教育APP现状研究
大学校园教学型App市场现状及推广策略研究
大学校园教学型App市场现状及推广策略研究随着信息技术的迅猛发展和移动互联网的普及，移动应用程序成为了人们日常生活和工作中不可或缺的一部分。
在大学校园中，教学型App也越来越受到师生们的重视和青睐。
教学型App不仅能够帮助教师进行课堂管理和教学辅助，也能够让学生们更加便捷地获取学习资源和进行学习交流。
大学校园教学型App市场具有很大的潜力和发展空间。
本文将探讨大学校园教学型App市场的现状，并提出相应的推广策略，以期为相关企业和机构提供参考和借鉴。
一、大学校园教学型App市场现状1. 市场需求：随着大学校园信息化建设的不断深入，教学型App的需求日益增加。
教师需要一款便捷高效的App来管理课程、发布教学资源和与学生进行互动；学生则需要一款可以方便地获取课程信息、进行学习交流和提交作业的App。
大学校园教学型App市场的需求量相当可观。
2. 竞争格局：当前，大学校园教学型App市场的竞争格局相对较为混乱。
一方面，已有一些知名的教育科技企业推出了自己的教学型App产品，拥有一定的用户基础和市场份额；一些创业团队也在积极研发和推广类似产品，力图在这一领域占据一席之地。
大学校园教学型App市场的竞争态势日趋激烈。
3. 应用特点：对于大学校园教学型App而言，其应用特点主要包括便捷性、实用性和交互性。
这意味着教学型App需要具备简洁易用的操作界面、丰富有效的教学功能和良好的师生互动体验。
只有满足了这些特点，教学型App才能真正受到师生们的喜爱和青睐。
二、推广策略研究1. 产品定位：在推广大学校园教学型App时，首先需要进行明确定位。
要根据目标用户群体的特点和需求，明确产品的核心功能和价值定位。
可将产品定位为“轻便高效”的课堂管理工具，或者定位为“多元互动”的学习交流平台，以不同的定位吸引不同的用户群体。
2. 制定推广计划：在产品定位确定之后，就需要制定相应的推广计划。
这一计划需要包括线上和线下两方面的推广手段。
大学校园教学型App市场现状及推广策略研究
大学校园教学型App市场现状及推广策略研究一、市场现状分析1. 市场需求随着教育信息化的不断推进，学生和教师对于校园教学型App的需求日益增加。
这种App可以为学生提供课程资料、作业布置、考试安排等信息，为教师提供教学辅助工具、学生成绩管理等功能。
大学校园中的教学型App市场需求潜力巨大。
2. 竞争格局目前，国内外已经涌现出了不少大学校园教学型App产品，例如知米课堂、学而思、课堂派等。
这些产品在功能、用户体验、资源整合等方面各具特色，形成了一定的市场竞争格局。
传统的网站和平台也在不断转型升级，推出移动App产品来满足用户需求。
3. 发展趋势随着移动互联网技术的不断进步，大学校园教学型App的用户群体正在不断扩大。
人工智能、大数据等技术的应用也为教学型App的功能和服务提供了更多可能。
未来，这一市场有望迎来更多的发展机遇和创新突破。
二、推广策略研究1. 提升产品功能和体验在竞争激烈的大学校园教学型App市场，要想获得用户的青睐，就需要不断提升产品的功能和体验。
可以通过增加在线课程、交互式学习工具、个性化推荐等功能来丰富产品内容，改善用户体验，提高用户粘性。
2. 加强资源整合和合作大学校园教学型App需要整合学校的教学资源和教学信息，让学生和教师能够方便地获取所需的教学内容和服务。
还可以与教育机构、出版社等合作，获取更多的教学资源，提供更丰富的学习内容。
3. 进行差异化定位和营销在市场竞争激烈的情况下，大学校园教学型App应该进行差异化定位，找准自己的发展方向和目标用户群体，避免同质化竞争。
可以采取多样化的营销手段，例如推出特色活动、举办线下讲座等，吸引更多用户关注和参与。
4. 加强品牌宣传和推广大学校园教学型App还需要加强品牌宣传和推广，提升产品知名度和美誉度。
可以通过线上线下结合的方式，进行宣传推广活动，扩大用户群体和影响力。
运用社交媒体、校园媒体等平台，进行有效的推广传播。
5. 不断优化服务和反馈机制为了提升用户满意度和忠诚度，大学校园教学型App需要不断优化产品和服务，建立健全的用户反馈机制，及时了解用户需求和意见，不断进行产品改进和升级。
