七年级上学期生物实验探究专题复习
七年级上册生物实验综合复习资料
七年级上册生物·实验综合复习探究实验的解题秘诀：（1）根据题目信息找到探究实验的课题---找出探究实验课题(课题中包含实验变量)；（2）围绕探究课题提出问题-------------提出问题(是一个疑问句)；（3）根据提出的问题作出假设-----------作出假设(把问句变成肯定句)；（4）根据假设及实验变量设置实验步骤---设置实验组和对照组；（5）描述实验过程中出现的现象---------现象：实验步骤中所能看见的某种变化；（6）根据实验现象得出实验结论---------实验结论：往往是把实验假设抄写一遍。
实验一：种子在萌发过程中放出二氧化碳1、请你设置一个实验验证萌发种子中的有机物最终转变成了二氧化碳，现有实验装置和药品如下，烧杯、澄清石灰水、清水、棉花、试管、萌发种子、煮熟的种子等，请设置实验验证。
注意：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
实验思路解答：（1）探究课题：验证萌发种子中的有机物最终转变成了二氧化碳。
（2）提出问题：萌发种子中的有机物最终转变成了二氧化碳吗？（3）作出假设：萌发种子中的有机物最终了转变成了二氧化碳。
（4）实验步骤：（5）实验现象：甲组中澄清的石灰水变浑浊；乙组中澄清的石灰水不变浑浊。
(你能看见的) （6）实验结论：种子在萌发过程中释放出了二氧化碳。
讨论：（1）说出漏斗加水到瓶中的作用。
----------排出瓶子中的气体（2）是什么气体使澄清的石灰水变混浊？----二氧化碳气体（3）该实验中实验的变量是种子的类型；乙组的作用是形成对照。
补充实验：验证种子在萌发过程中吸收氧气。
氧气有助燃作用，缺乏氧气蜡烛无法燃烧。
（1）甲瓶子中的蜡烛较快熄灭？---没有氧气，蜡烛不能燃烧。
（2）煮熟种子的作用？-------对照作用。
（3）将实验装置放到温暖环境中？---种子的萌发需要适宜的温度。
（ 4）实验结论是什么？---萌发种子进行呼吸时吸收氧气。
实验二：绿叶在光下制造有机物2、实验目的要求：①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
人教版七年级上册生物期末实验探究题专题训练
人教版七年级上册生物期末实验探究题专题训练1．洋葱是二年生草本植物，常吃洋葱能降低血压、预防感冒。
图甲是制作洋葱表皮细胞临时装片的部分步骤，图乙是显微镜下所观察到物像，据图回答。
（1）图甲中，正确的操作顺序是（填字母）。
其中步骤c滴加的液体是。
（2）图乙中，视野A细胞出现重叠可能是由于图甲中步骤【】操作失误导致的；视野B出现气泡可能是图甲中步骤【】操作失误导致的；而要将图C模糊的物像转变成图D清晰的物像，需要调节显微镜的。
（3）洋葱的结构层次和人体比较，少了结构层次。
2．“工欲善其事，必先利其器”。
人们对细胞的认识，离不开显微镜。
同学们利用显微镜做了许多实验，图乙、丙、丁分别为显微镜下观察的人体口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞、草履虫。
请据图分析回答下列问题：（1）使用显微镜时，首先对光，对光完成的标志是要看到的圆形视野。
（2）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴加的液体是。
（3）从结构层次来分析，人体口腔上皮和洋葱鳞片叶内表皮在结构层次上分别属于组织和组织。
（4）图丁中，小明同学用显微镜观察草履虫时，发现草履虫向右上方游动（箭头表示视野中草履虫游动的方向），应将装片向方移动。
（5）为了观察到草履虫的纤毛，需将视野调暗，小明同学应调节图甲中的④和达到目的。
3．请分析回答细胞临时装片制作、观察等相关问题：（1）若显微镜的目镜5x，物镜为40x（如图1)，则观察到的物像放大倍。
（2）使用显微镜观察装片的实验过程中，对光、下降镜筒和上升镜筒时，眼睛分别注视、、。
（从“目镜”“物镜”“反光镜”“镜筒”中选择）（3）使用显微镜对光的正确程序是：。
①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜（右眼睁开），转动反光镜调节出一个白亮的视野。
（4）显微镜下视野较暗，这时应转动和调节视野的亮度，如果物象不够清晰，调节使物象更清晰。
