服务运营管理第六章服务质量管理
出租汽车运营服务规范

出租汽车运营服务规范第一章:总则第一条为规范出租汽车运营服务,保障乘客的安全与权益,制定本规范。
第二条出租汽车运营服务包括车辆管理、驾驶员管理、服务质量管理等方面。
第三条出租汽车运营服务应符合国家有关法律法规和政策要求,保持良好的秩序。
第四条出租汽车运营者应持有合法经营证照,严格按照相关规定经营。
第二章:车辆管理第五条出租汽车应符合国家定迁出租车车辆技术标准,保证车辆安全、舒适。
第六条出租汽车应定期进行技术检测,对于不符合标准的车辆,应及时予以整改。
第七条出租汽车应定期清洗车身、车厢等部位,保持清洁卫生。
第八条出租汽车应配备应急工具和车辆故障维修工具,确保乘客在运营过程中的安全。
第九条出租汽车应配备安全设施,包括消防器材、逃生设备等,确保乘客的安全。
第十条出租汽车应配备GPS定位系统,保障乘客的行车安全和服务质量。
第三章:驾驶员管理第十一条出租汽车驾驶员需持有合法的驾驶执照,并具备一定的驾驶经验。
第十二条出租汽车驾驶员应遵守交通规则,不得违反交通法律法规。
第十三条出租汽车驾驶员应具备一定的服务意识,对乘客友好有礼貌,不得辱骂或虐待乘客。
第十四条出租汽车驾驶员应保持良好的驾驶习惯,不得超速、抢行、路怒等危险行为。
第十五条出租汽车驾驶员应定期接受相关培训,提高驾驶技能和服务水平。
第四章:服务质量管理第十六条出租汽车驾驶员应保持车辆内外的整洁卫生,定期清洗车厢,除去异味。
第十七条出租汽车驾驶员应熟悉城市道路、交通情况,为乘客提供最短路线的行车服务。
第十八条出租汽车驾驶员应热情周到,帮助乘客打开车门、放行李等。
第十九条出租汽车驾驶员应主动提供车内功效,如空调、音乐等,满足乘客的需求。
第二十条出租汽车驾驶员应礼貌待客,不得与乘客发生争执或冲突。
第五章:投诉处理第二十一条乘客对出租汽车运营服务不满意的,可以向相关部门提出投诉。
第二十二条出租汽车运营者应建立健全投诉处理机制,及时受理、调查投诉,并采取相应的处理措施。
服务运营管理教案

服务运营管理教案第一章:服务运营管理概述1.1 课程目标:了解服务运营管理的基本概念和重要性掌握服务运营管理的主要内容和目标1.2 教学内容:服务运营管理的定义和特点服务运营管理的重要性服务运营管理的主要内容和目标1.3 教学方法:讲授:讲解服务运营管理的定义和特点,引导学生理解服务运营管理的重要性案例分析:分析实际案例,让学生深入了解服务运营管理的主要内容和目标1.4 教学评估:课堂讨论:学生参与课堂讨论,分享对服务运营管理的理解和观点第二章:服务运营流程设计2.1 课程目标:了解服务运营流程设计的基本概念和方法掌握服务运营流程设计的原则和步骤2.2 教学内容:服务运营流程设计的定义和特点服务运营流程设计的原则和步骤服务运营流程设计的工具和技术2.3 教学方法:讲授:讲解服务运营流程设计的定义和特点,引导学生理解服务运营流程设计的原则和步骤案例分析:分析实际案例,让学生深入了解服务运营流程设计的工具和技术2.4 教学评估:课堂讨论:学生参与课堂讨论,分享对服务运营流程设计的理解和观点流程设计项目:学生分组进行流程设计项目,展示对服务运营流程设计的理解和应用能力第三章:服务运营质量管理3.1 课程目标:了解服务运营质量管理的基本概念和方法掌握服务运营质量管理的原则和工具3.2 教学内容:服务运营质量管理的定义和特点服务运营质量管理的原则和工具服务运营质量管理的流程和步骤3.3 教学方法:讲授:讲解服务运营质量管理的定义和特点,引导学生理解服务运营质量管理的原则和工具案例分析:分析实际案例,让学生深入了解服务运营质量管理的流程和步骤3.4 