燕子来舟中作原文及赏析
杜甫《燕子来舟中作》阅读训练及答案
阅读下面这首唐诗，完成14-15 小题。
燕子来舟中作
杜甫
湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
【注】本诗是诗人晚年客居湖南时的作品，于公元770年(唐代宗大历五年)写于从岳州前往潭州途中。
此时作者滞留湘，以舟为家。
14.下列对这首诗赏析，不正确的一项是(3分) ( )
A.开篇点明诗人的真实处境，并以燕子衔泥筑巢来形象地描绘春天的景象，引出所写对象燕子。
B.诗的领联运用拟人修辞，用燕子的疑惑深刻地表达了自己那孤独的心情与长期漂泊的无奈。
C.最后两句，前十一字是写燕子，深情而无奈；后三字转而写诗人自己凄楚悲怆，感人肺腑。
D.本诗所咏之燕与刘禹锡《乌衣巷》中的燕子都是历史的见证，见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑。
15.有人认为，本诗颈联的内容是以燕子的口吻表达的，你是否同意这种解读?请结合诗句说明你的理由。
(6分)
【参考答案】
14.D
15. 示例: (1)同意。
颈联想象着燕子触景生情，联想到自己居无定所、天涯飘荡的境况，对诗人流浪他乡、江湖飘荡的处境表示深切的同情。
燕子的同情，从侧面深深地写出了诗人生活的凄惨。
(2) 不同意。
颈联描绘的是燕子居无定所、天涯飘荡的境况，表现了诗人对燕子的悲悯情怀，同时也是对诗人自己漂泊处境的怜惜和感慨。
( 本题为探究题,允许考生进行个性化的解读，言之成理即可。
)。
高中高三诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)
高中高三诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)一、高中诗词鉴赏1．阅读下面这首唐诗完成下面小题燕子来舟中作杜甫湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
【注释】本诗是诗人晚年客居湖南时的作品，于公元770年(唐代宗大历五年)写于从岳州前往潭州途中。
此时作者滞留湘，以舟为家。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 开篇点明诗人的真实处境，并以燕子衔泥筑巢来形象地描绘春天的景象，引出所对象燕子。
B. 诗的颔联运用拟人修辞，用燕子的疑惑深刻地表达了自己孤独的心情与长期漂泊的无奈。
C. 最后两句，前十一字是写燕子，深情而无奈；后三字转而写诗人自己凄楚悲怆，感人肺腑。
D. 本诗所咏之燕与刘禹锡《乌衣巷》中的燕子都是历史的见证，见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑。
（2）有人认为，本诗颈联的内容是以燕子的口吻表达的，你是否同意这种解读?请结合诗句说明你的理由。
【答案】（1）D（2）示例：①同意。
颈联想象着燕子触景生情，联想到自己居无定所、天涯飘荡的境况，对诗人流浪他乡、江湖飘荡的处境表示深切的同情。
燕子的同情，从侧面深深地写出了诗人生活的凄惨。
②不同意。
颈联描绘的是燕子居无定所、天涯飘荡的境况，表现了诗人对燕子的悲悯情怀，同时也是对诗人自己漂泊处境的怜惜和感慨。
（本题为探究题，允许考生进行个性化的解读，言之成理即可。
）【解析】【分析】（1）D项，“都是历史的见证，见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑”错误。
两诗中的燕子形象不同：杜诗中间两联是对燕子形象的描绘和倾诉，诗人想象着所见即是旧日筑巢于自己屋室的燕子，说自己四处漂泊居无定所，和燕子到处筑巢别无两样；尾联写燕子弃我而去，留下的只有空虚、惆怅和寂寞而不禁老泪横流。
居无定所、天涯飘荡的燕子是诗人自己漂泊处境的真实写照。
刘诗中飞入寻常百姓家的燕子，则是历史的见证，见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑。
燕子有送别含义的诗句
燕子有送别含义的诗句
燕子，作为一种具有迁徙习性的鸟类，常被古人赋予送别的寓意。
在古代诗词中，许多文人墨客借助燕子的形象来表达离别之情。
以下是一些含有燕子送别含义的诗句，让我们一起感受那份淡淡的忧伤。
1.杜甫《燕子来舟中作》
“何处燕子飞，飞入舟中坐。
”
这句诗描绘了燕子飞入舟中，似乎在与诗人共度离别的时光，寓意着诗人即将远行。
2.白居易《钱塘湖春行》
“谁家新燕啄春泥，乱点青梅点破苍苔。
”
这里的燕子忙着筑巢，预示着春天的结束，也象征着离别的到来。
3.王之涣《登鹳雀楼》
“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”
