班级文化建设的实践与思考(整理精校版)
班级文化建设的实践与思考
班级文化建设的实践与思考班级文化是指一个班级内部形成的一种共同的价值观、行为规范和思维方式，它是由班级成员共同塑造的，是班级成员之间相互认同和共同遵守的。
班级文化的建设是培养学生的团队合作精神、集体荣誉感和责任意识的重要手段，通过班级文化建设能够有效提高班级的凝聚力和战斗力。
本文将结合我所在的班级，对班级文化建设的实践和思考进行探讨。
互敬互爱是我们班级文化的核心价值观。
在我们班级中，每个人都被教育要尊重他人的人格尊严和权利，学会关心、理解和包容他人。
班级中强调彼此之间的互敬和互爱，促使同学们在相处中建立起良好的人际关系。
为了实践这一核心价值观，在班级会议上，我们经常通过开展交流活动来加深同学之间的了解，每个人都会分享自己的喜好、兴趣和经历，增进相互之间的了解和信任。
在班级中，老师经常组织班级活动，让同学们共同参与，培养班级之间的团结合作精神，增强班级凝聚力。
在平时的学习和生活中，同学们也会互相帮助，关心彼此，共同度过困难和挑战，形成了我们班级独特的互敬互爱文化。
班级文化建设离不开精神旗帜的确立。
在我们班级中，精神旗帜是班级文化建设的重要内容。
我们班级的精神旗帜是“团结奋进，追求卓越”。
团结是我们班级的核心，我们班级中的每一个成员都要以团结为中心，相互之间互相帮助、互相支持。
我们班级中的每一个人都被激励要追求卓越，勤奋学习，不断进步。
通过制定班级规章制度，约束每个同学的行为，规定了课堂纪律、作业完成情况和考试成绩等，使我们班级在学习和生活中都能够追求卓越。
班级文化建设还需要明确的目标和价值观。
在我们班级中，我们明确的目标是“共同进步，共同成长”。
我们班级中的每一个人都要以共同进步为目标，分享学习资料，互相帮助解答问题，共同提高。
我们班级中的每一个人都希望在共同努力下，共同成长，逐渐成为自己理想中的人。
我们班级的价值观是：“诚实守信，勤奋肯干。
”我们班级中的每一个成员都被教育要有诚实守信的品质，不撒谎，不欺骗他人。
班级文化建设的实践与思考
班级文化建设的实践与思考班级文化建设是指在班级中通过一系列的活动和措施，形成一种积极向上、团结友爱、互帮互助的班级文化氛围，为学生的全面发展和健康成长提供良好的环境与条件。
班级文化建设对于促进学生的学习、增强班级凝聚力和社会责任感，具有重要的作用。
本文将以我所在的班级文化建设为例，进行实践与思考。
我们班级通过多种形式的活动来促进班级文化建设。
每周我们都会举行班会，班会时间内会进行主题班会，开展班级文化建设相关的活动。
组织学生进行班队活动，包括团队合作、拓展训练、沟通交流等内容。
这些活动既可以增强班级凝聚力，又可以培养学生的合作精神和团队意识。
我们班级注重培养学生的社会责任感。
在班级中设立了学生自治组织，学生通过竞选产生班委会，负责班级文化建设的具体工作。
班委会负责组织班级活动，积极参与学校组织的各类社会实践活动。
我们班级在全校举办的爱心义卖活动中，积极参与并取得了很好的成绩。
这样的活动不仅培养了学生的社会责任感，还使我们班级得到了全校的认可和赞誉。
我们班级注重培养学生的自主学习能力。
班级中设立了学习小组，学生通过自主组织学习，共同解决学习中的问题。
学习小组负责制定学习计划，共同备课、互相讨论、分享学习心得。
通过学习小组的组织，学生们能够充分发挥自己的主体性，培养自主学习的能力，提高学习效果。
我们班级注重班级风气的塑造。
班级风气是班级内部形成的一种集体行为规范与学风，是班级文化的重要组成部分。
我们班级注重培养学生的道德素质，鼓励学生树立正确的学习态度和价值观。
在班级中，班主任和学生之间建立了良好的师生关系，班主任时常与我们进行心灵沟通，及时解决我们的疑惑和困惑。
班级中还建立了学习笔记的互查制度，通过相互查看学习笔记，促使学生互相学习、互相帮助。
班级文化建设的实践与思考
班级文化建设的实践与思考【摘要】引言：班级文化是班集体的精神家园，是学生成长的重要环境。
本文将探讨班级文化建设的实践与思考，从建立班级共同价值观、具体实践方式、营造学习氛围、加强凝聚力、促进个性发展与文化融合等方面展开讨论。
