信息技术课程教学方案(共18篇)
信息技术课程教学计划（通用20篇）
信息技术课程教学计划（通用20篇）信息技术课程教学计划篇1一、学习目标1、使学生了解多媒体作品制作的一般流程及控制方法。
2、通过对引导图层的学习，让学生掌握引导图层建立的基本方法和常用的操作技巧，进一步深化对FLASH运用软件的认识，拓展学生的知识和能力。
3、培养学生的探究精神和热爱地球家园的情感。
二、知识体系和能力培养1、知识理论体系。
掌握和理解引导图层的含义。
2、能力实践体系。
运用所学知识解决实际问题，将地理知识与信息技术知识有机的整合（月球沿椭圆轨道运动、地球和月球公转、自转等知识）。
3、思维体系。
充分激活学生探究思维和创新思维。
4、情感体系。
加强环保意识教育，激发学生热爱大自然，保护大自然的情感。
三、教学重点、难点重点：引导图层的含义和建立方法、作用难点：运用引导图层，解决椭圆路径中的起始点。
四、教学对象对能否在封闭曲线上找到起始点，这是教学难点所在。
教学中只能激发学生的发散思维，要让学生在渴望中积极探究，逐步逼近理想的方法，不要及于告诉学生的结果，不管学生能否回答出来，也要培养学生的发散思维。
教师要有适时、恰如其分的点拨。
结合所制作的动画与地理知识进行整合，要培养学生科学严谨的学习态度，并培养学生热爱科学的情趣。
五、设计思想及教学体系本节课的设计思想是：从知识、能力思维两个方面对学生进行知识传授和能力培养，同时引入“课程整合”概念，让学生始终处于“探究”状态，激活学生思维和情感。
知识体系：复习原有知识（帧动画）→原有知识运用（做一个帧动画）→总结提出问题→引入新知识（添加引导图层）→新知识剖析（引导图层的含义）→新知识运用→解决实际问题能力、思维体系：回忆原有知识（动手实践）→逻辑思维的培养（可否建立路径）→发散思维的培养（怎样找出起始点）→集合思维（建立一个完整的动画）→逻辑思维（建立一个可以输出在影片中的可见路径）→创新思维（与地理知识的整合）→情感教育（加强学生的环保意识）六、教学过程和流程图（附后）七、教学反思1、本节课总的来说是很成功的，充分发挥了学生主体作用，使其发散思维、逻辑思维能力得到充分发展。
四年级上册信息技术教学计划(18篇)
四年级上册信息技术教学计划（18篇）篇1：四年级上册信息技术教学计划全册教材的目的和要求：1、学会对计算机和计算机软件的基本操作；2、使学生对“计算机”工具软件的功能及作用有一个初步的'认识，能利用“计算机”完成简单的中英文输入；3、使学生对“计算机”工具软件的功能及作用有一个初步的认识，使学生掌握“画图”工具中调色板、工具框的作用及操作方法，能够利用“画图”工具软件绘出自己想要的图形，并根据需要进行调整。
学生情况分析及教学措施：已经掌握了中英文的输入方法，对计算机上的资源的基本操作有所了解，现在是进一步运用和深入学习的时机。
对计算机上的资源操作系统操作的熟练程度是一个人对电脑理解、应用能力的标志。
尽管计算机上的资源表面上来看操作较为简单，但要解决实际应用中出现的各种问题，还需要牢固的基础知识。
本学期教学的要点是让学生把所学内容前后贯穿起来，理解计算机上的资源的设计思想，提高解决实际问题的能力。
画图软件是计算机上的资源提供的一个近似专业级的绘图软件。
绘图方法给学生开辟了一个崭新的空间。
利用它来画图和现实中用笔和橡皮绘图有许多不同点。
电脑绘图有很多优势，也有很多缺点。
本模块在授课过程中不仅要让学生掌握画图工具的使用，更要让学生理解电脑的画图方式，知道哪些图形适合电脑画，哪些图形适合用笔画。
这对学生加深对电脑的理解非常有意义。
在教学中应坚持学生操作练习、教师指导为主的教学模式，课堂讲授主要为操作演示。
在教学选例中应注意让学生在学习新的内容的同时，不断使用以前学过的操作技巧，使其所学能经常加以巩固。
