大学物理教案 机械振动与机械波
大学物理教案-第4章 机械振动 机械波

动的时刻)。
反映 t=0 时刻的振动状态(x0、v0)。
x0 Acos0
v0 Asin0 x
m
A
0=0
o
A
X0 = A
o x
-A x
t T
0 = /2
m
A
o X0 = 0
m
-A
o
X0 = -A
o x
-A x
A
o x
-A
t T
0 = Tt
4、振幅和初位相由初始条件决定
由
x0 Acos0
v0 Asin 0
A A12 A22 2 A1A2 cos2 1 ,
tan A1 sin 1 A2 sin 2 。 A1 cos1 A2 cos2
3. 两种特殊情况
(1)若两分振动同相 2 1 2k ,则 A A1 A2 , 两分振动相互加强, 如 A1=
A2 ,则 A = 2A1
(2)若两分振动反相,2 1 2k 1 , 则 A | A1 A2 | ,两分振动相互减弱,
波动是振动的传播过程。 机械波----机械振动的传播 波动 电磁波----电磁场的传播 粒子波----与微观粒子对应的波动 虽然各种波的本质不同,但都具有一些相似的规律。
一、 弹簧振子的振动 m
o X0 = 0
§4.1
m
简谐振动的动力学特征
二、谐振动方程 f=-kx
a f k x
x
mm
令 k 2 则有 m
教学内容
备注
1
大学物理学
大学物理简明教程教案
第 4 章 机械振动 机械波
前言 1. 振动是一种重要的运动形式 2. 振动有各种不同的形式 机械振动:位移 x 随 t 变化;电磁振动;微观振动 广义振动:任一物理量(如位移、电流等)在某一数值附近反复变化。 3. 振动分类
物理教案:机械振动与波动

物理教案:机械振动与波动一、引言在物理学中,机械振动与波动是两个核心概念。
机械振动描述了物体围绕平衡位置作周期性的来回运动,而波动则涉及物质传递能量的起伏波动。
本教案将重点介绍机械振动和波动的基本原理、特征以及相关实例,帮助学生深入理解这两个重要的物理现象。
二、机械振动1. 弹簧振子弹簧振子是机械振动的一个典型实例。
学生可以通过实验观察和分析弹簧振动的特点。
首先,我们带领学生了解弹簧的特性,包括弹簧系数和其与质量的关系。
其次,通过改变振幅、频率等参数,观察弹簧振子的变化规律。
最后,引导学生从能量守恒的角度分析振子的振动特性,以及弹簧振子的应用场景。
2. 转子振动转子振动是另一个常见的机械振动现象。
通过介绍转子振动的原理和特征,学生能够掌握转子振动的基本知识。
我们可以为学生提供转子振动实验装置,让他们亲自动手进行实验。
通过测量转子的转速、振幅等参数,学生能够深入了解振动的特征和相关原理。
同时,我们还可以引导学生进行振幅、频率与转速之间的关系的探究,帮助他们进一步理解转子振动的规律。
三、波动1. 机械波的传播机械波指的是通过物质颗粒间的振动传递能量的波动。
通过实验和观察,我们可以向学生展示机械波的传播特征。
我们可以通过示波器等仪器,观察并记录波峰、波谷、波长、振幅等参数。
同时,我们还可以进行演示,展示波的传播过程中的反射、折射和干涉现象等,用以加深学生对机械波传播的理解。
2. 声波的特性声波是一种机械波的特例,是一种能够在空气或其他介质中传播的波动。
我们可以通过实验和观察,让学生了解声波的特性。
例如,我们可以向学生展示共振现象,以及声音的传播速度与介质密度之间的关系。
通过这些实验,学生能够更直观地了解声波的传播规律和特征。
四、应用实例1. 用机械振动探测地震地震是一种自然界中的机械振动现象。
我们可以向学生介绍地震传感器的原理和使用。
通过引导学生观察和分析地震传感器的工作方式,学生能够了解地震波的传播和地震测定的基本原理。
大学物理机械波教案

教学目标:1. 了解机械波的产生和传播条件;2. 掌握机械波的类型、波动方程和波动参数;3. 理解波的能量、能量密度和能量传播;4. 能运用机械波知识解决实际问题。
