教师资格证面试高中语文试讲真题整理.docx
教师资格考试高级中学语文面试试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试高级中学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请结合教育理论，谈谈你对“以学生为中心的教学理念”的理解，并举例说明如何在高中语文教学中践行这一理念。
第二题题目：请结合《背影》这篇文章，谈谈如何运用情感教学法，激发学生对语文课文的兴趣。
第三题题目：语文教学中如何有效培养学生的语感？第四题题目：请以“诗意语文”为主题，谈谈你的教学设想及其在高中语文教学中的实践途径。
第五题题目：请谈谈你对“教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造”这一教育理念的理解，并结合实际教学谈谈你将如何将其应用于你的教学实践中。
第六题题目：谈谈你如何在语文课堂上引导学生进行批判性思维训练。
第七题题目：请以“读书破万卷，下笔如有神”为题，谈谈你对经典阅读与教师职业素养提升的关系。
第八题题目：请结合教学案例，谈谈如何运用多媒体教学手段提高高中语文课堂的教学效果。
第九题题目：试论语文教学中如何培养学生的批判性思维能力。
第十题请结合具体教材内容，谈谈你如何设计一堂关于文言文阅读教学的课程，以培养学生的古文阅读能力和鉴赏能力。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学要求，设计一节高中语文课的教学方案。
教学要求：1.教学内容：《红楼梦》第二回《贾雨村走马上任，林黛玉进贾府》2.教学目标：a.理解课文内容，把握故事情节；b.分析人物形象，体会作者对人物性格的刻画；c.培养学生阅读经典文学作品的能力，提高文学素养；d.培养学生欣赏和传承民族优秀传统文化的意识。
3.教学重难点：a.理解故事情节，把握人物形象；b.分析人物性格特点，体会作者对人物性格的刻画。
教学方案：一、教学时间：1课时二、教学过程：（一）导入1.通过提问的方式，引导学生回忆《红楼梦》第一回的内容，激发学生的学习兴趣。
2.介绍本节课的教学内容，让学生对《红楼梦》第二回有一个初步的了解。
（二）新课讲授1.朗读课文，让学生感受课文的语言美。
教师资格面试高中语文试讲真题
教师资格面试高中语文试讲真题一、试讲题一1.课题《声声慢》2.内容声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘！守着窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得!3.基本要求（1）分层次、有感情地朗读本词。
（2）通过重点词句，体会作者的思想感情。
（3）合理板书。
二、试讲题二1.课题《鸿门宴》2.内容沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。
今者有小人之言，令将军与臣有郤。
”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐；亚父南向坐—亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。
范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。
若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。
寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
”项王曰：“诺。
”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
3.基本要求（1）分析人物性格特征。
（2）解释文中带下划线的字词。
（3）要体现过程性评价。
三、试讲题三1.课题《登高》（杜甫）2.内容风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
3.基本要求（1）分层次、有感情地朗读本诗。
（2）设置读的活动，带领学生分析“即景伤怀”的手法。
（3）根据教学内容，合理设计板书。
四、试讲题四1.课题《陈情表》2.内容臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
高级中学语文教师资格考试面试试题及解答参考
教师资格考试高级中学语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合当前教育改革背景，谈谈你对“核心素养”在高中语文教学中的理解和实施策略。
