高中语文虚词词性用法例句
高中12个虚词归纳总结
高中12个虚词归纳总结引言在中学阶段的语文学习中，学习词语的用法是非常重要的一部分。
其中，在虚词的学习中尤为关键。
虚词是指在句子中没有实际意义或者意义不明显的词语，但是它们在句子中起着非常重要的语法和意义衔接的作用。
在高中阶段，学习并理解这些虚词的用法，对于提高语文水平和写作能力至关重要。
本文将对高中阶段常用的12个虚词进行归纳总结，帮助读者更好地理解和运用这些虚词。
1. 的用法：•作定语：修饰名词，表示所属关系或修饰性状。
•表示名词的关系：表示一种属性或身份关系。
•作状语：表示动作的属性或特征。
### 示例：•红色的花朵•我爸爸的朋友•他做事的方式2. 得用法：•表示动作或状态的结果或程度。
### 示例：•跑得快•说得流利3. 地用法：•与动词或形容词连用，构成副词短语，在句子中修饰动词或形容词。
### 示例：•悄悄地走•高兴地笑4. 了用法：•表示动作的完成或变化。
### 示例：•吃了•变了5. 是用法：•连系动词，表示主语的身份、属性、状态等。
•可以用来连接两个名词，表示“是…的关系”。
### 示例：•我是学生•桌子是木头做的6. 在用法：•表示人或物处于某个地点。
•表示动作正在进行。
### 示例：•我在家里•他在吃饭7. 过用法：•表示经历、经过的动作。
•表示动作的完成。
### 示例：•我去过北京•他吃过饭了8. 却用法：•表示与前面相对照或对比的意思。
•表示转折关系。
### 示例：•我想去旅行，却没有时间•他虽然生病，却坚持学习9. 被用法：•表示被动或使动关系。
### 示例：•我被他赞扬了•他被我吵醒了10. 若用法：•表示条件或假设。
### 示例：•若不及时抢救，就会有危险•若你愿意，我可以帮你11. 为用法：•表示动作的目的、原因或结果。
•表示时间、地点、范围。
### 示例：•我来为了学习•我睡为了休息12. 以用法：•表示手段、方式、目的、条件等。
### 示例：•我用笔以写字•以免出现错误，要认真检查结论以上总结了高中阶段常用的12个虚词的用法和示例。
高中语文文言文18个常见虚词
高中语文文言文18个常见虚词用法18個常見文言虛詞用法而⑴表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。
例：①其家甚智其子，而疑邻人之父②青，取之于蓝，而青于蓝。
⑵表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。
例：①哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
②朝而往，暮而归⑶表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。
例：①人而无信，不知其可。
②诸君而有意，瞻予马首可也。
⑷表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。
例：①敏而好学，不耻下问。
②永州之野产异蛇，黑质而白章。
③蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。
⑸表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。
例：①择其善者而从之，其不善者而改之。
②余闻而愈悲。
⑹通“如”：好像，如同。
例：军惊而坏都舍。
⑺通“尔”，你，你的。
例：①而翁归。
②若欲死而父。
「而已」罢了。
例：①口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
②如是而已。
③俟封奏时潜易之而已。
④此其心以为天下之知战得惟我而已。
⑤比诸大江，不啻小支而已。
「而后」才，方才。
例：①赖肤觉之助，而后见为体。
②臣鞠躬尽瘁，死而后已。
③三月而后成。
「而况」即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
例：①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！何⑴什么。
例：①子何而往？（何：凭什么。
）②大铁椎，不知何许人。
⑵怎么样。
例：①如太行、王屋何？②其如土石何？⑶哪里。
