《保护个人隐私》教学设计
《个人隐私好习惯》 教学设计
《个人隐私好习惯》教学设计一、教学目标1、让学生了解个人隐私的重要性以及常见的隐私泄露风险。
2、帮助学生掌握保护个人隐私的方法和养成良好的隐私保护习惯。
3、培养学生的隐私保护意识，提高自我保护能力。
二、教学重难点1、重点（1）让学生认识到个人隐私的范畴和重要性。
（2）教授学生实用的个人隐私保护方法和习惯。
2、难点（1）如何引导学生在日常生活中真正落实隐私保护习惯。
（2）帮助学生应对复杂多变的网络环境中的隐私泄露风险。
三、教学方法1、讲授法：讲解个人隐私的概念、重要性和保护方法。
2、案例分析法：通过实际案例分析，让学生了解隐私泄露的危害和后果。
3、小组讨论法：组织学生分组讨论，共同探讨保护个人隐私的策略和方法。
4、情境模拟法：创设相关情境，让学生在模拟中实践隐私保护技巧。
四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过播放一段关于个人隐私泄露导致严重后果的新闻视频，引起学生对个人隐私保护的关注和重视，从而引出本节课的主题——个人隐私好习惯。
2、知识讲解（15 分钟）（1）个人隐私的定义和范畴个人隐私是指个人生活中不愿为他人公开或知悉的秘密，包括个人的基本信息（如姓名、年龄、身份证号、家庭住址等）、个人活动（如行踪轨迹、消费记录等）、个人通讯（如电话、短信、邮件等）、个人财务（如银行账号、密码等）等。
（2）个人隐私泄露的风险和危害个人隐私泄露可能导致身份被盗用、财产损失、名誉受损、遭受骚扰甚至威胁到人身安全。
（3）保护个人隐私的重要性强调保护个人隐私是维护个人尊严、自由和安全的必要措施，也是构建和谐社会的重要基础。
3、案例分析（15 分钟）展示一些常见的个人隐私泄露案例，如网络诈骗、信息倒卖、社交平台隐私泄露等，并组织学生进行分析讨论，探讨案例中隐私泄露的原因和可能带来的后果。
4、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，每组讨论以下问题：（1）在日常生活中，你认为哪些行为可能会导致个人隐私泄露？（2）如何避免在使用互联网和社交媒体时泄露个人隐私？（3）当发现个人隐私被泄露时，应该采取哪些措施？每组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果，教师进行总结和点评。
小学生安全教育主题班会教案：如何保护个人信息？
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我来和大家讨论一个很重要的话题——个人信息保护。
我们来看一下什么是个人信息。
个人信息是我们在日常生活和学习中产生的个人数据，包括我们的姓名、年龄、性别、身份证号码、电话号码、家庭住址、就读学校、家庭情况等等。
众所周知，随着互联网的快速发展，我们的个人信息面临着越来越大的风险。
有些人可能会利用我们的个人信息进行非法活动，如诈骗、盗窃等。
我们必须学会如何保护我们的个人信息，防止它被泄露出去。
我们应该怎样保护我们的个人信息呢？我们要懂得保密。
不把自己的个人信息随意透露给陌生人，不在公共场合大声说出自己的个人信息，不在社交媒体上公开发布个人信息等等。
我们要使用强密码。
密码是我们保护个人信息的第一道防线，我们要使用强密码来保护我们的账号。
强密码应该包含字母、数字、符号等多种元素，并且长度要达到8位以上。
为了防止自己忘记密码，我们可以使用密码管理工具，如LastPass、1Password等，来帮助我们管理密码。
我们要警惕钓鱼网站。
钓鱼网站指冒充合法机构的虚假网站，目的是通过仿冒真实机构的形象，欺骗用户输入真实的账号密码、个人信息等敏感数据。
在网上使用服务时，我们要注意核对网站的来源和真实性，以避免自己的个人信息被盗取。
我们要及时更新防病毒软件。
防病毒软件可以有效防止木马、病毒等恶意程序的侵入，保障我们的账号安全。
我们要定期更新防病毒软件，以确保其能够及时捕获最新的病毒。
个人信息保护是一项长期而复杂的工作，需要我们日常注意，从点滴处做起。
希望大家在今后的日常生活和学习中，能够更加注重个人信息保护，让我们的个人信息更加安全。
我为大家带来的个人信息保护主题班会教案，希望大家能够认真学习和贯彻。
希望大家都能够成为具有个人信息保护意识的健康、快乐的小学生！谢谢！。
小学生隐私保护安全教案
小学生隐私保护安全教案今天我们要和大家一起学习关于隐私保护和安全的知识。
