退避三舍的主人公是谁

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问题:退避三舍的主人公是谁

答案:晋文公

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退避三舍的主人公是谁:

晋文公,名重耳,是中国春秋时期晋国的第二十

二任君主,前636年-前628年在位,晋献公之子,母亲为狐姬。晋文公文治武功卓著,是春秋五霸中第二位霸主,与齐桓公并称“齐桓晋文”。

图片为退避三舍的故事

【退避三舍的故事典故】:

春秋时候,晋献公听信谗言,杀了太子申生,又派人捉拿申生的弟弟重耳。重耳闻讯,逃出了晋国,在外流忘十几年。

经过千幸万苦,重耳来到楚国。楚成王认为重耳日后必有大作为,就以国群之礼相迎,待他如上宾。

一天,楚王设宴招待重耳,两人饮洒叙话,气氛十分融洽。忽然楚王问重耳:“你若有一天回晋国当上国君,该怎样报答我呢?”重耳略一思索说:“美女待从、珍宝丝绸,大王您有的是,珍禽羽毛,象牙兽皮,更是楚地的盛产,晋国哪有什么珍奇物品献给大王呢?”楚王说:“公子过谦了。话虽然这么说,

可总该对我有所表示吧?”

重耳笑笑回答道:“要是托您的福。果真能回国当政的话,我愿与贵国友好。假如有一天,晋楚国之间发生战争,我必须命令军队先退避三舍(一舍等于三十里),如果还不能得到您的原谅,我再与您交战。”

四年后,重耳真的回到晋国当了国君,就是历史上有名的晋文公。晋国在他的治理下日益强大。

公元前633年,楚国和晋国的军队在作战时相遇。晋文公为了实现他许下的诺言,下令军队后退九十里,驻扎在城濮。楚军见晋军后退,以为对方害怕了,立刻追击。晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点,集中兵力,大破楚军,取得了城濮之战的胜利。

【退避三舍的意思】:

退避三舍:主动退让九十里,比喻退让和回避,避免冲突。

【详细介绍】

退避三舍意思是指主动退让90里,常用来比喻不与人相争或主动让步,从而避免不必要的冲突。舍是古代的计程单位,在古代的时候,行军以30里为一舍。成语退避三舍的主人公是晋文公重耳,该成语出自《左传·僖公二十三年》,“晋楚治兵,遇于中原,其辟君三舍。”

退避三舍的故事

春秋时期,晋国国君晋献公诡诸听信谗言,将当时还是太子的申生杀掉,并且还不忘斩草除根,欲除掉申生的弟弟重耳。幸亏重耳提

前知晓消息,立马逃出晋国,四处流亡。多年之后,重耳来到楚国,楚成王认为重耳日后必有作为,待他如上宾。

有一天,楚成王设宴招待重耳,酒酣耳热之际,楚成王突然问道,“如果有一天,你回晋到国并且当上国君,该如何感谢今日的‘以礼相待’呢?”

重耳思考了一会儿,回答:“美女侍从、珍宝丝绸,大王您有的是,珍禽羽毛,象牙兽皮,更是楚地的盛产,晋国哪有什么珍奇物品献给大王呢?”

退避三舍

重耳这么一说,楚成王可不乐意了,我此刻但是以国君之礼对你,你竟然说没什么能够给我的。于是不死心的问,“话是这么说的,但是你总该对我有所表示吧?”

重耳大概明白,倘若今日不许下个承诺,自己恐怕就命不久矣了。于是回答,“如果我能回国并且当上国君的话,我愿意与贵国和睦相处。倘若两国之间不得不开战,我必须先命令自己的军队退避三舍。”

这楚成王果真没看错人,四年之后,重耳回到晋国,当上了晋国国君,即晋文公。晋文公重耳是个有抱负的人,在他的治理下,晋国变得越来越强大。

公元前633年,楚晋两军在战争中相遇,成为对立的双方。晋文公不忘昔日许下的承诺,命令自己的军队后退三舍,即九十里之外并在城濮驻扎。显然,楚王或许忘了又或者是未告知楚军将帅晋文公重

耳以前许下的诺言“退避三舍”,楚军不明所以,以为是晋军害怕,所以立马追击。而晋军也利用楚军轻敌的特点和地势优势,提前部下重防,集中兵力,在城濮大破楚军,取得该场战争的胜利。

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悬梁刺股() 汉朝: 一饭千金()四面楚歌()约法三章()孺子可教()背水一战()破釜沉舟()手不释卷()金屋藏娇()暗渡陈仓()十面埋伏()投笔从戎()马革裹尸()多多益善()老当益壮()萧规曹随()无颜见江东父老() 三国: 鞠躬尽瘁()三顾茅庐()煮豆燃萁()刮目相看()初出茅庐()乐不思蜀()七步成诗()言过其实()七擒七纵()宝刀不老()才高八斗()一身是胆()封金挂印()单刀赴会()望梅止渴()万事俱备,只欠东风()晋: 入木三分()闻鸡起舞()东山再起()洛阳纸贵()草木皆兵()凿壁偷光()狗尾续貂() 南北朝: 画龙点睛()江郎才尽() 宋朝: 精忠报国()东窗事发()胸有成竹()成语与人物 四面楚歌:约法三章:项庄舞剑: 一饭千金:胯下之辱:运筹帷幄: 借箸代寿:才高八斗:煮豆燃萁: 断虀画粥:韦编三绝:一字千金:

