创新助推孩子成长1
培养孩子的科技创新能力
培养孩子的科技创新能力科技创新能力在现代社会中扮演着重要的角色，而培养孩子的科技创新能力正是为了迎接未来的挑战和机遇。
本文将探讨培养孩子科技创新能力的重要性以及一些实用的方法。
一、重要性科技创新能力是指孩子在科学、技术、工程和数学等领域中的创造力和解决问题的能力。
培养孩子的科技创新能力具有以下重要性：1. 适应未来：科技创新是未来社会的核心竞争力，能够培养孩子的科技创新能力将使他们更好地适应未来的挑战。
2. 解决问题：科技创新能力让孩子具备了解决各种问题的能力，包括环境、资源、健康等方面的问题。
3. 创造价值：科技创新能力培养孩子发现和创造价值的能力，能够培养出具有创业精神和创新思维的人才。
二、培养方法1. 引导兴趣：了解孩子的兴趣和潜力，鼓励他们对科技创新领域的探索。
可以通过参观科技展览、观看科技类节目、阅读科技类书籍等方式培养他们的兴趣。
2. 提供资源：提供必要的资源和设备让孩子进行实践和实验，例如购买一些科技玩具、工具箱、电子设备等，使他们可以动手尝试。
3. 培养创造力：通过激发孩子的想象力和创造力，鼓励他们提出新的创意和解决问题的方法。
可以组织一些创意比赛或者团队项目，促进孩子们的创造力发展。
4. 联结实际：让孩子的科技创新能力与实际生活相结合，解决现实中的问题。
可以通过社区服务、科技项目等方式，培养孩子的实践能力和团队合作精神。
5. 引导思考：培养孩子的批判性思维和问题解决能力，鼓励他们提出有挑战性的问题，并引导他们寻找解决方案。
6. 学习资源共享：鼓励孩子在科技创新领域学习资源共享，可以通过参加科技论坛、科技讲座、分享自己的科技项目等方式，促进孩子们的交流与合作。
三、案例分析以下是两个案例，展示了不同年龄段的孩子如何培养科技创新能力：1. 小学阶段：鼓励孩子参加科技兴趣小组或者夏令营，进行一些简单的科学实验，如制作模型、观察植物生长等。
通过这些活动，可以增强孩子对科学的好奇心和实践能力。
小学生应该学习科技创新的好处
小学生应该学习科技创新的好处现如今，科技已经成为推动社会进步的重要力量，而小学生作为未来的栋梁之材，应该在科技创新方面付出更多的努力。
学习科技创新的好处是多方面的，不仅可以培养学生的创新能力和实践能力，还能够拓宽视野，提升综合素质。
因此，让小学生学习科技创新具有重要的现实意义和深远的发展意义。
首先，学习科技创新可以培养小学生的创新能力。
科技创新是一种全新的思维方式，鼓励学生进行创新性的思维，培养他们的创新意识和创新思维模式。
通过参与科技创新活动，小学生可以锻炼解决问题的能力，培养创造性思维和动手能力。
他们在实践中面对各种挑战和困难，通过自主学习和协作合作，找到解决问题的方法，提高解决实际问题的能力。
这种锻炼对小学生未来的学习和工作具有重要的促进作用。
其次，学习科技创新可以提升小学生的实践能力。
科技创新活动需要学生进行实际操作，通过自己亲自实践来获取知识和经验。
小学生参与科技创新活动，可以亲手制作一些小发明、小工具，从中了解科技知识的实际运用，并在实践操作中掌握一些科学方法和技巧。
这种实践能力的培养，不仅可以让小学生在实践中获得成就感和自豪感，还可以让他们更好地理解和掌握科学知识，提高问题解决的效率和准确率。
此外，学习科技创新可以拓宽小学生的视野。
科技创新是一个广阔的领域，涵盖了许多学科和领域，如机械、电子、信息技术、生物科学等。
通过学习科技创新，小学生可以接触到许多新的科学知识和新的技术应用，了解到科技的发展历程和前沿动态，增加对科技的认识和兴趣。
这有助于激发小学生的学习兴趣，培养他们广泛的知识面和对未知事物的好奇心，从而拓宽他们的视野，培养出具有创新思维的综合型人才。
最后，学习科技创新可以提升小学生的综合素质。
科技创新活动往往需要小学生进行团队合作，培养他们的沟通协作能力和团队精神。
在团队合作中，小学生需要分工合作，相互协作，共同完成一个科技创新项目。
