五年级跨越式跳高教案教学设计
跳高方法通过器材，能 习。要求：
够顺利三次通过栏架 （1）顺利通过三次调高一格跨
5
学生可以跳高一格栏 栏架
架，比一比那些同学跨 （2）每一次过跨栏架要注意安 9
栏架能调高三次的
全，调高度要量力而行。
9.教师组织学生对之 9．学生认真参与教师总结，
2
前练习进行表扬、点评 讲出跨越式跳高的动作要
和对本堂课总结再次 求
水平三五年级《跳跃：跨越式跳高》教学设计
衢江区第二小学 余伟洪 一、设计理念 本课以新课程标准为依据，力争在教学中发挥学生的在主体地位，关注个体差异的 需求，注重学生兴趣的培养和能力的发展，教会学生学习方法和锻炼身体的技能，运用 自主、合作等学习方式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中掌握技能，获得成 功。体验运动的乐趣。 二、教材分析
外侧脚起跳 进行练习
想这个动作技术特点。
依次过杆 本 轻松落地
3.组织学生自主总结 3.学生总结跨越式跳高技 跨越式跳高技术特点， 术特点，观察教师分解动作 1 2 教师进行动作讲解示 示范
提示：
范，强调这节课学习重
卷裤脚的起跳 点助跑和起跳
4 跟随老师一起做助跑起跳
腿
4．教师带领学生原地 练习：
33
助跑起跳练习
（1） 退后一步练习
3
大
，向上跳，不越过器材。 （2） 退后三 Nhomakorabea练习部
分 25-
27
游戏： 过障碍物
（3） 要求踏跳腿蹬直
5．教师示范助跑起跳 5.学生观看教师示范，并
后用额头碰一名同学 2-3 人一组进行练习
2
用手举起纸板的练习 （1）起跳后用额头碰举起的纸
板
6.教师示范站在器械 6.按照老师要求进行练习
后面举纸板，学生在器 （1）结和器材进行练习
23
械前面助跑起跳练习， （2）斜侧助跑，单脚、外侧脚
组织学生按照老师要 起跳
求进行练习
（3）起跳后用额头碰举起的纸
板，不跨越器材
7．教师组织学生回顾 7．学生认真听要求，回顾
1
跨越式跳高技术特点、 跨越式跳高的技术
指出学生经常犯错地
方
8.组织学生用跨越式 8．学生进行通过器材的练
跨越式跳高
探究跳高各种方法 方法并进行尝试，比一比那
2．组织一名学生用跨 组通过栏架方法多。
42
动作要点： 基 斜线助跑
越式跳高方法进行展 2.认真听讲，仔细观察学 5 3
示，教师引导出跨越式 生、教师的示范动作，知道
中
并做动作示范，要求学 动作要点，并模仿老师或同
单脚起跳
生模仿老师学生动作 学动作进行练习，练习中想
跨越式跳高是小学体育教材跳跃类主要内容，它有助于提高学生身体的跳跃能 力，发展灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质。根据五年级学生的心理特点和认知规律， 教学中注重学生的自我体验，通过多种教法和学法吸引学生的注意力，使学生在趣味盎 然的练习中掌握动作技术，达到预期的学习目标。
三、学情分析 五年级学生以前已经学过多种方式的跳和跨越式跳高，学生的灵活性、柔韧性、协 调性、学习积极性都非常好，具有了一定的跳跃能力。他们善于模仿，对新生事物接受 能力强，对跳高项目较有兴趣，这对实现教学目标极为有利。教师要加强安全教育，采 取切实可行的安全防范措施。对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导和鼓 励。提高他们的学习兴趣，精讲多练，充分发挥体育骨干的作用主要采用分组练习。发 挥学生的主动性。激发学生不断挑战自我、超越自我，追求成功，以乐观积极的态度去 面对困难和挫折。 四、教学过程 1、全身总动员---热身运动。通过小游戏跑一跑、韵律操做一做等练习激发学生兴 趣，体验跳跃的快乐，做好腿、踝等关节的准备活动为主教材的学习打下基础。 2、快乐体验法---合作学习。通过教师启发式教学示范并讲解跨越式跳高动作的逐 步提高练习，由浅入深，分层讲解。简化器材，采用学生自主学习、合作学习方式，从 自主探究跳高方法---原地徒手练习跨越式跳高 ---通过跨栏栏架练习跨越式跳高，由易 到难、循序渐进，让学生有效掌握动作技能。在课堂实践中，还通过观察—体验—比较 —领悟，留给学生一定的自由练习时间。在过障碍物游戏中，培养学生果断、勇敢的精 神，体会团结互助的喜悦。 3、快乐放松法---恢复身心。在教师的语言引导下放松身心，互相交流学练过程， 为同伴鼓掌，为自己加油，感受成功的喜悦。 五、主要特色 1、跳高是少年儿童十分喜爱的一项体育活动，由于它具有经济、简便、趣味性强等 特点，容易在学生中普及。本课选用跨栏栏架作为教具，它可以通过学生的手变成多种 练习器材，让学生乐于去探究，提高了联系密度，增强了趣味性。 2、全课贯穿“团结合作，人人进步”的教学理念，在教师的信任，同伴的鼓励下体 验跨越式跳高，在层层递进的教学环节中掌握技巧，体验成功。
教学 1、跳跃：跨越式跳高 内容 2、游戏：过障碍物
重点 重点：斜侧助跑、外侧脚有力脚起跳 、两脚一次过杆 难点 难点：助跑、起跳、过杆动作协调连贯
教学 过程
教学内容
教师活动
学生活动
开 始 准 备 部 分
8-10
1.课堂常规
