2.3 花、果实和种子
《花、果实与种子导学案-2023-2024学年科学人教版》
《花、果实与种子》导学案一、导学目标：1. 了解植物的生殖结构，掌握花、果实和种子的基本知识。
2. 理解植物的繁殖过程，认识花粉传播、受精和种子发育的过程。
3. 探究植物的生殖适应性，了解不同植物的生殖特点和繁殖方式。
4. 培养学生的观察和实验能力，提高学生的科学思维和动手能力。
二、导学内容：1. 花的结构与功能2. 花粉传播与受精3. 种子的结构与发育4. 不同植物的繁殖方式三、导学过程：1. 导入：通过观察图片或视频展示不同种类的花朵，让学生猜测花的作用是什么，引出今天的进修内容。
2. 进修内容：（1）花的结构与功能：介绍花的主要结构，包括花瓣、花蕊、花托等部分，以及花的主要功能是吸引传粉媒介。
（2）花粉传播与受精：讲解花粉传播的方式，包括风传粉、昆虫传粉等方式，以及受精的过程和作用。
（3）种子的结构与发育：介绍种子的结构，包括种皮、胚乳、胚芽等部分，以及种子发育的过程和条件。
（4）不同植物的繁殖方式：通过实例介绍不同植物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖，让学生了解植物的多样性。
3. 实验探究：设计实验让学生观察花粉在传播过程中的作用，或者观察种子在发育过程中的变化，培养学生的观察和实验能力。
4. 拓展延伸：让学生自主探究其他植物的生殖方式，或者了解植物的繁殖适应性和进化机制，拓展学生的知识面。
5. 总结反思：引导学生总结今天的进修内容，思考植物的生殖过程与人类的生殖过程有何相似的地方，加深对植物生殖的理解。
四、导学作业：1. 观察周围的植物，记录不同种类的花朵结构和特点。
2. 设计一个实验，观察花粉在传播过程中的作用，并写出实验报告。
3. 查阅资料，了解不同植物的繁殖方式，写一篇小论文。
五、教学反馈：1. 对学生的实验报告和小论文进行评分和点评，鼓励学生主动探索和思考。
2. 收集学生的进修反馈，了解他们对植物生殖知识的掌握水平和进修兴趣，及时调整教学方法和内容。
通过本次导学案的进修，学生将能够全面了解植物的生殖结构和繁殖过程，培养他们的观察和实验能力，提高他们的科学思维和动手能力，为今后更深入的生物学进修打下坚实基础。
教科小学科学四下《2.3.花、果实和
花、果实和种子【教学目标】科学概念：1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
过程与方法：1、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。
2、按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。
情感、态度、价值观：1、保持探究花的奥秘的欲望。
乐于尝试应用学到的科学知识。
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。
【教学难点】花与果实和种子的关系。
【教学准备】演示：植物传粉、受精的课件或挂图。
分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。
【教学过程】一、导入我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。
开花与结果之间有什么关系呢？学生提出自己的猜测。
（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！二、探究过程1、观察花的雄蕊和雌蕊。
（1）我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？放大镜。
（2）教师在展示台上演示观察过程，学生归纳研究方法。
a用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。
b把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。
c再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。
d用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。
再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。
思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？（3）学生分组观察、轻声讨论。
（4）全班交流汇报。
（5）教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图或有关课件。
（6）指导阅读课文P28：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
提问：你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗？植物还依靠哪些力量传播花粉？2、观察油菜的果实和种子（1）发放油菜的果实。
四年级科学下册花、果实和种子教案教科版
一、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的形成关系。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养爱护花草树木的情感。
二、教学内容1. 花、果实和种子的形成过程。
2. 植物的有性生殖和无性生殖。
3. 植物的生长需要的营养物质。
三、教学重点与难点1. 重点：花、果实和种子的形成过程，植物的生长过程。
2. 难点：植物的有性生殖和无性生殖的概念。
四、教学方法1. 采用观察、讨论、实验等教学方法，引导学生主动探究。
2. 利用多媒体课件、实物标本等教学资源，增强学生的直观感受。
3. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生提问和发表见解。
五、教学过程1. 导入：通过观察图片，引导学生关注花、果实和种子，激发学生的兴趣。
2. 探究：让学生观察实物标本，了解花、果实和种子的形成过程。
