幼儿园大班数学教案7的分解组成
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章第一节《7的分解与组成》。
内容包括：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成方法，运用7以内的数字进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地说出7的分解与组成，理解数字之间的关系。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：7的分解与组成的运用。
教学重点：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、画有7个物品的图片。
学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“数一数”的游戏，让幼儿在实际操作中感受数字7。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示画有7个物品的图片，引导幼儿观察并说出数字7的含义。
然后通过讲解7的分解与组成，让幼儿掌握数字7的组成方式。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿动手操作，进行7的分解与组成的练习。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用7以内的数字进行加减运算。
六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上数字卡片，展示7的分解与组成。
2. 用画笔在黑板上画出7个物品，引导幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作数字7，并写出7的分解与组成。
2. 答案：7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=1+2+4、7=1+3+3等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了7的分解与组成。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿观察身边的物品，进行数字7的寻找和分解练习，巩固所学知识。
同时，开展“数字7的故事”主题活动，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。
2. 例题讲解的深入与清晰。
大班数学教案：7的组成与分解
大班数学教案：7的组成与分解一、教学目标1.让幼儿理解和掌握数字7的组成与分解。
2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣和积极性。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握数字7的组成与分解。
2.教学难点：让幼儿能够灵活运用数字7的组成与分解解决实际问题。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、小棒、图片等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字7。
（2）教师与幼儿一起唱数1-7，熟悉数字7。
2.教学数字7的组成（1）教师展示小棒，引导幼儿观察并说出小棒的数目。
（2）教师将小棒分成7根，引导幼儿说出分成了几份，分别是几根。
（3）教师通过重复操作，让幼儿观察并发现7的组成方法。
3.教学数字7的分解（1）教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品数量。
（2）教师将图片中的物品分成7个，引导幼儿说出分成了几份，分别是几件。
（3）教师通过重复操作，让幼儿观察并发现7的分解方法。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“数字7接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固7的组成与分解。
（2）教师出示数字卡片，幼儿根据卡片上的数字进行组合或分解。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固数字7的组成与分解。
（2）教师布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起用小棒或物品进行数字7的组成与分解游戏。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）通过具体操作，让幼儿理解7可以由不同的两个数组成，如1+6=7，2+5=7，3+4=7。
（2）通过游戏和练习，使幼儿能够自主进行7的分解，如7=1+6，7=2+5，7=3+4。
2.教学难点补充：（1）引导幼儿理解组成和分解的概念，并能够将概念应用到实际问题中。
（2）帮助幼儿建立数学思维模式，即遇到问题能够自主寻找解决方案。
教学过程补充：1.导入教师：小朋友们，我们今天来学习一个特别的数字，你们猜一猜是哪一个数字呢？幼儿：是不是数字7？教师：对了，就是数字7！我们一起来数数，看看7藏在哪些地方。
7的分解与组成幼儿园大班教案
7的分解与组成幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解7的分解与组成的概念，知道7可以分解为1和6、2和5、3和4。
