有效使用视觉教具
使用视觉教具的注意事项
使用视觉教具的注意事项
使用视觉教具是一种有效的教学方法，可以提高学生的学习兴趣和理解能力。
然而，在使用视觉教具时，我们需要注意以下几点：
一、选择合适的视觉教具。
不同的教学内容和学生群体需要不同类型的教具。
我们应该根据教学目标和学生的特点选择适合的教具，确保教学效果。
二、合理安排教具的使用顺序。
在教学过程中，我们应该合理安排教具的使用顺序，先易后难，逐步引导学生理解和掌握知识。
同时，我们还要注意教具的数量和密度，避免给学生造成困扰。
三、让学生参与互动。
使用视觉教具时，我们应该鼓励学生积极参与，提出问题和思考，通过互动的方式加深对知识的理解。
例如，可以让学生观察教具并描述其特点，或者让学生自己操作教具进行实验。
四、注意教具的维护和保养。
教具是教学的重要工具，我们应该定期检查和清洁教具，确保其正常运行。
同时，我们还要妥善保存教具，避免损坏或丢失。
五、灵活运用教具。
在教学中，我们应该根据实际情况灵活运用教具，不拘泥于教具本身，而是注重教学效果。
有时候，我们可以通过组合不同的教具或者结合其他教学方法来提升教学效果。
六、评估教具的有效性。
使用视觉教具后，我们应该及时评估教学效果，了解学生的学习情况和反馈意见。
如果发现教具的效果不理想，我们应该及时调整教学策略，提高教学效果。
使用视觉教具是提高教学效果的一种有效方法。
我们应该合理选择、灵活运用教具，注重学生的参与和互动，从而提高学生的学习兴趣和理解能力。
近视防治近视眼患者如何正确使用视觉训练器材
近视防治近视眼患者如何正确使用视觉训练器材题目：近视防治——近视眼患者如何正确使用视觉训练器材近视已经成为现代社会中常见的视力问题，尤其是青少年人群。
为了改善近视眼患者的视力，视觉训练器材得到了广泛应用。
正确使用视觉训练器材是提高疗效的关键。
本文将介绍近视眼患者如何正确使用视觉训练器材，以帮助他们更好地预防和治疗近视。
一、什么是视觉训练器材视觉训练器材是指通过各种器材和设备进行眼部肌肉锻炼，提高眼睛对远近物体的调节能力和对光线的适应能力的训练方法。
常见的视觉训练器材包括立体视觉器材、近视眼预防屏、散光矫正镜、视觉游戏等。
二、近视眼患者正确使用视觉训练器材的原则1. 专业指导近视眼患者在使用视觉训练器材前，最好寻求专业医生或视光师的指导。
他们会根据患者的具体情况，为其制定适合的训练方案，并教授正确的使用方法。
2. 温和适宜使用视觉训练器材时，要选择适合自己的训练强度和时间。
刚开始使用时，应从温和的训练开始，逐渐增加训练强度。
同时，对训练时间也要有合理的安排，不可过度使用或过长时间使用。
3. 建立良好习惯正确使用视觉训练器材需要建立良好的习惯。
例如，定期进行训练，每天坚持一定的时间，并遵守使用规则。
只有在坚持正确使用的基础上，才能提高近视眼患者的视力和调节能力。
三、常见的视觉训练器材及其使用方法1. 立体视觉器材立体视觉器材是一种通过视差来训练眼睛调节能力的方法。
常见的立体视觉器材包括立体视觉图书、随机点动图、随机立体电视等。
使用时，近视眼患者应从简单的器材开始使用，逐渐提高难度。
同时，注意保持良好的姿势，眼睛与器材保持适当距离，并保持注意力集中。
2. 近视眼预防屏近视眼预防屏是一种对光线进行特定控制的屏幕，可以减少对眼睛的过度疲劳和视力损伤。
使用时，近视眼患者应遵循医生的建议，控制适当的使用时间和亮度。
同时，每隔一段时间要进行远眼睛休息，避免长时间近距离注视。
3. 散光矫正镜散光矫正镜是一种可以矫正散光的镜片，可用于近视眼患者的视觉矫正。
幼儿感官教具操作方法
幼儿感官教具操作方法感官教具是为幼儿提供感官体验和刺激的工具，可以促进幼儿的感官发展和提高他们的感知能力。
以下是一些常见的感官教具及其操作方法：1. 视觉教具：- 闪光玩具：操作时可以让幼儿触摸或按下玩具，观察闪光效果。