通过这种合作，小学生不仅可以学会与他人合作，解决团队合作中出现的问题，还可以培养他们的责任感和导向力。
科技创新对青少年成长的启发
科技创新对青少年成长的启发在科技飞速发展的今天，科技创新已经成为了一个不可忽视的重要元素。
它无处不在，无时不在，渗透在我们生活的方方面面，对我们的成长产生了深远的影响。
青少年作为国家的未来和希望，更是科技创新的直接受益者。
本文将从多个方面阐述科技创新对青少年成长的启发。
一、培养创新思维科技创新的本质就是创新，而创新思维则是创新的基石。
在科技发展的过程中，青少年通过观察、思考和实践，逐渐培养起一种新的思维方式，这种思维方式具有独特的观察力、想象力和创造力。
这种创新思维让他们敢于挑战传统观念，勇于尝试新事物，善于从不同的角度思考问题。
在探索的过程中，他们逐渐明白，创新不是一件神秘的事情，而是每个人都能够掌握的技能。
二、提高解决问题的能力科技创新往往伴随着问题出现，解决问题成为了科技创新的重要环节。
青少年在科技创新的过程中，通过解决实际问题，逐渐提高了解决问题的能力。
他们学会了如何发现问题、分析问题、制定方案、实施方案、评估结果等一系列解决问题的步骤和方法。
这种解决问题的能力不仅对科技创新有帮助，而且对他们的日常生活和工作也有着重要的影响。
三、增强团队协作精神科技创新往往不是一个人能够完成的事情，它需要团队协作。
青少年在参与科技创新的过程中，通过与他人的合作，逐渐增强了团队协作精神。
他们学会了如何与他人沟通、如何倾听他人的意见、如何协作完成任务。
这种团队协作精神不仅有利于他们更好地融入社会，也有利于他们更好地应对未来的挑战。
四、拓展知识面和视野科技创新是建立在知识的基础之上的，青少年通过学习科技知识，可以拓展自己的知识面和视野。
他们可以了解到科技发展的前沿动态，接触到各种新的科技产品和应用，感受到科技给人类生活带来的变化和影响。
这些知识和经验不仅有利于他们更好地理解世界，也有利于他们更好地规划自己的未来。
五、培养责任感和使命感科技创新是推动社会发展的重要力量，青少年在参与科技创新的过程中，逐渐明白了自己的责任和使命。
创新幼儿教育
创新幼儿教育一、引言幼儿教育是孩子成长过程中至关重要的一环，它不仅关乎孩子的知识获取，更影响着他们的性格塑造、价值观形成以及未来的发展。
在当今社会，创新已成为推动各个领域进步的关键因素，幼儿教育也不例外。
本文将探讨创新幼儿教育的重要性、创新的途径以及创新教育带来的益处。
二、创新幼儿教育的重要性适应时代需求当今社会变化迅速，孩子们需要具备创新思维和能力，以应对未来的挑战。
创新教育能培养孩子的创造力、解决问题的能力和适应变化的能力。
激发孩子的潜力每个孩子都有独特的潜力，创新教育能为他们提供更多的机会去发现和发展自己的潜力。
通过创新的教学方法和活动，孩子们能更好地发挥自己的想象力和创造力。
培养全面发展的孩子创新教育不仅注重知识的传授，更关注孩子的情感、社交和身体发展。
它能帮助孩子培养良好的品德、团队合作精神和自信心。
三、创新幼儿教育的途径课程设计打破传统的学科界限，设计综合性的课程，让孩子在跨学科的学习中培养创新思维。
引入项目式学习、探究式学习等教学方法，让孩子在实践中学习和探索。
教学方法运用多媒体、游戏、角色扮演等多种教学手段，激发孩子的学习兴趣。
鼓励孩子提问、思考和表达自己的观点，培养他们的批判性思维。
环境创设打造富有创意和启发性的学习环境，让孩子在其中自由探索和创造。
提供丰富的学习资源，如图书、玩具、实验器材等，满足孩子的好奇心和求知欲。
教师培训提高教师的创新意识和能力，让他们能够更好地引导孩子进行创新学习。
鼓励教师开展教育研究，探索适合幼儿的创新教育方法。
四、创新幼儿教育的益处提高学习效果创新教育能让孩子更加积极主动地参与学习，提高学习的效率和质量。
孩子们在创新的学习环境中更容易掌握知识和技能。
