道德教育主题班会：立德树人,做有道德的中学生
用立德树人构建初中班级主题德育班会
用立德树人构建初中班级主题德育班会立德树人构建初中班级主题德育班会尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们召开这次主题德育班会，就是要通过立德树人的教育理念，引领我们走向健康成长的道路。
首先，我们要明确立德树人的含义。
立德，就是要让我们明辨是非、端正人生态度；树人，意味着培养我们良好的道德品质和心理素质。
在我们日常的学习和生活中，我们应该树立优良的道德观念，培养自己的品德修养。
那么，如何从立德树人的角度来构建我们的主题德育班会呢？首先，我们应该选择能够引导同学们思考和认识问题的主题。
比如，我们可以就“友情”这一主题展开班会。
我们可以组织同学们分享自己与朋友之间的友谊故事，分享自己在友情中受到的感动和启发。
同时，我们也要引导同学们讨论友情的真谛是什么，如何用友爱和包容去构建良好的友谊关系。
其次，我们可以结合课堂上的学习内容，以立德树人为导向进行主题讲座和讨论。
例如，我们可以请老师给大家介绍一位具有高尚品德的人物，并解读他们的品质和行为对我们的启示。
我们可以通过这种方式，让同学们从身边的榜样人物中学习，培养自己的优秀品德。
再次，我们可以通过小组活动，让同学们合作完成一些道德评价任务。
例如，我们可以让同学们自己评价和分享身边的榜样人物，或者从新闻中选取一些具有道德争议的案例，让同学们一起讨论并给出自己的评价。
通过这样的活动，不仅可以促进同学们的思考和交流，还可以培养他们的判断力和道德意识。
最后，我们要通过这次班会，引导同学们明确立德树人的目标和重要性，并号召大家共同努力，追求德行高尚的人生境界。
我们要以立德树人的教育理念为指导，不断提高自己的道德素质，争做德智体美劳全面发展的好学生。
通过这次主题德育班会，我们相信同学们会更加明确自己的追求和目标，树立正确的道德观念，培养良好的品德修养。
让我们共同努力，成为品德高尚、有爱心、有责任感的新时代少年。
谢谢大家！在这次主题德育班会上，我们将进一步探讨立德树人的重要性，并介绍一些实践方法，帮助同学们在成长的道路上更好地树立正确的价值观和道德观。
2024年做一个有道德人主题班会
2024年做一个有道德人主题班会尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸地站在这里，为大家带来一场别开生面的主题班会。
话不多说，让我带领大家一起来探讨2024年的有道德人主题班会。
在这个快速发展的社会中，道德价值观日益被忽视，人与人之间的关系也变得越来越疏离。
因此，我们有必要重拾道德的重要性，培养出更多的有道德人。
首先，我们要明确有道德人的定义。
有道德人是指在面对各种选择时，能够坚守道德准则、尊重他人、关注社会公益，并且坚持用正确的行为影响他人的人。
有道德人不仅在个人生活中追求道德品质，在社会上也能成为良好的榜样。
在本次主题班会中，我们将以三个方面的内容来展开讨论：培养自律意识、建立正直品质和践行社会责任。
首先，培养自律意识是成为有道德人的必备品质。
只有自律的人才能掌握自己的行为，做到心中有数。
可以通过制定规划、明确目标、合理安排时间等方式，逐渐培养自己的自律能力。
同时，我们也应该培养端正的生活习惯，比如讲究礼貌待人、勤俭节约、保持环境卫生等等。
只有这样，我们才能从小事做起，逐步形成自律的习惯。
其次，建立正直品质是有道德人的核心价值。
正直是指言行一致，不说假话，不欺骗他人，坚持真实和正义。
我们要重视诚实守信的道德规范，不欺骗、不抄袭，做到言行一致。
此外，面对错误和困难，我们不能逃避责任，而是应该勇于承担并尽力纠正错误。
只要我们坚持正直品质，才能在社会中树立起积极向上的形象。
最后，践行社会责任是有道德人的必然要求。
作为一个有道德的人，我们要明白自己承担着社会责任，应当参与到社会公益活动中，关心他人的利益和福祉。
可以通过参与环保活动、参观社区养老院、关心留守儿童等方式，为社会做出一份力量。
我们要时刻提醒自己，要为社会做贡献，用自己的行动影响和帮助他人。
通过这三个方面的内容，我们希望能够共同培养出更多有道德的人，激励大家在成长的过程中不忘初心、坚守正道。