第二题题目：请结合《荷塘月色》一文，谈谈你对散文教学中如何引导学生体会作者情感态度的认识。
第三题题目：请结合自身教学经验和所学教育理论，谈谈如何在新课改背景下，提高高中语文课堂的教学效果。
第四题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何运用情境教学法提高高中语文课堂的教学效果。
第五题题目：假设您是一位高中语文教师，您在一次作文课上发现一位学生在作文中频繁出现错别字和语法错误，但该学生的作文内容却富有创意和情感。
面对这种情况，您会如何处理？第六题题目：请结合实际教学情境，谈谈如何有效实施阅读教学，提高学生的阅读理解能力。
第七题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何在中学生语文阅读教学中，培养学生批判性思维能力。
第八题题目：请结合你的教学经验，谈谈如何利用多媒体技术在语文教学中激发学生的学习兴趣。
第九题题目：请结合《红楼梦》这部作品，谈谈你对“教育应注重培养学生的审美能力和人文素养”的理解。
第十题题目：请谈谈你对“语文教育应重视学生个性化阅读体验”这一观点的理解，并结合实际教学经验，谈谈如何在实际教学中实现这一目标。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学主题，设计一节高中语文课的教学方案。
教学主题：《荷塘月色》教学内容：朱自清的散文《荷塘月色》教学目标：1.理解散文《荷塘月色》的主要内容和艺术特色。
2.通过品味语言，体会作者对自然景物的细腻描绘和情感表达。
3.培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
4.引导学生思考散文中的象征意义和人生哲理。
教学重点：1.理解散文的结构和主题。
2.分析散文中的修辞手法和艺术特色。
教学难点：1.深入理解作者的情感变化和象征意义。
2.结合时代背景，探讨散文的时代价值。
第二题教案设计题题目：请根据以下材料，设计一堂针对高中生的语文阅读理解课。
高级中学语文教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试高级中学语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对语文教学个性化教学的理解。
第二题请根据以下材料，回答问题：材料：某中学语文教师在组织学生进行公开课教学实践活动时，发现一位学生在课堂上自顾自地玩手机，而且多次被提醒后仍然我行我素。
该教师试图通过幽默的方式提醒学生专注听讲，但没有效果。
课后，这位教师反思了自己的教学方式。
问题：作为一位语文教师，面对学生课堂上的不专注行为，你会如何应对？第三题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何引导学生进行有效阅读，提高他们的阅读理解能力。
第四题题目：请谈谈你在语文教学中如何培养学生丰富的想象力和创造力。
第五题题目：请描述一次您在高级中学语文教学过程中，遇到学生语文学习兴趣不高的情况，以及您是如何调动学生兴趣，提高课堂教学效果的。
第六题题目：请你结合实际教学案例，谈谈如何将传统文化教育融入高中语文教学过程中。
第七题题目：你在教学中如何处理不同学情的学生？第八题请结合《普通高中语文课程标准（2017年版）》的要求，谈谈如何在新课改的背景下，创新语文教学方式，提高高中生的语文素养。
第九题题目：在高中语文教学中，如何引导学生理解并欣赏古代诗歌中的意象美？请结合具体教学案例说明你的教学思路和方法。
第十题题目：请以《红楼梦》中的贾宝玉为例，谈谈你对“理想与现实”这一主题的理解。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下材料，设计一节综合性的语文教学课。
材料一：《荷塘月色》是著名作家朱自清创作的一篇描写月夜荷塘美丽景色的散文。
文章通过对月光、荷叶、荷花、荷香等细腻的描绘，营造出一种清新、宁静、优美、富有诗意的意境。
文章的语言优美、形象、富有表现力。
材料二：《背影》是朱自清早期散文的代表作之一。
作品通过对父亲背影的深切怀念，表达了作者对父亲的敬爱和感激之情。
文章采用了倒叙的手法，以“背影”为中心，采用了对比的手法，对比了父亲与儿子各自的生活轨迹和情感变化。
2025年教师资格考试高中面试语文试题与参考答案
2025年教师资格考试高中语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你谈谈对高中语文课程中培养学生“核心素养”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在高中语文教学中有效落实这一理念。