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释:①解释,说明;②消除,消散;③放开,放下; (1)因释.其耒来而守株,冀复得兔。() (2)老师要求同学们对照注释.理解文章。() 5.选词填空。(6分) 飘动飘扬飘浮 (1)2019年10月18日至27日,世界瞩目、举国关注的第七届世界军人运动会将在武汉 举行。印有“创军人荣耀,筑世界和平”响亮口号的五彩旗帜迎风( ),彰显着 武汉人民的热情期待。 (2)稻田那边白茫茫一片的是什么?哦,是棉花,那一朵朵棉花像天上( )的白云, 又像我们爱吃的棉花糖。 (3)( )的红丝带,飘来一片真心真爱。 6.把下面的名言警句、诗句、成语补充完整。(5分) (1)泥融飞燕子,。 (2) ,耳听为虚。 (3)玩手机上瘾会影响我们的学习成绩,老师这样的担心并非。 (用日积月累中的成语填空) (4)“人非圣贤,孰能无过。”最糟糕的不是犯错,而是知错不改,正如《论语》中所说: “,是谓过矣。”有了错误,就要善于总结,听取正确的意见,正 如苏轼说的“改过不吝,”,才能不断提升自我修养。 7.按要求改写句子。(8分) (1)50个三(1)班的学生都到炎帝神农故里研学旅行去了。(用修改符号修改病句) (2)走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的 ..赶着毛驴, ..骑着马,有的 ..挑着担,有的 有的 ..悠闲地在街上溜达。(用加点词语仿写句子,至少写三个“有的”) ..推着独轮车,有的 (3)例:我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。(照样子续写句子) 风真大,刮歪了大树,刮,刮,刮得天 昏地暗。 (4)照样子,用自己的话转述别人的话。 例:裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝。 尾巴说:“我这只猫特别乖,我天天骑着它满地跑。” 8.根据课文内容填空。(6分) (1)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才

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2020年公务员考试及答案解析:类比推理(共五篇)

2020年公务员考试及答案解析:类比推理(共五篇)1. 建康:南京 A.天山:长白山 B.西施:美人 C.宝马:奔驰 D. 菡萏:荷花 2.>负荆请罪︰廉颇() A.退避三舍︰重耳 B.风声鹤唳︰房玄龄 C.围魏救赵︰孙武 D.纸上谈兵︰赵奢 3.封面∶书本 A.政治∶统治 B.宗教∶上层建筑 C.雇员∶工厂 D.毛笔∶宣纸 4. 山野:猎手

A.生猪:工厂 B.教室:学生 C.农民:阡陌 D.野兽:旷野 5. >郑重︰谨慎︰慎重 > A.自豪︰信心︰满意 B.精美︰雅致︰精致 C.认真︰细致︰刻苦 D.懒惰︰懈怠︰消极 答案与解析 1.答案: D 解析: 本题考查同一关系。建康是南京的别称。符合题干逻辑关系的只有D 项,菡萏是荷花的别称。故选D。 2.答案: A 解析: 负荆请罪的主人公是廉颇;退避三舍的主人公是重耳。围魏救赵的主人公是孙膑;纸上谈兵的主人公是赵括;风声鹤唳的主人公是苻坚。故本题答案为A。 3.答案: B 解析: 封面是书本的重要组成部分,宗教是上层建筑的一部分,故选

B项。 4.答案: B 解析: 本题所给出的两个词语之间属于特定环境与专门人员的关系 5.答案: B 解析: 第一步:判断题干词语间逻辑关系 题干中三个词语是近义词。 第二步:判断选项词语间逻辑关系 B满足此逻辑关系;A中三个词语互不为近义词;C中“刻苦”不是“认真、细致”的近义词;D中“消极”不是“懒惰、懈怠”的近义词。故正确答案为B。 篇二 1. 消防员︰灭火︰灭火器() A.护士︰手术︰手术刀 B.厨师︰炒菜︰炒勺 C.老师︰板书︰粉笔 D.农民︰种地︰犁 2. 建康:南京 A.天山:长白山