教学进度第1 周第一课信息技术第2 周第二课新伙伴-计算机第3 周第三课计算机是怎样工作的第4 周第四课交个小朋友-鼠标第5 周第五课游戏-纸牌第6 周第六课游戏-扫雷第7 周第七课亲密的朋友-键盘（一）第8 周第八课亲密的朋友-键盘（二）第9 周第九课结识新朋友第10 周第十课窗口小魔术第11 周第十一课轻松寻宝第12 周第十二课我的空间我做主（一）第13 周第十三课我的空间我做主（二）第14 周第十四课我的空间我做主（三）第15 周第十五课输入汉字真快乐第16 周第十六课输入方法真灵活第17 周第十七课作品保存好处多篇2：小学四年级信息技术上册教学计划一、学生基本情况分析：这学期上课的对象是小学四年级的学生，他们是第一次接触信息技术课程，应该说虽然部分同学已经具备了一定的计算机基础知识，但对于大部分同学来说，是第一次接触计算机。
信息技术的教学设计(共17篇)
信息技术的教学设计（共17篇）篇1：信息技术教学设计一、教学内容（即教材）分析《建立个人博客》是江苏科学技术出版社出版的《信息技术》教材小学版下册第21课的内容。
本课是在学生有了一定的计算机基础知识之上的新授课，是重新认识、使用网络的新窗口，同时也是在学生学习了电子邮箱的申请与使用后的又一同类型的网络新内容，在整个单元中起到了承上启下的作用。
了解博客的概念，会在网上浏览博客的相关信息，并且运用博客、电子邮箱、网上论坛的方法来学习新知识；学会注册博客、发表日志，对于学生进行网路学习，实现知识的迁移具有重要的指导作用。
二、教学对象分析本课的教学对象以小学六年级（3）班为例，小学六年级的学生，思维比较开阔，好奇心强，有一定的创新能力，具备一定的文字录入技能和网络操作技能，而且较之于低年级的学生，他们接触网络的机会和次数也较多；在课堂上，他们踊跃积极，团体合作能力较好。
同时根据问卷调查，该班90%的学生都有自己的号和电子邮箱，并且部分同学还经常上网装扮自己的空间和进行网上偷菜，这些都为本课的学习奠定了良好的基础。
三、教学目标1.知识与技能（1）提高学生通过网络获取信息和处理信息的能力。
（2）初步了解什么是博客。
（3）建立个人博客，学会在自己的博客上面浏览信息，发表日志。
2.过程与方法通过网络搜索查找关于“博客”的信息，查看中国青少年雏鹰网上的一些博客，从而初步了解“博客”的概念。
通过任务驱动的模式，结合分组教学法和演示法，让学生完成该堂课的学习任务，并且掌握合作学习、自主探究等好的学习方法。
3.情感态度与价值观（1）激发学生建立个人博客（网上个人家园）的欲望。
（2）倡导学生健康文明地上网。
4．行为与创新（1）培养学生文明使用博客进行交流的道德观。
（2）能主动思考如何将博客应用到日常学习生活中。
（3）培养学生自主学习、合作学习的能力，培养学生交流协作的意识和个性化思维能力。
四、教学重点和难点教学重点：1.通过网络获取关于“博客”的信息，初步了解什么是博客。
七年级的信息技术教学计划范文(18篇)
七年级的信息技术教学计划范文（18篇）七年级的信息技术教学计划范文（18篇）七年级的信息技术教学计划范文篇1 一、教材分析本学期教材内容包括：信息的涵养，计算机的基础知识，Word20__基础知识。
二、学习目标（一）培养学生的信息素养，掌握计算机的基础知识。
（二）Word20xx文字处理通过“任务驱动”方式主要介绍了创建文档、编辑排版、表格制作、图文混排等内容，要求学生掌握文字处理软件的使用，并能在实践中综合应用。
三、教学措施1、教学上采用在多媒体网络教室内教师边讲解、边演示操作，让学生在教师的讲解演示引导下，自我探索、发现，并通过上机体会掌握操作技能。
学生及时操作练习，期间教师巡回指导，及时反馈矫正，引导学生从模仿到创造，培养学生解决实际问题能力和合作精神。
2、在传授专业理论知识的同时加强对学生的思想品德教育，教育学生爱惜电脑，不人为破坏教学场所的硬件设施和软件系统，负责任地使用计算机。
3、加强教学实习场所机房的日常管理，充分做好课前准备，确保机器的正常运行，保证教学任务的顺利完成。
四、教学进度本学期计算机课每班总共约为18个课时左右。
七年级的信息技术教学计划范文篇2 加强信息技术学科教学的研究我校的信息技术教育教学工作要以党的__大精神为指导，以与时俱进的精神状态，围绕“内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量”的总体工作思路，以教育信息化工程建设为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎实实地做好各项工作。