通过全体成员的共同努力，班级文化将得以不断完善和发展，进而对学生成长产生积极影响。
班级文化的重要性和必要性在于培养学生的品德素质和团队精神，促进个性发展和集体团结。
展望未来，我们可以进一步深化班级文化建设，激发学生的潜能，培养他们的社会责任感和创新能力。
班级文化建设是学校教育的重要环节，对学生成长起着积极的影响作用。
【关键词】班级文化建设、共同价值观、实践方式、学习氛围、凝聚力、个性发展、融合、重要性、必要性、展望、影响、学生成长、引言、结论1. 引言1.1 引言班级文化是班级成员在长期相处和交流中形成的一种共同认知和行为规范，它反映了班级的特色和精神风貌。
班级文化建设是指在班级管理和教育中，通过引导、激励、规范以及实践等一系列有意识的活动，促进班级成员形成积极、向上、团结、和谐的班级文化氛围，以达到促进学生综合素质全面发展的目的。
班级文化建设不仅是学校教育的重要组成部分，也是培养学生良好品德、提升学生综合素质的有效途径。
通过班级文化建设，可以培养学生的集体主义精神、团队合作意识，提高学生的自律能力和责任感。
班级文化也为学生提供了一个良好的学习环境和发展空间，有利于学生成长和发展。
在接下来的文章中，我们将一起探讨班级文化建设的重要性、具体实践方式以及对学生成长的积极影响，以期引发更多关于班级文化建设的思考与讨论。
班级文化建设不仅是教育工作者的责任，更需要学生和家长共同参与和支持，共同为营造和谐、积极向上的班级文化氛围而努力。
愿我们共同努力，共同成长，共同享受班级文化建设的成果。
2. 正文2.1 建立班级共同价值观的重要性建立班级共同价值观是班级文化建设的重要基础，它能够统一整个班级的行为准则和规范，促进班级成员之间的互相尊重和合作。
班级文化建设的实践与思考
班级文化建设的实践与思考班级文化建设是一项重要的任务，它不仅能够促进班级的和谐发展，还可以提升班级成员的凝聚力和团队合作能力。
在过去的学习中，我也参与了一些班级文化建设的实践，结合自己的思考，我认为班级文化建设应该从以下几个方面进行。
班级文化建设应该注重培养班级成员的价值观。
一个优秀的班级应该有积极向上，团结友爱，勤奋拼搏的价值观念。
在班级文化建设中，我们可以通过精心设计的班会活动，加强学生的思想道德教育，引导他们正确看待成绩、人际关系等问题，培养他们的公民意识和社会责任感。
我们也可以通过组织各种社团活动，提供学生自我表达的平台，鼓励他们发扬优点，弥补短板，培养他们的自信心和坚定的人生目标。
班级文化建设应该注重团队合作的培养。
在一个班级中，每个学生都有自己的特长和个性，通过合理的分工合作，可以使班级的事务顺利进行。
在班级文化建设中，我们可以通过组织各种集体活动，如班级运动会、文艺晚会等，让学生们亲自参与到活动的策划和组织中，培养他们的团队意识和协作能力。
班级中的班委成员也要注重学生的参与和建议，鼓励他们发表自己的意见，增强班级的民主氛围和学生的参与感。
班级文化建设应该注重师生关系的构建。
在一个良好的班级中，师生关系是非常重要的。
老师应该关心学生的学习和生活，给予他们积极的指导和鼓励。
学生也应该尊重老师，听从老师的教导。
在班级文化建设中，我们可以通过组织一些师生互动的活动，如师生篮球赛、师生座谈会等，加强师生之间的沟通和交流，增进双方的理解和信任。
班级中的班委成员也应该起到师生之间的桥梁作用，及时反馈学生的意见和建议，促进师生之间的良好关系。
班级文化建设应该注重形成长效机制。
班级文化建设不是一蹴而就的过程，它需要持之以恒的努力才能取得成效。
在实践中，我们应该充分调动学生的积极性和主动性，培养他们的班级责任感和参与意识。
我们也应该建立相应的评估机制，及时发现问题和不足，及时调整和改进。
只有形成长效机制，班级文化建设才能真正取得长远的效果。
班级文化建设的实践与思考
班级文化建设的实践与思考班级文化建设的实践与思考，嘿，大家好，今天咱们聊聊这个话题。
说到班级文化，首先想到的就是大家一起学习、一起玩耍的那种感觉。