最后，我想以一句警句作为结尾：“有道德的人不是从天而降的，而是我们每个人心中用行动诠释的。
2024年中学生道德教育主题班会
2024年中学生道德教育主题班会标题：培养中学生良好道德品质的关键一、引言（200字）尊重他人、诚实守信、勇敢正直……良好的道德品质是中学生成长过程中至关重要的一部分。
作为中学老师，我们肩负着培养学生道德品质的重要责任。
本次主题班会旨在探讨如何培养中学生良好的道德品质，引导他们树立正确的价值观，成为有责任感、担当精神和社会责任感的新时代优秀青少年。
二、第一篇：培养学生自律意识（____字）提醒学生意识到自律的重要性，从规划学习到保持身体健康，再到管理时间、使用网络等，建立起自律的意识和习惯。
三、第二篇：强调学生的诚信意识（____字）以案例分析为主，引导学生审视作弊行为对自己和他人的伤害，明确诚信的重要性，树立正确的评价观念，提高学生诚实守信的意识和行为。
四、第三篇：培养学生的团队合作精神（____字）通过分组活动和小组讨论，锻炼学生的团队沟通和协作能力，引导学生明确团队成功的重要性，培养学生互助友爱的合作品质。
五、第四篇：培养学生的责任心与担当精神（____字）通过讲述现实生活中的感人故事和举例分析，激发学生的社会责任感和对他人的关心，培养学生的责任心和担当精神。
六、第五篇：引导学生正确对待失败与挫折（____字）教导学生失败并不可怕，失败是成长过程中的一部分，重要的是如何正确对待失败并从中吸取经验教训，鼓励学生勇敢面对挫折，不畏困难，迎接挑战。
七、第六篇：培养学生的公民意识与社会责任感（____字）通过展示社会问题和解读相关法规，引导学生了解社会责任感和公民意识的概念，明确每个人在社会中的责任和义务，培养学生担任社会角色的意识。
八、总结（500字）通过本次班会的学习，希望学生能够树立正确的自律意识、提高诚信意识、培养团队合作精神、增强责任心和担当精神、正确对待失败与挫折以及培养公民意识和社会责任感。
相信他们将成为品德高尚、责任感强烈的新时代优秀中学生。
九、结束语（200字）道德教育是中学生教育中不可或缺的一环。
体现立德树人主题班会
体现立德树人主题班会
《立德树人，阳光少年》
今天的主题班会，我们来谈谈立德树人这个重要的主题。
在我们成长的道路上，学校的教育起着至关重要的作用。
而立德树人，正是学校教育的根本任务。
首先，我们要明确什么是“立德树人”。
立德，就是要有正确的道德观念和价值取向；树人，就是要培养学生的全面素质和能力。
在现实生活中，我们要做到心存正义、心怀慈悲、心系天下。
只有坚持立德树人，才能使我们成为德才兼备的阳光少年。
其次，如何在日常生活中体现立德树人的理念呢？首先是要树立正确的人生观和价值观，做一个守纪守法的好学生。
其次是要培养自律和自强的能力，做一个勤奋上进的好少年。
另外，还要积极参与公益活动，培养一颗爱心和责任心。
只有这样，我们才能真正成为立德树人的典范。
最后，我们要做到立德树人，不仅是学校的责任，更是每一个同学的责任。
希望大家能够在日常学习生活中，做到言行一致、正直诚实，树立正确的世界观、价值观和人生观。
只有如此，我们才能成为社会的栋梁之才，成为立德树人的模范。
立德树人，阳光少年。
让我们共同努力，让阳光洒满我们的成长之路，成为担当民族复兴大任的时代新青年！。
立德树人主题班会
立德树人主题班会
题：培养美好品质，成就美好未来
内容：
大家好！今天的班会我们将围绕立德树人的主题展开讨论和思考。
立德树人是我们教育的重要使命，目的是培养学生的品德，塑造他们的人格，让他们在成长中能够成为德智体美劳全面发展的优秀公民。
首先，我们要讨论的是什么是美好品质。
美好品质包括诚实、正直、责任感、勤奋、乐观、友善、宽容、坚韧等。
这些品质是一个人成长和发展的基石，也是一个人在社会中与他人和谐相处的重要保障。
培养美好品质需要从我们自己做起。
我们作为老师，要成为学生的榜样，表现出高尚的品格和良好的行为习惯。
我们要注重教育学生自律、自觉，培养学生用美德来指导行为和决策。
同时，学生们也要时刻反思自己的行为，确保自己的言行合乎道德规范。
其次，我们要讨论的是如何成就美好未来。
美好未来是每一个人都渴望的，它不仅涉及个人的成功与幸福，也关系到社会的进步与和谐。
