引导孩子在实践中成长
社会现象教育育儿心得体会(3篇)
第1篇随着社会的不断发展，各种社会现象层出不穷，这些现象对孩子们的教育和成长产生了深远的影响。
作为家长，我们不仅要关注孩子的学业成绩，更要关注他们的品德教育。
在这个过程中，社会现象教育成为了一种重要的育儿方式。
以下是我对社会现象教育的一些心得体会。
一、关注社会现象，提高孩子的认知能力社会现象教育旨在通过观察和分析社会现象，提高孩子的认知能力。
家长可以通过以下方式实现这一目标：1. 引导孩子关注新闻媒体。
每天晚上，家长可以陪孩子一起观看新闻联播，让孩子了解国家大事、国际形势以及社会热点问题。
通过观看新闻，孩子可以了解社会现象，提高自己的认知能力。
2. 亲子阅读。
家长可以和孩子一起阅读有关社会现象的书籍，如历史、地理、科技等方面的书籍。
通过阅读，孩子可以了解不同领域的知识，拓宽自己的视野。
3. 举办家庭讨论会。
家长可以定期举办家庭讨论会，让孩子就某个社会现象发表自己的看法。
这样既可以锻炼孩子的表达能力，又可以让孩子学会从不同角度思考问题。
二、培养孩子的道德观念社会现象教育有助于培养孩子的道德观念。
以下是一些具体做法：1. 以身作则。
家长要注重自身修养，做到言行一致，为孩子树立良好的榜样。
当孩子遇到不良社会现象时，家长要勇于指正，引导孩子树立正确的价值观。
2. 教育孩子关爱他人。
家长可以引导孩子关注弱势群体，如贫困山区的孩子、孤寡老人等。
通过参与公益活动，让孩子学会关爱他人，树立社会责任感。
3. 培养孩子的诚信意识。
家长要教育孩子遵守诚信原则，做到言行一致。
在孩子遇到诱惑时，家长要及时引导，让孩子明白诚信的重要性。
三、锻炼孩子的实践能力社会现象教育可以锻炼孩子的实践能力。
以下是一些建议：1. 参与社区活动。
家长可以鼓励孩子参加社区活动，如环保、志愿者等。
通过实践，孩子可以学会如何与他人合作，提高自己的实践能力。
2. 体验社会角色。
家长可以让孩子体验不同社会角色，如家庭主妇、上班族等。
通过角色扮演，孩子可以了解不同职业的特点，培养自己的实践能力。
孩子参与社会实践,成长的更快更结实
孩子参与社会实践,成长的更快更结实在孩子的成长过程中，参与社会实践具有极大的重要性。
社会实践是指孩子亲身参与社会活动和实践的经验，通过这种方式，他们能够更快地成长，并且变得更加结实。
下面将从多个方面分析社会实践对孩子的意义和益处。
首先，参与社会实践可以拓宽孩子的视野。
在学校里，孩子只能接触到有限的知识和经验，而通过参与社会实践，他们能够接触到更广阔的世界。
例如，参观博物馆、科技展览、艺术展览等，孩子不仅可以学习到各种知识，还能够感受到文化的魅力，激发对学习的兴趣。
其次，社会实践能够培养孩子的自理能力和社交能力。
在社会实践中，孩子需要学会独立思考、解决问题、与他人合作等。
例如，参与公益活动、进行野外拓展等，都可以让孩子锻炼自己的能力。
通过这样的经历，孩子不仅能够学习到更多的技能，还能够更好地适应社会的发展需求。
此外，社会实践也能够培养孩子的责任感和情感素质。
参与社会实践过程中，孩子会接触到社会的不平等和贫困现象，这能够增强他们的社会责任感，并激发他们的爱心和同情心。
通过参与志愿者活动、捐助物品等，孩子能够学会关爱他人，分享自己的爱与关怀，从而成为一个有义务感的社会成员。
最后，社会实践也是培养孩子独立思考和创造力的重要途径。
在社会实践中，孩子往往需要面临各种挑战和问题，需要运用自己的智慧去解决。
这样的实践能够培养孩子的独立思考能力和创造力，让他们学会独立思考问题，寻找解决方案，并在实践中提高自己的能力。
综上所述，孩子参与社会实践对他们的成长具有重要的意义和益处。
通过社会实践，孩子可以拓宽视野，培养自理能力和社交能力，培养责任感和情感素质，以及培养独立思考和创造力等。
因此，我们应该鼓励孩子积极参与社会实践，让他们在实践中成长，变得更加快乐、自信和结实。
学生社会实践家长建议