想象一下，早上上课铃响了，大家都在教室里，看到彼此那张熟悉的脸，心里就有一种说不出的踏实感。
班级文化嘛，就是一种默契，一种氛围，让我们在这个小集体里感到温暖，像是家一样。
咱们的班级可不仅仅是上课、做作业那么简单，还是个小社会，里头有欢笑，有泪水，还有无数的故事。
这不，最近我们班搞了一次班级文化活动，真的是让人兴奋得不行。
大家一起策划、一起准备，操心的简直是鸡飞狗跳。
有的同学负责海报，有的负责布置教室，忙得跟上了火星一样，热火朝天。
想想看，平时大家都是低头看书，这次活动就像是给大家打开了一扇窗，阳光洒进来，空气都变得清新了。
教室里挂上了五彩斑斓的装饰，墙壁上贴满了我们的创意作品，走进教室，简直像走进了一个艺术馆，大家都开心得像小鸟一样，在那里欢呼雀跃。
然后呢，活动开始了，大家个个都摩拳擦掌，争先恐后地参与各种游戏。
这个游戏得分的同学，简直就是我们的明星，脸上挂着灿烂的笑容，仿佛连阳光都不及他。
没想到，这些小活动不仅让大家玩的开心，更让我们彼此更加了解。
以前总觉得某个同学很沉默，没想到他在游戏中变得活跃，甚至还幽默地模仿老师，惹得大家捧腹大笑。
大家心里想着，这可真是个宝藏啊，以后得多关心关心他。
除了游戏，咱们还举办了个小小的分享会。
每个人都有机会说出自己的梦想和兴趣，有的同学讲起了自己对音乐的热爱，有的则分享了自己在绘画上的小成就。
听着听着，大家都被彼此的故事打动了，原本有些冷淡的气氛也变得温暖如春。
说实话，那一刻我才明白，原来每个人心里都有一片小天地，只是缺乏一个能分享的机会。
班级文化建设，不就是要搭建这样一个平台，让大家都能畅所欲言吗？班级文化建设可不止这些，平时的日常点滴也很重要。
每次晨会，老师总是强调要互相尊重，互相帮助。
没错，这可是班级文化的基石。
班级文化建设的实践与思考
班级文化建设的实践与思考班级文化建设是学生在班级中共同形成的一种行为规范和价值观念，它对于班级内的学生发展和集体凝聚力的提升起着至关重要的作用。
班级文化建设是一项长期而复杂的任务，需要全体学生的共同努力和积极参与，下面将结合我所在的班级，就班级文化建设的实践与思考进行分享。
1.制定班级规章制度：我们班级成立了一个以班委为主导的班级委员会，制定了一系列的班级规章制度，如每天按时签到、不交头接耳、尊敬老师等。
我们班级还制定了一系列的奖罚措施，以激励学生遵守规章制度。
通过制定规章制度，学生们逐渐形成了规范自己行为的意识，进一步加强了班级纪律，提高了集体凝聚力。
2.开展班级活动：我们班级每学期都会定期组织一些班级活动，如班级联欢会、班级拓展活动等。
这些活动能够增进同学们之间的感情，培养大家的集体意识，同时也可以提高学生们的组织能力和团队协作能力。
通过班级活动的开展，学生们不仅能够感受到班级的温暖和快乐，还能够更好地理解班级文化的重要性和班级凝聚力的作用。
3.班级文化培训：为了加强班级文化建设，我们班级还定期组织一些班级文化培训。
培训内容包括班级纪律、团队合作、沟通技巧等，旨在提高学生们的班级归属感和责任感，同时也提高他们的自我管理和人际交往能力。
通过班级文化培训，学生们对班级文化的认同感和理解力得到了进一步提高，进而有效地推动了班级文化的建设。
1.激发学生的主动性：在班级文化建设中，学生的主动参与和积极反馈是至关重要的。
作为班级委员，我们要主动倾听学生的意见和建议，及时地调整班级文化建设的方向和内容。
我们还要鼓励学生们主动参与到班级活动和班级文化培训中，让每个学生感受到自己在班级中的重要性和价值，从而更好地推动班级文化的建设。
2.建立良好的沟通机制：班级文化建设需要学生、班主任和家长之间的密切配合和沟通。
我们班级建立了QQ群和微信群，定期组织班会和家长会，及时地反馈班级的情况和问题。
我们还利用网络平台和班级公告栏等方式，及时地发布班级活动和文化建设的信息，让每个人都能够参与形成班级内外的良好互动。
关于班级文化建设的实践与思考
关于班级文化建设的实践与思考一、核心理念班级是学生学习生活重要阵地，班级文化富含活力、张扬个性，它是最能融入学生生活的各个层面中、春风化雨般的滋润学生的心田，陶冶孩子们的情操。
