论文写作与教师专业成长 杨九俊听课心得
关于义务教育语文教学的思考杨九俊
关于义务教育语文教学的思考杨九俊全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：义务教育语文教学一直是教育界的热点话题，也是社会关注的焦点之一。
作为语文教师，我一直在思考如何更好地进行语文教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
在教学实践中，我总结了一些思考和体会，希望能够与大家分享。
我觉得义务教育语文教学应该注重培养学生的语文思维能力。
语文不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。
通过语文学习，学生可以提高自己的阅读理解能力、表达能力和思维能力。
在语文教学中应该注重培养学生的批判性思维、创造性思维和逻辑思维能力，让他们在学习中不仅仅是死记硬背，而是能够灵活运用所学知识解决问题。
我认为义务教育语文教学应该注重学生的实际应用能力。
语文是学生生活中不可或缺的一部分，所以语文教育不只是停留在课堂上，更应该贴近学生的实际生活和实际需求。
教师们应该通过生活化的教学方式，引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的语文应用能力和实践能力。
我认为义务教育语文教学应该关注学生的兴趣和需求。
每个学生都有自己独特的兴趣爱好和学习需求，教师应该根据学生的兴趣和需求进行差异化教学，让每个学生都能够在学习中找到乐趣和动力。
可以通过多媒体教学、游戏式教学等方式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的学习氛围中提高自己的语文水平。
我认为义务教育语文教学应该注重学生的综合素养培养。
语文教育不仅仅是指导学生掌握语言知识和语言技能，更应该培养学生的道德素养、文化素养和审美素养。
通过语文学习，学生可以了解传统文化、培养感恩心、提升审美情趣，这些都是非常重要的。
义务教育语文教学不仅仅是为了传授知识，更是为了培养学生的综合素养和生活能力。
教师们应该不断反思和探索，结合学生的实际情况，采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能，让他们在语文学习中感受到快乐和成长。
希望通过我们的不懈努力，能够让每个学生都在语文学习中得到满足和收获。
【以上文章由智能机器人Assis生成】第二篇示例：当前义务教育语文教学存在的问题主要有以下几个方面：一是教材内容单一化，缺乏灵活性和趣味性；二是教学方法传统化，缺乏互动性和实践性；三是评价标准过分功利化，忽视了学生综合素养的培养。
论文听课感想总结范文
一、引言在参加本次论文听课的过程中，我受益匪浅。
通过对专家的深入讲解和同行之间的交流，我对论文写作有了更为全面的认识。
以下是我对本次论文听课的感想总结。
二、专家讲解的亮点1. 理论基础扎实：专家在讲解过程中，对论文写作的理论基础进行了详细的阐述，使我明白了论文写作的规范性和严谨性。
2. 实例分析具体：专家结合实际案例，对论文写作中常见的问题进行了深入剖析，使我能够更好地理解论文写作的技巧。
3. 指导性建议明确：专家针对论文写作中容易出现的问题，提出了切实可行的指导性建议，为我今后的论文写作提供了有力保障。
三、同行交流的收获1. 拓宽视野：在听课过程中，我结识了许多优秀的同行，通过交流，我对论文写作有了更为全面的了解，拓宽了我的视野。
2. 增强自信：在与其他同行交流时，我分享了自己的论文写作经验，得到了大家的认可和鼓励，这使我更加自信地面对今后的论文写作。
3. 学习他人优点：在交流过程中，我发现了一些同行在论文写作方面的优点，如选题新颖、论证严谨、语言表达流畅等，这使我受益匪浅。
四、对今后论文写作的启示1. 注重理论基础：在论文写作过程中，要不断学习理论知识，提高自己的学术素养。
2. 关注时事热点：选题要紧跟时代发展，关注社会热点问题，使论文具有现实意义。
3. 提高写作技巧：在论文写作过程中，要注重逻辑结构、论证方法和语言表达的运用，提高论文质量。
