1、可爱的校园
中学生作文范文之我可爱的学校
作文：我可爱的学校我的学校是一所位于城市中心的初中学校，学校占地面积广阔，环境优美，是学习、生活的理想场所。
从学校门口进去，一条整洁的林荫道迎面而来，两旁的树木郁郁葱葱，四季更替，栩栩如生。
沿着林荫道向前，便能看到一幢幢整洁而美丽的教学楼。
校园中不仅有教学楼，还有图书馆、实验室、音乐室、美术室等各种专业设施齐备的活动中心，在这里，学生们可以发现自己的兴趣爱好，准确把握自己的前程发展。
进入教学楼，内部的装修设施也是一流。
严谨的学术氛围让学生们倍感压力，但更多的是鼓舞士气。
每个教室都有卫生、安全、环保的标志，高质量的教学设备，让学生学习过程变得轻松愉快。
除此之外，学校还注重文化建设，阅读室里藏书丰富、极具品位，在这里学生们可以尽情阅读丰富多彩的书籍。
学校还注重体育健康，各类运动设施齐全，为学生提供了广阔的锻炼空间，让他们在健康快乐的氛围中成长。
在这里，我们的校训是"高雅、实践、勤奋、尽责"，这将永远成为学生们追求成功的目标。
在这里，我们培养了一批批优秀的学生，他们不仅有着一流的学术表现，还具备了高尚的道德品质。
来到我可爱的学校，我深深地感受到了这里对我的教育成果和教育理念。
我爱学校，更爱学校里的老师。
他们不仅传授我们知识，更是我们心灵的精神导师。
在老师的关怀下，我们渐渐长大，变得更加自信、独立、积极向上。
在学校，我们还有很多机会与外界接触，这种开放的心态让我们更接地气、更有思想意识，成为了一个全面发展的人。
而这正是我们学校独特的优势之一。
我的学校是一个充满希望、充满温馨的大家庭，它为我提供了充足的机会做我想做的一切，让我在其中学习生活，收获了人生中最宝贵的经验和财富，这是我永远不会忘记的。
可爱的校园
可爱的校园
校园是许多人美好青春年华的见证，也是希望和梦想的发源地。
在这个美丽的校园中，有着许多可爱的事物。
首先，校园里有许多可爱的动植物。
在学校里，我们可以看到许多小鸟在树枝上欢快
地飞舞，还可以听到牛静静地吃草的声音。
在洒满阳光的草坪上，小兔子和松鼠小脚一轻，跑得飞快，它们的可爱模样令人不禁心生怜爱之情。
此外，校园里的花草树木种类也很多，花季来临时，满校园都是锦簇的美景，让人不禁感叹大自然的神奇。
其次，校园里的建筑也非常可爱。
在寻常的红砖房楼房之外，校园里也有许多独具特
色的建筑，让人眼前一亮。
跟着长长的楼梯上到高处，就能看到风情各异的建筑物：有园
林风格的小亭子，有梨花门、芍药门，还有中式琉璃瓦檐的建筑，它们都展现着各自的美感，给校园增添了不少生机及活力。
最重要的是，校园里有许多可爱的人。
校园里的同学们都是年轻的一群，有青涩的脸庞，有稚嫩的男女生，他们热爱互动、分享，是我们在学习、工作之余的知音。
校园里有
来自不同地域的老师，他们敬业、专业，为学生付出了很多，也在日常交流中加深了彼此
的理解和互信。
校园里的工作人员也都非常勤劳、可爱，他们为师生们提供各种服务，全
心全意地支持校园的大家庭。
总之，校园是一个温暖且富有爱的地方，给人不仅仅是学习，还有生活中的美好。
无
论何时何地，我们都应该珍惜校园这个场所，好好地去发掘它带给我们的可爱之处、幸福
之处。
可爱的校园_小学作文_27
可爱的校园
本文是关于小学作文的可爱的校园，感谢您的阅读！
可爱的校园