虽然这首诗中没有直接提到燕子，但“白日依山尽”一句，暗示了时光流逝，离别之际。
燕子作为迁徙的象征，与这首诗的意境相契合。
4.李清照《如梦令》
“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否？知否？应是绿肥红瘦。
”
这首词虽然没有提到燕子，但“昨夜雨疏风骤”一句，表达了词人离别前的愁绪。
而燕子在春天离去，也与“绿肥红瘦”的意境相呼应。
5.辛弃疾《青玉案·元夕》
“飞燕了无痕，小桥流水人家。
”
这句诗描绘了燕子在空中飞舞，似乎在告别这片美好的景色，寓意着离别的悲伤。
综上所述，这些诗句中的燕子都寓意着送别。
《清明呈馆中诸公》《病牛》《重别梦得》《苏武庙》《燕子来舟中作》等阅读理解答案与赏析
高启《清明呈馆中诸公》阅读答案【阅读理解题目】:清明呈馆中诸公高启新烟着柳禁垣斜，杏酪①分香②俗共夸。
白下③有山皆绕郭，清明无客不思家。
卞侯墓④下迷芳草，卢女⑤门前映落花。
喜得故人同待诏，拟沽春酒醉京华。
[注]高启（1336-1374），字季迪，号槎轩，又号青丘子。
①杏酪：传统习俗，在寒食三日作醴酪，又煮粳米及麦为酪，捣杏仁作粥。
②分香：宫廷按例分给宫女香粉、香囊等饰品。
③白下：金陵。
④卞侯墓：卞侯即晋朝的卞壸，，他曾任尚书令，忠恪勤事，后来在讨伐苏峻的叛乱中战死，被埋葬于白下。
⑤卢女：即莫愁，古代善歌貌美的女子。
1．与杜牧《清明》（“清明时节雨纷纷”）一诗相比，本诗所描写的清明景物有何不同？请简要分析。
（5分）2．这首诗脉络明接暗转，将诗人的情感变化和内心活动表现得淋漓尽致。
这首诗抒发了作者哪些情感？请结合诗句简析。
【参考答案】:1．高诗开篇描写了一幅生气蓬勃、吉祥如意的清明图景：御柳笼烟，禁垣垂杨，被软软的春风，吹得柳枝横斜，拂水依水，青山白水环绕金陵；官人们都捣了杏仁，做了醴酪；宫女们都分得名香，佩上香囊，在祥和的气氛中迎接清明。
（2分）杜诗开篇描写一幅凄迷哀伤的清明图景：春寒料峭，细雨纷飞，绵绵不绝，行人冒雨赶路，雨湿衣衫，心情凄哀。
（2分）两首诗所描写的景物及景物的特征均不同，渲染的氛围也不相同，所蕴含的情感也截然不同（1分）。
2．第一联以欢快的笔调，描写了清明时节禁垣生气蓬勃、吉祥如意的景象，作者身处其中，愉悦欢欣（2分）。
第二联以“清明无客不思家”一句回归清明的主题，不言己情而言众情，含蓄地表达了作者在清明时节的悼亡之情和身在异地的思乡之情（2分）。
第三联运用卞侯和莫愁的典故，即使忠如卞侯，美如莫愁，也只留一堆芳草，供人凭吊，陡然生发“人生如朝露”的慨叹，悲从中来（2分）。
第四联“待诏”“酒醉京华”，将仕途如意的喜悦和渴望成就功名的豪情显露无遗（2分）。
（每点2分，答出其中任意三点给满分）[评析]本诗写帝都清明节光景透露出思乡的一缕深情。
《燕子》阅读题及答案(5篇)
《燕子》阅读题及答案（通用5篇）《燕子》阅读题及答案篇1我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。
起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。
只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，间或看它两眼，由于我有好多事要做，才懒得管它呢！后来不知什么缘由，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。
开头我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上似乎多了些什么似的。
不知不觉地，我开头留意它，观看它了。
黄燕除了吃小米外，特殊爱吃菜叶，而且动作很灵敏，吃饱后，总是很闲适地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。
原来它也是那么爱干净。
我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我留意清洁卫生。
我好像明白了很多，开头爱我的小黄燕了。
早晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，非常奇妙悦耳。
那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的剧烈愿望。
是啊，要是我们能够随时留意观看和了解我们身边的事物，我们会得到许多学问和明白许多道理的，也会使我们更加喜爱生活。
（1）从文中找出以下词语的近义词。
偶然（）内疚（）灵活（）盼望（）（2）读读文章最终一段，用“要是……会……也会……”说句话。
