2020部编版六年级语文下册 习作：心愿 公开课课件
①开 头运用排 比，先写 别人的心 愿，再引 出自己的 心愿。
我的妈妈是上班族，每天除了要上班以外还 要照顾我们，总是忙得不可开交：赶着上班，赶 着回来给我们做饭，赶着做家务……以前我总是 认为妈妈的身体很好，像是永远打不倒的“超人 妈妈”。可是近几年来，我发现妈妈的身体越来 越虚弱，她越来越瘦，每到季节变换的时候，她 就很容易感冒，还伴有咳嗽、发烧等症状，最严
第二步：立意 表达出自己对实现愿望 的无限渴望之情。
第三步：思维导图
第四步：方法 选材立意时找准突 破口，切入点要小，不要空谈大道理， 最好要记叙具体的事例，文章结尾可通 过抒情的方式来深化习作的主题。
我的心愿
每当流星划过夜空的时候，人们就会 许下自己的心愿，有的人许下的心愿是成 为一名医生，有的人许下的心愿是成为一 名科学家，也有人许下的心愿是成为一名 教师①……而我的心愿是妈妈的身体能健 健康康的。
继续努力
再见
习 作：心愿
❋习作内容
本次习作内容是围绕自己的心愿展开习 作。要写清楚自己的心愿是什么，为什么会 有这个心愿，为实现这个心愿你是怎么做的。 要注意思考选择什么材料能够更好地表达你 的心愿，再根据想表达的内容，选择一种适 合的表达方式，如记叙故事、写信，或者写 日记、创作诗歌……
❋写法指导
第一步：审题 要写清楚自己的心愿是 什么，为什么有这样的心愿，以及为了实现 这个心愿准备怎样去做。
一番苦言相劝，妈妈总算同意了。于 是，每个周末，我们一家人都去公园 骑车，我和姐姐在前面骑，爸爸妈妈 在后面骑。我们沿着观景车道骑到小 湖边，直到全家人都满头大汗。就这 样坚持了半年后，妈妈的身体越来越 健康了，我们家的欢笑声也越来越多 了。③
③写自己 为实现这个心 愿是怎么做的： 先劝说开导， 然后付诸行动。
每当流星划过夜空的时候，我都会
④首尾
双手合十，许下自己的心愿：妈妈，愿 呼应，再次
您身体健康，直到永远！④
பைடு நூலகம்
强调自己的
心愿。
点评：这篇习作思路清晰，叙述层次分 明，作者开篇点明自己的心愿，然后叙述产 生心愿的原因以及怎样去实现自己的心愿。 习作首尾呼应，使文章结构更为紧密，更容 易引起读者的共鸣。
重的一次还在医院住了一周。所以每 到季节变换的时候，我们一家人就特 别担心妈妈的身体。医生告诉我们， 妈妈身体抵抗力很差，最好的办法就 是加强锻炼，增强体质。②
②交代了 产生这个心愿 的原因：妈妈 太忙碌，身体 越来越虚弱了。 字里行间流露 着浓浓的亲情。
为了让妈妈的身体更健康，我组织全家人 一起制订了“骑车健身计划”。一开始，妈妈 很不情愿，觉得既麻烦又耽误时间。我对妈妈 说：“妈妈，您就像是我们家的定海神针，这 个家因为有您才安稳，您健康就是我们家最大 的福气，如果您身体不好，爸爸就不能安心工 作，我和姐姐也不能安心学习呀！”经过我的
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部编版语文六年级下册《心愿》课件
没错奶奶病了 昨天放学回家 没发现奶奶的身影 便问爷爷：奶奶呢？ 爷爷说：奶奶住院了 我没有再问下去 而是转身去拭干眼泪
我感冒了才没有被发现 今天去看奶奶的了 看到奶奶躺在病床上打着点滴 好心疼 现在我不奢求去吃一顿白菜饺子 而是希望奶奶早点好起来 老天拜托了！ 保佑……
我的心愿
作
我的心愿
每当流星划过夜空的时候，人们就会许下自
题
心愿素材归类：
对自己：有机会看高山、大海等。 对别人：好朋友永不分离等。 对社会：空气和水不再被污染等。
题
产生心愿的原因：
对自己：实现自己一直以来的梦想； 对别人：希望周围的亲戚、朋友健康幸福； 对社会：希望生活越来越好。
讨论：如何实现心愿？
作
你打算用什么方式表达自己的心愿？
日记
如，心愿是“努力学习，长大以后当一名好老师”的，可以用日 记的方式，记录一下自己为了达成心愿将付出的努力;
今年父母能赚到 钱，买上房子
······
心
关于 社会
科学家发明新药， 治愈癌症……
残疾人能得到更多 的关爱……