第二题题目：在组织高中语文课程的教学过程中，如何有效提升学生的阅读理解能力？答案和解析：第三题题目：请结合具体教学案例，谈谈你对“语文核心素养”在高中语文教学中的理解和应用。
第四题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第五题【题目】在你的高中语文教学中，如何引导学生理解古典文学作品的艺术价值与现代意义？第六题题目：请结合《红楼梦》的内容，谈谈如何帮助高中生在阅读中理解并分析作品中的形象。
第七题题目：请你谈谈对高中语文教学“立德树人”这一根本任务的理解，并结合具体的教学实例，说明如何在高中语文课堂中落实这一任务。
第八题题目：请阐述你对高中语文教学中传统文化教育的认识，并提出具体的教学策略。
第九题题目：请论述在高中语文教学中，如何引导学生正确理解和欣赏古代文学作品中的意象及其作用。
第十题题目：请谈谈您对“语文教育中的情感教育”的理解，并结合实际教学案例，谈谈您如何将情感教育融入高中语文教学。
二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一节高中语文课的教案，要求围绕《林教头风雪山神庙》这一篇课文进行教学。
课程设计应包括教学目标、教学重难点、教学过程（包括导入、新课讲授、巩固练习、作业布置）等内容。
第二题题目：《沁园春·长沙》教学设计教案设计：一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握《沁园春·长沙》中诗词的节奏和韵律；（2）正确朗读并背诵诗词；（3）理解诗词中的意象和比喻手法。
2.过程与方法：（1）通过自主探究，培养学生独立分析文献的能力；（2）通过合作学习，提升学生的交流与合作能力；（3）通过品味诗词，提高学生的审美鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：（1）体会毛泽东诗词的艺术魅力，增强民族自豪感；（2）学习诗词中的爱国情怀，弘扬民族精神；（3）培养学生尊重文学、热爱生活的情感。
高中语文教师资格考试面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试高中语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述你对“教育是国之大计、党之大计”这一理念的解读，并结合高中语文教学谈谈如何践行这一理念。
第二题题目：试述高中语文教学应如何培养学生的现代阅读能力。
第三题题目：请你结合高中语文教学的特点，谈谈如何有效提升学生的阅读理解能力？第四题题目：请谈一谈在高中语文教学中如何培养学生批判性思维能力。
第五题题目内容：一名教师在古代文学课中讲授《滕王阁序》，为了帮助学生更好地理解文本，他设计了以下教学环节：1.讲解背景知识：介绍滕王阁的历史文化背景、王勃的创作动机以及当时的社会环境。
2.解析文本内容：分段讲解《滕王阁序》的主要内容，包括描述滕王阁雄伟壮观的景象、庆祝宴会上的贵宾等。
3.解读写作手法：分析王勃在文本中运用的修辞手法，如对仗、排比、夸张等，并引导学生体会这些手法在表现主题和情感上的作用。
4.拓展延伸：引导学生根据《滕王阁序》的内容，撰写一篇与之相关的现代诗歌或散文。
请针对以上教学环节，从教师专业能力、教学设计及课堂管理等方面，评价这名教师的教学设计是否合理，并简要说明理由。
第六题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“情境教学”的理解，并举例说明如何在高中语文课堂中有效运用情境教学。
第七题题目要求：请你结合你所选用的高中语文教材，自行设计一节语文课的教学方案，体现你的个人教学风格，并说明你如何在教学过程中体现这一点的。
第八题题目：你所在的学校有很多农村转来的学生，他们在语文学习方面存在一定困难，对于这些学生，你将如何开展语文教学工作，以提高他们的语文学习兴趣和成绩？第九题题目：请结合当前高中语文教育改革的方向，谈谈你对高中语文教学中“文学鉴赏”模块的重视程度及实施策略。
第十题题目：如果有一天，你正在上公开课，发现有学生在课堂上打瞌睡了。
面对这种情况，你会如何处理？二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下课文内容，设计一节以“传承中华文化”为主题的语文课堂教案。
教师资格考试高级中学语文面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试高级中学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目描述：作为一名高中语文教师，你班上有一名学生因为家庭原因最近情绪低落，成绩也有所下滑。