成语典故中的主人翁

越俎代庖——许由(尧准备禅让给许由,被许由婉拒) 惩前毖后——周成王 雪中送炭——楚怀王 爱屋及乌——姜太公 覆水难收——姜子牙离开他地老婆马氏,马氏回求 缘木求鱼——孟子 按图索骥——孙阳(伯乐) 班门弄斧——鲁班 退避三舍——晋文公重耳(春秋时期)文档来自于网络搜索问鼎中原——楚庄王 韦编三绝——孔子 侃侃而谈——孔子 后生可畏——孔子 不耻下问——孔子 废寝忘食——孔子 己所不欲,毋施于人——孔子 丧家之犬——孔子自嘲 从容不迫——庄周 三令五申——孙武 捉襟见肘——子曾(孔子地学生) 出类拔萃——孟子(孟子称赞孔子)文档来自于网络搜索以卵投石——墨子 锲而不舍——荀子 讳疾忌医——扁鹊见蔡桓公 起死回生——扁鹊 视死如归——管仲 围魏救赵——孙膑 道不拾移——商鞅 夜不闭户——商鞅 抱薪救火——(战国苏代劝魏王) 出奇制胜——田单 滥竽充数——南郭(齐宣王) 鞭长莫及——战国时伯宗劝晋景公不要救宋 危如累卵——范睢、荀息 完璧归赵——蔺相如 怒发冲冠——蔺相如 负荆请罪——廉颇 刎颈之交——廉颇与蔺相如 卧薪尝胆——勾践 匹夫之勇——勾践 毛遂自荐——毛遂 门庭若市——邹忌 高山流水——俞伯牙、钟子期 百步穿杨、百发百中——养由基[楚国]

对牛弹琴——公明仪 望洋兴叹——河伯 安步当车——颜蜀 图穷匕见——荆轲 旁若无人——荆轲、高渐离 奇货可居——吕不韦文档来自于网络搜索 大义灭亲——石蜡 指鹿为马——赵高 鸿鹄之志——陈涉 沉鱼落雁——西施、王昭君 闭月羞花——貂蝉、杨贵妃 倾国倾城——汉武帝李夫人 明修栈道,暗度陈仓——韩信 背水一战——韩信 多多益善——韩信 大逆不道——刘邦骂项羽 杀马立誓——刘邦文档来自于网络搜索 楚汉之争——刘邦、项羽 破釜沉舟——项羽 四面楚歌——项羽 楚河汉界——刘邦、项羽 项庄舞剑,意在沛公——项庄、刘邦 秋毫无犯——项羽 成也萧何,败也萧何——萧何 人为刀俎,为鱼肉——樊哙 安如泰山——枚乘(上书西汉吴王刘濞) 千钧一发——枚乘(上书西汉吴王刘濞) 桃李不言下自成蹊——李广 凿壁借光——匡衡(西汉) 励精图治——汉宣帝刘询 老莱娱亲——老莱子(西汉) 得陇望蜀——刘秀 乐此不疲——刘秀 推心置腹——刘秀 投笔从戎——班超 力不从心——班超 百折不挠——乔玄(东汉) 杯弓蛇影——杜宣(东汉) 老当益壮——马援 马革裹尸——马援 画虎类犬——马援(东汉名将) 老当益壮——马援、黄忠 举足轻重——窦融(王莽、东汉时期地要员)克己奉公——祭遵(刘秀地大臣)

部编版七年级历史下册第二单元第8课 金与南宋的对峙教学设计

第八课金与南宋的对峙教学设计 一、教材分析: 本课上承第七课辽、西夏与北宋的并立,主要学习三个子目的内容:女真族的崛起、金灭辽及北宋、南宋的偏安,贯穿三部分内容的主线是金的发展壮大,以及金与两宋之间的关系。因此,学习本课内容,首先要了解金的发展及其与辽、宋的关系。另外,整篇课文,始终贯穿着民族交融这条暗线,这一时期频繁的故争给各族人民带来了灾难,也造成了人口的迁徙,加强了经济文化交流,形成民族交融的新高潮,促进了统一多民族国家的发展。宋金对峙局面的形成,有一定程度上为江南地区的农业生产创造了安定环境,有利于江南地区的经济发展。 二、学情分析: 初一学生在处于认知的初始阶段,理性思维能力有待开发和培养。在前面七年级上册历史学习的过程中,逐步的掌握了历史的学习方法,知道梳理历史线索,弄清历史大事以及评价相关的历史人物和历史事件,对于我们的今天所学的《金与南宋的对峙》,学生在学习过程中存在一定在难度,需要依托史料、图片和视频等感性的资料,让学生有感性直观在认识。 三、教学目标: (一)知识目标 通过本课的学习,使学生知道金建立的史实,完颜阿骨打是女真族的杰出政治家;使学生知道在金灭掉辽和北宋之后,出现

