创新机制增活力借力发展谱新篇

创新机制增活力借力发展谱新篇赣榆中等专业学校建工专业校企合作创新案例赣榆中等专业学校建筑工程施工专业拥有专业教师13人，兼职教师6人，双师型教师比例84%；拥有满足教学要求的校内实训基地1个，实训室14个，校外实训基地7个；是省级品牌专业、省建筑施工特种作业培训基地。

优良的育人环境造就了高素质的人才，近几年来，学校建筑工程施工专业学生先后在国家级、省级技能大赛中获得金牌，其中以工程算量项目最为突出。

学校在技能大赛工程算量项目上所取得的成就与校企合作企业——江苏阳光豫信建设投资咨询有限公司的支持是分不开的。

江苏阳光豫信建设投资咨询有限公司是主要从事工程造价咨询、审计业务一级造价企业。

校企合作之初，该企业成为学校技能大赛工程算量项目校外实训基地，主要为大赛选手提供工程造价审计案例、行业最新规范规则和计算技巧，让学生在真实职业环境中训练，增强了学生临场实战能力，为选手在大赛中摘金夺银提供了有力保障。

由技能大赛为发端的良好合作为校企进一步深度融合奠定了坚实的基础。

为实现与企业的深度合作，提升专业建设水平；为留住技能大赛金牌选手，更好地发挥金牌选手的技能优势，解决金牌选手就业的后顾之忧，学校于2011年9月引进了江苏阳光豫信建设投资咨询有限公司，依托学校言晓霞名师工作室，成立了“江苏阳光豫信建设投资咨询有限公司赣榆中专工作室”。

工作室成员由公司技术人员、学校建筑专业骨干教师和技能大赛金牌选手组成。

“工作室”对内为专业教学服务，搭建大赛训练平台，对外面向社会开展生产性经营，是校企产学研的平台，是学校对外服务的窗口。

一、工作过程建筑工程施工专业秉承“依托专业办企业，办好企业兴专业”校企合作理念，本着优势互补、资源互用、利益共享原则，建立了校企双方在资源、设备、管理、人才、资金等方面互惠互利的长效机制。

“江苏阳光豫信建设投资咨询有限公司赣榆中专工作室”以企业身份，对外承接建筑工程投资造价咨询业务，对内参与教育教学，指导学生技能训练。

1．订单培养、合作育人建筑工程施工专业通过实施“订单”培养，校企合作、共同育人，推动“半工半读，校企耦合”的人才培养模式改革和课程体系建设。

2011年9月学校和江苏阳光豫信签订订单培养协议，合作培养20名工程造价员。

订单班是按照江苏阳光豫信定规模、定目标、定标准、定质量、定就业的“五定”要求实施订单培养。

具体“五定”内容是：一是围绕企业用人规模确定招生名额；二是依据职业岗位能力要求确定培养目标、制定人才培养方案；三是根据职业资格标准制定课程标准；四是根据企业工作情境确定教学情境和质量评价体系，确保“订单班”学生的培养质量；五是招生时与学生、家长签定用工协议，实现了招生与招工同步，实习与就业一体；目前2011级“订单班”学生基本完成在校两年的专业理论和技能学习，通过校企双方的共同考核，全部进入到订单企业参加顶岗实习。

2．共建实训基地，实现资源共享2012年10月，学校与江苏阳光豫信建设投资咨询有限公司共同出资改建工程算量软件实训室，进行技术升级，设备更新，增强了实训基地专业化、企业化功能，为企业和专业服务。

工程算量实训基地对内为专业教学服务，为“半工半读，校企耦合”人才培养模式改革提供有效载体，为实现工程算量教学过程工作化提供条件保障，实现教学情境与工作情境的“无缝对接”。

对外是江苏阳光豫信赣榆中专工作室面向社会提供有偿工程造价编制与审核、投资估算与分析的服务生产基地，是校企产学研的平台，是学校对外服务的窗口。

3．双主体培养，人才资源共享学校建筑工程施工专业依托江苏阳光豫信赣榆中专工作室，实现校企双方人才资源共享，工作室成员担任双重角色，他们既是学校教师，又是企业工作人员。