教学重点:1. 机械波的产生和传播条件;2. 波动方程和波动参数;3. 波的能量和能量密度。
教学难点:1. 波动方程的推导和应用;2. 波的能量和能量密度的计算。
教学过程:一、导入1. 通过展示生活中的实例,如水波、声波等,引导学生了解波的概念;2. 引出机械波的定义,即机械振动在弹性介质中由近及远地传播形成的波。
二、机械波的产生和传播1. 介绍机械波的产生条件:介质振源、弹性介质;2. 讲解机械波的传播特点:各质点围绕平衡位置做简谐振动,质点不随波前进;3. 介绍机械波的分类:横波(固态介质中传播)和纵波(固液气中传播)。
三、波动方程和波动参数1. 介绍波动方程:y = Asin(ωt ± kx),其中A为振幅,ω为角频率,k为波数,t为时间,x为位移;2. 讲解波动参数:波长λ、波速v、周期T,它们之间的关系为v = λ/T = ω/k;3. 通过实例讲解波动方程的推导和应用。
四、波的能量和能量密度1. 介绍波的能量:波在传播过程中携带的能量;2. 讲解波的能量密度:单位体积内的波能量;3. 通过实例讲解波的能量和能量密度的计算。
五、课堂练习1. 根据波动方程,计算波的振幅、角频率、波数、波长、波速和周期;2. 根据波的传播条件,判断波的传播方向;3. 计算波的能量和能量密度。
六、总结1. 回顾本节课所学内容,强调机械波的产生、传播、波动方程和波的能量;2. 鼓励学生在生活中观察波的现象,提高对机械波的认识。
教学反思:1. 本节课通过实例和练习,帮助学生理解机械波的产生、传播和波动方程,提高学生的实际应用能力;2. 在讲解波动方程和波的能量时,要注意推导过程的严谨性和逻辑性;3. 在课堂练习中,要关注学生的解题思路,及时纠正错误,巩固所学知识。
大学物理电子教案(西南交大)5_1

k , 2m
2m T = 2π k
r v0 o k
x
t =0
以平衡位置为坐标原点,向下为正 以平衡位置为坐标原点,
确定初始条件:以物块和平板共同运动时刻为 确定初始条件:以物块和平板共同运动时刻为t = 0
mgh = mv 2 / 2
有: m 2 gh = 2mv 0
mg x0 = − <0 k
第13页 共23页 页 页
大学物理
单摆: 单摆:无伸长的轻线下悬挂质点作无阻尼摆动
O
θ
建立如图自然坐标 受力分析如图 n N 切向运动方程
l
τ
m
mg
dθ − mgl sinθ = ml dt 2
2 2
Fτ = maτ = mlβ
d 2θ g + sin θ = 0 2 dt l
第14页 共23页 页 页
设ϕ = ω t + ϕ0
则相位差 ∆ϕ = ϕ 2 − ϕ1
ϕ 初相: 描述t 初相: 0 描述 = 0时刻运动状态,由初始条件确定。 时刻运动状态, 时刻运动状态 由初始条件确定。
由 t = 0时 时
x0 = A cos ϕ 0 v0 = − Aω sin ϕ 0
或 x0 cos ϕ 0 = A − v0 sin ϕ 0 = Aω
大学物理
A
ω
ω ϕ0O
r A(ωt +ϕ ) 0
M x
T=2π/ ω ωt+ϕ 0
P
r A 在Ox 上的投影 r A 端点速度在Ox 上的投影 r A 端点加速度在Ox 上的投影
x =Acos(ωt+ϕ 0) v =- ω Asin(ωt+ϕ 0) a =- ω 2Acos(ωt+ϕ 0)
机械振动和机械波教案

机械振动和机械波第一部分机械振动1机械振动定义物体在跟偏离平衡位置的位移大小成正比,并且总指向平衡位置的回复力的作用下的振动,叫简谐运动。
表达式为:F=-kx,是判断一个振动是不是简谐运动的充分必要条件。
注(1)简谐运动的位移必须是指偏离平衡位置的位移。
也就是说,在研究简谐运动时所说的位移的起点都必须在平衡位置处。
(2)回复力是一种效果力,是振动物体在沿振动方向上所受的合力。
(3)“平衡位置”不等于“平衡状态”。
平衡位置是指回复力为零的位置,物体在该位置所受的合外力不一定为零。