杜威指出：“学校是一种特殊的社会环境，它用专门的设备来教育孩子。
”苏霍姆林斯基也说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。
”由此可见，一个有着丰厚文化底蕴班级环境，对学生个性养成乃至终身发展都有着十分重要影响。
二、指导思想班级文化是班主任老师在长期的教育实践中积淀起来的，是反映全班学生的价值并被师生共同认定的群体意识。
它是班级管理和建设良好班风的内驱力和核心，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。
因此，只有注重班级文化建设的整体设计，才能充分发挥班级文化的育人功能，也才能使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并使之内化、升华为信念和理想。
三、建设内容（一）构建有特色的班级物质文化1、教室的布置。
为了充分体现出“书香”班级这个特点，首先，我把教室的四角安排成书香角、展示角、知识角，分别用来陈列学生的书画作品、学生的手工制作和大家从家里带来的书籍；其次，我利用班级后面的黑板每个月出一期关于国学知识的板报，这项工作由我们班学生自己创意策划，书写完成。
2、墙饰设计为学生创造一个良好的书香环境，还要充分发挥班级四周墙饰的作用，让墙壁说话。
具体的做法是：（1）在墙壁上张贴了名言警句。
（2）设计手抄报专区，用来展示学生优秀的手抄报。
（3）奖状锦旗是同学们凝聚力的体现，也是让学生们继续朝着新目标努力的基石，因此我在班级中专门空出一面墙壁来张贴这些荣誉证书。
（4）书画作品，以翰墨书香浓郁班级文化氛围丰富和滋养孩子们的心灵。
3、班级绿化在教室的一隅放置一盆吊兰或绿萝等绿色植物，不仅能够增添教室的雅致，还能给人的视觉以抚慰，使学生致身宁静处，心安以为乡。
（二）构建制度文化建设好班级“物质文化”环境，等于给这个班级裁剪了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“制度”环境的建设。
班级文化墙建设的实践与思考
班级文化墙建设的实践与思考班级文化墙是班级文化建设的重要组成部分，它是展示班级风采、展现学生风采、宣传班级精神的重要平台。
班级文化墙的建设是培养学生爱班级、爱学校的重要途径，有利于提高学生的凝聚力和归属感，促使学生形成积极向上的班集体氛围，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
本文将结合实际经验，就班级文化墙建设的实践与思考进行探讨。
一、班级文化墙建设的具体做法1.确定文化墙的主题班级文化墙的主题应当突出班级特色，体现班级的文化内涵和特点。
主题可以包括班级成员的风采、班级的活动、班级的口号、班级的荣誉等。
2.收集班级成员的资料在建设文化墙之前，应当先收集班级成员的照片、文字资料等，确保文化墙内容的真实性和全面性。
3.设计文化墙的内容和布局根据收集到的资料，可以设计文化墙的内容和布局。
一般来说，文化墙的内容可以包括班级成员的照片、活动的图片、班级口号、班级成员的事迹等。
布局上要注重整体美观和视觉效果，确保内容的清晰和易于阅读。
4.制作和搭建文化墙根据设计的内容和布局，进行文化墙的制作和搭建。
在制作过程中，可以邀请班级成员一起动手，增强班级成员的参与感和责任感。
5.定期更新文化墙的内容班级文化墙应当定期更新内容，保持更新鲜感。
可以根据班级的活动和成员的变化，不断添加新的内容。
以上就是班级文化墙建设的具体做法，下面将结合我们班级的实践经验，进行进一步的思考讨论。
我们班级在文化墙的建设过程中，积极组织班级成员参与，充分发挥了大家的创造力和想象力。
不仅在设计的过程中，大家能够一起讨论确定文化墙的主题和内容，还在制作的过程中，大家都踊跃参与，相互帮助，形成了非常好的班级合作氛围。
在此过程中，大家都能够感受到团结合作的力量，增加了班级的凝聚力和集体荣誉感。
在文化墙的内容上，我们班级也进行了一些创新。
除了班级成员的照片和活动的图片外，我们还加入了一些班级成员的事迹和心得体会。