我们的校园就像是一个大魔术匣子，他让我学习到了无穷无尽的知识，还让我结实了许许多多的朋友。
春天来了，校园里可谓是百花争艳呀！你瞧，升旗杆旁边的花坛里热闹极了，有红黄交加的美人蕉；有色彩斑斓的玫瑰；还有九里飘香的桂花树，这些四溢的花香再加上孩子们朗朗的读书声，真可谓是两全其美呀！
走进学校的大门，展现在你眼前的是一栋美丽的教学楼，他的顶上刻着八个勉励我们的大字，他们是好好学习，天天向上。
在教学楼的楼顶上，有一个展翅飞翔的海鸥石雕，这个石雕象征着祖国的未来将要腾飞。
在教学楼的前面，高高的耸立着一个漂亮的升旗台，每当星期一来临，响亮的国歌响起，鲜艳的五星红旗将在这里升起，并且接受无数少先队员一个庄严的敬礼！
我爱你，我可爱的校园。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
可爱的校园作文900～1000字
可爱的校园作文900～1000字篇一：可爱的校园作文可爱的校园作文（一）有人喜欢风景优美的公园，那人喜欢百花齐放的花园，而我却最爱挚爱充满欢歌笑语的校园----松柏小学。
它坐落在南昌市松柏巷内，虽然有七十七年的历史了。
走进大门，映入眼帘的是一个清香映入四溢的有大花坛，花坛里有许多花朵，散发着馥郁的芬芳。
正中央有一棵苍翠欲滴的松树，招引来了许多动物，比如有色彩鲜艳的鸟儿，可爱的小蜗牛······真是太美了！走过大花坛，就到了教学楼，她穿一身粉红色的衣裳，很有气势。
欣赏完了花坛和教学楼，接下来就是热闹非凡的紧接着操场。
上课时，操场上只听到同学们郎朗的读书声；还有体育课上，同学们高喊的加油声。
下课后，同学们井然有序的走出教室，来到操场上运动，他们有的在赛跑，有的在踢毽子，有的在跳绳······他们时而欢呼跳跃，时而愉快的奔跑，三五成群，时而快活的游戏，时而你最我赶，时而人声鼎沸，瞧，所有人玩得多开心啊！叮铃铃，叮铃铃，上课铃声响起，搬到同学们迅速的回到教室上课去了，操场上又赶回了一片宁静。
我的校园，这里即安静又壮观，即干净又整洁，我爱我的学校！松柏小学陆雨瑶指导老师：黄老师可爱的校园作文（二）在毓秀路中断，有一座闻名遐迩的学校，叫毓秀路小学。
在这所既美丽又整洁的学校里，我已经生活啦五年啦。
走进校门，有个治安室，沿着那条角沿路，看到一个雕塑，是用不修钢雕的。
这个雕塑叫‘希望’，顶盖是一本展开的书，书上是太空，一艘火箭直冲云霄，()它好想尽办法想寓示着让我们在书的海洋中遨游，认真学习科学知识。
在雕塑的旁边有个有许多可爱的花和树。
我们又赶往了教学楼前，在下面往上望，很高，雄伟，有五层，楼上贴着宣传着上写着‘每晚进不步一点点。
' 教学楼对面是网球场，楼前前面有个国旗台，国旗台上有一面高高升起的国旗，在国旗台阶上，摆放着许多盆花。
可爱的校园作文【小学四年级400字】_1
年级：四年级作文类型：记叙文作文字数：374字
可爱的校园
清晨我走进了校园--永安市实验小学。
它位于永安市山边街88号，是一所可爱的校园。
一走进校门一眼就看见校徽--“进取”它是由3，4个小圆球和几根弯弯曲曲的线条组成的，它时刻提醒我们要：“好好学习，天天向上”。
接着就来到了操场，它有200多平方米，早晨我们在操场上做操，下课了，有的同学在跑步，有的同学在玩游戏，有的同学在玩健身器材…… ,上体育课时,同学们在操场上跑步,欢笑声充满了整个校园.