_______________________________________________________________ ___________（3）认真阅读文中画“”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么？_______________________________________________________________ ___________（4）填空。
小在写对黄燕的宠爱过程中，从（）到留意它，（）它；通过观看，觉得小黄燕（）了，它奇妙悦耳的叫声，使小产生联想，从而得到启发_______________________________________________。
【配套K12】高中语文 小题集练-诗鉴赏
高中语文小题集练——诗鉴赏1、阅读下面这首诗，完成后面小题。
燕子来舟中作杜甫湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
【小题1】明末清初卢世榷《杜诗胥抄》中说：“七言律诗以此收卷，五十六字内，比物连类，似复似繁。
”请你结合诗句，分析诗歌是如何“比物连类“的。
【小题2】杜甫诗歌艺术成就极高，尤其是七律，千锤百炼，可为典则。
请结合二三两联说说诗歌的艺术手法。
2、阅读下面这首宋诗，回答问题。
登原州城呈张贲从事魏野异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。
日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。
数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。
君作贫官我为客，此中离恨共难收。
⑴颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请简要分析。
⑵本诗表达了作者哪些情感？请结合诗句简要分析。
3、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
醉中感怀陆游早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。
青衫犹是鵷行①旧，白发新从剑外生。
古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。
壮心未许全消尽，醉听檀槽②出塞声。
注：①鵷行：喻指朝官的行列。
②檀槽：指乐器。
【小题1】“古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。
”描绘了一幅怎样的画面？它在诗中起到了什么作用？【小题2】抒情主人公过去和现在的形象特点有什么不同？请结合内容分析。
4、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
初晴游沧浪亭①苏舜钦夜雨连明②春水生，娇云浓暖弄阴晴。
帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。
【注】①沧浪亭：苏州园林之一。
②连明：通宵。
【小题1】诗的前两句描写了怎样的画面，表现了诗人怎样的心情？【小题2】这首诗运用了多种表现手法，请结合诗句做简要分析。
5、阅读下面这首诗歌，回答问题。
访隐者[宋]郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。
山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。
【注】①坞：山坳。
②山翁：此处指隐者。
【小题1】在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是________【小题2】结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。
杜甫诗作《燕子来舟中作》诗意解析
杜甫诗作《燕子来舟中作》诗意解析作者：余建平刘至彦来源：《文学教育下半月》2011年第02期内容摘要：杜甫晚年的诗歌，强烈的时代和政治主题已经潜藏于诗歌平淡的水面之下。
天涯漂泊、无处归依的身世之感，使他这时的诗歌充满一种萧索、苍凉、悲怆的意味。
杜甫是一位追求艺术极致的诗人，他晚年的七律无论在艺术技巧，还是在主题思想上都达到了炉火纯青的境界，《燕子来舟中作》是他这些诗歌的杰出代表。
关键词：杜甫《燕子来舟中作》天涯漂泊《燕子来舟中作》是杜甫生命即将走到尽头的一篇诗作，这首诗歌已经淡去了早些年强烈的时代和政治主题，而弥漫出一片萧索、苍凉、悲怆的身世之慨。
杜甫的一生是极为坎坷多艰的，安史之乱后千辛万苦跋涉到成都，在那度过了一段极为短暂的安居日子，之后又归于天涯，到处漂泊，从成都到夔州，从夔州沿长江而下到荆州，再到潭州，晚年大半时间就在舟中度过。
