党校教师队伍建设制度及实施办法
党校教师队伍建设制度及实施办法_规章制度_
党校教师队伍建设制度及实施办法党校教师队伍建设制度及实施办法为进一步加强党校教师队伍建设，提高党校教学质量，规范兼职教师聘用工作，根据《干部教育培训条例》和《中国共产党党校工作暂行条例》关于兼职教师队伍建设的有关规定和要求，结合学院和我系干部教育培训工作实际，现制定机械工程系党校教师队伍建设制度及实施办法。
一、教师的选聘原则和依据党校聘用兼职教师应遵循按需聘请，保证质量，注重效果的原则。
依据《河南工程学院党校入党积极分子培训班工作规范》的要求，根据教学内容和教学需要，主讲教师在全院已经受聘党校教师的范围内选聘，辅讲教师在机械工程系相关专业的高学历中青年教师中选聘。
二、党校授课教师聘对象1、本系党政领导；2、学院职能部门中层领导干部；3、其它系或单位党政领导；4、“两课”教师；5、本系中青年研究生以上学历且专业相关的党政工作人员，或者中级以上职称的党政工作人员；6、外聘专家、学者。
三、兼职教师必须具备的条件1、兼职教师必须具备良好的思想政治素质，坚持四项基本原则。
2、热爱党校教育事业。
3、身体健康，治学严谨。
具有丰富的教学经验和较强的管理能力。
4、一般应具有研究生以上学历，或中级以上专业技术职称。
四、兼职教师的职责1、关心、支持系党校的教育改革，对党校的建设与发展提出合理化建议。
2、承担某些教学任务和教学指导工作，促进党校教学、科研和教学管理水平的提高。
3、在党校科研实践、教育实习等方面给予指导和支持。
4、结合党校的教学、教学管理工作开展科研活动，不断提高教学质量。
五、对教师的要求授课教师根据要求进一步细化授课计划，并按照拟定时间、拟定地点认真组织教学。
教学任务结束以后，要将或总结及时报系党校办公室归档。
六、授课方式以提高学员党的知识、政策和政治理论素质为目的，主要采取集体授课方式，鼓励采取多种教学方式授课；选取培训基础较好的教育培训实践基地；或组织相学员到实践基地学习、培训、调研。
七、建立教学反馈制度对兼职教师的每次授课及时征求学员意见，并将学员反馈情况与兼职教师交换意见，确保教学效果。
多措并举 加强党校教师梯队建设
'教育与培训】多措并举加强党校教师梯队建设陈铎(中国铁路哈尔滨局集团有限公司党校，黑龙江哈尔滨150036)［中图分类号］D261.81［文献标识码］B［文章编号］1006-8279(2019)06-0069-03着力打造政治强、业务精、作风好的高素质党校教师队伍，是加强和改进党校工作的重要内容；培养政治强、业务精、作风好的知名教师，培养造就一批马克思主义理论大家，一批忠诚于马克思主义、在学科领域有影响的知名专家，是坚持党校姓党的重要抓手。
哈铁党校是中国铁路哈尔滨局集团有限公司基层干部培训轮训的主渠道和党性锻炼的熔炉，在培养德才兼备的干部和教育党员等方面发挥着重要的作用，因此，迫切需要打造一支一流的教师队伍*一、畅通“能进能出”渠道，形成良性循环1.采取三种方式引进人才充实党校师资队伍。
一是选聘社会教育名师充实党校师资队伍*《2018-2022年全国干部教育培训规划》明确提出：“加大名师培养吸收力度，把干部教育培训师资纳入各级人才政策支持范畴，努力造思主理论家和忠诚于思主义、在学科领域有影响力的知名专家，定期评聘全国干部教育名师，给予支持和奖励。