随着社会的不断发展，教育改革也在不断深化。
我国教育部门越来越重视学生的综合素质教育，鼓励学生在学习之余参与各种社会实践活动。
社会实践是学生接触社会、了解社会、服务社会的重要途径，有助于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
作为家长，我们应该如何引导和鼓励孩子参与社会实践呢？以下是一些建议。
一、了解社会实践的意义家长首先要认识到社会实践的重要性，了解社会实践对学生的成长有哪些积极影响。
以下是一些社会实践的意义：1. 增强学生的社会责任感。
通过参与社会实践，学生能够更好地了解社会，关心国家大事，培养热爱祖国、关心社会的情感。
2. 提高学生的实践能力。
社会实践为学生提供了动手实践的机会，有助于提高学生的动手操作能力、团队协作能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的创新精神。
在社会实践中，学生需要不断思考、探索和实践，这有助于培养学生的创新意识和创新能力。
4. 帮助学生树立正确的价值观。
社会实践让学生在现实生活中体验人生百态，有助于树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、关注学生的兴趣和特长家长在鼓励孩子参与社会实践时，要关注孩子的兴趣和特长，选择适合孩子的实践活动。
以下是一些建议：1. 了解孩子的兴趣。
家长要关注孩子的兴趣爱好，了解他们在哪些方面有天赋和潜力，然后有针对性地引导他们参与相关社会实践活动。
2. 培养孩子的特长。
家长要鼓励孩子发挥自己的特长，参与社会实践活动，提高他们的综合素质。
3. 鼓励孩子尝试新事物。
家长要鼓励孩子勇于尝试，敢于挑战，让他们在社会实践中不断成长。
三、合理安排时间，保证学习与实践活动相结合家长在鼓励孩子参与社会实践的同时，要注意合理安排时间，确保学习与实践活动相结合。
以下是一些建议：1. 帮助孩子制定学习计划。
家长要了解孩子的学习进度，帮助他们制定合理的学习计划，确保学习与实践活动相互促进。
2. 关注孩子的学习情况。
家长要关注孩子的学习状态，及时发现和解决他们在学习中遇到的问题。
44 鼓励孩子在社会实践中成就健全人格
鼓励孩子在社会实践中成就健全人格一、学情分析望子成龙、望女成凤的家长非常重视自己孩子的学习教育，但仅限于学习书本知识层面，从而出现的重知识轻活动的现象，久而久之孩子们的身体综合素质下降，创新能力得不到提高，实践能力得不到培养，孩子们的发展方向甚是堪忧。
而社会实践是综合实践活动课程的重要组成部分，是新的历史时期国家颁布的课程改革的一大亮点，必须坚定不移地执行这一精神。
而其中设置的社会实践活动是指在家长的指导下，利用家庭和社会的各种有利条件，开展丰富多样的活动，使孩子通过参加各种实践活动，广泛接触社会、融入社会，培养独立观察事物、正确认识社会、分析社会现象、解决实际问题的能力。
社会实践活动是人自身发展的需要，是孩子自我发展、自我完善的需要，孩子人格的健全和价值观的形成，最终只有在社会实践活动中才能得以实现。
所以学校和家庭鼓励孩子多参加有益的社会实践活动已经刻不容缓。
二、教学目标：1.从实例中引导家长怎样正确对待孩子参与社会实践活动中的矛盾和冲突。
2.让家长明白什么是社会实践，为什么说社会实践是孩子成长的必修课,从活动中感受出社会实践的重要作用。
3. 从交流中去感悟如何引领孩子参加多彩的社会实践活动，从对比中去发现孩子可以参加哪些有益的社会实践活动。
三、教学重难点：家长要明确社会实践是孩子成长的必修课，并明白如何引领孩子参加多彩的社会实践活动。
四、教学方法：案例分析法、比较感知法、观察陶冶法、讨论交流法、引导探究法五、教学准备：课件（图片、视频、音乐）六、教学课时：一课时七、教学过程：（一）播放视频，引发感想1．谈话引入，揭示课题感谢各位家长在百忙之中抽出宝贵时间前来一起探讨孩子们的健康成长问题。