教学评估:课堂讨论:学生参与课堂讨论,分享对服务运营质量管理的理解和观点质量管理项目:学生分组进行质量管理项目,展示对服务运营质量管理的理解和应用能力第四章:服务运营成本管理4.1 课程目标:了解服务运营成本管理的基本概念和方法掌握服务运营成本管理的原则和工具4.2 教学内容:服务运营成本管理的定义和特点服务运营成本管理的原则和工具服务运营成本管理的流程和步骤4.3 教学方法:讲授:讲解服务运营成本管理的定义和特点,引导学生理解服务运营成本管理的原则和工具案例分析:分析实际案例,让学生深入了解服务运营成本管理的流程和步骤4.4 教学评估:课堂讨论:学生参与课堂讨论,分享对服务运营成本管理的理解和观点成本管理项目:学生分组进行成本管理项目,展示对服务运营成本管理的理解和应用能力第五章:服务运营风险管理5.1 课程目标:了解服务运营风险管理的基本概念和方法掌握服务运营风险管理的原则和工具5.2 教学内容:服务运营风险管理的定义和特点服务运营风险管理的原则和工具服务运营风险管理的流程和步骤5.3 教学方法:讲授:讲解服务运营风险管理的定义和特点,引导学生理解服务运营风险管理的原则和工具案例分析:分析实际案例,让学生深入了解服务运营风险管理的流程和步骤5.4 教学评估:课堂讨论:学生参与课堂讨论,分享对服务运营风险管理的理解和观点风险管理项目:学生分组进行风险管理项目,展示对服务运营风险管理的理解和应用能力第六章:服务运营人力资源管理6.1 课程目标:了解服务运营人力资源管理的基本概念和方法掌握服务运营人力资源管理的原则和策略6.2 教学内容:服务运营人力资源管理的定义和特点服务运营人力资源管理的原则和策略服务运营人力资源管理的流程和步骤6.3 教学方法:讲授:讲解服务运营人力资源管理的定义和特点,引导学生理解服务运营人力资源管理的原则和策略案例分析:分析实际案例,让学生深入了解服务运营人力资源管理的流程和步骤6.4 教学评估:课堂讨论:学生参与课堂讨论,分享对服务运营人力资源管理的理解和观点人力资源管理项目:学生分组进行人力资源管理项目,展示对服务运营人力资源管理的理解和应用能力第七章:服务运营市场营销7.1 课程目标:了解服务运营市场营销的基本概念和方法掌握服务运营市场营销的原则和策略7.2 教学内容:服务运营市场营销的定义和特点服务运营市场营销的原则和策略服务运营市场营销的流程和步骤7.3 教学方法:讲授:讲解服务运营市场营销的定义和特点,引导学生理解服务运营市场营销的原则和策略案例分析:分析实际案例,让学生深入了解服务运营市场营销的流程和步骤7.4 教学评估:课堂讨论:学生参与课堂讨论,分享对服务运营市场营销的理解和观点市场营销项目:学生分组进行市场营销项目,展示对服务运营市场营销的理解和应用能力第八章:服务运营数据管理与分析8.1 课程目标:了解服务运营数据管理与分析的基本概念和方法掌握服务运营数据管理与分析的原则和工具8.2 教学内容:服务运营数据管理与分析的定义和特点服务运营数据管理与分析的原则和工具服务运营数据管理与分析的流程和步骤8.3 教学方法:讲授:讲解服务运营数据管理与分析的定义和特点,引导学生理解服务运营数据管理与分析的原则和工具案例分析:分析实际案例,让学生深入了解服务运营数据管理与分析的流程和步骤8.4 教学评估:课堂讨论:学生参与课堂讨论,分享对服务运营数据管理与分析的理解和观点数据管理与分析项目:学生分组进行数据管理与分析项目,展示对服务运营数据管理与分析的理解和应用能力第九章:服务运营持续改进9.1 课程目标:了解服务运营持续改进的基本概念和方法掌握服务运营持续改进的原则和策略9.2 教学内容:服务运营持续改进的定义和特点服务运营持续改进的原则和策略服务运营持续改进的流程和步骤9.3 