2020安全用电主题班会教案
班会主题用电安全教育
一、引言随着科技的飞速发展，电力已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，用电安全一直是人们关注的焦点。
为了提高同学们的用电安全意识，增强自我保护能力，本次班会将以“用电安全教育”为主题，旨在普及用电知识，防范用电事故，营造安全、和谐的校园环境。
二、班会目的1. 增强同学们的用电安全意识，了解用电基本知识。
2. 提高同学们的自我保护能力，防范用电事故的发生。
3. 培养同学们的安全习惯，为构建和谐校园贡献力量。
三、班会内容（一）用电安全知识普及1. 用电基本常识：- 电流、电压、电阻等基本概念。
- 家庭用电的构成，如插座、电线、开关等。
- 安全用电的基本原则，如不私拉乱接电线、不使用不合格的电器等。
2. 常见用电安全隐患：- 线路老化、插座损坏、电器漏电等。
- 使用电器时操作不当，如水淋电器、用湿手触摸电器等。
- 电器使用年限过长，存在安全隐患。
3. 用电事故的预防措施：- 定期检查电线、插座等电器设备，发现问题及时维修或更换。
- 使用电器时注意安全操作，避免水淋电器、用湿手触摸电器等。
- 不要在电器附近堆放易燃物品，以防火灾发生。
（二）用电事故案例分析1. 案例一：某同学在使用电吹风时，因操作不当导致头发被烧焦，幸亏及时发现并断电，才未造成严重后果。
2. 案例二：某同学在家中私自改装电路，导致电线短路，引发火灾，幸好及时发现并扑灭，避免了更大的损失。
通过分析这些案例，同学们可以深刻认识到用电安全的重要性，以及不规范用电可能带来的严重后果。
（三）用电安全倡议1. 提高用电安全意识，从自身做起，养成良好的用电习惯。
2. 积极宣传用电安全知识，让更多的人了解并关注用电安全。
3. 发现用电安全隐患，及时向学校或家长报告，共同维护校园用电安全。
四、总结用电安全关乎每个人的生命财产安全，是我们在生活中必须时刻关注的问题。
通过本次班会，我们希望同学们能够充分认识到用电安全的重要性，提高自我保护能力，共同营造一个安全、和谐的校园环境。
安全用电教案(11篇)
安全用电教案(11篇)用电安全主题班会篇一活动目标：1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点：让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性(重点)幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)活动准备：电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。
活动过程：1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？3)你知道电从哪里来？(发电站)4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。
它是我们的`好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
1)这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。
外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。
但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：1)如果你们家的电线破了，怎么办？(用专用胶布包裹)2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？(绕过去)4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
1)这是什么？它有什么用？2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。
如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。
除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察图片说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。
教学反思：在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
用电安全 用电安全主题班会教案(优秀7篇)
用电安全用电安全主题班会教案（优秀7篇）在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到标语吧，标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号，对文化起到一定的宣传作用。
那些被广泛运用的标语都是什么样子的呢？读书破万卷，下笔如有神，下面是可爱的小编为大家找到的用电安全主题班会教案（优秀7篇），希望对大家有所启发。
用电安全教案篇一一、教学目标：通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的原则。
提高学生的自救意识。
二、教学内容：学习安全用电的基本知识，自救逃生方法和急救措施。