在一次课后，他主动找到你，表达了想要提高成绩但不知道从何入手的困扰。
作为教师，你将如何与学生沟通，帮助他重拾学习的信心，并制定针对性的学习计划？第二题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在中学生语文教学中培养学生的批判性思维。
第三题题目详情：请结合当前高中语文教学的实际需求与发展趋势，谈谈你如何进行教学内容与方法的创新，以提高学生的学习效率和兴趣。
第四题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在高中语文教学中培养学生的审美鉴赏能力和文化传承意识。
第五题题目：作为一名高中语文教师，你如何看待“传统文学与当代文学的关系”？在教学中，你将如何引导学生理解并欣赏这两种文学形式？第六题题目：在你的教学理念中，语文教学应该注重哪些方面？第七题题目：如果你的学生因为家庭原因产生了厌学情绪，家长希望你能帮助解决，但你发现学生的问题根源于家庭教育的缺失，在这种情况下，你该如何处理这个问题，如何协调家校关系？第八题题目：作为高中语文教师，你如何看待当前中学生阅读兴趣低落的现象？请结合实际教学经验，谈谈你的应对策略。
第九题题目：请谈谈教师如何在教学中渗透中华优秀传统文化。
第十题题干：根据《普通高中语文课程标准（2017年版）》要求，请结合教学实际，谈谈如何在语文教学中落实“整本书阅读”这一核心素养。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据以下教学目标与教材内容，设计一节初中语文阅读教学课的教案。
教学目标：1.知识与技能：掌握本文生字词，理解文章大意，学会从文中提取关键信息。
2.过程与方法：通过小组合作探究、讨论交流等方式，提高学生阅读理解能力和合作学习意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关爱自然的情感，树立保护环境的意识。
教材内容：《故乡的杨梅》课文简介：本文以杨梅为线索，描绘了作者对故乡的思念之情。
高中语文教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试高中语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目背景：在高中语文教学过程中，教师不仅需要传授学生语文知识，还要培养学生的人文素养，提升学生的阅读理解能力和写作能力。
良好的师生关系有助于提高教学效果。
题目：请结合您的教学经验，谈谈如何在课堂上有效激发学生的学习兴趣，并举例说明您曾经采取过哪些措施来促进学生积极参与课堂活动？第二题题目：请谈谈你对高中语文教材中经典文学作品教学的理解，并结合实际教学案例，说明如何引导学生深入理解和欣赏这些作品。
第三题题目：谈谈你对素质教育和应试教育的看法。
第四题案例分析题情境描述：在一次高中语文课中，教师为学生安排了《红楼梦》的阅读任务，要求学生课后阅读并进行线上讨论。
在下一次课开始时，教师发现部分学生并未完成阅读任务，讨论也并不热烈。
面对这种情况，教师准备采取以下措施：1.用自己的方式进行讲解分析，帮助学生更好地理解文本；2.延长阅读时间，让学生有充足的时间去阅读《红楼梦》；3.针对未完成阅读任务的学生，给予一定的惩罚。
请问你作为这位教师，会采取哪种措施，为什么？请结合与学生沟通、激发学生兴趣、课堂管理等多方面因素进行分析。
第五题题目背景：在高中语文教学过程中，培养学生的文学鉴赏能力和写作能力是非常重要的。
教师不仅需要传授知识，还需要激发学生对文学的兴趣，鼓励他们表达个人见解，并能够运用所学知识进行创造性的写作。
题目内容：假设你正在教授《红楼梦》这部经典作品。
在课堂上，你如何设计一个活动来提高学生的文学鉴赏能力，并且在这个活动中融入写作训练？请详细描述你的教学方案，包括活动的目的、过程以及预期的效果。
第六题题目：请你谈谈对高中语文教学中“文学鉴赏”板块教学目标的看法，并结合实际教学案例，说明如何有效实施这一板块的教学。
第七题题目：请你谈谈语文教学中如何培养学生的核心素养？第八题请结合实际教学经验，谈谈如何引导学生在阅读经典文学名著时，提高阅读兴趣和文学素养。
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精品文档2017 年 1 月教格面高中文真（网信息）
１. 《滕王序》分析用典特点（阮籍那段）
２. 《六国》朗最后两段，分析速和感情的关系
３. 《金岳霖先生》朗，理好速、音、感情的关系；分析文本情感和思