2024年教育移动应用(APP)市场需求分析
教育移动应用(APP)市场需求分析引言随着智能手机的普及和移动互联网的快速发展，教育移动应用(APP)市场成为了一个迅猛发展的新兴市场。
教育APP不仅可以提供更加便捷和灵活的学习途径，还可以为用户提供个性化和交互性更强的学习体验。
本文将对教育移动应用市场的需求进行分析，旨在为相关从业者提供参考和指导。
1. 教育移动应用市场现状目前，教育移动应用市场处于蓬勃发展阶段。
随着5G技术的普及和移动设备的升级，用户对教育APP的需求越来越强烈。
据统计，截至2020年底，全球教育移动应用市场规模已经超过1000亿美元，并且还在持续增长中。
2. 教育移动应用的用户需求教育移动应用的用户需求包括学习需求和使用需求两个方面。
2.1 学习需求用户在选择教育移动应用时，会考虑以下几个方面的学习需求： - 学科需求：用户会选择涵盖自己所学科目的应用，例如数学、语文、英语等。
- 难度需求：用户需要根据自己的学习阶段和掌握程度选择合适的教育移动应用，例如初级、中级、高级等。
- 学习方式需求：用户需要选择适合自己学习方式的应用，例如视频教学、图文教学、互动教学等。
2.2 使用需求除了学习需求，用户对教育移动应用的使用需求也非常重要： - 界面友好：用户希望应用的界面简洁、清晰，易于操作和导航。
- 功能丰富：用户需要应用具备丰富的学习功能，例如作业辅导、在线答疑等。
- 数据安全：用户对教育移动应用的数据安全性要求较高，希望个人学习资料不会被泄露。
3. 教育移动应用市场的发展趋势教育移动应用市场正朝着以下几个方向发展：3.1 AI技术的应用人工智能(AI)技术在教育领域的应用越来越广泛。
未来的教育移动应用将借助AI 技术，根据用户的学习情况和需求，提供个性化、智能化的学习方案和推荐。
3.2 协同学习的推广协同学习是一种促进学生交流与合作的学习方式，教育移动应用可以提供协同学习的平台和工具，鼓励学生之间的互动和合作，促进学习效果的提升。
高中生教育教学类APP使用情况调查与研究
高中生教育教学类APP使用情况调查与研究1. 引言1.1 研究背景高中生作为教育教学类APP的主要用户群体之一，他们是教育信息化的重要受众。
通过调研高中生对教育教学类APP的使用情况，可以了解他们对这种新型学习方式的接受程度，以及在实际学习中的应用情况。
分析影响高中生使用教育教学类APP的因素，可以为教育部门和教师提供参考，指导教学设计和教育政策的制定。
1.2 研究目的研究目的是为了更深入了解高中生教育教学类APP的使用情况及相关影响因素，以及提出有效的建议来促进高中生教育教学类APP的使用效果。
通过本次调查与研究，我们希望能够揭示高中生对教育教学类APP的认知及态度，探究他们在使用过程中存在的问题和困难，进一步分析影响他们使用的因素，以及在此基础上提出具体的改进建议。
通过这些研究目的，我们可以更好地了解高中生教育教学类APP 的现状和问题，为未来的发展方向提供依据，并总结出对于促进高中生教育教学类APP使用的有效方法和策略。
这样的研究目的旨在为高中生教育教学类APP的发展和应用提供实际指导，推动教育教学技术在高中生群体中的更好落地与实施。
2. 正文2.1 高中生教育教学类APP的定义高中生教育教学类APP是指为高中生提供教育教学服务的移动应用程序。
这些APP通常包括学习资源、教育视频、在线课程、题库练习、学习计划制定等功能。
通过使用这些APP，高中生可以随时随地获取到各种学习资料，进行自主学习和复习，提升学习效率。
与传统的教学方式相比，高中生教育教学类APP具有更多的优势，如随时随地学习、个性化学习、互动学习等。
高中生可以根据自己的学习需求和学习节奏，选择合适的学习资源和学习方式，提高学习动力和学习兴趣。
高中生教育教学类APP是一种利用移动互联网技术，为高中生提供学习支持和教育服务的新型教学工具。
它不仅可以丰富高中生的学习资源，还可以激发学生的学习兴趣，促进学习效果的提升。
随着移动互联网技术的不断发展和普及，高中生教育教学类APP将会在未来得到更广泛的应用和推广。