2.宣布上课内 1．师生问好，检查服
容与任务
装
3.绕篮球场跑： 2．教师讲解课堂要求
报数成团 和任务。
4.徒手操： 3．指导学生游戏
头部运动 4．师生一同练习
扩胸运动
腰部运功
××××× ××××× ○○○○○ ○○○○○
△ 1.学生认真听请要求。 2.听从指挥注意力集中。 3.游戏中注意安全。 4.学生充分活动各关节。
运动负荷
次时 强 数间 度
2
4
小
x3
8
3
中
踝腕关节运动
跳跃：
1.引导学生小组自主 1.学生小组讨论各种跳高
放松 松练习
23 2小
部 3.宣布下课，归 2.总结本次课的情况 2.自我评价，互相评价
分 还器材
3.宣布下课，指导学生 3.师生再见，收还器材
5
收拾器材
场地 器材
水平三《跳跃：跨越式跳高》实践课教案
教师
余伟洪
授课班级 五（）班 地 点
时间 教学
目标
课 型 新 授 课时
第 1 课时
1、知道有力脚起跳和两臂协调配合对帮助身体积极跃起的作用 2、在学练过程中掌握斜侧助跑外侧脚起跳和空中腾起的动作 3、培养勇敢、顽强、果断和勇于克服困难的优良品质，加强合作，建立和谐的伙 伴关系。
强调跨越式跳高动作
要求
10．教师组织跨障碍物 10.学生参与障碍物游戏
6
游戏
（1）.认真听，仔细看，了
（1）.要求遵守游戏规 解游戏方法
2
则
（2）.合作练习体验游戏乐
（2）.强调安全及自我 趣
保护
（3）.互相说一说感受
（3）.组织学生游戏
（4）.游戏点评
1.放松
结 束
2.小结
1.教师带领学生进行 1.在教师语言指导下做放
跨越式跳高教学设计及教案
教案名称：跨越式跳高教学设计及教案课时：45分钟年级：五年级教材：《小学体育课程标准》教学目标：1. 让学生掌握跨越式跳高的基本技巧。
2. 培养学生的团队合作精神。
3. 提高学生的动作协调性和灵活性。
教学重点与难点：重点：跨越式跳高的动作要领。
难点：动作的连贯性与协调性。
教学过程：一、准备活动（5分钟）1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 做一些简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
3. 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
二、基本技能学习（10分钟）1. 讲解跨越式跳高的动作要领，让学生了解跨越式跳高的基本技巧。
2. 示范动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 组织学生进行分组练习，互相观摩、交流，教师巡回指导。
三、实践训练（10分钟）1. 组织学生进行跨越式跳高的练习，让学生在实践中掌握动作要领。
2. 设置一定高度的跳高杆，让学生逐渐适应并挑战。
3. 鼓励学生互相加油，培养团队合作精神。
四、游戏活动（5分钟）1. 组织学生进行“跨越障碍”游戏，增加学生的练习兴趣。
2. 学生分组进行比赛，培养竞争意识和团队合作精神。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生回顾并巩固所学内容。
2. 学生分享自己的练习心得，互相借鉴。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励优点，提出改进建议。
教学评价：1. 学生对跨越式跳高的掌握程度。
2. 学生的团队合作精神和动作协调性。
3. 学生对体育运动的兴趣和参与度。
六、技术细节深化（10分钟）1. 分析跨越式跳高的技术细节，如起跳、摆动、过杆等动作。
2. 示范并讲解技术细节的重要性，让学生明白每个动作的精细化对成绩的影响。
3. 组织学生进行分组练习，重点强化技术细节，教师巡回指导，提供个性化建议。
七、动作连贯性与协调性训练（10分钟）1. 通过跳绳、平衡木等辅助训练，提高学生的动作连贯性与协调性。
2. 设置组合动作，让学生在跨越式跳高中练习动作的衔接与协调。
五年级体育教案模板《跨越式跳高》
五年级体育教案模板《跨越式跳高》一、教学目标：1. 让学生掌握跨越式跳高的基本技术要领。
2. 培养学生的团队合作精神和勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容：1. 跨越式跳高技术动作讲解与实践。
2. 跨越式跳高接力比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：跨越式跳高的技术动作。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学过程：1. 准备活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 基本技能训练：a. 讲解跨越式跳高的技术要领，让学生了解动作过程。
b. 分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
c. 组织学生进行跨越式跳高实践，鼓励学生大胆尝试。
3. 游戏环节：跨越式跳高接力比赛。