”在政策的允许下，对有意加入党校工作的社会名师进行人才引进，选聘进党校师资队伍*这类人才引进，要把好关口，先要了解政治倾向，再深入了解学术观点、学风品行，结合教学实际从源头上保证引进的人才具有正确政治立场和良好师德师风*二是选聘优秀大学毕业生充实党校师伍，点政治理论专业、具有硕士研究生及以上学历的优秀毕业生中进行选拔*对这些选拔对象要注重德才兼备的考察，着重考察他们对党校干部教育培训工作是否热爱，从而选拔出真正热爱党校事业、能够扎根党校的优秀大学生*三是选聘基层一线“本土”干部充实党校师资队伍*这类人材可以从优秀党务工作者、基层单位专兼职教师、专业技术员中行*2.采取两种方式让不适应教师岗位的离开教师队伍*对不能够很好地履行教师岗位职责，但热爱党校事业，具备一定特长，能够在相适应的岗位上为党校做贡献的教师，从组织关爱的角度，及时调整出教师队伍，合理安排岗位，最大限度地发挥其工作特长和能力+对那些不适应教师岗位，并且满足不了其他岗位需求，或者没有其他岗位可以安置的教师，可由组织协调或自行申请调离党校*二、推行“能上能下”措施，激励争创业绩1•在聘任职称上“能上能下”*对中级以上职称编制实行3年聘期制，聘期内按年度实施以“德政勤廉”+学术成果+“评估认证”为主要指标的量化考核，累计3年*聘期到期后，对所有中级以上职称编制进行重聘，依据3年考核结果决定是否继续聘任。
党校教师管理
3、从党校教师的地位和作用出发，党校教师的努力目标是：使自己成为马克思主义理论家和教育家。
4、党校教师必须做到：忠诚于马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，自觉地同党中央在思想上政治上保持高度一致；具有扎实的马克思主义理论功底和对时代发展的政治敏感，能够深入实际，调查研究，以科学态度探索建设中国特色社会主义新问题；热爱党校教育事业，学风严谨，勤奋工作，有高度的敬业精神。党校的全体教师要按照这个要求严格规范自己，不能降低标准求其次。
17、建立有效的竞争激励机制，实行竞争上岗、择优聘任和待岗学习制度。根据教师工作成绩的大小、好坏，有赏有罚，有升有降，对成绩优异的教师授予荣誉称号和给予奖励，对工作不负责任的教师及时批评教育，经教育不改正的作待岗处理。
16、教师考核的内容，包括德、能、勤、绩、廉、学六个方面，在全面考核的同时重点考核工作实绩。考核时要把六个方面的内容细化和具体化，按照平时考核、教职工测评、学员测评和考核领导小组测评相结合的办法进行考核。
20、要建立教师业务档案，每个学期要有严格的任课、科研、出勤等记录，此项工作由教务室统一整理，经分管领导签字后，交办公室统一存放、妥善保管和使用。
21、本实施意见由校务委员会进行解释。
11、鼓励教师积极参加调研和科研。学校要根据全县经济社会发展的需要和县委中心工作的要求选定课题，结合学员的自觉辅导，每学期组织一次教师的调研活动，深入研究和准确把握全县改革和建设中的重大问题。对己所任学科的基础理论和专业知识，有较宽的知识面，掌握相关学科和专业的最新知识，力求做到“文理相通”；要能够利用马克思主义的立场、观点、方法，具体分析国际国内社会政治、经济、文化的新情况、新问题、新实践，理论联系实际地进行教学，要探索党校教育规律，善于总结教学经验，掌握学员特点，能因人施教；要有较强的语言表达能力和写作水平。
如何加强县级党校教师师资队伍的建设
如何加强县级党校教师师资队伍的建设作者：刘辉来源：《读天下》2018年第24期摘要：县级党校作为培养基层党员干部，理论骨干和宣传马克思主义的阵地，作为基层党员干部党性锻炼的熔炉，在新的历史条件下，要完成轮训大批德才兼备，忠于马克思主义的领导干部这荣使命，就必须打造一支专职化、专业化的，政治强、业务精、作风正的高素质教师队伍。
关键词：县级党校；师资队伍；建设一、引言党校作为干部教育培训的主阵地、主渠道和主力军，要实现这一战略任务，必须加强党校自身建设，尤其是党校教师队伍的建设。
县级党校作为基层党校，是全国党校系统中的根基，其干部培训工作的好坏直接影响着基层领导干部素质和能力的提高，影响着党和国家各项事业的发展。
目前大多数县级党校的发展面临一些问题，而这些问题阻碍着党校教师队伍的发展和提升。
二、现阶段县级党校教师队伍建设存在的问题（一）教师的知识结构不合理，影响教学质量的提高党校教师的专业知识结构不合理，这就无法满足当前的干部教育培训工作的需要，特别是在当今的市场化，经济全球化时代，干部对知识的需求是全方位多角度的。