- 图案板：让幼儿观察不同的图案，并指导幼儿辨认和分类不同的形状和颜色。
- 彩虹色带：鼓励幼儿慢慢移动彩虹色带，观察颜色的变化和光线的反射。
2. 听觉教具：- 声音盒子：让幼儿触摸或按下盒子，听不同的声音发出，并与幼儿讨论声音的来源和特点。
- 音乐盒：引导幼儿使用手指转动曲柄，欣赏音乐的旋律和节奏。
- 各种乐器：鼓励幼儿用手或工具敲击乐器，体验不同的声音和节奏。
3. 触觉教具：- 不同材质的贴纸：让幼儿触摸不同材质的贴纸，如毛毛虫贴纸、丝绸贴纸等，让他们感受到不同的触感。
- 感受箱：在箱子里放入不同的材料，如沙子、水、棉花等，鼓励幼儿用手触摸并描述触感。
4. 味觉教具：- 食物品尝：为幼儿提供不同食物的品尝机会，如酸的水果、甜的巧克力等，帮助幼儿发展味觉。
- 安全的香水或花香：让幼儿闻不同的香气，并鼓励他们描述香气的特点。
5. 嗅觉教具：- 不同材料的味道：如咖啡豆、柠檬皮、玫瑰花瓣等，让幼儿闻不同的材料，讨论不同味道的来源。
- 做手工：以香皂、粉笔等有气味的材料进行手工制作，帮助幼儿发现不同的气味。
在使用感官教具时，注意以下几点：- 提供安全、无毒的教具，确保幼儿的安全。
- 监督幼儿的使用，特别是对于一些小件、易碎或有锐边的教具。
- 给予幼儿足够的时间和空间来观察、探索和表达他们的感受。
- 鼓励幼儿亲自参与，培养他们的动手能力和自主性。
- 和幼儿一起探索教具，引导他们观察、提问和思考。
视觉教具的有效使用
在线教育平台中的视觉教具
互动式白板
允许教师和学生实时协作，标注、书写和展示教学内容，增强在线课堂的互动性。
动态图表与图像
通过动画、视频等形式展示复杂的概念和数据，帮助学生更直观地理解知识。
虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术
提供沉浸式的学习体验，使学生能够在模拟的环境中学习和实践。
远程教学中的视觉教具应用
视觉教具的有效使用
目录
• 视觉教具概述 • 视觉教具的选择与设计 • 视觉教具在课堂中的应用 • 视觉教具在在线教育中的应用 • 视觉教具的评价与优化 • 总结与展望
01
视觉教具概述
定义与分类
定义
视觉教具是指通过视觉元素（如 图形、图像、颜色、文字等）来 传递信息、辅助教学的一种工具 。
分类
根据表现形式和功能，视觉教具 可分为图表、图片、模型、实物 、视频等多种形式。
优化教学设计
结合视觉教具的特点，设计有趣、生 动的教学活动，激发学生的学习兴趣。
加强教师培训
提高教师使用视觉教具的技能和意识， 使其能够充分发挥视觉教具的优势。
鼓励学生参与
鼓励学生积极参与在线课堂互动，利 用视觉教具进行自主学习和合作学习。
05
视觉教具的评价与优化
评价方法与标准
教具的实用性
评价教具是否能够有效地辅助 教学，提高教学效果。
完成了视觉教具的设计与开发
01
成功设计了一系列针对不同学科和年龄段的视觉教具，包括图
表、模型、实物等，为教学实践提供了有力支持。
验证了视觉教具的有效性
02
通过实证研究，验证了视觉教具在提高学生学习兴趣、理解力
和记忆力方面的显著效果。
推广了视觉教具的应用
视觉教具在学前教育中的应用教案
视觉教具在学前教育中的应用教案说明：由于我是一款AI语言模型，并没有事先准备好视觉教具在学前教育中的具体应用教案。
然而，我可以为您提供一个通用的教案模板供您参考。
在该教案中，您可以根据实际情况填写有关视觉教具在学前教育中的应用。
教案模板：教案名称：视觉教具在学前教育中的应用教学目标：1. 了解视觉教具在学前教育中的重要性；2. 掌握几种常见的视觉教具；3. 学会运用视觉教具进行学前教育教学。
教学内容：1. 视觉教具的定义和分类；2. 视觉教具在学前教育中的作用和优势；3. 常见的视觉教具种类及其应用方法。