(如单摆摆到最低点时,沿振动方向的合力为零,但在指向悬点方向上的合力却不等于零,所以并不处于平衡状态。
)(4)做简谐运动的物体在某一时刻(或某一位置)的位移x、回复力F、加速度a、速度v这四个矢量的相互关系。
(1)F x,方向与位移方向相反。
(2)a F,方向与F方向相同。
(3)a x,方向与位移方向相反。
(4):当v、a同向时v一定增大;当v、a反向时,v一定减小。
2.表达式,其中A是振幅,是t=0时的相位,即初相位或初相。
3.简谐运动的图象表示振动物体的位移随时间变化的规律。
(1)从平衡位置开始计时,函数表达式为,图象如图1。
(2)从最大位移处开始计时,函数表达式,图象如图2。
简谐运动的过程特点1.变化特点:抓住两条线第一,从中间到两边(平衡位置到最大位移):,,,动能,势能,机械能E不变。
第二,从两边到中间(最大位移到平衡位置):,动能,势能,机械能E不变。
.从图象中可以知道(1)任一个时刻质点的位移(2)振幅A (3)周期T (4)速度方向(5)加速度:注:(1)简谐运动的图象不是振动质点的轨迹。
(2)简谐运动的周期性体现在振动图象上是曲线的重复性。
简谐运动的图象任一时刻图线上过该点切线的斜率数值代表该时刻振子的速度大小,正负表示速度的方向,斜率为正时表示速度沿x正向,斜率为负时表示速度沿x负向。
1:一质点做简谐振动,其位移x与时间t的关系曲线如图所示,由可知() A.质点振动频率是4Hz B.t=2s时,质点的加速度最大C.质点的振幅为2cm D.t=3s时,质点所受合外力最大答案:BC2、一质点简谐运动的振动图象如图所示。
大学物理教案机械波

教学目标:1. 知识与技能:- 理解机械波的定义、形成条件、传播特点。
- 掌握机械波的分类、波速、波长、频率等基本概念。
- 理解机械波的干涉、衍射现象,并能解释实际生活中的相关现象。
2. 过程与方法:- 通过实验和演示,培养学生的观察能力和实验操作技能。
- 通过小组讨论和合作,提高学生的分析和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观:- 培养学生对物理现象的好奇心和求知欲。
- 增强学生的科学素养,树立科学的世界观。
教学重点:1. 机械波的定义、形成条件、传播特点。
2. 机械波的分类、波速、波长、频率等基本概念。
3. 机械波的干涉、衍射现象。
教学难点:1. 机械波的形成和传播原理。
2. 干涉和衍射现象的理解和应用。
教学准备:1. 实验器材:机械波演示器、波源、示波器、光栅、单缝、双缝等。
2. 多媒体课件。
教学过程:一、导入新课1. 展示生活中常见的机械波现象,如水波、声波等,引导学生思考机械波的形成和传播特点。
2. 提问:什么是机械波?机械波有哪些特点?二、讲授新课1. 机械波的定义、形成条件、传播特点:- 机械波是指振动在介质中传播的波。
- 形成条件:机械振动和介质。
- 传播特点:沿介质传播,具有波动性、传播性、反射性、折射性等。
2. 机械波的分类、波速、波长、频率等基本概念:- 机械波可分为横波和纵波。
- 波速:波在单位时间内传播的距离。
- 波长:相邻两个波峰(或波谷)之间的距离。
- 频率:单位时间内波通过某一点的次数。
3. 机械波的干涉、衍射现象:- 干涉:两列或多列相干波相遇时,产生的加强或减弱现象。
- 衍射:波在传播过程中遇到障碍物或孔径时,发生偏离直线路径传播的现象。
三、实验演示1. 机械波演示器演示机械波的传播过程。
2. 通过示波器观察波源产生的机械波。
3. 光栅、单缝、双缝等实验演示干涉和衍射现象。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容,强调重点和难点。
2. 提问:如何应用机械波的知识解释实际生活中的现象?五、作业布置1. 完成课后习题,巩固所学知识。
机械振动和机械波教案