高中生教育教学类APP使用情况调查与研究
高中生教育教学类APP使用情况调查与研究随着信息化时代的到来，教育领域也逐渐涌现出各种各样的科技产品，其中较为突出的便是教育类APP。
教育类APP作为高中生的学习辅助工具，应用广泛，因为其具有实时更新的高质量教学资源和个性化学习的特点。
本文旨在调查和研究高中生对教育类APP的使用情况，以及了解他们对该类APP的认可度和满意度。
为了获取真实可靠的数据，本研究采用了问卷调查的方法。
问卷中共包含以下几个方面的问题：1. 高中生在学习过程中是否使用过教育类APP？2. 如果使用过，使用频率是多少？3. 使用教育类APP的主要目的是什么？4. 对使用过的教育类APP的评价如何？5. 学生认为教育类APP的优势和不足点是什么？根据问卷结果，我们得出以下几个调查发现：1. 高中生中使用教育类APP的比例较高，约为80%。
这表明教育类APP在高中生中的普及度相对较高。
2. 使用频率方面，大部分高中生每天都会使用教育类APP，占比超过60%。
这说明高中生对教育类APP的使用非常频繁。
3. 高中生使用教育类APP的主要目的包括学习辅助、查找资料和做题等。
学习辅助的目的占比最高，达到70%以上。
这说明教育类APP能够满足高中生在学习方面的需求。
4. 在对教育类APP的评价中，高中生普遍认为教育类APP的内容丰富和及时更新，能够提供高质量的学习资源。
他们也认为教育类APP的界面设计较为友好，易于操作。
这说明教育类APP在内容和用户体验方面都获得了较高的评价。
5. 高中生对教育类APP的优势主要体现在以下几个方面：个性化学习、随时随地学习、多样化的学习资源。
而不足点则包括：网络问题影响学习、APP质量参差不齐、无法替代传统教学等。
这说明教育类APP的确有其优势，但也存在一些问题亟待解决。
高中生对教育类APP的使用普遍且频繁，认可度较高。
教育类APP在提供学习资源、满足个性化学习需求等方面发挥了重要作用。
如何解决网络问题、提高APP质量和与传统教学形式结合等问题，仍然是教育类APP发展需要面对和解决的难题。
教育app发展现状
教育app发展现状
教育App的发展现状越来越受到人们的关注和重视。
随着移动设备的普及和互联网的快速发展，教育App已经成为教育行业的重要组成部分。
首先，教育App已经逐渐为人们提供了更加便捷和灵活的学习方式。
通过教育App，学生们可以随时随地通过手机或平板电脑进行学习，不再受到时间和空间的限制。
他们可以根据自己的需要安排学习时间，选择适合自己的学习内容，提高学习效率。
其次，教育App的内容也越来越丰富多样。
除了传统的教科书和课程，教育App还包括了很多其他形式的学习资源，如教育游戏、互动课程、在线讲座等。
这些内容可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习的质量和效果。
另外，教育App还为教育行业带来了更加个性化和精准的教学方式。
通过教育App，教师可以更好地了解每个学生的学习情况和需求，针对不同学生制定相应的教学计划和资源。
这样可以更好地满足学生的学习需求，提高教学的针对性和效果。
然而，教育App的发展也面临着一些困难和挑战。
首先，教育App的质量和可信度不一，有一些App的内容质量不高，难以保证学生的学习效果。
其次，教育App需要充分利用现代技术手段，如人工智能和大数据分析等，来提供更加个性化和高效的学习体验。
最后，教育App需要充分利用家庭和学校等多方资源，形成合力，提供更加全面和系统的教育服务。
总之，教育App在不断发展壮大，为学生们提供了更加便捷和个性化的学习方式。
未来，随着不断的创新和发展，教育App将会进一步发挥其潜力，对教育行业产生更加积极和深远的影响。
2024年教育移动应用(APP)市场发展现状
教育移动应用(APP)市场发展现状引言随着移动互联网技术的迅猛发展和智能手机的普及，教育移动应用(APP)市场也迅速崛起。
教育移动应用通过结合教育和科技，为用户提供了便利的学习和教育平台。
本文将探讨教育移动应用市场的发展现状，并分析其前景与挑战。
