大班音乐活动兔子和狼完整版
兔子和狼大班音乐创编活动教案
兔子和狼大班音乐创编活动教案一、活动目标1. 引导幼儿感受音乐的特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。
4. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、钢琴、兔子和小狼的头饰、舞蹈垫。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、转身等，播放轻松愉快的音乐。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《兔子和狼》的音乐，让幼儿感受音乐的特点，如节奏、旋律等。
3. 创编动作（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组根据音乐特点创编一段舞蹈动作，要求动作与音乐节奏相协调。
4. 展示环节（5分钟）每个小组依次展示自己创编的舞蹈动作，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结环节（5分钟）教师对本次活动的亮点进行总结，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的舞蹈创作。
2. 环境创设：将活动中的舞蹈动作融入幼儿园的环境中，如墙面装饰、表演区等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估幼儿的团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的舞蹈创作情况。
4. 通过观察幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
六、教学内容1. 复习《兔子和狼》的音乐和舞蹈动作。
2. 学习新的音乐旋律和节奏。
3. 创编新的舞蹈动作，表现兔子和狼的故事情节。
七、教学方法1. 示范法：教师先进行舞蹈动作的示范，引导幼儿模仿。
2. 引导法：教师通过提问和引导，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 合作法：幼儿分组进行舞蹈创编，培养团队协作能力。
八、教学步骤1. 复习《兔子和狼》的音乐和舞蹈动作，让幼儿熟悉旋律和节奏。
2. 教师展示新的音乐旋律和节奏，引导幼儿感受和模仿。
新幼儿园大班音乐活动《兔子和狼》公开课教案
新幼儿园大班音乐活动《兔子和狼》公开课教案一、活动目标1.引导幼儿倾听音乐，理解乐曲内容，感受乐曲的节奏和情感。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。
3.通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、活动准备1.音乐素材：《兔子和狼》2.教具：兔子玩偶、狼玩偶、森林背景图3.课件：动画版《兔子和狼》音乐故事4.纸杯、沙锤、铃鼓等打击乐器三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如：拍手、跺脚、转圈等。
（2）教师播放《兔子和狼》音乐，引导幼儿跟随节奏做动作。
2.音乐导入（1）教师出示兔子玩偶，引导幼儿说出兔子的特点。
（2）教师出示狼玩偶，引导幼儿说出狼的特点。
（3）教师讲述《兔子和狼》音乐故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.音乐欣赏（1）教师播放《兔子和狼》音乐，引导幼儿倾听并说出乐曲中的角色。
（2）教师再次播放音乐，引导幼儿说出乐曲中的场景。
（3）教师引导幼儿感受乐曲的节奏和情感。
4.音乐游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个角色（兔子或狼）。
（2）教师播放《兔子和狼》音乐，引导幼儿根据乐曲节奏进行表演。
（3）教师引导幼儿创新动作，展示自己的团队特色。
5.打击乐器演奏（1）教师出示纸杯、沙锤、铃鼓等打击乐器，引导幼儿说出它们的特点。
（2）教师示范用打击乐器演奏《兔子和狼》音乐，引导幼儿模仿。
（3）教师组织幼儿分组进行打击乐器演奏，培养幼儿的团队协作能力。
（1）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
四、活动延伸1.教师带领幼儿进行音乐创作，创作一首关于兔子和狼的歌曲。
2.教师组织幼儿进行音乐表演，展示自己的创作成果。
五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创新能力。
2.教师评价幼儿的音乐欣赏能力和团队协作能力。