三、教学重点：了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。
下面，我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃生方法。
(一)触电及触电的危险。
人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体。
当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8~10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止。
所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故。
通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压。
照明用电的火线与零线之间的电压是220V，定不能同时接触火线与零线。
零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的`情况下接触火线。
(二)几种触电类型。
(1)家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地。
①人误与火线接触的原因。
a.火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体。
b.潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电。
c.电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳。
d.零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线。
②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因。
a.人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他。
安全用电主题班会教案(精选7篇)
安全用电主题班会教案（精选7篇）安全用电主题班会教案精选篇1一、教学目的1、知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。
2、知道不安全用电会有危险。
3、知道安全用电的常识，增强自我保护的意识。
二、教具1、由不安全用电而造成的事故的资料。
2、测电笔、绝缘手套、钳子、绝缘服等。
3、有关用电的相关知识。
三、课时安排一课时。
四、课型新授课。
五、教学重点怎样安全用电。
六、教法设计讲解法、演示法。
七、教材分析本课针对中学生的实际，重点讲了怎样安全用电，指出了应该注意的几点。
一是初步了解安全用电的一般常识，做到爱护一切电路设施。
二是指出人体是传电的，不能用手特别是用湿手触摸接通电源的家用电器及一切电器设施。
本课既属于认识范围，让学生认识电的作用，也属于知识范围，让学生掌握一些安全用电的常识，做到爱护电力设施。
八、教学过程1、谈话导入新课同学们，你家里都有什么家用电器?它们的共同特点是什么?学生回答后引入。
让学生知道不安全用电所引起的后果。
2、辨析讨论，安全用电⑴你们觉得在生活中，在使用电时，应注意哪些问题?了解不安全用电的危害。
⑵出示课件内容。
(用湿布去擦亮着的灯管、要用手去接触电源插头、要在电线上晾衣服等)⑶小组汇报交流。
(要求说明不安全用电的危险及正确的操作方法)3、提醒警示每人说一句提醒人们安全用电的话。
4、小结电是老虎，当我们进行不安全操作时，它会张开凶恶的大嘴吃人，而电又是绵羊，如果我们摸清了它的脾气，讲究安全使用，那它会乖乖地为你服务。
老师建议大家回家后当一个安全用电的小宣传员，看看谁最棒。
安全用电主题班会教案精选篇2活动目标：1、了解常用的家用电器的名称、用途。
2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。
3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
活动准备：家用电器的图片、幼儿人手一册书。
用电安全教育主题班会教案(优秀10篇)
用电安全教育主题班会教案（优秀10篇）安全用电教案篇一教学目标：1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因及造成的严重后果。
2、能识别一些有安全隐患的行为和场景，学会避免并阻止事故的发生。
3、培养学生的安全意识，防患于未然。
教学重点：1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因以及造成的严重后果。
2、能识别一些有安全隐患的。
行为和场景。
教学难点：培养学生的安全意识教学过程：一、导入现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。
但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。
二、发散思维，了解潜在危险（案例一）董博，6名哈医大学生中的唯一幸存者，事发后，他的心理受到了难以愈合的打击，在他们实习的中日友好医院内，接受着治疗。