例：①又何往而不金玉其外、败絮其中也哉？（何往：到哪里。
）②却看妻子悉何在。
③豫州今欲何至？⑷多么。
例：①水何澹澹，山岛竦峙。
②吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！⑸为什么。
例：①予尝求古仁人之心，或者二者之为，何哉？②肉食者谋之，又何间焉？③所在皆是也，而此独以钟名，何哉？④齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？⑹怎么。
例：①若为佣耕，何富贵也？②徐公何能及君也？⑺作语助词相当于“啊”。
例：新妇车在后，隐隐何甸甸。
高中语文必考十八个虚词
一、而1.用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
〔一〕表示并列关系。
一般不译，有时可译为"又"。
如：蟹六跪而二螯。
〔"劝学"〕〔二〕表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
如：君子博学而日参省乎己。
〔"劝学"〕〔三〕表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
如：余方心动欲还，而大声发于水上。
〔"石钟山记"〕〔四〕表示转折关系。
可译为"但是""却"。
青，取之于蓝，而青于蓝。
〔"劝学"〕〔五〕表示假设关系。
可译为"如果""假设"。
如：诸君而有意，瞻予马首可也。
〔"婉贞"〕〔六〕表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
如：吾尝终日而思矣……〔"劝学"〕吾恂恂而起。
〔"捕蛇者说"〕2.用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
例如：而翁长铨，迁我京职，那么汝朝夕侍母。
〔"记王忠肃公翱事"〕3.复音虚词"而已"，放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。
例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
〔"口技"〕闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
〔"师说"〕二、何1.用作疑问代词。
单独作谓语，问原因，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。
何者？严大国之威以修敬也。
〔"廉颇蔺相如列传"〕予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？〔"楼记"〕作宾语，主要代处所和事物，可译为"哪里""什么"。
18个虚词知识归纳与典型例句
18. 之1.代词○1人称代词“他（他们）”, 也可代自己。
○2指示代词“这（这些）”。
○3代物,代事“它（它们）”2.助词○1用在偏正短语中，相当于“的”。
○2用在主谓短语中，取消句子独立性。
○3提前宾语的标志，定语后置的标志。
○4补语的标志，可译为“得”。
○5调整补足音节或表示停顿，无实义。
3.动词可译为“去”“往”“向”等。
练习1. 是何异于刺人而杀之．。
《寡人之于国也》2. 简能而任之，择善而从之．。
《谏太宗十思疏》3. 六艺经传，皆通习之．。
《师说》4. 巫医乐师百工之．人。
《师说》5. 均之．二策，宁许以负秦曲。
《廉颇蔺相如列传》6. 君将哀而生之．乎？《捕蛇者说》7. 臣闻求木之．长者，必固其根本。
《谏太宗十思疏》8. 以其求思之．深而无不在也。
《游褒禅山记》9. 夫晋，何厌之．有？《烛之武退秦师》10.句读之．不知，惑之．不解。
《师说》11.顷之．，持一象笏至。
《项脊轩志》12.蚓无爪牙之．利，筋骨之．强。
《劝学》13.人谁又能以身之．察察,受物之．汶汶者乎? 《屈原列传》14.又有剪发杜门，佯狂不知所之．者。
《五人墓碑记》15.吾将瞷良人之所之．《齐人有一妻一妾》12. 以练习1. 愿以．十五城请易璧。
《廉颇蔺相如列传》2. 域民不以．封疆之界。
《孟子二章》3. 斧斤以．时入山林,材木不可胜用也。
《寡人之于国也》4. 舍郑以．为东道主。
《烛之武退秦师》5. 日削月割，以．趋于亡。