了南宋和金的南北对峙局面;使学生知道岳飞抗金的主要事迹,树立正确的人生观。 (二)能力目标 通过小组讨论法进行教学,提高学生分析问题的能力;通过欣赏岳飞的事迹和搜集有关岳家军的事迹,培养学生的正义感和搜集资料、运用资料的能力。 (三)情感态度和价值观 通过学习女真族的史实,感受女真族骁勇善战,勇敢无畏的精神;让学生了解并切身感受辛弃疾、岳飞抗金以及北方人民反抗金压迫的斗争是正义的抗争,岳飞永远受到人民的尊敬;学生知道并认识到女真族对开发祖国的北部边疆做出了贡献,是中华民族大家庭的重要成员。 四、教学重点:金的崛起以及岳飞抗金 五、教学难点:如何正确看待宋金和议 六、教学方法:归纳法、情境体验法、讲述法、讨论法等 七、教学过程: (一)课前三分钟:学生张佳怡进行“课前三分钟”演讲《抗金英雄:辛弃疾》,学生了解辛弃疾事迹后,进而总结了他是一个具有强烈爱国主义、英雄主义、忧患意识的人,感受到了辛弃疾内在的人格力量所焕发出的巨大魅力。由其他同学对张佳怡同学做出评价,教师总结。 (二)导入新课:与辛弃疾同一历史时期还有一位更为著名的爱国将领、抗金英雄,他是谁呢?让我们在一首歌曲中寻找答案。

按图索骥的主人公是谁-

按图索骥的主人公是谁? 篇一:成语主人公 历史故事成语及主要人物 战国: 完璧归赵(蔺相如)围魏救赵(孙膑)退避三舍(重耳)毛遂自荐(毛遂) 负荆请罪(廉颇)纸上谈兵(赵括)一鼓作气(曹刿)千金买骨(郭隗) 讳疾忌医(蔡桓公)卧薪尝胆(勾践)杀妻求将(吴起)惊弓之鸟(更羸) 高山流水(俞伯牙、钟子期) 秦 完璧归赵(蔺相如)围魏救赵(孙膑) 退避三舍(重耳)毛遂自荐(毛遂)负荆请罪(廉颇)纸上谈兵(赵括) 一鼓作气(曹刿)千金买骨(郭隗)讳疾忌医(蔡桓公)卧薪尝胆(勾践) 杀妻求将(吴起)惊弓之鸟(更羸)一字千金(吕不韦)指鹿为马(赵高) 焚书坑儒(秦始皇)图穷匕见(荆轲)一饭千金(韩信)四面楚歌(项

羽) 悬梁刺股(苏秦、孙敬)背水一战(韩信)破釜沉舟(项羽) 约法三章(刘邦)孺子可教(张良)暗渡陈仓(韩信)十面埋伏(项羽) 手不释卷(刘秀)金屋藏娇(刘彻)多多益善(韩信)老当益壮(马援) 投笔从戎(班超)马革裹尸(马援) 无颜见江东父老(项羽) 鞠躬尽瘁(诸葛亮)三顾茅庐(刘备)煮豆燃萁(曹植)刮目相看(吕蒙) 初出茅庐(诸葛亮)乐不思蜀(刘禅)七步成诗(曹植)言过其实(马谡) 七擒七纵(诸葛亮)宝刀不老(黄忠)才高八斗(曹植)一身是胆(赵云) 封金挂印(关羽)单刀赴会(关羽)望梅止渴(曹操)万事俱备,只欠东风(周瑜、诸葛亮)入木三分(王羲之)闻鸡起舞(祖逖)东山再起(谢安)洛阳纸贵(左思)草木皆兵(苻坚)凿壁偷光(匡衡)狗尾续貂(司马伦)画龙点睛(张僧繇)江郎才尽(江淹)精忠报国(岳飞)东窗事发(秦桧)胸有成竹(文与可) 汉: 一饭千金(韩信)四面楚歌(项羽)约法三章(刘邦)孺子可教(张良)

九年级语文基础知识学习知识竞赛题

A级题 1、说出下列雅号是哪位诗人的?((A李白B杜甫C王维)) A、诗仙 B、诗圣 C、诗佛 2、下列诗歌中唐代诗歌有(A C) A、《逢入京使》 B、《论诗》 C、《送灵澈上人》 D、《约客》 3、"海内存知己,天涯若比邻"是一句千古名句,你知道他的出处吗?(唐朝诗人王勃的《杜少府之任蜀州》) 4、下列名言是谁说的: 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹) 生于忧患,死于安乐。(孟子) 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(鲁迅) 5、写出下列诗句的上下句:(A正是江南好风景B春蚕到死丝方尽C人生自古谁无死) A、(),落花时节又逢君。 B、春蚕到死丝方尽,()。 C、(),留取丹心照汗青。 6、猜谜语:(梅花) 墙角一支花,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。(猜一花名) 7、脑筋急转弯:(A人山人海B可能地图上C电脑) A、什么样的山和海可以移动? B、一只蚂蚁从北京爬到了东京,这可能吗?为什么? C、谁的脑子里记的东西最多? 8、猜成语:(缺衣少食) 一年春节前夕,清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事,路过一家门前,看见门上贴着一副对联:上联是:二三四五下联是:六七八九 郑板桥读后,掉头就往自己家里跑。不一会儿,他扛来一袋粮食,还拿着几件衣服和一块肉,急匆匆地走进那户人家。一家老小十分感激郑板桥。 奇怪的是,郑板桥和这家人素不相识,却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。从这副对联里你能看出什么?如果说这副对联是一个谜语,打一个成语,你能猜出这个成语是什么吗? 9、“山外青山楼外楼”在原诗《题临安邸》中的下一句是什么?(西湖歌舞几时休) 10、在文学史上有“二安”并称,请问“二安”指的是哪两位文学家?(李清照,易安居士,婉约词代表人物;辛弃疾,字幼安,豪放派代表人物) 11、“冬天过去了,春天还会远吗?”出自谁之口?(英国诗人雪莱) 12、下列作家、作品、年代、体裁搭配有误的一项是:(D) A.曹操——《观沧海》——东汉末年——古诗 B.王湾——《次北固山》——唐朝——五律 C.辛弃疾——《西江月》——宋朝——词 D.马致远——《天净沙?秋思》——元代——词 13、下面的诗句,没有使用对偶手法的一组是:(C) A. 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 B. 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。 C. 知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。 D. 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

