作文教学调查问卷
作文教学调查问卷（学生）
班级：姓名：
你好！为了解你们在作文学习方面的有关情况，便于老师指导同学们更好地学习作文。以下列出的各题，请你在认可的答案上打“√”（可多选）。谢谢你的合作！
1. 你是否喜欢读课外书？（）
①非常喜欢②比较喜欢③一般④不喜欢
2. 你是否经常读课外书？（）
①经常读②有时读③在老师、家长要求下读④从来不读
3. 你喜欢读哪方面的书？（）
①优秀作文选和提高作文技能的书籍②百科知识书籍
③故事、童话、小说、传记文学④卡通漫画书⑤其它
4. 你每天花多少时间读书？（）
①基本不读②不到30分钟③30~60分钟④60分钟以上
5. 你是怎样读书的？（）
①随便翻翻②只看自己感兴趣的部分③通读全书
④读到自己感兴趣的地方，能边读边想，记下疑问并请教别人
6. 你读书时是否有摘抄的习惯？（）
①经常摘抄②偶尔摘抄③在老师要求下摘抄④从不摘抄
7. 摘抄过、见过、学过的好词句你会在作文中运用吗？（）
①不会②有时会④会有意识地运用③经常会
8. 通常作文课给你的感觉是：（）
①轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心②严谨，但乐趣少
③平稳单调，不讨厌也没乐趣。④紧张单调，难于忍受。
9. 作文课时，你能在老师的提示下回忆起与某方面相关的一些经历吗？（）
①通常都能做到②有时能做到③偶尔能这样④从来都做
不到
10.你喜欢写作文吗？（）
①非常喜欢②还可以吧③不太喜欢④一点儿也不喜欢
11.你写作文的目的是？（）
①为了完成老师布置的作业②为了练好作文
③为了记录自己的生活，表达自己的情感④其他原因
12.你比较喜欢写什么类型的作文？（）
①写人记事的②写景状物的③想象作文④自由作文⑤其
它
13.写作文前，你是否有读别人的佳作或查阅资料的习惯（）
①常常这样②有时这样③偶尔如此④从不这样
14.你有写日记的习惯吗？（）
①没有②老师布置才写③有时兴趣来了就写④经常写
15.通常，你在日记里记些什么内容？（）
①一天的生活学习情况②每天发生的新鲜事
③自己的心里话④感受特别深的事情
16.一般情况下，你在写作文或日记之前是怎样的心情？（）
①很有激情，充满创作的欲望②比较有激情，有创作的想法
③没有什么特别的感觉，无所谓④烦躁，不太想写
17.一般情况下，你写完作文或日记后会有怎样的心情？（）
①愉快，满足②完成任务后的轻松③没什么感觉④真累啊
18. 你喜欢作文的原因是（）
①觉得作文很容易，能从中获得成功的体验②对作文非常感
兴趣③老师、家长的鼓励④不喜欢上课的老师
19.你不喜欢作文的原因是（）
①觉得作文很难②对老师出的作文题目不感兴趣③老师给的
作文分数低④不太喜欢上课的老师
20.你觉得作文难写的原因是什么？（）
①没有东西可写②缺少好词句③肚里有话表达不出④作文
题缺乏新意，脱离学生生活
21.你对我们国家或其他国家发生的事情关心吗？（）
①很关心②一般③与我有关的才关心④根本不关心
22.你对我们周围或学校发生的事情关心吗？（）
①很关心②一般③与我有关的才关心④根本不关心
23.你对自己家里或亲人发生的事情关心吗？（）
①很关心②一般③与我有关的才关心④根本不关心
24.平时，你留意身边发生的事情吗？（）
①观察很仔细，记得很清楚②知道，但印象不深③不太留意
25.遇到自己感兴趣或惊奇的事时，你怎样做？（）
①告诉别人②记在日记本上③动脑筋想一想④过了就过了，
没放在心上。
26. 对批改及评语态度（）
①认真看阅②一般浏览③从不看阅
中学语文作文调查问卷
亲爱的同学： 你好！作文是语文学习的重要内容，我们学校语文组正着手开展如何提高同学们的作文水平的课题研究。下面是有关作文情况的调查表，这份调查问卷的目的是了解你在作文学习过程中的一些情况和想法，摸清你在写作方面的困惑,答案无所谓对错，真实最重要。希望你认真作答，感谢你的支持。 （一）选择题： 1．你喜欢读课外书吗？（） ①非常喜欢②比较喜欢③一般④不喜欢 2．你是否经常读课外书？（） ①经常读②有时读③在老师、家长要求下读④从来不读 3．你喜欢读哪方面的书？（） ①优秀作文选和提高作文技能的书籍②百科知识书籍③报刊杂志 ④故事、童话、小说、传记文学⑤卡通漫画书⑥其它： 4．你每天花多少时间读书？（） ①基本不读②不到30分钟③30~60分钟④60分钟以上 5．你是怎样读书的？（） ①随便翻翻②只看自己感兴趣的部分③通读全书 ④读到自己感兴趣的地方，能边读边想，记下疑问并请教别人 6．你读书时是否有摘抄的习惯？（） ①经常摘抄②偶尔摘抄③在老师的要求下摘抄④从不摘抄 7．摘抄过、见过、学过的好词句你会在作文中运用吗？（） ①不会②有时会④会有意识地运用③经常会 8．平时，你留意身边发生的事情吗？（） ①观察很仔细，记得很清楚②知道，但印象不深③不太留意 9．遇到自己感兴趣或惊奇的事时，你怎样做？（） ①告诉别人②记在日记本上③动脑筋想一想④过了就过了，没放在心上。 10．你有写日记或周记的习惯吗？（） ①没有②老师布置才写③有时兴趣来了就写④经常写 11．通常，你在日记（周记）里记些什么内容？（） ①一天的生活学习情况②每天发生的新鲜事③自己的心里话 ④感受特别深的事情 12．一般情况下，你在写作文或日记之前是一种怎样的心情？（）
作文教学学生问卷调查情况分析