专任专业课教师课余时间在江苏阳光豫信赣榆中专工作室工作，参与企业技术服务，对外承接工程造价咨询业务。

工作室中的企业优秀工程技术人员定期参与专业教学和技能训练的指导，把企业一线的新知识、新规范、新工艺带入课堂，让学生在教室里获得企业一线知识，同时企业工程技术人员以“师带徒”的方式与学生签订培养协议，指导学生技能训练，达到高技能型人才的标准。

4．搭建大赛训练平台，形成“四合一”赛训形态技能大赛是校企合作、共同培养工程造价方面高素质技能型人才的重要平台。

江苏阳光豫信赣榆中专工作室成立后，校企双方在技能大赛选手培养上的合作更加密切，从大赛选手的考核选拔、大赛的训练方案制定，到大赛训练的具体指导，企业全程参与，企业师傅担任技能大赛指导老师，学生在工作室进行训练，形成了学校与企业合一、教室与车间合一、学生与学徒合一、教师与师傅合一的赛训形态。

选手通过工作室“真枪实战”的技能训练，技能水平实战能力得到大幅提升，近三年来，共获得1个国家级一等奖，2个省级一等奖，6个省级二等奖的良好成绩。

校企双方在技能大赛人才培养上付出心血，共同打造了一批高素质技能型造价人才。

留住金牌选手，为企业和学校服务，是校企双方共同心愿。

学校在上级主管部门支持下，依托江苏阳光豫信赣榆中专工作室企业用人机制，提供优厚待遇，聘请金牌选手为工作室成员。

学校荣获全国职业院校建筑技能大赛工程算量项目一等奖金牌选手杨广大进入企业以来，每年承担3到4个亿元工程造价项目咨询审计，过硬的技能，精益求精的工作态度赢得业主高度评价。

与此同时，杨广大等工作室成员对技能大赛选手开展训练指导，董红霞、张超两位选手在2011年和2013年江苏省技能大赛中分别摘取金牌。

两位金牌选手毕业后相继又进入江苏阳光豫信赣榆中专工作室。

他们通晓岗位操作流程，技能过硬，迅速适应岗位要求，很快成长为赣榆中专工作室业务骨干，不仅为企业创造了良好的经济效益，而且为学校技能大赛训练积累了经验、形成了范例。

二、条件保障1. 组织保障。

成立“江苏阳光豫信建设投资咨询有限公司赣榆中专工作室”领导小组，负责协调工作室开展工作，小组成员如下：组长：陶明璞（副校长）李广宇（公司总经理）副组长：车宜声（建工部主任）丁丽芬（建工部支部书记）成员：言晓霞（专业名师、工作室负责人）蒋秀珍（公司技术负责人）张玲（专业带头人、专业教研组组长）张明飞（公司技术人员）伏开剑（专业带头人）杨广大（国赛金牌选手）2．制度保障。

为了保证工作室有序开展工作，校企共同制定了江苏阳光豫信赣榆中专工作室业务管理制度，校企合作“订单”培养制度，专业教师下企业锻炼制度，实训基地建设制度、学生顶岗实习制度等，建立了有效促进专业发展和企业发展的合作机制，充分调动了校企产学互动的积极性。

3．设施保障。

学校引企入校，建立江苏阳光豫信赣榆中专工作室，为了给其创造良好的工作环境，在新建的实训大楼二楼设立了面积200m2办公室，共同添置现代化的办公设施，共同投资改建专业软件实训室，为工作室开展工作提供物质保障。

三、主要成效与主要成果1.优化了师资队伍建筑工程施工专业校企人才资源共享机制，优化了师资队伍结构，促进了“双师型”队伍建设。

过去，学校招聘专业教师名额和途径有限，建筑工程施工专业师资队伍存在专业骨干教师年龄偏大，年轻教师一线生产经验不足的问题。

学校先后将江苏阳光豫信赣榆中专工作室3名企业工程技术人员、3名技能大赛金牌选手充实到专业师资队伍，优化了师资队伍结构，提高了师资队伍活力，弥补了专业教师实践能力不足的问题；同时学校建筑工程施工专业5名骨干教师进入工作室工作，承担对外造价审计业务，参与企业运营过程，在较短时间内提高了实践经验和教学业务水平。