（5）制作人口腔上皮细胞临时装片过程中，染色时所用的染剂是图2中的。
人教版初中生物：探究实验专题复习(一)教案设计
到底要怎么提问呢？什么样的问题才是有价值的？一起来看第一点。
一、提出问题：（展示图片）2.有一些樟树、桂花树等树的茎上会出现一种下半截是“枯叶”，上半截是绿叶的特殊“枝条”，有同学一看而过，而有的同学却在认真观察，思考：小可想：这“枝条”为什么会长成这样呢？小俊想：这种“枝条”肯定是变异了！小欣想：这“枝条”是否是一种特殊植物呢？小策想：这“枝条”可能是人挂上去的装饰？（1）你认为上面哪位同学提出的问题更有价值，更适合我们进行探究？___________________________________________________________（2）当你看到这种现象后，你会提出怎样的问题？___________________________________________________________3.有一次小珊上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了绿色，小珊觉得奇怪，想探究变色的原因，你能帮她提出问题吗？（注：植物呈绿色是因为有叶绿素）___________________________________________________________总结：1、科学性； 2、可探究性。
二、作出假设：4.某兴趣小组在做“淀粉在口腔中的消化”的实验时，有四位同学做出了自己的假设：甲同学：馒头块被牙齿嚼碎是不是被消化。
乙同学：细嚼慢咽是为了保持自己的风度，和消化无关。
丙同学：淀粉在口腔中能够被唾液消化。
丁同学：不同量的唾液对淀粉消化有影响。
（1）你认为这四种假设中，最好的是_____。
（2）你还可以作出怎样的假设？___________________________________________________________有同学做这个题时，是这样作答的，我们一起来分析一下：5.【探究情景】菠萝酸甜多汁,可口开胃,但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损,这种破损真的是由菠萝汁引起的吗?某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。
【初中生物精品复习课件】专题一科学探究
探究实验基本步骤
1.提出问题 2.作出假设 3.制订计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达交流
中考考点
考点一 科学探究的基本方法
1. 观察法 有明确的目的，正确的观察方法，观察要全面，及时做好观察记 录 2. 调查法
明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方法，对调查过程 如实记录，对结果整理分析，收集和分析资料，从中寻找答案。 3. 实验法 生物科学是一门实验科学，利用实验的方法进行科学探究是现代 生物学的重要方法
2. 作出假设 应用已有知识，对问题的答案，作出可能的假设，陈述回答。
陈述句，加句号 3. 制定计划 制定计划又可以称为设计实验，是整个实验成功的关键。（考点 三） 4. 实施计划 根据制定的计划，准备好相应的实验材料和用具，按步骤实施计 划（做实验），需要注意常用仪器的操作方法，如显微镜的使用 等。
5. 得出结论 对实验现象和数据进行分析，得出实验结论； 若结论与假设不一致，应重新假设，重新设计 探究方案，再次探究。
不能修改实验数据！！！
【例2】在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的 棉花，再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面， 在不同条件下进行培养．数日后记录种子萌发情况如 下表。试回答：
（4）实验结论：韭菜叶绿素的形成与光有关。
4.下表为某校兴趣小组探究“玉米种子萌发的外界
条件”的实验设计，对其分析错误的是 （ D）
瓶号
种子所处环境
实验结果
①
不放水，置于25℃橱柜中
不萌发
②
放适量水，置于25℃橱柜中
萌发
③
浸泡水中，置于25℃橱柜中
不萌发
④
放适量水，置于4℃橱柜中
不萌发