1.继续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动，加强信息技术教师业务知识的培训，提高我区信息技术教师整体素质与信息化水平。
本学期我区将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作，继续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和优秀的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高课堂教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。
通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方法。
信息技术基础说课稿(热门18篇)
信息技术基础说课稿（热门18篇）编写教案模板有助于教师明确教学目标，合理安排教学步骤，提高教学效果。
下面是一些经过多年教学实践优化的教案模板，供大家参考和学习。
《信息技术基础》说课稿开始：各位专家领导，早上好！今天我将要为大家讲的课题：表格数据的图形化。
首先，我对本节教材进行一些分析一、教材结构与内容简析本节内容在全书及章节的地位：该课使用的教材是由教育科学出版社出版普通高中课程标准实验教注意时间科书《信息技术基础》，该教材是沿着信息素养的主线分章节介绍。
本节掌握是第四章第二节第二部分，属于信息素养中信息加工范畴的内容，是信息素养中极为重要的内容。
本教材有关信息加工的内容有三，即文本信息加工、表格加工和多媒体信息加工。
由此可见本节内容是教材的重点内容，另外也为以后学习信息集成和信息交流奠定基础。
教学设计理念：在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想：1、讲练结合。
在课堂上坚持精讲多练的原则，对重难点知识精讲。
2、改变学生的学习方式。
学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等），获取信息，掌握操作。
3、学以致用，将学到的知识与实际生活、学习紧密结合。
4、学科整合的问题。
本课整合了地理、政治学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合。
二、教学目标。
三、教学重点、难点：知识目标：掌握图表的制作方法，并能根据图表分析数据。
能力目标：帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律，培养学生处理信息的能力，情感目标：培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的作风。
1本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点。
重点：1、熟悉图表的`制作方法及步骤2、掌握图表的分析及应用难点：1、掌握图表类型、数据源、图表选项的选择2、尝试图表数据分析。
下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、教法和学法。
五、教学媒体。
信息技术学科规划范文(18篇)
信息技术学科规划范文（18篇）信息技术学科工作计划一、自我分析：认识多媒体、了解计算机各个部件的作用、认识信息技术相关的文化、道德和责任。
创设任务情境，激发学生求知欲望、突出学习者的主体性，增强成功感、注重自主学习和合作性学习，整体教学和个别化教学相结合，培养学生创新精神和合任意识。
3、应用信息技术促进教师专业发展能力：教师要对教育中介进行再认识。
教育物质中介主要指教学内容和教学工具。
传统的教学活动中教师有一支粉笔、一本教材、一张黑板就能进行教学。
今天的教学活动中，教室已经成为多媒体教室了，投影仪、电脑、音响、麦克风等信息技术设备远远优越于粉笔的功能。
教师没有驾驭信息技术的素质，怎么能进行教学活动？教学的工具也发生了变化，教师需要再认识教学工具。
教学内容当然也不再是孔子时代的“六艺”，也不再是“四书”“五经”和“一本一纲”，而是包括教材在内的多方面、多元化的知识内容。
