四年级下册语文基础训练答案
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四年级下册语文基础训练答案
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四年级下册语文基训部分参考答案
第一单元1《古诗词三首》
自学提示
1.lu?tánān
2.李白白居易唐词唐刘禹锡巩固运用
1.亭洞庭潭螺遥
2.闲:形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子厌:满足和:和谐,这里指水色和月色融为一体谙:熟悉
3.(1))潭面无风镜未磨白银盘里一青螺把洞庭湖面比作白银盘把君山比作青螺
(2)日出江花春来江水能不忆江南两个黄鹂一行白鹭(3)拟人敬亭山众鸟高飞尽,孤云独去闲(4)众鸟高飞尽,孤云独去闲(5)遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺(6)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝语文活动
1.惠崇春江晚景(宋)苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦就芽短,正是河豚欲上时。
2.西湖庐山泰山淮河
2《桂林山水》
自学提示
2.(1)②(2)③
无瑕攀登峰峦危峰兀立罗列屏障泰山波澜壮阔
波澜攀登无暇绵延不绝滋润举报假日棉花拓展阅读
1.栩栩如生栩栩:形容生动活泼的样子;生:活的。形容作品、画作生动逼真,就像活的一样。多指人工制造的艺术品。
相映成趣:指相互衬托着,显得很有趣味,很有意思。2.半江渡
画山黄布滩碧莲峰
3.“只见两岸群山如千万株玉笋破土而出,青翠欲滴,碧波倒影,山水含情,宛若置身仙境。碧莲峰玲珑、俊秀,很像一朵朵含苞欲放的莲花,生意盎然。”语文活动1.长城2.九曲十八弯3.九寨沟
4.黄山3《记金华的双龙洞》
自学提示
2.叶圣陶游记浙江金华的双龙洞4月14日bAceD
按游览顺序记叙、运用恰当的词汇描绘事物特点和表达自己的真实感受。
巩固运用
1.浙浓淡油桐一簇臀部擦伤蜿蜒钟乳源
2.盘曲各异森郁多端
3.(1)宽—窄缓—急
(2)溪流蜿蜒曲折,由于溪流的宽窄不一才形成流水速度的缓急不同。
4.(1)稍微额角擦伤作者通过孔隙时的真实感受以及孔隙窄小和矮的特点。(2)变化多端颜色各异观赏形状颜色拓展阅读
1.惟妙惟肖(xiào):形容描写或模仿得非常生动,或是雕刻得非常精美、十分逼真。目不暇接:指东西多,眼睛都看不过来。
2.这些句子都是过渡句,
3.洞口、中洞、下洞,上洞。
4.写出了巨石的高大以及生长时间的漫长。语文活动雪归瓶雨柴
梭流山故生洗年
4*《七月的天山》
自学提示
2.写景移步换景水、树、花巩固运用
1.巨大盛开融化清澈高悬闪闪细碎密密
2.(1)白缎上几朵银灰色的花雪峰白缎云影银灰色的花(2)撑开的伞松塔巨伞枝叶茂密(3)反问
这难道不是你的错吗?
一棵棵榕树难道不像一顶顶撑开的绿绒伞吗?拓展阅读
1.花和海
2.bA语文活动
新疆的山脉地形特点是山脉与盆地相间排列,盆地与高山环抱,喻称“三山夹二盆”。北部阿尔泰山,南部为昆仑山系;天山横亘于新疆中部,把新疆分为南北两半,南部是塔里木盆地,北部是准噶尔盆地。习惯上称天山以南为南疆,天山以北为北疆。
第一单元自我检测
一、洞庭玩赏无瑕扩散攀登
屏障拥挤孔隙稍微蜿蜒二、拔地罗列兀立
波澜明丽形态三、略
四、1.围绕倒映云雾迷蒙绿树红花连绵不断舟行碧波上,人在画中游2.粉红色各色或浓或淡新绿明艳
3.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。五、1.趣2.兴趣
即使。。。。也。。。。
六、1.如果。。。就。。。不但。。。。而且。。。。
2.6“我”爱荷叶。
3.荷叶虽然功德无量,但是它从不居高自傲。
4.①②④③
5.荷叶虽然功德无量,但是它从不居高自傲。
第二单元5《中彩那天》
自学提示
2.梦寐以求拮据巩固运用
1.维持财富属于行驶道德
2..(1)精湛器重(2)教诲体会
3.(1)b(2)c(3)A(4)D拓展阅读
1.而且察jǐ长赞赏
2.“热情有加”是因为他才华横溢,名牌大学毕业“婉言相拒”是因为不尊重规则,不值得信任.
3.只要我们有道德底线,就不会用自己的智慧去干不道德的事。而我们空有智慧没有道德的话,就无法抑制自己干坏事。
4.他能知错就改,坦然面对自己曾经的错误并引以为戒才能取得现在的成功。
6《万年牢》
自学提示
2.第一件事讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料,讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量;第二件事讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。巩固运用
1.匀称真实上等正途损坏教诲
2.(1)多---少认真---马虎
(2)认真、实在父亲是一个真诚做人、做事的人,值得敬佩和学习。拓展阅读
1.一位小女孩在拥挤的公交车上主动购买车票,其行为带动其他乘客纷纷补票。
2.(1)几天前在5路公交车上小女孩主动购买车票。(2)那天下午6点多,在公交车上帮小女孩交车票钱。(3)一周后小女孩还我一元钱。
3.诚信车票一元钱
7《尊严》
自学提示
2.(1)面呈菜色、脸色苍白、骨瘦如柴(2)朴实、善良巩固运用
1.尊严善良僵硬捶背喉结许配例外瘦弱疲惫不堪
2.近义词的确欣赏立刻惬意反义词柔软细嚼慢咽肥头大耳
3.(1)神态、动作、语言不劳而获靠自己劳动获取食物的有尊严的人(2)年轻人哈默
哈默目前是个难民,是一无所有的穷人哈默是拥有尊贵人格的人有尊严拓展阅读
(1)光景教养惊奇