作文教学学生问卷调查情况分析 为了了解我校高中学生的作文水平及作文教学现状，我们课题组面向东方红中学高一、高二年级部分班级发放了 300份调查问卷，共设计三十道题目，涉及到学生每学期写作的数量及质量、读书及写作习惯、对写作的看法及教师的建议等，回收问卷240份，现将情况分 析如下： 1?你一直喜欢写作文吗？ A. 非常喜欢19人 B.喜欢 70人 C.有时候喜欢 80人 D.不喜欢71人 分析：由此看来超过37%的学生喜欢写作；大约29%的学生不喜欢写作。另有33%勺学生有写作愿望，但是写作意识不明确。对于写作的认识还不深入；需要对其进行写作指导。 2?你平时是否能够经常留意观察身边的人和事件 A. 经常 90人 B.很少104人 C.老师叮嘱后才留意46人 D.从不 0人分析：由此看来37.5%的学生能做到经常留意身边的人和事，有43%的学生很少留意留 意身边的人和事。另外还有19%的学生在老师叮嘱后才留意。由于学生对身边的事物视而不 见，充耳不闻，致使我们拥有丰富的习作资源，但是却被白白地浪费掉了。而高中语文新课 程标准要求学生在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。 3?你平时写作文时，所写的内容大部分是 A.都是心理话49人 B.多数时候写真话86人 C.少数时候写真话95人 D.几乎都是“编的内容”10人 分析：由此看来超过56%的学生能够做到写作时写出真情实感，有40%勺学生写作时少 数时候写真话，不到1%勺学生写作时都是编的内容。高中语文新课程标准要求学生必须以 负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神，所以我们需要对其进行引 导。 4.请你写出一学期写作文的篇数 A.5篇以下35人 B.按学校要求完成 8篇183 人 C.10-20 篇20人 D . 20篇以上2人 分析：由此看来大多数同学基本上按教师要求做到。只有很少部分的同学坚持写作，一学期 练笔次数多，甚至有部分同学完不成老师的要求。而高中语文新课程标准要求学生45分钟 能写600字左右的文章。课外练笔不少于2万字。就目前现状来说，跟课标要求还有一定差距。 5?你平时坚持写日记吗？ A.一直坚持20人 B.偶尔写31人 C.小学曾经写过，后来中断了88人 D. 一直没写过101人 分析：由此看来42%勺学生从来有写日记的习惯，差不多50%的学生断断续续在写， 只有8%勺学生一直坚持写日记。按照高中语文新课程标准，在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。 6 ?你觉得自己的写作水平如何？ A.优秀 10人 B.较好50人 C. 一般102 人 D.较差 78人 E.不知道
作文写作调查问卷
作文写作调查问卷（学生卷） 亲爱的同学们，为了提高作文教学效率，更加有针对性地帮助同学们解决写作中的困难，让同学们都能写出具有真情实感的好作文来，特开展这次调查问卷活动。同学们，欢迎你们参加本次问卷调查，希望你在调查问卷中填写你的真实情况和想法，做一次真情告白。谢谢！ 1、你喜欢写作文吗？（） A、非常喜欢 B、喜欢 C、有时候喜欢 D、不喜欢 2、你平时是否能够经常留意观察身边的人和事件（） A、经常 B、很少 C、老师叮嘱后才留意 D、从不 3、你平时写作文时，所写的内容大部分是（） A、都是心理话 B、多数时候写真话 C、少数时候写真话 D、几乎都是“编的内容” 4、请你写出一学期写作文的篇数（） A、5篇以下 B、10篇以下, C、10-20篇， D、20篇以上。 5、你觉得自己的写作水平如何？（） A、优秀 B、较好 C、一般 D、较差 E、不知道 6、你喜欢上作文课吗？（） A、非常喜欢 B、喜欢 C、有时候喜欢 D、不喜欢 7、看优秀作文选时，你会做以下那些工作呢？（）（可多选） A、摘录好词好句 B、积累写作材料 C、分析结构层次 D、研究文章立意 E、什么都不看 8、你语文老师重视一周的作文教学课吗？（） A、非常重视 B、比较重视 C、根本就不上 9、你觉得老师的作文教学对你有帮助吗？（） A、有很大帮助 B、有一定帮助 C、有点帮助 D、没有帮助 10、你写作文的主要目的是什么呢？（） A、为了完成作业 B、为了提高考试成绩 C、为了提高作文技巧 D、为了记录自己的思想和情感 E、写给他人看（交流） 11、你平时主动用文字表情达意（比如写日记、随感等）吗？（） A、经常主动地写 B、有时主动地写 C、不主动地写 D、被迫写 E、压根不写 12、你遇到的作文困难主要是哪方面的？（）（可多选） A、不知写什么 B、知道写什么，不知该怎么表达 C、觉得所写文章没思想 D、作文语言不够生动 E、不知怎么开头 F、不知怎么拟题 G、写不出新意来 H、其它 13、你写作前搜集写作素材吗？（） A、每次都搜集 B、偶尔搜集 C、不搜集 D、不知道要搜集 14、你都通过哪些方式获得写作素材？（） A、老师、家长提供 B、借鉴同学资料 C、查书、找报纸、上网 D、回忆自己的生活学习经历 15、你喜欢读课外书吗？（） A、很喜欢 B、一般 C、不太喜欢 D、很不喜欢 16、你每天用于课外阅读的时间大约是多少分钟？( ) A、十来分钟 B、半个小时左右 C、一个小时左右 D、超过一个半小时 17、你平时背诵中华经典诗词和阅读配套的《语文阅读》吗？ A、很喜欢 B、一般 C、不太喜欢 D、很不喜欢 18、你最喜欢读哪一类书籍？（）
小学习作教学情况,调查问卷
小学中段习作教学情况调查问卷 学校：年级： 亲爱的老师： 您好！为了了解老师们在小学中段作文教学方面的有关情况，特进行本次问卷调查，希望得到你们的帮助，请如实回答以便我们能够更加准确的获取数据。谢谢！ 1.你喜欢上习作课吗？ A 非常喜欢 B 喜欢 C 一般 D 不喜欢 2.你认为一个学期学生应该完成几次习作？ A 16次以上 B 8至16次 C 4至8次 D 少于4次 E 不清楚 3.你认为当前我区教师的习作指导对于学生写作效果如何？ A 非常有效 B 有效
C 一般 D 无效 E 说不清楚 4.你认为当前我区中段学生习作存在着哪些问题？（多选）A审题不准 B阅读面不广，素材贫乏 C不懂得谋篇布局、遣词造句 D书写不整洁 E语言不标准，错别字多 F说不清楚 5.你认为教师的习作课堂指导存在着什么问题？ A 过度拔高学生 B 走流程，指导不到位 C 教师主讲，形式陈旧，学生兴趣不高 D 以考试要求为标准，扼杀想象力 E 说不清楚 6.你认为教师应该指导哪些方面？（多选） A 给出范文模仿 B 指导开头结尾 C 给出好词好句