县级党校从事教学人员数量少数现象较为普遍，有的学校行政后勤人数甚至比从事教学工作人数多出几倍。
（二）教学方式单一，教学内容与干部实践工作相脱节县级党校教师下基层锻炼、参与社会实践、社会调查机会少，获取教学资源大多来源于报纸、书刊、网络等媒介，大多数县级教师往往关门办学、闭门备课，导致教学理论与实践严重脱轨。
教师的教学方式单一，大多数县级党校教学方式仍然采取封闭式专题讲授，以“满堂灌”为主要授课方式，有的党校老师上课讲的口沫横飞，台下学员昏昏欲睡，而如今在党校培训的干部趋于年轻化，他们更喜欢生动活泼、互动性强的教学方式，很多干部反应课堂没有灵活性，课堂枯燥无味，培训所学到的内容和日常工作没有什么联系，实用性不强，这严重影响了干部学习的积极性，教学效果大打折扣，无法满足新时代的干部培训需求。
我县切实加强党校师资队伍建设
我县切实加强党校师资队伍建设我县以县委党校被市委确定为“一类一级”党校作为推动工作的动力，采取有效措施，切实加强党校师资队伍建设，进一步提高了干部培训的实效，为全县大规模干部培训工作的顺利开展奠定了坚实的基础。
明确五年建设目标。
制定了《中共垫江县委党校五年师资队伍建设规划》，该规划明确提出，到2010年，党校要建立一套科学、规范的师资队伍建设和管理制度体系，力争引进3—6名博士或硕士生，主体班教师研究生学历达到60%，正高、副高、中级、初级岗位设置分别达到5%、45%、40%、10%，使老、中、青教师结构趋于合理，社会兼职教师队伍能满足新时期干部教育培训的需要，努力建设一支规模适当、结构合理、素质优良、党性坚强、富有活力的教师队伍。
为切实加强此项工作的组织领导，形成齐抓共管的工作格局，县委成立了党校师资队伍建设领导小组，确定每年至少召开一次领导小组会议，研究解决师资队伍建设中出现的问题和困难，保证这些目标、任务真正落到实处。
强化现有师资培养。
一是实施“名师工程”。
根据“培养名师、多出名课（名作）、打造名校”的要求，每两年评选一次学科带头人，给予他们相应的政策扶持，联系有关高校资深教授对其进行“一对一”的培养和指导，使学术功底好、党性坚强、有较大发展潜力的中青年教师尽快成长为教学骨干。
二是加大中青年教师挂职锻炼力度。
逐步建立党政领导干部和党校教师的“双向交流制度”，根据教师的素质状况和实际需要，每年选派1至2名中青年骨干教师到县级机关、乡镇部门挂职锻炼，使他们在实践中丰富知识、增长才干。
三是积极鼓励教师参加各类提高学历的教育培训。
每年选派1—2名中青年骨干教师到市委党校和其他高校攻读硕士、博士学位，并给予适当的政策优惠，不断提升师资队伍学历层次。
加大引人引智力度。
一是积极引进高层次人才到党校任教。
在继续严格执行我县有关引进高层次人才优惠政策的基础上，建立“党校高层次人才引进专项基金”，给予引进的每名博士、硕士科研启动经费及住房补贴金10万元、5万元，并在家属安排、子女入学、工资待遇等方面给予政策优惠，力争每年引进1至2名相关学科的博士、硕士研究生。
教师队伍建设实施办法
教师队伍建设实施办法教师队伍建设实施办法（第四次修订稿）一、指导思想以《教师法》、《职业教育法》等有关法律法规、方针政策为依据，以全面提高教师队伍素质为中心，以培养中青年教师为重点，以师德教育为核心，立足当前、放眼未来、用培结合，逐步培养一支适应教学改革和学校发展需要的新型教师队伍。
二、培养目标总体目标：把教师队伍建设成政治业务素质优良、数量足够、分布合理、富有活力、精干高效、相对稳定、适应教学改革和学校发展需要的高质量队伍。
具体目标：（一）政治合格：忠诚党和人民的教育事业，有高度的政治责任感和良好的职业道德，敬业爱岗，为人师表，奉献精神好。
（二）学历达标： 45岁以下教师全部达到《教师法》规定的合格学历标准，10%的教师获研究生学历（或硕士学位）。