成语,谚语、歇后语、俗语、对联

4、 那天,我不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了,我的心真是十五个吊桶打水一一七上八下”可 没想到,妈妈知 道后不但没有骂我,反而耐心的和我谈起话来,妈妈这用的是哪一招啊,让我 丈二和尚 摸不着头脑_。” 5、 改革开放以来,人民群众的生活真是 芝麻开花 节 节高 成语、 谚语、 俗语、 歇后语、 对联练习题 亡羊( )牢 一( ) Ah 当先 )武扬威 ( )手不及 居咼 ( )下 置之不( ( )壁偷光 震( )欲聋 ( )竽充数 千( )百( ) ( )水 ( )山 )涯海( ( )气( )现 喜( ): 乐( ) ( )如生 ) o 连声称赞不止。 ( ) 比喻事业蓬勃发展,兴旺昌盛。 ( ) 河堤塌的声音特别响。 ( ) 坐着站着都不安稳。 ( ) 吸取别人的长处, 弥补自己的短处。 ( ) 对善良的心意不好拒绝。 ( ) 一片碧绿的颜色, 十分广阔。 ( ) 形容全军被消灭, 彻底破坏的意思。 ( ) 四、改错,把正确的写在括号里。 前伏后仰( ) 信心向荣( ) 赞叹不已( ) 刻苦专研( 徐徐如生( ) 五彩滨纷( ) 胸有成株( ) 热能生巧( 走头无路( )一跳而起( ) 眼疾手块( ) 垂头伤气( 五、先将成语补充中,再按要求归类 。 目( )口呆 口( )悬河 守株( 兔 买( )还珠 应接不( ) 心( )肉跳 奋不( 身 兴高( )烈 对答如( ) 忐忑不 ( ) 蹑手蹑( ) 调兵( )将 A 、表示动作: B 、表示说话: C 、表示心情: D 表示神态: 六、填上恰当的歇后语。 神采奕奕 喜出望外 精益求精 大公无私 A 、 形容人的品质的:___ B 、 表现认真学习、工作的: C 、 描写人物神态的:___ 三、根据意思写成语。 眉飞色舞 废寝忘食 全神贯注 一丝不苟 诲人不倦 平易近人 新鲜的桔子,快来买 自卖自夸。” 各显神通,表演了许多精彩的节目。

望梅止渴的主人公是谁

望梅止渴的主人公是谁 资料选摘一: 望梅止渴 主人公 曹操 望梅止渴原指梅子酸,人想吃梅子就会流涎,因而止渴。后比喻愿望无法实现,用空想安慰自己。该词语出自于南朝宋·刘义庆《世说新语·假谲》:“魏武行役失汲道,军皆渴,乃令曰:‘前有大梅林,饶子,甘酸能够解渴。’士卒闻之,口皆出水,乘此得及前源。 资料选摘二: 望梅止渴的主人公是是曹操和他的军队。这个词出自《世说新语·假谲》:“魏武行役失汲道,军皆渴,乃令曰:‘前有大梅林,饶子,甘酸能够解渴。’士卒闻之,口皆出水,乘此得及前源。” 曹操是三国时期著名的政治家、军事家。他足智多谋,善于解决用兵中的各种复杂问题,他就是望梅止渴的主人公。一年夏天,天气炎热,他率领大军经过一个没有水的地方。将士们又热又渴,难受极了。曹操心里十分焦急,于是便派人分头到各处去找水。过了一会儿,这些人都提着空桶回来,根本找不到水。曹操心想,士兵们如果久留