《六国论》6. 皆以．美于徐公。
《邹忌讽齐王纳谏》7. 不以．物喜，不以．己悲。
《岳阳楼记》8. 久之，能以．足音辨人。
《项脊轩志》9. 余以．乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪。
《登泰山记》10.夫夷以．近，则游者众。
《游褒禅山记》11.余与四人拥火以．入。
《游褒禅山记》12.作《师说》以．贻之。
《师说》13.木欣欣以．向荣，泉涓涓而始流。
《归去来兮辞》14.余是以．．记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
高考语文18个文言虚词的用法及其举例
d府_再拜ß，长叹空中，作计乃尔立ÿ:孔雀`YÞ;Ā
5.0v1 ÿNĀ用作ï词，又分ñ种情况ÿ 1．第O人Āï词2作属性定语，可译"他的"，"它的"ÿ包括复数Ā2 d臣从v计，大王ð幸赦臣2ÿ:廉蔺相如W传;Ā 2．第O人Āï词2作谓短语中的小语，à译"他""它"ÿ包括复数Ā2 d秦王恐v破壁2ÿ:廉蔺相如W传;Ā evĀ道a固YP吾2ÿ:师说;Ā 3．活用第N人Ā或第Ð人Ā2译<s的=<sÿ自ýĀ=或者<你的=<你=2 dÎ肃迎操，操`ñ肃ßÞ乡党，Õv]位，犹O失Q曹从Ï2ÿ:赤壁之战;Ā e而余ð悔v之而Oß极{游之Ra2ÿ:游褒þ山记;Ā f老臣ñ媪长Ü君计短a，故ñv爱O若燕^ÿ:触龙说赵z^;Ā 4．指示ï词，表示à指2可译"那""那个""那些""那Ý"2 d及vû，Y或咎v欲û者2ÿ:游褒þ山记;Ā eÎ操ß荆Þ，奄pv地2ÿ:赤壁之战;Ā fO嫁O郎体，vß欲何云？ÿ:孔雀`YÞ;Ā 5．指示ï词，表示à指，相`于<à=<à个=<à些=2 dp蒋氏者，_v利O世ø2ÿ:捕蛇者说;Ā eÎ`vqOàß2ÿvÿàĀ 5．指示ï词，表示"v中的"，^面Z数词2 d于乱石间择vNÐ扣之2ÿ:石钟山记;Ā ÿÐĀ用作副词2 1．â强祈使语，相`于<可=1<ß是=2 d寡人欲ñÞÝ之地wÜ÷，Ü÷君v许寡人！ÿvÿ可要Ā e攻之O克，围之O继，吾vßa2ÿ:烛之o秦师;Ā fP尔O÷，尔v无á乃父之à！ÿ:伶à传序;Ā 2．â强揣测语，相`于<恐怕=1<或许=1<大概=1<可能=2 d圣人之ñ圣，愚人之ñ愚，v皆û于mP？ÿ:师说;Ā e王之好R甚，Y齐国vþñP？ÿ:庄暴É孟子;Ā 3．â强à问语，相`于<难道=1<怎N= 2
文言文实词虚词归纳整理高中全文
可编辑修改精选全文完整版文言文实词虚词归纳整理高中而1.连词：(1)转折关系。
“但、却”。
例：青出于蓝而胜于蓝。
(2)修饰关系。
“位于状语和谓语之间”。
例：吾尝跂而望矣。
(3)假设关系。
“假如、如果，主谓之间”。
例：死而有知。
(4)并列关系。
“又、而且”。
例：蟹六跪而二螯。
(5)承接关系。
“于是、就”。
例：撞而破之。
(6)递进关系。
“并且、而且”。
例：以其求思之深而无不在也。
(7)因果关系。
“因而、因此”。
例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(8)目的关系。
“来、用来”。
例：缦立远视，而望幸焉。
2.代词：第二人称代词，译为“你的”。
例：某所，而母立于兹。
偶尔也做主语，译为“你”。
3.通假字：通“如”，译为“好像、如同”。
4.固定结构：(1)而已：放在句末，相当于“罢了”。
(2)而后：才、方才。
(3)既而：不久、一会儿。
▲注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。
动作同时进行为修饰关系，动作有先后为承接关系。
何1.疑问代词：(1)作宾语，“什么、哪里”。
何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。
例：大王来何操？(2)作谓语，“为什么”。
后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。
例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？(3)作定语，“什么”。
何+名词。
例：何人？何物？何时？何地？何事？(4)做主语，“什么”。
例：何谓阁子也？2.副词：(1)程度副词，“多么”。