今天我们谈论的话题是：鼓励孩子在社会实践中成就健全人格（出示课题）。
教师讲解，明确观点：学校教育是以书本知识的学习为主，家庭教育应以孩子的实践活动为主。
带领或鼓励孩子参加社会实践活动，可以丰富孩子的阅历、拓宽孩子的视野、陶冶孩子的情操、健全孩子的人格，这是家庭教育的有效途径之一。
社会实践心得体会家长
随着社会的不断发展，我国的教育事业也在不断改革，越来越多的学校注重培养学生的综合素质。
社会实践作为一种重要的教育方式，已经成为学校教育的重要组成部分。
作为家长，我有幸见证了孩子在实践中成长的过程，下面我就结合自己的观察和感受，谈谈社会实践的心得体会。
一、社会实践有助于培养孩子的团队协作能力在现实生活中，团队协作能力是一个人成功的关键因素之一。
通过参加社会实践，孩子有机会走出课堂，与来自不同背景的同学一起完成任务。
在这个过程中，他们学会了如何与人沟通、交流，如何分配任务、承担责任，以及如何在团队中发挥自己的优势。
这种能力的培养，对孩子未来的学习和工作都具有重要的意义。
例如，我的孩子在参加一次社区环保活动时，与同学们一起清理河道、捡拾垃圾。
在活动中，他们需要分工合作，有的负责捡拾垃圾，有的负责记录数据，有的负责宣传环保知识。
在这个过程中，孩子们学会了相互配合，共同完成任务。
二、社会实践有助于培养孩子的创新思维社会实践为孩子提供了一个广阔的舞台，让他们在实践中发现问题、解决问题。
在这个过程中，孩子们需要发挥自己的创新思维，提出新的观点和方法。
这种能力的培养，有助于提高孩子的综合素质，为他们的未来发展奠定基础。
以我孩子参加的科技制作比赛为例，他们在比赛中需要根据题目要求，利用废旧材料制作一个具有实用价值的物品。
在制作过程中，孩子们充分发挥自己的想象力，设计出独具特色的作品。
这种创新思维的培养，对孩子的未来发展具有深远的影响。
三、社会实践有助于培养孩子的社会责任感社会实践让孩子走出校园，走进社会，亲身感受社会的发展变化。
在这个过程中，他们了解到自己的责任和使命，从而增强社会责任感。
这种责任感的培养，有助于孩子树立正确的人生观、价值观，为他们的成长奠定坚实基础。
例如，我孩子参加的一次支教活动，让他们有机会走进贫困山区，为那里的孩子们传授知识。
在支教过程中，孩子们不仅传授了知识，还传递了关爱和温暖。
这种社会责任感的培养，让孩子们更加珍惜自己的美好生活，同时也让他们明白了奉献的重要性。
中班成长的社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，孩子们的生活环境也越来越丰富。
为了培养中班幼儿的社会实践能力，增强他们的生活体验，我们幼儿园特开展“走进社区，体验生活”的社会实践活动。
通过此次活动，让孩子们走出幼儿园，接触社会，了解社会，学会与人交往，提高他们的社会适应能力。
二、活动目标1. 培养幼儿的社区意识，让他们认识到自己是社区的一员。
2. 培养幼儿的社会实践能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与人交往。
4. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提高他们的综合素质。
三、活动准备1. 活动前，教师对幼儿进行安全教育，确保活动顺利进行。
2. 教师提前与社区工作人员联系，了解社区环境、活动安排等。
3. 准备好活动所需的物资，如：帽子、水壶、垃圾袋等。
4. 安排好幼儿的分组，明确各组的任务。
四、活动过程1. 活动开始教师带领幼儿来到社区广场，向幼儿介绍社区环境，引导他们观察周围的建筑物、花草树木等。
2. 社区游览教师带领幼儿参观社区，让他们了解社区的设施和功能。
如：公园、图书馆、超市、邮局等。
3. 社区活动（1）参观公园：教师组织幼儿参观公园，让他们了解公园的功能和作用。
在参观过程中，引导幼儿观察花草树木，了解它们的特点。