4. 善于借鉴他人经验：在论文写作过程中，要善于借鉴他人的优点，不断改进自己的写作方法。
五、结语本次论文听课让我收获颇丰，不仅提高了我的论文写作能力，还让我结识了许多优秀的同行。
在今后的论文写作过程中，我将不断努力，将所学知识运用到实践中，提高自己的学术水平。
作文教学课听课心得体会
作为一名语文教师，我深知作文教学在语文教学中的重要地位。
为了提高自己的教学水平，我积极参加各类教学研讨活动，其中包括作文教学课。
以下是我在最近一次作文教学课中的听课心得体会。
一、教学目标的明确在这次作文教学课中，教师明确了教学目标，即通过本节课的学习，使学生掌握写作的基本技巧，提高学生的写作能力。
在明确教学目标的基础上，教师围绕目标展开了一系列的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习写作。
二、教学内容的丰富教师精心准备了教学内容，涵盖了作文写作的各个方面。
从写作素材的积累，到写作技巧的运用；从写作方法的讲解，到写作风格的培养，教师都进行了详细的阐述。
以下是我对几个重点内容的体会：1. 写作素材的积累：教师强调了素材积累的重要性，并教导学生从生活中发现美，从阅读中汲取营养。
这使我认识到，作文写作并非无源之水，而是源于生活的积累。
2. 写作技巧的运用：教师针对不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等，分别讲解了相应的写作技巧。
这使我明白了，写作技巧并非一成不变，而是要根据不同的作文类型灵活运用。
3. 写作风格的培养：教师鼓励学生发挥自己的个性，形成独特的写作风格。
这使我认识到，写作风格是学生个性的一种体现，要引导学生根据自己的特点去塑造。
三、教学方法的创新1. 案例分析法：教师通过分析优秀作文案例，引导学生学习写作技巧。
这种教学方法使学生在具体实例中领悟到写作的方法，具有较强的说服力。
2. 小组合作法：教师将学生分成小组，让他们在小组内讨论、交流写作心得。
这种教学方法有利于培养学生的团队协作能力，同时也能激发学生的学习兴趣。
3. 反馈法：教师鼓励学生互评作文，并提出修改意见。
这种教学方法使学生能够及时发现自身不足，提高写作水平。
四、教学效果的显著通过这次作文教学课，我看到了以下教学效果的显著：1. 学生写作兴趣的提高：在轻松愉快的氛围中，学生逐渐对作文产生了兴趣，写作积极性得到了提高。
2. 写作能力的提升：通过教师详细的讲解和学生的积极参与，学生的写作能力得到了显著提升。
杨九俊论文写作与教师专业成长培训
杨九俊论文写作与教师专业成长培训聚焦论文提炼写作, 引领教师专业成长。
为进一步提升教师的写作技巧，提高教师的专业能力，7日15日下午,句容市宝华中心小学借力由“江苏省教育科学研究院”“《教师教育研究》杂志社”和“南京市秦淮区教育局” 联合举办的线上“幸福教科研成就好老师”首次公益活动——“如何撰写高质量论文”论文写作专题指导
培训活动，组织开展了一次全员线上培训。
下午2点，宝小全体教师齐聚云端，听取了江苏省教育科学研究院杨九俊的专家报告、教师沙龙和论文写作微讲座。
杨九俊的《论写作与教师专业成长》，从“学会讲故事”、“学会结构化”与老师分享论文写作的思维方式和思路方法；教师沙龙中的五位教师代表从“写论文有用吗？”、“论文写作困难与否？”、“高效写论文的方法是什么？”三方面交流了以论文写作为主要成长渠道的专业化发展的收获和感悟；微讲座围绕五个“如何”的主题开展，从“如何选择论文主题”、“如何为论文写作检索信息”、“如何拟定论文摘要和关键词”、“如何让论文表达更专业”、“如何提高论文投稿命中率”全方位详细分析如何撰写论文。
老师们认真聆听专家分享并做好笔记，活动后积极交流心得收获。
表示下一步将在自己专业发展过程中，努力把所学转化为所行，不断积累课程素材，进一步提炼和优化教学研究，促进自己的专业发展。
老师如何撰写高质量论文心得杨九俊
老师如何撰写高质量论文心得杨九俊【江苏省教科院副院长杨九俊为大家作了《论文写作与教师专业成长》专题报告。
杨院长现身说法，指出“写作是唯一的，在可能和不可能之间。