人们之间充满友 爱……
空气和水不再被污 染……
作
心愿，就像一粒 刚刚发芽的种子，播 种在心的土壤里，尽 管渺小，却终将开出 美丽的花朵。今天， 我们的习作就是围绕 “心愿”来写的。说 说你的心底埋藏着哪 些心愿？
我的心愿
一番苦言相劝，妈妈总算同意了。于是，每 个周末，我们一家人都去公园骑车，我和姐 姐在前面骑，爸爸妈妈在后面骑。我们沿着 观景车道骑到小湖边，直到全家人都满头大 汗。就这样坚持了半年后，妈妈的身体越来 越健康了，我们家的欢笑声也越来越多了。 ③
③写自己为 实现这个心 愿是怎么做 的：先劝说 开导，然后 付诸行动。
部编版六年级下册语文《心愿》习作PPT电子课件
我从小就喜欢四处走走，天生好奇、敏感，看到
新鲜事物就会激动。当我慢慢长大，我发现自己很 喜欢摄影。一棵嫩绿的小草正悄悄地探出头来，
心愿
亮点
为自己来到这个美丽的世界而欢呼。④一个背书 ④运用拟人 包上学的同学搀扶着老奶奶走在晨光熹微的大街 的修辞手法， 上，我把这些一一摄入镜头……对了，我拍摄的照 赋予小草人 片《沂蒙春韵》还刊登在《少年天地》杂志上呢。的情态，生 你看，我当旅行家是不是有些天赋？当然，旅行 动形象。
xx同学所写的心愿是让腰部受伤的奶奶快快好起来， 能够下地行走，像以前一样，陪着她放风筝。
xx同学所写的心愿是长大成为一名科学家，他将参 与宇宙飞船的制造，让地球上的人们乘坐着他参与制造 的飞船，探索到更多的宇宙奥秘。
2.表达方式适合。
表达方式 人数
表达的内容
叙事
10
1.希望自己将来称为一名优秀的钢琴演奏家。
力以赴地学习，同时把自己的身体锻炼好。⑦ 主题。
3.讲评习作问题。
（1）材料选择不佳。 阅读下面的例子，讨论：你们觉得例文选择的材料是否 表达出了作者的心愿？
每个人都有自己的愿望，有的人想当教师，有的人想当飞行 员，而我的愿望是当一名画家。
为什么我想当画家呢？那是因为四岁时，我参加了幼儿园绘 画大赛，得了金奖，我觉得特别高兴。但是正当我高兴、激动时， 我的一个女同学却坏了我的好情绪，她说：“得了个金奖就很了 不起呀！”我当时没理她，心想：我看你是羡慕、嫉妒吧，动动 嘴皮子算什么，有本事咱俩比一比，我照样超过你。所以我想当 一名画家。
家要有渊博的天文、地理知识，需要看懂各种地 图，了解世界各地的民风民俗、气候特征、物产 资源。现在我得把社会、自然、地理等知识学好， 还有,语数外更要学好。记录各地独特优美的
部编版六年级语文下册习作《心愿》精品课件(共52张PPT)
这是我们这次习作的一 种构思方法：我的心愿是什 么，产生心愿的原因，为了 心愿实现如何做。
写法指导
那我们该如何完成习作呢？
选择好表达心愿的材料 选择恰合的表达方式
1.选择哪些材料表达心愿呢？
要选择那些能表现心愿的起因， 对实现心愿的渴望或努力的材料。
那是三年前的一天，妈妈单位决定和希望小学建立友 谊的桥梁，我认识了一位学习成绩特别优异，但是家境非 常贫寒的姐姐冰冰。冰冰的父亲在外打工时，不小心从六 层房顶上坠落下来，导致大脑严重受损，变成了一个植物 人。这使本来就贫寒的家庭更加穷困，她的妈妈在外种地 一年到头挣不到多少钱。需给父亲治病，还要培养孩子读 书，好不容易冰冰读到三年级了，不幸又降临这个可怜的 家庭——母亲患了肝硬化。
了。长大了多自由，可以骑着自己的自行车，到处 乱逛，我想想就很快乐。
每当我想帮忙做家务时，妈妈总是生气地说：
“长大了多自 由”更让作者 充满了憧憬。
“你一个小孩子，怎么能做家务？小孩子的本分就
是学习，当你长大了，你可以给自己做家务呀，快 去学习吧！”我真想一下子变成大人，让妈妈看，
因为太小，所 以渴望长大， 做自己想要做
习作
心愿
本次习作要求我们写下自己的心愿。
形式可以是 记叙故事、 写信、 写日记、 创作诗歌……
思维导图
习作例文
我的心愿
我有一个心愿——— 拥有一双明亮的眼睛，告别模糊的世界，告别
就可能得肺癌。像奶奶这样的哮喘病人，遇到雾霾
天气，那可就更遭殃了！我多么希望城市的天空如 乡村一样明净，城市的空气像乡村一样清新，没有 雾霾，没有沙尘暴，没有酸雨，让大自然展现出其