D 指导框架结构 E 不用指导，自己想自己写 7.你认为学生提高习作水平的渠道有哪些？ A 读书看报 B 留心生活 C 仿写例文 D 多读、背诵 E 说不清楚 8.你在习作教学中采取什么教学模式？ 9.你对于习作教学有什么意见和建议？
小学中段习作教学情况调查问卷 学校：年级： 亲爱的老师： 您好！为了了解老师们在小学中段作文教学方面的有关情况，特进行本次问卷调查，希望得到你们的帮助，请如实回答以便我们能够更加准确的获取数据。谢谢！ 1.你喜欢上习作课吗？ A 非常喜欢 B 喜欢 C 一般 D 不喜欢 2.你认为一个学期学生应该完成几次习作？ A 16次以上 B 8至16次 C 4至8次 D 少于4次 E 不清楚 3.你认为当前我区教师的习作指导对于学生写作效果如何？
作文教学教师问卷
作文教学调查问卷（教师） 老师们： 为更好地了解我校作文教学与学生作文能力培养的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，进一步做好提高作文教学质量和学生习作水平的研究，我们想通过本问卷了解您对教学的一些看法和做法。本问卷不记名，请各位根据自己的意愿和真实情况,在序号上打勾，可以多选。谢谢您的真诚合作与支持！ 1、您学过课程标准中的作文阐述部分吗？ A认真学过 B粗略看过 C培训时听过，但自己没学过D没有进行此部分的学习 2、您班上爱好写作的学生的比例是： A5% B10% C20% D30% E50% F更多 3、您教的班级中学生习作的主要问题有： A错别字多 B词句不通 C语句不连贯D词汇贫乏 E叙事不清楚 F没有真情实感 G想象不丰富 4、您是否使用网络资源辅助作文教学： A经常 B偶尔 C从不 5、您在作文教学指导中，引导学生并给学生足够的时间说构思、口头作文吗？一般常给多少时间？ A给；10分钟左右 B给；15分钟 C给；20分钟甚至更长 D不给，直接动笔写草稿 6、您作文课堂上常有的气氛是 A.课堂气氛活跃，学生能积极配合教师并参与课堂活动。 B.课堂气氛一般，学生能配合教师并参与课堂活动。 C.课堂气氛死气沉沉，学生不想配合教师发言。 7、在您的作文课上，学生的作文修改的形式主要是： A.学生自己修改 B.指名两三个，当堂读作文，老师指导修改 C.学生自改、小组互改、集体交流、教师指导改相结合 8、您在阅读指导课上指导学生交流自己的读书内容和感受吗？ A.经常 B.偶尔 C.从来没有 9、您采用哪种方法批改学生的作文： A.精批细改 B.全收略改 C.全收轮改 D.当面批改 E.学生互改 10、您认为写作文批语对学生的写作水平的提高有多大的作用？ A对全体学生的帮助很大B对部分学生有帮助C基本无用
小学作文教学现状调查问卷
小学作文教学现状调查问卷 这份问卷的目的是为了了解同学们在作文学习方面的有关情况，以便于老师指导同学们更好地学习作文。请你在拿到此表后，根据自己的真实情况，认真填写。请在你认为适合的选项前的方框内打“√”；如果你认为有多项适合自己的情况，也可多选。 你的基本情况 你的姓名：年级： 就读学校名称（全称）： 1. 你喜欢读课外书吗？（） ①非常喜欢②比较喜欢律③一般④不喜欢 2. 你是否经常读课外书？（） ①经常读②有时读③在老师、家长要求下读④从来不读 3. 你喜欢读哪方面的书？（） ①优秀作文选和提高作文技能的书籍②百科知识书籍 ③故事、童话、小说、传记文学④卡通漫画书⑤其它： 4. 你每天花多少时间读书？（） ①基本不读②不到30分钟③30~60分钟④60分钟以上 5．关于作文，你认为？ ①非常重要②有些重要③不重要④不了解 6．你平时写作文的目的是？ ①记录自己的思想和情感②为了完成老师布置的作业 ③提高语文成绩④提高写作技巧⑤给其他人看，展示才华 7．你的写作习惯，下面哪项描述较准确？ ①主动地写，借助文字表情达意②有时主动地写③不主动写，但能完成④逼迫情况下，非写不可才写⑤压根就不写 8．你觉得下面哪种情况，适合描述你自己的写作水平？ ①优秀②比较好③一般④差⑤不知道 9．通常作文课给你的感觉是：（） ①轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心②严谨，但乐趣少
③平稳单调，不讨厌也没乐趣。④紧张单调，难于忍受。 10．你对作文的态度是：（） ①喜欢。原因有：a能从中获得成功的体验。b对作文非常感兴趣。 c老师、家长的鼓励。d喜欢上课的老师。 ②无所谓。 ③不喜欢、害怕、厌恶。原因有： a作文太难。 b无事可写。 c老师要求太高。 d其它原因。 10．作文中什么使你感到最难？（） ①不知道怎样写出真情实感。②无事可写，无话可说。 ③有话却不知道怎么表达④不会抓特点抓重点观察。 ⑤不知道怎样才能写具体、写清楚。⑥开头结尾难。 ⑦不会修改作文。⑧其它原因。 11．如果你写作中遇到了困难，你会？ ①寻求书本的帮助②自己琢磨③寻求同学的帮助④寻求老师的帮助⑤到网络上寻求帮助 6 置之不理，反正也解决不了 12．对于老师上的作文课，你的态度是？ ①非常喜欢②喜欢③有时喜欢④不喜欢 13．你觉得老师的作文教学，对你有帮助吗？ ①有很大帮助②有一定帮助③没有帮助 14．在你看来，下面哪种状况适合描述老师的作文教学？ ①有体系，有步骤，可以帮助学生提高作文水平 ②没有体系，按课本的单元设计进行作文教学 ③注重评讲，可以学到写作的方法 ④有时布置写，写后也不评讲⑤提供写作的套路，以便应付考试 15．你希望老师怎样做才能有效提高学生的作文水平？（可多选） ①有很好的写作方法，让学生一听就明白②写作训练简单有趣，让每次写作文变得容易③少讲些条条框框，鼓励学生自由创作，想怎么写就怎么写④有一套循序渐进的作文教材，对提高学生写作水平切实有效⑤老师跟同学一起写，把自己的写作经验告诉学生 16．你认为老师给你的作文所写的评语，属于下面哪种情况？ ①对提高写作有帮助②没有帮助，是套话③看不懂
作文教学问卷调查
