人性照护理论共32页文档
医学-华生人性护理论
形成人文利他主义的价值 系统 灌输信念和希望
培养对自我和对他人的敏感性
建立帮助信任的关系
促进并接受表达正性和负 性的感受
促进人际间的教与学
提供支持性，保护性，矫正 性的生理，心理，社会文化 和精神的环境
帮助患者满足个人的需求
在决策中系统应用科学地解 决问题的方法
允许存在主义现象学力量 的影响
形成人文利他主义的价值系统
非常强调精神和心灵因素-----人性照护的特点
建立帮助信任的关系
• 对形成互动性的关怀照护关系极为关键 ，利用人际互动和心理学相关理论界定 了此关系的四个特征：
• 和谐性 • 同理心 • 非占有性热诚：指没有目的的积极地接
纳他人 • 有效地沟通
提供支持性，保护性，矫正性的生理， 心理，社会文化和精神的环境
个人的经历决定感知，护理人员以此 方式可以更易了解自己和他人。
临床应用
目前人性照护理论在临床护理领域应用较为广泛，护 理对象包括有心肌梗死患者，肿瘤患者，艾滋病患者， 精神分裂症患者，老年人等
护理教育
人性关怀理论不仅应用于临床实习护生，临床护 士的教育，同时也广泛应用到了学校教育，以及以 理论做指导进行课程设置
10·护理的社会性、道德性、科学性在理论、实践和研究中对人类社 会的贡献在于她致力于人类照护的理想模式(nursing’s social， moral，and scientific contribution to human kind and society lie in its dedication to human care ideals on theory,practice,and research)
文献举例
1.人性照护理论在精神分裂症患者护理管理应用中的效果评.pdf 2.人性照护理论在肿瘤患者化疗中的应用.pdf 3.人性照护理论对吸毒者的康复效果评价.pdf 4.人性照护理论在精神分裂症患者康复应用中的效果评价.pdf 5.应用华生人性照护理论开展“3H”护理服务的研究.pdf 6.应用人性照护理论开展“3H”护理教育的体会.pdf 7.人性照护理论在校园护理文化建设中的应用与思考.pdf 8.人性照护理论在课间实习教学中的实践.pdf 9.应用人性照护理论指导粘连性肠梗阻病人的护理.pdf
华生人性照护理论在儿科健康教育中的应用
华生人性照护理论在儿科健康教育中的应用丁兰华【期刊名称】《生物技术世界》【年(卷),期】2015(000)006【摘要】人性照护理论是由美国护理研究院院士华生提出并不断完善的护理理论,华生认为人性照护是护理实践的核心和本质.专业的护理活动是将艺术、人文科学、社会科学、行为科学整合到人性化照护和康复过程中[1].华生人性照护理论为护理人员的护理实践活动提供了道德的和理论基础.但该理论在不同年龄和种族患儿者间应用是否存在差异,目前仍不明确.中国定义0-14岁的患病儿童在儿科就诊.儿童正处于生长发育的关键阶段,所患疾病和治疗措施有其特殊性,很容易造成患儿心理创伤,这就要求儿科临床工作者不仅要对患儿的躯体疾病进行治疗和护理,还应对其可能存在的心理创伤予以预防和干预,健康教育是干预心理创伤的主要方式之一.儿科健康教育是以医院为基础的,以住院患儿及家长为教育对象,增进健康知识,改变患儿的健康行为或问题,使健康行为向有利于康复方向发展的教育活动.现以我科2014年1-6月收治的1076例患儿及家长应用华生人性照护理论的10个关怀要素为主轴[2],强化人性关怀,分析影响中国儿科健康教育实施的因素,为患儿及家长提供行之有效的健康教育策略,分析结果报道如下。