（2）图书馆阅读：教师带领幼儿到图书馆，让他们体验阅读的乐趣。
在阅读过程中，教师引导幼儿选择合适的书籍，培养他们的阅读兴趣。
（3）超市购物：教师组织幼儿到超市购物，让他们了解超市的购物流程。
在购物过程中，教师引导幼儿学会比较价格、挑选商品，培养他们的生活自理能力。
4. 社区互动（1）社区清洁：教师组织幼儿进行社区清洁活动，让他们体验劳动的快乐。
在清洁过程中，教师引导幼儿分工合作，培养他们的团队协作精神。
（2）拜访社区老人：教师组织幼儿拜访社区老人，让他们学会关爱他人。
在拜访过程中，教师引导幼儿与老人交流，了解他们的生活。
5. 活动总结教师组织幼儿进行活动总结，让他们分享自己在活动中的收获和感受。
社会实践教育让孩子更懂得社会
社会实践教育让孩子更懂得社会社会实践教育是指通过参与社会实践活动，让孩子亲身体验社会生活，从而提高他们对社会的认知和理解。
这种教育方法已经被广泛应用于学校教育中。
通过社会实践教育，孩子们能够更好地了解社会运行规律，培养社会责任感和公民意识。
本文将以孩子参与社会实践活动的方式、影响和方法为主题，探讨社会实践教育对孩子的积极作用。
一、孩子参与社会实践活动的方式孩子们可以通过多种方式参与社会实践活动，如参观博物馆、参与志愿者活动、实习等。
首先，博物馆参观是一种很好的社会实践方式。
通过观赏展览、学习历史、艺术等，孩子们可以更好地了解社会的发展变迁和文化传承。
其次，参与志愿者活动也是一种有益的社会实践方式。
孩子们可以参与公益项目，如帮助贫困地区的孩子们、老年人，以及环境保护等。
最后，实习也是一种更深入的社会实践方式。
通过在实际工作环境中实践，孩子们可以更好地了解职业的要求和挑战，为未来职业选择做好准备。
二、社会实践教育对孩子的积极影响社会实践教育对孩子的影响是多方面的。
首先，社会实践教育可以培养孩子的社会责任感。
通过参与志愿者活动和实习，孩子们能够亲身体验到帮助他人的快乐和满足感，从而培养起关心他人、乐于助人的品质。
其次，社会实践教育还可以提高孩子的问题解决能力和团队合作精神。
在实践活动中，孩子们会面临各种问题和挑战，他们需要思考解决问题的方法，同时还需要与他人合作共同完成任务，这将培养他们的逻辑思维和团队协作的能力。
此外，社会实践教育还可以拓展孩子们的眼界和知识面，增加他们对社会的了解和认知，有利于他们做出正确的判断和决策。
三、社会实践教育的方法在进行社会实践教育时，我们应该根据不同年龄段的孩子采取不同的方法。
对于幼儿期的孩子，可以组织一日游或参观活动，带领他们去感受不同的环境和文化。
对于小学生和中学生，可以组织实地考察、实习或参与社区服务等活动，让他们更加深入地了解社会和职业。
此外，可以利用多媒体教学手段，如播放纪录片、教育短片等，提供更多具体的社会案例和实践经验，帮助孩子们更好地理解和接触社会。
小学家长学校授课教案设计——家长放手 孩子动手
小学家长学校授课教案设计——家长放手孩子动手一、教案背景随着社会的发展，家庭教育越来越受到重视。
然而，许多家长在家庭教育中过于溺爱孩子，导致孩子缺乏独立思考和动手能力。
为了帮助家长树立正确的教育观念，本教案旨在引导家长学会放手，让孩子在动手实践中成长。
二、教学目标1.帮助家长认识到放手让孩子动手的重要性。
2.指导家长如何在生活中创造机会，让孩子动手实践。
3.培养孩子独立思考和解决问题的能力。
三、教学内容1.家长放手的意义2.如何让孩子动手实践3.实践案例分享四、教学过程第一环节：导入1.介绍教案背景，引发家长思考：在家庭教育中，家长如何做到既关心孩子，又不过度溺爱？2.邀请家长分享自己的教育经验，引导大家认识到放手让孩子动手的重要性。
第二环节：理论讲解1.家长放手的意义：培养孩子的独立思考能力、动手能力、解决问题的能力等。
2.如何让孩子动手实践：（1）创造机会：家长要善于发现生活中的教育契机，为孩子创造动手实践的机会。