教育移动应用的定义教育移动应用是指通过手机、平板电脑和其他移动设备，提供学习和教育内容的应用程序。
这些应用具有丰富的教育资源、个性化学习功能、互动学习体验和便捷的学习方式。
教育移动应用市场的发展现状市场规模不断扩大教育移动应用市场近年来呈现出快速增长的趋势。
根据相关报告，2019年全球教育移动应用市场规模达到XXX亿美元，预计到2025年将超过XXX亿美元。
这表明教育移动应用市场有着巨大的潜力和市场空间。
用户需求日益增长教育移动应用市场的快速发展得益于用户对教育的追求和移动学习的便利性。
随着人们对教育品质的要求提高，越来越多的用户开始接受和使用教育移动应用。
尤其是在新冠疫情爆发后，教育移动应用得到了更多用户的青睐。
应用种类丰富多样教育移动应用市场中，应用种类丰富多样。
从学前教育到高等教育，从语言学习到职业培训，各种不同类型的教育移动应用涉及各个层次和领域。
这种多样化的应用类型满足了不同用户的需求，提供了个性化学习的机会。
教育移动应用市场的前景与挑战前景教育移动应用市场的前景十分广阔。
首先，互联网技术和智能手机的普及使得教育资源的获取日益便捷，用户接触到更多的学习机会。
其次，个性化学习的需求不断增长，教育移动应用可以根据用户的学习习惯和需求提供定制化的教育内容和学习路径。
再者，移动支付、在线考试等功能的引入，也为教育移动应用提供了更多的商业机会和盈利模式。
挑战教育移动应用市场面临一些挑战。
首先，随着市场竞争的激烈，用户对教育移动应用的品质和体验要求越来越高，开发商需要不断提升产品的质量和用户体验。
其次，教育移动应用面临着用户粘性不够强、用户流失率较高的问题，需要更好地吸引和留住用户。
2024年教育移动应用(APP)市场调查报告
2024年教育移动应用(APP)市场调查报告1. 引言移动应用(APP)市场在过去几年中蓬勃发展，并在各个领域取得了巨大的成功。
其中，教育移动应用市场作为一个重要的分支领域，也得到了越来越多用户的关注和使用。
本报告旨在对教育移动应用市场进行调查，并分析其发展趋势和市场现状。
2. 调查方法为了获得准确的市场数据和信息，我们采用了多种调查方法，包括在线调查、面谈访问和市场分析。
我们调查了一系列的目标受众，包括教育工作者、学生和家长，并对知名的教育移动应用进行了综合评估和比较。
3. 教育移动应用市场概况根据我们的调查和分析，教育移动应用市场目前呈现出以下几个特点：•市场规模不断扩大：随着移动设备的普及和互联网的发展，教育移动应用市场规模不断扩大，用户数量也在逐年增加。
•应用类型多样化：教育移动应用覆盖了各个学科和领域，涵盖了从学前教育到职业培训的各个阶段和层面。
用户可以选择适合自己需求的应用进行学习和提升。
•用户需求个性化：教育移动应用市场迎合了用户个性化学习需求的趋势。
用户可以根据自己的兴趣和学习目标选择合适的应用，实现个性化的学习体验。
4. 热门教育移动应用推荐经过我们的评估和比较，以下是几个热门的教育移动应用：4.1 应用A•应用介绍：应用A是一款针对小学生的数学学习应用，通过趣味游戏和动画视频的方式教授数学知识，激发学生的学习兴趣。
•用户评价：受访用户普遍认为应用A的内容丰富、互动性强，能够帮助孩子提高数学学习成绩。
4.2 应用B•应用介绍：应用B是一款提供多语种学习的应用，用户可以学习英语、法语、德语等多种语言，并通过语音识别和互动对话提升语言能力。
•用户评价：用户表示应用B的语音识别功能准确度高，互动对话模式能够帮助他们更好地掌握语言表达能力。
4.3 应用C•应用介绍：应用C是一款提供职业技能培训的应用，涵盖了多个行业的技能学习内容，帮助用户提升就业竞争力。
•用户评价：用户认为应用C的内容丰富、实用，能够帮助他们快速掌握相关职业技能。
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教育APP现状研究
作者：梅显臣
来源：《新智慧·中旬刊》2017年第04期
【摘要】近年来，教育APP随着移动互联网的普及而兴起并迅速发展。
本文就我国教育APP现状进行研究分析，结合我国教育APP现状和教育改革方向，提出了促进我国教育APP 发展的对策。