A. ①号不萌发是因为缺少水分 B. ③号不萌发 是因为缺乏空气 C. ④号不萌发是因为温度偏低 D. 对照实验②和③的变量实质上是水的多少
七年级生物 探究实验题知识点总复习人教版七年级上册生物
七年级生物探究实验题知识点总复习人教版七年级上册生物探究实验1提出问题：二氧化碳是光合作用的原料吗？作出假设：二氧化碳是光合作用的原料。
设计实验：1：挑选两盆相似的天竺葵，先放黑暗中一昼夜，目的，把叶内原有的淀粉消耗完； 2：用两个密闭的玻璃罩，甲罩内是天竺葵和一盆氢氧化钠溶液，乙罩内是天竺葵和一盆清水，将两装置放在光下其它条件相同。
3；过几个小时后，从甲乙两组各取一片叶子放在酒精中隔水加热，目的，脱去叶绿素；4；用清水漂洗叶片，滴加碘液，稍后观察，甲叶片颜色不变蓝，乙罩内叶片变蓝。
；实验说明：二氧化碳是光合作用的原料，设置乙罩的目的是做对照探究实验2：光会影响叶绿素的形成吗提出问题：光会影响叶绿素的形成吗？作出假设：光会影响叶绿素的形成。
制定计划：设置的两组环境不同条件是光，所以，变量是光方法步骤：1，选取大小相同的正常蒜瓣，平均分成两组，一组放在阳光下，一组放在黑暗中。
2.定时浇水，并保证温度等其它条件相同3；定期观察两组幼苗颜色变化，并认真做好记录请你预测有可能的实验结果：阳光下一组，幼苗为绿色，黑暗中一组，幼苗为黄（白）色得出结论：光会影响叶绿素的形成探究实验3：媒体报道：黄樟素中会导致癌症；小明开始做探究1)：提出问题：黄樟素会使老鼠致癌吗2)经过查阅资料，分析思考，小明认为，黄樟素会使老鼠致癌。
这属于科学探究的哪一步？答：作出假设3）他准备两只老鼠。
一只喂含有黄樟素的食物，另一只喂不含黄樟素的食物，他采用的是科学探究的哪一种实验方法？答：对照实验4）一年后，两只老鼠都没有得病，针对实验结果，你替小明得出结论：黄樟素不会使老鼠得病。
5）科学探究的方法很多，例如：观察、调查、资料分析等等探究实验5：鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光、温度以外，还有土壤的湿度等，请你利用右图三个实验装置回答问题：1）如果你要探究光对鼠妇生活的影响，在实验中，你提出的问题是光会影响鼠妇的分布吗？2）作出的假设：光会影响鼠妇的分布；3）制定并实施计划：在实验中变量是光，你在实验中会选择哪一个装置：甲。
人教版(2024新版)七年级生物上册期末复习专项1 实验探究(带答案解析)
专项1实验探究模块导航实验1制作动植物细胞的临时装片实验2观察草履虫并探究其趋性实验3检测不同环境下的细菌和真菌实验4人类对细菌和真菌的利用实验1制作动植物细胞的临时装片1．观察法与实验法都是科学探究的一种方法。
科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具。
通过自己动手制作有关的动植物标本，借助于显微镜，我们可以看到很多平时见不到的一些结构。
下面请利用你学过的知识回答下列问题：(1)如图二所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是。
（用字母和箭头表示）。
其中步骤B在操作时应注意的是眼睛注视，在图二的D步骤中，转动图一中的[ ] ，可以使镜筒缓缓上升，直到找到物像为止。
(2)在观察细胞的结构时，为使模糊的物像更加清晰，应该转动图一中的[ ] 。
(3)图三的A 图出现的问题是视野中出现了，原因是操作不当所引起，其正确的操作为下图中的。
A． B． C． D.(4)图四中制作人体口腔上皮细胞临时装片时用牙签在口腔内侧壁刮取口腔上皮细胞，刮取之前要用凉开水漱口，其目的是。
制作人的口腔上皮细胞临时装片；正确的操作顺序是（用字母和箭头表示）。
在制作该临时装片时，图中b、c 两个步骤在载玻片上滴加的液体分别是，如果误滴了清水，结果所观察的细胞会（“皱缩”或“涨破”）。
实验2观察草履虫并探究其趋性2．同学们在自然水体中采集水样带回实验室开展了探究活动。
(1)分离草履虫，并进行纯培养。
采集到的水样含有草履虫和其它小型生物及杂质。
查阅资料发现草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极，于是设计了水槽电极法分离草履虫装置（如图1 所示）。
①草履虫微弱电流刺激下会由正极游向负极，体现了生物的特征：。
②取水样滴入图1 装置的（填“正极”或“负极”）一侧。
草履虫依靠图2 中的摆动，几分钟后到达水箱另一侧。
