《身边的文化遗产》综合性学习(含答案)
第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件(ppt)++2022-2023学年部编版语文八年级上册
（1）标志呈圆形，正中间是四只神鸟围绕着太阳 飞行，专家将其命名为“太阳神鸟”。（2）标志上方 是简体中文“中国文化遗产”；下方是汉语拼音 “ZHONG GUO WEN HUA YI CHAN”。
(2)请用简洁的语言写出“中国文化遗产标志”的寓意。
“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜 太阳艺术表现形式的杰出代表作品，所 表达的追求光明、团结奋进、和谐包容 的精神寓意，彰显了中国政府和人民保 护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使 命感。这个标志体现了中华民族传统文 化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华 民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。
我们的文化遗产蕴含着中华民族持有的精神价值，是 各社会的结晶，也是全人类文明的瑰宝。
文化遗产是不可再生的珍贵资源，让我们同心协力， 从自我做起，从身边做起。共同保护这些宝贵的人类文 明吧。
推荐理由：特点、艺术价值、精神象征、历史作用、影响等等
我推荐的文化遗产名称：____大___足__石___刻____________________________ 推荐理由：①___雕___刻___技__艺___精__湛___，___具__有___极___高__的___艺__术___价___值_______ ②__内___容__丰___富___，__文___化__内___涵___深__刻___，___是__研___究__巴___蜀___文__化___的__重___要___历史资料。
人漆艺第三代非物质文化传承人冯才志先生来为大家做“巴人漆艺之传承”
主题讲座。学校让小明打电话邀请冯先生来参加，你是小明，你会怎么说？
冯先生，您好，我是涪陵二十一中的学生小明。我们学校近期在开展 “身边的文化遗产”综合性学习活动。您作为巴人漆艺第三代非物质文 化传承人，相信您对漆画技艺的传承有很多感触。不知您能否在百忙中 抽出时间，于12月9日下午3点在我校五楼会议室为我们做一场“巴人漆 艺之传承”的主题讲座？我们非常期待您来分享你的创新之旅
2022年浙江省温州市中考语文真题附答案
2022年浙江省温州市中考语文真题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、综合性学习在“身边的文化遗产”综合性学习活动中，班级举行“一米一世界”主题展览会，请你参与。
开始筹备展览会啦！你可以借助任务后面的资料夹．．．．．．．．．．，完成任务。
“一米一世界”主题展览会筹备说明设计海报1．宣传组为展览会设计了如下活动海报，请你参与讨论。
制作展板2．编辑组准备将“一粒米的万年演变史”制作成系列展板。
请从下面两个阶段中任选一．．．个．，借助资料一，以“稻穗”的口吻撰写介绍词。
（80字左右）确定标语3．策划组准备为世界区．．．挑选宣传标语，你会推荐下面哪一条？根据“筹备说明”和资料二，简述理由。
A．一片田，一个国家，一种凝聚力。
B．五洲四海一粒米，稻作文化万里传。
邀请嘉宾4．外联组准备邀请家长参加体验区的亲子活动，跟着米塑传承人体验米塑工艺。
根据要求，借助资料，代表班级给家长写一封邀请函。
要求：（1）说明活动的背景、意义等相关信息；（2）120字左右；（3）不得出现人名、校名。
预估效果5．以上筹备的内容能否达成展览会目的？根据“筹备说明”，借助资料，发表你的看法。
资料夹【资料一】（选自“人民资讯”，有删改）【资料二】两千余年前，吴越的部分人民为逃避战乱，渡海到了今日本九州一带，把水稻栽培技术也带了过去。
这是日本有稻作栽培之始，从事种稻的人被称为弥生人，稻作所引发的文化，称之为“弥生文化”。
（选自《中国稻作文化史》）在这里（湄公河平原），水稻生产是人们主要的生产活动，它深深地影响着人们的生活。
在越南，除了米饭外，还有各种米制食品，如米粥、米酒、米粉和粽子等。
水稻生产还影响着人们的精神生活。
这里的很多文化活动都与水稻生产息息相关。
在柬埔寨的传统节日“御耕节”里，人们祭祀天神，祈求风调雨顺，以期获得好收成。
水上木偶戏是越南民间的表演艺术，很多动作来源于水稻生产环节，如插秧、打谷等。
专题11 综合性学习——身边的文化遗产-八年级语文上册知识梳理与能力训练(部编版)
5.（广西壮族自治区柳州市中考语文试题）阅读下列材料，回答问题。
材料一：
柳州是历史文化名城、工业名城、旅游名城。近年来，柳州市提出“四个一”口号，将“一花、一粉、一车、一江”作为打造城市形象的四张新名片。
材料一：我国的牛耕技术始于春秋战国，兴于秦汉时期，是传统农业科技的典型代表。从汉墓壁画的犁耕图中也可以看到生动的牛耕场景。当时的人们大都使用双牛犁耕的技术，其中，二牛挽一犁，一人在后面扶犁，进行耕作。也可以用矮车播种，播种时可以一头牛拉着耧车行进，边开沟、边播种、边覆土，一举多得，当时省力。
材料二：不知何时。“牛”文化日渐丰富。神话传说、书画作品、民间习俗等如春风化雨般融入了民间生活，人牛之间配合默契，有了感情，牛耕文明也由此诞生。现在，牛耕作为一种传统生产方式，已悄然退出历史舞台。然而，牛耕文化却为现代化农业增添了一抹浓重的传统文化底色。在清代民居中，不少砖雕就以“耕读”为主题，牛耕和读书场景在砖雕艺术里熠熠生辉。