a. 学生分组，进行接力比赛。
b. 比赛过程中，教师要注意学生的安全，及时给予鼓励和指导。
c. 比赛结束后，组织学生进行总结，分享彼此的收获和感受。
五、教学评价：1. 对学生的技术动作进行评价，关注动作的准确性、连贯性和协调性。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队合作精神和勇敢、自信的品质。
3. 收集学生的反馈意见，了解教学效果，为下一步教学提供参考。
六、教学资源：1. 体育器材：跨越式跳高架、跳绳、标志杆等。
2. 教学课件：跨越式跳高技术动作图片、视频等。
七、教学步骤：1. 讲解跨越式跳高的技术要领，让学生了解动作过程。
2. 示范动作，让学生跟随教师一起做动作，体会动作的感觉。
3. 分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 组织学生进行跨越式跳高实践，鼓励学生大胆尝试。
5. 进行跨越式跳高接力比赛，培养学生的团队合作精神。
八、教学策略：1. 采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等教学方法。
2. 注重个别指导，针对不同学生的特点进行针对性训练。
3. 鼓励学生互相交流、学习，提高教学效果。
九、安全注意事项：1. 检查体育器材的安全性，确保器材完好无损。
五年级跨越式跳高教案
一、教学目标：1. 让学生掌握跨越式跳高的基本技术要领，提高跳跃能力。
2. 培养学生勇敢、顽强、自信的品质，增强团队协作精神。
3. 提高学生的速度、力量、柔韧性和灵敏性等身体素质。
二、教学内容：1. 跨越式跳高的基本技术动作教学。
2. 跨越式跳高训练方法。
3. 跨越式跳高比赛组织与规则讲解。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：跨越式跳高的技术动作要领。
2. 教学难点：跨越式跳高的动作连贯性、协调性及爆发力。
四、教学资源：1. 体育场地一块，设置合理的跨越式跳高障碍。
2. 助跑板、起跳板、海绵垫等器材。
3. 教学视频或图片资料。
五、教学过程：1. 课堂导入：介绍跨越式跳高的起源、发展及其在体育比赛中的重要性。
2. 技术教学：讲解跨越式跳高的基本技术动作，包括助跑、起跳、过杆、落地等环节。
3. 实践训练：学生分组进行跨越式跳高练习，教师个别指导，纠正动作不规范之处。
4. 训练巩固：组织学生进行跨越式跳高比赛，提高学生的竞技水平。
5. 课堂小结：总结本节课学生的表现，强调跨越式跳高技术的重要性，鼓励学生在课后加强练习。
六、教学策略：1. 采用讲解法：清晰、生动地讲解跨越式跳高的技术要领，让学生快速掌握。
2. 采用示范法：教师亲自示范跨越式跳高的正确动作，让学生直观地了解动作过程。
3. 采用分组练习法：让学生在小组内进行互动交流，互相学习、纠正动作，提高练习效果。
4. 采用比赛法：组织学生进行跨越式跳高比赛，激发学生的竞技兴趣，提高学生的跳跃能力。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、练习态度及进步情况。
2. 终结性评价：通过跨越式跳高比赛，评价学生的技术水平及竞技能力。
3. 自我评价：鼓励学生课后进行自我总结，反思自己在跨越式跳高练习中的优点和不足。
八、教学拓展：1. 组织学生参加校内外跨越式跳高比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业教练进行授课，让学生了解更多先进的跳跃训练方法。
五年级体育教案模板《跨越式跳高》
五年级体育教案模板《跨越式跳高》一、教学目标：1. 让学生掌握跨越式跳高的基本技术要领。
2. 培养学生勇敢、自信、团结协作的精神。
3. 提高学生的运动能力，增强身体素质。
二、教学内容：1. 跨越式跳高技术动作教学。
2. 跨越式跳高练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：跨越式跳高的技术要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学过程：1. 准备活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 基本部分：（1）讲解跨越式跳高的技术要领，示范动作。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）组织学生进行跨越式跳高比赛，鼓励学生互相学习、进步。
3. 巩固部分：（1）讲解跨越式跳高的技术要领，强调动作的关键环节。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）组织学生进行跨越式跳高比赛，选拔优秀运动员。
五、教学反思：1. 课后总结：回顾本节课的教学内容，分析学生的掌握情况。
2. 改进措施：针对学生的不足，调整教学方法，提高教学效果。