3.教师根据评价结果，为幼儿提供个性化的音乐教育方案。
通过本节音乐活动，幼儿在愉快的氛围中感受到了音乐的魅力，提高了音乐欣赏能力，培养了团队协作能力和创新能力。
《小兔和狼》教案6篇
《小兔和狼》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案《兔子和狼》含反思
幼儿园大班音乐教案《兔子和狼》含反思1. 教学目标•了解故事《兔子和狼》的情节和主题。
•能够分辨充满力量的音乐和舒缓的音乐。
•能够体会音乐对情绪的调节作用，理解音乐情感的表达。
•提高幼儿的集中注意力，培养他们对音乐的兴趣。
2. 教学准备•CD播放器。
•故事《兔子和狼》。
•选择符合情节的音乐，包括充满力量的音乐以及舒缓的音乐。
3. 教学过程3.1 热身活动让幼儿做些短暂的简单活动，如铃铛游戏、拍拍手、摇摇头，以帮助他们集中注意力。
3.2 引入故事以简单的语言向孩子们介绍故事《兔子和狼》的情节，让他们明白兔子和狼分别代表着什么角色。
3.3 学习背景音乐播放充满力量的音乐，如交响乐或者纪录片音乐，让孩子们感受到音乐中传递的强大力量。
接着，播放舒缓的音乐，如轻音乐或者纯音乐，让孩子们感受到音乐的柔和美妙。
3.4 学习配合音乐的动作给孩子们演示一些与充满力量的音乐相配合的动作和舞步，如用手做出飞快奔跑的动作，或者跳起来做出狗跑的姿势。
再给孩子们演示一些与轻柔音乐相配合的动作和舞蹈，如手臂缓慢摆动或者转圈舞。
3.5 带领孩子们表演故事再次讲述故事《兔子和狼》，并请孩子们配合较为激烈的音乐做出奔跑和跳跃的动作，配合温和的音乐做出柔和的舞步，让他们更深入地体验故事情节。
3.6 华丽完美的收尾播放一段轻音乐或者纯音乐，引导孩子们做出缓慢、平静的动作，如手臂平举或者头后仰。
教师也可以跟着孩子们做出这些动作，让教学过程有更多的情感交流。
4. 反思与总结幼儿园大班音乐教学本着“以学生为本”的原则，本次课程设置的目标是通过故事和音乐帮助孩子们提高他们的情感认知能力。
通过学习充满力量的音乐和舒缓的音乐，让孩子们更加了解音乐情感表达的方式。
带领孩子们表演故事，让他们深入体验情节，加强对音乐和故事的理解和感知。
同时，本次课程还能够让孩子们提高他们的集中注意力能力。
在活动中加入一些热身活动，能够让孩子们摆脱丝毫的精神疲劳，更加全神贯注地投入到活动之中。
幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案
教学目标
让幼儿了解《兔子和 狼》的故事情节和角 色特点。
通过游戏和舞蹈等形 式，增强幼儿的协作 能力和自信心。
培养幼儿的音乐节奏 感、听力和表现力。
教学重点与难点
教学重点
引导幼儿理解故事情节和角色特 点，感受音乐节奏和旋律。
教学难点
如何让幼儿在游戏中掌握音乐节 奏和舞蹈动作，以及如何引导幼 儿表现角色的情感和特点。
游戏互动
通过设计有趣的音乐游戏，让孩 子们在游戏中学习和巩固音乐知 识，提高他们的学习积极性和参 与度。
01
情境导入
通过讲述兔子和狼的故事，激发 孩子们的学习兴趣，引导他们进 入音乐课堂的学习状态。
02
03
分组合作
将孩子们分成若干小组，让他们 在小组内互相合作，共同学习和 演唱歌曲，培养他们的团队精神 和协作能力。
05
教学资源与开发
教材与教具
音乐教材
01
《兔子和狼》歌曲及乐谱
教具
02
兔子和狼的头饰、手偶、图片等
辅助材料
03
彩色卡纸、颜料、胶水等制作道具的材料
多媒体课件与网络资源
多媒体课件
包含《兔子和狼》歌曲的音频、视频及动画效果，以辅助教 师教学
网络资源
搜集与兔子和狼相关的儿歌、故事、游戏等，丰富教学内容
幼儿园大班音乐《兔子和 狼》教案
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发 • 家园共育与拓展活动
01
课程介绍与目标
教案背景
01
本次课程是幼儿园大班音乐课， 主题为《兔子和狼》。
02
课程背景基于儿童喜爱的动物形 象，通过音乐、舞蹈和游戏等形 式，激发幼儿对音乐的兴趣和表 现力。
幼儿园音乐活动教案《小兔和狼》
幼儿园音乐活动教案《小兔和狼》一、产生背景：户外活动时我问孩子们想玩什么体育游戏，没想到男孩女孩都不约而同地大声疾呼“老狼老狼几点钟”，这个经典的游戏在孩子中如此地受欢迎是我始料未及的。
究其原因，我想是因为在孩子幼小的世界里，小兔和狼是善与恶的代表，是他们分辨是非的准则，狼很坏爱吃兔子，兔子很弱小不断地躲避着狼的追逐，他们总是希望小兔不被狼抓住，在奔跑追逐中体验游戏的快乐。
音乐游戏是以发展幼儿的音乐能力为主要目的的游戏活动。
在听听、唱唱、跳跳、玩玩等自由愉快的活动中，培养幼儿的音乐感受力、表现力和创造能力。
音乐游戏是音乐教育中最易为幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式。