（2）本题考查仿句。仿照例句结构样式，围绕博物馆“传统与现代”这个主题来写，内容要相互关联。
（3）本题考查提建议。建议要有针对性，要中肯，便于落实，易于让人接受。本题可从“线上、线下”两个方面提出建议。
3.（2021年上海市中考语文试题）学校开展“用优秀寓言故事滋养心灵”主题活动，你所在学习小组的同学们要创作一个课本剧——《我与愚公相遇在2021年》。
⑵今年国际博物馆日的主题为“博物馆的未来：恢复与重塑”。仿照此句式，结合材料填空。
博物馆的现在：
⑶某博物馆将举办齐白石作品展。就如何与公众之间建立连接的问题，请你依据材料，给该博物馆提出两条建议。
人教部编版八年级语文上册第六单元综合性学习《身边的文化遗产》同步练习(含答案)
综合性学习身边的文化遗产1、某校八年级(5)班以“探寻物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。
古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。
【A】许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。
那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，【B】给人带来猛烈的震撼。
流连其间，常常令人叹为观止！①【A】处画线句有语序颠倒的语病，应将“______________”和“______________”调换位置。
②【B】处画线句有用词不当的语病，应将“__________”改为“__________”。
（2）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
从下列文化遗产中选出非物质文化遗产填在横线上：古遗址、壁画、相声、京韵大鼓。
非物质文化遗产：_________________（3）小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。
作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语来劝说小敏的妈妈。
谚语：磨刀不误砍柴工。
__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ （4）班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。
请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。
(50字以内)__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 2、2019年6月8人是我国第14个“文化遗产日”，学校为响应“文化遗产日”拟开展“保护身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你参与。
初中语文部编版八年级上册 综合性学习 身边的文化遗产 课时作业(含答案)
综合性学习身边的文化遗产1.八年级准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动,你和同学小妍加入了“最美乡音组”,小组将要在串场河畔的盐城水街举行淮剧汇报演出活动。
(1)【志愿服务】你准备做本次活动的志愿者,要先征求妈妈的意见。
妈妈说:“淮剧重要还是学习重要?志愿服务能给你中考加分吗?你还是老老实实在家多做几道题吧!”你争辩道:“妈妈,。
”听完你的话,妈妈点了点头。
(2)【文化布置】演出前,你和小妍先到水街“漂舟戏苑”进行文化布置。
在小妍带来的三副对联中,你发现有一副不合适,请指出来,并向小妍解释原因。
第1副:一腔淮剧神舟韵万里盐场国库银第2副:四面荷花三面柳一城山色半城湖第3副:七尺躯扮千般样五丈台走万里天第副不合适,原因是(3)【乡音探究】演出结束后,同学们意犹未尽,对淮剧的唱词产生了浓厚的兴趣。
小妍找来此次演出曲目的唱本片段,现在请你和她一起探究:淮剧的唱词有哪些特点?客堂间,先打扫,厨房内把热水烧,煤炉子扇得火直冒,我再淘米下锅把粥熬,萝卜干子切切好,抽空档上街排队买油条。
——《买油条》街上行人少,店堂多萧条。
石灰店里头白靠白,剪刀店里头刀铲刀,铁匠店里头硬打硬,馒头店里糕堆糕。
——《刘贵成私访》自从去到金山后,那法海绊我在山头,想不到上山不肯让我走,勒逼许仙把心修。
……小和尚他将我来看守,许汉文未犯王法被幽囚。
——《白蛇传》2.学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动,请你完成以下任务。
(1)【推荐文化遗产】校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产”评选活动,请你在重庆全市范围内推荐一项文化遗产参评,并从不同角度写出两条推荐理由。
(2)【邀请文化名人】校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会,拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。
时间是下周三上午10点,地点在学校礼堂。
你作为校团委宣传委员,学校委派你给张爷爷打电话,你将怎样说?参考答案1.(1)淮剧是我们优秀的非物质文化遗产,我们应该继承和发扬中华优秀传统文化,老师告诉我们要全方面发展,而且去做志愿者的同时,我也可以欣赏优美的淮剧,陶冶我的情操,劳逸结合,让我收获更多(2)2这副对联适合用于赞美风景,和淮剧主题不切合,下联“一城山色半城湖”也不符合对盐城地理环境的描述,盐城没有山,是平原地貌,所以不适合放在此处。