在那里,他们一会坚持不下去的。突然,他灵机一动,大声说道:“有办法啦!”士兵们一个个从地上爬起来,兴高采烈地问道:“什么办法?”曹操手指前方说:“这条路我曾走过,前面不远处有一大片梅林,那里的梅子又大又多,味道酸甜可口,咱们快上那儿去吧!”士兵们一听说梅子,就自然地联想到酸味,口水也不知不觉地流了出来,顿时也不觉得渴了。曹操立刻指挥队伍向前行进。走了一段时刻,队伍最之后到了一个有水的地方。大家痛饮一番之后,精神焕发地继续前进了。 曹操这个人是很复杂的,要想真正了解曹操是谁,请关注易中天老师的百家讲坛“品三国”。 资料选摘三: 望梅止渴的主人公是谁?望梅止渴的故事典故 东汉末年,曹操带兵去攻打张绣,一路行军,走得十分辛苦。时值盛夏,太阳火辣辣地挂在空中,散发着巨大的热量,大地都快被烤焦了。曹操的军队已经走了很多天了,十分疲乏。这一路上又都是荒山秃岭,没有人烟,方圆数十里都没有水源。将士们想尽了办法,始终都弄不到一滴水喝。头顶烈日,战士们一个个被晒得头昏眼花,大汗淋淋,但是又找不到水喝,大家都口干舌燥,感觉喉咙里好像着了火,许多人的嘴唇都干裂得不成样貌,鲜血直淌。每走几里路,就有人倒下中暑死去,就是身体强壮的士兵,也渐渐地快支持不住了。 曹操目睹这样的情景,心里十分焦急。他策马奔向旁边一个山岗,在山岗上极目远眺,想找个有水的地方。但是他失望地发现,龟裂的

成语故事的主人公

成语故事的主人公Revised on November 25, 2020

成语故事的主人公是谁 负荆请罪:廉颇,闻鸡起舞:祖逖,指鹿为马:赵高 完璧归赵:蔺相如,纸上谈兵:赵括,破釜沉舟:项羽 鞠躬尽遂:诸葛亮,乐不思:刘禅,图穷现:荆柯 三顾茅庐:刘备,杀妻求将:吴起,暗渡陈仓:韩信 有谁知道以下几个成语故事的主人公是谁吗 我们读过许多成语故事,请你写出以下面人物为主人公的成语吗 其他答案:负荆请罪:廉颇,闻鸡起舞:祖逖,指鹿为马:赵高 完璧归赵:蔺相如,纸上谈兵:赵括,卧薪尝胆:勾践破釜沉舟:项羽 鞠躬尽瘁:诸葛亮,乐不思蜀:刘禅, 入木三分:王羲之 图穷匕现:荆柯 三顾茅庐:刘备,杀妻求将:吴起,暗渡陈仓:刘邦

下面成语故事里的主人公是谁请你连一连。 其他答案:负荆请罪—廉颇, 闻鸡起舞—祖逖, 指鹿为马—赵高 完璧归赵—蔺相如, 纸上谈兵—赵括, 卧薪尝胆—勾践, 破釜沉舟—项羽, 鞠躬尽遂—诸葛亮, 乐不思蜀—刘禅, 入木三分—王羲之, 图穷匕首见—荆柯 三顾茅庐—(刘备、诸葛亮), 杀妻求将—吴起, 暗渡陈仓—刘邦。 望梅止渴(曹操) 四面楚歌(项羽) 卧薪尝胆——勾践 望梅止渴——曹操 精忠报国——岳飞 磨杵成针——李白

南柯一梦(淳于棼)东施效颦(东施)江郎才尽(江淹)赴汤蹈火(晁错)鹤立鸡群(嵇康)负荆请罪(廉颇)杀妻求将(吴起)完璧归赵(蔺相如)凿壁借光(匡衡)指鹿为马(赵高)纸上谈兵(赵括)精忠报国(岳飞)闻鸡起舞(祖狄)入木三分(王羲之)鞠躬尽瘁(诸葛亮)卧薪尝胆(勾践)破釜沉舟(项羽)乐不思蜀(刘禅)图穷匕见(荆轲)三顾茅庐(刘备)宁为玉碎不为瓦全(高洋)成也萧何败也萧何(韩信)多行不义必毙(郑庄 公) 含历史故事的成语: 背水一战(韩信) 完壁归赵(蔺相如) 负荆请罪(廉颇) 望梅止渴(曹操)

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[精忠报国的主人公是谁的答案]精忠报国 的主人公是谁 (最新版) -Word文档,下载后可任意编辑和处理- 精忠报国的主人公是谁阅读精选(1): 精忠报国的主人公是岳飞。 岳飞出仕之前,其母在其背上刺上尽忠报国四字,以期岳飞日后能够为国竭尽忠诚。 靖康元年岳飞投军抗金,因屡立战功被宗泽提拔为统制(大致相当于此刻的军长)。建炎三年,宗泽亡故,金将完颜宗弼再次南侵,宋军大溃,高宗逃亡。岳飞时任江淮宣抚使司右军统制,率部转战广德、宜兴地区,并于清水亭等战大败金兵,一举收复建康,又追击兀术四战四胜,实现了老将种师道(金兵)半渡而击的未竟遗愿,升任通泰镇抚使。 绍兴三年,金扶植的伪齐刘豫政权派军攻占襄阳(今属湖北)等郡。次年四月,岳飞自江州(今江西九江)挥师北上,大败刘豫军,收复六郡,因功授清远军节度使。 五年夏,宋廷疑杨幺勾结伪齐图谋南宋,岳飞受命击破杨幺军,