在塑造美好未来的过程中，我们要以立德树人的教育理念为指导，注重培养学生的创新能力、合作精神和适应能力。
我们要为学生创造和提供良好的学习环境和资源，让他们能够充分发挥自己的潜力，为美好未来贡献自己的力量。
最后，我希望每个同学都能够认真思考和总结，找出自己身上存在的缺陷，并积极改正。
让我们共同努力，以立德树人的理念为指导，不断培养和提高自己的美德和品质，为实现美好未来贡献自己的力量。
谢谢大家！这就是我今天想和大家分享的内容。
希望大家在日常生活中能够时刻关注和培养自己的品质，让我们共同成就美好未来！。
立德树人班会
创新能力
学生更加敢于尝试新事物 ，善于发现问题、解决问 题，培养创新精神。
实践能力
学生更加注重实践能力的 培养，积极参加社会实践 活动，提高实践能力。
心理素质
通过德育教育，学生更加 懂得如何调节自己的情绪 和压力，保持心理健康。
家长对德育教育的认可与支持
家长对学校德育教育的认可
家长普遍认为学校开展的德育教育对于孩子的成长非常 重要，有助于培养孩子的品德和综合素质。
02 主题实施
通过班会活动，引导学生树立正确的价值观，培 养良好的品德习惯，成为具有高尚品德的公民。
03 主题效果
通过活动实施，学生将更加注重个人品德的修养 ，增强社会责任感和爱国精神。
目标
01 目标1
引导学生树立正确的价值观
02 目标2
培养学生良好的品德习惯
03 目标3
增强学生的社会责任感和国家意识
的趣味性和实效性。
加强师资队伍建设
提高德育教师的专业素养和教育能力 ，加强教师之间的交流与合作，为德 育教育提供有力的人才保障。
强化家校合作
加强与家长的沟通和合作，共同关注 学生的德育成长，形成教育合力，提 高德育教育的效果。
THANKS
感谢观看
挖掘教材中的德育元素
引导思考，培养价值观
在各科教学中，深入挖掘教材中的德 育元素，结合教学内容进行德育渗透 。
在课堂教学中，引导学生思考人生价 值、社会责任等问题，培养正确的价 值观。
创设情境，激发情感
通过创设情境、角色扮演等方式，让 学生身临其境地感受道德情感，增强 道德意识。
校园文化活动中的德育教育
德育教育有助于提高学生的综合素质
德育教育能够培养学生的道德品质、人文素养和科学素养，提高学生的综合素质。
立德主题班会记录(2篇)
第1篇一、班会主题立德树人，铸魂育人——加强学生思想道德建设二、班会时间2022年10月25日三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员班主任、全体学生五、班会记录主持人：各位老师、同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是由我主持的“立德树人，铸魂育人——加强学生思想道德建设”。
希望通过这次班会，我们能够共同探讨如何加强学生的思想道德建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（一）班会开场班主任：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了加强我们的思想道德建设。
作为新时代的青年，我们要树立正确的世界观、人生观、价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
下面，让我们开始今天的班会。
（二）主题演讲学生A：大家好！今天我演讲的题目是《立德树人，从我做起》。
我认为，立德树人，首先要树立正确的道德观念。
我们要学会尊重他人，关爱社会，做一个有道德、有品质、有担当的人。
学生B：我同意A同学的观点。
我认为，立德树人还要注重品德修养。
我们要从小事做起，从自身做起，做到诚实守信、勤奋好学、团结友爱、乐于助人。
（三）互动环节1. 班主任提问：同学们，你们认为在日常生活中，我们应该如何践行立德树人的理念？学生C：我认为，我们要学会关爱身边的人，关心社会的发展，积极参与公益活动，为社会贡献自己的力量。
学生D：我同意C同学的观点。
同时，我认为我们还要注重自身的品德修养，做到言行一致，以身作则。
2. 班主任提问：同学们，你们在日常生活中遇到过哪些道德困境？是如何处理的？学生E：我曾经遇到过同学之间的矛盾，我选择了主动沟通，化解矛盾，维护了班级的和谐。
