第三章相互作用上课教案

第三章相互作用

1．重力基本相互作用

主备人：吴长军

课题引入展示目标

1．知道力的概念及矢量性，会作力的图示。

2.了解重力产生的原因，会确定重力的大小和方向，理解重心的概念。

3.了解自然界中四种基本相互作用。

教学重点

1．力的概念，图示及力的作用效果。

2．重力的概念及重心的理解。

教学难点

1．力的概念。

2．重心的概念和位置。

研读教材·自主学习

知识点1力和力的图示

1．运动状态的变化：当一个物体的速度_____或速度_____发生改变时，就说这个物体的运动状态发生了变化。

2．力

(1)相互作用的物体，一定直接接触。( )

(2)力可以离开物体而独立存在。( )

(3)一个物体在施力的同时，一定受到力的作用。( )

(4)力是使物体发生形变和改变运动状态的原因。( )

知识点2重力

1．重力的产生

(1)由于______的吸引而使物体受到的力。

(2)重力的施力物体是______。

2．重力的大小

(1)重力的大小跟物体的______成正比，即G＝______。

(2)测量：用弹簧测力计______悬挂被测物体，处于______状态时，弹簧测力计示数即为其重力大小。

3．重力的方向

总是___________。

4．重心

物体的各部分都受重力作用，从______上看可认为各部分所受到的重力作用_____________，即为物体的重心。

5．决定物体重心位置的因素

(1)物体的______；(2)物体_____________。

1．如图所示，各物块的质量相等且分布均匀，各物体都处于静止状态，在图上分别画出它们所受重力的示意图。

2．如何确定薄板形状物体的重心？

知识点3 四种基本相互作用

1．万有引力作用

___________间都普遍存在的一种相互吸引作用。

2．电磁相互作用

______与______，______与______间的相互作用。

3．强相互作用

_________________间的相互作用。作用范围小，与万有引力作用和

电磁作用相比，受距离变化的影响更大。

4．弱相互作用

发生在______现象中，作用范围与强相互作用相同，但强度很弱。

课堂互动·考点探究

考点1对力的概念的理解

力的性质

A．用手压弹簧，手给弹簧一个作用力，弹簧对手没有作用力B．运动员将垒球抛出后，垒球的运动状态仍在变化，垒球仍为受力物体，但施力物体不是运动员

C．施力物体对受力物体施加了力，施力物体本身可能不受力的作用D．某物体作为一个施力物体，一定不是受力物体

【误区警示】关于力的理解的三大误区

(1)误认为物体可以只受力不施力。事实上，只要一个物体受到力的作用，它必然对施力物体也施加了作用力。

(2)误认为力只发生在相互接触的物体之间，事实上，力既可发生在相互接触的物体之间，也可发生在不直接接触的物体之间。

(3)误认为只有有生命的人或动物才能产生力的作用。事实上任何物体都可以

[即学即练]

1．下列说法中正确的是( )

A．甲打乙一拳，乙感觉到痛，而甲未感觉到痛，说明甲对乙施加了力，而乙未对甲施加力

B．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的

C．磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明力可以脱离物体而存在

D．网球运动员用力击球，网球受力飞出后，网球受力的施力物体不再是人

考点2力的图示和力的示意图

1．力的图示

(1)为了更形象、直观地表达力，可以用一条带箭头的线段表示力的大小、方向和作用点，这种表示力的方法叫做力的图示。

(2)方法和步骤

2．力的示意图

在受力分析时，若只需画出力的方向和作用点，这种粗略表示力的方法叫做力的示意图。

3．力的图示与力的示意图的区别

(1)力的图示能表示力的三要素，精确表示力时经常用到。

(2)力的示意图只能表示力的作用点和方向，在对物体的受力情况进行分析时经常用到。

例2．物体A对物体B的压力是20 N，试在图中画出这个力的图示和示意图。

2．根据下列要求用图示法画出力。

(1)水平桌面对桌面上的书产生30 N的支持力。

(2)用1 600 N的力跟水平方向成30°角向斜上方拉车。

考点3对重力、重心的理解

1．重力的大小

(1)重力的测量

①测量工具：弹簧测力计。

②测量原理：二力平衡时，两个力大小相等。

③测量方法：用弹簧测力计将待测物体悬挂起来处于静止状态，或将物体放在弹簧测力计上，弹簧测力计的读数在数值上等于重力的大小。

(2)重力的计算

①物体受到的重力大小与物体的质量m有关，关系式：G＝mg，其中g 是自由落体运动的加速度，通常取g＝9.8 N/kg。

②在同一地点，重力的大小与质量成正比。

③物体的重力与其运动状态和是否受到其他的力无关。

方向总是竖直向下的。

“竖直向下”不能说成是“垂直向下”。

“竖直向下”是垂直于当地的水平面向下，而

“垂直向下”可以垂直于任何支持面向下，如

图所示，虚线方向为垂直于斜面向下。

3．重力的作用点——重心

物体的重心位置由物体的形状和质量分布决定，与物体放置状态无关。重心的位置可能在物体内，也可能在物体外。

例3关于重力、重心，下列说法中正确的是( )

A．风筝升空后，越升越高，说明风筝的重心相对风筝的位置也越来越高B．质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在物体上

C．舞蹈演员在做各种优美动作的时候，其重心相对身体的位置不断变化D．重力的方向总是垂直于地面