很自然地引出 心愿。
本来的面貌。我想，我的这些心愿，是每一个生活
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习
の作
心 愿
语文·人教版·六年级下
第二课时
目录
Contents
01
激情导入
古代大诗人白居易曾经感叹过：“旧句时 时改，无妨说性情”而大文学家、政治家王安 石也曾说过：“捻断数茎须，才得春风又绿江 南岸”好的文章词句，是经过作者的千锤百炼 无数次修改才得来的。上节课我们练习了一篇 作文，这节课就让我们来进行讲评。
开篇指导
(3)设置问题 记得以前我们的小学课本上有这样一篇课文
叫做《奇异的海底世界》，在这篇文章里，作者 一开头就提了一个问题:“你们知道海底是怎样的 一个世界吗?今天，让我们一起去了解一下神秘的 海底世界吧!”这样一个问题直接就引入正题，引 入要写的内容，提起读者兴趣。想一想，《我的 心愿》要怎么设置问题?
宛如一只温顺的小白兔，说：“爸爸，您配 合我做一个实验吧，老师让我明天上交实验
过程报告呢！这次实验在我的升学成绩中占有 一定分量啊。”老爸一听和学习有关，赶紧说： “好吧好吧，我帮你。”一听这话，我迅速拿 出早已准备好的道具，先把鱼缸顶部用塑料袋 罩上，并且捅一个小孔便于小鱼呼吸，把吸管 从小孔里插进去，然后严肃地对老爸说：“爸
让它们带给我们最快乐的享受。 我有一个小小的心愿， 让大家都成为好朋友。 让同学们在关心和友谊下长大， 向着光明的前途出发。
请你给这篇习作打Hale Waihona Puke 。五星评价法书写 认真
字数 达标
内容 真实
方法 合适
情感 真挚
第二篇：
我的心愿 每个人都有不同的心愿，当然，我 也不例外，我的心愿就是长高一点。因 为我排队做操时总在第一个，座位也在 第一排。 上个月篮球比赛，我也上场了，但 是一次失误，我被换下场了。失误是这
部编版语文六年级下册《习作 第四单元 心愿》课件
韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。 “为什么？” “老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚 生冻疮，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音喜悦地
在教室里回荡。 学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，
似乎有什么东西敲中了自己的心灵。 我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的——我想不
到，家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能得 到实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿 望……
看到这个场面，我既感动又愤怒，为什么一个为社会作贡献的老爷爷不 被人尊重呢？他什么都没做错，却还要向他人赔不是，只是因为他的工 作被人看不起吗？我们难道不应该尊重每个为社会作贡献的人吗？更何 况是一位老人？
现在的我还没办法去做到让社会中的每个人都被尊重，但我会向着 这个方向努力，我会好好学习，长大了为社会服务，尊重每个人。我还 要告诉所有人，职业并无高低贵贱之分，人也不分三六九等，我们都是 生而平等的，应该互相尊重，多对他人笑一笑，给予每个人一份平等的 温暖与尊重。
我认为
“学会选择适当的方式表达自己的心愿”是本单元的习作目标。所谓 选择适合的方式，其实就是选择一种适当的文体。我有一个心愿—— 消灭新冠病毒，我要讲述身边抗击疫情的感人故事。你觉得我应该选 择哪一种方式呢？（ ） A．记叙故事 B．书信 C．日记 D．诗歌