何+形容词。
例：开国何茫然？(2)疑问副词，“怎么、为什么、何必”。
何+动词，位于句首。
例：何不按兵束甲。
3.固定结构：(1)何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。
(2)无何：不久、没多久。
(3)何以：即“以何”介宾短语，“拿什么、凭借什么”。
(4)何乃：怎能。
(5)何之：等于“之何”，译为“到什么地方”，此处“之”作动词“到”。
乃1.副词：(1)承接关系，“就、于是、才”。
例：度我入军中，公乃入。
(2)转折关系，“却、竟然、反而”。
18个文言虚词用法及例句
18个文言虚词用法及例句1. 者虚词“者”，常用于句子中引出主语或作为名词补充说明。
在文言文中，它还可以用作动词、形容词的主语和宾语，表示某种状态或动作。
例句：孩童者无知也，故需师傅指导。
饥者几欲吞食一切可食之物。
明天将至，盼望者纷纷聚集于此。
2. 乎文言文中常用虚词“乎”表示疑问、感叹或加强语气。
它通常置于句末，用于疑问句、感叹句或陈述句中。
例句：天空乎，何以永远湛蓝？汝言真乎，吾当以信之乎？赛跑中，孩童们乎喜乐争先。
3. 也虚词“也”可以表示陈述的肯定或加强语气，常用于句末。
它还可以用作助词，表示事物的随着转移或变化。
例句：湖水清澈无尘，是造化美也。
冬雪寒冷，我已穿上厚厚的外套了也。
岁月如梭，转瞬间，已到了仲夏。
4. 之形容词、动词和名词之前常常会带有助词“之”，表示所修饰事物的指代或泛指。
它还可以用于表示关系、动作或方位的名词前。
例句：书中之字，寓意深远。
一时之痛，终将成长之痛。
左右之间，我选择了勇往直前。
5. 于助词“于”可用于动词前，表示动作或状态所在的时间、位置、方式等。
它也可用于名词前，表示所涉及的时间、范围或处所。
例句：愿盛世美景常驻于眼前。
将军出征于边境之地。
重要的是心怀感恩，于世间不负此生。
6. 与虚词“与”在文言文中常用来表示动作的行为对象或者动作主体之间的关系。
它可以表示与动作发生关联的事物，也可以用于与动作者相关的身份或品质。
例句：羡慕与嫉妒之间，心潮起伏。
灵巧的手与智慧的头脑同在。
共处与共享，带来无尽的快乐。
7. 乃虚词“乃”常用于句首，用以引出结果、原因或者可以毫不犹豫进行的事情。
例句：秋之风乃凉，秋之果乃甘。
了尘纷乃得清心。
奋发努力乃能成就大事。
8. 焉文言文中“焉”一词可以用作副词或作为介词，通常用来表示行为所发生的地点、程度、方法、状态或者疑问的语气。
例句：一去秋冬已多，春风焉复来？置身花丛之中，仿佛置身仙境焉。
尔尽忠于国家，焉需收获报酬？9. 乎“乎”字可以用作疑问句的助词，语气委婉，常用于问句的句末。
14个虚词的含义和用法简单介绍
下面对上面的14个虚词的含义和用法进行简单的介绍。
一、之1、用作代词（1）常用于代指人或事或物，相当于“他（她、它）们”、“它”、“这” 等。
一般用在动词后面，作宾语。
例句：问所从来，俱答之。
——代人，指桃花源中的人，相当于“他们”。
（《桃花源记》）例句：学而时习之，不亦说乎？（代词，指学过的知识）（《论语.》）例句：公与之乘，战于长勺。
（代人。
他，指曹刿。
）（《曹刿论战》）例句：肉食者谋之。
（代这件事。
）（《曹刿论战》）例句：默而识之。
（代学习所得。
）（《论语.》）例句：渔人甚异之。
（指代渔人前面所看到的景象。
）（《桃花源记》）例句：闻之，欣然规往。
（指代渔人进桃花源这件事。
）（《桃花源记》）例句：以其境过清，不宜久留，乃记之而去。
（指代小石潭的情景。
）（《小石潭记》）例句：执策而临之，曰：“天下无马！”（代千里马）（《马说》）例句：山水之乐，得之心而寓之酒也。
（代乐趣）（《醉翁亭记》）例句：属予作文以记之。
（代重修岳阳楼这件事）（《岳阳楼记》）例句：下视其辙，登轼而望之。
（代齐军）（《曹刿轮战》）例句：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
（代齐威王纳谏这件事）（《邹忌讽齐王纳谏》）（2）有时也作第一人称，译为“我”。
2、用作助词（1）用于定语和名词之间，相当于“的” 。
例句：予尝求古仁人之心。
《岳阳楼记》例句：小大之狱，虽不能察，必以情。
《曹刿论战》例句：朝廷之臣莫不畏王。