3. 讨论：引导学生探讨植物的生长过程，认识有性生殖和无性生殖。
4. 实验：分组进行植物种植实验，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
5. 总结：通过提问、讨论等方式，巩固所学知识，培养学生的总结能力。
6. 拓展：布置课后作业，让学生观察身边的植物，记录生长过程。
7. 教学反思：及时总结教学效果，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 评价学生对植物生长过程的理解，通过课堂问答、讨论和实验报告等方式进行。
2. 评价学生的观察能力和动手操作能力，通过实验操作和小组合作表现进行。
3. 评价学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论和课后作业完成情况进行。
七、教学资源1. 多媒体课件：展示植物生长过程的图片、视频等。
2. 实物标本：提供花、果实和种子的实物标本供学生观察。
3. 实验材料：准备植物种植实验所需的种子、土壤、容器等。
4. 课后作业：提供相关的观察和记录表，让学生进行课后观察和记录。
八、教学安全1. 确保实验室或教室内的植物种植区域安全，无毒害物质。
2. 使用实验材料时，提醒学生注意安全操作，避免误食或误用。
苏教版科学三年级下册2.3《叶和花》说课稿1
苏教版科学三年级下册2.3《叶和花》说课稿1一. 教材分析《叶和花》是苏教版科学三年级下册第二单元第三课的内容。
本课的主要内容是让学生通过观察和探究，了解叶和花的基本特征，以及它们在植物生长过程中的作用。
教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生认识叶和花，并探究它们的特点和功能。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，他们对植物有一定的了解。
但是，对于叶和花的结构和功能，可能还存在一些认知上的模糊之处。
因此，在教学过程中，我将以学生的实际认知水平为出发点，通过观察、操作和讨论等方式，引导学生深入探究叶和花的特征和功能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识叶和花的基本结构，了解它们在植物生长过程中的作用。
2.过程与方法：学生通过观察、操作和讨论，培养观察和探究能力。
3.情感态度价值观：学生培养对植物的兴趣，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识叶和花的基本结构，了解它们在植物生长过程中的作用。
2.教学难点：学生能够通过观察和探究，发现叶和花的特征和功能。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用观察、操作、讨论等教学方法，以及多媒体教学手段，帮助学生更好地理解和掌握叶和花的特征和功能。
六. 说教学过程1.导入：通过展示植物的叶和花，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.探究：学生分组观察叶和花，记录它们的特征，并进行讨论。
3.讲解：教师根据学生的探究结果，讲解叶和花的基本结构和功能。
4.实践：学生动手操作，制作叶和花的模型，加深对它们的理解。
5.总结：学生和教师一起总结本节课的学习内容，强化记忆。
七. 说板书设计板书设计将包括叶和花的基本结构、特征和功能，以及它们在植物生长过程中的作用。
通过板书的展示，帮助学生更好地理解和记忆叶和花的相关知识。
八. 说教学评价教学评价将通过学生的课堂表现、作业完成情况和探究报告等方面进行。
重点关注学生对叶和花特征和功能的理解和掌握程度。
北师大版小学品德二年级上册2.3.植物生长的秘密word教案
北师大版二年级品德与生活上册教案第二单元第三课植物生长的秘密活动目标：1．认识植物的根、茎、叶、花、果实和种子。
2．发展儿童的观察能力和探索精神。
3．了解与收获物相关的知识，发展儿童初步的社会调查能力活动准备：1．用各种方法收集各种植物不同时期的根、茎、叶、花、果实和种子。
2．引导儿童分组用矿泉水种植黄豆、牵牛花，并观察其生长过程。
活动过程：一、引入活动教师：从春天我们种下植物的种子，到现在我们收获果实，大家观察了整个植物生长的全过程，你们发现植物生长的秘密了吗？儿童：发现了。
教师：好，我们一起来谈谈植物生长的秘密吧。
二、交流汇报儿童：通过观察，我们小组发现牵牛花和黄豆的生长过程差不多，它们都经过发芽、长叶、生茎、开花、结果这些过程。
由小组同学协助展示黄豆各阶段生长情况的各种记录，其他组的儿童都上前观看。
教师：你们在实践中观察到了不少东西，并记录了下来，真是有心人。
儿童：果实就是种子。
儿童：我发现春天播下的种子和秋天收获的是一样的。
儿童：我发现春天播下的种子可以画成一个圈。
教师：太好了。
别忘了把你们的图片放进成长记录袋！还有哪个组在观察中收获？儿童：我们在栽种植物的过程中还知道了许多有关根、茎、叶的知识。
儿童边说边出示了一张植物各部分的构造图。
儿童：叶子可以吸收阳光，植物的生长离不开它。
茎能吸收水分和养分。
根能吸收泥土中的水分和养分。
茎一般都生长在地面上，但有些植物的茎却在地面下生长，看起来是根，实际上是茎。
……三、总结延伸四、教师总结：看来同学们在实践中真是学到了不少知识，了解了植物的生长过程。
植物生长的秘密有许多，同学们还可以去研究很多问题。
儿童提出了很多自己想研究的问题，教师与儿童一起讨论如何研究这些问题，并在儿童随后的活动中给予具体的指导。
2.3 花、果实和种子
4、了解昆虫传粉的知识，意识到动物与植物之间相 互依存的关系。
5、了解植物繁殖新生命的神秘历程，体验到大自然 的神奇。
义
务
教
花 、
育 课 程
果
标 准
实实
和
验 教
种 子
科 书 《
科
学
》
四
年
级
下
册
教学重点和难点
• 重点：观察花的雄蕊和雌蕊的 构造特点。
• 难点：雌蕊受精的过程。
义
务
教
花 、
育 课 程
果
标 准
实实
和
验 教
种 子
科 书 《
科
学
》
四
年
级
下
册
Байду номын сангаас
教学准备
1、以小组为单位，每组收集5种植 物的花。（挑选雄蕊有花粉、雌 蕊柱头有黏性的完全花）