教学准备：1. 确定教学环境和场所；2. 准备相关视觉教具；3. 准备学生参与互动的活动。
教学过程：1. 导入环节：- 引导学生思考：你们知道什么是视觉教具吗？它在学前教育中的作用是什么？- 学生回答并分享。
2. 讲解视觉教具的定义和分类：- 对视觉教具进行定义和归类解释。
- 分类介绍：图表类、拼图类、绘画类等。
3. 探讨视觉教具在学前教育中的作用和优势：- 通过学生的参与互动，引导他们思考和讨论视觉教具的作用和优势，如增强记忆、培养注意力、提高动手能力等。
4. 展示常见的视觉教具种类及其应用方法：- 介绍并展示几种常见的视觉教具，如数字拼图、绘本故事、生活图表等。
- 分别说明每种教具的应用方法和教学效果。
5. 情境活动：- 进行一个与学前教育相关的小活动，结合使用视觉教具，如通过动画故事图展示、数字卡片拼图等。
6. 教学总结：- 归纳总结视觉教具在学前教育中的应用优势和方法。
教学延伸：1. 学生可自行制作视觉教具并分享；2. 学生可动手在实践中运用视觉教具。
评估方式：1. 学生活动的表现；2. 学生对视觉教具应用的理解和运用能力。
教学反思：本节课注重引导学生思考和互动参与，通过实际操作和情境活动，提高学生对视觉教具应用的理解和技能。
在今后的教学中，可以更多地运用视觉教具，增加教学的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
几种主要视觉教具解析
几种主要蒙氏视觉教具解析——插座圆柱体、红棒、棕色梯、粉红塔（冯军珠海市机关第一幼儿园广东珠海519000）很多教师都觉得蒙特梭利教具操作起来很复杂、很困难。
如果让一个教师来当着众人的面操作一份教具，则难免不会让这位教师的心理变得紧张。
简单的几根“棒子”摆在面前，为什么会让教师们感觉到困难和紧张呢？究其原因，不难看出是因为大家对教具的概念不清晰，存在太多“不明白”：不明白教具有什么用，不明白为什么要这么用，不明白如果不这么用会出现什么问题，不明白教具的地位以及在整个蒙特梭利教育体系中所处的地位和发挥的作用，不明白教具之间的联系和关系……于是，这么多不明白让操作教具的双手在“心里没底”思想的支配下不得不颤抖起来。
可能有的教师会从容地在众目睽睽下熟练地操作教具，但这并不表明该教师心里就有底了，可能是这些教师根本就没有想到过还有这么多的不明白，在不明白就里的情况下她们当然就不会感到紧张和害怕了。
也就是这部分教师充其量只是一个“操作手”，一个操作教具的“熟练工人”。
显然，我们需要的不应该是“熟练工人”，而是有一定思想、可以灵活应变且富有创造和革新精神及能力的“技术工人”。
作为蒙氏教具的经典部分，感觉练习的教具更是让我们在实践的时候有太多不能释怀的东西。
尤其是作为主要部分的视觉教具，种类本就繁多，操作更是复杂，在理解上也存在太多误区和盲点。
为了充分发挥视觉教具的效能，就需要对其进行更充分、更全面和更深入，甚至是反其道的思考，并充分观察分析实践现状以改进之，方能成行。
什么是视觉？这是我们在进行视觉教育之前首先要明确的一个问题。
视觉，顾名思义就是眼睛看东西时的感觉、知觉。
在这里之所以强调一个“觉”字，就在于强调视觉教育的目的性而仅非官能性。
只要是正常的眼睛，都能看东西，也就是具有视力。
但是视力和视觉是两个不同的概念，视力只是标识眼睛具有看得到东西的能力，所以视力的检测标准就是好与坏，好的视力代表着眼睛的生理机能的健康，不好的视力则需要通过做手术或者戴眼镜等方法来矫正。
12视觉教具有效使用一
人人渴望成才 人人努力成才 人人皆可成才 人人尽展其才
国际创新创业联合会 国际创新创业技术指导中心
教学目的
在本次课结束时，使讲师能掌握 和利用视觉教具提高授课技巧。
视觉教具的有效使用
说说下面图片的意思……
视觉教具的有效使用
有时候：
一幅图胜过千言万语！
什么是视觉教具？
什么是视觉教具？