【总页数】2页(P225-226)【作者】丁兰华【作者单位】南京医科大学第二附属医院儿童医学中心,江苏南京210003【正文语种】中文【中图分类】G42【相关文献】1.华生人性照护理论在深化优质护理服务中的应用2.移动健康智能手机应用程序在儿科健康教育中的应用3.华生人性照护理论在深化优质护理服务中的应用4.健康教育在小儿科肾病综合征护理中的应用及对小儿治疗依从性的影响5.W2H2思维教学方法在儿科健康教育带教中的应用探讨因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
居家老人的照护ppt课件PPT文档32页
老年痴呆
是一种大脑的退行性变。特点：起病隐匿，记忆力，智力呈慢性进行性减退，甚至丧失。
预防：增加人际交往、培养兴趣爱好；减少有毒物质接触；预防治疗脑卒中； 常吃含有胆碱和维生素B 的食物；少用铝制炊具；早治疗
意外伤害
跌倒、烫伤、坠床、交通事故
预防：地面、光线、扶手、床高矮，穿衣与 行动、坐便 器的使用，跌倒后起身的正确方法、夜间安全防范。 相关疾病治疗，合理用药。
华丰社区卫生服务中心
自救：
1、熟悉急救电话：120 ①告知患者性别、年龄和病情， ②告知详细地址③留下可联系的
电话号码并保持电话畅通，
2、外出随身携带急救卡：内容包括：①基本信息（姓名、年龄、住址、家人联系电
话）；②健康信息（血型、既往病史、手术史、药物过敏史、用药情况、有无内固定，如装有心脏 起搏器、金属假牙、钢板等。 ）放在身上显眼处
3、有冠心病携带急救药盒 4、呼吸系统疾病，备氧气。
华丰社区卫生服务中心
❖ 坐便器的使用：
冲水时盖上马桶盖
❖
如果冲水时马桶盖打开，马桶内的瞬间气旋最高可以将病菌或
微生物带到6米高的空中，并悬浮在空气中长达几小时，进而落在墙
壁和牙刷、漱口杯、毛巾上。
❖
坐垫；洁厕刷
跌倒——救护
❖ 跌倒：是指突发、不自主的、非故意的体位改变，倒在地上或更低的平面上 ❖ 跌倒是我国意外伤害死亡的第四位原因，而在65岁以上的老年人中则为首位。 ❖ 老年人跌倒危险因素：内在危险因素，外在的危险因素。 ❖ （一） 内在危险因素 ❖ 1．生理因素：（1）步态和平衡功能（2） 感觉系统（3）中枢神经系统（4）骨骼肌肉系统 ❖ 2. 病理因素：疾病，视力，痴呆（尤其是Alzheimer型）。 ❖ 3. 药物因素 ❖ 4. 心理因素 ❖ （二）外在危险因素 ❖ 1. 环境因素：昏暗的灯光，不平坦的路面，障碍物，不合适的家具高度和摆放位置，不合适的鞋
人性照护护理理论
2017/5/23
人性照护
• 对病人实施人性照护的过程中，要求护理人员发挥 主观能动性，具有强烈的护理欲望和护理理想，灵 活运用所学的知识，针对不同情况做出判断并主动 施护。在医嘱范围以外，独立为病人解决舒适问题， 用美的心灵、美的语言、美的行为、美的环境给病 人提供最佳护理，达到促进和保持健康、预防疾病、 协助康复、减轻痛苦的目的，充分体现现代护理的 艺术性特征。
2017/5/23
Thank You!