学生F：我也遇到过类似的困境。
我认为，在处理道德困境时，我们要学会换位思考，尊重他人的感受，寻求解决问题的最佳途径。
（四）班主任总结班主任：同学们，今天的班会我们共同探讨了立德树人的重要性，以及如何在日常生活中践行这一理念。
我相信，只要我们每个人都能够从自身做起，努力提升自己的道德素养，我们的班级、我们的学校、我们的国家一定会更加美好。
《做一个有道德的人》主题班会教案：以德立人,成就美好的校园文化
做一个有道德的人主题班会教案一、教学目标1、能够理解道德与人格的关系，认识做一个有道德的人的意义。
2、了解道德标准，掌握提高道德素养的方法。
3、提高良好的生活舒适度，成就美好的校园文化。
二、教学内容1、道德的内涵及其作用2、提高道德素养的方法3、成就美好的校园文化三、教学过程1、道德的内涵及其作用1.1 道德的定义道德一般被定义为跟人们的行为和目标有关的一组规则和价值观。
道德标准是社会的正义准则，也是人类文明的重要组成部分。
1.2 道德与人格的关系人格是个人独有的内在特质和习性，而道德是人在各种情况下的行为和做事方式，因此，道德与人格密切相关。
做一个有道德的人必须具备良好的人格品质，而培养出优秀的个人品质则有赖于努力提升道德素养。
1.3 道德的作用道德概念的出现与发展，是因为人类社会对秩序和正义的需求。
道德是维护社会秩序和保证正义的基石，它涉及到公正与公平、诚实与正直等等一系列重要价值观念的维护。
做一个有道德的人不仅是对自己的锻炼和提高，更是对社会的贡献和责任。
2、提高道德素养的方法2.1 增强自我意识个人价值观念和特质是个人意识的一个体现，一个有良好道德素养的人应当对自己意识的认识清晰。
我们可以通过反思自己的行为和思想来增强自我认知。
2.2 学习与模仿人类往往是社会学习的动物，我们常常会从其他人身上学到东西。
有些人的行为和思想值得我们学习和模仿，而有些人则是我们应当避免的。
所以，学习和模仿榜样是提高道德素养的一种重要途径。
2.3 家庭教育和学校教育家庭和学校教育在每个人成长过程中都起着非常重要的作用。
父母家庭教育的过程给予了良好的基础，而学校教育则更是让我们对道德标准有更深入的理解和把握。
所以，好的家庭和学校环境可以培养有良好道德素养的人。
3、成就美好的校园文化3.1 倡导团队精神团队精神是指在学习和生活中，人们通过集体合作改善自己和他人生活环境的一种优秀境界。
鼓励和倡导团队精神，可以帮助学生不断提高自身道德素养。
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以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻，
世上有两种东西，我们越是对它们加以深入地思考就 越是对它们充满无限的敬畏，那就是我们头顶的星空和 心中的道德。 （德）康德
oh~ 痛快自在 热血澎湃 别问由来 星可以摘 See the champions Take the field now Unify us Make us feel proud 头昂起来 畅爽开怀 天涯不过 你我胸怀 Celebration it surrounds us Every nation all around us 青春是一首歌 迎着光让我们一起唱 看世界就在我们脚下 把梦踢到天际无限大 一起唱 汗让梦茁壮 你让我成长 旗像风翅膀 你给我力量 Flag So wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag 汗让梦茁壮 你让我成长 旗像风翅膀 你给我力量 Flag So wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag oh~ 痛快自在 热血澎湃 别问由来 星可以摘 See the champions Take the field now Unify us Make us feel proud 头昂起来 畅爽开怀 天涯不过 你我胸怀 你是兄弟 来自四海 心连起来 为你喝彩 Staying forever young Singing