☆哪些不应做：图片、颜色不宜太多，画面转 换频繁，内容太拥挤、字太小， 摆放距离、位置不宜太远、太偏。
所有可视的，能够帮助并 提高教学效果的教学用具。
视觉教具的意义
视觉教具的意义
吸引学员注意力 增强说服力 强化记忆 更有效的传递信息 方便教学的组织与安排 增强讲师授课的多样性
人们不同感官对信息的反应
人们不同感官对信息的反应
86％
视觉
7％
听觉
4％
嗅觉
2％
触觉
1％
味觉
常用的视觉教具
序号清楚。 ☆哪些不应做：课前给学员。
视觉教具的有效使用——多媒体投影仪
——多媒体投影仪
☆优点：图文并茂，动画效果，高科技引 入，吸引学员，信息量大。
☆缺点：成本高，使用需求技巧，备课量 大，需要电源和配套设备。
☆何时使用：除头脑风暴以外的任何场合。
视觉教具的有效使用
☆哪些应该做：事先要检查场地、设备，有预 案，幻灯片宜10 －12张，写要 点，字体清晰，字号适宜，暂 不用时用黑屏。
常用的视觉教具：
提问：有哪些视觉教具？ ◇课件； ◇ห้องสมุดไป่ตู้媒体投影仪； ◇黑、白板； ◇活页挂纸； ◇卡片
视觉教具的有效使用
使用视觉教具要了解视觉教具的：
扬州市第五期创业培训(SYB)课程师资培训班复习资料
扬州市第五期创业培训（SYB）课程师资培训班复习资料第一部分创业培训概况及技术成果介绍1、企业的概念：（广义）创办自己的事业；（狭义）创办自己的企业。
企业一般是指以盈利为目的，运用各种生产要素（土地、劳动力、资本、技术和企业家才能等），向市场提供商品或服务，实行自主经营、自负盈亏、独立核算的法人或其他社会经济组织。
（初创企业首先是盈利）2、中国创业培训的发展历程：摸索开发（98-03）；巩固提高（04-07）；发展创新（08至今）3、中国创业培训的三大体系（见PPT材料）（1）政策扶持体系（国务院文件、部级文件、技术文件；地方政策有效落实）（2）技术支持体系a. 培训周期（学员培训周期、讲师培训周期、培训师培训周期）b. 课程开发（KAB、GYB/GBO、SYB、IYB、EYB）（详见PPT 二维坐标图）c. 教学应用（成人教学原理、互动式教学、结构性头脑风暴、可视教具使用、角色扮演、游戏模块、沙盘演练）（3）管理服务（主管部门、狮子开发、机构选择、认证体系、服务平台、管理框架）4、中国创业培训的技术成果（1）创业培训a. 大学生、农村劳动力版创业培训教材b. 创业实训技术规程及师资教材、课程c. 新版创业培训（SIYB）讲师手册d. 创业培训证书查询系统（2）创业服务a. 创业项目库索引平台b. 公共创业服务机构场所功能手册c. 创业师资训练营及创业指导课程第二部分SIYB项目介绍1、SIYB培训项目包括四个模块（SIYB项目产品）（1）GYB——产生你的企业想法；有意愿没想法（2）SYB——创办你的企业；有想法没办法（企业）（3）IYB——改善你的企业；有企业没管理（4）EYB——扩大你的企业；战略增长2、SIYB系列培训的总体目标：促进私有企业的发展（促私）、经济增长（经长）并带动就业岗位的增加（增岗）。
3、SYB培训的直接目标，使潜在企业家能够：（1）帮助学员全面地衡量创业想法的可行性（衡量想法）（2）制定出能够融资且能够实施的创业计划书（制定计划书）第三部分SYB讲师和讲师职责1、中国创业培训的愿景中国创业培训的目的是通过增强中国培训机构和讲师的能力，在可持续方式下，向潜在的、已有的微型和小型企业家提供高质量的企业创办和管理培训。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
短片
哪些应该做 在开始前做一个简要的介绍 在播放结束后分析和提炼要点 哪些不要做 在播放过程中打断
视觉教具
的重要性
视觉教具
的种类
视觉教具 黑白板 活页挂纸 钉卡板 投影仪 短片 注意事项 教学总结
17
教学目的
使用视觉教具的注意事项?