韦德的心愿 一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生：“如果圣诞老 人在圣诞夜给大家送礼物，你们希望得到什么？” 教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后 抢着回答。有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。 一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹 的场面所感染。他家境不好，出生不久便没了父母，是奶奶 一手把他拉扯大的。也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂
手。”朝着心中的愿望，我一如既往地努力着，遇到挫折不轻言 放弃，收获一个小成就也不狂妄自大。梦想让我对明天满怀期待， 梦想让我的脚步更加坚定。
在教室里回荡。 学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，
似乎有什么东西敲中了自己的心灵。 我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的——我想不
到，家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能得 到实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿 望……
看到这个场面，我既感动又愤怒，为什么一个为社会作贡献的老爷爷不 被人尊重呢？他什么都没做错，却还要向他人赔不是，只是因为他的工 作被人看不起吗？我们难道不应该尊重每个为社会作贡献的人吗？更何 况是一位老人？
现在的我还没办法去做到让社会中的每个人都被尊重，但我会向着 这个方向努力，我会好好学习，长大了为社会服务，尊重每个人。我还 要告诉所有人，职业并无高低贵贱之分，人也不分三六九等，我们都是 生而平等的，应该互相尊重，多对他人笑一笑，给予每个人一份平等的 温暖与尊重。
我认为
“学会选择适当的方式表达自己的心愿”是本单元的习作目标。所谓 选择适合的方式，其实就是选择一种适当的文体。我有一个心愿—— 消灭新冠病毒，我要讲述身边抗击疫情的感人故事。你觉得我应该选 择哪一种方式呢？（ ） A．记叙故事 B．书信 C．日记 D．诗歌
韦德的心愿 一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生：“如果圣诞老 人在圣诞夜给大家送礼物，你们希望得到什么？” 教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后 抢着回答。有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。 一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹 的场面所感染。他家境不好，出生不久便没了父母，是奶奶 一手把他拉扯大的。也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂
手。”朝着心中的愿望，我一如既往地努力着，遇到挫折不轻言 放弃，收获一个小成就也不狂妄自大。梦想让我对明天满怀期待， 梦想让我的脚步更加坚定。
第四单元 习作：心愿(课件)六年级语文下册(部编版)
习作：心愿
六年级语文下册第四单元
主题导入
每个人都有自己的心愿，有的人长大了想当一名科学家 ，做些先进的机械；有些人长大了想当一名航天员，去月球 探索奥妙，探索未知世界；有些人想当一名画家，画一幅幅 惟妙惟肖的话，让自己扬名海外……你的心愿是什么呢？
目标要求
1．选择你最想和别人交流的 心愿写下来。
自评 互评 师评 综合
是否围绕主题记叙出围绕心愿 发生的故事或实现过程
是否体现写出真情实感
语句通顺，书写工整
“我的心愿是……”我看了看周围的人群，又把马上就要 脱口而出的心愿给吞回了肚子里。心愿，还是要藏在心里，默 默地许愿，这样才有实现的可能。心愿说出来，也就不准了。