songs Underneath the sun 看世界就在我们脚下 把梦踢到天际无限大 一起唱 汗让梦茁壮 你让我成长 旗像风翅膀 你给我力量 Flag So wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag 汗让梦茁壮 你让我成长 旗像风翅膀 你给我力量 Flag So wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag oh~ 一起唱 汗让梦茁壮 你让我成长 旗像风翅膀 你给我力量 Flag So wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag 汗让梦茁壮 你让我成长 旗像风翅膀 你给我力量 Flag So wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag oh~ 旗开得胜 我们一起唱 oh~ 世界沸腾 我们一起唱
微山县夏镇一中西校九（1）班 主题班会 2013.10.20
道德是做人的基本素质，我们要捍卫道 德，宣传道德，实践道德，做一个有道德 的人！
“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而 一个道德不全的人却难以用知识去弥补。” ——但丁
崇尚道德是我们中华民族历来的传统美德。 从古至今，百家争鸣，道德为大，皇家百姓， 道德为首。可见，道德早已深入人心。
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
蝴蝶的启示
一天，一只茧上 裂开了一个小口， 有一个人正好看到 这一幕，他一直在
观察着，蝴蝶艰难
地将身体从那个小
口中一点点地挣扎
出来，几个小时过 去了……
接下来，蝴蝶 似乎没有任何进 展。
看样子它 似乎已经竭尽全 力，不能再前进 一步了……
道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与 社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。 道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和 生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉 的内心观念来维持。
外：社会道德原则规范
行为准则、规范 道 德
个人认知、表现
内：个人道德品质
道德
• 一种特殊的社会意识形态 • 调节人们行为的社会规范总和 • 一种人的德性品质的规定
这个好心好意的人并不
知道，蝴蝶从茧上的小口挣
扎而出，是上天的安排，它 要通过这一挤压过程将体液 从身体挤压到翅膀，这样它 才能在脱茧而出后展翅飞翔
……
有时候，在我们的 生命中需要奋斗乃至挣
扎。
如果生命中没有
障碍，我们就会很脆弱 。我们不会象现在那样 强健，我们将永远不能 飞翔……
我们祈求力量，上帝
道路，引申为事物运动变化 的规律或人们必须遵循的社会 行为的准则、规矩、规范。
德者，得也，得事宜也。 ——（东汉）刘熙 德，外得于人，内得于已也。 ——（东汉）许慎
• 故学至于礼而止矣，夫是之谓道 德之极。 ——荀子《劝学 》
• • •
从伦理学角度：“道”是行为的原则，“德”是行为的效果。 在中国思想史上，道德主要是指调整人们相互关系的行为准 则、规范，有时也指个人的思想品质、修养境界、善恶评价。 在西方古代文化中，“道德”一词起源于拉丁语“摩里斯” （mores），意为风俗和习惯，引申其义也指规则和规范、行为 品质和善恶评价。
这个人实在看得心疼，决
定帮助一下蝴蝶：他拿来一把
剪刀，小心翼翼地将茧破开。
蝴蝶很容易地挣脱出来。 但是它的身体很萎缩、很小， 翅膀紧紧地贴着身体……
他接着观察，期待着在某一时 刻，蝴蝶的翅膀会打开并伸展起来，
足以支撑它的身体，成为一只健康美
丽的蝴蝶„„
然而，这一刻始终没有出现！ 实际上，这只蝴蝶在余下的时间都极其 可怜的带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬 行，它永远也没能飞起来„„