1.使用视觉教具要想到的问题：
（1）学员愿意接受这一视觉教具吗？ （2）视觉教具能帮助我把信息传递给 学员吗？
视觉教具
的重要性
视觉教具
的种类
视觉教具 黑白板 活页挂纸 钉卡板 投影仪 短片 注意事项 教学总结
18
2.使用视觉教具要做到：
教学目的
（1）提前考察教室和调试、检查有关教具。
视觉教具
的重要性
有效使用视觉教具
教学目的
教学目的
课程结束时，学员能够： 解释使用视觉教具时的指导原则 列出准备视觉教具所需的有用的 提示 能够在培训中合理有效的使用视 觉教具
2
视觉教具
的重要性
视觉教具
的种类
视觉教具 黑白板 活页挂纸 钉卡板 投影仪 短片 注意事项 教学总结
教学目的
视觉教具
的种类
视觉教具 黑白板 活页挂纸 钉卡板 投影仪 短片 注意事项 教学总结
（2）使用卡片、胶片、挂纸，要依次平行或垂 直 放置，防止紊乱。 （3）字体要规范，用幻灯片也要有灯光。
（4）当教师面向学员时，应该站在直观教具的
左边。
（5）教师在解释复杂问题时，要有空白的活页
4
视觉教具
的重要性
视觉教具
的种类
视觉教具 黑白板 活页挂纸 钉卡板 投影仪 短片 注意事项 教学总结
教学目的
请回答
1.成人培训的视觉教具有哪些？
视觉教具
的重要性
视觉教具
的种类
视觉教具 黑白板 活页挂纸 钉卡板 投影仪 短片 注意事项 教学总结
10
活页挂纸
教学目的
视觉教具
的重要性
视觉教具
的种类
视觉教具 黑白板 活页挂纸 钉卡板 投影仪 短片 注意事项 教学总结
哪些应该做 1.用大号字体，字迹工整； 2.只写要点； 3.每页10行； 4.用各种颜色的不褪色记号笔； 5.事先准备，事先画好草图； 6.使用标签，或在挂图的角上折页。 哪些不要做 1.写的太密 / 太乱； 2.记号笔不盖盖儿； 3.画一些不必要的线条、圆圈、箭头等 。
7
教学目的
视觉教具
的重要性
视觉教具
的种类
视觉教具 黑白板 活页挂纸 钉卡板 投影仪 短片 注意事项 教学总结
缺点 ： 1.粉尘大不卫生（黑板）； 2.教师劳动强度大； 3.费时间； 4.信息量受限制； 5.资料不能保存，不可复制。
使用时机 ：
黑（白）板
1.缺乏其它直观教具时； 2.需要学员演练时； 3.教师强调重点需要补充时； 4.停电时。
挂纸、黑（白）板，便于画表格和写要点。
19
教学目的
教学总结
视觉教具
的重要性
视觉教具
的种类
视觉教具 黑白板 活页挂纸 钉卡板 投影仪 短片 注意事项 教学总结
1.本次课达到的目标是： SIYB培训中有效地使用关键性的培训工具。
2.达到有效使用，就必须研究： 不同教具的优、缺点和使用的合理性。 3.不能把教具当无腿人的拐杖：
完全依赖于视觉教具来实现教学的生动性。
20
谢 谢!