这样不仅可以展示班级的生活，还可以激励更多的人关注班级文化，促使更多的人积极参与到班级的建设和发展中来。
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班级文化建设的实践与思考教学相长0127 20:24：：一、班级文化的内容：班级文化是学校的重要组成部分，它是以全班学生为主体，以班主任和任课教师为主导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、审美能力和身体心理素质为目标，由全班师生在教育、教学、生活与各种活动的相互作用中，共同创造的以班级物质环境、规章制度以及价值观念、道德观念、班级精神、心理倾向为主要特征的班集体文化。
二、班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。
所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。
而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。
制度文化包括各种班级规约，构成一个制度化的法制文化环境；观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念，这些观念弥漫在班级的各个角落，潜移默化地影响着学生；因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌，则是行为文化。
三、“硬文化”的建设的作用一个班级是否具有教育气息，是衡量这个班级优劣的重要标准。
在一个窗明几净，富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的学习风气；学习和掌握丰富的现代科学文化知识；同时，学生的道德情操也得到了陶冶。
班级文化通过加强文化之间的互动，潜移默化地使学生主动接受文化的熏陶，从而不断提升个人境界。
在这样一种积极向上、温馨和睦的环境里也会让学生产生强烈的归属感，触动学生自发地加入建设班级文化的行列，使班级文化的建设与学生的发展构成积极的互动，取得教育的成功。
从古时的“孟母三迁”到“近朱者赤近墨者黑”，再到今天的“环境出人才”，无不证明了环境文化的重要性。
四、“硬文化”建设——构建有特色的班级物质文化班级“硬文化”环境建设的法则是：力求朴素、大方，适合学生，突出班级特点。
1、注重教室的卫生。
干净的教室不是打扫出来的，而是保持出来的。
平时的工作中，要经常教育学生看到地上有纸屑就主动捡起来，课桌椅摆放整齐，扫帚、水桶理整齐等，让每个学生都感受到主人翁的责任感——“教室就是我的家”。
教室的卫生是班级文化环境的基础，有了这个“地基”我们就可以添砖加瓦了。
2、重视教室的布置。
班集体奋斗目标是维系班级师生为之奋斗的纽带，“班训”或“班徽”可张贴或悬挂在教室的醒目之处。
教室的正墙应悬挂国旗以及张贴治学格言，两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等（可以由学生选出）；教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、书画角等；后面的黑板报应定期更换，由学生自己排版、策划；教室的布置不能乱，应使各个部分都和谐统一起来。
最好的办法是先确立班级的主旨，如布置一个热爱自然的班级，我们就可以以四季的变化来布置，从而激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
如果要布置成为一个充满书香气息的班级，就缔造“书香班级”氛围。
3、建好图书角或阅览角引导和鼓励每一位学生把自己最喜爱看的书和报拿出来，与他人交流，培养学生的奉献精神，鼓励学生积极参加学校的读书活动以及各类征文比赛，争做读书角的“热心读者”。
这些举措，可以调动学生的读书积极性，使图书角发挥其应有的文化源作用。