获得知识的手段不只是教师上课，还可以从生活中、从互联网上获得，知识不仅出现在书本上，还出现在网络中、电视媒体中。
所以，教师要重新认识教学内容。
二、学校环境分析：学校班级没有多媒体教学设备，也没有建立信息化资源库。
三、我的培训目标：运用现代信息技术，激发学生的探究兴趣，突破教学重点难点，改变学生的学习方式。
运用现代信息技术，可以创设远比传统教学更富启发性的教学情境，能灵活自如地进行变式教学；运用现代信息技术，能更有效地使学生领悟教学思想和教学方法，启发学生更积极的思维活动，引导学生自己发现和探索，优化课堂教学，推进教学改革。
3、应用信息技术促进教师专业发展能力：具备理解、渴望的信息素养；获取、解读的信息素养；具备整合、应用的信息素养；具备交流、合作的信息素养；具备生成、发展、健康的信息素养。
四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战：信息化教学的专业理论素养有待进一步提高，信息化教学在实际工作中的应用需进一步熟练化、科学化，以此提高个人在信息化教学方面的能力及实效。
信息化教学设计18篇
信息化教学设计18篇信息化教学设计1一、说教材分析本节课内容在教材中的地位和作用：资源管理器的功能很强大，使用方便，可用于查看系统文件和资源，完成对文件的多种操作。
本节是第二章的重点，应要求学生能熟练操作，为以后的学习打下较好的基础。
如何进行科学地处理：结合多媒体课件的演示，给学生一个直观的印象，帮助学生掌握对资源管理器功能的应用，并在讲课的过程中让学生参与实践操作，从而调动学生的主观能动性和学习积极性。
现在大力提倡和进行素质教育，老师仅仅是课堂的主导，而学生是课堂的主体。
老师要培养学生自己学习和大胆思维的能力。
学生自己学习并不代表放任学生而老师撒手不管，而是要教给他们学习的方法。
本节课让他们用上一课总结要点的方法自己总结要点，让他们参与到教学过程中来并发表自己的看法，最后老师提出自己的认识和大家探讨。
不能仅看到老师是主导的一方面，也要看到学生是主体;也不能仅看到学生是主体，而忽略老师是主导。
两方面都重要。
本节采用多媒体课件演示、讲解、练习的方法，教学中多举例，对于文件的有关概念不必过多地讲解理论，重在操作。
二、说教学目标知识目标：1、明白资源管理器的重要位置和强大功能。
2、了解资源管理器窗口的结构。
3、了解磁盘管理的方法(磁盘扫描、磁盘碎片整理)。
能力培养目标：1、掌握文件的有关操作(创建文件夹，移动和复制文件、文件夹，重命名，删除文件，创建快捷方式)。
2、掌握查找文件的基本方法。
思想教育目标：1、引导学生学会学习计算机知识的方法，通过总结、归纳、操作，提高学习效果。
2、培养学生的开放性思维，通过讨论和实践，使学生积极参与，提高自学能力。
三、说教学方法1.说教法运用从学生的实际情况出发，根据信息技术学科的特点和当前素质教育的要求，运用问题启发、任务驱动、讲练结合、分组合作、精讲演示、学生自主探究等多种教学方法，从而达到让学生多动手、多思考、多实践，使学生了解、掌握信息技术的基本知识和技能。
2.说学法指导信息技术学科知识的更新远高于其他课程，如果学生不养成良好的学习习惯，以后很难适应这门学科的发展，因此在教学中要努力提高学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，要教给学生发现问题、分析问题的一般方法，鼓励学生多动手实践、举一反三，更好地运用学到的知识解决实际问题的过程。
信息技术教案【8篇】
信息技术教案【8篇】第一篇：信息技术入门一、教学目标1. 了解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3. 学习计算机操作的基本技能。
二、教学内容1. 信息技术概述2. 计算机硬件和软件3. 计算机操作系统4. 办公软件应用三、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等形式展示信息技术的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解计算机硬件和软件的基本知识，包括CPU、内存、硬盘等硬件设备，以及操作系统、办公软件等软件应用。