音乐游戏《小兔和狼》将幼儿喜欢的“小兔”和“狼”的角色与游戏结合起来，让幼儿在边唱边玩中学会了歌曲，这能充分体现幼儿教育的特点，将更有效地促进幼儿身心全面和谐地发展。
二、活动实录：（一）活动目标：1．通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2．幼儿会用兔跳、手腕抖动等动作表现歌曲内容，游戏中保持与同伴间的一定距离，相互间不碰撞。
3．在游戏中体验小兔和狼之间斗智斗勇的快乐。
（二）活动准备：1．音乐磁带《小兔和狼》、已会兔跳基本动作2．大灰狼头饰、已会歌曲《我是一只大野狼》3．森林的场景：树木、花草（三）活动过程：1．设置情境，兔妈妈带小兔去森林玩，幼儿随音乐和老师一起拍手入活动室。
（分析：在活动中我设置的游戏情境“兔妈妈带小兔去森林玩”。
根据孩子的经验，“小兔”生活在森林里，相应地“狼”也生活在这座森林里。
“小兔和狼”将幼儿的想象空间打开了，小兔去森林里可以采蘑菇、拔萝卜、摘青菜……看见大灰狼来了，小兔可以躲在大树后面、草丛里、花朵间，让大灰狼怎么也找不着……有情境、有角色，表演的时候就会有情节、有动作、有表情等，对幼儿的唱歌活动提供了很大的帮助。
幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案
幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《兔子和狼》了解兔子和狼的故事情节，理解歌曲中角色的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力以及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《兔子和狼》2. 歌曲内容：歌曲讲述了一只狼与兔子之间的故事，通过歌曲表现出狼的狡猾和兔子的机智。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《兔子和狼》，并能用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：歌曲中狼和兔子角色的扮演，以及合唱部分的协调。
四、教学准备：1. 教具准备：音频设备、兔子和小狼的头饰、动作卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入部分：教师讲述《兔子和狼》的故事，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿学习歌曲的兴趣。
2. 学唱部分：教师播放歌曲，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
教师可分句教唱，帮助幼儿掌握歌曲。
3. 动作创编：教师引导幼儿为歌曲创编动作，如兔子跳跃、狼散步等，培养幼儿的创造力和表达能力。
4. 角色扮演：教师将幼儿分成两组，一组扮演狼，一组扮演兔子，进行角色扮演，练习合唱。
5. 总结部分：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿讲述自己对歌曲的理解和感受。
6. 拓展活动：教师可组织幼儿进行音乐游戏，如“狼抓兔子”游戏，巩固所学内容。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在角色扮演环节，教师要确保幼儿安全，避免发生意外。
3. 教师可根据实际情况调整教学内容和过程，以满足幼儿的需求。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予积极的评价和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿在学唱过程中的音准、节奏感、合唱能力等，关注幼儿的进步。
3. 角色扮演评价：评价幼儿在角色扮演中的表现，如表达能力、创造力和与同伴的配合等。
幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案
幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《兔子和狼》了解兔子和狼的角色特点，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、聪明的品质，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《兔子和狼》，能够用动作表现歌曲内容。
难点：理解歌曲的含义，用恰当的动作表现兔子和狼的角色特点。
三、教学准备：1. 教具准备：兔子、狼头饰，歌曲《兔子和狼》音频。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《兔子和狼》，引导幼儿倾听歌词，理解歌曲情节。