综合性学习 身边的文化遗产
综合性学习 身边的文化遗产
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2.八年级某班围绕“二十四节气”开展综合实践活动,请你参与。 ( 1 )活动小组收集到下面三则材料,请阅读后回答下面的问题。 材料一 在没有“天气预报”的古代中国,先民们根据太阳在一年中 对地球产生的影响而总结出一套气象历法——“二十四节气”。自 秦汉确立至今已经使用了大约2000多年,在我国劳动人民的生产和 生活中扮演了相当重要的角色。
综合性学习 身边的文化遗产
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①材料一中画线的句子有语病,请提出修改意见。 删除“大约”或“多”。 ②材料二中有错别字的词语是“ 天人和一 ”,正确写法是 “ 天人合一 ”。 ①请用简明的语言概括材料三的主要信息。 “二十四节气”申遗成功意义重大。
综合性学习 身边的文化遗产
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( 2 )下面是《节气歌弹词》( 节选 ),其中暗含了“二十四节气” 的先后顺序,请写出弹词中漏掉的节气名称。
讲座后,小波同学写了一封感谢信,下面是其中的部分内容,请
你帮助修改。
感谢信 王教授:
谢谢您来我班做关于剪纸知识的讲座,特别是您对剪纸艺术 独道的见解,显示您确实有较高的水平,令人钦佩……
综合性学习 身边的文化遗产
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①感谢信中有错别字的词语是“ 独道 ”,正确写法是 “ 独到 ”。 ②这段感谢信缺少问候语,应在正文开头加上“ 您好! ”。 ③画线句子表达不够得体,应改为: 显示出您高超的水平 。
综合性学习 身边的文化遗产
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( 2 )陈教授讲座时投影展示了下面的图片,请用简洁的语言概
述图片反映的内容。( 不超过50字 )
示例:文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。破坏 文化遗产的因素主要有人为因素和非人为因素。
八年级上册第六单元综合性学习 我们身边的文化遗产习题课件
综合性学习 我们身边的文化遗产
2.202X年6月8日是我国第15个“文化遗产日”，学校为 响应“文化遗产日”，开展“保护身边文化遗产”的综合 性学习，请你参与。 （1）请你为学校此次开展的综合性活动设计两条标 语。 __传__承__文__化__遗__产__，__构__建__和__谐__校__园____千__年__文__化__博__大__精___ __深__，__后__人__爱__惜__薪__火__传__承__，__保__护__古__迹__，__是__时_代__和__历____ __史__赋__予__我__们__的__责__任__。___________________________
综合性学习 我们身边的文化遗产
（2）活动中，某位同学搜集到了下面两副对联，可 是调皮的明明却擦掉了其中的几个字，请你运用对 联的相关知识，将其补写完整。 ①上联：青山有幸埋忠骨 下联：白铁 无辜 铸佞臣 （杭州岳飞墓对联） ②上联：海纳 百川 ，有容乃大 下联：壁立千仞，无欲则 刚 （林则徐书两广总 督府对联）
综合性学习 我们身边的文化遗产
（2）文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化 趋势和现代化进程的加快，我国的文化生态正在产生巨 大变化，文化遗产生存环境受到严重威胁。请你就这一 现状，写一段话呼吁人们重视并保护文化遗产。 _文__化__遗__产__是__中__华__民__族__的__象__征__，__是__中__华__儿__女__的__精__神__归__宿__，__ _是__民__族__性__的__特__殊__标__志__。__鉴__于__此__，__我__们__应__该__加__大__力__度__保__护__ _我__们__的__文__化__遗__产__，__应__当__全__体__动__员__参__与__到__对__于__文__化__遗__产__的__ _保__护__和__传__承__中__去__，__让__我__们__的__文__化__遗__产__在__新__时__期__展__现__新__的__ _面__貌__，__发__挥__新__的__作__用__。___________________________
《身边的文化遗产》综合性学习(含答案)
《身边的文化遗产》综合性学习(含答案)身边的文化遗产活动示例某班开展“身边的文化遗产-走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。
1.【剪纸知识】根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。
早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。
日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。
剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