3. 下次教学计划：根据学生的进步情况，适当增加教学难度，提高学生的技能水平。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握跨越式跳高的技术动作。
七、教学资源：1. 教学视频：跨越式跳高的技术动作示范。
2. 图片：跨越式跳高的动作要领图解。
3. 器材：跳高杆、海绵垫、计时器等。
八、教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，从基本动作做起，逐步提高学生的技术水平。
2. 运用分组练习和比赛的形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
九、安全措施：1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免发生意外事故。
2. 学生要遵守纪律，听从指挥，不要擅自离队或进行危险动作。
3. 检查器材的安全性，确保器材完好无损，避免因器材故障导致的学生受伤。
十、教学延伸：1. 组织学生进行跨越式跳高的校际比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业教练进行授课，为学生提供更多学习机会。
五年级体育教案模板《跨越式跳高》
一、教学目标：1. 让学生掌握跨越式跳高的基本技术要领。
2. 培养学生勇敢、自信、克服困难的精神。
3. 提高学生的团队协作能力和竞技水平。
二、教学内容：1. 跨越式跳高技术动作教学。
2. 跨越式跳高练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：跨越式跳高的技术要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源：1. 体育器材：跳高杆、跳高垫。
2. 教学课件：跨越式跳高动作演示。
五、教学过程：1. 准备活动（5分钟）：a. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
b. 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
2. 技术教学（10分钟）：a. 讲解跨越式跳高的动作要领，强调重点与难点。
b. 示范动作，让学生跟随示范进行练习。
c. 分组讨论，让学生互相交流学习心得。
3. 练习环节（10分钟）：a. 安排学生进行跨越式跳高的练习，教师巡回指导。
b. 针对学生的错误动作，进行个别指导与纠正。
c. 组织学生进行比赛，提高学生的竞技水平。
a. 让学生谈谈自己在练习中的收获与不足。
b. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励与指导。
c. 布置课后练习任务，要求学生课后加强练习。
六、教学评价：1. 评价学生跨越式跳高的技术动作，关注动作的准确性、连贯性和协调性。
2. 评价学生的团队协作能力和竞技水平，观察学生在比赛中的表现。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方法。
七、教学反思：1. 教师在课后要对教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学计划。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育活动中获得进步。
3. 注重培养学生的体育兴趣，激发学生的体育热情，提高学生的体育素养。
八、课后作业：1. 学生回家后，要求家长监督学生进行跨越式跳高的练习，加强动作的熟练度。
2. 学生记录自己在练习中的进步和遇到的问题，以便在课堂上与教师交流。
3. 学生可以观看相关体育视频，了解跨越式跳高的技术要领，提高自己的体育知识。
跨越式跳高教学设计及教案
教案名称：跨越式跳高教学设计及教案课时：45分钟年级：五年级教材：《小学体育课程标准》教学目标：1. 让学生了解和掌握跨越式跳高的基本技术要领。
2. 培养学生勇敢、自信、克服困难的精神。
3. 提高学生的动作协调性、灵敏性和跳跃能力。
教学重点：1. 跨越式跳高的动作要领。
2. 学生安全保护与帮助。
教学难点：1. 跨越式跳高的动作协调性。
2. 学生跳跃能力的提高。
教学准备：1. 体育场地、器材。
2. 跨越式跳高教学视频或图片。
3. 安全防护用品。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 集合整队，点名报数，师生问好。
2. 检查服装，安排见习生。
3. 宣布本节课内容：跨越式跳高教学。
4. 做关节活动，准备活动。
二、基本部分（30分钟）1. 讲解跨越式跳高的动作要领。
1.1 起跳：双脚起跳，用力向上跳。
1.2 摆动：双臂向前摆动，协助身体向上。
1.3 过杆：身体向前倾，双脚跨过横杆。
1.4 落地：双脚落地，保持平衡。
2. 示范跨越式跳高动作。
2.1 教师或学生代表进行示范。
2.2 讲解动作过程中的关键点。
3. 学生分组练习。
3.1 学生分为若干小组，每组选出一个负责人。
3.2 各小组按照示范动作进行练习。