2. 技能目标：培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的逻辑推理能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极思考的习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握7的分解与组成的方法。
难点：让幼儿能够灵活运用7的分解与组成解决实际问题。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、小动物图片、雪花片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过讲解故事，引导幼儿思考故事中主人公遇到了什么问题，从而引出7的分解与组成的概念。
2. 基本部分：（1）教师出示数字卡片，让幼儿认识数字7。
（2）教师通过讲解，让幼儿理解7的分解与组成，即7可以分解为1和6、2和5、3和4。
（3）教师运用实物演示，让幼儿直观地理解7的分解与组成。
（4）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流自己的理解和发现。
3. 巩固部分：（1）教师出示小动物图片，让幼儿根据7的分解与组成，给小动物配对。
（2）教师发放雪花片，让幼儿根据7的分解与组成，拼出相应的图形。
五、作业设计：1. 家庭作业：家长协助幼儿，用家里的物品进行7的分解与组成的实践活动。
2. 课后作业：教师发放练习册，让幼儿完成后交给教师进行批改。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对7的分解与组成的理解和掌握程度。
2. 课后通过家长反馈和作业批改，了解幼儿在家庭中对7的分解与组成的实践应用情况。
七、教学反思：1. 教师在课后应对课堂教学进行反思，观察幼儿的学习效果，分析教学方法的适用性，并根据实际情况进行调整。
2. 教师应关注幼儿在课堂上的个体差异，针对不同程度的孩子提供不同的指导和帮助，确保每个孩子都能跟上教学进度。
八、教学拓展：1. 教师可以利用户外活动时间，组织幼儿进行7的分解与组成的游戏，如捉迷藏、配对游戏等，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
7的分解与组成幼儿园大班教案
7的分解与组成幼儿园大班教案一、教学目标：1. 使幼儿能够理解7的分解与组成的概念。
2. 培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的观察能力、操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 7的分解：将数字7拆分成两个或多个数字的组合。
2. 7的组成：将两个或多个数字组合成数字7。
三、教学准备：1. 教具：数字卡片、拼图、实物等。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
四、教学过程：1. 导入：通过故事、游戏等方式引入7的分解与组成的概念。
2. 讲解：用教具展示7的分解与组成，讲解其原理和方法。
3. 操作：让孩子们亲自动手操作教具，进行7的分解与组成的实践。
4. 练习：设计一些练习题，让孩子们独立完成，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，回答孩子们的问题。
五、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度和操作能力。
2. 收集孩子们完成的练习题，评估他们的掌握程度。
3. 听取孩子们的反馈，了解他们的学习兴趣和困惑。
六、教学活动：1. 活动名称：拼图游戏2. 活动目的：通过拼图游戏，让孩子们加深对7的分解与组成的理解。
3. 活动过程：a. 老师展示一幅包含7个图形的拼图。
b. 孩子们分组进行拼图，尝试用不同的组合方式得到7个图形的拼图。
c. 分享各组的拼图组合，讨论哪种组合最巧妙。
七、家庭作业：1. 作业名称：7的分解与组成练习2. 作业目的：巩固孩子们对7的分解与组成的掌握。
3. 作业内容：a. 设计一些关于7的分解与组成的练习题，让孩子们在家完成。
b. 家长签字确认，加强家校互动。
八、教学拓展：1. 拓展内容：8的分解与组成2. 拓展目的：培养孩子们对数学的兴趣，逐步扩展他们的知识面。
3. 拓展过程：a. 讲解8的分解与组成的概念。
b. 让孩子们动手操作，实践8的分解与组成。
c. 总结8的分解与组成，回答孩子们的问题。
九、教学活动：1. 活动名称：数学故事分享2. 活动目的：通过数学故事，激发孩子们对7的分解与组成的兴趣。
幼儿园大班优质教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班优质教案《7分解与组成》含反思《7分解与组成》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第五章第一节，主要内容包括：掌握7分解与组成，理解数字7在不同情景下运用，培养幼儿对数字7认知和运用能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握7分解与组成，能熟练地说出7可以分成几和几，几和几合成7。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，激发幼儿主动探索欲望。
三、教学难点与重点重点：7分解与组成。
难点：让幼儿理解7在不同情景下运用，提高幼儿数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、水果模型、动物模型等。