1. ◦ ◦2. ◦ ◦3. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦4. ◦ ◦ 1. ◦ ◦培养创新人才从小接受创新教育的孩子，更有可能在未来成为具有创新精神和能力的人才。
他们能够为社会的发展和进步做出贡献。
一年级培养创新思维成为小小发明家
一年级培养创新思维成为小小发明家一年级培养创新思维成为小小发明家一年级是孩子们学习的起点，也是培养创新思维的关键时期。
通过引导和激发孩子们的创新潜能，我们可以帮助他们成为小小发明家。
本文将探讨如何在一年级培养创新思维，并为孩子们提供展示他们小小发明的机会。
一、发掘孩子的创新意识在一年级，培养孩子的创新思维需要从发掘他们的创新意识开始。
我们可以采取以下几种方法：1. 提供启发性问题：在课堂上，教师可以提出一些有趣的问题，引导孩子们思考和探索。
例如，“你有没有遇到过什么问题？你有没有想过怎样解决这个问题？”通过这样的问题，孩子们将开始思考并尝试提出创新的解决方案。
2. 鼓励多样化的思维方式：每个孩子都有不同的思维方式，我们需要鼓励孩子们跳出固有的思维模式，尝试不同的方法和角度解决问题。
例如，可以引导孩子们用不同的材料和工具完成相同的任务，让他们发现不同的解决方案。
3. 培养好奇心：好奇心是创新的源泉。
通过展示有趣的实验、故事和图片，激发孩子们对新事物的好奇心。
同时，鼓励孩子们提出问题，并通过实践和探索来解决这些问题。
二、培养创新能力的方法一年级的孩子处于快速成长的阶段，我们可以利用以下方法培养他们的创新能力：1. 提供丰富多样的学习体验：通过多样化的学习方式，如实验、游戏和小组合作，激发孩子们对学习的兴趣。
例如，在学习科学知识时，可以进行简单的实验，让孩子们亲自动手操作，培养他们的观察力和实践能力。
2. 鼓励独立思考和解决问题：在遇到问题时，鼓励孩子们独立思考和解决问题，而不是立即给出答案。
通过自主学习和思考，他们将培养解决问题的能力和创新意识。
3. 提供资源和工具支持：为了培养孩子们的创新能力，我们需要提供丰富的资源和工具支持。
这可以包括图书馆、实验室、电脑和艺术用品等。
孩子们能够自由使用这些资源和工具，激发他们的创造力和想象力。
三、提供小小发明展示机会为了鼓励孩子们展示他们的小小发明，我们可以提供以下机会：1. 小组展示：将孩子们分成小组，让他们一起讨论和展示自己的小小发明。
科技创新对小学生创造力的影响与培养
科技创新对小学生创造力的影响与培养科技创新在当今社会发挥着越来越重要的作用，对于小学生的创造力培养也具有深远的影响。
本文将探讨科技创新对小学生创造力的具体影响，并提出相应的培养方法。
一、科技创新的影响科技创新为小学生的创造力培养提供了更广阔的空间和机会。
传统的学习方式往往局限于纸上文字和教师的口头讲解，而科技创新则能够通过多媒体、互动软件等手段将知识呈现得更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和创造力。
科技创新带来了丰富的学习资源。
互联网的普及使得学生能够自由获取大量的学习资源，无论是图书、视频还是网络课程，这些资源丰富了学生的知识储备，为创造力的发展提供了更广阔的素材和灵感。
科技创新培养了学生的解决问题的能力。
科技创新鼓励学生面对问题时寻找解决方案，并在实践中不断探索和改进。
在这个过程中，学生需要思考、分析和实践，培养了他们的创造力和创新思维。
二、科技创新对小学生创造力的培养方法1. 引导学生积极运用科技工具进行学习和创作。
学校和家庭可以为小学生提供多媒体教具、电脑、平板电脑等科技设备，鼓励他们使用这些工具进行学习和创作。
通过使用科技工具，学生可以更直观地理解和掌握知识，同时也能够培养他们的创造力和动手能力。
2. 开设科技创新课程，引导学生进行科学实验和项目设计。
学校可以组织科技创新课程，让学生参与科学实验和项目设计。
通过动手实践和解决实际问题，学生能够培养创新思维和创造力。
教师可以充当指导者和促进者的角色，引导学生进行科学探究和创新实践。