2月4日，立春，北京的天一扫往日的雾霾。
哈医大09级第五临床学院康复科的董博要帮老师整理资料，整夜未归。
走出办公室，已是早晨7点，令他感到奇怪的是，每每这个时间，与他一起实习的另外5个兄弟，应该出现在医院才对。
习惯地摸出电话，董博给另外5个同学打去电话，一个未接，两个未接，打了5个人的电话，没有一个人接电话，董博有些慌了，冥冥中感觉有事情要发生，他飞奔回他们共同居住的地方——樱花东街3号楼。
先是拍门，无人回应，董博掏出钥匙开门，迎面的是一股浓重的煤气味儿，他冲入屋内，几个兄弟都在床上，一动不动，有的口吐白沫，有的鼻子出血……（案例二）哈尔滨国润家饰城火灾时间：20xx年1月6日20时30分许地点：上海市沪南路20xx号的上海农产品中心批发市场损失：造成6人死亡，12人受伤。
起火原因：电线线路老化，店里人员忘记关系取暖设备。
安全隐患：安全出口被封堵，室内消火栓位置不明显、上锁封闭。
现在请同学们总结一下：这些东西可能引发哪些安全问题？（学生自由交流）总结：触电，煤气中毒，火灾，甚至是伤亡。
三、防患于未然，保护生命财产安全冬天的冷是刺骨的，但冬天的暖，也是入心的。
2024年关于安全用电安全主题班会教案
2024年关于安全用电安全主题班会教案一、教学目标本次安全用电安全主题班会的教学目标是提高学生对于安全用电的认识，增强学生的安全意识，以及掌握一些基本的安全用电知识。
通过本次班会，学生将能够：认识到安全用电的重要性，明确日常生活中安全用电的基本原则。
掌握预防电器事故的基本方法，了解常见的用电安全隐患及其应对措施。
学会在紧急情况下正确处置电器事故，提高自身的自救互救能力。
二、教学重点和难点教学重点：安全用电的基本原则和常识。
电器事故的预防和处理方法。
教学难点：如何将理论知识与实际应用相结合，使学生能够在日常生活中践行安全用电。
提高学生对于电器事故紧急处理的应对能力。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示一些因用电不当引发的安全事故案例，引起学生的注意和兴趣。
提问学生对这些案例的看法，引导学生思考安全用电的重要性。
2. 讲解安全用电基本知识（10分钟）介绍电力的基本特性和安全用电的基本原则。
详细讲解电器设备的安全使用要求，如插头插座的使用、电线的维护等。
举例说明日常生活中常见的用电安全隐患，如湿手触摸电器、私拉乱接电线等。
3. 电器事故预防与处理（10分钟）教授学生如何检查家用电器是否存在安全隐患，如观察电线是否老化、插头是否松动等。
讲解电器事故发生时的应急处理措施，如切断电源、使用灭火器等。
开展模拟演练，让学生在实践中学习如何正确处理电器事故。
4. 互动讨论与案例分析（10分钟）分组讨论，让学生结合自己的生活经验分享安全用电的经验和教训。
教师提供典型的电器事故案例，让学生分析事故原因，并提出预防措施。
邀请学生上台分享讨论成果，增强课堂的互动性。
5. 总结与归纳（5分钟）归纳本次班会学习的安全用电知识点。
强调安全用电的重要性，呼吁学生在日常生活中要时刻注意用电安全。
布置课后作业，要求学生写一篇关于安全用电的心得体会，以巩固所学知识。
四、教学方法和手段本次班会采用多种教学方法和手段，包括案例分析、互动讨论、模拟演练等。
用电安全教育主题班会教案(精选
用电安全教育主题班会教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解电的危害，增强安全意识，提高自我保护能力。
2. 使学生掌握家庭用电安全常识，预防触电事故的发生。
3. 让学生学会触电事故的应急处理方法，提高应对突发事件的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握触电事故的应急处理方法。
2. 教学重点：认识电的危害，掌握家庭用电安全常识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（插座、电线、电器等）。
2. 学具：安全教育教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示触电事故的新闻报道，让学生了解电的危害，引出本节课的主题。
2. 讲解：（1）认识电的危害：讲解电的危害原理，如电击、电伤、电火灾等。
（2）家庭用电安全常识：介绍如何正确使用电器、插座，如何避免触电事故的发生。
（3）触电事故的应急处理方法：讲解如何进行现场急救，如切断电源、心肺复苏等。
3. 实践情景引入：（1）展示插座、电线等家庭用电设施，让学生找出可能存在的安全隐患。
4. 例题讲解：（1）讲解如何正确使用电器，避免触电。
（2）讲解触电事故发生时的应急处理方法。
5. 随堂练习：（1）让学生列举自己家中存在的用电安全隐患。
（2）让学生模拟触电事故发生时的应急处理过程。
六、板书设计1. 用电安全教育2. 内容：（1）电的危害（2）家庭用电安全常识（3）触电事故的应急处理方法七、作业设计1. 作业题目：（1）列举自己家中存在的用电安全隐患，并提出改进措施。
（2）描述触电事故发生时的应急处理流程。
2. 答案：（1）略。
（2）切断电源→呼叫求助→进行心肺复苏→送医院救治。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对用电安全知识的掌握程度，了解教学效果，不断调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加用电安全知识竞赛，提高安全意识。