2017/5/23
优质护理服务示范工程
• 应用Jean Watson人性照 护理论制定实施方案， 稳步推进试点。
• “优质护理服务示范工 程”产生良好的社会效 应，病人对护理质量满 意度提高，护士工作积 极性提升。
2017/5/23
小结
护理专业只有为人类提供关怀，更深入的了解 护理关怀并具备关怀的能力，才能提供高质量 的护理服务。针对不同的病人，及时提供不同 的人性化护理，使病人的健康在短时间内恢复 到最佳状态，才能体现护士的人生价值和护理 专业的重要性。
Jean Watson 人性照护
Jean Watson简介
Jean Watson出生于1940年。 1964年获得科罗拉多大学护理学士学位。 1966年获得科罗拉多大学精神心理卫生护理硕士 学位。 1973年获得博士学位，主修教育心理学及辅导。 1979年发表理论著作《护理：关怀的哲学和科学》 （nursing:the philosophy and science of caring)。 1985年发表增订的理论著作《护理：人性科学和 人性照护》（nursing：human science and human care)。
一、形成人性——利他主义价值
• 所谓利他主义，就是一个个体在特定的时间和空 间条件下，以牺牲自己的适应性来增加、促进和 提高另一个个体适应性的表现。 • 护士通过检查一个人的观点、信仰与不同背景的 人交流、文化互动、联系以及个人的成长经历形 成人性一利他主义价值体系。人通过给予和展示 人性一利他主义价值体系得到自我满足。实现人 生价值，更好地为他人提供帮助。
华生人性照护理论-精品文档
9·在护患关系中，人性照护可以被有效地展示和运用(human care can be effectively demonstrated and practiced interpersonally)
个人的经历决定感知，护理人员以此 方式可以更易了解自己和他人。
临床应用
目前人性照护理论在临床护理领域应用较为广泛，护 理对象包括有心肌梗死患者，肿瘤患者，艾滋病患者， 精神分裂症患者，老年人等
护理教育
人性关怀理论不仅应用于临床实习护生，临床护 士的教育，同时也广泛应用到了学校教育，以及以 理论做指导进行课程设置
健康
理论基础
1.个人的思考
对护理的独特见解，以及在攻读博士期间对护理作为 一门具有伦理使命的特殊专业的一些思考
2.其他理论支持
早期的护理理论和护理相关理论，罗杰斯人际互动 理论和现象学
3.实践基础
理论的基本内容---假说
1·人需要更加关爱（need to become more caring and loving）
大学的精神心理卫生护理硕士学位 • 1973年获得科罗拉多州波德市的科罗拉多
大学的博士学位，主修教育心理学及辅导
• 1979年发表理论著作有《护理：关怀的哲学和科学》， 1985年发表增订的理论著作有《护理：人性科学和人性照 护》
• 华生曾任精神和心理卫生护理治疗师、临床辅导员、教师 、主任等职
• 华生于1986年在科罗拉多大学护理学院创办了人性关怀中 心
第十四章 吉恩·华生的人性照护理论ppt课件
王庆华,刘化侠,杨新芳等.华生人性照护理论. [J].护理研究,2004,12(18):2069-2071.
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理论的分析
1.理论可将概念进行关联，以崭新的方式看待
某一特定的现象
2.理论具有逻辑性
3.理论较简洁但推广性受到限制
4.理论以现象学研究为基础
5.理论强化了护理学科的知识基础
6.理论可以指导和改进临床护理实践
7.理论与其他相关理论的观点是一致的
.
19
小结
一、理论家的介绍 二、人性照护理论的来源 三、理论的基本内容：人性照护观的11条假说 10个关怀照护性要素
对护理学的核心概念的诠释 华生的人性照顾理论和护理程序 四、理论的应用：临床护理 护理教育 护理研究 五、理论的分析与评判
.
20
思考
1.假如我是一名患者，我希望护士怎样 对我进行护理？
要性
11
对护理学的核心概念的诠释
1
是被照护、被 尊重、被培养、 被理解和被帮 助的有价值个 体，是具有完 备功能的整合 性的自我
2
3
身体、心灵和 精神的统一和 协调，与感知 自我和实际的 自我符合程度 有关
指社会。即病 人所在的社会、 精神、文化状 况
.
4
本质：人性照护 目标：促进健康、
预防疾病、 照护病人、 恢复健康
15
（2）在护理教育中的应用
人性照护理论成为科罗拉多大学护理学院本科课程设置的 指南和框架。美国许多大学的护理学院将此理论作为本科护理 专业的必修课。澳大利亚、瑞典、芬兰、英国等的护理教育界 也有应用，在我国护理研究生课程中有独立的章节学习到。
.