“国家不幸诗家幸”，晚年这段孤独无依、居无定所的生活，让杜甫对生命、生存等重大的命题有了更深层次的体会，诗歌的风格也悄悄地发生着转变。
诗歌的语句已经不再那么拗口难懂，多数诗歌变得平淡质朴，宛如秋天金黄色的成熟，春天的勃勃生机和夏天的欣欣向荣历经年岁的冲刷已经冲淡融入到诗歌的每一个角落，构成一种整体的丰厚内蕴。
同时晚年这一段漂泊无依的生活使他常常回忆起早年居住在长安、洛阳的生活，往昔与今朝的强烈对比，空间的巨大转换，使他这时的诗歌在平淡的水面之下常常郁积着一股强烈的身世之慨，因而他这时的诗歌往往体现出双重韵味：一种是表层意味，通过简单的阅读就能体会到；另一种是深层意蕴，常常需要我们反复体味、反复揣摩才能深切地体味到。
这两者的有机融合，使他的诗歌有了多重解读的可能，从而也就有了韵味无穷的魅力。
宋代的黄庭坚非常喜欢杜甫晚年的这些诗歌，由此提出了“平淡而山高水深”（《与王观复书》之二，《豫章黄先生文集》卷一九）这样的一种诗歌境界。
诗人作《燕子来舟中作》时正在潭州，也就是在今天的长沙附近，当时诗人在潭州江上依托一条小舟已经漂泊了一年多，这一年多的日子里每天都饱受着饥饿和疾病的折磨，而亲人的相继去世更让诗人悲痛欲绝、肝胆欲碎。
古诗文系列课件模板-燕子来舟中作
古诗文系列：燕子来舟中作
鉴赏：
七言律诗以此收卷，五十六字内，比物连 类，似复似繁，茫茫有身世无穷之感，却 又一字不说出，读之但觉满纸是泪，世之 相后也，一千岁矣，而其诗能动人如此”。
古诗文系列：燕子来舟中作
燕子来舟中作：
湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。 旧入故园尝识主，如今社日远看人。 可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。 暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
古诗文系列：燕子来舟中作
鉴赏：
全诗极写漂泊动荡的忧思，“为客经 春”是一篇的主骨。中间四句看似句句咏 燕，实是句句关连着诗人的茫茫身世。最 后一联，前十一字，也是字字贴燕，后三 字“益沾巾”突然转为写诗人自己。体物 缘情，浑然一体，使读者分不清究竟是人 怜燕，还是燕怜人，凄楚悲怆，感人肺腑。 明末清初卢世榷《杜诗胥抄》评价说： “此子美晚岁客湖南时作。
古诗文系列：燕子来舟中作
注释：
⑴朱瀚题注：孤舟漂泊，惟有燕来，命题 感慨。 ⑵湖南：这里的湖南指长沙，因其位于洞 庭湖之南。动经春：已经经过了几个春天。 ⑶燕子衔泥：燕子为候鸟，所以每年都要 衔泥筑巢。王嗣奭：出峡已三春，而客湖 南则两春也。 ⑷这句里已经有了“似曾相识燕归来”的 影子。 ⑸社日：古代春秋两次祭社神的日子，通 常是立春、立秋后的第五个戊日（春分、
谢谢！
燕子是一种候鸟，随季节变化而迁徙， 喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下。古诗文系列：燕子来Fra bibliotek中作鉴赏：
因此被古代诗人所青睐，经常置于古诗词 中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相 思，或感伤时事。
“旧入故园尝识主，如今社日远看 人”。意思是：“旧时你入我故园之中曾 经认识了我这主人，如今又逢春社之日， 小燕儿，你竟远远地看着我，莫非你也在 疑惑吗？为什么主人变成这么孤独，这么 衰老？他的故园又怎样了？他为什么在孤 舟中漂流？”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
燕子来舟中作原文及赏析
燕子来舟中作原文及赏析
原文：
燕子来舟中作
杜甫〔唐代〕
湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
译文：
我飘泊到湖南为客，已过了整整一个春天，燕子如今也是第二次在此衔泥筑巢了。
以前你入我故园中曾经认识了我这主人，如今春社之日你却远远地看我为陌生人。
可怜你到处筑巢为家，却没有定居之所，与我飘飘荡荡，托身江湖没有什么不同。
桅杆上暂时同我说话，还是要飞起而去，穿花贴水飞去，我不禁泪越发湿了衣巾。
注释：
湖南：洞庭湖之南，这里即指潭州。
动经春：动不动便又经历了一个春天。
动，不知不觉。
两度新：杜甫从大历四年（769）春来到潭州。
到现在已是第二个春天，已是第二次见到燕子衔泥了。
故园：指诗人在洛阳、长安的旧居。
社日：立春后的第五个戊日，这天是人们祭神祈求丰收的日子。
远看人：指仍然认识自己，远远地望着自已。
巢居室：指燕子处处在人家屋室的梁上作窝。
托此身：指诗人自己的到处漂泊求地安身。
樯：船桅。
沾巾：指诗人见燕子如此多情而动心落泪。