学具：彩色笔、白纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察教室里7个物品，如7个椅子、7个桌子等，让幼儿感知数字7。
（2）邀请7个幼儿扮演7个小动物，进行互动游戏，进一步让幼儿认识数字7。
2. 例题讲解（1）展示数字卡片，讲解7分解与组成，如7可以分成1和6，6和1合成7。
（2）通过磁性黑板，展示7分解与组成过程，让幼儿直观地理解数字7组成。
3. 随堂练习（1）发放彩色笔和白纸，让幼儿动手操作，将7个水果分成两组，并记录下来。
（2）组织幼儿互相分享自己分解方法，并说出几和几合成7。
（2）拓展延伸：让幼儿在生活中寻找数字7，如7个窗户、7个楼梯等，培养幼儿观察力。
六、板书设计1. 数字卡片：7、1、62. 磁性黑板：7分解与组成示意图七、作业设计1. 作业题目：将数字7分解成两组，并记录下来。
答案示例：7可以分成3和4，4和3合成7。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿说出自己分解方法。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握7分解与组成。
在教学中，注重培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。
课后，要加强与家长沟通，让家长解幼儿学习情况，共同促进幼儿成长。
7的分解组成大班教案
7的分解组成大班教案7的分解组成大班教案篇一：大班数学学习7的组成教案学习7的组成一、活动目标：1.学习7的分合，知道7分成两份的方法。
2.能够在6个答案中找出相像的两组，并做标记表示。
二、活动准备：1. 教具：PPT《学习7的组成》、7个苹果图片2.学具：铅笔39支、记录单39份、花片12份（每份7片）、格子纸条15份（每条7格）、剪刀15把、圆片12份（正反不同颜色）三、活动过程：1.集体活动：复习6的组成---碰球。
师：今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是6。
2.集体活动：学习7的分合。
（1）请一名幼儿将7个苹果分成两份，分完后进行记录，要求每次分的结果都不一样。
（2）引导幼儿检查其进行的每次分合是否有重复和遗漏的，确认7分成两份有6个答案，如有错误，引导幼儿进行改正。
（3）引导幼儿给相像的两组答案做标记。
（4）请幼儿观察6个答案的记录，找一找有哪两个答案相像(如：3和4与4和3)。
并讨论：“能否给它们做一个标记，让人清楚地看出哪两组是相像的。
”（5）请个别幼儿尝试为两个相像答案做标记表示(如在3和4与4和3这两组答案后的空格里各画1朵相同的小花表示它们相像)。
讨论：为什么他要画两朵相同的花表示呢?（6）总结：出示PPT《学习7的组成》。
3.幼儿操作活动。
(1)分花片。
请幼儿每次将7个花片分成两份，并用数字做记录，要求每一次分的结果都应不一样，分一次记一次，最后找出两组相像的答案并在后面的空格里做出标记。
(2)剪贴格子。
请幼儿每次拿一条格子纸条，纸条上格子的数量与记录单上的总数相同，将格子纸条沿线剪开分成两份贴在横线上，要求每次分的都不一样，分完后用数字记录下来。
想想怎么分才能分的又快又对，一组都不漏掉。
最后再找出两组相像的答案并给它们做上标记。
(3)翻片片。
请幼儿将7个片片排成一排，然后翻动前面一部分片片变化颜色，说说两种颜色的片片各有几个，每次翻出的另一种颜色的片片数目都不能相同,并用数字记录，再在后面的空格里给相像的两组答案画上相同的小标记。
2024年大班数学《7的分解与组合》教案和
2024年大班数学《7的分解与组合》教案和一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《数的分解与组合》第三节《7的分解与组合》。
具体内容包括7的分解，即7可以拆分成哪些两个整数的和；7的组合，即两个整数相加等于7的情况。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握7的分解与组合，能够熟练地将7拆分成两个整数的和，以及找出两个整数相加等于7的组合。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，培养学生动手操作、动脑思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极主动、认真负责的学习态度。
三、教学难点与重点重点：7的分解与组合的方法。
难点：如何让学生理解并灵活运用7的分解与组合。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、教鞭。
2. 学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的“找朋友”游戏，让学生在游戏中感受到数字7可以拆分成两个整数的和。
2. 例题讲解：讲解7的分解与组合的例题，让学生理解并掌握方法。
3. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《7的分解与组合》2. 内容：7的分解：7 = 1 + 6、7 = 2 + 5、7 = 3 + 47的组合：1 + 6 = 7、2 + 5 = 7、3 + 4 = 7七、作业设计1. 作业题目：（1）将7拆分成两个整数的和，并写出至少三种组合。
（2）找出两个整数相加等于7的组合，并写出至少三种。
2. 答案：（1）7 = 1 + 6、7 = 2 + 5、7 = 3 + 4（2）1 + 6 = 7、2 + 5 = 7、3 + 4 = 7八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对7的分解与组合掌握程度较好，但在部分学生的组合过程中，还存在一定的困难。