答案：历史悠久取材广泛剪法多样2.【剪纸欣赏】请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。
【答案】画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。
寓意：连年有鱼（年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可）。
3.【我看剪纸】班里有些同学以为剪纸艺术已经后进了，没必要发扬光大。
请用简明的语言论述你的概念。
答案：例如1：我以为这种说法不成取。
剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。
它经历漫长的岁月发展到本日就申明了这一点。
示例2：我认为这种说法可取。
剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。
4.在XXX志愿者活动中，你参与文字编辑工作。
请阅读下面的三则材料，完成任务。
材料1战国时期，思想家XXX在鲁山（潍坊境内）“斫木为鸢，三年而成”。
到了清代，潍县城里的风筝作坊已有30多年，商贾云集，生意兴隆。
①1988年，XXX确定潍坊为世界风筝都。
②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。
材料2潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。
潍坊风筝融入了潍县木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很高的艺术价值。
传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。
材料3“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
综合性学习身边的文化遗产测试题及答案
综合性学习身边的文化遗产1、文化遗产是一个民族文明发展历史的活化石。
保护文化遗产人人有责。
学校拟开展一次“保护身边的文化遗产”主题活动，请你参与。
（1）请推荐一种你发现的具有保护价值的文化遗产，并为这一遗产撰写一句推荐语。
（2）有人说如果过分强调保护文化遗产，就会妨碍社会进步。
你觉得这个说法对吗？请谈谈你的看法。
（3）请为这次活动精心设计两个活动项目。
2.班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，第一小组同学展开了讨论，请根据语境完成下列题目。
小文:老师让我们调查了解身边的文化遗产这文化遗产指什么呢？小宁:文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，比如古遗址、石刻、壁画等小文:那非物质文化遗产又是什么呢？小宁:非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关的文化表现形式，比如一些节日、传统工艺等。
小文:那我知道了，比如说“五一劳动节”就是属于咱们国家的非物质文化遗产。
小宁:不对，我刚才说的不够全面，非物质文化遗产还应该是世代相承的传统文化表现形式，我们的传统节日才属于咱们国家的非物质文化遗产，比如中秋节、端午节。
小文:根据你的解释，那“非物质文化遗产”的定义应该是:①。
小宁:定义你明白了，那你能否根据定义来区分物质文化遗产和非物质文化遗产呢？小文:那我就以栖霞区为例，栖霞区龙潭地区生产金箔，金箔锻造技艺应该属于②文化遗产；栖霞山的千佛岩就属于③文化遗产小宁:没错！关于文化遗产的内容，你现在已经完全清楚了！（1）请根据以上对话内容，在①处给“非物质文化遗产”下一个定义。
（2）选择填在②处的正确选项: （）A.物质果B.非物质（3）选择填在③处的正确选项: （）A.物质B.非物质3.文化遗产是不可再生的珍贵资源。
随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，化遗产生存环境受到严重威胁。
（1）【对联设计有名】下面是关于保护文化遗产的对联，请根据上联填写下联。
综合性学习身边的文化遗产-2024-2025学年初中语文八年级上册(统编版)同步课件
活动准备
1.文化遗产 物质文化遗产（有形文化遗产）：具有历史、
艺术和科学价值的文物。主要包括古遗址、古墓 葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重 要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各 时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资 料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或
与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化 名城（街区、村镇）。
组织人员：
由学习委员负责，会同各小组组长确定 答辩顺序、时长、流程等。并将各组的申请 报告复印，分发给所有评委以供参考。
各小组推举一名组员担任“申遗代表”， 负责介绍小组推荐的项目；其他组员组成助 威团，并参加答辩。
主持人：
选择有经验的学生主持，主持人要与 组织人员商讨细节，了解答辩流程，撰写 串词。