作文教学问卷调查 单位： 请老师们以科学的态度，认真如实填写下面的题目，凡认为对的在“口”内打“√”。实在对不起，耽误了你们宝贵的时间，谢谢您的合作！ 1、在你教的班级中学生习作基本情况是： 学生喜欢习作占全班的：70%以上□50%以上□30%以上 □10%以上□5%以上□ 其它情况： 错别字很多占多数□错别字比较多占多数□错别字不多占多数□ 文句不通顺占多数□文句比较通顺占多数□文句通顺占多数□ 词汇贫乏占多数□词汇比较丰富占多数□词汇丰富占多数□ 叙事不清楚占多数□叙事比较清楚占多数□叙事清楚占多数□ 没有真情实感占多数□有点真情实感□有真情实感占多数□ 想象不丰富占多数□想象比较丰富占多数□想象丰富占多数□ 字数大多在200字以上占多数□□字数大多在100字以内占多数□ 2、您认为解决学生习作难的途径有： 读写结合□以读带写□读写分离□ 作文应联系生活□可脱离生活□ 应从仿写学起□可从仿写学起□不应从仿写学起□ 三上学生作文应以写实为主□应以虚构为主□应虚实结合□ 多看课外书□多练笔□多进行口语交际□ 关注标点符号在特定环境中的特殊含义口 其
3、本学期的小练笔篇数是：它们的题目 4、本学期的日记篇数是：。 5、您认为读写结合点包括： 词句（特殊的语言现象）的有效积累□情感的积累 □习作形式（文章的条理、选材取材）的积累 □各种能力（观察、想象、思维……）培养□其 6、您喜欢教作文课吗？喜欢□不喜欢□ 7、您认为作文教学中老师最应该做好的一个方面是什么？指导 □批改□讲评□ 8、您通常给学生讲授的作文知识：限于教材□自己适当补充□参考其他资料补充□ 9、您是否有系统的作文教学计划：列了并执行□列了但并未执行□从来未列□与语文教学计划列一起□其 10、您备作文课时：抄教案□加入自己观点□完全自己设计□ 11、您认为作文教学应选择：老师先指导学生再写口学生先写老师再指导口理由：
小学生作文修改调查问卷分析报告
小学生作文修改调查问卷分析报告 一、调查的目的： 小学生的习作能力是语文素养的综合体现。小学习作教学是语文教学的重要组成部分，是提高学生语文水平与语文素养的重要手段。然而作文教学存在着这样或那样的问题和矛盾。而如何修改作文的教学却能在习作教学中发挥重要的作用。因此，为了使课题研究有方向、有目的，课题组进行了一次“如何进行作文修改”的问卷调查。 二、调查的内容 本次调查问卷主要是五年级学生。问卷内容主要涉及学生对习作存在的问题、习作的质量、课外积累、习作的分享与修改等方面着手设计，但又各有侧重，争取了解了五年级学生作文学习的现状并进行了调查分析。 三、调查的方法及对象 1、调查方法：调查采用集体开卷式，记名问卷的方法。对五年级各班学生发下50份，收回有效问卷50份，所有数据全部采用人工统计处理分析，有效率达100%。 2、调查对象：实验小学五年级学生。 四、调查结果与分析： 根据调查结果了解到小学作文教学中存在的问题： 1、学生认为老师对他们的作文提高帮助较大；只有极少一部分认为有点帮助的。一部分学生对习作兴趣不高。 2、大部分学生对作文能把握结构，但内容不够具体，不能恰当的使用好词佳句。 3、学生对生活的观察不够细致，不能详细描述自己的真实感受。 学生的积累仅限于课本上的内容，且不能应用于生活和习作中。 4、学生非常看重老师对其写作的评价。 5、较大部分学生课外阅读量很少，没有主动阅读的习惯。 四、调查后反思： 1、作文要紧密和课文结合，让学生能在课内习得方法，并能获得习作的成就感 2、评价多样化。为了提高学生习作的兴趣，传统的评价方式需要改变。对于写作能力强的学生除了赞扬以外提出更高要求，对于写作困难的学生除了指导以外，更要善于发现其闪光点，哪怕只是一个句子、一个词语用得好或者是书写整齐都是值得肯定的地方。
教师习作教学问卷调查
教师习作教学调查问卷 下面的问题，只要您用“√”作出回答，虽然只是判断选择，但希望您的选择能最大程度上符合客观实际，真实反映您的实践经验和思想认识。 1.您是否喜欢习作教学？喜欢( ) 不喜欢（）不好说（） 2.您是否满意您班学生的习作现状？满意（）不满意（）不好说（） 3.您是否满意教材中的习作题目设计？满意（）不满意（）不好说（） 4.您认为习作指导的重点是什么？积极积累（）思路点拨（）写法指导（）其他（） 5.您是否坚持习作指导？始终坚持（）大部分坚持（）没做到（） 6.您班上的学生喜欢习作吗？喜欢( ) 不喜欢（）不好说（） 7.您所带的班级一学期的习作次数是多少？8次（）8次以上（）8次以下（） 8.您是否要求学生坚持写日记？要求坚持（）要求灵活（）不要求（） 9.您是否要求学生坚持摘抄好词佳句？要求坚持（）要求灵活（）不要求（） 10.您是否经常引导学生进行观察训练？经常（）不经常（）没有引导（） 11.您认为观察训练的重点是什么？指导方法（）感受生活（）引发情感（）其他（） 12.您认为习作教学是否应该做到读写结合？应该（）不应该（） 13.您认为班上学生习作中哪一方面困难最大？内容选择（）语言表达（）文章结构（） 14.您认为指导学生习作中哪一方面困难最大？内容选择（）语言表达（）文章结构（） 15.您班上的学生喜欢课外阅读吗？喜欢( ) 不喜欢（）不好说（） 16.您经常指导学生进行习作自评互评吗？经常（）不经常（）没有引导（） 17.您经常指导学生进行习作修改吗？经常（）不经常（）没有指导（） 18.您是否坚持习作讲评吗？始终坚持（）大部分坚持（）没做到（） 19.您认为提高学生习作水平的关键是什么？多阅读（）多积累（）多练笔（）其他（） 20.您有自己的习作教学模式吗？有固定模式（）不同习作用不同方法（）没模式（）
作文教学现状调查问卷(语文教师卷)修订