用吸管吸取无杂质的草履虫，注入培养液中培养备用。
(2)为了研究草履虫是否可以净化水质，同学们收集生活污水，摇匀后分别放入两个烧杯，处理步骤如表所示。
2024年北师大版七年级上册生物专项复习 题型三实验探究题
题型三实验探究题技法突破典例引领(2023·咸阳质检)秦爷爷喜欢养鸟,经常购买活的黄粉虫作为鸟食,剩余的黄粉虫用玉米粉暂时饲养着。
一天,小秦看见窗台边饲养黄粉虫的容器盖子打开着,走过去一看,发现玉米粉表面几乎见不到黄粉虫,黄粉虫全部钻到玉米粉堆里去了。
这是为什么呢?光会影响黄粉虫的分布吗?小秦决定自己动手来弄明白这个问题。
小秦取来一个敞口的厚纸盒,左侧盖上小木板,右侧,使纸盒内形成明亮和阴暗两种环境(实验装置如图所示)。
在两侧的中央各放入10只大小相近的、活动状况相似的黄粉虫。
静置2分钟后,每隔1分钟记录一次明亮和阴暗处的黄粉虫数目。
(1)实验装置中纸盒的右侧应该如何处理?请将实验过程填写完整: 盖上透光玻璃板。
本实验的变量是光。
(2)本实验不能只用1只黄粉虫做实验,原因是只用1只黄粉虫,实验具有偶然性。
(3)小秦又重复进行了两次实验,统计数据时应求三次实验数据的平均值。
(4)小秦观察统计的结果如下表所示,分析实验数据可得出的结论是光会影响黄粉虫的分布,黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境中。
时间/分钟 2 3 4 5 6 7 8 9 10 明亮 6 4 4 6 6 2 2 0 1阴暗14 16 16 14 14 18 18 20 19 (5)调整实验装置,在其他条件都相同的情况下,小秦在纸盒两侧分别放置了等量的含水量90%的饲料和含水量10%的饲料,统计、计算黄粉虫在两侧的分布情况。
这次小秦探究的问题是: 不同含水量的饲料会影响黄粉虫的分布吗?【解题技巧】1.实验分析:(1)探究实验原则:①对照实验,②单一变量。
实验设计是敞口的厚纸盒,分别盖上木板和透光玻璃板,变量是光。
两侧的中央各放入10只黄粉虫,其他条件应相同。
(2)观察实验较多的黄粉虫聚集在阴暗处,较少的黄粉虫聚集在明亮处。
2.规范答题:根据题目要求填写答案,书写工整、无错别字。
跟踪训练类型一观察类实验1.根据制作并观察洋葱表皮细胞临时装片的实验,回答下列问题:(1)盖盖玻片时,让盖玻片的一边先接触水滴,然后缓缓放下。
2024年人教版七年级上册生物期末专项复习题型三实验探究题
题型三实验探究题技法突破典例引领泡菜是四川人喜爱的食品,但传统泡菜的制作过程中会产生亚硝酸盐,亚硝酸盐致癌性强,危害人体健康。
某兴趣小组同学在制作泡菜的过程中进行了不同蔬菜种类的亚硝酸盐含量的测定。
过程如下:①选择适量且等量的新鲜蔬菜(白菜、芹菜、胡萝卜)洗净晾干,切成条状放入干净的泡菜坛中。
②加入适量的食盐和冷却后的调味汁料(花椒、姜片和辣椒等),淹没蔬菜即可。
③盖上坛盖,向坛口的凹槽内注入清水。
将泡菜坛放在阴凉处。
④每天取样榨汁,测量其中的亚硝酸盐含量,每种泡菜至少测量3次。
如图为兴趣小组依据测量结果绘制的不同蔬菜种类的亚硝酸盐含量随时间变化的曲线图,分析回答问题:(1)该实验的变量是蔬菜种类(不同种类的蔬菜)。
(2)亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20 mg·kg-1。
分析曲线可知制作的泡菜至少9天后食用更健康。
(3)选择等量的新鲜蔬菜的目的是控制单一变量。
(4)为了减小实验误差,实验中每天每种泡菜至少测量3次,然后取平均值。
(5)泡菜的制作离不开乳酸菌(填一种微生物)。
制作泡菜时,泡菜坛既要加盖,还要用水来封口,是因为这种微生物只能在无氧(缺氧)的条件下发酵。
【解题技巧】1.实验分析:探究实验原则:①对照实验,②单一变量。
该实验探究的是不同蔬菜种类在制作泡菜的过程中亚硝酸盐的含量,因此变量是“蔬菜种类”,其他条件都相同。
2.规范答题:根据题目要求填写变量、实验现象、结论等,书写工整、无错别字。
跟踪训练类型一观察类实验1.兴趣小组的同学把火龙果汁滴在鱼嘴前方,观察到的果汁流动的途径是(B)A.从口流入鳃,然后再由口流出B.从口流入鳃,然后由鳃盖后缘流出C.从鳃盖后缘流入鳃,然后再由口流出D.从鳃盖后缘流入鳃,然后由鳃盖后缘流出2.小明在观察种子的结构实验中,绘制了下图所示的菜豆种子和玉米种子的结构示意图,请回答相关问题。