4位教师在省、市技能大赛及“两课”评比中获奖，4篇论文在合法刊物发表，5位教师参与企业“QC”小组技术攻关，其中《模板高支撑架体系搭设质量控制措施》被评为2011年度江苏省工程建设优秀质量管理小组活动成果二等奖。

2.提升了人才培养质量借力企业，联合办学，合作育人，学校建筑工程施工专业在人才培养质量得到迅速提升。

“订单班”的开设，实现了学校人才培养与企业用人需求的接轨，校企合作、共同育人，切实提高了人才培养的针对性和实效性。

通过比较发现，2011级“订单班”学生专业理论成绩和技能成绩明显好于普通班级，技能职业资格考核通过率达100%，进入企业顶岗实习后，很快胜任企业岗位能力要求，受到企业好评。

校企合作，共同训练，为提升选手技能大赛成绩，造就高素质工程造价人才提供了决定性的保障。

几年来，通过与江苏阳光豫信建设投资咨询有限公司合作，学校工程造价人才培养质量得到大幅提升，毕业生已逐步成为连云港地区工程造价咨询领域的业务骨干。

建筑工程施工专业教学质量的日益提升，增强了专业的知名度和美誉度，打响了专业品牌。

毕业生供不应求，招生成为热门专业，在职业教育生源日益减少的形势下，该专业招生规模年平均达300人以上。

三年来，建筑工程施工专业学生参加技能大赛，共获得1个国家级一等奖，1个国家三等奖，2个省级技能大赛一等奖，6个省级二等奖，12个省级三等奖的优异成绩。

3.深化了教学改革学校通过与江苏阳光豫信建设投资咨询有限公司深度合作，拓展专业设置，在已设立的建筑工程施工专业基础上，根据江苏阳光豫信及区域建筑行业岗位需求，增设了工程造价和建筑装饰专业，形成了建筑工程施工专业为主的建筑工程专业群。

既巩固了学校的传统优势专业，又新增了行业企业迫切需要的专业，扩大了招生规模，促进了专业发展；实施“半工半读，校企耦合”人才培养模式，走进学校新建的实训大楼，江苏阳光豫信赣榆中专工作室成为大楼的亮点，工作室里，工程图纸堆积如山，电脑高速运行，这里既是企业员工工作场所，又是学生半工半读的实践课堂，企业优质资源为“半工半读，校企耦合”人才培养模式的实施提供了切实保障；改革教学模式，实施项目教学，根据江苏阳光豫信赣榆中专工作室承揽的工程项目，以言晓霞为首的工作室成员，依据教学大纲的要求，将实际工作项目进行提炼、简化为学生学习项目，编写了《工程算量实训手册》校本教材，该教材融入不同类型的建筑工程案例，很好的指导了专业实践教学，促进了学生实践能力的提高，保证了专业人才培养质量。

4.增强了学校经济效益校企双方依托“江苏阳光豫信赣榆中专工作室”，整合统筹校企资源，构筑面向社会、面向建筑行业的工程造价咨询服务平台，建立融产、学、研、创（业）为一体的经济服务实体。

通过校企深度融合，江苏阳光豫信工程建设投资咨询公司为建筑行业服务能力大幅提高，成功开拓赣榆建筑市场。

两年来，江苏阳光豫信赣榆中专工作室实现营业收入近600万元，增强了学校经济效益，弥补了学校处于高速发展期中的办学经费不足，为专业建设发展提供了资金支持。

5．专业建设得到长足发展两年来，学校建筑工程施工专业与江苏阳光豫信建设投资咨询有限公司合作，推动国示范重点支持建设专业的发展，取得了一批成果。

完善了具有专业特色工学交替一体化人才培养模式，形成了“校企全程参与、施工实践导向、工学交替一体、培养核心能力”的专业育人特色；构建了基于房屋建造工作过程系统化课程体系，完成7门核心课程建设，编写7本特色教材和3本校本实训指导手册，其中由省协作组牵头，本专业教师主编、参编的5本特色教材已经申报了国家十二．五规划教材。