3.3 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 组织学生进行比赛。
4.1 学生进行跨越式跳高比赛。
4.2 鼓励学生积极参与，培养竞争意识。
三、结束部分（5分钟）1. 学生进行全身放松活动。
3. 学生回收器材，整理场地。
4. 宣布下节课内容，师生再见。
教学反思：本节课通过讲解、示范、分组练习和比赛等方式，让学生掌握了跨越式跳高的基本技术要领。
在教学过程中，要注意关注学生的安全，及时纠正动作不规范的地方。
在的教学中，可以适当增加练习难度，提高学生的跳跃能力。
要培养学生的团队合作精神和竞争意识。
六、教学活动设计1. 热身活动：组织学生进行慢跑，活动全身关节，提醒学生注意跑步姿势和呼吸节奏。
2. 技术教学：2.1 讲解跨越式跳高的动作要领，强调动作的连贯性和协调性。
小学体育教案《跨越式跳高》教学方案
小学体育教案《跨越式跳高》教学方案一、教学目标1. 让学生了解和掌握跨越式跳高的基本技术要领。
2. 培养学生的身体协调性和灵活性。
3. 提高学生跳跃的高度和远度。
4. 培养学生勇敢、自信、团结协作的精神。
二、教学内容1. 跨越式跳高的基本技术动作。
2. 跨越式跳高的训练方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跨越式跳高的技术动作。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源1. 体育场地、器材。
2. 跨越式跳高教学视频。
3. 助跑、起跳、落地等基本动作教学图解。
五、教学过程1. 准备活动：进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体。
2. 基本技能训练：讲解并示范跨越式跳高的技术动作，让学生分组练习，教师逐一指导。
3. 实践训练：设置一定高度的跳高器材，让学生进行跨越式跳高练习，鼓励学生挑战自我。
4. 游戏环节：设计一些与跨越式跳高相关的游戏，提高学生的兴趣和参与度。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在练习中的收获和不足，教师进行点评和指导。
六、教学评价1. 评价学生跨越式跳高的技术动作，关注动作的准确性和连贯性。
2. 评价学生的身体协调性和灵活性，通过观察学生在练习中的表现来进行评估。
3. 评价学生的跳跃高度和远度，可以通过测量学生的跳高成绩来进行评估。
七、教学策略1. 采用分组练习的方式，让学生在小组内互相学习、交流和合作，提高学生的团队协作能力。
2. 给予学生充分的练习时间，鼓励学生多次尝试，培养学生的勇敢和自信精神。
3. 针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议，帮助学生克服自身的不足。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注重学生的安全，确保跳跃过程中没有人身伤害风险。
2. 在学生练习跨越式跳高时，要密切关注学生的身体状况，避免过度疲劳。
3. 对于有特殊身体条件或运动能力的学生，要根据实际情况调整教学要求和难度。
九、教学拓展1. 可组织学生参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平和比赛经验。
五年级《急行跳高跨越式跳高》教案、教学设计
-步骤三：针对学生的个体差异，进行个别辅导，纠正错误动作，提高动作质量。
-步骤四：组织学生进行跳跃比赛，培养团队协作精神和竞技体育精神。
-步骤五：总结评价，引导学生反思学习过程，发现不足，为下一阶段学习奠定基础。
3.教学策略：
-关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（三）学生小组讨论
在小组讨论环节，教师将学生分成若干小组，每组4-6人。让学生根据教师讲授的新知，展开以下讨论：
1.急行跳高和跨越式跳高的动作要领有哪些区别？
2.在跳跃过程中，如何保持身体平衡？
3.针对自己的实际情况，如何进行针对性的训练？
4.小组内分享各自的训练心得和技巧。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，教师组织学生进行以下练习：
此外，学生在心理上表现出好奇心强、求知欲旺盛的特点，但同时也存在注意力分散、自我约束能力不足等问题。因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学手段，引导学生集中注意力，培养良好的学习习惯。
此外，学生在团队合作和竞技体育方面有待提高，教师应抓住本章节教学的有利时机，培养学生团结协作、公平竞争的意识，为学生的全面发展奠定基础。
五年级《急行跳高跨越式跳高》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节“急行跳高跨越式跳高”的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.理解急行跳高和跨越式跳高的基本概念、动作要领及训练方法。