全国中小学作文教学现状调查问卷 （语文教师卷） 为更好地了解我国中小学校作文教学的相关情况，以便科学研究，总结经验，改进方法，提高广大青少年学生的写作能力与语文素养，请老师们以科学的态度，如实填写下面表，请您在“口”内打“√”；如果您觉得有多项，也可多选。谢谢您的合作！ 您的情况： 性别年龄任教年级学历职称 学校：□重点校□城镇学校□农村学校学校性质： 一、作文教学现状调查 1．贵校语文教学课程设置中，有没有写作课的课程？ □无□有每周节每学期节 2．在您的作文教学过程中，您编排作文教学内容最常用的做法是什么？ □与教材单元综合实践活动保持—致□按照写作知识内在逻辑顺序 □根据学生的接受情况组织教学内容顺序□按照自己的思路 3.您是否有系统的作文教学计划? □有并执行□有但并未执行□从来未列□与语文教学计划一起□不清楚4．您的作文教学计划一般包括? □基本情况分析和认识□指导思想□具体要求□作文次数 5．您在作文教学备课方面是怎样完成的？ □认真备课，有授课计划，有较完整或详细的教案。 □备课较认真，有教学计划和教案。 □有授课计划，无完整、详细的教案。 □无授课计划，按进度随机处理。 6.您是否有过小学六年或初中或高中三年的系统作文教学计划? □有□没有□未成文 7．您要求一个学期学生写作多少篇作文？ □2篇以上□5篇以上□10篇以上□15篇以上□只是考试才写 7.您对学生的作文指导主要包括? □审题□立意□取材□构思□修改□其他 8.每次作文训练，你有利用堂上时间进行适度的写作指导这环节吗？ □每次都有□偶尔有□没有 9．您对学生进行分层次作文教学或训练吗？ □经常有□偶然会有□从没有过 10．你认为作文课对学生的写作能力提高有没有帮助？ □有帮助但不大□有很大帮助□没有什么帮助□没有感觉 11.您是否组织和指导过学生下列作文活动？ □文学社□日记□夏令营□郊游□比赛□作品集□其他 12.您在上作文课过程中让学生明确学习目标吗? □经常明确告知□有时明确告知□简单告知□不告知
作文批改方式问卷调查(1)
七年级学生作文现状问卷调查表 亲爱的同学们：这份问卷的目的是为了了解同学们在作文学习方面的有关情况，以便于老师指导同学们更好地学习作文，答题时请同学们如实填写。 学生调查表
白界中学七年级语文作文批改方式问卷调查 1、你对传统的教师作文批改方式有和评价（） A、太单调，评语不痛不痒，对作文提高用处不大。 B、很好，能指出自己存在的问题，并给予改正方法。 C、还好，但如果有其他更好的方法还愿意接受。 2、你如何对待老师给你的作文评语（） A、认真领会，及时请教修改订正。 B、看过就完事，没多想。 C、只看看作文分数，别的就懒得理了。 D、老师的评语看不大明白，也不爱或者不敢问。 3、你认为老师的作文批改（包括评语）对的写作水平有帮助吗（） A、有很大帮助 B、帮助不大 C、没有 4、下一次作文你能意识老师上次给你指出的弊病吗（） A、能 B、不能 5、平常写作文有修改的习惯吗（） A、有，写完后都会全面的检查修改。 B、有时有，时间来得及有时候。 C、从没有，写完就完事大吉了。 6、平时写文章自行进行修改什么内容（） A、字句。 B、事例。 C、结构。 D、立意。 E、其他（有请写出来） 7、你更喜欢哪种作文批改方式（） A、老师全批全改。 B、学生胡改。 C、同学之间互相批改后老师再批改35%。 D、学生自改。 8、你批改过同学的作文没有（） A、从没批过。 B、批过一两次。 C、经常批。 D、作为一种语文练习进行，写一次批一次。 9、你对学生自评互改作文的看法是（） A、教师不负责。 B、偶一为之可以。 C、无所谓。 D、应经常进行。 10、你对学生批改作文作用的看法是（）
小学语文作文教学研究课题调查问卷范本
小学语文作文教学研究课题问卷调查及分析 东街小学作文教学研究课题组 小学生的习作能力是语文素养的综合体现。小学习作教学是语文教学的重要组成部分，是提高学生语文水平与语文素养的重要手段，是对学生语文综合能力检验的有力形式。在全面贯彻素质教育，推进新课程改革的今天，农村小学由于受地理环境、经济状况、师资力量、办学条件等多方面的影响和制约，作文教学存在着这样或那样的问题和矛盾。因此，我们申请了作文教学研究的区级课题。为了使课题研究有明确、清晰、可行的思路，课题组进行了一次“小学高年级学生作文现状”的问卷调查。 一、调查状况 1 、调查时间：2017年7 月 2、调查方式：问卷调查 3、调查对象：东街小学五、六年级部分学生 4、调查目的：为了了解东街小学作文的一般状况、分析形成之原因，从而为改进作文课堂教学，提高学生习作水平提供依据。 5、调查问卷的内容 ①学生习作兴趣调查 不喜欢习作；对作文讨厌或害怕；无所谓, 为考试、老师安排而写作；爱写作文。 ②喜欢作文的原因作文被老师、家长、同学表扬；作文被张贴、刊登、录用、获奖；作文可以倾吐心中的话；理想成为一名作家；写好作文可以考出好成绩；喜爱语文老师。 ③不喜欢作文的原因没有什么话可说；有话却不知道怎么表达；从没在作文方面得到老师表扬作文方面常感到失败；不喜欢语文老师。 ④作文习惯调查 选项项目会不会写作文是否会先列提纲；完成草稿后是否会读一遍；是否会自己修改作文或请人修改作文； ⑤学生选材 根据作文要求写自己亲身经历的事情（真实型）；教师给什么材料就写什么材料（服从型）；先找符合题目范文，再按范文来写（依葫芦画瓢型）；找到范文把时间、地点、
小学低年级写话教学问卷调查报告
小学低年级写话教学问卷调查报告 一、调查背景写话是写作的基础，是初步的作文训练。小学低年级的写话教学正是学生学习写作的起步阶段。重视小学低年级学生的写话教学，培养小学生写话能力是现代教育规律的必然要求，也是新课标赋予广大小学语文教师的一项重要职责。在小学起步阶段就重视写话教学，是培养学生从口头语言转变为规范的书面语言的重要环节,也是对学生进行 文学素养熏陶的重要途径。同时又能降低小学中段起步作文的难度，其作用不可低估。《语文课程标准》在第一学段（1～2 年级）阶段目标中对 低年级写话明确要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话。（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）。”“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”在语文综合性学习方面又提出：“对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨 论。”