4、设计墙饰为学生创造一个良好的教育环境，还要充分发挥班级四周墙饰的作用，让墙壁说话。
这就需要教育者独具匠心去，美化墙壁，为育人服务。
（1）名言警句（2）奖状锦旗（3）用墙壁展出学生的作品（4）名人画像等5、绿化和生态角在教室的一隅放置一盆吊兰或水仙等绿色植物，能够调节教室的气氛。
绿色还能给人的视觉以抚慰，使人宁静，让人清除身心、视觉的疲劳，使教室生机盎然。
为营造这种绿化美可由学生负责定期浇灌和更换。
6、班级布告栏在墙壁上设置一块布告栏，可以列有以下几个栏目：班主任、科任教师一览表、课程表、班干部分工，班级值日生、班规、六项竞赛扣分细则、班级常规管理成绩统计、班级的精神或奋斗目标等。
它对班级学生的言行能起到积极的作用。
7、座右铭“座右铭”，本指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。
历史上，中外许多名人都有自己的“座右铭”。
座右铭的制作形式我们可以全班统一起来进行印刷，然后由学生填入。
贴在课桌上。
五、“软文化”的建设建设好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。
班级“软文化”环境是班级文化环境的核心，是最能体现班级个性的，班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康。
1、制度文化的建设班主任应该引导学生根据班级的实际制订一系列的班级规章、制度、公约和纪律等，在经过全体成员集体表决的基础上，认真组织实施，坚持“依法治班”，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌、价值观念、作风态度等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，共同发挥规章制度的强制作用和激励作用，使班级形成“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做”的良好局面。
班规的价值导向功能主要表现在两个方面：一是渗透教育者的教育信念。
二是约束和控制学生人格发展的方向。
2、班级精神文化环境建设（1）班级精神文化的概念班级精神文化是班级文化的灵魂，表现为一个班集体的班风、班训。
（2）班风班风是指某一个班级的精神面貌和整体氛围（或特色风格）。
是班级对外的社会形象。
良好的班风一旦形成，对班集体和集体所有成员都有一种鼓舞和制约作用，它是在班主任的引导下通过全班同学共同和长期努力形成的一种精神力量。
优良的班风主要包括：一是有明确的集体奋斗目标和班级特色，二是体现一定时代要求的精神风貌，三是有鲜明的个人人格修养目标。
班风建设这是班级“软文化”环境建设的重头戏，对它的建设，我们可以从以下两个方面着手：（1）教师方面。
我们知道，要形成一种积极健康的“班风”，不能仅靠一个人的力量，它参与了多种力量，是众多因素的有机反应，但班主任在这里却是一个关键的因素。
班主任对班级的领导方式，与“班风”有着密切的关系。
一种好的班级领导方式，对于学生的身心发展有着极大的鼓励作用。
作为班主任应该是一个设计师，班级发展方向的设计师，而不是保姆、消防队员。
（2）学生方面。
学生是班级文化环境建设的主体，在班级“软文化”环境的建设中，学生与学生之间的相互作用，对于班级风气的形成，是一股巨大的力量。
首先，是合作与竞争的协调。
在班级的活动中，尤其是在班级的学习当中，合作和竞争是影响班级风气的两个重要的变量。
合作，就是为完成同一目标而协同活动，从而产生对双方都有益的结果。
在班级中，它能增进集体的凝聚力，形成积极的班风，促进学生的和谐健康发展。
竞争，就是为同一目标而与他人竞争，以实现自己的目标。
它能够活跃课堂的气氛，使集体生活富有生气，避免学生对学习的单调感，增加他们的学习乐趣。
还能够激发学生的学习动力，提高他们的标准和报负，增强学习的效率。
同时，过分地强调竞争，会使学生之间产生矛盾，最后的胜利成为他们主要的目标，而对学习的内在价值和创造活动视而不见，对学生的内部团结也造成了伤害。