（三）结构合理：高级讲师达到25%，讲师以上比例达到70%，教师队伍形成合理的学科结构和科学的年龄结构，其中，专业课（专业技能课）教师比例要达到65%以上；“双师型”教师比例达到65%以上。
（四）业务精湛：熟练掌握本学科专业知识，教学能力强，教学效果好。
熟悉《教育学》、《心理学》。
掌握现代化教育手段，会使用电脑，会讲普通话，外语合格。
5%的教师达到专家级水平，15%达优秀学科带头人水平，30%达骨干教师水平，100%达合格教师水平。
三、具体措施（一）强化教师职业道德建设。
以开展树立社会主义荣辱观的“八荣八耻”活动为重点，举办各种政治时事讲座，利用节日、纪念日开展丰富多彩的活动为主要形式，引导全体教师树立正确的世界观、人生观、价值观，提高教师依法贯彻教育方针的自觉性，把忠心献给党和人民的教育事业；树立“校兴我荣、校衰我耻”的发展观，发扬无私精神，把爱心献给学生；增强服务意识，把责任心献给社会，把教师遵守职业道德作为教师考核的重要内容。
（二）加强青年教师队伍建设。
青年教师是学校的未来，担负着培养新型职业技术人才的任务，因此，培养青年教师是教师队伍建设的重点。
党校教学服务团队建设方案
党校教学服务团队建设方案一、背景和意义党校教学服务团队是指一支由党校教师、管理人员和辅导员等组成的团队，旨在提供优质的教学服务，提升党校教学质量，加强党员干部的党性教育和理论学习，推动党风廉政建设和党的建设工作。
建设党校教学服务团队不仅有利于党校教学质量的不断提高，更有助于培养一支充满激情、专业素养高、服务意识强的团队。
二、团队成员的选拔和培养1.选拔标准：根据团队的建设目标和任务，选拔具有一定教学经验和资历的党校教师、管理人员和辅导员组成服务团队。
选拔标准包括教学能力、政治素养、团队协作能力等。
2.培养机制：在选拔团队成员的同时，建立健全培养机制，包括定期举办培训班、定期组织经验交流、定期指导教学改革等，提高团队成员的教学水平和专业素养。
三、团队建设的主要内容和措施1.教学理念和方法的培训：组织各类教学理念和方法的培训，引导团队成员注重理论与实践结合，开展教学研究和教学创新。
2.教学质量评估体系的建立：建立一套完善的教学质量评估体系，包括教学目标、教学过程和教学效果评估，定期开展教学质量评估和反馈，以不断提升教学质量。
3.教师发展计划的制定：为团队成员制定个人师德发展计划和职业发展计划，通过定期培训、学术研究等形式，提升团队成员的教学水平和职业素养。
4.团队合作与交流机制的建立：建立团队合作与交流机制，定期开展团队集体学习、研讨和教学案例分享等活动，促进团队成员之间的相互学习和交流。
5.教学设备和资源的支持：为团队成员提供先进的教学设备和资源支持，包括教学课件、多媒体教室等，以提高教学效果和效率。
四、团队建设的推进措施和保障机制1.领导支持：党委、行政领导高度重视党校教学服务团队建设，提供必要的支持和保障，为团队建设提供有力的保障。
2.鼓励激励：建立激励机制，对党校教学服务团队的成员给予适当的薪酬和职称评定，激发其积极性和创造性。
3.制度建设：建立与团队建设相适应的工作制度和管理制度，明确团队成员的职责和权益，形成科学的管理体系。
教师队伍建设计划、目标、措施、制度
教师队伍建设工作计划进一步组织干部教职工认真学习党的十七大精神、三个代表的重要思想和现代教育理论;加强政治思想建设；以课程改革为契机，不断转变教育观念；加强校本培训；创设良好的育人环境;进一步增强教职工的竞争意识;增强全体教职工的劳动纪律观念；进一步增强教职工的创新意识和开拓进取精神；进一步提高干部教职工的整体素质；深入推进素质教育。
（1) 学校管理队伍建设1、坚持周一例会制度，认真学习党的十七大精神、三个代表的重要思想和现代教育理论。