教学方法:讲授:讲解服务运营持续改进的定义和特点,引导学生理解服务运营持续改进的原则和策略案例分析:分析实际案例,让学生深入了解服务运营持续改进的流程和步骤9.4 教学评估:课堂讨论:学生参与课堂讨论,分享对服务运营持续改进的理解和观点持续改进项目:学生分组进行持续改进项目,展示对服务运营持续改进的理解和应用能力第十章:服务运营案例研究及最佳实践10.1 课程目标:了解服务运营案例研究的基本概念和方法掌握服务运营最佳实践的原则和策略10.2 教学内容:服务运营案例研究的定义和特点服务运营最佳实践的原则和策略服务运营案例研究和最佳实践的流程和步骤10.3 教学方法:讲授:讲解服务运营案例研究的定义和特点,引导学生理解服务运营最佳实践的原则和策略案例分析:分析实际案例,让学生深入了解服务运营案例研究和最佳实践的流程和步骤10.4 教学评估:课堂讨论:学生参与课堂讨论,分享对服务运营案例研究和最佳实践的理解和观点案例研究和最佳实践项目:学生分组进行案例研究和最佳实践项目,展示对服务运营案例研究和最佳实践的理解和应用能力重点和难点解析1. 服务运营管理的定义和特点:理解服务运营管理的核心概念和特性是学习的基础。
《服务质量管理》课程教学大纲

撰写: 柴克琦
系主任:
3
建议评定成绩标准:
2
期末总评成绩(100%)=课堂表现(10%)+案例分析(20%)+大作业(20%)+期末测评(50%)
其中,大作业以小组形式考核,每组 6-8 人。
七、教材及参考书
主教材:《服务质量管理》
王海燕 张斯琪 仲琴 编著
电子工业出版社
参考书:《服务质量评价理论与方法》
白远 编著
中国标准出版社
二课程的基本要求通过本课程的学习使学生认识到服务质量提高是商科学生必须具备的基本思想对服务质量管理的内容有全面系统的理解必须在以后的学习工作中树立良好的服务意识和双赢的理念较好地养成进取心学习能力和敬业精神进一步激发浓厚的市场营销职业兴趣
《服务质量管理》课程教学大纲 【Business Negotiation】
1 第一章 概论
8
8
2 第二章 服务质量
8
8
3 第三章 顾客感知服务质量模型 12 12
4 案例分析
4
2
2
5 第四章 顾客感知服务质量管理 8
8
评价方法
6 第五章 顾客感知服务质量评价 8
4
方法实证案例
2
2
7 第六章 服务质量管理体系
12 12
8 考试
4
4
小计 六、考核方式
64 58
4
2
本课程考核采用 1+X 的评价方式。“1”为期末考试,以书面闭卷考试方式进行。“X”为完成 1 次大 作业和 1 次案例分析及课堂表现(课堂表现包括:课后作业与考勤记录)。
1
第五章 顾客感知服务质量评价方法实证案例
了解顾客感知服务质量评价方法在实际案例中的应用;学会调研数据的统计分析;掌握顾客务质量管理体系
服务运营管理服务质量管理

服务运营管理服务质量管理服务运营管理是指通过对企业的服务过程和效果进行规划、组织、实施和控制,以提高服务质量和客户满意度的管理活动。
服务质量管理是服务运营管理的一个重要组成部分,它关注如何评估并提高服务的质量。
本文将从服务运营管理和服务质量管理两个方面,对其进行详细阐述。
服务运营管理包括规划、组织、实施和控制等环节。
首先,规划阶段要明确服务目标和策略,确定服务的核心业务和关键过程,同时制定资源计划和时间表,以保证服务的顺利进行。
其次,组织阶段要合理分配资源,明确各岗位的职责和权限,建立服务运营的组织结构,以确保服务过程的高效运转。
然后,实施阶段要根据规划和组织的要求进行服务交互,包括客户需求的确认、服务流程的执行、客户关怀等。
最后,控制阶段要对服务过程进行监控和评估,通过收集和分析各类数据,及时发现问题并采取相应措施,以确保服务效果达到预期目标。
服务质量管理是服务运营管理的核心内容之一、其目标是通过制定和实施服务质量标准,提高服务质量和客户满意度。