我们都知道，隐私是我们个人的一些秘密和私密的事情，比如姓名、住址、电话号码等等。
保护自己的隐私是非常重要的，可以让我们远离一些危险和麻烦。
那么，我们应该怎样保护自己的隐私呢？首先，我们要记住，不要随便向陌生人泄露自己的个人信息，比如姓名、学校、家庭地址等。
不要接受陌生人的礼物或者上车，更不要跟陌生人去不熟悉的地方。
其次，我们在上网的时候也要注意保护自己的隐私。
不要随便向网友透露自己的个人信息，比如家庭情况、身份证号码等。
在与网友交流的时候，要保持理性，避免被网友的话语所影响，不要轻易相信网友给予的承诺或者建议。
最后，我们也要通过一些小决策来保护自己的隐私。
比如，要在家长或者老师的陪同下去陌生的地方，不要单独行动。
同时，假如遇到了一些危险，要及时报告家长或者老师，寻求帮助。
通过这些学习，我们相信大家一定能更好地保护自己的隐私和安全。
希望大家能够时刻牢记这些知识，并且做到实践中。
让我们一起努力，远离危险，保护自己的安全。
另外，我们也要学会在社交媒体上保护自己的隐私。
在使用社交媒体时，不要随意发布自己或家人的私人信息，比如家庭照片、家庭行程等。
同时，要注意设置隐私设置，选择只允许熟悉的人能够访问我们的社交媒体信息，以减少信息泄露的风险。
此外，如果有人要求我们或者身边的朋友提供一些个人信息，我们要学会婉拒，并且告知家长或者老师。
在面对陌生人或者陌生场合时，要尽量保持冷静、自信和警惕，避免被人利用或者欺骗。
最重要的是，我们要建立一个相互信任和沟通的环境。
和家人、老师、朋友保持良好的沟通，如果我们遇到了困难，应该勇敢地和他们商量，寻求帮助和支持。
同时，父母和老师也应该给我们正确的引导和帮助，让我们更好地理解和掌握隐私保护的知识。
通过这次课堂学习，我们相信大家已经了解了如何保护自己的隐私和安全。
希望大家能够在日常生活中运用所学知识，做到知法懂法，不仅保护自己的隐私，也能够帮助周围的朋友一起保护好自己的安全。
《保护个人隐私》教学设计-02
《保护个人隐私》教学设计学习目标：1.知识与能力目标：了解个人隐私权的含义及其存在于现代社会的重要性,掌握我国法律在保护隐私权方面的有关规定；学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私．2.情感目标：通过学习,使中学生明白个人隐私权所包含的内容,懂得在现代社会中维护隐私权的重要意义,它不仅保护公民的人格权利,而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志;懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定,懂得未成年人如何依法维护自己的隐私权,并尊重他人的隐私权,不做侵犯他人隐私权的事．学习重点：理解隐私权在现代生活中的意义，未成年人如何保护自己的隐私权。
学习难点：如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，如何在社会的方方面面去尊重他人的隐私。
学法指导：创设情景，问题法、讨论法相结合。
学习过程：合作探究一、阅读教材P44-45：“法律导航”, 完成以下内容。
1、是指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。
（范围:个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己在住宅里从事的个人活动等）2、个人隐私权：也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。
3、是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
4、人的隐私权受到法律的特殊保护。
5、如何看待家长、老师出于关心和爱护而侵犯子女、学生隐私的行为？（在课本中划出来，P45第二段）6、尊重个人隐私权包括和尊重他人的隐私权。
7、为什么要尊重自己的隐私权？（P45第三段）答：8、尊重他人的隐私权，应该怎么做？（P45第四段）9、，，是现代文明的重要标志。
10、怎样才能既保护隐私又不等于自我封闭？（在课本中划出来，P45最后一段）二、大家一起来辨析：1、小凡发现小王近来神神秘秘的，一天，他在信箱里看到小王的一封信，拆开一看，“哈，原来小王在谈恋爱呀！”2、警方对犯罪嫌疑人李某的住宅电话进行了监听，发现了犯罪事实。
3、小琳在取款机前取钱时，好几个取钱的人围着她，观看她取钱。
个人信息安全保护教案：保护你的隐私权!