”作为一个教育工作者，这是在追求人生的意义，追求人生的价值，更重要是人生境界，写作让不可能变成了可能；“生活、思想、情感，是文学的养料。
”指出课堂是我们成长的地方，也是我们的教育生涯；“要学会两套功夫，学会讲故事，学会结构化。
”即用故事去包容知识，用解释、阐述的方式去解释；“寻找属于自己的句子。
”强调所有自己的句子都要以一样的语法为前提，是什么，为什么，怎么做，讲的话要让别人听得懂。
】
今天下午在线直播学习给我的论文写作有很大的指导意义。
多位专家从全方位的角度讲述了论文写作的注意事项。
大体上讲论文写作要“烟火气”，让我反思我的论文是不是太理论化、不接地气。
论文还要注意结构化，没有一定的逻辑性，不是一篇好的论文。
在选题、摘要、关键词都给了很多说明，如果我们失去论文写作的科学性，那文章发表可能性很小。
在语言上也是要求专业性，记得曾经我写过一篇毕业论文，老师说我的口语化太多，我明白论文不是想说什么就写什么，得注意用词和表达，尽量“科学、简洁、准确”。
写论文，不是为了写而写，更要注意强化读者意识。
写给谁看，对读者有没有启发等等。
这个需要长期的积淀，建议我们广泛读书，形成自己的风格。
最后，论文不要怕修改，反复修改、推敲是必不可少的。
告诉我们怎样检索知网和如何投稿技巧等，真是收益匪浅！
在以后的教育教学中，我也要尝试多写和投稿，将教科研行动起来！。
作文课教学听课心得
作文课教学听课心得在这次作文课的听课中，我深刻体会到了优秀的教学方法和策略，对于学生的写作能力提升起到了积极的促进作用。
以下是我对这次听课的心得体会。
首先，教师在课堂上采用了多种多样的教学方法，使得学生们能够更加主动地参与到课堂讨论中。
教师通过展示一些经典的优秀作文范文，并进行分析解读，激发了学生们的学习兴趣。
同时，教师还引导学生们积极思考和讨论，鼓励他们提出自己的观点和见解。
这种互动式的教学方式，不仅能够提高学生们的写作水平，还能够培养他们的思维能力和表达能力。
其次，教师在课堂上注重培养学生的写作技巧和方法。
教师通过详细解析作文题目的要求和写作思路，帮助学生们明确写作目标，并提供了一些实用的写作技巧。
例如，教师教授了如何合理组织文章结构、如何运用丰富的词汇和修辞手法、如何进行逻辑推理和论证等。
这些写作技巧和方法的讲解，使得学生们能够更加有针对性地进行写作训练，提高了他们的写作效果。
此外，教师还注重了写作素材的积累和拓展。
在课堂上，教师引导学生们多读书、多积累知识，以丰富自己的写作素材。
教师还鼓励学生们多观察生活、多思考问题，以拓展自己的思维广度和深度。
这种培养学生们广泛阅读和思考的习惯，对于提高他们的写作水平和思维能力具有重要意义。
最后，教师在课堂上注重了写作的批改和反馈。
教师在学生们完成作文后，认真阅读并给予详细的批改和评价。
教师不仅指出学生们写作中存在的问题和不足之处，还提供了具体的改进意见和建议。
这种针对性的批改和反馈，使得学生们能够及时发现自己的问题，并加以改正，进一步提高了他们的写作水平。
总的来说，这次作文课的听课给我留下了深刻的印象。
教师在课堂上采用了多种多样的教学方法，注重培养学生的写作技巧和方法，注重写作素材的积累和拓展，以及注重写作的批改和反馈。
这些教学方法和策略的运用，使得学生们能够更好地掌握作文的要领，提高自己的写作水平。
我相信，通过这样的教学方式，学生们的写作能力将会得到有效的提升。
作文课教学听课心得
作文课教学听课心得在我参加的作文课教学听课中，我深刻体会到了作文教学的重要性和有效方法。
以下是我对这次听课的心得体会：首先，教师的教学设计非常精确和有条理。
在课堂开始前，老师清晰地给出了本节课的教学目标，并告诉学生们将要学习的内容。
这样，学生们可以明确自己需要掌握的知识和技能，提前做好准备。
在整个课堂过程中，老师采用了多种教学方法，如讲解、示范、引导和讨论等，使学生们能够全面地理解和掌握作文的写作技巧和方法。
其次，课堂氛围积极活跃。
老师注重培养学生的主动学习能力，鼓励学生们积极参与课堂讨论和互动。
在课堂上，学生们可以提出问题、分享自己的观点和经验，并与老师和其他同学进行交流和讨论。
这样的互动让学生们更加主动地思考和学习，提高了他们的写作水平和表达能力。
第三，教师注重培养学生的写作思维和创新能力。