首先,服务质量标准的制定是服务质量管理的基础,包括服务的性能指标、服务的流程要求和服务的结果评估等。
其次,服务质量管理需要通过不断改进服务过程,提高服务质量。
这包括对服务流程的持续监控和改进,提高服务人员的专业素质,加强服务技能培训,提高服务设施和设备的质量等。
再次,服务质量管理要注重客户满意度的提升,通过客户反馈和评价,及时发现问题并采取措施加以解决,提高客户的满意度。
最后,服务质量管理需要建立和完善服务质量管理体系,包括建立服务质量目标、制定服务质量方针和流程等,通过内部审核和外部认证,提高服务质量的可靠性和可持续性。
要实现服务质量管理的目标,需要注意以下几个方面。
首先,注重服务过程的规范化和标准化,建立并执行服务标准,确保服务过程的稳定性和可控性。
其次,加强服务人员的培训和素质提升,提高其专业能力和服务技能,以提供专业化、个性化和一体化的服务。
再次,重视客户需求的理解和满足,建立健全的客户意见反馈机制,及时处理和响应客户的问题和需求。
运营中的服务质量管理

运营中的服务质量管理在现代社会中,随着市场竞争的加剧和消费者对于产品和服务质量要求的提高,企业需要重视运营中的服务质量管理。
服务质量管理是指企业通过一系列的方法和策略,以提供高质量的产品和服务,满足消费者的需求和期望,从而提高客户满意度和持续发展。
一、建立服务质量管理体系要实现良好的服务质量管理,在企业内部需要建立健全的服务质量管理体系。
这个体系应包括以下几个方面的内容:1.明确服务质量目标:企业需要在运营中明确服务质量目标,即制定明确的指标和标准来衡量服务质量的高低。
例如,可以制定客户满意度调查的指标、服务响应时间等等。
2.优化服务流程:企业应通过优化服务流程,以确保服务高效、顺畅的传递给客户。
通过流程优化,可以消除不必要的环节,减少服务错误和遗漏。
3.培训员工:员工是服务质量管理的重要组成部分,他们需要具备良好的服务技能和态度。
企业应不断培训员工,提高他们的专业知识和服务水平,以确保他们能够提供符合客户期望的优质服务。
4.建立客户反馈机制:企业需要建立客户反馈机制,以获取客户对于服务质量的评价和建议。
通过客户反馈,企业能够及时了解客户需求和意见,从而进行服务改进和优化。
二、关注服务过程中的每个环节为了保证服务质量,企业需要关注服务过程中的每个环节,从前台到后台,从售前到售后,都需要做到全程质量控制。
1.售前服务:售前服务是客户购买产品或服务之前的阶段,企业需要提供充分的产品信息和咨询服务,帮助客户做出正确的选择。
同时,在售前阶段,企业应提供同时安装、售后服务等增值服务,以满足客户需求。
2.服务交付:企业需要确保服务的及时交付和准确性。
这意味着要在规定的时间内完成服务,同时确保服务质量符合客户要求和标准。
在服务交付过程中,企业应密切关注每个环节,确保服务过程中的各项要素都得到充分的关注和执行。
3.售后服务:售后服务是建立客户满意度和维护长期客户关系的重要环节。
企业需要建立完善的售后服务机制,及时解决客户遇到的问题和需求,以及对于产品的维修、维护等服务。
营运公司服务管理制度

第一章总则第一条为规范公司运营管理,提高服务质量,保障客户权益,树立公司良好形象,特制定本制度。
第二条本制度适用于公司所有营运服务相关岗位及人员。
第三条本制度遵循“客户至上、服务第一、严谨规范、持续改进”的原则。
第二章服务宗旨与目标第四条服务宗旨:以客户为中心,提供优质、高效、便捷的服务,满足客户需求,提升客户满意度。
第五条服务目标:1. 建立健全服务管理体系,确保服务质量;2. 提高员工服务意识,提升员工服务水平;3. 强化客户关系管理,维护客户利益;4. 树立公司良好形象,提升公司品牌价值。