想内涵
（大家吃林徽因生日那一段，有毛提他出去走走的那一段）
４. 《离》屈原介，国敬富民主⋯⋯；偶的表达效果
５. 《宇宙的疆》第一第二段的境意行解
６. 《》：朗第二段、并指出写作特点；文章的写作特点，道之不也久矣
中“也”的用法；朗第一段，方法解；活愈道的意。
７. 《学》第三段方法答：（１）翻第一段木石中那一句，明作者写作意；（2）朗第一段最后一句（是考字音“省和知”）
８．《阿房》理解最后一段作者写作目的，秦亡原因
９．《亭集序》“一死生虚⋯⋯”表达什么点？
10．《京口北固亭古》
11．《寡人之于国也》五到七段的比，划分句子奏，朗
12．《奇妙的》活
13．《我与地》，一段景物描写“譬如⋯⋯”朗分析情感和内容
14．高考作文（中山名言：失不灰心，勇向前，，自文
体，板书）
15．《林黛玉进贾府》，朗读，分析线索句
16．《囚绿记》加《杨柳枝词》分析拟人修辞手法，再用拟人手法造一个句子分析。
17．《窦娥冤》朗读 2468 段，三桩誓愿朗读体会情感，设计问题分析想象夸张手法；元曲的行文结构是怎样的；夸张手法分为哪几类，这
里用的是哪一类
18．李白《春夜宴从弟桃花园序》理解思想感情
19．《荷塘月色》采莲曲删与不删的效果，指导朗读
20．《动物游戏之谜》：最后一段品味作者意图；朗读开头三段，指导学生理解科普文语言生动性
21．设计活动写作文，以滋味为题
22．专题梳理探究：优美的汉字
23．《囚绿记》生的欢喜
24．专题：有趣的语言翻译，讲授翻译经验
25．《氓》三四节，比兴手法，翻译，情感
26．郑愁予《错误》分析情感语言
27．《再别康桥》分析三美
28．作文讲解： 2012 年北京高考作文“铁路巡查员”审题立意29．《最后一片常春藤叶》朗读注意把握情感与语调，设计活动让学生体会“欧亨利式结尾”
30．试讲课文《人是一根思想的苇草》是一篇哲理散文，对第五、六段的语境进行解读，最好用学生喜欢的方式，来阐述“思想，人的全部尊严就在于思想”
31．对联专题活动
32．梳理探究：文言文词语和句式，有导语和提纲，无课文。
2016 年 5 月教师资格证面试高中语文试讲真题（网络信息汇总）1．《登高》朗读，第三联的八层含义；悲从何来。
2．《宇宙的奥秘》，朗读第三段，讲解电视片解说词的特点。
3．《烛之武退秦师》所在单元的【单元说明】。
4．专题讲解，走进文学大师，阅读经典，还要介绍三部文学作品。
5．《寡人之于国也》分析条理谨严的结构特点
6．《师说》：
1）根据文章写作背景解题
2）朗读一、二自然段
3）流畅地讲明文章主旨
4）写作意图
另：师者传道授业解惑也，为什么要先传道。
7．《窦娥冤》片段，朗读，分析人物形象
8．一名物理学家的教育历程朗读关于鲤鱼的两个自然段，分析这篇文章的写作特点
9．《动物游戏之谜》，朗读一二段，说明语言严谨简练
10．必修三第一单元说明；中外小说单元说明。
指导学生重视单元说明；讲解重点。
11．《春江花月夜》
1）有感情诵读《春江花月夜》全诗；
2）体味其中的思想感情
3）合理的板书
12．《林黛玉进贾府》林贾初见性格
13．《荷塘月色》品味叠词
14．《老人与海》
15．《声声慢》思想感情
16．《拿来主义》论证方法
17．《蜀道难》难在哪？
18．《琵琶行》，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”分析19．《过秦论》的语言特色；最后一段对比；词类活用。
20．《氓》起兴手法。
21．《劝学》，设计活动指导背诵最后一段；论证思路。
22．廉颇蔺相如传，字词分析
23．《再别康桥》指导诵读
24．《雨巷》指导诵读
25．离骚
26．祝福
27．《鸿门宴》刘邦项羽的形象
28．《逍遥游》庄子的思想对学生？
29．《烛之武退秦师》“之”的用法
30．荆轲刺秦王
31．《永遇乐京口北固亭怀古》运用的典故
32．《寡人之于国也》，5-7 段，分析结构特点
33．《孔雀东南飞》刘兰芝为什么被休还要“严妆”？34．李商隐诗两首，指导学生写“我眼中的李商隐
（1）列举李商隐的作品
（2）有感情朗读锦瑟
（3）指导学生行文思路
（4）合理板书
36．《论度量》，指导写作
37．《纪念刘和珍君》，范读和指导诵读，“真的猛士”两段38．《逍遥游》的对比关系，答辩：你对逍遥游怎么理解？40．囚绿记
41．游褒禅山记
42．动物游戏之谜，说明文的语言
43．《沁园春长沙》的朗读重音和停顿44．宇宙的边疆，议论与抒情
45．《滕王阁序》，诵读，藻饰。
46．《春江花月夜》的诵读指导47．《梦游天姥吟留别》诵读指导。
48．《鸿门宴》，项王刘邦形象分析49．纳兰性德的《长相思》
50．闻一多的也许 ----葬歌的朗诵指导。
51．梳理探究：修辞无处不在
52．梳理探究：文学作品的个性化解读。