（2）引导孩子：家长要引导孩子从简单到复杂，逐步提高动手实践的难度。
（3）鼓励孩子：家长要给予孩子充分的鼓励和支持，让孩子在动手实践中获得成就感。
第三环节：实践案例分享1.案例一：家长如何引导孩子做家务家长分享自己的经验，如何从孩子小时候开始，逐步让孩子参与家务，培养孩子的动手能力。
2.案例二：家长如何陪伴孩子进行科学实验家长分享自己的经验，如何陪伴孩子进行科学实验，培养孩子的探究精神和动手能力。
3.案例三：家长如何引导孩子参加社会实践活动家长分享自己的经验，如何引导孩子参加社会实践活动，让孩子在实践中锻炼自己。
第四环节：互动环节1.家长分组讨论：如何在本周内放手让孩子动手实践一次，并分享实践过程中的心得体会。
2.家长代表发言，分享自己的计划和心得。
2.家长反馈本次课程的学习心得，以及对课程的改进意见。
五、教学评价1.家长对本次课程的理解程度。
2.家长在课程结束后，是否能将所学应用于实际家庭教育中。
儿童实践探索心得体会
作为一名教育工作者，我深知实践探索对儿童成长的重要性。
在教育教学过程中，我始终坚持将实践探索融入到课程中，让孩子们在活动中学习、在探索中成长。
以下是我对儿童实践探索的一些心得体会。
一、实践探索的意义1. 培养孩子的动手能力实践探索活动需要孩子们亲自动手操作，这有助于培养他们的动手能力。
在动手操作过程中，孩子们可以学会使用各种工具，掌握一定的技能，为未来的生活和工作打下基础。
2. 增强孩子的思维能力实践探索活动往往需要孩子们动脑筋思考，解决问题。
这有助于锻炼他们的思维能力，提高解决问题的能力。
3. 培养孩子的创新能力实践探索活动鼓励孩子们尝试新事物，勇于创新。
在探索过程中，孩子们可以充分发挥自己的想象力，创造出独特的作品。
4. 增进亲子关系实践探索活动可以邀请家长参与，增进亲子关系。
在共同完成活动的过程中，家长可以了解孩子的兴趣和需求，为孩子的成长提供更有针对性的指导。
二、实践探索的实施策略1. 创设良好的实践环境为孩子们提供丰富的实践材料，创设一个充满趣味、安全、舒适的环境，激发他们的探索欲望。
2. 设计富有挑战性的活动根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，设计富有挑战性的活动，让他们在探索过程中不断挑战自己，实现自我超越。
3. 引导孩子们发现问题、解决问题在实践探索活动中，教师要引导孩子们观察、思考、分析，发现问题并尝试解决。
这有助于培养他们的观察力、思维力和解决问题的能力。
4. 鼓励孩子们分享、交流实践探索活动结束后，教师要鼓励孩子们分享自己的经验和心得，让他们在交流中互相学习、共同进步。
5. 家校合作，共同关注孩子的成长教师要积极与家长沟通，共同关注孩子的成长。
家长可以参与实践探索活动，为孩子们的成长提供更多支持。
三、实践探索的成效1. 孩子们的动手能力得到提高通过实践探索活动，孩子们学会了使用各种工具，掌握了基本的技能，动手能力得到了显著提高。
2. 孩子们的思维能力得到锻炼在实践探索过程中，孩子们不断思考、分析、解决问题，思维能力得到了有效锻炼。
幼儿园社会实践活动标语(3篇)
第1篇一、启蒙篇1. “小手拉大手，快乐共成长——幼儿园社会实践活动，开启智慧之门！”2. “走进社会，拥抱世界——幼儿园社会实践，让每个孩子成为小小探索家！”3. “踏出家门，走进生活——幼儿园社会实践，让孩子在快乐中学习成长！”4. “探索未知，启迪智慧——幼儿园社会实践，让孩子在体验中收获知识！”5. “走出教室，拓展视野——幼儿园社会实践，培养孩子的社会适应能力！”二、成长篇6. “实践出真知，体验促成长——幼儿园社会实践，助力孩子全面发展！”7. “亲身体验，快乐成长——幼儿园社会实践，让每个孩子成为自信的小勇士！”8. “走出校园，拥抱自然——幼儿园社会实践，培养孩子的环保意识！”9. “学会感恩，懂得分享——幼儿园社会实践，传承中华民族美德！”