第三章服务内容与标准第六条服务内容:1. 客户咨询解答;2. 客户投诉处理;3. 客户信息收集与反馈;4. 客户满意度调查;5. 客户关系维护。
第七条服务标准:1. 服务态度:礼貌、热情、耐心、周到;2. 服务效率:快速响应、及时处理;3. 服务质量:准确、全面、细致;4. 服务记录:完整、规范、准确。
第四章员工服务要求第八条员工应具备以下素质:1. 遵守国家法律法规,具有良好的职业道德;2. 熟悉公司业务及产品知识;3. 具备良好的沟通能力和团队合作精神;4. 不断学习,提升自身业务能力和服务水平。
第九条员工服务要求:1. 严格遵守公司规章制度,服从领导安排;2. 爱岗敬业,尽职尽责;3. 保持良好的工作作风,树立公司良好形象;4. 积极参加公司组织的培训,提高自身业务能力。
第五章客户关系管理第十条建立客户档案,全面了解客户需求;第十一条定期与客户沟通,了解客户满意度;第十二条及时处理客户投诉,解决问题;第十三条定期举办客户活动,增进客户关系;第十四条加强客户关系维护,提高客户忠诚度。
第六章监督与考核第十五条公司设立服务监督部门,负责监督服务质量;第十六条定期对员工进行服务考核,考核内容包括服务态度、服务质量、工作效率等;第十七条对考核不合格的员工,进行培训或调整岗位;第十八条对优秀员工给予奖励,激发员工积极性。
服务运营管理教案

服务运营管理教案第一章:服务运营管理概述1.1 课程目标了解服务运营管理的概念和重要性掌握服务运营管理的基本原则和流程1.2 教学内容服务运营管理的定义和特点服务运营管理的重要性服务运营管理的基本原则和流程1.3 教学方法讲授和案例分析相结合小组讨论和角色扮演1.4 教学资源教材和案例资料投影仪和幻灯片1.5 教学评估课堂参与度和小组讨论表现案例分析报告第二章:服务运营策略制定2.1 课程目标掌握服务运营策略制定的方法和步骤了解服务运营策略的类型和选择2.2 教学内容服务运营策略制定的方法和步骤服务运营策略的类型和选择服务运营策略的评估和调整2.3 教学方法讲授和案例分析相结合小组讨论和角色扮演2.4 教学资源教材和案例资料投影仪和幻灯片2.5 教学评估课堂参与度和小组讨论表现案例分析报告第三章:服务运营过程管理3.1 课程目标了解服务运营过程管理的基本概念和方法掌握服务运营过程管理的工具和技术3.2 教学内容服务运营过程管理的定义和特点服务运营过程管理的基本方法服务运营过程管理的工具和技术3.3 教学方法讲授和案例分析相结合小组讨论和角色扮演3.4 教学资源教材和案例资料投影仪和幻灯片3.5 教学评估课堂参与度和小组讨论表现案例分析报告第四章:服务质量管理4.1 课程目标理解服务质量管理的重要性掌握服务质量管理的工具和技术4.2 教学内容服务质量管理的概念和重要性服务质量管理的工具和技术服务质量管理的实施和持续改进4.3 教学方法讲授和案例分析相结合小组讨论和角色扮演4.4 教学资源教材和案例资料投影仪和幻灯片4.5 教学评估课堂参与度和小组讨论表现案例分析报告第五章:服务运营绩效评估与改进5.1 课程目标学习服务运营绩效评估的方法和指标理解服务运营绩效改进的策略和步骤5.2 教学内容服务运营绩效评估的概念和重要性服务运营绩效评估的方法和指标服务运营绩效改进的策略和步骤5.3 教学方法讲授和案例分析相结合小组讨论和角色扮演5.4 教学资源教材和案例资料投影仪和幻灯片5.5 教学评估课堂参与度和小组讨论表现案例分析报告第六章:服务运营团队管理6.1 课程目标理解服务运营团队管理的重要性掌握服务运营团队管理的工具和技术6.2 教学内容服务运营团队管理的概念和重要性服务运营团队管理的工具和技术服务运营团队管理的最佳实践6.3 教学方法讲授和案例分析相结合小组讨论和角色扮演6.4 