(1)图1中结构A的名称是种皮,结构C的名称是胚轴。
(2)玉米种子的结构[F]与菜豆种子的结构[E]的功能有相似性,在种子萌发过程中,它们都能为种子萌发提供营养物质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级上册生物实验探究专题复习（一）教材上的重要实验1、非生物因素对某种动物的影响（1）提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？（2）作出假设：光对鼠妇的生活有影响。
（3）制定实验：设计明暗不同但是其他条件都相同的两种环境，这样做是为了设置对照实验。
这个实验中的变量是光。
实验中的鼠妇数量以及实验的次数不能太少，主要是为了保证实验进行的准确性，减少误差。
实验完毕，鼠妇应该放回大自然。
（4）得出结论：光会影响鼠妇的生活。
2、使用显微镜（1）取镜和安放取镜时，应一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。
把显微镜放在实验台边缘大约 7 厘米处，安装好目镜和物镜。
（2）对光转动转换器，使低倍物镜用较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。
以通过目镜看到白色的圆形视野为宜。
（3）观察把所要观察的玻片标本平放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近物镜为止。
眼睛看目镜，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，再略微调节细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。
3、制作植物细胞临时装片（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；（2）在载玻片的中央滴一滴清水；（3）用镊子从洋葱鳞片内侧撕取一小块透明薄膜，浸入载玻片的清水中，保持细胞的活性；（4）镊子夹起盖玻片一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下出现气泡。
（5）滴一滴稀碘液在盖玻片的另一侧；（6）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
4、制作人的口腔上皮细胞临时装片（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；（2）在载玻片的中央滴一滴生理盐水；（3）用消毒牙签在已经漱口的口腔内侧壁上轻刮几下，把牙签附有的碎屑的一端在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下；（4）镊子夹起盖玻片一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下出现气泡。
（5）在盖玻片的另一侧滴几滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
5、观察草履虫右图中甲乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。
当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放入一小粒食盐和一滴肉汁的时候，分析可能出现的现象以及原因，你从中得出什么结论？（1）甲图中草履虫的运动是因为食盐是有害刺激；乙图中草履虫的运动方向是因为外界对它的有利刺激。
（2）由此可以得出结论是：草履虫能对外界刺激做出反应。
6、种子萌发的环境条件探究《种子萌发的环境条件》中根据资料可以作出假设：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
将10粒大豆种子分别放入1、2、3、4四个瓶子内，1号瓶子拧紧瓶盖，2、3号洒一点水，4号瓶子装满水，1、2、4号瓶子放入橱柜，将3号放到冰箱里，过几天观察种子发芽的情况。
结果发现 3 号瓶子里的种子萌发了。
1号瓶内种子不发芽的原因是没有水分； 3号瓶内种子不发芽的原因是温度太低； 4号瓶内种子不发芽的原因是没有充足的空气；由此可见， 1、2、4 号瓶内是实验组， 3 号瓶内是对照组。