机械振动教学目标:1.掌握简谐运动的动力学特征和描述简谐运动的物理量;掌握两种典型的简谐运动模型——弹簧振子和单摆。
掌握单摆的周期公式;了解受迫振动、共振及常见的应用2.理解简谐运动图象的物理意义并会利用简谐运动图象求振动的振幅、周期及任意时刻的位移。
3.会利用振动图象确定振动质点任意时刻的速度、加速度、位移及回复力的方向。
教学重点:简谐运动的特点和规律教学难点:谐运动的动力学特征、振动图象教学方法:讲练结合,计算机辅助教学教学过程:一、简谐运动的基本概念1.定义物体在跟偏离平衡位置的位移大小成正比,并且总指向平衡位置的回复力的作用下的振动,叫简谐运动。
表达式为:F= -kx(1)简谐运动的位移必须是指偏离平衡位置的位移。
也就是说,在研究简谐运动时所说的位移的起点都必须在平衡位置处。
(2)回复力是一种效果力。
是振动物体在沿振动方向上所受的合力。
(3)“平衡位置”不等于“平衡状态”。
平衡位置是指回复力为零的位置,物体在该位置所受的合外力不一定为零。
(如单摆摆到最低点时,沿振动方向的合力为零,但在指向悬点方向上的合力却不等于零,所以并不处于平衡状态)(4)F=-kx是判断一个振动是不是简谐运动的充分必要条件。
凡是简谐运动沿振动方向的合力必须满足该条件;反之,只要沿振动方向的合力满足该条件,那么该振动一定是简谐运动。
2.几个重要的物理量间的关系要熟练掌握做简谐运动的物体在某一时刻(或某一位置)的位移x、回复力F、加速度a、速度v这四个矢量的相互关系。
(1)由定义知:F∝x,方向相反。
(2)由牛顿第二定律知:F∝a,方向相同。
(3)由以上两条可知:a∝x,方向相反。
(4)v 和x 、F 、a 之间的关系最复杂:当v 、a 同向(即 v 、 F 同向,也就是v 、x 反向)时v 一定增大;当v 、a 反向(即 v 、 F 反向,也就是v 、x 同向)时,v 一定减小。
3.从总体上描述简谐运动的物理量振动的最大特点是往复性或者说是周期性。
振动和波大学物理_教案

课程名称:大学物理授课对象:大学本科生授课时间:2课时教学目标:1. 理解振动和波动的概念,掌握简谐振动的基本特征。
2. 掌握波的基本性质,包括波速、波长、频率、相位等。
3. 理解波的干涉和衍射现象,掌握波动方程的应用。
4. 通过实验,加深对振动和波动理论的理解。
教学内容:第一课时一、简谐振动1. 振动的概念和分类2. 简谐振动的定义和特征3. 简谐振动的描述:振幅、周期、频率、相位4. 简谐振动的合成:叠加原理、相位差5. 阻尼振动和受迫振动二、机械波1. 波的定义和分类2. 波的基本性质:波速、波长、频率、相位3. 机械波的产生和传播4. 波的反射、折射和衍射5. 波的能量和动量第二课时一、波的干涉1. 干涉现象的观察和解释2. 干涉条件:相干波、相位差3. 干涉条纹的分布规律4. 波的叠加原理二、波的衍射1. 衍射现象的观察和解释2. 衍射条件:障碍物大小与波长的关系3. 衍射条纹的分布规律4. 波的衍射公式三、实验:弦振动和驻波实验1. 实验目的:观察弦振动和驻波现象,加深对振动和波动理论的理解。
2. 实验原理:利用音叉产生振动,通过调整音叉位置,形成驻波。
3. 实验步骤:a. 将音叉固定在实验台上,调整音叉位置,观察弦振动和驻波现象。
b. 记录不同位置的波腹和波节位置,计算波长和波速。
c. 分析实验数据,验证振动和波动理论。
教学方法:1. 讲授法:讲解振动和波动的基本概念、性质和规律。
2. 讨论法:引导学生讨论波的干涉和衍射现象,加深对理论的理解。
3. 实验法:通过弦振动和驻波实验,让学生观察现象,验证理论。
教学评价:1. 课堂提问:考察学生对振动和波动基本概念、性质和规律的理解。
2. 作业:布置与振动和波动相关的习题,考察学生对知识的掌握程度。
3. 实验报告:评价学生在实验中的操作能力和对实验数据的分析能力。