彻底消除内患。六年,任湖北京西路宣抚副使,举兵奇袭刘豫军,以部分兵力东向蔡州(今河南汝南)诱其来攻,主力自襄阳出击伊阳(今河南嵩县),收复今豫西、陕南大片失地。七年,岳飞乘金朝废除刘豫之机,提出举兵收复中原的主张,后多次上书反对与金议和,均遭高宗和宰相秦桧拒绝。 十年,完颜宗弼毁约南进。岳飞遣将联络北方义军,袭扰金军后方,自率主力北上,在郾城、颍昌诸战中大破金军精骑,击败金军主力。正当岳飞行将渡河时,高宗、秦桧却向金乞和,诏令各路宋军回师。岳家军孤军难支被迫撤退,恢复中原的计划功败垂成。 次年,回临安,被解除兵权,改授枢密副使。十二月二十九日,被高宗、秦桧以莫须有的罪名杀害。其子岳云和部将张宪也惨遭杀害。宋孝宗继位后为岳飞平反昭雪。淳熙五年(1178年),谥武穆。宋宁宗嘉泰四年(1204年)追封鄂王。宋理宗宝庆元年,改谥忠武。 阅读精选(2): 精忠报国的主人公是岳飞。 岳飞(1103年2月15日1142年1月27日)著名军事家,武术家,抗金名将,民族英雄。字鹏举,谥武穆,后改谥忠武。河北(今河南)相州汤阴永和乡孝悌里人。 岳飞出仕之前,其母在其背上刺上尽忠报国四字,以期岳飞日后能够为国竭尽忠诚。 岳飞品行高洁,文武双全,其言行,足以让古往今来绝大多数官吏羞惭嫉恨

关于望梅止渴的主人公是谁

关于望梅止渴的主人公是谁 望梅止渴,原意是梅子酸,人想吃梅子就会流涎,因而止渴。后比喻愿望无法实现,用空想安慰自己。下面给大家分享望梅止渴的主人公是谁,欢迎阅读: 望梅止渴的典故: 东汉末年,曹操带兵去攻打张绣,一路行军,走得非常辛苦。时值盛夏,太阳火辣辣地挂在空中,散发着巨大的热量,大地都快被烤焦了。曹操的军队已经走了很多天了,十分疲乏。这一路上又都是荒山秃岭,没有人烟,方圆数十里都没有水源。将士们想尽了办法,始终都弄不到一滴水喝。头顶烈日,战士们一个个被晒得头昏眼花,大汗淋淋,可是又找不到水喝,大家都口干舌燥,感觉喉咙里好像着了火,许多人的嘴唇都干裂得不成样子,鲜血直淌。每走几里路,就有人倒下中暑死去,就是身体强壮的士兵,也渐渐地快支持不住了。 曹操目睹这样的情景,心里非常焦急。他策马奔向旁边一个山岗,在山岗上极目远眺,想找个有水的地方。可是他失望地发现,龟裂的土地一望无际,干旱的地区大得很。再回头看看士兵,一个个东倒西歪,早就渴得受不了,看上去怕是难得再走多远了。 曹操是个聪明的人,他在心里盘算道:这一下可糟糕了,找不到水,这么耗下去,不但会贻误战机,还会有不少的人马要损失在这里,想个什么办法来鼓舞士气,激励大家走出干旱地带呢?

曹操想了又想,突然灵机一动,脑子里蹦出个好点子。他就在山岗上,抽出令旗指向前方,大声喊道:“前面不远的地方有一大片梅林,结满了又大又酸又甜的梅子,大家再坚持一下,走到那里吃到梅子就能解渴了!” 战士们听了曹操的话,想起梅子的酸味,就好像真的吃到了梅子一样,口里顿时生出了不少口水,精神也振作起来,鼓足力气加紧向前赶去。就这样,曹操终于率领军队走到了有水的地方。 曹操利用人们对梅子酸味的条件反射,成功地克服了干渴的困难。可见人们在遇到困难时,不要一味畏惧不前,应该时时用对成功的渴望来激励自己,就会有足够的勇气去战胜困难,到达成功的彼岸。 望梅止渴的主人公:曹操(汉末魏王、曹魏奠基人) 曹操(155年-220年3月15日),字孟德,一名吉利,小字阿瞒,沛国谯县(今安徽亳州)人,汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家,三国中曹魏政权的缔造者。以汉天子的名义征讨四方,对内消灭二袁、吕布、刘表、马超、韩遂等割据势力,对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等,统一了中国北方,并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序,奠定了曹魏立国的基础。曹操在世时,担任东汉丞相,后为魏王,去世后谥号为武王。其子曹丕称帝后,追尊为武皇帝,庙号太祖。 曹操精兵法,善诗歌,抒发自己的政治抱负,并反映汉末人民的苦难生活,气魄雄伟,慷慨悲凉;散文亦清峻整洁,开启并繁荣了建安文学,给后人留下了宝贵的精神财富,史称建安风骨,鲁迅评价其