2、课堂上准备放大镜、白纸、镊 子、油菜果实、油菜花和其他植 物的花。
3、有关植物传粉、受精的课件。
义
务
• 教师为学生提供观察工具 • 以小组为单位进行观察 • 参照教科书中的提示
1、 把花药上的 花粉抖落在白纸 上进行观察。
2、用手轻触柱 头，观察柱头 是否有黏性。
3、 用柱头轻 触花粉看是否 易粘。
义
务
教
花 、
育 课 程
果
标 准
实实
和
验 教
种 子
科 书 《
科
学
》
四
年
级
下
册
交流研讨
• 比较不同的花的雄蕊，有什么发现？ • 比较不同的花的雌蕊，有什么发现？ • 不同的花的雄蕊和雌蕊有什么共同特
教科版四年级科学下册全册课件
光电开关
浮球液位开关
接近开关
流量开关
压力开关
课后活动： 请大家回家以后，调查至少一种家用电
器的开关，是哪种开关。
1.7
不一样的电路连接
观察四接头电路暗盒结构图
从外面看
从里面看
四接头电路暗盒连接图
○A
○B
○C
○D
○A
○B 四接头接线盒连接检测
短路
（4）
断路
短路现象
当电池的正极和负极两端被导线直接连接起来 时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一 瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很 快就会被损坏。短路很危险 ，还可能会引发火灾。
课后探究：
1.课外请同学们研究：你能不能 用一节电池和两根导线来点亮 两个或者更多小灯泡？
2.小调查:家中有哪些常用电器
特点：电流路径唯一，开关位置任意。
定义： 把元件并列连接起来组成的电路。
并 联 电 路
特点：断断开开干一路条，支整路个，电不路影形响成别开的路支；路。
观察实验现象（1）
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变
化？
实验（1）结果
两 灯 泡 都
亮
观察实验现象（2）
观察2：
当调换开关 的位置时， 两个灯泡有 什么变化？
实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过
（1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的 金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的 ，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。
（2）检测1：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡 是否发光。
（3）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准 确，所以我们要重新再检测一次。
4.2认识几种常见的岩石 4.3岩石的组成 4.4观察、描述矿物一 4.5观察、描述矿物二 4.6面对几种不知名的矿物 4.7岩石、矿物和我们
教科版科学四下《花、果实和种子》教学设计
教科版科学四下《花、果实和种子》教学设计一. 教材分析《花、果实和种子》是教科版科学四下的一篇课文，主要介绍了植物的生长过程以及花、果实和种子的结构和功能。
通过本节课的学习，学生可以了解植物的生长特点，掌握花、果实和种子的形成过程，培养学生的观察能力和思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和思考能力，对周围的自然环境有一定的了解。
但在植物生长方面，学生可能对花、果实和种子的形成过程认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立清晰的植物生长概念。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的结构和功能。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生态环境的观念，提高学生的环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：植物的生长过程，花、果实和种子的结构和功能。
2.教学难点：植物的传粉、受精和种子形成过程。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察植物的生长过程，培养学生的观察能力。
3.实验法：学生进行实验操作，加深学生对植物生长过程的理解。
4.讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教学材料：教科书、多媒体课件、实验器材（如植物标本、果实和种子等）。
2.教学环境：教室、实验室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片或实物，引导学生关注植物的生长过程，激发学生的学习兴趣。
例如，展示一颗苹果树从开花到结果的过程，引发学生对植物生长的思考。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件，呈现植物的生长过程，引导学生了解花、果实和种子的结构和功能。
在此过程中，教师简要讲解植物的传粉、受精和种子形成过程。
3.操练（10分钟）教师学生进行实验操作，观察植物的生长过程，验证所学知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1号
2号
3号
4号
合计
2
思考：种子的一个重要作用是什么？
种子使豌豆不断繁衍，这个物种因此繁荣， 这就是植物的繁殖。
探究二：果实是怎样形成的？
关系？
探究二：果实是怎样形成的？ 作用？
花粉
粘液
雄蕊
雌蕊
花长成果实和种子的过程
请看视频
科学概念：
果实和种子是植物开花、传粉、受精 以后形成的。
Hale Waihona Puke 温馨提示1.剥开豌豆荚，仔细观察，写下本组观察发现。 2.数一数豌豆的种子数量，每个小组16个豌豆 荚，每人负责4个，一边数一边记录。 3.实验结束以后分析数据，在记录单上写上本 组的发现，并把你们组的结果填在黑板上。
小组豌豆荚种子数量统计表
种子数 0 粒 1 粒 2 粒 3 粒 4 粒 5 粒 6 粒 7 粒 8 粒 9 粒 >9 粒