（2）开展家庭用电安全隐患排查活动，让学生将所学知识运用到实际生活。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的安全隐患识别。
用电安全教育主题班会方案
用电安全教育主题班会方案一、主题班会目的1. 传达用电安全意识，让学生认识到电是一种双刃剑，使用不当可能带来危险。
2. 增强学生的用电安全知识和技能，培养他们正确使用电器的习惯和技巧。
3. 提高学生的用电安全意识，减少电器安全事故的发生。
二、主题班会时间每周一下午14:00-15:00三、主题班会地点校园多功能活动室四、主题班会主持人张老师五、主题班会内容1. 用电的基本知识首先，张老师向同学们介绍了用电的基本知识，包括电的种类、电的特性、电的危害等。
通过简单易懂的方式，让学生初步了解电的基本概念，为后续的讲解做好铺垫。
2. 家庭用电安全常识张老师通过图片和案例向同学们展示了家庭用电常见的安全隐患，包括插座、电线、插头、电器等方面。
并针对每一种安全隐患，进行详细的分析和提醒。
通过这样的方式，让同学们对家庭用电安全有了更清晰的认识。
3. 电器的正确使用方法接下来，张老师向同学们介绍了电器的正确使用方法，包括插拔电器的方式、使用电器的注意事项、遇到电器故障时的处理方法等。
并结合实际案例，向同学们展示了正确和错误的使用方法，让同学们能够直观地感受到使用电器的正确与错误之处。
4. 电器维护与保养最后，张老师给同学们介绍了电器的维护与保养知识，包括定期清洁电器、避免电器进水、避免电器过度使用等。
并向同学们提供了一些实用的维护与保养技巧，帮助同学们更好地保护和使用家中的电器。
六、主题班会总结通过此次主题班会的学习和交流，同学们对用电安全有了更深入的认识，也掌握了一些实用的用电安全技巧。
希望同学们能够将这些知识和技巧运用到实际生活中，注重用电安全，不轻信谣言，保护好自己和家人的生命财产安全。
七、主题班会心得体会在互动环节，同学们积极参与讨论，纷纷畅谈自己的用电安全感受和体会。
他们表示通过此次主题班会的学习，对用电安全有了更深入的了解，同时也意识到了用电的重要性。
希望学校能够开设更多类似的主题班会，增强学生的用电安全意识，为校园安全保驾护航。
用电安全教育主题班会教案
用电安全教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的用电安全知识。
2. 培养学生安全用电的习惯和意识。
3. 提高学生应对突发电力事故的能力。
二、教学重点1. 用电安全的基本知识。
2. 安全用电的注意事项。
三、教学难点1. 电器设备的正确使用方法。
2. 电力事故的应急处理方法。
四、教学准备1. PPT课件。
2. 教学视频或图片。
3. 教学道具（如电器模型等）。
五、教学过程1. 导入：通过一个用电事故的案例，引起学生对用电安全的关注。
2. 教学内容与活动：1) 用电安全的基本知识：介绍电源、电器、插座等的基本结构，让学生了解电流的工作原理。
2) 安全用电的注意事项：强调不靠近高压线、不用湿手触摸开关、不在电路上搭挂物品等。
3) 电器设备的正确使用方法：教授如何正确使用电器，如电冰箱、洗衣机、电饭煲等。
4) 电力事故的应急处理方法：介绍发现电线故障、电器火灾等事故时的应对措施。
3. 实践操作：让学生分组进行模拟操作，学会正确使用电器，掌握用电安全技巧。
4. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得，提出自己在生活中遇到的问题，共同探讨解决方法。
5. 课后作业：布置一道用电安全的实践作业，如回家后检查家的用电设施，确保安全。
六、教学拓展1. 邀请电力行业的专业人士进行讲座，为学生提供更多实际的用电安全知识。
2. 组织学生参观电力设施，如变电站、发电厂等，增强学生对电力安全的认识。
七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对用电安全知识的掌握程度。
2. 实践操作：评估学生在模拟操作中的表现，检验其安全用电技能。
3. 课后作业：检查学生完成实践作业的情况，了解其在家庭中的应用能力。
八、教学反馈与改进1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈调整教学内容和方法，以提高教学效果。
九、教学资源1. 用电安全知识PPT课件。
2. 用电安全教学视频或图片。
3. 电器模型等教学道具。
十、教学展望1. 希望通过本课程的教学，让学生在生活中能自觉遵守用电安全规定，降低事故发生的风险。
2024关于安全用电安全主题班会教案
一、教案基本信息2024关于安全用电安全主题班会教案课时安排：1课时年级学科：八年级物理教学目标：1. 让学生了解安全用电的基本知识。
2. 培养学生安全用电的良好习惯。
3. 提高学生应对触电事故的基本能力。
教学重点：1. 安全用电的基本原则。
2. 常见触电事故的预防与处理。
教学难点：1. 安全用电知识的实际应用。
2. 触电事故的处理方法。
二、教学过程1. 导入：通过展示一些触电事故的图片或视频，引起学生的关注，激发学生学习安全用电知识的兴趣。
2. 安全用电的基本原则：1. 不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