“ 结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的 观察所得。 ”这些规定都为低年段写话教学指导提供了有力的依据。然而，我区小学低年级写话教学现状却不容乐观。学生不喜欢学语文，尤其不喜欢写话的太普遍了。为此，我们从 20xx 年10 月开始对高陵区草市小学、古城小学 、高家小学低年级作文教学现状进行了调查，以探索有效的方法，解决目前低年级写话教学中存在的问题，以激发学生的写话兴趣，切实提高学生的写话能力。二、调查方法问卷调查法、查阅资料调查法、座谈交流法三、调查结果与分析此次调研共发放学生问卷126 份，教师问卷22 份，学生问卷设选择题15 个，涉及“小学生对写话的认识、在写话中遇到的问题、课外阅读、自我评价等几个方面。教师问卷设封闭性问题18 个，主要涉及教师对课标的掌握程度、课堂教学中的操作方法、 批改等方面的问题。现对问卷整理分析如下：（一）学生卷调查情况1.学生对写话的态度49的学生非常喜欢写话，经常写。45的学生喜欢写话，9的学生不太喜欢，偶尔写，3.2的学生一点也不喜欢写。 68的学生能联系自己的生活写，30的学生是为了练好写话，41的学生是为了考出好成绩，19的学生是为了得到老师、家长的表扬，同学的称赞。 8的学生是为了完成作业。分析：大部分学生喜欢写话，写自己身边的生活。这说明目前的写话教学更强调学生写话兴趣的培养。这样可以使小学生在写话学习中容易获得一些快乐和趣味。但仍有少数不太喜欢和一点也不喜欢，表明教师对学生写话兴趣的培养度还有待提高。另外，学生在写话中希望得到大家的认可、表扬和鼓励。因而，教学中要以激趣、鼓励为主，进行赏识教育。 2.学生写话中遇到的问题及解决方法 69的学生在写话中遇到的最大困难是很多字不会写。14的学生不会使用
教师版中年级小学生作文教学问卷调查
中年级小学生作文教学问卷调查 (教师卷) 各位老师： 您们好!我们很想了解您对作文教学的思考、做法和困惑。请您认真填写这份问卷，您的参与将为我们研究了解教学现状，寻找教学对策提供重要的参考。本问卷不记名，请各位根据自己的意愿和真实情况,在序号上打勾，可以多选。 谢谢您的真诚合作与支持！ 教授年级：教龄： 一、单选题 1.您学过课程标准中的作文阐述部分吗？ A.认真学过 B.粗略看过 C.听过但没学过 D.没有进行过学习 2.新课程将“情感、态度、价值观”作为重要课程目标，您作文课的做法是？ A.在大部分教学实践中落实了这一目标 B.只是在公开课时认真考虑这一目标 C.写入教案容易，实际落实有难度 D.以知识与技能目标为主 3.学生对待您的课程态度是怎样的？ A. 非常喜欢上本门课，课前积极做准备工作，听课认真。 B. 还可以吧，但是兴趣不大，不会积极做好准备工作，听课较认真。 C. 不太喜欢上本门课，上课不会认真听讲，对老师也有意见。 D. 不知道，也无所谓。 4.您作文课堂上常有的气氛是？ A.课堂气氛活跃，学生能积极配合教师并参与课堂活动。
B.课堂气氛一般，学生能配合教师并参与课堂活动。 C.课堂气氛死气沉沉，学生不想配合教师发言。 D.基本没有人愿意听课。 5.您认为作文教学中最能体现老师的主导作用的环节是什么？ A.指导 B.批改 C.讲评 D.其他 6.您在作文教学指导中，经常给学生足够的时间说构思吗？一般常给多少时间? A.给；10分钟 B.给；15分钟 C.给；20分钟 D.不给；直接动笔 7.您有形成自己的作文教学模式？ A.有完整的模式 B.有较完整的模式 C.有一些想法 D.没有 8.您认为，教师怎样才算是较好地完成了作文课堂教学任务？ A.教完应学的内容，不管学生有无反应 B.多讲多抄，学生完整记下应学内容 C.指导方法，学生对应学内容会学乐学 D.质疑问难，学生集体答完应学内容 9.您认为批改作文对学生作文学习有多大帮助？ A.帮助很大 B.对部分学生有帮助 C.基本无用 D.不知道 10.您一般采用哪种方式评价学生作文?( ) A.评语 B.等级或分数 C.日期 D.其他 二、多选题（选择“E.其他”,请说明理由） 11.您教的班级中学生习作的主要问题有哪些？ A.错别字多，语句不连惯 B.叙事不清楚,抓不住重点 C.想象不丰富，没有创新力 D.词汇贫乏，语言太过口语化 E.其他 12.您认为作文教学最困难的是什么？
作文教学调查问卷分析 调研报告
作文教学调查问卷分析 一、调查缘由 在初中语文教学中有一项让老师和学生都头疼的单项——写作。传统课堂上的写作教学方式都是以范文分析为主，例文批判为辅。实际的情况是范文分析了很多篇而学生写起来还是掌握不到要领。与语文写作教学收效甚微形成鲜明对比的是，写作作为初高中语文教学的半壁江山，其除了对学生的思考、表达、总结和分享的能力有着重要重要作用以外，还对学生人生观、世界观和价值观的塑造有着潜移默化的影响意义。 随着社会经济的快速发展，有越来越多的人重视学前教育，即使是处于农村的家长们也是如此，我们希望通过调研五小幼儿园的家园联系情况, 从而探索最佳的家园合作形式和内容以促进幼儿的发展，并针对这些问题提出相应的解决思路，为下一步的教学提升打下坚实的基础。在这样的背景情况下，我们试图通过《宝安区初中写作教学调查问卷（学生卷）》这份调查问卷就深圳市宝安区初中写作教学情况进行深入了解,并将其与教师卷的调查结果两相对比后就如何提升初中的语文写作教学效果进行深入有针对性的分析。 二、问卷设计 问卷的设计是根据实际教学经验，按照实事求是的原则的进行设计的。在参考其他优秀调查问卷的基础上，在问卷的问题设定上，一