个人信息安全保护教案：保护你的隐私权！在数字化时代，人们非常习惯在网上进行各种活动，例如购物、社交、在线支付、网上银行等等，这些活动都需要我们提供个人信息。
然而，许多人并未认识到个人信息泄露的危害性。
过去几年中，世界各地的信息泄露事件不断上演，这已经让我们意识到，数据安全问题是非常严重的。
所以，保护我们的个人信息应当成为我们每个人的首要任务，那么该如何做呢？一、了解隐私权隐私权涉及到个人关于他或她的私人生活的信息，包括个人的姓名、地址、电话号码、出生日期、社交账号、电子邮件地址、教育经历、财务信息、医疗记录等等。
这些信息可以轻易地被用于欺诈、惊吓、骚扰、身份盗窃等各种犯罪活动。
因此，在如此众多的个人信息被泄露的背景下，保护个人隐私权变得至关重要。
二、如何保护隐私权以下是一些保护个人隐私权的方法：1.不要在公共场合使用不安全的Wi-Fi网络，这种网络很容易遭到黑客攻击。
尽量在家里或者是办公室连接安全的网络。
2.强制使用密码，细致考虑密码的选择，不同的账户使用不同的密码，把这些密码安全记录下来。
3.当有可疑邮件或短信时，请小心谨慎，不要轻易点击链接或打开文件。
黑客常常利用点击链接或打开不存在的文件，通过让你输入你的用户名和口令，来获取你的密码和其他信息。
4.在网上发布个人信息时，请小心保护你的隐私，避免提供过多的个人信息，多利用隐私设置保护你的账户。
5.在汇款或购物时，请使用安全的网站，这些网站都有第三方验证和加密保护，能够确保你的个人和财务信息安全。
6.定期检查你的账户和信用卡明细，确保你的个人和财务信息没有被盗取或滥用。
7.实时保持你的计算机和应用程序更新，确保你的设备和操作系统有最新的安全补丁。
三、防范隐私数据泄露避免隐私数据泄露的关键是注意基本的信息安全规则和防范措施，我们应该注意如下的几点：1.不在不可信的网站上公开个人信息2.不把个人信息随便留给陌生人3.不给陌生人透露自己的账户或密码4.不在网上随便下载陌生软件5.不重复使用用户名和密码6.把所有的联网设备联网前都确保过匹配的安全设备和网络环境。
6.3保护个人隐私教案新部编本(第二课时) -
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校6.3保护个人隐私第二课时：保护与尊重隐私权[教学目标]：1、情感、态度与价值观通过学习，使中学生懂得在现代社会中维护隐私权的重要意义，它不仅保护公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志；懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得未成年人如何依法维护自己的隐私权，并尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私权的事。
2、能力目标掌握我国法律在保护隐私权方面的有关规定，学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
3、知识目标了解个人隐私权的含义存在于现代社会的重要性。
[教学重点]：理解隐私权在现代生活中的意义，未成年人如何保护自己的隐私权。
[教学重点]：如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，如何在社会生活的方方面面去尊重他人的隐私。
一、教材分析：一方面帮助学生懂得正确行使隐私权，了解隐私权受侵犯的具体表现及应承担的法律责任，增强保护个人隐私的意识，懂得依法维护隐私权。
另一方面引导学生明白尊重他人隐私是道德的期盼，是现代文明的重要标志，树立隐私意识，强化责任与信誉意识是经济发展，民族素质提高的必然要求。
教学重点：未成年人如何保护自己的隐私。
教学难点：如何在社会生活的方方面面去尊重他人的隐私。
二、学生分析：1、学生的问题：①由于对个人隐私认识不够，对法律了解不多，加上有着强烈的好奇心，以至于生活中学生侵犯他人个人隐私的事情时有发生，较为普遍。
②个别学生由于责任意识与信誉意识不强，不能很好地尊重和保守他人的隐私，甚至喜欢打探、议论他人的隐私，并搬弄是非、到处传播，引起人际关系不和谐。
③科技的发展，网络的发达，在我们的生活中通过网络手段侵犯个人隐私事件时有发生。
2、学生的需要：①了解法律对隐私权的保护，以及对侵害他人隐私权应承担的法律责任的规定，帮助学生懂得如何通过正当的途径维护自己的隐私权。
尊重和维护隐私权教学设计
尊重和维护隐私权教学设计尊重和维护隐私权是政治初二下册第五课的第二个框题，本框题主要让学生知道法律保护公民个人隐私，可以自觉地尊重其他人的隐私。