3. 角色扮演：教师分发兔子、狼头饰，引导幼儿扮演角色，学习歌曲。
4. 动作编排：教师根据歌曲情节，教授幼儿相应的动作，如兔子跳跃、狼奔跑等。
5. 练习演唱：教师组织幼儿练习演唱歌曲，注意音准和节奏。
6. 表演展示：教师邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿观看学习。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿与家长一起演唱歌曲《兔子和狼》。
2. 家长协助幼儿创作关于兔子和狼的故事，增强幼儿的想象力。
3. 家长观察幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿勇敢、聪明地面对困难。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括唱歌、动作表演等。
2. 歌词记忆：检查幼儿对歌曲《兔子和狼》的歌词记忆情况。
3. 动作表现：评价幼儿在动作表演中的表现，如兔子跳跃、狼奔跑等。
4. 家园合作：了解家长在家中的引导情况，如演唱歌曲、创作故事等。
七、教学反思：2. 关注幼儿在课堂中的反馈，调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。
3. 探索更多有趣的教学手段，提高幼儿的音乐学习兴趣。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行兔子与狼的角色扮演游戏，提高幼儿的应变能力。
2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增进家园沟通。
3. 开展关于动物的主题活动，让幼儿了解更多动物的知识。
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大班音乐活动兔子和狼
完整版
Revised by Petrel at 2021
大班音乐活动：《兔子和狼》（歌唱）
设计意图：
这是一首改自成人歌曲《对面的女孩看过来》的歌曲，里面的歌词填充得很巧妙。
兔子和狼在幼儿的日常经验中是两个对立的角色，现代的教育观念中，我们更希望幼儿逐步建立一种和谐的观念，能用发展的、宽容的眼光看待事物。
这首歌曲展现的是老狼找兔子做朋友的故事，幼儿对童话故事较感兴趣，就很容易吸引幼儿去感受歌曲的艺术性及情景性。
艺术来源于生活，它与生活经验相互沟通，相互融合的。
因此，我通过语言，节奏、动作和幼儿之间的互动游戏等形式，帮助幼儿直接感知音乐的旋律，节奏的特点，并尝试大胆地表现，让幼儿体验音乐活动的乐趣。
活动目的：
1、感受和理解音乐中兔子和狼的形象。
2、学习按旋律匹配歌词，体验活动的乐趣。
重点：感受和理解音乐中兔子和狼的形象。
难点：学习按旋律匹配歌词。
活动准备：
材料准备：狼头饰，小白兔头饰，多媒体课件
情境创设：《兔子和狼》
活动过程：
一、律动入室：师带幼儿随音乐进教室（播放音乐《兔子舞》）
二、创设情境，激发兴趣。
1、师：今天老师请小朋友看一个表演，要认真看哦，看完后老师要请小朋友把你看到的和听到的都告诉老师。
幼（扮演狼）：“对面的兔子看过来，看过来，看过来，别看我长得很可怕，其实我很可爱。
”
幼（扮演兔子）：“我上看下看，左看右看，看来看去你都是一个大坏蛋，我要想一想，我要看一看，做朋友的问题还真难办。
”
2、通过提问，回忆、熟悉歌词。
教师：“你听到了什么看到了什么”
小结：狼以前很坏，喜欢欺负小动物，可是兔子想来想去，觉得还是要给狼一个改正的机会，于是就同意和狼做朋友了。
狼听了很开心，就想把和兔子交朋友这件事编成一首好听的歌曲。
三、通过倾听旋律，提炼歌词，学习词曲匹配。
1、幼儿倾听音乐，了解歌曲的旋律。
师：编一首歌需要歌词和曲调，歌词就是兔子和狼的对话，曲子在哪呢？我们一起听听吧！
师：“这首歌你们听过吗？有谁知道它的名字叫什么？现在曲子也有了，我们就把狼和兔子的对话编进这首好听的歌曲里吧。
”
2、幼儿尝试和同伴一起提炼歌词。
师：现在请小朋友先和旁边的朋友说一说可以怎么样把狼和兔子说的话编进曲调中。
（提问个别幼儿）
3、师根据幼儿的回答出示相应的图谱。
4、幼儿伴音乐旋律，根据图谱有节奏地念歌词。
5、教师根据图谱有感情地完整演唱一遍。
6、师幼结合图谱演唱歌曲，针对幼儿的演唱情况进行重点学习。
师幼共同看图谱完整演唱歌曲，要求幼儿有感情地演唱，并根据幼儿的演唱重点练习并重点练习较难唱的句式。
师小结：小朋友唱得真好听，我们一起给这首歌取一个好听的名字。
（出示字卡）
四、在游戏中，提高对歌曲的理解和表现能力
1、师幼共同表演。
2、幼儿分角色表演。
五、活动延伸：
1 1、把自己编的歌曲唱给小朋友或爸爸妈妈听并表演。
2、替换小动物的名字与歌曲匹配。