方面我们以学生的写作态度、写作现状、写作习惯为主，另一方面也以教师的写作课教学方式方法对写作的影响、阅读习惯——写作习惯及水平的关联等为主。 在调查对象界定范围上，为了真实的了解学生在写作学习过程中的一些情况和想法，摸清学生在写作方面的困惑,以便教师在今后的教学中更好地提高课堂效率，提高学生的写作水平，我们以深圳市宝安区全日制初等教育在校生为调研对象，并在问卷中强调“答案无所谓对错，真实最重要”来进一步强化调研问卷的真实性。 三、统计结果现状分析 在对问卷的调研结果进行深入分析以后，为了探讨出更为实际有用的初中语文写作教学方式，我们在学生的写作现状、学生的写作习惯、写作课程教学方式对学生的影响、阅读习惯及写作习惯的水平关联和学生对于写作教学的期待这五方面进行了现状分析。 （一）学生的写作现状 在对调研数据进行全面深入了解的基础上，我们发现无论是教师还是学生对写作能力的提升都极为重视，也都迫切需要提升写作技能。以“问题三：你对写作的态度是（）”为例，在对所有调查问卷进行统计分析我们得知80%的学生表示写作课，仅有20%的学生表示“有时喜欢”、“有时不喜欢”。而在“问题五“你觉得自己目前的写作状况是（）”上，约70%的学生表示对自己目前的写作能力感到不满，
写作调查问卷
写作调查问卷 亲爱的同学们，为了提高作文教学效率，更加有针对性地帮助同学们解决写作中的困难，让同学们都能写出具有真情实感的好作文来，特开展这次调查问卷活动。同学们，欢迎你们参加本次问卷调查，希望你在调查问卷中填写你的真实情况和想法，做一次真情告白。谢谢！ 1、你喜欢写作文吗？（） A、非常喜欢 B、喜欢 C、有时候喜欢 D、不喜欢 2、你平时是否能够经常留意观察身边的人和事件（） A、经常 B、很少 C、老师叮嘱后才留意 D、从不 3、你平时写作文时，所写的内容大部分是（） A、都是心理话 B、多数时候写真话 C、少数时候写真话 D、几乎都是“编的内容” 4、请你写出一学期写作文的篇数（） A、5篇以下 B、10篇以下, C、10-20篇， D、20篇以上。 5、你觉得自己的写作水平如何？（） A、优秀 B、较好 C、一般 D、较差 E、不知道 6、你喜欢上作文课吗？（） A、非常喜欢 B、喜欢 C、有时候喜欢 D、不喜欢 7、看优秀作文选时，你会做以下那些工作呢？（）（可多选） A、摘录好词好句 B、积累写作材料 C、分析结构层次 D、研究文章立 意E、什么都不看 8、你语文老师重视一周的作文教学课吗？（） A、非常重视 B、比较重视 C、根本就不上 9、你觉得老师的作文教学对你有帮助吗？（） A、有很大帮助 B、有一定帮助 C、有点帮助 D、没有帮助 10、你写作文的主要目的是什么呢？（） A、为了完成作业 B、为了提高考试成绩 C、为了提高作文技巧 D、为了记录自己的思想和情感 E、写给他人看（交流） 11、你平时主动用文字表情达意（比如写日记、随感等）吗？（） A、经常主动地写 B、有时主动地写 C、不主动地写 D、被迫写 E、压根不写 12、你遇到的作文困难主要是哪方面的？（）（可多选） A、不知写什么 B、知道写什么，不知该怎么表达 C、觉得所写文章没思想 D、作文语言不够生动 E、不知怎么开头 F、不知怎么拟题 G、写不出新意 来H、其它 13、你写作前搜集写作素材吗？（） A、每次都搜集 B、偶尔搜集 C、不搜集 D、不知道要搜集
作文学习方式方法调查问卷(5)
玉泉初中作文学习方式方法调查 一）选择题 1．你喜欢读课外书吗？（ A.非常喜欢 B.比较喜欢 C. 一般 D.不喜欢 2．你是否经常阅读课外书籍（包括读本）？ 3．你喜欢读哪些方面的书 （可多选 ）？（ 4．你每天花多少时间读书？ 5．你是怎样读书的？（ A.随便翻翻 B.只看自己感兴趣的部分 C .通读全文 D ?读到自己感兴趣的地方，能边读边想，记下疑问并请教别人 6．你读书时是否有摘抄的习惯？（ A .经常摘抄 B .偶尔摘抄 C .在老师的要求下摘抄 7．摘抄、见过、学过的好词句你会在作文中运用？（ A.不会 B.有时会 C.会有意识的运用 D.经常会 8．平时你会留意身边发生的事情吗？（ A.观察很仔细，记得很清楚 B.知道，但印象不深刻 C.不太留意 9．遇到自己感兴趣或惊奇的事 情，你会怎么办？（ A.告诉别人B.记在日记本上 C.会想一想D.见过了就见过了，没放在心上 10．你有写周记和日记的习惯吗？（ A .没有 B .老师布置才写 C .有时兴趣来了就写 D .经常写 11．通常，你在日记（周记）里会写什么内容？（ A. 一天的生活情况 B.每天的发生新鲜事 C.自己的心里话 D.感受特别深的事情 12．一般情况下，你在写作文或日记之前是怎样的心情？（ A.很有激情，充满创作的欲望 B.比较有激情，有创作的想法 C.没有什么特别的感受，无所 谓D.烦躁，不太想写性别： 年龄： 年级： A .经常读 B .有时读 C .在家长、 老师的要求下读 D. 从来不读 A .优秀作文或是提高作文技能的书籍报刊杂志 B.报刊杂志 C.故事、童话、传记、文学 名著 等小说 D. 百科知识书籍 E.其他 A .基本不读 B .不到30分钟 C ．30~60 分钟 D.60 分钟以上 D ．从不摘抄
初中生语文写作调查问卷
初中生写作现状调查问卷 一、选择题（绝大多数为单选，部分多选已做提示） 1、你是否喜欢写作文?（） A、喜欢 B、不喜欢 C、说不清 2、你不喜欢写作文的原因是什么？（） A、不会写 B、写不好 C、没有写作热情 3、你认为自己的写作水平如何？（） A、很好 B、一般 C、较差 4、你认为自己的写作水平处于哪个阶段？（） A、小学 B、初中 5、你对自己当前所写的作文满意么？（） A、满意 B、不满意 C、没什么感觉 6、相对而言，你更喜欢写什么文体的作文？（） A、记叙文 B、议论文 7、相对而言，哪一种文体你写得更好一些？（） A、记叙文 B、议论文 C、都不好 8、在平时的写作课上，你能否在老师规定的时间内完成写作任务？（） A、全都能B\、多数时候能C、很少时候能D、都不能 9、在考场上，你能否在规定时间内完成写作任务？（） A、全都能B\、多数时候能C、很少时候能D、都不能 10、在考场上，你一般用多长时间来写作文？（） A、一个小时以上 B、50分钟左右 C、30分钟左右 11、在平时的写作课上，你会用多长时间来构思一篇作文？（） A、5分钟 B、10分钟 C、20分钟 D、30分钟 12、在考场上，你会用多长时间来构思一篇作文？