以下是我们为你收拾的尊重和维护隐私权教学设计，期望能帮到你。
《尊重和维护隐私权》教学设计一、教程剖析1、教程地位剖析：本课是《思想品德》初二下册第二单元自己的人身权利第五课隐私受保护第二课时的内容。
本课对应的课标需要是：我与他人的关系中的交往的品德和权利与义务的有关部分知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，可以自觉地尊重其他人的隐私。
关心和尊重他人，领会己所不欲、勿施于人的道理，掌握换位考虑，可以与人为善。
因此本框题是第五课整个链条上不可或缺的一环，具有不可替代的地位和功效。
2.学情剖析：本课教学对象为初二的学生，此年龄阶段的学生，求知欲与好奇心都较强，在对个人隐私的维护问题上，已经有了自身的见解，但我所任教的班级，学生抽象思维还比较薄弱，而且隐私权目前已经成为他们与家长、老师、同学之间人际关系处置的最大障碍，所以在学习流程中仍需要一些感性认识作依托。
3、对教学目的的剖析：情感态度与价值观目的：树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习性，增强依法维护隐私权的意识。
能力目的：让学生学会保护个人隐私的竞价技巧和法律方法，并了解在实践中运使用方法律维护自身的隐私权。
常识目的：让学生知道法律对个人隐私包括未成年人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵犯时的法律救助办法以及侵权者应当承担的法律后果。
二、教学重点和难点：重点：树立隐私意识，尊重和维护隐私。
难点：了解怎么样尊重和维护隐私权。
三、教法剖析1、问题教学法: 指导学生发现问题,进而提出问题、剖析问题,最后解决问题,培养学生自主学习的能力。
2、调查剖析法: 通过学生对周围侵权现象的发现与调查,知道现实生活中种种侵权行为,引发学生考虑,加大学生情感体验。
3、案例教学法: 再现生活中的典型案例，通过剖析，知道并学会有关的法律常识4、体验教学法: 创设肯定的情境,让学生身临其境的切身感受权利的意义，从而激发他们维护自己合法权益和尊重他人权益的意识。
《个人信息资源的防护措施》教学设计2023—2024学年苏科版初中信息技术七年级下册
- 鼓励学生参与个人信息保护的实践活动，如参加个人信息保护的竞赛或志愿活动。
七、教学反思与改进
在教学《个人信息资源的防护措施》后，我进行了深刻的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。我发现，学生在理解个人信息的价值和掌握个人信息保护的具体方法上存在一定的困难。为了更好地提高教学效果，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施。
- 个人信息保护的相关视频教程，如“如何设置密码保护个人信息”。
2. 拓展建议：
- 让学生在课后阅读《个人信息保护法》全文，了解个人信息保护的法律规定。
- 让学生关注新闻报道中的个人信息泄露案例，提高对个人信息保护的意识。
- 鼓励学生阅读关于个人信息保护的书籍，深入理解个人信息保护的方法和技巧。
- 引导学生观看个人信息保护的相关视频教程，学习如何设置密码保护个人信息。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《个人信息资源的防护措施》。同时，提供相应的电子版教材，方便学生课后复习。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，提供个人信息泄露的案例图片，让学生直观地感受到个人信息保护的重要性；提供个人信息保护的相关法律法规图表，帮助学生了解个人信息保护的法律依据；提供个人信息保护的方法和技巧的视频，让学生通过实际操作学会如何保护自己的个人信息。
首先，我将调整教学方法，增加更多的实例和案例，使学生能够更加直观地理解个人信息的价值。通过展示个人信息泄露的实际案例，让学生深刻感受到个人信息保护的重要性，从而提高他们的保护意识。
其次，我将设计更多的互动环节，鼓励学生参与课堂讨论，分享他们对个人信息保护的理解和经验。通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握个人信息保护的方法和技巧，提高他们的实际操作能力。
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《保护个人隐私》教学设计
一、教学目标
知识目标：了解个人隐私和隐私权的含义，掌握我国法律在保护公民隐私权方面的有关规定。