2. 使用测电笔辨别火线和零线。
3. 开关应接在火线上。
4. 保险丝应选合适的材料和规格。
3. 常见触电事故的预防与处理：1. 预防触电事故：遵循安全用电的基本原则，定期检查电器设备，避免使用破损的电线和插座。
2. 处理触电事故：立即切断电源，用绝缘棒将触电者与带电体分离，拨打120急救电话。
三、课堂练习（1）用湿手触摸开关。
（错误）（2）在用电器工作时，拔插头。
（错误）（3）发现有人触电，立即切断电源。
（正确）四、总结与反思五、课后作业1. 复习本节课所学的安全用电知识，并结合自己的生活经验，谈谈如何在生活中做到安全用电。
2. 调查家里或学校中的电器设备，了解是否存在安全隐患，如发现隐患，及时向家长或老师报告。
六、教学过程4. 课堂讨论与互动：1. 你们在生活中遇到过哪些触电事故？是如何处理的？2. 如何在家庭和学校中实施安全用电措施？3. 遇到他人触电时，应如何正确施救？每组选代表进行分享，总结触电事故的处理经验和预防措施。
七、触电事故案例分析1. 案例一：某学生在家庭洗澡时，使用电热水器触电身亡。
分析：学生在洗澡时，水容易导致电器漏电，引发触电事故。
应在洗澡前确保电器设备关闭，拔掉电源插头。
2. 案例二：某学生在实验室做实验时，操作不当导致触电。
分析：学生在实验室应严格遵守实验规程，避免直接接触实验设备中的带电部分。
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安全用电主题班会教案
化垮小学六年级龙家坛
教学目的：
解释电流对人体如何造成伤害，引起学生对用电安全的重视和掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，确保在用电过程中不发生危险。
教学重点：
让学生掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，养成良好的用电习惯。
教学过程：
导语：电的发明给我们的生活带来了太多的便捷，但生活中用电事故比比皆是，怎样才能有效避免这类问题的发生呢？这就是我们今天要讨论的问题。
一、触电及其伤害：
（1）触电是怎么回事？当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、死亡，这就是触电事故。
（2）触电的伤害：电击：是电流通过人体内部，当达到一定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。
电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。
二、触电事故发生的原因：
1.缺乏安全知识，如在高压线附近放风筝，用手摸破损的胶盖等
2.违反操作规程，乱接乱装乱用，如：不规范安装用电器，带电操作电器设备，用湿手拧灯泡等。
学生讨论，使学生了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。
三、家庭安全用电的措施
随着家用电器的普及应用，正确掌握安全用电知识，确保用电安全至关重要，用电中的安全问题主要有两个方面。
一是人身安全，二是财产安全，为了杜绝事故的发生，用电时要注意：
1.不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。
2.使用家电时应有完整可靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采用接地保护。
3.不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，禁止将接地线接到自来水、煤气管道上。
4.不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备。
5.不要私自乱接电线，不要随便移动带电设备。
6.检查和修理家用电器时，必须先断开电源。
7.家用电器的电源线破损时要立即更换或用绝缘布包扎好。
8.家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。
四、发现触电漏电事故怎么办？触电后的应急方法
1.发生触电事故，要立即切断电源。
2.如电源开关太远，可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电者与带电体分开，莫将带电体碰着自己和他人身体，避免触电再发生。
3.触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝钳切断电线。
4.抢救触电者一定要及时，不能拖延一分一秒，因为触电时间越长危害越大生命越危险。
发现有人触电，首先要镇静。
若惊慌失措，直接用手去拉触电者，用剪刀剪电线会使救人者自己触电。
必须在保证救护者本身安全的同时，首先设法使触电者迅速脱离电源，然后进行如下抢救工作：
1.解开妨碍触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带。
2.检查触电者的口腔，清理口腔内的粘液，如有假牙则取下。
3.立即就地进行抢救，如呼吸停止，采用口对口人工呼吸法抢救；若心脏停止跳动或不规则颤动，可进行人工胸外挤压法抢救。
五、本课小结：
在日常生活中，我们应养成良好的用点习惯，掌握安全用电知识，时刻牢记安全第一这一个道理。