精彩段落-心愿由来
一天，我打开电视，电视里正在播放花 样溜冰表演。运动员们在冰场个个都是翩翩 起舞，有的像小马在大草原上奔跑，有的像 雪人在晶莹的冰场上淘气的游戏，还有的像 鸟儿伸展翅膀在天空中飞翔，动作优美极了 ！我真羡慕呀！心想：“如果我能像她们一 样，那该有多好呀！”
点评
④总结对未来的期 盼。
好词
初衷 憧憬 希冀 企望 期待 企盼 企及 企求 企图 志愿 渴求 希求 神往 满怀希望 迫切希望 由衷希望 殷切希望 梦寐以求 急不可待 念念不忘 孜孜以求 望穿秋水 望眼欲穿 翘首以待 企足而待 引颈翘首 枯苗望雨 不负众望 憧憬未来 悠然神往 凭空设想 前途无量 前途远大 魂索梦牵
我的心愿是长大当一名发明家，你们一定很 想知道我为什么想当发明家吧！那就听我给你们 娓娓道来吧。
特色开头
【排比式】 有人的心愿是学会写钢笔、有人的心愿是想当建筑师、有
人的心愿是想让地球妈妈恢复健康、还有人的心愿是自己是一 棵树苗……生活中每个人都有心愿，我的心愿是长大了成为一 名宇航员。 【欲言又止引好奇】
六年级语文下册第四单元
主题导入
每个人都有自己的心愿，有的人长大了想当一名科学家 ，做些先进的机械；有些人长大了想当一名航天员，去月球 探索奥妙，探索未知世界；有些人想当一名画家，画一幅幅 惟妙惟肖的话，让自己扬名海外……你的心愿是什么呢？
目标要求
1．选择你最想和别人交流的 心愿写下来。
自评 互评 师评 综合
是否围绕主题记叙出围绕心愿 发生的故事或实现过程
是否体现写出真情实感
语句通顺，书写工整
“我的心愿是……”我看了看周围的人群，又把马上就要 脱口而出的心愿给吞回了肚子里。心愿，还是要藏在心里，默 默地许愿，这样才有实现的可能。心愿说出来，也就不准了。
精彩段落-心愿由来
一天，我打开电视，电视里正在播放花 样溜冰表演。运动员们在冰场个个都是翩翩 起舞，有的像小马在大草原上奔跑，有的像 雪人在晶莹的冰场上淘气的游戏，还有的像 鸟儿伸展翅膀在天空中飞翔，动作优美极了 ！我真羡慕呀！心想：“如果我能像她们一 样，那该有多好呀！”
点评
④总结对未来的期 盼。
好词
初衷 憧憬 希冀 企望 期待 企盼 企及 企求 企图 志愿 渴求 希求 神往 满怀希望 迫切希望 由衷希望 殷切希望 梦寐以求 急不可待 念念不忘 孜孜以求 望穿秋水 望眼欲穿 翘首以待 企足而待 引颈翘首 枯苗望雨 不负众望 憧憬未来 悠然神往 凭空设想 前途无量 前途远大 魂索梦牵
我的心愿是长大当一名发明家，你们一定很 想知道我为什么想当发明家吧！那就听我给你们 娓娓道来吧。
特色开头
【排比式】 有人的心愿是学会写钢笔、有人的心愿是想当建筑师、有
人的心愿是想让地球妈妈恢复健康、还有人的心愿是自己是一 棵树苗……生活中每个人都有心愿，我的心愿是长大了成为一 名宇航员。 【欲言又止引好奇】
部编版小学六年级下册语文 第四单元习作：心愿-第二课时 精美课件(公开课)
拟写提纲
明确提纲要求
要表达的心愿是什么？ 为什么会有这个心愿？
怎样实现这个心愿？ 打算拟定什么题目？
范文赏析
我的心愿
心愿，像一粒种子，播种在心的土 壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的 花朵；心愿，像一条小溪，流淌在爱的 大地上，却可以浇灌绿色的希望；心愿， 应该是久藏心底的，渴望实现的一个愿 望，而这个愿望是与人为善的。比如： 贫困山区的孩子的心愿是实现求学的梦； 病人的心愿是恢复健康；善良人的心愿 是帮助弱者；勇者的心愿是挑战极限；
开篇巧 用比喻，生 动形象地写 出心愿的作 用。 举具体 的事例来说 明每个人都 有自己的心
范文赏析
我的心愿是一个平凡至极的愿望，那就是—— 让爸爸戒烟！
记得有一次，我放学回到家，一进门，就嗅到 了很浓的烟味，又觉得自己进入了仙境，可惜不是， 我吸了一口气，一下子觉得坠入了地狱。那烟味呛 得我“吭吭”的咳，而爸爸却翘着二郎腿，抽着烟， 看着电视哈哈大笑，我忍不住对爸爸大喊：“爸， 你觉得这个屋子还像个家吗？”爸爸好像知道了我 不让他抽烟，便接着说：“小孩子不懂，男人不抽 烟，白来世上混！”见爸爸这样，我只好说：“您 知道吗？吸烟有害健康，会使您得肺癌，况且，我