16
03 在护理研究中的应用
人性照护理论-中英文解释
人性照护理论是由美国护理理论家华生于1979年创立。
华生认为，人性照护是护理的本质和核心。
此理论主要由l0个关怀照护性因素构成，即：(1)人性--利他主义价值系统的形成。
(2)灌输信任与希望。
(3)培养对自己和他人的敏感性。
(4)建立帮助、信任、关怀性的关系。
(5)鼓励并接受服务对象对积极情绪和消极情绪的表达。
(6)在决策时应用科学的解决问题的方法。
(7)增进人际间教与学的互动关系。
(8)提供支持性、保护性、矫正性的心理、社会和精神环境。
(9)协助满足个人的需要。
(10)允许存在主义、现象主义及精神力量的存在。
Jean WatsonTheory of Human Caring (1970s)Caring is a universal, social phenomenon that is only effective when practiced interpersonally.▪Her book, Nursing: The Philosophy and Science of Caring(1979). She presented Nursing: Human Science and Human Care.▪In an effort to reduce the dichotomy between theory and practice, Watson proposed a philosophy and science of caring.Watson’s work contributes to nursing by sensitizing individual practitioners to humanistic aspects and caring.Jean Watson (1970s)She identified the following 10 carative (curative) factors:▪The formation of a humanistic-altruistic system of values▪The instillation of faith-hope▪The cultivation of sensitivity to self and to others▪The development of a helping-trust relationship▪The promotion and acceptance of the expression of positive and negative▪The systematic use of the scientific problem-solving method for decision making▪The promotion of interpersonal teaching-learning▪The provision for a supportive, protective, or corrective mental, physical, sociocultural, and spiritutal environment▪Assistance with the gratification of human needs, and▪The allowance for existential-phenomenological forces.。
人性照护理论在临床护理中的应用
人性照护理论在临床护理中的应用人性照护理论是美国科罗拉多大学护理学院资深护理理论家华生教授于1979年创立、1985年发表并修订的[1]。
她指出人是有价值的个体，是生存在环境中的心灵、精神、身体合而为一的统一体，强调人性照护是护理本质和核心，其必须由护理人员结合科学及人文知识，在与患者的互动中完成，已达到护理目标，即促进健康、预防疾病及照护患者，使其恢复健康。
随着现代医学模式的快速发展和社会的不断进步，过去常规的临床护理已经不能满足广大患者的需求，构建以人文关怀为特点的护理模式，为患者提供人性照护，是未来护理服务的发展趋势，而且随着医学模式的转变，为患者提供从躯体到心理的最佳服务，是护理人员的追求目标。
然而，由于传统护理模式倾向技术化，致使临床护理普遍存在重技术、重技能、轻服务的状态，从而影响了患者满意度[2]。
同时人性照护理论认为护理是一个照护专业，但在当今的护理实践中并没有得到有效的应用，护士的照护价值没有得到足够的重视[3]。
尽管“以人为本”的服务理念在全社会范围已普遍推行，但在护理实践中，开展人性化照护护理还存在着不尽人意之处。
大多数患者观念落后对医院的服务以治好病为原则，对某些低水平的医疗服务感到满足，由此导致护理服务只能在低水平徘徊。
再则由于医疗卫生事业经费不足，医院的设施、配置也多从节约经费方面考虑，忽视了患者是否舒适和方便。
加之医护人员的责任心、同情心不强，人文服务意识差，使患者心里感到不适，影响了满意度。
作为护理队伍中的一员，我们的人性关怀理念更待加强，此外在倡导优质护理的大环境下，我们该如何去体现我们的价值也是我们护理人员该思索的问题。
现将人性照护的一些措施进行介绍，以期对提升人性化服务水平有所帮助。
1 营造人性化服务环境1.1发展现代化医院，创建优美、舒适的就医环境。
随着社会经济发展和人民生活水平的提高以及医疗卫生资源的需要，许多医院大力实现现代化改造，以医院特有的现代化诊疗环境以及便于患者治疗康复的温馨环境和优质服务所形成的医院文化已成为现代医院的标志。
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十个关怀照护性要素
•形成人文利他主义的价值系统
•促进人际间的教与学
•灌输信念和希望 •培养对自我和对他人的敏感性 •建立帮助-信任的关系 •促进并接受表达正性和负性的感受
•提供支持性、保护性、矫正性的生理、 心理、社会文化和精神的环境
•帮助患者满足个人的需求
•允许存在主义现象学力量的影响
•在决策中系统应用科学地解决问题的方法