操场的两边是两栋教学楼.里面有:电脑室、美术室、音乐室……我最喜欢上电脑课了,在那里我学会了很多电脑知识.我的教室在二楼的第二间,它既宽敞又明亮,在这里我学到了许许多多的知识.老师的办公室在我们班的旁边.每天我经过老师的办公室都看见老师在认真地批改作业.上语文课时是朗朗的读书声,体育课时是欢声笑语的,上音乐课时是动听的歌声
这就是可爱的实验小学.。
一年级上册数学教案-1-1可爱的校园-北师大版
一年级上册数学教案 11可爱的校园北师大版一、课题名称一年级上册数学教案 11可爱的校园北师大版二、教学目标1. 让学生初步认识校园环境，了解校园中的不同场所及其功能。
2. 培养学生观察能力和语言表达能力，提高学生的团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：让学生认识校园环境，了解校园中的不同场所及其功能。
重点：培养学生的观察能力和语言表达能力。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察校园环境，了解校园中的不同场所及其功能。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察到的校园场景。
3. 游戏法：设计趣味游戏，激发学生学习兴趣。
五：教具与学具准备1. 校园场景图片或视频2. 校园场景模型3. 小组讨论记录纸4. 游戏道具六、教学过程1. 导入展示校园场景图片或视频，引导学生观察校园环境，激发学习兴趣。
2. 新课讲授（1）观察校园环境，认识校园中的不同场所及其功能。
展示校园场景模型，引导学生认识校园中的教学楼、食堂、操场等场所。
（2）小组讨论，分享观察到的校园场景。
将学生分成小组，每组选择一个场所进行讨论，并记录下来。
3. 课堂练习（1）观察图片，找出校园中的不同场所及其功能。
展示校园场景图片，让学生找出其中的不同场所及其功能。
（2）连线题，将场所与功能进行匹配。
展示场所和功能的图片，让学生将它们进行匹配。
4. 游戏环节设计趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
七、教材分析本节课通过观察校园环境，让学生认识校园中的不同场所及其功能，培养学生的观察能力和语言表达能力。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
八、互动交流讨论环节：1. 请大家分享一下，你们学校有哪些场所？2. 这些场所有什么功能？提问问答：1. 教学楼是做什么用的？2. 食堂在哪里？有什么作用？九、作业设计1. 画一画你学校的校园场景，并标注出不同的场所及其功能。
2. 和家长一起参观学校，了解学校中的其他场所及其功能。
答案：1. 教学楼是上课的地方。
可爱的校园作文(精选3篇)
可爱的校园作文（精选3篇）篇一：可爱的校园作文晨曦徐徐的拉开了夜的帷幕，又是一个绚丽的早晨，带着清新降临在了人间里，随着人们的早起，我也骑着自行车飞快的赶往校园。
走进学校大门，两棵松柏矗立在大门两边，好像两名军士，守卫着校园。
沿着柏油路往前走，左边是儿童们的天堂——幼儿园;右边就是我们的乐园，我们的天地——操场。
操场前面是一根直插云霄的旗杆，星期一的早晨，五星红旗跟着冉冉上升的红日，升到了旗杆顶端。
旗杆前面就是我们天天都要来学习的教学楼了。
我们的教学楼有前后两排，每栋教学楼分三层，每层有四个教室，一个办公室。
教室里，书声琅琅，同学们正在读书呢!办公室里，老师们正在认真地批改作业，备课。