所以说，协调好这两者的关系，对班风的建设显得非常重要。
其次，是同辈文化的影响。
主要集中在以下两点：一是对舆论的引导。
二是对小群体的引导。
（3）班训：班训是班级整体精神、目标的体现，主要是对学生的要求、训导、告诫或防范。
综观我国大中小学的校训和班训的目标，主要是抓青少年的文化人格和非智力因素的养育和训导。
从理论上说，这些素质是人赖以立志、立业、立言的道德基石，或叫基础文明，像勤奋、朴实、诚实等。
从社会实践的角度看，班训及其学校教育强调的这些品质（素质），也是符合我们对现代人人格的期望的。
班训是班级个性、特色的高度概括和精神标志，是班风、教风、学风的共同参照目标。
特别要指出的，班训的特色是校长及其班主任是否具有自主权和教育观以及创造性地贯彻执行教育方针的胆略、能力的一种反映。
附：适合各个学段的80套班级格言和班训以及班规（1）班级格言：记住你的梦想，然后把这些梦想变成目标，再把这些目标变成任务，之后，把这些任务变成实施的步骤！班训：志存高远，直面挑战！班级理念：以人为本，共营和谐（2）班训：健康、活力、团结、拼搏班级理念：严要求，勤督查，养成良好四习惯善引导，细关照，创设积极班氛围踏踏实实学习，堂堂正正做人！（3）班训：团结奋进、成才报国班级理念：严抓细管、求真务实、善悔爱生、乐教促学！班级格言：书山有路勤为径，学海无涯乐作舟！（4）管理理念：严抓细管、求真务实、团结友爱、和谐创新班训：超越自我，挑战极限班级目标：打造经典，创造一流，为迎接美好的明天而奋斗班级信念：心有多大，舞台就有多宽，阳光总在风雨后班级承诺：我们很平凡，但我们永不平庸，我们要作永远的进步者，我们会用行动证明一切，只要有蓝天的呼吸，我们就不能放弃奋飞的翅膀！班级誓言：给自己一个目标，让生命为它燃烧同学寄语：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来（5）教育理念：提高每一位学生，满意每一位家长班训：青春无畏，逐梦扬威，自强不息，永不言弃（6）班级理念：微笑、尊重、激励、帮助班训：良心无愧、信心无畏、恒心无敌、青春无悔（7）班训：顽强拼搏，勇攀高峰班级理念：打造优秀集体，不让一个人掉队！班级承诺：做好人走好路！（8）班级理念：一、以身作则，言传身教二、严加细管，走紧跟上三、尊重学生，理解学生四、自主管理，和谐八班班训：奋发图强，梦想飞扬（9）班级理念：统筹兼顾，精益求精，常抓不懈，和谐管理班训：奋勇拼搏，创我雄风，班心我心，点石成金！班级目标：不求做到第一，但求做到最好！班级信念：也许我们不是最出色的，但我们永远是最努力的！（10）班级承诺：团结互助，携手共进，实力见证一切！既然选择了远方，就不顾风雨兼程，争创一流班集体！班主任格言：以身作则，严而有爱；求实创新，一丝不苟班训：细节决定成败，态度决定高度！（11）班级理念：努力让每一个学生满意班训：我敬、我助、我快乐，我思、我学、我拼搏（12）班级理念：在新课改理念的指导下，用一颗对教育事业执著的心，关心爱护每一位学子，始终坚持“勤、严、细、实”的管理理念，唤使每一位学子获得属于自己的成功！班训：激扬斗志，勇往直前班级信念：相信自我，挑战自我，超越自我班级承诺：团结一心，乘风破浪班级誓言：没有最好，只有更好同学寄语：“既然确定更远的飞翔，就别再收回已经张开的翅膀”，永不言弃，突破黑暗，就会看到黎明的曙光，成功的花环！（13）班训：顽强拼搏，自强不息班级承诺：端正学习态度，明确学习目标，规范自我行为，团结友爱，共同进步，争做优秀班集体！班级理念：以身作则，严格要求每一个学生，不放弃任何一个学生，用爱感化每一个学生，以良好的纪律营造良好的学习氛围！（14）班训：友爱、惜时、勤奋、互助、共同进步班主任管理理念（八字方针）：爱、勤、细、全、严、法、学、心（15）班风：严律守规，学风积极向上，争做优秀班级，争做文明班级班训：学出水平，抓出能力，积极人生，全力以赴（16）班训：细节决定成败，过程决定结果管理理念：着眼于学生的未来，把教育做到每一个人身上，把良好的道德品格和积极有为的进取心内化为每一个学生的精神理念。