10. “体验不同，发现自我——幼儿园社会实践，让孩子在快乐中找到自己的兴趣所在！”三、探索篇11. “探寻奥秘，发现美好——幼儿园社会实践，让孩子成为小小探险家！”12. “走进科学，触摸未来——幼儿园社会实践，激发孩子探索世界的热情！”13. “感受文化，传承经典——幼儿园社会实践，培养孩子的民族自豪感！”14. “体验生活，感悟人生——幼儿园社会实践，让孩子在快乐中感悟生命的真谛！”15. “走进社区，共建家园——幼儿园社会实践，培养孩子的社会责任感！”四、互动篇16. “亲子同行，共筑美好——幼儿园社会实践，让家庭与幼儿园携手共育！”17. “同伴互助，共同进步——幼儿园社会实践，让孩子们在互动中学习成长！”18. “携手共建，共享快乐——幼儿园社会实践，让每个孩子都成为快乐的传递者！”19. “爱心传递，温暖社会——幼儿园社会实践，培养孩子的关爱他人之心！”20. “携手同行，共创未来——幼儿园社会实践，让孩子们在关爱中茁壮成长！”五、展望篇21. “放飞梦想，展翅高飞——幼儿园社会实践，为孩子的未来插上翅膀！”22. “立足当下，放眼未来——幼儿园社会实践，培养孩子的国际视野！”23. “传承文明，开创未来——幼儿园社会实践，让每个孩子都成为时代的接班人！”24. “快乐成长，成就梦想——幼儿园社会实践，助力孩子成为更好的自己！”25. “拥抱社会，拥抱世界——幼儿园社会实践，让孩子们在快乐中拥抱美好未来！”这些标语旨在激发孩子们参与社会实践活动的热情，引导他们在实践中学习、成长，为孩子们的全面发展奠定坚实基础。
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引导孩子在实践中成长
一个人的成功，除了智力因素的影响，还有非智力因素。
对于一个正常人，非智力因素才是决定因素。
非智力因素很多，其中之一便是习惯。
一个人从小养成了良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯、品德习惯、思维习惯等，对他今后的成长大有益处，不需要家长、老师和社会的监督，他便能自觉地去完成自己的职责，履行自己的义务，为他人、为社会尽心尽责。
反之，养成了不良的习惯，纵然家长、老师、社会怎样帮助、教育，甚至法律制裁，国家强制，恐怕都难以改正。
正所谓“习惯成自然”。
因此，让孩子从小养成良好的习惯非常重要。
刘备曾教育儿子：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”教育孩子，就要着眼于小处，发现不良端倪，及时纠正，扼杀其于萌芽状态，切忌纵容。
否则“从小偷针，长大偷金。
”那种认为孩子还小，长大了自然就懂了，自然习惯就好了的想法是非常错误的，也是非常危险的。
农民种豇豆，从小就要给它立杆子，引导它顺着杆子向上长，这样才能吸收足够的阳光和空气，才能结出丰硕美观的豇豆。
如果等豆苗长大了，见其漫天蔓长，不能开花结果，或是只能结出干瘪瘦小的豇豆，那时才立杆引导，恐怕即使折断一些枝条，也不易再结出好豆子了。
教育子女又何尝不是如此呢？
曾经有一个小孩喜欢动手。
有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。
妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。
恰好老师来家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。
没想到老师幽默地答：恐怕一个中国的“爱迪生”
被你枪毙了。
妈妈感到不可理解。
老师说：“孩子这种行为虽然没有理性，但却蕴含创造力，你不该打骂他。
”老师建议采取补救措施，带孩子去钟表铺，满足他的好奇心。
这位老师就是现代著名教育家陶行知学生，正是他积极倡导“把笼中的小鸟放到天空中，让他任意翱翔。
”