教学资源教材和案例资料投影仪和幻灯片6.5 教学评估课堂参与度和小组讨论表现案例分析报告第七章:服务运营风险管理7.1 课程目标学习服务运营风险管理的概念和流程理解服务运营风险管理的工具和技术7.2 教学内容服务运营风险管理的概念和重要性服务运营风险管理的流程和步骤服务运营风险管理的工具和技术7.3 教学方法讲授和案例分析相结合小组讨论和角色扮演7.4 教学资源教材和案例资料投影仪和幻灯片7.5 教学评估课堂参与度和小组讨论表现案例分析报告第八章:服务运营与客户关系管理8.1 课程目标理解服务运营与客户关系管理的关系掌握服务运营中客户关系管理的工具和技术8.2 教学内容服务运营与客户关系管理的关系客户关系管理在服务运营中的作用服务运营中客户关系管理的工具和技术8.3 教学方法讲授和案例分析相结合小组讨论和角色扮演8.4 教学资源教材和案例资料投影仪和幻灯片8.5 教学评估课堂参与度和小组讨论表现案例分析报告第九章:服务运营创新与变革管理9.1 课程目标学习服务运营创新与变革的概念和流程理解服务运营创新与变革管理的工具和技术9.2 教学内容服务运营创新与变革的概念和重要性服务运营创新与变革的流程和步骤服务运营创新与变革管理的工具和技术9.3 教学方法讲授和案例分析相结合小组讨论和角色扮演9.4 教学资源教材和案例资料投影仪和幻灯片9.5 教学评估课堂参与度和小组讨论表现案例分析报告第十章:服务运营管理的未来趋势10.1 课程目标理解服务运营管理的发展趋势掌握服务运营管理未来发展的应对策略10.2 教学内容服务运营管理的发展趋势服务运营管理未来发展的应对策略服务运营管理的发展前景10.3 教学方法讲授和案例分析相结合小组讨论和角色扮演10.4 教学资源教材和案例资料投影仪和幻灯片10.5 教学评估课堂参与度和小组讨论表现案例分析报告重点和难点解析重点环节一:服务运营管理的概念和重要性服务运营管理是服务行业中的核心环节,对于提升服务质量和客户满意度具有重要意义。
服务公司运营管理制度

服务公司运营管理制度第一章总则第一条为规范公司运营管理,提高服务质量,保障公司的可持续发展,特制定本制度。
第二条公司运营管理制度适用于公司内部各部门及员工,包括管理层和基层员工。
第三条公司运营管理制度应当与国家法律法规保持一致,并依据公司实际情况不断补充和完善。
第四条公司运营管理制度的内容包括公司的组织架构、职责分工、人员管理、业务管理、财务管理等方面。
第五条公司各级管理人员应当认真履行职责,执行公司制度,维护公司的利益,推动公司的发展。
第二章组织架构第六条公司设有总经理办公室、人事部、财务部、市场部、技术部等各部门,并设有董事会、监事会、员工代表大会等机构。
第七条公司总经理对公司全面负责,由董事会任命并报监事会备案。
第八条公司各部门负责具体业务运营,由部门主管领导负责,对部门内部人员进行管理。
第九条公司内设干部职工代表大会,代表职工利益,监督公司各项工作的开展。
第十条公司制定细则详细规定各部门的职责分工,明确工作流程,保证工作顺利展开。
第三章人员管理第十一条公司人事部负责公司员工的招聘、培训、考核等工作,推动公司人才梯队建设。
第十二条公司对员工进行薪酬福利等方面做出明确规定,确保员工权益。
第十三条公司对员工提供必要的培训和发展机会,鼓励员工学习进步。
第十四条公司建立员工考核评估机制,对员工的表现进行评定,激励优秀员工,加强不足之处的改进。
第十五条公司对员工的职业道德和操守进行监督,不允许违纪违法行为的发生。
第四章业务管理第十六条公司推行科学管理理念,建立健全的业务管理体系,规范公司的日常运作。
第十七条公司坚持以客户为中心的服务理念,不断提高服务质量,满足客户需求。
第十八条公司对主要业务流程进行规范,明确工作程序,确保业务高效运转。