怎样做雷锋精神的传承者？ 青少年要树立崇高理想，热爱祖国，增强社会责任感，热心 公益，服务社会，自觉遵守公民基本道德规范，提高自身思 想道德素质，积极参加道德实践活动，学习雷锋无私奉献的 精神，充满爱心，助人为乐，从身边的小事做起帮助他人 践行雷锋精神，我们可以从哪些小事做起？
公民：尊老爱幼、主动让座、拾金不昧。 学生：帮助同学、爱护环境、为班集体服务。
宣誓，古代也叫起誓，是用最郑 重的形式，在誓言接受者面前表明 自己，并请接受誓言者监督，在起 誓的那件事上把对自己的监督和处 置全权交给誓言接受者。
不断提高自身的综合能力， 严于律己，宽以待人， 从身边的小事做起， 拒绝不文明行为， 做一个有道德的中学生。
宣誓人：xxx
行为比知识更重要，良好的行为是人生幸福的 基本保障。希望广大同学从小事做起，从现在做起， 增强自我约束能力，努力改正不良习惯，做一个文 明的中学生，做一个有道德的人。
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中国传统道德的主要内容
（ 1.对待“利”与“义”关系）
注重整体利益、
国家利益和民族
利益，强调对社
会、民族、国家 的责任意识和奉 献精神。
中国传统道德的主要内容
（ 2.对待人际关系）
• 推崇“仁爱”原 则，追求人际和 谐；讲求谦敬礼 让，强调克骄防 矜；倡导言行一 致，强调恪守诚 信。
一、认识自己 二、择友而交
三、学会宽容
பைடு நூலகம்
为什么要加强青少年的思想道德建设？
1.青少年是祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族 伟大复兴的历史重任。 2.思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。 3.有利于提高青少年的思想道德素质，形成良好的道德风尚。 4.有利于使青少年形成正确的世界观、人生观、价值观，促 进青少年健康成长。 5.有利于使青少年养成良好的行为习惯，自觉抵制不良风气。 6.有利于形成良好的社会风气，建设和谐社会。 7.有利于促进精神文明建设，落实以人为本的科学发展观。
3 、学校的德育理论与实践脱节。 、家庭教育状况令人担忧。 12 、社会“大环境”的影响。
学校的德育理论与实践的脱节， 调查显示：单亲、重组甚至畸形家庭 社会在加速发展，互联网等新兴媒 2.5% ，家长用物质刺激教育孩子37.5%， 近几年来，素质教育“轰轰烈烈” 体和各种文化娱乐场所的快速发展， 父母一方或双方长期在外，受隔代教育 ，但在中考的指挥棒的作用下“应 为未成年人开拓了获得知识的新领域 65.5%，家长重智轻德28%，学习生活基本 试教育”余音未绝的客观现实，使 ，丰富了文化娱乐生活，但含有色情 无人照顾近2%，家长言行不能起表率作用 得片面追求升学率，重智轻德现象 、暴力、恐怖、赌博、愚昧迷信的腐 32% ，用惩罚、体罚对待孩子犯罪的家长 十分普遍，甚至有愈演愈裂的趋势 34.8% ，家长作风严重，缺乏民主和谐的 朽落后文化和有害信息也随之乘隙而 。社会对学校对教师的评价主要是 家庭氛围 54%，家长有爱好搓麻将，赌博 入，严重腐蚀着未成年人的心灵。一 等不良习惯 32%。家长的不良行为不仅影 看升学率。所以国家虽强调思想政 些领域道德失范、诚信缺失，欺骗欺 响了学校的教育效果甚至对孩子产生了极 治工作，但学校却往往出现了德育 诈活动屡禁不止，给未成年人成长带 大的负面影响。 在口头升学是现实的情况。这也使 来了不可忽视的负面影响。 学校并不重视德育教育。
得到了所有必须具备 的东西 ”
Execução: Leandro Valdir Traducción: Fidelia Garcí a
毫无畏惧地生活，直面所有的障碍和困境，并充满信心地克服！
让文明之花长驻校园
我们团结一致， 在这里，我们庄严宣誓 ： 我们勤奋学习， 不断增强自己的文明意识， 因为 不断完善自己的道德修养， 我们是九一班的一名成员，
• 判断一个行为正当与否的观念标准
• 一种关于人类应当怎样的智慧
道德具有功利的作用和价值
• 道德是人们谋取利益或幸福的工具