通过实验得知，种子萌发所需要的环境条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；除外因以外，种子萌发还有内因，那就是种子的胚是完整的且是活的，而且还要度过休眠期。
7、观察叶片的结构（1）徒手切片时常用手捏紧_并排_的两片刀片，沿着_横向_方向迅速切开。
（2）切下的薄片应放在_清水_中，以免薄片_受损_。
（3）用毛笔蘸出最薄的一篇，制成临时装片后，放在_显微镜_下观察。
（4）做观察叶片气孔实验时，最好用镊子撕取叶片的下表皮。
8、绿叶在光下制造有机物（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；目的是让叶片内的_淀粉_运走、耗尽；（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；目的是为了做对照实验；（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；（4）盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的酒精溶解到酒精中，叶片变成了黄白色；（5）用清水漂洗叶片，然后滴加碘液，观察叶色发生了什么变化。
目的是看哪部分叶片变成_蓝_色，就说明哪部分叶片产生了_淀粉_，因为遇碘变蓝是淀粉的特性。
本实验得出的结论是：光合作用需要光；光合作用的产物是淀粉。
（二）巩固练习1、鼠妇(如图甲)喜欢生活在阴暗的地方。
在探究“光对鼠妇生活的影响”时，有同学发现用不同的瓶装收集到的鼠妇时，瓶内的明暗程度可能会影响实验的结果。
因此，又做了如下实验：八个研究小组在野外阴暗的地方各自收集了10只鼠妇，第一组至第四组将鼠妇装在无色透明的塑料瓶中，第五组至第八组将鼠妇装在褐色的瓶中，带回实验室。
实验时，各小组都把10只鼠妇随机均分为两份，放在如图乙所示的纸盒中，阴暗处中央放5只，明亮处中央放5只，然后观察鼠妇的分布。
下表是各小组在几分钟后观察到的鼠妇分布数及平均值：无色瓶褐色瓶一组二组三组四组平均值五组六组七组八组平均值明亮处／只8 7 9 8 8.0 1 2 1 3 1.8阴暗处／只 2 3 1 2 2.0 9 8 9 7 8.2 （1）观察上表中第一组到第四组的实验数据，可以得出“鼠妇喜欢明亮处”的结论，分析其主要原因是在回实验室的路上，用无色瓶带回的鼠妇已经与明亮环境相；（2）为了减少对“光对鼠妇生活影响的实验”的干扰，在将收集到的鼠妇带回实验室时应选用瓶。
答案：(1)适应 (2)褐色(或深色)2、某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时，发现水表层的草履虫数量比深层的多。
为什么会这样?请帮助他们完成分析与探究过程。
（1）分析并作出假设：水体表层氧含量高于深层，草履虫的表膜可以完成__________________，实现它与水环境的气体交换；结合观察到的现象，可作出假设：___________________________。
（2）制定并实施计划：①取甲、乙两只烧杯，加入等量的水。
②取草履虫放入两只烧杯中，两烧杯中草履虫的大小和数量要_________，放置在相同的生活环境中。
③甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近水面，乙烧杯__________________ 。
（3）分析实验现象，得出结论：一段时间后，在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况。
结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中草履虫正常。
据此可得出结论：__________________。
答案：（1）气体交换草履虫的生活需要氧气；（2）②相同③不采取任何处理；（3）草履虫的生活需要氧气。
3、实验探究，分析回答：陈光同学家因为饲喂观赏小鸟而养着黄粉虫。
黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于家蚕。
黄粉虫幼虫营养价值极高。
陈光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。