在课堂中，老师鼓励学生们多角度思考问题，培养他们的批判性思维和创造性思维。
通过引导学生们分析和解决实际问题的能力，老师帮助他们培养了独立思考和创新思维的能力，这对于他们的作文写作起到了积极的促进作用。
此外，老师还注重培养学生的写作习惯和技巧。
在课堂上，老师向学生们介绍了一些实用的写作技巧，如构思、组织、表达和修辞等。
同时，老师还鼓励学生们多读优秀的作文，学习他人的写作经验和技巧。
通过这些培养和指导，学生们逐渐形成了良好的写作习惯和技巧，提高了他们的作文水平和写作效果。
最后，教师还注重评价和反馈的重要性。
在课堂结束时，老师对学生们的作文进行了认真的评价和反馈。
他们对学生们的作文进行了细致的批改，并给出了具体的建议和指导。
这样的评价和反馈帮助学生们发现自己的不足之处，并且激励他们进一步努力提高。
同时，老师还鼓励学生们相互评价和交流，促进他们之间的学习和进步。
总的来说，这次作文课教学听课给我留下了深刻的印象。
我学到了很多关于作文教学的有效方法和技巧，也提高了自己的写作能力和思维能力。
我相信，在老师的指导和帮助下，我能够在作文写作方面取得更好的成绩。
2023年论文写作总结心得100字学年论文课程总结心得体会
2023年论文写作总结心得100字学年论文课程总结心得体会论文写作总结心得100字篇一学年论文课程对于我们大学生来说是一门重要且必修的课程，通过这门课程我们能够学习到如何进行科学的研究，培养自己的逻辑思维能力和写作能力。
在本学年的论文课程中，我收获了很多知识和经验，同时也遇到了不少挑战。
在此，我将从以下五个方面总结和分享我的学习心得体会。
首先，我意识到了深入研究一个话题的重要性。
在论文课程中，我们需要选择一个有深度、有意义的话题，通过收集资料、进行实地调研等方式去探索和解决问题。
在整个选题过程中，我意识到只有真正对一个话题有兴趣，并愿意去投入时间和精力深入研究，才能取得更好的效果。
拥有强烈的兴趣和热情，使我能够持续去积累新的知识和了解更多的背景信息，为论文的撰写提供了坚实的基础。
其次，在这门课程中，我学会了系统性思维和组织能力。
系统性思维是论文写作过程中最重要的部分之一，需要整理和组织大量的信息，使之有条理地呈现给读者。
通过论文的写作，我每次都需要先梳理逻辑结构，再进行细化和扩展。
逐渐地，我掌握了如何对一篇论文进行整体构架设计，将各个要点有机地连接起来，使论文有逻辑性且层次清晰。
这不仅提高了我的写作能力，也培养了我的自我理解和表达能力。
然后，我在这门课程中提高了自己的阅读能力。
在撰写论文的过程中，我需要阅读大量的相关文献和资料，从中抽取和整理有用的信息。
通过对各类文献的学习，我不仅加深了对所选话题的理解，还学到了不少新颖的观点和研究方法。
同时，我也发现了一些学术界的争议和不足之处。
这些都使我不断思考，进一步开拓了我的学术眼界，并提高了我对于学术文章的阅读和理解能力。
此外，在论文课程中还有一个重要的环节是与指导老师的沟通和交流。
通过与老师的讨论和指导，我学会了如何更好地提出问题，展示自己的想法和研究成果，从中获得更多的建设性意见和指导性的建议。
老师的指导使我在写作过程中避免了很多冗余和错误，使我的论文更加准确和有说服力。
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论文写作与教师专业成长杨九俊听课心得今天听了两位名师教育教学经验介绍，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。
让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。
我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。
要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。
教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。
我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。