作者用心 理描写写自己 因为爸爸吸烟 而伤心难过。
文章结尾 点题，言辞恳 切，热切盼望 爸爸能使自己 完成心愿！
范文赏析
点评：作者从一个全新的角度出 发——希望爸爸戒烟。通过记叙、描 写、抒情的表达方式，言辞恳切地表 达了自己的心愿。
范文思路Biblioteka 心 愿指出生活 事例：
心愿： 劝爸
让爸 爸戒
爸戒 烟，
交流评议
请给你所读的习作打分。 五星评价法
书写 认真
字数 达标
新部编版六年级下册语文课件 - 习作：心愿
记得有一次观看电影首映式，我看到了影片中 的演员，向他们提了好多的问题，知道了电影是怎 样拍出来的，导演是干什么的，这么漂亮的脸是怎 么化装出来的，我的心愿变了。我野心勃勃，就当 导演最好，想象中，这么多的名角都等待着我给他
写法品析
❷“我”的第二个心 愿是当老师。因为老 师很神气，大家都喜 欢老师。
写法品析
❹“我”的第三个心 愿是当导演。因为导 演可以给演员安排角 色，指挥演员拍摄电 影，让他们拿国际大 奖，说不定自己还能 在里面演一个像样的 角色。 ❺本文以演好“人生 之戏” 结尾，深化了 文章中心。
这篇习作先说“我”的心愿有很多，再说没上学时 想当警察，上学后想当老师，后来想当导演，最后写还 是把自己刚刚开始的“人生之戏”演好。习作开篇点题， 首尾呼应，内容丰富，语言流畅，是一篇佳作。
❸这句话的意思是说， “我”要教给学生文 化知识，教给学生做 人的道理，让学生不 再疑惑。
们安排角色，我可以指挥大明星拍摄电视连续剧的 精品，让他们拿国际奥斯卡金奖，说不定我还能在 里面演一个像样的角色，那该多棒！ ❹
心愿是美好的，不过，我也不能把愿望总挂在 口头上，还是应该好好的把我刚刚开始的“人生之 戏”演好。 ❺
再想一想心愿是怎样 产生的，写一写心愿 产生的原因。
接着重点介绍怎样 才能实现这个心愿。
1.首尾呼应法。
在习作开篇介绍自己有 一个什么心愿，结尾点明心 愿是否实现了，与开头相互 呼应。
2. 详叙法。
详叙能使文 章重点突出。
详叙一般用于对一件事发展变化过程的 具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情
பைடு நூலகம்
写法品析
幸亏是爸爸跟在后面，我才没有这样做。妈妈还告 诉我，“警察”的“警”字上面是个“敬”字，意 思就是大家都敬佩警察。我想，做一个大家都敬佩 的人那该是多么伟大的事啊，从此，我天天念叨着 做警察，还常常和小朋友们一起玩做警察的游戏。 当然，我是不愿扮坏人的，每次都是我当警察。❶ 上学后，我看到老师很神气，下课时小朋友都爱跟 老师讲话，围着老师说这说那；上课时，同学们坐 得端端正正的，听老师讲课，老师一会儿表扬这个
写法品析
❷“我”的第二个心 愿是当老师。因为老 师很神气，大家都喜 欢老师。
写法品析
❹“我”的第三个心 愿是当导演。因为导 演可以给演员安排角 色，指挥演员拍摄电 影，让他们拿国际大 奖，说不定自己还能 在里面演一个像样的 角色。 ❺本文以演好“人生 之戏” 结尾，深化了 文章中心。
这篇习作先说“我”的心愿有很多，再说没上学时 想当警察，上学后想当老师，后来想当导演，最后写还 是把自己刚刚开始的“人生之戏”演好。习作开篇点题， 首尾呼应，内容丰富，语言流畅，是一篇佳作。
❸这句话的意思是说， “我”要教给学生文 化知识，教给学生做 人的道理，让学生不 再疑惑。
们安排角色，我可以指挥大明星拍摄电视连续剧的 精品，让他们拿国际奥斯卡金奖，说不定我还能在 里面演一个像样的角色，那该多棒！ ❹
心愿是美好的，不过，我也不能把愿望总挂在 口头上，还是应该好好的把我刚刚开始的“人生之 戏”演好。 ❺
再想一想心愿是怎样 产生的，写一写心愿 产生的原因。
接着重点介绍怎样 才能实现这个心愿。
1.首尾呼应法。
在习作开篇介绍自己有 一个什么心愿，结尾点明心 愿是否实现了，与开头相互 呼应。