3. 实践：通过实际操作，让学生熟悉计算机的基本操作，如开关机、鼠标键盘操作等。
4. 作业：布置相关练习题，巩固学生对计算机硬件和软件知识的掌握。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和动手能力。
掌握程度。
3. 实践操作：通过实际操作，检验学生对计算机基本操作技能的掌握程度。
第二篇：网络基础与应用一、教学目标1. 了解网络的基本概念和分类。
2. 掌握网络设备的连接和配置方法。
3. 学习网络应用的基本技能。
二、教学内容1. 网络概述2. 网络设备3. 网络协议4. 网络应用三、教学步骤1. 导入：通过实例讲解网络的基本概念和分类，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解网络设备的连接和配置方法，包括路由器、交换机等设备的设置。
3. 实践：通过实际操作，让学生熟悉网络设备的连接和配置。
4. 作业：布置相关练习题，巩固学生对网络知识的掌握。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和动手能力。
识的掌握程度。
3. 实践操作：通过实际操作，检验学生对网络设备连接和配置方法的掌握程度。
第三篇：网络安全与防护一、教学目标1. 了解网络安全的基本概念和威胁。
2. 掌握网络安全防护的基本方法。
3. 学习网络安全防护工具的使用。
二、教学内容1. 网络安全概述2. 网络安全威胁3. 网络安全防护4. 网络安全防护工具三、教学步骤1. 导入：通过实例讲解网络安全的基本概念和威胁，激发学生的学习兴趣。
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信息技术课程教学方案（共18篇）篇1：信息技术课程教学方案为进一步推进我校教育信息化进程，促进信息技术在教学中的有效运用和深度融合，全面提升我校教师利用信息技术设备和优质教育资源进行教学的能力，充分发挥投资效益，根据市、区教育局通知精神，经研究决定在全校开展教师信息技术教学应用大练兵活动，活动方案具体如下：一、指导思想以《中小学教师教育技术能力标准(暂行)》为依据，以全面提高教师信息技术应用能力，促进信息技术在教学中的有效应用为目的，组织开展信息技术应用技术与学科有效融合为主要内容的各项信息技术培训和应用活动，促进优质教育教学资源“面向学生，进入课堂，用于教学”，实现教师信息技术“人人会、人人用”的目标。
二、参加对象合肥南小全体专任教师。
三、组织机构根据市区教育局文件要求，我校为加强对大练兵活动的统筹、协调和指导，成立合肥市门南小学信息技术教学应用大练兵活动领导小组，下设办公室负责具体工作（办公室设在校教务处）。
组长：副组长：组员：四、目标与任务(一)工作目标通过开展教师信息技术教学应用大练兵活动，实现“三个转变”，即从以硬件设备建设为主转变到以管理和应用为主;从以运用传统教育手段为主转变到以合理运用信息技术手段教学为主;从以利用信息技术为主转变到以信息技术手段与课堂融合为主。
促使我校教师信息技术和课程融合的能力不断提升，促进新课程实施水平不断提高，让师生最大限度地共享优质教学资源，提高教育教学质量。
(二)工作任务1、培训：组织部分教师参加区教育局校级骨干教师培训，骨干教师负责本校教师校本培训。
要发挥骨干教师的示范和引领作用，形成领导带头学，教师全员学的良好氛围。
所有专任教师都要参加专题培训，并熟练掌握信息技术设备的使用和资源的利用。
（20xx年10月全体教师班班通设备应用能力考核）2、实践：全体专任教师要开展以信息技术应用为主题的“五个一”活动(即拟写一份教学设计、制作一个信息技术课件、上好一堂示范课、开展一次教学反思、撰写一篇教学论文)，提升信息技术应用水平，促进基础教育课程改革，提高教育教学质量。
3、展示：学校将教师参与电教作品评选活动及教学资源应用新星评选等活动与大练兵活动成果展示进行整合，开展基于信息技术教学应用的课堂设计、信息技术课件、教学反思、教学论文等评选活动和课堂教学展示。
（教学设计、教学反思、教学论文三项，全体教师参加，学校8月25日遴选三项作品和教师空间评比地址汇总表上交区电教馆。