3. 鼓励学生参加科技创新比赛和活动。
学校可以组织科技创新比赛和活动，鼓励学生积极参与。
这些比赛和活动不仅能够锻炼学生的实践能力和团队合作精神，还能够激发他们的创造力和创新思维。
学校可以与社会机构合作，为获奖学生提供更多展示和发展的机会。
4. 培养学生的信息素养和创造力。
在课堂教学中，教师可以培养学生的信息素养，教授信息获取和处理的方法。
同时，教师可以鼓励学生进行创作和个性化表达，例如写作、绘画、音乐创作等。
幼儿园创新创意教育的重要性
幼儿园创新创意教育的重要性幼儿园是培养幼儿身心健康发展的地方，它应该为幼儿提供具有创新意识和创造力的教育环境，促进幼儿的全面发展。
幼儿园创新创意教育具有极其重要的意义，下面从5个方面来说明。
一、激发幼儿学习兴趣创新和创意教育是幼儿学习中极其重要的一部分，因为他们能够激发幼儿自主探索的兴趣和好奇心。
创新和创意让幼儿从传统的知识范式中解脱出来，摆脱固有的想法和观念，面对丰富的知识和生动的事物，激起幼儿的研究和发现兴趣。
通过幼儿园的创新和创意教育，能够让幼儿掌握各种新的知识和技能，进而促进他们的学习能力和自我发展。
二、促进幼儿的全面发展幼儿园创新创意教育能够促进幼儿的全面发展。
通过创新和创意教育，幼儿能够不断地接受各种知识和信息，增强他们的语言、思维、智力和创新思维能力，提高他们的自信心和表达能力。
此外，创新和创意教育也能够让幼儿掌握各种新的技能，例如艺术、音乐、运动等，这些能够在未来的学习和工作中给他们提供更多的机会。
三、提高幼儿的自我认知和认识世界的能力幼儿园创新创意教育可以让幼儿成为自己的主人，提高他们的自我认知和认识世界的能力。
通过自由的创作、探索和发现，幼儿能够深入了解自己的潜力和能力，定义自己的人生目标和追求的方向。
同时，创新和创意教育也可以让幼儿更好地认识周围的世界，建立与他人和谐的关系，掌握社交技能，提高他们的社会意识和文化水平。
四、培养幼儿的想象力和创造力幼儿园创新创意教育可以培养幼儿的想象力和创造力。
创新和创意教育创造了一个非常丰富的学习空间和氛围，让幼儿能够充分地发挥自己的想象力、创造力和发明创造精神，通过各种科技、艺术、设计、手工制作等活动，丰富他们的生活和体验。
此外，创意和创新还可以激发幼儿对未来探索和发现的热情，让他们更好地了解自己的兴趣、特长和职业发展方向。
五、增强幼儿的实践能力幼儿园创新创意教育可以增强幼儿的实践能力。
创新和创意教育促进了幼儿的学习和研究过程，增强了他们的实践能力、解决问题的能力、推理能力和判断能力等。
培养创新小人才心得感悟
培养创新小人才心得感悟一、培养创新小人才的重要性1. 创新是这个时代的关键词呀。
就像鸟儿需要翅膀才能飞翔，我们的小人才们如果具备创新能力，那他们在未来的天空中就能飞得更高更远。
你想啊，在这个科技飞速发展的世界，到处都充满了竞争。
如果孩子们只是按部就班地学习，没有自己的创新思维，就很容易被时代的浪潮淹没。
2. 创新小人才就像是星星之火，可以燎原呢。
他们能给周围的小伙伴带来积极的影响。
比如在课堂上，一个有创新思维的孩子提出了一种全新的解题思路，其他孩子听了之后，也会受到启发，开始思考自己是不是也能从不同的角度去看待问题。
这就像是在平静的湖面上投下一颗石子，激起层层涟漪。
二、在教学中发现创新小人才的迹象1. 那些总是提出奇怪问题的孩子。
有时候他们的问题看似无厘头，但其实这就是创新思维的萌芽。
比如说，在学习植物的生长过程时，有个孩子问“为什么植物不能像动物一样到处跑着找阳光呢”。
这时候可别觉得孩子是在捣乱，这是他们在打破常规思维，从独特的视角看待事物。
2. 善于动手实践的孩子。
他们不满足于只听老师讲，而是自己动手去尝试。
像做手工的时候，有些孩子会把不同的材料组合在一起，创造出一个全新的作品，这就是创新能力在动手能力上的体现。
他们不会被已有的模式束缚，敢于尝试新的组合和方式。
三、如何培养创新小人才1. 营造宽松的学习氛围老师不要总是给孩子标准答案。