（2）答辩人陈述（不超过5分钟）。此环节是 答辩会的重要环节，答辩人要将本小组完成的申请 报告向评委进行详细陈述。可手拿申请报告作为参 考，但不要一字不落地照着读，要对自己的申请报 告内容了然于心，做到顺畅表达。可以从所申报项 目的主要特征、重要价值、当前状况和拟定的保护 措施等方面来介绍，语言要简洁而有条理。
收集成果
将同学们搜集的资料、撰写的申请报告、活 动的图片、以及习作等材料收集起来，同时鼓励 班级板报组以此为话题，办一期板报，并将优秀 成果推荐给学校或上级部门。
一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴 盛为支撑的，实现中华民族伟大复兴需要发展、 繁荣优秀的中华文化。做好文化遗产保护工作， 传承并发扬其独特价值，让宝贵的文化遗产在新 时代绽放新光彩，为铸就中华文化新辉煌，实现 中华民族伟大复兴的中国梦凝聚深沉的力量。
各小组根据抽签结果参加答辩，组 长组织组内成员做好配合工作。
活动反思
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身边的文化遗产
活动示例
某班开展“身边的文化遗产-走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。
1.【剪纸知识】
根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。
早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。
日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。
剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
答案：历史悠久取材广泛剪法多样
2.【剪纸欣赏】
请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。
【答案】
画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。
寓意：连年有鱼（年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可）。
3.【我看剪纸】
班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。
请用简明的语言阐述你的观点。
答案：
示例1：我认为这种说法不可取。
剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。
它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。
示例2：我认为这种说法可取。
剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。
4.在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文字编辑工作。
请阅读下面的三则材料，完成任务。
材料1 战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫木为鸢，三年而成”。
到了清代，潍县城里的风筝作坊已有30多年，商贾云集，生意兴隆。
①1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。
②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。
材料2 潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。
潍坊风筝融入了潍县木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很高的艺术价值。
传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。
材料3 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”古代有很多表现儿童放风筝的画作，下面是其中两幅。
（1）．请结合“材料1”“材料2”简要概括潍坊风筝的三个特点。
不超过20字。
（3分）【答案】
①历史悠久；②工艺精湛；③实用性和艺术性兼具。
（3分，每点1分）
（2）．请选择“材料3”中的一幅画，描述画面内容。
要求：至少使用动作、神态和心理描写中的两种，不超过100字。
（4分）
【答案】
（4分）示例：四个儿童在放风筝。
其中两人小心翼翼地牵着线，一边小跑一边抬头望着已经升上天空的风筝，紧张二又充满希望。
另外两个蹲在地上整理着风筝，显现出焦急而又期待的神色。
或：一个儿童骑在牛背上放风筝。
他一只手漫不经心地牵着缰绳，另一只手小心翼翼地牵着风筝线，抬头仰望风筝，目不转睛。
老牛伸头向前，两眼望天，似乎也被风筝吸引了。
（老牛伸头向前，两眼显出迷茫的神色：“你这是在放谁？”）（4分，画面内容2分，描写手法2分）
【答案】
（4分）示例：四个儿童在放风筝。
其中两人小心翼翼地牵着线，一边小跑一边抬头望着已经升上天空的风筝，紧张二又充满希望。
另外两个蹲在地上整理着风筝，显现出焦急而又期待的神色。
或：一个儿童骑在牛背上放风筝。
他一只手漫不经心地牵着缰绳，另一只手小心翼翼地牵着风筝线，抬头仰望风筝，目不转睛。
老牛伸头向前，两眼望天，似乎也被风筝吸引了。
（老牛伸头向前，两眼显出迷茫的神色：“你这是在放谁？”）（4分，画面内容2分，描写手法2分）。