苏霍姆林斯基说：“家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。
儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于：家里的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
”卢梭也说：“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。
”可见良好的家庭文化氛围对于培养有文化教养的下一代，抵制和净化社会不良文化影响的作用是多么重要。
从某种意义上讲，家庭的文化氛围决定了孩子的未来。
而不良的家庭文化氛围则会使孩子的身心健康受到严重损害，正如杜威所说：“家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
”
家长最重要的是时刻注意自身形象。
孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。
俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。
家长教育孩子，可以说是"全天候"的。
家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。
家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。
这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。
儿童的成长离不开学校、老师的教育，更和家庭、父母的培养息
息相关。
怎样让孩子健康茁壮的成长，作为父母，近年来，我们不断地总结、分析、探索、有了以下几方面会：
1、注重孩子的思想品德教育人的品质是第一要素，是决定孩子未来人生道路的关键。
孩子在成长过程中难免会受到社会周围环境的一些消极或负面的影响，因此，我们做到凡事从正面教育孩子，帮助孩子辨别是非、真善，培养孩子的善良、宽容、积极乐观、富有同情心、客观公正等良好品质，以及热爱集体，尊敬师长，遵守一切规章制度等行为规范。
2、注重培养孩子的行为习惯良好的行为习惯一经养成，孩子将终身受益。
首先，孩子能做到的事情尽量让他自己去做，包括自己赶车上学，自己背书包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家务。
其次，让孩子养成独立学习和思考的习惯，针对孩子好动、注意力不集中的毛病，我们有意识引导孩子自己做学习计划，在规定的时间内完成作业，自己做检查，家长最后作全面检查。
3、做孩子的引路人，家长应从自己做起家长是孩子模仿的场所，言传身教。
因此，家长应从自己做起，不利于孩子的言行决不能在孩子面前表露；在教育批评孩子时，父母意见应统一不能相左；每天抽1个小时以上时间和孩子相处沟通，了解孩子的学习以及学校里的状况；每天询问他在学校里高兴的事情和不愉快的事情，让孩子的情绪得到宣泄，以便及时掌握意外情况的发展苗头；在学习上，家长应做到和孩子同步学习，针对孩子学习的重点和难点，查阅相关信息资料，和孩子一同成长。
4、善于挖掘孩子的潜在优势，培育孩子特长和兴趣。
每个孩子都有特长，家长应扬长避短，善于挖掘孩子的优势，进行有意识的培养。
我认为家长首先要熟悉或擅长孩子特长的相关内容，引领并鼓励孩子一道坚持学习下去，我相信收获一定不菲。
孩子的思考是在好奇和兴趣中产生，家长千万不要磨灭孩子闪光的苗头。
针对孩子的好奇心或各种千奇百怪的问题，每次我们都做到耐心回答，并和孩子一道观察、动手做实验等，使他在体验感受的过程中启迪智慧，开动脑筋。
孩子的各种兴趣如滑冰、游泳、骑自行车、绘画、弹琴、下棋等，我们都让他去尝试、去锻炼.
今后，我也要着眼于小处，从小事上培养孩子良好的习惯，让他养成好的习惯，长大后成为一个对社会有用的人。