2.掌握起跳、腾空、落地等基本动作，形成正确的技术动作结构。
3.学会运用助跑、踏跳、摆腿等动作技巧，提高跳跃高度和距离。
-创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，增强学生的自信心。
体育五年级下册《 跨越式跳高 》教案
体育五年级下册《跨越式跳高》教案一. 教材分析《跨越式跳高》是小学五年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握跨越式跳高的基本技术、方法和规则，提高学生的身体素质和运动能力。
通过学习跨越式跳高，学生可以培养勇敢、顽强、自信的品质，提高动作的协调性和灵活性。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们已经具备了一定的身体素质和运动能力。
但在跨越式跳高的学习中，部分学生可能对技术动作的理解和掌握有一定难度，需要在教学过程中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生掌握跨越式跳高的基本技术、方法和规则。
2.提高学生的身体素质和运动能力。
3.培养学生的勇敢、顽强、自信的品质。
4.提高学生的动作协调性和灵活性。
四. 教学重难点1.重点：跨越式跳高的技术动作。
2.难点：动作的协调性和灵活性。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范动作，引导学生模仿。
2.讲解法：教师讲解动作要领，引导学生理解。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4.比赛法：学生进行比赛，提高兴趣和积极性。
六. 教学准备1.场地准备：跳高场地、障碍物等。
2.器材准备：跳高器材、标志物等。
3.教学PPT：跨越式跳高的技术动作图解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解和示范，介绍跨越式跳高的基本技术、方法和规则，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示PPT，展示跨越式跳高的技术动作图解，让学生对动作有更直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点关注学生的动作要领和技巧，鼓励学生勇敢尝试。
4.巩固（10分钟）学生进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
通过反复练习，使学生掌握跨越式跳高的技术动作。
5.拓展（10分钟）学生进行跨越式跳高比赛，提高兴趣和积极性。
教师观察学生的表现，对优秀的学生进行表扬和鼓励。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调跨越式跳高的技术要领，鼓励学生在课后继续练习。
五年级《急行跳高跨越式跳高》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生了解并掌握急行跳高跨越式跳高的基本技术动作，包括起跑、踏跳、腾空、过杆和落地等环节。
2.培养学生具备良好的跳跃力、爆发力和协调性，提高运动成绩。
3.使学生了解并遵循田径比赛规则，培养他们的竞技体育精神。
4.通过实践训练，让学生掌握自我保护和互相保护的方法，降低运动损伤的风险。
2.提问学生对急行跳高跨越式跳高的认识，了解他们的预习情况，为新课的引入做好铺垫。
3.引导学生关注跳高运动中的技术动作和要领，为新课的学习打下基础。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解急行跳高跨越式跳高的技术动作，包括起跑、踏跳、腾空、过杆和落地等环节，强调技术要领。
-起跑：注意脚步的摆放，保持身体平衡，发力均匀。
（二）过程与方法
1.采用分组教学和个别辅导相结合的方式，因材施教，关注学生的个体差异。
2.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，让学生直观地了比赛，激发他们的运动潜能。
4.强化训练与反馈，引导学生互相评价，培养他们的观察力和表达能力。
5.鼓励学生积极参与课外体育活动，将所学技能运用到实际锻炼中，提高运动水平。
-踏跳：用前脚掌着地，脚跟提起，膝关节微曲，充分利用腿部力量。
-腾空：身体重心上提，两臂上摆，保持身体舒展。
-过杆：头部领先，身体紧随其后，尽量保持直线过杆。
-落地：两脚同时落地，膝盖微曲，保持身体平衡。
2.教师进行示范，让学生直观地了解技术动作，并通过分解动作教学，帮助学生逐步掌握要领。
（三）学生小组讨论
1.学生分小组进行讨论，交流对急行跳高跨越式跳高技术动作的理解和感悟。
2.小组成员互相纠正动作，共同解决训练中遇到的问题。
3.教师巡回指导，针对各小组的讨论情况给予评价和指导，促进学生深入理解技术动作。