教学资源:1. 教材:大学物理教材2. 教学课件3. 实验器材:音叉、弦、实验台等通过本节课的学习,使学生掌握振动和波动的基本知识,为后续学习光学、量子力学等课程打下基础。
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教学目标 1.掌握简谐振动的定义、表达方式、简谐振动的合成方法;了解自由、阻尼、强迫等各类简谐振动的特点和规律。
2.掌握振动和波的关系、波的相干条件、叠加原理、驻波的形成条件、驻波的振幅、相位和能量的空间分布,半波损失。
3.学会建立波动方程。
教学难点 多自由体系的小振动第十一章 机械振动振动是指物体或系统在其平衡位置附近的往复运动。
(例子:物体位置、电流强度、电压、电场强度、磁场强度等)。
物体或系统质点数是无穷的,自由度数也是无穷的,因此存在空间分布和时间分布,需要用偏微分方程描述 (如果一个微分方程中出现多元函数的偏导数,或未知函数与几个变量有关,而且未知函数对应几个变量的导数,那么这种微分方程就是偏微分方程。
例如弦包含很多的质点,不能用质点力学的定律研究,但是可以将其细分成若干个极小的小段,每小段可以抽象成一个质点,用微分的方法研究质点的位移,其是这点所在的位置和时间变量的函数,根据张力,就可以建立起弦振动的偏微分方程) 。
一、简谐振动(单自由度体系无阻尼自由小振动)虽然多质点的振动要用偏微分方程描述,但是我们可以简化或只考虑细分成的每一小段,那么就成为单质点单自由度(只需一个坐标变量)的振动。
222222222,,0cos():0i i t F k kF kx a x m m m d x d x a x a x dt dtx A t Ae e i ,令特征方程特征根:ϕωωωωωϕλωλω=-==-==-=∴+==+=+==±A (振幅)、ϕ(初相位)都是积分常数,k 为倔强系数。
在微分方程中所出现的未知函数的导数的最高阶数称为这个方程的阶。
形如()()dx P t x Q x dt +=的方程为线性方程,其特点是它关于未知函数x 及其导数dxdt都是一次的。
若()0Q x =,则()0dxP t x dt+=称为齐次的线性方程。
二阶常系数齐次线性微分方程的解法:()()12121212121,212cos sin t ttt x c e c e x c c t e i x e c t c t λλλαλλλλλαβββ≠=+==+=±=+由cos()sin()x A t v A t ωϕωωϕ=+⇒=-+按周期定义,()()cos()cos sin()sin A t A t T A t A t T ωϕωϕωωϕωωϕ+=++⎡⎤⎣⎦-+=-++⎡⎤⎣⎦,同时满足以上两方程的T 的最小值应为2,所以2T,于是1,2T,称为圆频率或角频率。
不像A 、ϕ,由初始条件决定,由固有参量k 和m 决定,与初始条件无关,故称为振子的固有频率。
简谐振动的状态的物理量位置和速度随时间变化,但只要()t ωϕ+相同,振动的状态就相同,所以()t ωϕ+是决定振动状态的物理量,称为位相。
是位相的变化速率,单位是弧度/秒。
由于复数平面上任一点对应一个矢量,还可以用一个旋转矢量来描述简谐振动。
在相空间中,简谐振动由一条椭圆曲线所描述:位移和动量 cos(),sin()x A t p mv m A t ωϕωωϕ=+==-+满足椭圆方程 22221()x p A m A ω+= 举例:单摆的摆动弹簧振子和单摆都是在弹性力或准弹性力作用下作简谐振动的保守系统,称为谐振子。
由于弹性力是保守力,简谐振动中机械能是守恒的,于是22222222211cos (),sin()221sin (),2212p k p k E kx kA t p m A t p k E m A t m mE E E kA ωϕωωϕωωϕω==+=-+==+==+=振动的合成与分解①同方向、同频率的两简谐振动的合成(矢量法)312123123i i i i tx x x x Ae A e A e e ϕϕϕω⎡⎤=++=++⎣⎦I.212,0,1,2,k k 则12AA A ,即当两分振动的相位差为的偶数倍时,合振动的振幅为两分振动振幅之和。