2. 详叙法。
详叙能使文 章重点突出。
详叙一般用于对一件事发展变化过程的 具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情
பைடு நூலகம்
写法品析
幸亏是爸爸跟在后面，我才没有这样做。妈妈还告 诉我，“警察”的“警”字上面是个“敬”字，意 思就是大家都敬佩警察。我想，做一个大家都敬佩 的人那该是多么伟大的事啊，从此，我天天念叨着 做警察，还常常和小朋友们一起玩做警察的游戏。 当然，我是不愿扮坏人的，每次都是我当警察。❶ 上学后，我看到老师很神气，下课时小朋友都爱跟 老师讲话，围着老师说这说那；上课时，同学们坐 得端端正正的，听老师讲课，老师一会儿表扬这个
六年级下册语文课件-习作：心愿 第1课时 人教部编版 (共18张PPT)
第四单元•习作
心愿
第一课时
பைடு நூலகம்趣导入
湖水是你的眼神
心愿
沧海桑田的拥有
梦想满天星辰
那些我爱的人
心情是一个传说
那些离逝的风
亘古不变地等候
那些永远的誓言一遍一遍
成长是一扇树叶的门
那些爱我的人
童年有一群亲爱的人
那些沉淀的泪
春天是一段路程
那些永远的誓言一遍一遍
谈话导入
什么是心愿呢？心愿，就像一粒刚刚发 芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却 终将开出美丽的花朵。你的心底埋藏着哪些 心愿呢？
素材赏析
我的心愿
我走走看看想想，突然一辆高速行驶的车子从我身边飞驰而过，吓了我一跳。我还没有定下神 来，一个人从天空中落下，落到了车前，车猛地一个急刹车挺下来。哇塞！是孙悟空的儿子孙悟饭， 他连翻了几个跟头，我们都不禁笑了起来。这一笑把他给激怒了，这家伙一生气，踏了一下地，把 大地踩了一个大窟窿，真是力大无比！我三步并作两步走上前去要他给我签名，他喜滋滋地答应了。
教师小结
心愿表达
你打算用什么方式表达自己的心愿？
记叙故事
写信
日记
教师小结
拟定提纲
1.小组内根据编写提示，互提建议，修 改提纲；
2.拟定作文提纲。
再见
对自己：实现自己一直以来的梦想； 对别人：希望周围的亲戚、朋友健康幸福； 对社会：希望生活越来越好。
思路启发
我的心愿
对自己
努力学习，长大以后让爸爸 妈妈过上好生活……
有机会去看看高山、 草原、大海……
思路启发
我的心愿
对别人
奶奶的病赶快好起来……
爸爸能有更多的时 间陪我……
好朋友永不分离……
心愿
第一课时
பைடு நூலகம்趣导入
湖水是你的眼神
心愿
沧海桑田的拥有
梦想满天星辰
那些我爱的人
心情是一个传说
那些离逝的风
亘古不变地等候
那些永远的誓言一遍一遍
成长是一扇树叶的门
那些爱我的人
童年有一群亲爱的人
那些沉淀的泪
春天是一段路程
那些永远的誓言一遍一遍
谈话导入
什么是心愿呢？心愿，就像一粒刚刚发 芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却 终将开出美丽的花朵。你的心底埋藏着哪些 心愿呢？
素材赏析
我的心愿
我走走看看想想，突然一辆高速行驶的车子从我身边飞驰而过，吓了我一跳。我还没有定下神 来，一个人从天空中落下，落到了车前，车猛地一个急刹车挺下来。哇塞！是孙悟空的儿子孙悟饭， 他连翻了几个跟头，我们都不禁笑了起来。这一笑把他给激怒了，这家伙一生气，踏了一下地，把 大地踩了一个大窟窿，真是力大无比！我三步并作两步走上前去要他给我签名，他喜滋滋地答应了。
教师小结
心愿表达
你打算用什么方式表达自己的心愿？
记叙故事
写信
日记
教师小结
拟定提纲
1.小组内根据编写提示，互提建议，修 改提纲；
2.拟定作文提纲。
再见
对自己：实现自己一直以来的梦想； 对别人：希望周围的亲戚、朋友健康幸福； 对社会：希望生活越来越好。
思路启发
我的心愿
对自己
努力学习，长大以后让爸爸 妈妈过上好生活……
有机会去看看高山、 草原、大海……
思路启发
我的心愿
对别人
奶奶的病赶快好起来……
爸爸能有更多的时 间陪我……
好朋友永不分离……