他在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。
是黄粉虫在吃塑料吗？于是，他把黄粉虫分为甲乙两组，甲组只喂麦麸和菜叶，乙组加喂塑料餐盒片。
观察发现虫子确实在吃塑料盒于是他又对乙组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味。
（1）该实验的对照组为。
（2）陈光实验的“假设”是什么？。
（2分）（3）根据实验结果，请你写出相关的结论：。
（2分）（4）陈光的实验结果，能为我们解决哪些现实社会中的问题提供提示？（2分）。
答案：（1）甲组；（2）黄粉虫喜欢吃塑料；（3）黄粉虫可以噬食有机塑料，并能消化和吸收；黄粉虫体内存在着可以消化塑料的活性物质，还可以发展和强化；（4）利用生物方法解决白色污染（或废塑料难以降解）的难题。
4、随着去年12月哥本哈根联合国气候变化大会的召开，“低碳”成为全世界最热门的词汇之一。
20XX年4月22日第41个世界地球日主题为：“低碳经济绿色发展”。
我省建设海南国际旅游岛已上升为国家战略，现在又以良好的生态环境作为突出优势，将大力推进低碳经济示范区的建设。
请阅读以下资料，回答问题：（12分）资料一：海南岛气候条件特殊，“四时常花，长夏无冬”。
年平均气温在24C左右；雨量充沛，年雨量在1600多毫米左右；年太阳总辐射量约110 - 140千卡／平方厘米，年日照时数为1750至2650小时，光照率为50- 60%。
资料二：据20XX年海南省环境状况公报，全省野生维管柬植物有4600种，占全国的15%，其中海南特有种600种，被列为国家一级保护6种，国家二、三级保护42种；陆栖脊椎动物有566种，其中两栖类有37种，占全国的18.8%；爬行类104种，占全国的33%;鸟类349种，占全国的30.7%；兽类76种，占全国的18.6%，其中21种为海南特有种；列入国家一、二类重点保护的野生动物有102种，省级保护动物32种。
资料三：我省森林总面积179万公顷，森林覆盖率54.5%，素有“天然氧吧”之称。
热带森林主要分布于五指山、尖峰岭、霸王岭、吊罗山、黎母山等林区。
我省将继续加强林业建设，增加碳汇能力。
将二氧化碳储存于生物碳库是建设海南低碳经济示范区的积极有效途径。
通过实施热带雨林等天然林、沿海防护林和自然保护区建设工程，提高森林覆盖率，进一步增强海南林区作为碳库吸收温室气体的能力。
资料四：我省有着丰富的热带植物资源，可发展生物物质能源；有着丰富的风能、太阳能、潮汐能，可发展清洁能源；还有发展潜能无穷的海洋。
目前，6万吨生物柴油、东方风电、海口光伏发电等项目正抓紧建设。
（1）从生态学的角度来分析：海南岛的五指山、尖峰岭、霸王岭等林区的植被类型属于。
根据资料二，说明其显著的特征是。
根据资料三，说明其主要功能优势是。
（2）从“低碳经济绿色发展”的角度来看，我省不仅有“绿色王国”之美誉，还有着十分丰富的可再生能源。
从资料一和资料四可知，在发展清洁能源方面，我省风能资源丰富，有利于开发项目建设；阳光充足，有利于开发项目建设。
(3)走进“低碳生活”，你的行动是。
答案：(1)热带雨林动植物种类丰富碳—氧平衡能力强； (2)风电太阳能光伏；(3)节约用电（如随手关灯、关电脑……）骑自行车、乘公交车建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器等与“低碳生活”有关的保护环境行为。
5、（8分）某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验。
（一）实验过程：（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水。
（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
（3）将三个杯子杯口密封好。
其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理。
如图11甲所示。
（4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。
（二）实验结果：一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发。