能力目标：学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
情感、态度与价值观：通过学习，使中学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权的意义；懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得如何依法维护自己的隐私权，并尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私权的事情。
二、教学重难点
教学重点：了解隐私权的内容具体范围，理解隐私权在现代生活中的意义，未成年人如何依法保护自己的隐私。
教学难点：如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，如何在社会生活的方方面面去尊重他人的隐私。
三、教学方法：案例教学法、讨论交流法等
四、课时安排：两课时
五、教学过程：
【导入新课】
播放视频今年315晚会中的一幕：《大唐高鸿手机软件窃用户隐私》【师】看了这段视频你有何感受？
【生】
【师】这些你愿意告诉我们吗?你叫什么呢？你家住在哪儿？你多高呢？你多重？你最喜欢谁？你心里最怕谁？
【生】
一、个人隐私权
【师】什么是隐私？
1、个人隐私：是指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。
（如个人某些独特的生理特性、心理活动、日记、电话、信件以及在自己的住宅里从事的个人活动等)
构成隐私的两个要件:
（2）甲同学向老师报告乙同学偷了300元钱
（3）个人病情
（4）著名影星刘晓庆被有关部门查出她的收入状况，发现她有偷税漏税。
（5）我往来的朋友
（6）我双休日的安排
（7）犯罪嫌疑人的信件往来
材料：小隐班来了一个新同学小红，小隐主动和她交谈，并问她家里的电话号码，父母工作，家住哪里等，想和她做朋友，也主动告诉了小红自己家的这些情况。
可小红说，这是我的隐私，我现在还不想告诉你。
于是有同学给小隐打抱不平地说：“我们这么小，怎么可能有隐私呢？不告诉我们肯定是有些见不得人的丑事不肯跟我们说。
”【师】如果你是小红，你会怎样处理这一议论？
【生】
【师】你有压在心底的小秘密吗？“隐私就是丑事”的说法正确吗？为什么？
【生】不正确。
隐私简言之就是与公共利益无关的个人秘密，包括的内容相当广泛，涉及个人的很多方面，如电话号码、身高、收入等，不可将隐私等同于丑事。
播放音频
【师】对话中，接线员能通过顾客来电掌握哪些顾客的资料？【生】
【师】你喜欢这样的生活吗？为什么？
【生】
【师】请大家想象一下，假如生活中没有了隐私会怎样？
【生】如果人没有了隐私，就像生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。
2、个人隐私权：
也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。
具体内容包括:私人生活安宁权、私人通信保密权、私人信息保密权介绍电影《楚门的世界》
播放视频《楚门的世界》片段
【师】你知道生活中有哪些侵犯公民隐私权的行为？
【生】
【师】你认为西方人是怎样看待隐私权的？他们为什么对隐私权如此重视？
【生】
【师总】个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
个人隐私权属于公民的人格权利，我国宪法第三十八条、民法通则第一百零一条关于保护人格尊严的一般规定，适用于保护个人隐私权。
二、法律保护公民的隐私权
材料：一天深夜，某地公安派出所以“扫黄打非”为名，在无搜查证的情况下，对某小区住房进行全面搜查。
有人认为该派出所的行为是合法的，因为他们有搜查权；有人认为派出所的行为是非法的，因为他们没有依据法定程序搜查。
【师】你同意哪种看法，为什么？
【生】派出所的行为是违法的。
法律导航：
中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。
禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
——《中华人民共和国宪法》
非法搜查他人身体、住宅，或者非法侵入他人住宅的，处三年以下有期徒刑或者拘役。
司法工作人员滥用职权，犯前款罪的，从重处罚。
——《中华人民共和国刑法》
【师】我国的《邮政法》也规定：通信自由和通信秘密受法律保护，任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。