鉴赏：
诗的前四句总写客舟逢燕。
“湖南为客动经春，燕子衔泥两度新”，诗人流落湖南不觉得已迎来第二个春天。
“新”对“泥”而言。
燕子于春季常衔水边湿泥，筑其新巢。
“两度新”也就是说诗人在这里已两见燕子衔泥筑巢了。
古人与动植物的直接接触远比现代人密切，对动植物的观察也很仔细。
他们习惯于根据各种生物的特性，赋于它们不同的象征意义。
燕子逐春而生，巢梁而居，所以常常被看作春天的象征，它的鸣叫与飞舞又使人联想到闲适安居的欢乐。
杜甫很喜欢燕子，他虽然“漂泊西南天地间”（《咏怀古迹》）已有十年，但是他始终辛苦经营，像筑巢的燕子一样，为给自己创造安稳的生活环境而不懈地努力。
在这些日子里，体态轻盈的燕子曾伴诗人度过了不少良辰美景，在诗人的佳篇秀句中留下了栩栩如生的形象：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。
”（《水槛遣心》）“泥融飞燕子，沙暖卧鸳鸯。
”（《绝句》)“暂止飞鸟将数子，频来语燕定新巢。
”（《堂成》）“熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
”（《绝句漫兴》）这一切都生动地留在诗人的记忆中。
如今诗人在漂泊无定的时刻又看见了燕子，当然会产生他乡逢故旧的感觉。
“旧人故园尝识主，如今社日远看人”，这两句是对燕子形象的描绘。
“旧人故园”，突出诗人对燕子一往深情。
“尝识主”，是诗人对燕子的推测。
在诗人的心目中，这燕子被看作是往年在故乡同室而居的燕子，它还记着自己的主人，远道来舟中相会，不觉为之一喜。
“远看人”既画出了燕子对诗人的同情与疑问，也流露出诗人的无限感慨。
在这烟水渺渺之处，前途茫茫之际，诗人无依无靠，独有燕来相就，倍感身世的凄凉。
然而，燕纵识主，一叶扁舟，终不似昔日故园的有屋可巢，故尔，燕子既欲亲近，又怀疑豫，只是远远看看。
这里的“识”与“看”都写的是燕子的动作、情态，也都涉及诗人。
其实这只是诗人自己的`想象，是诗人眼中看到的燕子的动态，是燕子的人格化，所谓“有我之境，以我观物，故物物皆著我之色彩”也。
（王国维《人间词话》）
后四句，对燕自伤。
“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身”，“巢居室”是说燕子筑巢于人家，因为南北无定，所以令人可怜。
接着就点破怜燕正是哀己。
诗人于唐肃宗乾元二年（759）弃官西行，先是举家徙秦州（今甘肃天水）东柯谷，投奔一个叫佐的侄子。
上元元年（760）又往成都去投靠
老友严武，卜居浣花溪畔。
大历元年（766）又到夔州，在柏茂琳中丞的帮助下定居西阁。
十年间这种寄人篱下的生活，实在和燕子的“处处巢居室”没有两样。
如今竟至于无人可依、无地可居，教人叹息。
“暂语船播还起去，穿花贴水益沾巾”，那被诗人寄于同情的燕子此刻似乎领会了诗人的意思，“暂语船墙”，向诗人表示同情，但它立即发现这是一只漂流不定的船，不是它应该选择垒巢的“居室”，它忽然又变得漠然无情，随即起而飞去。
但是，它又好像舍不得似曾相识的主人，贴水低飞，绕船盘桓，无情而似有情，可爱亦复可恼，终于翻然穿花而逝，给诗人留下空虚、惆怅和寂寞，诗人不觉老泪横流了。
鸟之将死，其鸣也哀。
《燕子来舟中作》是杜集中最后一首七律，可以看作诗人临终的哀鸣。
在这首诗里，深沉真挚的人性借轻盈的燕子的形象表达出来，朴实、亲切而感人至深。
这“似曾相识燕归来”的形象，经宋代晏殊的点化，就更加深入人心了。
历代唐诗和杜诗的选本都很少选这首诗。
其实这首诗的艺术成就并不低于为人们所称道的《秋兴》、《咏怀古迹》诸篇。
传统的欣赏标准是无一字无来处，是一饭之间未尝忘君。
而这首诗动人的地方正在于它无一字有来处，在于把深情厚意寄托在一只微小的燕子身上。
它完全不同于那些从概念出发的、以物喻理的咏物诗。
也不同于那些摹拟象貌、堆砌典故的咏物诗，诗人在这首诗里完全摆脱了机械的比附，不刻意于追求外形的相似，而是抓住事物最突出的特征，通过内在联系，把人的感情赋于物，使物我达到契合无间的境界，这就是深沉的寄托—杜诗沉郁风格的另一特点。
在这首诗中，诗人眼中隐藏着燕子的多情，燕子的眼中又隐藏着诗人的不幸，燕子与诗人的差别仿佛在诗中消失了，从整个画面中只能发现那倾诉不尽的辛酸、诗人颇倾的形容，以及一颗苦难的心的低语。
杜甫之所以为大诗人，正在于他对人生的悲欢离合、甘苦哀乐感受得深刻而真切，善于敏锐地捕捉那些最感人的形象，并细致人微地再现它们。
而善于描绘自然万物的诗人，同时也就是技艺高超的自画像大师，他一草一木中都留下了自己的影子。
杜甫
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。
他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。