II.2121,0,1,2,k k 则12AA A ,即当两分振动的相位差为的奇数倍时,合振动的振幅为两分振动振幅之差。
III.21为一般值,则1212A A A A A 。
②同方向、不同频率的两简谐振动的合成(三角函数法)—参见拍③振动方向垂直的两谐振动的合成(三角法、计算机法)212121121212212112222222211221221212211cos cos cos cos sin sin cos cos cos cos cossin sincoscos cos sin sin cos cos 2cos cossin sin sin cos cos si xt t A y t t A x y t A A x y xyt A A A A x t A 2121212122121122222222112212212122222121221212n sin sin sin sin cos cos sinsin sinsinsin sin cos sin cos cos 2sin sincos sin 2cos()sin t y t t A x y t A A x y xyt A A A A x y xyA A A A若频率比为简单整数比,则合成曲线是稳定的封闭的,运动也具有周期性,其轨迹称为李萨如图形。
I.若210,则21A yx A II. 若2211,A yx A III. 若22212212,12x y yA AIV. 若222122123,12x y y A A二、单自由度体系的小振动单自由度指只需要一个坐标就可以确定系统的位置。
1. 自由振动势能()V q 在平衡位置0q q =附近展开得2200021()()()()2q q dV d V V q V q q q q q dq dq ⎛⎫⎛⎫=+-+-+⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭1122112212cos(),cos()cos cos sin sin ,cos cos sin sinxA tyA txyt t t t A A第一项为常数,可取为势能的零点。
因在稳定平衡位置势能取驻值(导数为0的点称为函数的驻点,在驻点取得的函数值为驻值,而极值点0x 是指函数在邻域()00,x x δδ-+)内,()0f x 是函数的最大值或最小值),第2项中的一阶导数为零。
记2212qd V k dq ⎛⎫= ⎪⎝⎭0x q q =-得 212V kx = 考虑到对稳定约束0t ∂=∂r,根据i i i q q t ααα∂∂=+∂∂∑r r r ,可得动能2222011221211(),()22i i i ii i i i i i i i i i i T m q m q q m q q t q q q t m t T a q q mx m a q ααβαααβαααβα⎛⎫⎛⎫⎛⎫∂∂∂∂∂∂=+=⋅+⋅ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪∂∂∂∂∂∂⎝⎭⎝⎭⎝⎭∂⎛⎫+ ⎪∂⎝⎭=≈=∑∑∑∑∑∑∑其中r r r r r r r 于是拉氏函数221122L T V mx kx =-=-。
代入拉氏方程得 200mx kx x x ω+=+=或其中ω=上述方程有自由振动解:()cos x A t ωφ=+。
A 为振幅,φ为初相位。
附注:拉格朗日方程,,22222222211111(1,2,,)111()()()222i i i i i i i i i N N N N N i i i i m x m y Y m z Z i N T m x y z m x y z m x y z ==X ====++++++=++∑(1-1)(1-2)如果讨论是“保守力系”(指力学系统中的力所作之功,仅与起末位置有关,而与具体路径无关。