第十九条公司建立健全的信息管理系统,提高信息化水平,提升工作效率。
第二十条公司建立风险管理制度,加强业务风险的管控,确保公司的风险可控。
第五章财务管理第二十一条公司财务部负责公司的资金管理、收支情况统计、财务报告编制等工作。
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差异四:企业提供服务与企业对外宣传的 差异。经营者利用媒体所做的夸大其辞的 广告,或给予顾客过多的承诺,造成顾客 对服务质量的期望值过高,但服务质量却 无法达到宣称的质量标准或顾客所设定的 预期标准,因而造成了该差异。企业内部 要加强横向交流,使员工有机会了解企业 的广告策划和外部宣传活动;广告策划人 员也要了解企业运营能力和特点,避免作 出不切实际的服务 质量标准的差异。此差异的产生可能有多 种因素——相关资源不足、市场变动快速 或是经营者漠不关心,这些都可造成顾客 期望的管理认知和服务质量标准的差异。 这种差异能影响顾客的质量认知。出现此 差异的关键是管理者认识的高度有限,没 能理解设计的体系。如追求眼前利益,忽 视质量标准的细小环节的短期行为。
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差异三:服务质量标准与企业提供服务的差异。 即使有了好的服务质量标准作为如何正确对待顾 客的指导,也不一定能有高质量的服务表现。因 为员工不一定有按照标准操作的意愿或者能力。 所以,员工对于服务质量的认知不能标准化,因 此必然地,这个差异出现了。服务人员的“角色 不明确”(不能正确理解服务标准)或者不知道 具体操作办法暴露的是管理的问题,管理人员没 有作好培训和授权的工作,也可能是没有很好的 激励机制使得员工努力去达到企业要求的服务标 准。
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差异五:顾客期望与顾客对实际得到的服 务的感觉之间的差异。由于顾客在接受服 务前的期望与接受实际服务时不一致,而 这种不一致可能来自于顾客所得到的服务 高于或低于其期望值。顾客对于服务的感 觉是前面四种差异的综合反应,其中每一 种差异的量值和方向均对企业的服务质量 有影响。
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服务质量常被定义为顾客期望值的满足程度。期 望值具有主观性,会受认识或以前服务过程和效 果描述的影响。 服务价值是需要的满意度。而需要是变化的,客 户的感觉会提高或降低他们的“满意度”。当服 务提供者的期望值显得可以满足客户的需要时, 客户将会考虑购买此项服务,否则,不予考虑。 如同一个服务员,在一些就餐者看来是风趣且有 礼貌的,但另一些人却可能认为它很粗鲁,即使 基本服务完全相同。
第六章 服务质量管理
1
6.1定义服务质量
制造业的产品质量可能仅仅与标准一致。 制造商可以基于所生产的物品与设计标准 的相关性来评估产品质量的水平。次品意 味着与这些标准不符。而这些标准的制定 来源于那些设计者们,他们可能根据市场 研究的数据所示的客户需要或想要什么的 结果来设计产品。
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但在服务业中,评估质量的水平要难得多。质量 标准,对于服务业来说,公司提出作为标准操作 流程的标准,而客户则在他们个人期待服务是什 么样的基础上提出他们的标准。 公司和客户标准的偏差导致了服务过程中不满的 产生,即使该过程是完全按照设计进行的。标准 的偏差可以通过交流来避免。然而,如果服务结 果并不符合个体客户的需要,那么客户将不再要 求此项服务。