【关键词】教育APP 现状研究对策
近年来，随着智能手机、平板电脑等为代表的移动终端设备的迅速发展与普及，一种新型的移动学习资源——教育APP如雨后春笋般大量涌现，并迅速得到教师、学生以及家长的追捧与青睐。
据调查，现有的教育APP资源已在学前教育、基础教育和高等教育等领域整合了各种数字化学习技术优势，使学习变得智能化、移动化、社交化、游戏化和个性化，在潜移默化中革新着传统的学习方式和教学模式，为教育教学的深度变革提供了较好的契机。
充分利用这个契机，合理有效地建设、推广、监管及应用教育APP资源，对我国移动学习资源的发展，促进我国教育信息化进程具有重要的理论意义和实践价值。
一、教育APP概述
（一）教育APP的概念
教育APP是随着智能移动终端的出现而迅速发展起来的一种新型移动学习资源。
教育APP中的APP是英文Application的简称，多用来指基于智能手机、平板电脑等移动终端设备的应用程序，当APP承载教育信息时即为教育APP，因此，我们将教育APP界定为学习需要而开发的智能移动终端应用程序。
（二）教育APP的特点
教育APP凭借着其便携性、智能性、互动性等特点，得到师生和家长的青睐。
与传统教育相比，教育APP具有以下几大特点：（1）智能化。
首先，教育APP一般有学习内容智能推送、多屏合一和断点续播等功能，利于教学信息的顺畅传播。
其次，教育APP可根据学习者学习行为选择相关评测内容并开展测试，同时还可以根据进程对学习者进行缺陷分析及学习路径推荐。
再次，教育APP支持在线提问并自动收集典型问题，鼓励学习者彼此之间的学习体会分享和交流；（2）移动化。
教育APP不受时空的限制，可以随时随地选择自己喜欢的内容，为学习者深入高效学习提供了诸多便利；（3）社交化。
教育APP可以使学生、教师和家长通过APP在现实中迅速结识，并在互联网或现实生活中进行交流。
同时，学习者也可以围绕所学内容展开相应的社交活动，增强学习者之间的相互学习体验和交流经历；（4）游戏
化。
不少教育APP将游戏融合到学习内容中，使学习者轻松愉快地学习，例如，针对幼儿语言类学习开发的“我爱汉字”“儿童识字双语动画”等APP；（5）个性化。
不同学习者的学习方式、认知和思维模式也不相同。
因此，最好的教育方式是能做到因材施教，使学习者能够得到全面提高，这是个性化教育的基本要求和特点。
教育APP能为不同学习者提供合适的学习机会和平台，最大限度地满足不同学习者的多元化个性需求。
（三）教育APP在学习中的应用分类
目前，教育APP在我国还处于起步阶段，其自身建构体系不够完善，监管机制不够健全，很多问题有待解决，有较大的市场成长空间。
教育APP的种类很多，根据其在学习中的应用，可分为阅读类、工具书类、游戏类、早教类、提醒类、考试类、通信类等。
不同的APP 有不同的特性功能，但就教育APP整体而言，在内容上更多地考虑到思维方式、专业知识和社会实践等方面的培养和熏陶。
例如，教育考试类APP类似于在线考试平台，是指在智能手机或平板电脑上进行练习和考试的软件，一般具有“支持学习资料汇集检索与共享、多种教材选择、按题卡选题、错题归纳分析、内置激励体系”等。
学习者应用该类APP可以充分利用碎片化的时间来进行专项练习、模拟测试等，通过快速反复练习和纠错等学习活动提升应考能力。
现如今，职业资格和认证考试种类繁多，学习者往往没有大块时间去集中学习，而利用考试类APP便可以随时随地学习、轻松复习且能提高学习效率。
二、教育APP的现状及对策研究
（一）国内外教育APP的现状
国外教育APP研究机构众多、研究成果丰富。
美国的教育应用软件评价机制在世界名列前茅，其研究教育APP质量评估的机构众多，逐渐形成完善丰富的评价体系。
致力于研究通过数字媒体提高儿童识字能力、培养儿童创新能力的芝麻街Joan Ganz Cooney中心，基于2009年和2011年对美国教育APP的使用做的两次调查，分别发表了调查报告，总结了教育APP的使用现状并且通过对比两次调查数据得出了教育APP的发展趋势，发现针对儿童的教育应用每年增加，而针对成年的应用则有减少趋势；同时，教育APP的价格也呈现上涨趋势，针对成人的应用价格普遍更高。