10月10日上报优秀课堂教学展示）4、提升：通过本次课堂教学大练兵活动促进学校建立、健全、完善信息技术应用管理制度。
建立完善的应用绩效考核机制，切实提高设备的完好率和利用率，逐步建立信息技术应用管理长效机制，实现规范化、科学化管理。
进一步加强优质教育资源建设和应用，把资源的利用与班班通进教室的应用结合起来。
建立校本资源库，在用好管好现代远程教育资源基础上，不断充实和丰富教育资源，为信息技术应用提供优质资源。
（20xx年10月，学校将组织第一届微课比赛。
40岁以下教师上交微课一节以上，40岁以上提交都给予奖励。
）五、实施步骤20xx年度信息技术教学应用大练兵活动从4月份开始，到12月份结束。
活动共分为宣传动员、组织实施、总结评估三个阶段。
──宣传动员阶段(4月份)。
制定方案、落实任务。
──组织实施阶段(5-11月份)。
落实信息技术教学应用大练兵活动的基本要求，开展教师培训工作，组织教师参加并完成“五个一”规定动作，并积极围绕信息技术应用开展相关自选动作。
各单位切实加强信息技术与学科整合的应用与研究，加强应用制度建设，加强各部门之间的联系与合作，形成合力推进应用工作迈上新台阶。
选拔优秀成果参加区级信息技术应用课堂教学设计、信息技术课件、教学反思、教学论文评比和课堂教学展示等活动。
──总结评估阶段(12月份)。
学校对20xx年度信息技术教学应用大练兵活动进行总结，并上报区教育局，建立和完善信息技术教学应用长效机制。
篇2：信息技术课程教学方案一、指导思想：此次活动，是为了深入贯彻县教育局和进修学校关于深入推进信息技术走进课堂教学、提高三通二平台的使用效能的有关文件精神，提高我校参加第二批“辽宁省中小学教师信息技术应用能力提升工程”教师的培训质量，以期达到深入开展信息技术促进学科教学方法创新的研究，探索信息技术与学科教学的深度融合的方向与途径，培养现代型优秀教师，提高“班班通”的应用水平，推进我校教育信息化的快速发展，全面提升教育教学水平的目标。
二、活动目的1.促进师生信息意识的形成。
信息是人类赖以生存发展的重要资源意识，信息技术是当代劳动者必须具备的基本素养和技能。
2.促进课程结构的变革。
充分发挥信息技术的开放性、交互性、共享性、协作性、和反馈及时性等特点，改变现有课程结构的许多不合理性。
3.促进学习方式的变革。
帮助学生由依赖书本的学习转向学会利用资源的学习；由记忆学习转向意义构建式学习；使学生由依靠老师的学习转向自主学习；由按部就班的学习转向具有个性特征的跨越式学习；由局限于校内的学习转向超越校园围墙的学习。
4.促进教师教学方式的变革。
数字化的信息媒体由教师展示教学内容的工具、变为学生的认知工具；并把教师的主导地位和作用由课堂上的显形行为，逐渐转变为课堂内外教学设计中的隐性行为。
三、参与学科和人员学科：语文、数学、英语、品社、美术、音乐教师：四、参与课型：（一）说课。
在10分钟之内，向参会教师介绍：本节课的教学内容、学情、目标与困难、解决教学困难的创新性思路与方法、根据教学思路与方法所确定的整合点、为整合点所选择的资源与软件、应用资源与软件开展教学活动的方式与方法等,重点介绍如何应用教学资源和软件支撑整合点教学。
（二）展示课。
参会教师展示信息技术与课堂教学融合的课例，重点展现信息技术支持课堂教学创新、给学习带来革命性变化方面的应用效果。
课堂上要充分发挥各方面技能如板书、口才、组织才能、教学环节的设计等。
课堂展示详略得当、突出重点，信息技术应用是提高课堂的气氛，激发学生兴趣、突破重难点的关键。
五、课程情融合活动安排（一）活动领导小组组长：副组长：成员：全校任课教师技术支持：具体实施由教导处负责实施。
（二）活动形式：说课，展示课要求：（1）参赛材料。
每位参赛教师需准备活动课的教学设计（说课、展示课）、教学资源与软件（教学课件，图片、音视频、动画等素材，专题网站，工具软件等，、说课PPT。
）（2）现场教学媒体。
默认教学媒体为交互红外电子白板（3）课型及内容自己选定。
说课集中进行。
展示课由学校统一安排时间依次进行。
（三）具体时间安排第一阶段：培训报名与准备阶段（11月1日――11月8日）1、11月1在学校群上发布“课程整合活动方案“。
各年级段进行宣传发动。