（） A、5分钟 B、10分钟 C、20分钟 D、30分钟 13、你有写作文提纲的习惯吗？（） A、每次都写 B、有时写 C、从不写，除非老师要求写 14、写作后，你有回头检查错别字和病句的习惯么？（） A、每次都会 B、有时会 C、从来没有 15、你对自己的作文卷面评价是什么？（） A、很整洁 B、一般化 C、不好 16、你试图改进过自己的作文卷面吗？（） A、有并且已在行动中 B、有这种意识还没行动 C、没有这种想法 17、你是否对自己的写作做过认真的反思？（） A、经常 B、偶尔 C、从未 18、你关注社会热点事件么？（） A、非常关注 B、偶尔关注 C、从不关注 19、你平时有思考并记录生活小事的习惯么？（） A、有 B、偶尔 C、从不 20、你有系统的训练过写作吗？（） A、有 B、否 C、说不清 21、你有主动写作（比如写日记、周记）的习惯么？（）
作文写作问卷调查
作文写作问卷调查 Q1：你喜欢写作文吗？（） A.非常喜欢 B.喜欢 C.有时喜欢 D.不喜欢 Q2：你平时是否能够经常留意观察身边的人和事件？（） A.经常 B.很少 C.老师叮嘱后才留意 D.从不 Q3：平时写作文时，所写的内容大部分是（） A.都是心理话 B.多数时候写真话 C.少数时候写真话 D.几乎都是“编的内容” Q4：你觉得自己的写作水平如何？（） A.优秀 B.较好 C.一般 D.较差 E.不知道 Q5：你喜欢上作文课吗？（） A.非常喜欢 B.喜欢 C.有时候喜欢 D.不喜欢 Q6：看优秀作文选时，你会做以下那些工作呢？（）（可多选）□ A.摘录好词好句 □ B.积累写作材料 □ C.分析结构层次 □ D.研究文章立意 □ E.什么都不看 Q7：你觉得老师的作文教学对你有帮助吗？（） A.有很大帮助 B.有一定帮助 C.有点帮助 D.没有帮助 Q8：你写作文的主要目的是什么呢？（） A.为了完成作业 B.为了提高考试成绩 C.为了提高作文技巧 D.为了记录自己的思想和情感
E.写给他人看（交流） Q9：你平时主动用文字表情达意（比如写日记、随感等）吗？（） A.经常主动地写 B.有时主动地写 C.不主动地写 D.被迫写 E.压根不写 Q10：你遇到的作文困难主要是哪方面的？（）（可多选） A.不知写什么 B.知道写什么，不知该怎么表达 C.觉得所写文章没思想 D.作文语言不够生动 E.不知怎么开头 Q11：你写作前搜集写作素材吗？（） A.每次都搜集 B.偶尔搜集 C.不搜集 D.不知道要搜集 Q12：你都通过哪些方式获得写作素材？（）（可多选） □ A.老师、家长提供 □ B.借鉴同学资料 □ C.查书、找报纸、上网 □ D.回忆自己的生活学习经历 Q13：你喜欢读课外书吗？（） A.很喜欢 B.一般 C.不太喜欢 D.很不喜欢 Q14：你每天用于课外阅读的时间大约是多少分钟？( ) A.十来分钟 B.半个小时左右 C.一个小时左右 D.超过一个半小时 Q15：你最喜欢读哪一类书籍？（）(可多选) □ A.文学名著 □ B.科普类 □ C.神话、寓言、童话故事 □ D.卡通类 □ E.体育类 □ F.历史类 □ G.哲学类 □ H.名人传记 □ I.学习辅导资料 □ J.报纸
小学生作文现状调查表
小学生作文现状调查表 姓名班级 一、调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。 二、调查方式：问卷调查 三、调查对象：四、五、六年级部分学生 1、你是否经常读课外书？（） ①经常读②有时读③在老师、家长要求下读④从来不 2、你读书时是否有摘抄的习惯？（） ① 经常摘抄② 偶尔摘抄③在老师的要求下摘抄④ 从不摘抄 3、摘抄过、见过、学过的好词句你会在作文中运用吗？（） ①不会②有时会③经常会④会有意识地运用 4、通常作文课给你的感觉是：（） ①轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心② 严谨，但乐趣少 ③ 平稳单调，不讨厌也没乐趣。④ 紧张单调，难于忍受。 5、作文课时，你能在老师的提示下回忆起与某方面相关一些经历吗？（） ① 通常都能做到②有时能做到③偶尔能这样④ 从来都做不到 6、你写作文的目的是？（） ① 为了完成老师布置的作业②为了练好作文 ③为了记录自己的生活，表达自己的情感④ 其他原因 7、你有写日记的习惯吗？（） ①没有②老师布置才写③有时兴趣来了就写④经常写 8、通常，你在日记里记些什么内容？（） ①一天的生活学习情况②每天发生的新鲜事③自己的心里话 ④感受特别深的事情 9、一般情况下，你在写作文或日记之前是一种怎样的心情？（）
①很有激情，充满创作的欲望②比较有激情，有创作的想法 ③ 没有什么特别的感觉，无所谓④ 烦躁，不太想写 10、一般情况下，你写完作文或日记后会有一种怎样的心情？（） ① 愉快，满足② 完成任务后的轻松③没什么感觉④真累啊 11、每次习作时是否有内容可写，有话可说？（） ①有充足的习作内容②有时有内容可写，有时无③无话可说 ④胡编乱凑或抄袭范文 12、每次习作材料来源哪里？（） ①平时观察积累的真实材料②借鉴范文中的材料③胡编乱写 13、是否善于留心观察周围的事物，并将有意义的事记下来？（） ①是②无③有时有，有时无 14、你是否养成勤写日记，勤于积累语文书及课外读物中的好词佳句？（） ①是②没有③有时有，有时无 15、你认为习作是一种？（） ①快乐的事，认真完成②苦恼的事，消极应付 16、习作时，你是否觉得有话可写，但不知如何下笔？（） ①是②否 17、你喜欢作文的原因是（） ①觉得作文很容易，能从中获得成功的体验② 对作文非常感兴趣 ③老师、家长的鼓励④ 不喜欢上课的老师 18、你不喜欢作文的原因是（） ①觉得作文很难②对老师出的作文题目不感兴趣 ③老师给的作文分数低④不太喜欢上课的老师 19、你觉得作文难写的原因是什么？（） ①没有东西可写② 缺少好词句，③肚里有话表达不出 ④作文题缺乏新意，脱离学生生活⑤其它：