21
6
黑（白）板
教学目的
视觉教具
的重要性
视觉教具
的种类
视觉教具 黑白板 活页挂纸 钉卡板 投影仪 短片 注意事项 教学总结
优点： 1.方便。传统教师的基本功，便于普及，容 易接受； 2.经济实惠（可就地取材）成本低； 3.便于学员同步记笔记，吸引学员注意力； 4.条理清楚； 5.学员演练方便； 6.可灵活运用，便于修改； 7.对周围的环境要求不高； 8.可随时做图形、表格。
2.最主要的视觉教具是什么？
5
分组讨论：
教学目的
视觉教具
的重要性
视觉教具
的种类
视觉教具 黑白板 活页挂纸 钉卡板 投影仪 短片 注意事项 教学总结
1.分组讨论分析教具的长处、短处及有效 使用。 2.学员分四组，每组讨论一种教具： 第一组：黑白板 第二组：活页挂纸 第三组：钉卡板 第四组：投影仪 3.每组讨论结束后，选代表说明所分析的教 具其优缺点及使用时的注意事项。
9
活页挂纸
教学目的
视觉教具
的重要性
视觉教具
的种类
视觉教具 黑白板 活页挂纸 钉卡板 投影仪 短片 注意事项 教学总结
优点 1.可以事先准备； 2.可以返回前面内容，再次使用； 3.可以保存。 缺点 信息量小，稳定性差。 使用时机
1.用于写下目标； 2.想参考前面内容时； 3.可以保留并反复观看。
15
多媒体投影仪
教学目的
优点
பைடு நூலகம்
短片
视觉教具
的重要性
视觉教具
将实际生活场景做视觉化的再现 注意力集中 既有图像又有声音 缺点 制作困难，成本较高
的种类
视觉教具 黑白板 活页挂纸 钉卡板 投影仪 短片 注意事项 教学总结
使用时机
培训某一过程/程序
16
教学目的
人们如何收集信息
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
视觉教具
的重要性
视觉教具
的种类
视觉教具 黑白板 活页挂纸 钉卡板 投影仪 短片 注意事项 总教学结
视觉 86%
听觉 7%
嗅觉 4%
触觉 2%
味觉 1%
3
教学目的
为什么要使用直观教具：
1.主要目的： 帮助教师与学员更好地交流信息。 2.其他目的： （1）使学员的注意力更加集中。 （2）直观教具更具说服力。 （3）强化记忆。 （4）信息的传递更加有效。 （5）有助于教学的组织与安排。 （6）增加教师授课的多样性，并能突出重点。
1.把卡片弄乱； 2.无序，颜色杂乱。
使用时机
1.小组介绍时记特点、观点； 2.总结时记要点； 3.重要提示。
13
多媒体投影仪
教学目的
视觉教具
的重要性
视觉教具
的种类
视觉教具 黑白板 活页挂纸 钉卡板 投影仪 短片 注意事项 教学总结
优点 1.直观、效果好，画面制作好，可以提高学 员注意力； 2.节省时间，提高讲课效率； 3.课件可以长期重复使用，也可随时个性完善； 4.学员对课件中的重要内容可以复制或复印； 5.动画效果，较活泼可以加入图表，画片，照片； 6.环保无粉尘。 缺点 1.价格昂贵； 2.需要较高的使用技巧； 3.需要电源。
12
钉卡板
钉卡板
教学目的
哪些应该做
视觉教具
的重要性
视觉教具
的种类
视觉教具 黑白板 活页挂纸 钉卡板 投影仪 短片 注意事项 教学总结
1.清楚整洁； 2.简短明了的要点； 3.使用彩色卡片，要有逻辑和层次； 4.字号大； 5.事先准备好卡片； 6.卡片编号。
哪些不要做
8
黑（白）板
教学目的
视觉教具
的重要性
视觉教具
的种类
视觉教具 黑白板 活页挂纸 钉卡板 投影仪 短片 注意事项 教学总结
哪些应该做 1.字号大，清楚整洁； 2.事先计划好写哪些内容； 3.使用多种颜色（蓝色/黑色）； 4.使用专用白板笔/用闭盖上盖； 5.用闭擦掉； 6.面向学员时，应该站在左边； 7.将白板放在合适的位置，确保所有 学员都能看的见。 哪些不要做 1.不要对着白板讲话； 2.不要遮住白板； 3.不要用缩写/文字支离破碎。
11
教学目的
视觉教具
的重要性
视觉教具
的种类
视觉教具 黑白板 活页挂纸 钉卡板 投影仪 短片 注意事项 教学总结
优点 ： 1.灵活方便，准备比较快、比较及时； 2.比较容易系统地表述内容，便于展示； 3.应用范围广、易分类、分类沟通可随时调整； 4.设备简单； 5.环保、无粉尘。 缺点 ： 1.钉起来困难、易脱落； 2.卡片易丢失； 3.字太小、距离有限； 4.书写内容少； 5.钉子有尖、不安全； 6.卡片纸成本略高； 7.如果没有条理会使人产生混乱。
14
教学目的
视觉教具
的重要性
视觉教具
的种类
视觉教具 黑白板 活页挂纸 钉卡板 投影仪 短片 注意事项 教学总结
使用时机 只要条件具备都可使用，特别是对文化氛围 程度较高的地方效果更佳。 哪些应该做 1.在课程开始前检查设备； 2.准备紧急情况下的预备方案； 3.幻灯片页数（每小时演示不超过10-12页）； 4.写要点，字体，字号大。 哪些不要做 1.颜色，图片等太多； 2.动画太多，幻灯片之间的跳跃太频繁； 3.内容太拥挤，用缩写； 4.使用时间太长（使用黑屏）。