2、11月7日各段各学科开始报名（参加第二批网上信息技术培训的教师必须参加）。
3、报名时间截止到11月8日。
第二阶段：网上学习阶段和课堂展示阶段（11月6日――12月13日）1、11月6日――12月15日，参加培训教师认真做好网上学习与课堂教学的准备工作。
2、12月5日――12月13日，组织进行相关的说课、上课活动。
第三阶段：总结与评比阶段（12月14日――12月15日）1、学校总结评比及针对性指导工作。
2、评出校级名师和网培先进个人。
篇3：信息技术课程教学工作计划在这个学期当中，我担任了信息技术学科教师，为了更好的配合我校的工作，围绕学校工作计划、教导处的教学工作计划、德育工作计划，有目的地开展信息技术方面的教学，为了适应迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求，培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标。
为了提高我校学生学习信息技术课的能力，为了信息技术工作的有序进行，对本学期的工作我做了以下计划：一、教学方面1、培养目标信息技术课程教学为重点，培养学生的信息素养，使学生具备获取信息,传递信息，处理信息和应用信息的基本能力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息化社会的学习,工作打下必要的基础。
2、教材分析在七年级的教学当中，安排学习信息技术简介、计算机系统和windows操作、文字处理三个模块的内容，这些内容和教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》中规定的内容保持一致，为学生必修内容，教学时数为每周两学时，一学期完成。
3、具体措施本次教材主要是针对七年级的学生，由于是农村中学，大多数学生家里没有电脑，平时也很少接触电脑，有大部分同学在小学没有学过电脑，动手能力差，打字速度每分钟在3-4个字左右，所以在讲课当中，教师应适度加入一些适合本校学生的内容。
让学生每节课都进行打字练习，熟悉电脑，加深学生的基础练习。
在教学当中，采用多种教学方法，认真地挖掘教材，根据新课程的教学理念，认真备课，把每一课都认认真真地讲好，上课时，多采用任务驱动式教学方法教学，让学生有大量动手操作的时间，使每一个学生都能够在信息技术领域有所收获，掌握一些计算机操作技巧等。
4、个人课堂教学课前认真进行备课，写好教案。
无教案不进课堂，教案目标明确，条理清晰，教案包括题目、教学目标、教学内容、重点难点、教学手段学生练习时注意事项，课后及时小结，写好后记，不断改进教学工作。
二、德育渗透方面1、德育方面严格按照教导处规定的德育计划来工作。
通过对本册书的学习，在学习当中，不要忘记对学生的德育渗透。
培养学生热爱祖国，树立爱国主义和集体主义观念，树立远大的理想，从自身做起、从小事做起，多给集体争光添彩;以祖国的信息技术发展而自豪;培养学生创新思维，重视培养学生对软件方面的学习能力和获取新知识分析和解决问题的'能力。
2、提优补差方面计算机的学习，现在很多的同学动手操作水平很不一样，有很多同学老师在给出任务后马上能够完成，而有的同学，很长时间内不能够完成本节课老师所讲授的内容，所以在本学期里，要更加注重差生的学习，使他们在动手操作上下大功夫，让好的同学来带动差一些的同学，多给差生机会，多给他们鼓励，让他们树立起信心。
三、个人提高和业务学习方面1、进行德育学习，多看一些关于德育方面的书籍，上网查找一些资料，通过自学《给教师的建议》《成功教育》《教师职业道德的养成》、《中国哲学智慧》等书籍，多看一些优秀教师的案例、经验交流文章，以榜样的作用来约束自己，使自己成为一名优秀教师。
2、认真进行业务培训与政治学习，仔细做好笔记，使自己在本学期自学笔记字数达到1万字。
多听课，完成学校规定得听课20节的任务，多听示范课、汇报课与教研课，自己上一节优秀的汇报课。
3、认真参加专科组内组织的活动，在个人备课的基础上，认真参加组内组织的集体备课，互相学习，取长补短，不断总结，提高备课质量;认真写好手记案例，在本学期写4个手记4个案例，拿出一篇优秀的经验交流文章，每周写一篇钢笔字与板书设计。