最高人民法院的司法解释：未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私，致使他人的名誉受到损害的，按照侵害他人名誉权处理。
【师】如果公民自愿公开自己的人生经历等信息，可以吗？
【生】可以
出示明星写的书、情书
【师】法律为什么要保护公民的隐私权？
【生】
维护人格尊严；保证人格自由和独立；使人获得内心世界的安全感；保证私人生活的安宁；有利于社会稳定。
【师】未成年人有隐私权吗？
【生】
而随着高科技的发展，学生被侵犯隐私的形式也发生了变化，原来被经常提起的偷看日记已经退到第三位，翻看手机短信和QQ聊天内容则上升为第一位，另外还有偷拍等侵犯隐私的方式。
法律导航：未成年人保护法第31条规定：“对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检查院依照法律规定的程序进行松查，或者是无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。
”
【师】当自己的隐私和父母的关爱起冲突的时候，我该怎么办？【生】
1、心平气和的与父母沟通，要求父母尊重我们的隐私
2、理解家长的用心，原谅他们的过错
3、平时要主动与父母交流
4、正确对待父母的教育
三、自觉尊重个人隐私权
自己的、他人的
故事一：我可以告诉你秘密吗?
小琳最近觉得很烦躁，她觉得被自己的很多秘密压得喘不过气来，于是她很想告诉另一个同学小雪。
【师】你觉得小琳可以将自己的秘密告诉小雪吗？为什么？
【生】可以，这样有人分担痛苦会少一些。
不过要选择倾诉的对象。
【师】在向熟人敞开心扉时,也要认真选择倾诉对象。
因为并非所有的人都具有保守秘密的能力，有的人没有出卖别人隐私的意图，但他的性格决定了他难以保守秘密。
所以我们需要增强自我保护的意识，给自己的隐私上把锁。
保护自己隐私的方法：
①管好自己的信件、日记等含有个人隐私的物品；
②不向他人讲述自己及家庭的隐私；
③当发现有披露、宣扬自己的隐私和损害自己名誉的行为时，应当依
法给予制止。
【师】面对自己的隐私被侵犯，该怎么办？
【生】
与侵权人协商；
请求司法保护，如要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；
造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。
【师】常言道：己所不欲勿施于人。
我们希望别人尊重自己的隐私权，同时也要尊重别人的隐私权。
故事二：我想把你的秘密告诉别人
１）不私看他人的信件或日记；
２）不私自闯入他人的住宅；
３）不私自发布和传播他人的隐私等
故事三：我把你的秘密告诉别人
小雪最终还是把小琳的秘密告诉了好朋友小冰，小冰又告诉了自己的好朋友小丁，于是……
【师】这种情况可能会怎样发展？
【生】很多人知道了小琳的秘密
【师】假如你是小琳，你有哪些感受？
【生】生气、愤怒、痛苦
【师】你认为小琳应该怎样做？
【生】
【师】你如何评价小雪的行为？
【生】不尊重她人隐私，侵犯隐私权的行为
【师】你认为小雪应该怎样做?
【生】
自我挑战：下列哪些行为是侵犯隐私权的行为？
A.在银行柜台前设置一米线。
不是
B.我们的习惯用语：你多大了？你多重？每月收入是多少？是
C.网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册卖给某信息公司。
是
D.因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里，所以工厂在厕所安装监视器。
是
E.警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听。
不是
F.进他人房间先敲门不是
【师总】个人隐私受法律保护。
侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。
播放视频《尊重隐私是现代科学时代的人格》
故事四：感悟隐私
自从小琳的秘密被传开以后，她“恍然大悟”了：我应该学会依法维护隐私权，增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁，把自己封闭起来，与世隔绝！
【师】保护隐私就要与世隔绝吗？
【生】保护隐私不等于自我封闭。
增强自我保护意识，与值得信任的人沟通和交流。
教师寄语：隐私是绿草地
需要我们精心呵护
愿人人都树立隐私意识
同时尊重他人的隐私
才能享受着自由和舒畅
才能享受着安宁和惬意。