比如说在讨论一个故事的结局时，不要告诉孩子只有一种结局是正确的。
让孩子们发挥自己的想象，说出各种不同的结局。
像小红帽的故事，除了传统的结局，孩子可能会说小红帽和大灰狼成为了朋友，因为小红帽用她的善良感化了大灰狼。
这时候老师要给予肯定和鼓励，而不是否定。
允许孩子犯错。
孩子在尝试新事物的时候难免会犯错。
如果因为犯错就批评孩子，那他们就会害怕再去尝试新的东西。
比如孩子在做科学实验时，把试剂的用量弄错了，结果实验失败了。
老师应该引导孩子从这次失败中学习，思考为什么会失败，下次应该怎么做，而不是指责孩子。
科技引领学生成长,艺术陶冶学生情操
科技引领学生成长,艺术陶冶学生情操尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！欢迎大家莅临我校指导，今天我很荣幸地受学校的委托，与大家一起分享我校在科技和艺术教育方面的喜悦，希望大家能给我们提出宝贵的意见。
一、科技引领学生成长1.科技教育特色的确定。
胡锦涛同志在全国科技创新大会上指出：“科技是人类智慧的伟大结晶，创新是文明进步的不竭动力。
”2013年5月25日，李克强总理在参观瑞士爱因斯坦博物馆时强调：“创新是人类活力的源泉。
”人类社会的进步靠什么？靠创新。
学校肩负着培养各种人才的重要使命，如何培养学生的观察能力、独立思考能力、动手实践能力和创新能力，怎样发掘学生的潜能，是目前学校最重要的研究课题。
为培养具有创新意识的学生，2009年年底，在苟庆元校长的带领下，我校立足实际，确定了走科技教育之路，把科技教育当作学校的特色教育工程来抓，先后组织开展了“建模”“航模”“小制作”“小发明”“机器人”“电脑制作”等科技课外兴趣小组活动，积极申请研究课题，于2010年11月18日在区专家的严格考察和评估下，正式通过了我校申请的区级课题《科技特色学校建设的实践研究》。
2.活动的开展。
（1）以兴趣活动小组为载体培养学生的创造力。
①学校成立了八个科技兴趣活动小组，学生可以跨年级、班级选择参加一项适合自己的科技项目。
②培养科技教育教师，学校花大量人力、财力送部分教师到科技教育抓得好的地区或学校学习。
③认真上好科技辅导课。
科技辅导做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定地点、定人员。
辅导内容尽量做到新颖，形式尽量丰富，讲解尽量做到生动，以吸引学生广泛参与。
④学校科技教育创建领导小组定期进行督导、检查、评定、总结，积累有价值的过程性材料。
（2）举办“科技节”，为全校学生搭建创新的平台。
我校从2010年开始，每年都要举办一次“科技节”，每次“科技节”学校要求每个班级必须参加，每个班级又要求每个学生都要参与，学生的作品有制作、小发明、科幻画、科技小论文等，从学生的构思、创作、作品展示到学校评比都要耗时一个月。
发展创新能力五个创新设计活动激发孩子们的创造力
发展创新能力五个创新设计活动激发孩子们的创造力发展创新能力：五个创新设计活动激发孩子们的创造力在现代社会中，创新能力被认为是孩子们取得成功的关键。
然而，怎样培养孩子们的创新能力，一直是家长和教育工作者面临的难题。
为此，本文将介绍五个创新设计活动，旨在激发孩子们的创造力。
这些活动不仅能够培养孩子们的创新思维，还能够提升他们的解决问题的能力和团队合作精神。
活动一："创意拼图"比赛在这个活动中，孩子们需要从一堆乱七八糟的拼图中，组合出一个完整而独特的图案。
这个活动将培养孩子们的空间想象力和创意表达能力。
他们需要思考各个拼图之间的关联性，同时还需要发挥自己的创造力来创作新的图案。
这个活动可以鼓励孩子们去尝试不同的组合方式，从而培养他们的创新思维和解决问题的能力。
活动二："未来城市"规划在这个活动中，孩子们将被要求设计一个未来的城市。
他们可以想象未来的科技发展、交通方式、建筑风格等，然后将这些想法以图画或模型的形式展现出来。