具有此性质的力场,一定可以引入一位置函数(,,)V x y z ,而此力所作之功为x y z F dx F dy F dz dV ++=-,按功与路径无关的性质,dV 应为一全微分V V VdV dx dy dz x y z∂∂∂=++∂∂∂,两式比较得,,i i i i i i V V V Y Z x y z ∂∂∂X =-=-=-∂∂∂,由此得到(1-6)于是,由(1-1)得0,0,0i i i ii i d T V d T V d T Vdt x x dt y y dt z z ⎛⎫⎛⎫⎛⎫∂∂∂∂∂∂+=+=+= ⎪ ⎪ ⎪∂∂∂∂∂∂⎝⎭⎝⎭⎝⎭ 引入拉格朗日函数111111(,,,,,,,,,,,,,)N N N N N N L L x y z x y z x y z x y z T V ==-,可将(1-6)式写成 (1-7)将方程(1-7)的直角坐标,,x y z 换成广义坐标,即得描述具有s 个自由度系统的拉氏方程。
0(1,2,,)i id L Li s dt q q ⎛⎫∂∂-= = ⎪∂∂⎝⎭2.阻尼振动当速度不大时,阻力与速度的一次方成正比,方向相反,即-b R =x运动方程变为m+k b x x =-x ,即20+βωx x +x = (1-8)其中b m β=,令t x Ae λ=,代入(1-8),得220+λβλω=+,解出'2i βλω-±=,其中'ωω≈=(因为阻尼系数β通常很小)。
于是()'2cos t x Ae t βωφ-=+(1-9)当存在阻尼时,解是随时间减小的。
3. 受迫振动若系统除存在阻尼外,还有固有性外力(策动力),()cos F t F t Ω=,则运动方程变为cos +b k F t Ωx x +x =即 2cos +f t βωΩx x +x = (1-10)其中Ff m=,式(1-10)的通解可写成一个特解与相应的齐次方程的通解(1-9)之和。
后者随时间衰减,逐渐趋向于零。
其特解试探形式为()cos x A t ψ=Ω+代入(1-10)得()()2222cos sin sin cos 0A fωψβψωψβψ⎡⎤-Ω-Ω=⎣⎦-Ω+Ω=可解得0(1,2,,)i id L Li N dt x x ⎛⎫∂∂-= = ⎪∂∂⎝⎭()()()()()()()()()()()()()()()()()()222422222222222222222222222222222222222222222222222-cos -sin --cos -sin -cos -2-sin sin -cos sin -sin sin --cos sin ---A ωψβψωωψβψωψωββψβψωψψωψβψβωωψβψωβωωβ=⎡⎤ΩΩ⎣⎦Ω⎡⎤ΩΩ=ΩΩΩ⎣⎦Ω⎡⎤+Ω=Ω++Ω+Ω⎣⎦Ω=Ω+Ω=⎡⎤Ω+Ω⎢⎥⎣+=Ω⎦Ω+ΩΩ()()()()()()()2222-1**222242-1-122222--cos sin 0-1,-1---cos cos -sin 0sin ---tan -i jij ij A f A A A is A M transpose AA f f A A A f f ωβψψβωωβωψψωβψψβωββψω+⎛⎫ΩΩ⎛⎫⎛⎫= ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ΩΩ⎝⎭⎝⎭⎝⎭==⎛⎫⎛⎫ΩΩΩ⎛⎫⎛⎫⎛⎫=⇒=Ω+Ω ⎪⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ΩΩΩ⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭Ω∴=Ω()()222arctan-f βψωΩ=Ω⇒当Ωω=时,发生共振,振幅为f A β=Ω。