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6.2衡量服务质量
6.2.1服务质量是“期望值和实际感受间差距 ”的函数。 由5个方面构成:
9
服务质量5要素
可靠性:可靠地、准确地履行服务承诺的能力。它包括表 现与可信任值的一致性,意思是公司第一次服务要准确及 时地完成。如准确结帐、在规定时间内完成任务。 反应性:帮助顾客并迅速有效提供服务的愿望。员工乐意 并随时提供服务,即刻办理邮购、迅速回电等。 保障:指员工所具有的知识、礼节以及表达出自信和可信 的能力。这与服务员工的知识面、能力和礼貌以及他们传 达出的可信度和自信心有关。能力指要拥有完成服务的知 识和技巧。其中包括客气、尊重、周到和友善,还有诚实 可信。一线和后台员工都需要具备相关的知识和技能,并 且心中装着顾客利益。 情感注入:设身处地地为顾客着想和对顾客给予特别的关 注。关注客人并提供个人关注,能让服务人员易于接近并 主动接触顾客,用他们的服务来了解顾客所需。如了解顾 客的特殊需求等。 有形性:指有形的设施、设备、人员和沟通材料的外表。 服务的实物方面,如实物设施、服务人员的形象、提供服10
对全美5个知名企业的1900个顾客调查,得 到结果是,对可靠性不满意的32%、反应 性22%、保障19%、情感注入16%,有形 性11%。客户最关心的可靠性是最薄弱的。
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6.2.2服务质量差距
差距一:顾客期望和管理者认知的差异。 提供服务的管理者无法了解顾客心中所希 望得到的服务是什么,也不知道向顾客传 递高质量服务要达到什么样的特征水平, 造成管理者所提供的服务不能满足顾客的 要求。缺少营销研究的调整、第一线的员 工和管理者之间不能充分交流,也是造成 这个服务差异的原因之一。要想缩小差 距,,必须对顾客需求有相当细致的了解, 以免渐行渐远,问题越来越大。
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3、以使用者为基础: 从个体顾客的看法出发,“质量来于观看者 的眼睛”。如,一顿高雅的晚餐耗时30分钟 。如果变成午饭且顾客很饿,这就成为恶 劣的服务。 两个问题: 怎样决定哪种特点囊括到一件商品或是服 务中才能吸引更多顾客? 怎样区分提供满意度和暗示质量的特征?
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4、以制造为基础: 把质量看作设计和产品生产过程的结果。 除非标准是以顾客的需要和偏好为基础的 ,否则质量会成为一个有利于简化产品控 制却不能传达顾客需要的内在问题。 5、以价值为基础: 将价值和价格统一在质量的定义之中,质 量被定义成一致性或特性与对于可接受性 的价格间的平衡。
4
期望值的等级:
最差可能-会的期望值(低级期望)-最 低可接受-会的期望值(高期望值)-应该的 期望值-理想
“会的期望值”即“基于所有已知信息 可预测的质量的平均水平”,代表了客户 经常想要的和研究者应用的大多数期望值 水平。
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“应该的期望值”指客户感到他 应该从交易中得到的东西:
1、超凡: 无法给质量下定义但你看到时却能认得它 2、以产品为基础: 以产品为基础的定义依靠于定义质量的衡量数量。 对商品来说,衡量可能包括使用寿命的长短、希望 的成分的数量、或希望的产品的数量(百公里5.5 升)。对于服务业来说,可能是一项服务提供的时 间的长度。 这种定义假定顾客希望得到同样的品质。