•护理一直站在人性照护立场(nursing has always held a human-care and caring stance）
•照护是护理的本质(caring is the essence of nursing)
•在护理实践过程中人性照护在病人中得到较少的应用(human care has received l emphasis in the care delivery system)
A B C D
2020/3/25
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护理学核心概念的诠释
人
指有价值的个体，是生存在环境中的心灵 、精神、身体合
而为一的统一体
健康
是身体、心灵和精神的统一和协调，力求达到“我知”
和“我行”的统一
环境/社会 影响社会的变量是社会环境
护理
是以人性照护为本质，目标是促进病人健康、预防疾病 及照护病人，使其恢复健康
• 华生于1986年在科罗拉多大学护理学院创办了人 性关怀中心
2020/3/25
8
理论的来源
1 早期的护理理论和与护理相关的 理论
2 罗杰斯的人际互动理论
3 现象学研究
2020/3/25
9
理论的基本内容
1979年：（7条假说） 照护是护理的核心 照护科学是治疗科学的补充 疾病是可以通过治疗而 痊愈的，但如果缺乏关怀照护，则健康无法最终实现 1985年：（11条假说） 照护和关爱组成了人类最基本、最普遍的心灵能量 照护和关爱常常被忽视，但它们是人性的基石，培养这种需求可以改善人性 学会关心自己是学会关怀他人的前提 关怀照护是护理实践的核心 关怀照护只有通过人际间互动才可能有效实现
2020/3/25
10
在护理中的有关假设
•人需要更加关爱（need to become more caring and loving）
•护理是一门照护专业（nursing is a caring profession）
•善待我们自身的需要(need to treat our“self”with gentleness and dignity）
四月
2020/3/25
2
2020/3/25
3
Title and Content Layout with SmartArt
2020/3/25
4
病例介绍
-柯丽清 华生人性照护理论在1例尿道下裂孤儿围手术期护理中的应用-中国实用护理杂志 20201209/3/(252)
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人性照护理论
theory of human caring
理论家简介理论的来源 Nhomakorabea理论的基本内容 理论的应用 理论的分析
2020/3/25
6
理论家简介
• 华生(Jean Watson)出生于1940年 • 1964年获得科罗拉多州波德市的科罗拉多大学护理学士
学位 • 1966年获得科罗拉多州丹佛市的科罗拉多大学的精神心
理卫生护理硕士学位 • 1973年获得科罗拉多州波德市的科罗拉多大学的博士学
•在护患关系中，人性照护可以被有效地展示和运用(human care can be effectively demonstrated and practiced interpersonally)
•护理的社会性、道德性、科学性在理论、实践和研究中对人类社会的贡献在于 她致力于人类照护的理想模式(nursing’s social，moral，and scientific contribution to human kind and society lie in its dedication to human care ideals on theory,practice,and research)
Title and Content Layout with List
根据华生的人性照护理论，护理的目标是促进
• Add your first bullet point here
• Add个you体r se达cond到bu“llet身poin体t he、re 心理、心灵的最高和谐境界 • Add，you从r th而ird b实ulle现t po自int h我ere学习（self-konwledge)、
在护理中的有关假设
•护士的照护价值和护理一直没有得到足够重视(caring values of nurse and nursing have been submerged)
•人性照护的维持和发展是当前和今后的一个重大课题(preservation and advancement of human care is a significant issue today and in the future)
自我尊重（self-reverence）自我康复（
self-healing)、自我照护（self-care），同
时允许个体差异的存在”。
2020/3/25
1
Title and Content Layout with Chart
120 100 80 60 40 20
0 一月
二月
三月
亚洲区 欧洲区 北美区
2020/3/25
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位，主修教育心理学及辅导
2020/3/25
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理论家简介
• 1979年发表理论著作有《护理：关怀的哲学和科 学》，1985年发表增订的理论著作有《护理：人 性科学和人性照护》
• 华生曾任精神和心理卫生护理治疗师、临床辅导 员、教师、主任等职
• 1985年出版第二本专著：《护理：人性的科学和 人性的照护》
2020/3/25
13
2020/3/25
14
2020/3/25
15
• First bullet point here • Second bullet point here • Third bullet point here
2020/3/25
16
2020/3/25
17
2020/3/25
18
LOREM IPSUM DOLOR