来自历史故事的成语及其主人公

来自历史故事的成语及其主人公: 草木皆兵(苻坚)入木三分(王羲之)按图索骥(孙阳)退避三舍(晋文公) 梁上君子(陈寔)投笔从戎(班超).悬梁刺股(孙敬)打草惊蛇(王鲁) 东施效颦(东施)高山流水(伯牙、钟子期)老马识途(管仲) 乐不思蜀(刘禅)卧薪尝胆(勾践)班门弄斧(鲁班)破釜沉舟(项羽) 纸上谈兵(赵括)完璧归赵(蔺相如)望梅止渴(曹操)闻鸡起舞(祖逖)指鹿为马(赵高)一字千金(吕不韦).铁杵成针(李白) 熟能生巧(陈康肃)江郎才尽(江淹)洛阳纸贵(左思)胸有成竹(文与可) 一举两得(卞庄子)毛遂自荐(毛遂)请君入瓮(周兴) 来自《三国演义》的成语: 初出茅庐(诸葛亮) 舌战群雄(诸葛亮) 锦囊妙计(诸葛亮、赵云) 羽扇纶巾(诸葛亮、司马懿) 乐不思蜀(刘禅)三顾茅庐(刘备)七步成诗(曹植)偃旗息鼓(赵云) 草船借箭(诸葛亮) 赤壁之战(诸葛亮), 探囊取物(张飞) 鼎足三分、乌合之众、缓兵之计、虚张声势、割须弃袍、无事生非 乌合之众缓兵之计步步为营 桃园结义

与《三国演义》有关的俗语: 万事俱备,只欠东风. 身在曹营心在汉 与《三国演义》有关的歇后语:刘备借荆州——有借无还 徐庶进曹营——一言不发 曹操下江南--来得凶,败得惨 曹操吃鸡肋--食之无味,弃之可惜曹操作事--干干净净 曹操杀华佗--讳疾忌医 曹操用计--又奸又滑 张飞穿针--粗中有细 张飞绣花--粗中有细 张飞扔鸡毛--有劲难使 张飞使计谋--粗中有细 张飞卖肉--光说不割

张飞战关公--忘了旧情 张飞吃豆芽--一盘小莱 张飞妈妈姓吴--无事(吴氏)生非 张飞抓耪子--大眼瞪小眼 张飞穿针--大眼瞪小眼 诸葛亮征孟获--收收放放 诸葛亮三气周瑜--略施小技 诸葛亮借箭--有借无还 诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局 诸葛亮用兵--神出鬼没 诸葛亮的锦羹--神机妙算 诸葛亮隆中对策--有先见之明 孔明大摆空城计——化险为夷 阿斗当皇帝--软弱无能 晁盖的军师——无(误)用 曹操下江南--来得凶,败得惨 曹操吃鸡肋--食之无味,弃之可惜曹操作事--干干净净 曹操杀华佗--讳疾忌医

小学语文教师职称考试试题及答案.doc

小学语文教师职称考试试题及答案 学科课程标准(12分) 一填空【每空0.5分,共2.5分。】 1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养;(正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式);努力建设开放而有活力的语文课程。 2 《语文课程标准》中对第一学段识字和写字的要求其中一条是:养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写(规范、端正、整洁)。二选择【每小题0.5分,共1分。】 1 语文学习重在(④)。【单选】 ①理性分析②多读多背③分析操练④感性把握 2课标要求,到了5—6年级要提高习作的能力,要学写(①②)。【多选】 ①读书笔记②常见应用文③记叙文④书信 三简答 1简述课标对3—4年级综合性学习的要求。【每条内容0.5分,共2分】 ①能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。②结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。④在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

2 简述课标总目标中关于阅读的要求。【每条内容0.5分,共2.5分】 ①有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。②会运用多种阅读方法。③初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。④借助工具书阅读浅易文言文。⑤年课外阅读总量应在400万字以上。 四案例分析【每个要点1分,共4分。】 请你从如何提高课堂评价的有效性角度分析案例中教师的教学行为。北京特级教师王文丽在给三年级的孩子上《锡林郭勒大草原》时,刚开课不久,王老师叫同学们读课文,并提出如果对哪部分感兴趣,就多读几遍。学生读后纷纷举手。王老师走到一位低着头、未举手的女生前轻声地问道:“你为什么不举手?”小姑娘说:“我有点紧张。”“读书就不紧张了,能试一试吗?”小女孩望着老师不吱声。王老师扶着她的肩膀.轻声地说道:“我给你起个头,能读吗?”小女孩说:“能。”于是王老师起了头。小女孩开始小声地读,后来越读声音越大。越读越流利。待她顺利地读完后,王老师问她:“你现在还紧张吗?”小女孩答道:“不紧张了。”王老师又问:“你知道你在多少人面前读书吗?”“不知道。”“不知道我告诉你吧,你在四千多人面前读书,多不简单啊。回去告诉你爸妈,你敢当着四千多人的面读书,多么了不起,多么自豪,多么骄傲啊!”小女孩的脸上渐渐浮现出了笑容。 【课标】指出:语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教

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