《邹忌讽齐王纳谏》（2）用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。
例句：予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）例句：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
《陋室铭》例句：而不知太守之乐其乐也。
《醉翁亭记》例句：当余之从师也。
《送东阳马生序》例句：由此观之，王之蔽甚矣。
《邹忌讽齐王纳谏》（3）在句中表示动词宾语提前，即宾语前置的标志，没有实在意义。
例句：孔子云：何陋之有?（《陋室铭》）（4）在句中表示定语置后，即定语后置的标志，可译为“的”。
例句：马之千里者。
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则较死为苦也，将奈之何？《与妻书》
副词
是、就是
此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》
名词
法则、准则
以身作则
复音词
然则：既然这样…那 么
然则何时而乐耶《岳阳楼记》
乃
副
词
顺承：就、于是
乃重修岳阳楼…《岳阳楼记》
转折：却、竟然
乃不知有汉，无论魏晋。《桃花源记》
范围：仅、才
而后乃今将图南《逍遥游》
判断：是、就是
作定语：什么、哪
何事不语？何情不诉？《与妻书》
何
副
词
用于表反问：为什么、
怎么
长桥卧波，为云何龙？《阿房宫赋》
用于形容词前，表程 度：怎么、怎么这样
又何不幸而生今日之中国！《与妻书》 何可胜道也哉！《游褒禅山记》
复 音
词
“何如”：怎么样
“奈何”：怎么
奈何取之尽锱铢…？《阿房宫赋》
“何以”：凭什么、
拿什么
为
介
词
对
象
向、对
故遂忍悲为汝言之《与妻书》
替、给
目的：为了
为天下人谋幸福也《与妻书》
原因：因为
非为织作迟《孔雀东南飞》
时间：当、等到
为其来也，臣请缚一人过土而行
被动：被（w6i）
吾属今为之虏矣《鸿门宴》
为仲卿母所遣《孔雀东南飞》
动
词
做、治理
孟尝君为王数十年
作为、成为、当作
十七为君妇《孔雀东南飞》
认为
何以解忧？惟有杜康。《短歌行》
且
连
词
递进：并且、而且
彼所将中国人不过十五六万且已久疲
《赤壁之战》
并列：而且还
河水清且浅。《迢迢牵牛星》 彼且恶乎待哉《逍遥游》
让步：尚且
臣死且不避，卮酒安足辞？《鸿门宴》
副
词
将
北山愚公者，年且九十。《愚公移山》
将要
彼且奚适也《逍遥游》
暂且
存者且偷生《石壕吏》
姑且
卿但暂还家，吾今且报府《孔》
虚词
词性
用法
例句
之
代
词
人 称 代 词
代人：他
先妣抚之甚厚《项脊轩志》
代事物：它
秦人视之，亦不甚惜。《阿房宫赋》 他日汝当用之《项脊轩志》
活用为第一人
称代词：我
君将哀而生之乎？《捕蛇者说》
指
示
这、这件事
属予作文以记之。《岳阳楼记》
结 构 助 词
做定
语
表领属
使秦复爱六国之人《阿房宫赋》
表修饰
壬戌之秋《赤壁赋》
指示
代词
远指：那
那些、这
欲穷其林。《桃花源记》 何为其然也？《赤壁赋》
其中
一狼洞其中《狼》
副
词
推测：大概
其必曰“先天下……”《岳阳楼记》
祈使：可、还是
尔其无忘乃父之志《》
反诘：岂、难道
其孰能讥之乎《游褒禅山记》
连
词
假设：假使
其业有不精，德又不成者，非天质之卑
选择：是/还是
其真无马耶，其不知马也？《马说》
名词
原因
古人秉烛夜游，良有以也。
而
连
词
并列：也、又、
一边*边
吾牺牲百死而不辞《与妻书》 扣舷而歌之。《赤壁赋》
递进：并且、而且
君子博学而日参省乎己《劝学》
承接：然后、接着 就才（或不译）
正襟危坐，而问客曰《赤壁赋》 耳得之而为声《赤壁赋》
修饰：地
汝姊在吾怀，呱呱而泣。《项脊轩志》
转折：却、但是
固一世枭雄也，而今安在？《赤壁赋》
原因：因而
汝初闻而怒。《与妻书》
假设：如果
而诸候敢救赵者，已拔赵，必移兵先击 之。《信陵君窃符救赵》
代词
第二人称：你、你的
某所，而母立于兹。《项脊轩志》
助词
于时间词后（不译）
久而久之
动词
如、像
羽化而登仙《赤壁赋》
其
代
词
人称
代词
第三：他的
士也罔极，二三其德《氓》
第一：我
自己
助天下人爱其所爱《与妻书》
而予亦悔其随之《游褒禅山记》
时间：到、在
室四连于。
于
介
词
地点：在、到