2、管理干部要做到“五个一”要求；即深入一个年级组，深入一个教研组,抓好一个科研课题,指导好至少一个青年教师，高质量的完成听课指标。
3、加强现代信息技术手段在学校管理中的应用，学校管理向数字化、网络化靠近。
4、干部在教育科研方面为群众的表率，除抓好一个科研课题之外,每学期要撰写出一篇质量较高的论文.5、认真落实好党风廉正建设责任制,加强干部队伍的作风建设、廉正建设；使干部真正做到廉洁自律、克己奉公、踏实肯干、团结协作和无私奉献的模范。
（2）教师队伍建设1、坚持周一例会制度，认真学习党的十七大精神、三个代表的重要思想和现代教育理论；除集中学习之外，还要进行自学,保证每周2小时学习时间;并写出学习心得及在工作实践中运用的总结。
2、树立正确的教育观念，大力倡导教书育人、为人师表；教职工带头使用文明用语，杜绝使用不文明语言；教师要依法执教，落实好上级有关精神,不搞以盈利为目的的家教活动。
3、严格组织观念，严肃劳动纪律,反对无政府主义、自由主义，树立全局观念，作到政令畅通;下大力气抓好教职工的各项管理，使得教职工进一步积极按时参加学校的各项教育教学等活动.4、认真贯彻上级教育体制改革精神，增强教职工竞争意识。
5、继续抓好青年教师成才工程。
（3）师德师风建设1、做好04年学科带头人、骨干教师的推荐评选工作.制定学校骨干教师队伍发展规划以及培训方案,进一步完善校级骨干教师的考核评选制度，学校要对县校两级骨干教师予以鼓励。
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党校教师队伍建设制度及实施办法
党校教师队伍建设制度及实施办法
为进一步加强党校教师队伍建设，提高党校教学质量，规范兼职教师聘用工作，根据《干部教育培训条例》和《中国共产党党校工作暂行条例》关于兼职教师队伍建设的有关规定和要求，结合学院和我系干部教育培训工作实际，现制定机械工程系党校教师队伍建设制度及实施办法。
一、教师的选聘原则和依据
党校聘用兼职教师应遵循按需聘请，保证质量，注重效果的原则。
依据《河南工程学院党校入党积极分子培训班工作规范》的要求，根据教学内容和教学需要，主讲教师在全院已经受聘党校教师的范围内选聘，辅讲教师在机械工程系相关专业的高学历中青年教师中选聘。
二、党校授课教师聘对象
1、本系党政领导；
2、学院职能部门中层领导干部；
3、其它系或单位党政领导；
4、“两课”教师；
5、本系中青年研究生以上学历且专业相关的党政工作人员，或者中级以上职称的党政工作人员；
6、外聘专家、学者。
三、兼职教师必须具备的条件
1、兼职教师必须具备良好的思想政治素质，坚持四项基本原则。
2、热爱党校教育事业。
3、身体健康，治学严谨。
具有丰富的教学经验和较强的管理能力。
4、一般应具有研究生以上学历，或中级以上专业技术职称。
四、兼职教师的职责
1、关心、支持系党校的教育改革，对党校的建设与发展提出合理化建议。
2、承担某些教学任务和教学指导工作，促进党校教学、科研和教学管理水平的提高。
3、在党校科研实践、教育实习等方面给予指导和支持。
4、结合党校的教学、教学管理工作开展科研活动，不断提高教学质量。
五、对教师的要求
授课教师根据要求进一步细化授课计划，并按照拟定时间、拟定地点认真组织教学。
教学任务结束以后，要将教案或总结及时报系党校办公室归档。
六、授课方式
以提高学员党的知识、政策和政治理论素质为目的，主要采取集体授课方式，鼓励采取多种教学方式授课；选取培训基础较好的教育培训实践基地；或组织相学员到实践基地学习、培训、调研。
七、建立教学反馈制度
对兼职教师的每次授课及时征求学员意见，并将学员反馈情况与兼职教师交换意见，确保教学效果。
八、建立兼职教师信息库
将兼职教师的基本情况、聘用时间、授课内容和时间、教学反馈等内容作好记录。
兼职教师原则上一期一聘，由学院给予适当的经济补助，适时做好兼职教师考评工作，表彰优秀兼职教师。