今后教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的动手操作能力。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何将其他数字进行分解与组合，激发学生的发散思维。
幼儿园大班7的分解教案6篇
幼儿园大班7的分解教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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7的组成大班教案5篇
7的组成大班教案5篇7的组成大班教案篇1（一）活动目标：1．学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。
2．学习运用互换和互补规律，猜测抓握花片的数量，并把结果记录下来。
（二）活动准备：1．物质准备：花片若干、记录纸和笔。
2．材料配套：幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。
（三）活动过程：1．以拍手歌的游戏复习7的组成分解。
玩法：先确定一个数"7"，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数"7"接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式（即1和6、2和5、3和4），引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。
2．以游戏"猜一猜"学习8的组成。
玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。
一个藏，一个猜。
藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。
猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一组。
如：出示花片"1"，另一幼儿猜"7"，并记录结果，同时再推出另一组是7和1。
3．师幼分享交流。
师：8有几组不同的分法？幼儿结合记录纸回答，教师在黑板上有序地排列分合的结果。
引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。
（四）活动延伸：区域活动：继续投放游戏材料，让幼儿继续玩"猜一猜"的游戏，引导幼儿巩固8以内数的组成分解。
7的组成大班教案篇2活动目标：1、学习从不同角度观察分解画面，感知同一事物中不同的数量关系。
2、学习5的组成，知道5可以分成两份只有4种分法。
3、使幼儿能正确运用语言表达操作过程和操作结果。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：实物投影仪、实物图、贴绒数字1-5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。
活动过程：一、集体活动1、复习2－4的组成。
幼儿园大班数学精品教案《7的分解组成》精品课件
幼儿园大班数学精品教案《7分解组成》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣数字》，主要内容是7分解组成。
详细内容包括：通过实物操作、图像展示等方式，让幼儿学会将数字7拆分成两个数相加形式，理解数字间组合关系。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字7拆分方法，能够熟练地将7拆分成两个数相加形式。
2. 培养幼儿对数字组合关系有更深入理解，提高幼儿数学思维。
3. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字7拆分方法，理解数字间组合关系。
教学重点：通过实践操作，让幼儿熟练掌握7分解组成。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、挂图、实物（如水果、玩具等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字7，邀请一名幼儿上台，将7个水果分给其他小朋友，引导幼儿观察并说出分法规律。
2. 例题讲解（10分钟）结合挂图，讲解数字7拆分方法，如7可以拆分成1和6、2和5、3和4等。
让幼儿跟随讲解，动手操作数字卡片，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一张画纸，让幼儿用彩笔在画纸上画出数字7分解组成。
教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每组选一名代表分享自己作品，其他幼儿认真倾听，互相学习，提高团队协作能力。
六、板书设计1. 数字7分解组成：1+6、2+5、3+4、4+3、5+2、6+12. 数字间组合关系：数字可以拆分成两个数相加形式七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用家里物品（如玩具、水果等）进行数字7分解组成练习。
2. 答案：7可以拆分成1和6、2和5、3和4等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物操作、图像展示等方式，让幼儿掌握数字7分解组成。
课后，教师应关注幼儿在家庭中实践情况，及时解幼儿学习进度，为下一步教学做好准备。
同时，可以引导幼儿尝试将这个方法拓展到其他数字上，培养幼儿数学思维。