通过这个活动，孩子们将学会思考未来的可能性，并学会将这些想法转化为切实可行的设计方案。
这个活动将激发孩子们的创造力，并培养他们的规划能力和系统思维。
活动三："无限创意"工程这个活动的目标是让孩子们尽情发挥他们的创造力，构思并制作一个能够解决实际问题的新产品或发明。
孩子们可以开发新的游戏、设计新的玩具，或者提出解决现实生活中问题的创新方案。
通过这个活动，孩子们将学会从问题出发，寻找解决方案，并将这些想法变为现实。
这个活动将培养孩子们的创新思维和实践能力，同时也能够激发他们的自信心。
活动四："创意展览"主题设计在这个活动中，孩子们将组成小组，选择一个主题，并设计展览活动，展示与主题相关的创意作品。
他们需要思考展览的内容、布局、展示方式等，并做好计划和组织。
通过这个活动，孩子们将学会合作与协调，同时也能够提升他们的沟通能力和团队合作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创新助推孩子成长
尊敬的华附各位校长、老师、同学、家长们，上午好！
很高兴有机会参加这次机器人大赛的总结交流。
刚才同学们非常有活力和激情地分享了这次活动的体会，老师们也细致总结了大家的经验教训，我作为旁观者，听了以后也感同身受，我是昨天下午3点多，谢老师发来微信说谈一下小孩参加机器人大赛的变化和体会，没怎么准备，讲点粗浅的感受。
7月初从孩子那儿得知有个机器人大赛活动，我想小孩毫无基础，怎么可能参加比赛呢？但孩子主动要求参加，我就抱着让孩子试一试、见见世面，同时因有国外队伍参加可以多交流一下英语的想法报了名。
后来的进展出乎我的意料，通过这次活动，孩子们付出了不少，也收获了很多，确实是趁兴而去、满载而归。
首先是创客营的这种实战方式，让孩子们从被动学习变为了主动学习。
从交流群了解到，老师同学们每天都自愿起早摸黑，一方面压力让大家憋着一股劲往前冲，一方面又相互鼓励、笑迎挑战，每天都能看到他们进步的成果。
从建立团队分工合作到设计出有创意的队徽队服，从机器人草图绘制到做出机器人底盘，从编制宣传视频到筹款5000多元……最后通过各种努力成功做出机器人，每一项都是同学们主动合作去完成，每个进展都激动人心，这是真正一次科技创新创业的实战过程。
这种实战对孩子们积极主动投入学习、思考、解决问题是一种极好的方式，他们在团队合作、社会交往、演讲技能及商业运作思维等综合能力得到提高。
非常值得继续探索。
其次，活动让他们增长了知识、开阔了视野、建立了友谊。
CRC中国机器人大赛是真正高水平和有影响力的比赛，有中国、美国、澳洲、巴西四个国家的近40支队伍参加，很多都是冠军团队，包括中央电视台在内的多家媒体进行了报道。
这样的大赛能亲临参与，确是一次难得的人生体验。
在去观看比赛前，我很担心咱们9014队(FOA)的机器人能否完成要求动作。
后来实践证明，同学们真得了不起，在短短半个月，从零基础做出了完成多项动作和任务的机器人，还拿了不错的名次，非常棒！也从国际顶尖队伍中让我们队员看到还有很大的提升空间。
同时通过老师指导、队友的互相学习建立了深厚友谊，这是一笔非常宝贵的财富。
孩子们赛后活动的推进，让我们为他们的坚持和努力颇感欣慰。
大赛结束并没导致团队解散，而是把这个活动作为持续创新和推动学习机器人的序幕，他们为明年争取参加FRC美国机器人比赛积极准备，并筹备机器人社团。
孩子主动请教我如何修改商业计划书的PPT，总结经验感想，请教如何打动人拉赞助，如何拿回比赛的机器人等等，这是令人赞许的实际行动地改变。
这次大赛应该是一次非常成功的尝试。
同学们若能在课余时间在不影响主要学习任务的前提下，继续推进这项活动，带动更多的人参与进来，提高同学们的主动学习能力等综合素质，为你们进一步深造和未来走向社会打下一个坚实基础，这将可喜的改变。
相信你们一定能做得更好。
最后感谢学校提供这个平台让同学们参加这次活动，感谢老师、同学在活动期间给我小孩的帮助，谢谢大家！
陈先生
2015年9月12日星期六上午。