目前，据有关数据表明，国内关于教育APP的研究逐年增长，但就研究方向而言，国内学者对教育APP的研究主要集中在研发和应用两个方面。
具体从数量上来看，我国学者对教育APP的开发研究相对较少且方向分散，并且国内教育APP尚未形成完善的评价体系，教育APP只能根据用户评分和评论次数等指标进行评估，评价主体单一，缺少专业的评估标准。
这说明，我国教育APP尚处于探索阶段，尤其是针对课程教学的APP更少，这不太符合教育部《教育信息化“十三五”规划》提出的深化落实信息技术的深度应用，提升教育信息化的融合创新效能的需求。
此外，国内对教育APP在教育方面的应用研究屈指可数，并且主要集中在教育APP在高等教育中的应用方面。
教育APP以其随时随地、方便快捷、交互性强的特点优势
能为课堂教学提供有力的补充和帮助，为信息技术与课程深度融合提供了良好的平台。
慕课等在线教育的迅速崛起发展、智慧校园建设、教育APP的特征优势及相关研究等，这些均为教育APP的未来发展奠定了坚实的基础，同时也表明教育APP在未来教育中将有更为广阔的发展前景。
（二）我国教育APP的发展对策
鉴于上述分析，与国外教育APP相比，我国的教育APP在覆盖面、深入程度和研究等方面都相对滞后。
结合我国教育APP现状以及教育改革方向，本人认为可以从以下几个方面着手以促进我国教育APP的健康发展：（1）加大政府对教育APP的政策和资金支持与引领。
各国政府无论是政策支持还是资金投入，均对资源建设进程起着关键性的引领作用。
政府站在国家高度可以与教育科研机构、公司等多方共同设计和开发教育APP，用以解决国家在教育发展进程中面临的社会性问题；（2）加大教育APP的开发力度，开发符合教育改革发展要求、简单操作的教育APP平台。
《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中明确指出，将“推进信息技术与教学融合”，“利用信息技术开展启发式、探究式讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价探索建立以学习者为中心的教学新模式”。
《规划》指明了未来十年我国教育信息化改革的方向，要充分利用信息技术在教学中进行实践创新。
加大研发力度，尽快开发出符合应用者要求的、简单易操作的教育APP平台。
一款教育APP是否受到使用者的青睐与设计者密切相关，因此，设计者在设计时要全面考虑到使用者的知识起点、学习动机和学习风格，结合使用者碎片化的学习时间对学习内容要有系统化设计和架构，同时，要密切注意使用者对学习结果的评价，及时反馈其学习情况解决在学习过程中遇到的问题；（3）加强监管力度，关注学习者的数据安全和隐私。
教育APP关系到国家下一代发展的问题。
因此，教育APP的监管问题不容忽视。
一方面，国家可出台相应的政策法规，联合APP应用商店对教育APP进行有力的监管。
另一方面，可借助第三方平台进行权威的审核与认证，以保证教育APP市场健康有序的发展。
此外，学习者在使用教育APP时的数据安全和个人隐私，以及如何确保网络安全等，都有待进一步规范；（4）加强教育APP的推广力度。
目前，我国教育APP的推广尚未形成有效的推广机制，主要依赖APP商店。
为此，我们可以通过整合各类教育APP并细化分类、加大对教师在教育APP应用与开发等方面的培训力度，举办各级别教育APP相关比赛活动等措施，来进一步推广教育APP；（5）重视教育APP的学校相关性，完善教育APP质量评价标准。
国内教育APP的学校相关性主题比较单一，局限于英语教材点读和专业题库两类。
重视教育APP的学校相关性有利于促进正式学习与非正式学习的结合。
因此，本人建议以教育理念和学习策略为指导，探索形成一系列包括评价体系在内的标准规范，建立完善的教育APP质量评价标准，帮助学习者选择优质的学习资源，帮助开发商改进教育APP，利于教育APP的健康长远发展，进而促进我国教育信息化改革的进程。
参考文献：
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