月出于东山之上《赤壁赋》
海运则将徙于南冥《逍遥游》
范围：在……方面
托遗响于悲风。《赤壁赋》
对象：对、向、和
沛公…贪于财货《鸿门宴》 曹无伤使人言于项羽曰《鸿门宴》 其制稍异于前《项脊轩志》
原因：由于、因为
生于忧患，死于安乐。
某一角度：对于
彼其于世未数数然也《逍遥游》
在动词
形容词
后：…的
逝者如斯《赤壁赋》
顾视无可置者。《项脊轩志》
语云：仁者“老吾老…”
数词后：
…种人
…种事
此五者邦之蠹也。《五蠹》
时间词 后（不 译）
今者项庄舞剑，其意常栽培工业。《鸿 门宴》
引出判断：（不翻译）
廉颇者，赵之良将也。
“若…者”：像…似
的
貌若甚戚者《捕蛇者说》
语气词
“呢”或加重语气
谁为大王为此计者。《鸿门宴》
兼词
“于之”：在这
有鱼焉《逍遥游》
助词
形容词尾：…样子
盘盘焉，。囷囷焉《阿房宫赋》
因
介
词
介绍动作行为发生的 原因依据方式等：由 于、趁着、凭借、经 过、通过
以宾客至蔺相如门谢罪《蔺》
连词
顺承：于是、便
府更闻此变，因求假暂归。《孔雀东南 飞》
者
助
词
放在词或 短语后 面，构 成“者” 字结构， 作名词。
窃为大王不取也
是
庭中南北为一《项脊轩志》
其他动词
余既为此志《项脊轩志》
始尔未为久《孔雀东南飞》
语气词
疑问语气：呢（wei）
何以伐为！《实，则吾之死…《与妻书》
承接：就、便
或有时男，则亦教其…《与妻书》
并列、对比：就（不
译）
转折：却
吾…鬼，今则又望其真有。《与妻书》
若
连
词
假设：如果、假如
选择：或、或者
复音词：至若：到那
至若春和景明《岳阳楼记》
代
词
人称：你、你们
吾儿，久不见若影《项脊轩志》
指代：这、那
动
词
如、好像
恍惚若有光《桃花源记》
其自视也亦若此矣《逍遥游》
及、比得上
徐公不若君之美也《邹忌讽齐王纳谏》
助
词
“所”
字结构
代人
于众人广坐之中，不宜有所过《信》
代物
所
（名）代事
复音词
“所以”
原因：…原因
此吾所以敢率性就死不顾汝也《与》
凭借 用…
师者，所以传道授业解惑也。《师说》
“为…所”表被动
今不速往，恐为操所先。《鸿门宴》
焉
语气词
陈述：啊（不翻译）
杯子焉则胶《逍遥游》
反问：呢
万钟于我何焉？《孟子》
代词
第三人称：他、它
以俟夫观人风者得焉《捕蛇者说》
疑问：哪里、怎么
皮之不存，毛将焉附。
赢乃夷门抱关者也。《信陵君窃符救赵》
代词
你、你们
家祭无忘告乃翁《示儿》
也
助
词
提顿，助判断（不译）
明星盈盈，开妆镜也。《阿房宫赋》
肯定：啊、呀
此则岳阳楼之大观也。《岳阳楼》
疑问：呢、吗、吧
谁得而族灭也？《阿房宫赋》
感叹：啊、呀
徐公何能及君也《邹忌讽齐王纳谏》
句中停顿（不译）
师道之不传也久矣《师说》
且夫水之积也不厚《逍遥游》
比较：比
负栋之柱多于南亩之农夫《阿房宫赋》
被动：被
此非曹孟德困于周郎者乎？《赤壁赋》
复音
词
于是
承接：（不译，
与今同）
于是秦王不怿，为击一缶。《廉颇蔺相 如列传》
在这
于是饮酒乐甚《赤壁赋》
乎
语 气
词
疑问：吗、呢
而又彳可羡乎？《赤壁赋》
猜度：吧
王侯将相宁有种乎？《陈涉世家》
感叹：啊、呀
熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎！《捕蛇者
对象：带领、率领
欲以客往赴秦军，与赵俱死。《信陵君
窃符救赵》
连
词
并列、递进：又、并
且
夫夷以近，则游者众。《石钟山记》
承接：而
挟飞仙以遨游《赤壁赋》
吾诚愿与汝相守以死《与妻书》
目的：来
属予作文以记之。《岳阳楼记》
原因：因为
以其境过清，不可久居。《小石潭记》
修饰：着、地（而）
愿夫子明以教我
动词
认为
皆以徐公美《邹忌讽齐王纳谏》
条件：靠、凭
久之能以足音辨人。《项脊轩志》
依据标准:按照
余船以次进《赤壁之战》
身份：凭、用
翌日，以资政学士行《指南录》后序
表处置：把
即欲乘便以此行之事语汝《与妻书》 亦以天下为念《与妻书》
原因：因为（介）
不以物喜，不以己悲。《岳阳楼记》
汝不必以无侣悲《与妻书》
时间处所：在、从
第以今日事势观之《与妻书》
放在主谓之间（不译）
燕、赵之收藏《阿房宫赋》
宾语前置的标志
定语后置标志
何陋之有？《陋室铭》
凌万顷之茫然《赤壁赋》
补充音节（不译）
久之能以足音辨人《项脊轩志》 顷之持一象笏《项脊轩志》
动词
至【」、往、去
送孟浩然之广陵
以