教学楼后面是美丽的花园，花园中间屹立着一棵大雪松，像一个忠诚的卫士一年四季，不辞辛苦的守卫着校园，从不掉以轻心。
雪松周围有许多桃树。
春天，桃花开了，花园里姹紫嫣红。
桃树上的一朵朵小桃花，好像调皮的小孩子们在窃窃私语。
微风徐来，桃花枝轻轻的摇摆，好像在像我们招手，“欢迎，欢迎!”，花园周围是一圈花坛，花坛里面的草可漂亮呢，在夏天的早晨，你会看见小草上有许许多多的露珠，在阳光的映照下闪闪发光，像一颗颗亮晶晶的钻石宝珠。
我们的学校不仅有宜人的景色，还有丰富多彩的各种文体活动。
最近，开展了向不文明告别签字仪式，“三月春风暖人心”小报展，春季运动会，每次开展活动，大家都尽情地参入其中，争做学校的小主人。
朋友，听了我的介绍，你不怦然心动吗?到我们学校来吧，我将作一个最佳的小导游，让你欣赏我们校园的美景，感受我们学校的氛围，让你乐在其中。
篇二：可爱的校园作文沿着通向学校清洁的街道，我来到了热闹的校门前，午后火热的太阳照着美丽的花，碧绿的树，被太阳照耀得更加灿烂。
这时，首先映入眼帘的是校门口那座像卫兵似的石碑，它们胸前刻有“城厢小学”的字样。
石碑的后面，有一座电动伸缩门的小屋，每当开启电动伸缩门时，就好像一条巨龙缓缓地向前移动着，它为我们的学校增添了一道美丽的风景线。
北师大版(2024)数学一年级上册 我上学啦1.可爱的校园 课件(19张ppt)
活动3 辨一辨
现在在 哪个班？
一（2）班 年级 班级顺序
活动4 认一认
是圆圆的。 是长长的、 方方的。 说一说， 和 分别是什么形状的？
活动5 说一说
1.教室里有哪些物体的形状和 、 一样？ 2.用10以内的数数一数身边的物体。 3.用10以内的数说一句话。
同 学再 们见
可爱的校园
活动1 数一数
图中有什么？说一说 你是怎么观察的？
我从上到下看，看
到了
……
我从左往右看，看
到了
……
数一数，它们各有多少呢？
1个太阳
1头大象
1个皮球
2只小兔
3间蘑菇屋
Hale Waihona Puke 只小松鼠5朵白云5个字
6只小熊
7朵花
8棵树
9只小鸟
10只蝴蝶
活动2 玩一玩
游戏规则： 从1跳到10，遇到一格单脚 跳，遇到两格双脚跳。
可爱的校园
可爱的校园
我心中的校园是可爱的,是美丽的，是自由的。
我们的校园美丽宜人、舒适而有活力，是个学习的好地方。
踏进校园，映入眼帘的是一个宽阔的大操场。
操场上种有许多植物，有木棉花、紫荆花、山茶花、龙眼树、芒果树……看!龙眼树和紫荆花紧紧挨着，它们肩并肩，手拉手，好像一对对好朋友在亲密地说悄悄话呢！操场上还有被园丁阿姨修剪成的各种形状的不知名植物，有可爱活泼的小兔子，有温顺的小鹿，还有凶猛威武的老虎……校园里有一排松树,它们好像是保卫学校的士兵。
春姑娘摇响了雨铃铃，春雨挥挥酒洒洒地落在校园，像春姑娘在纺线。
春雨过后，树好像更高了，草好像更绿了，花好像更香了。
哦!原来是春姑娘给予它们生生命!教学的阳台上种有各种各样的花，像一个美丽的大花园园，有的鲜花亭亭玉立，低下头，像个害羞的小姑娘；有的花草长得高，好像一位慈爱的母亲低下头来手抚摸它的孩子。
春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈，在热闹中，在宁静中，我就知道春天已经来临。
有人说，校园是青春和活力的代名词。
青春是那么隆重却有那么朴素，青春活力的气息永远惹人喜爱。
我爱我们的校园！。
北师大版数学一年级上册1.1《可爱的校园》说课稿
北师大版数学一年级上册1.1《可爱的校园》说课稿一. 教材分析《可爱的校园》这一节是北师大版数学一年级上册第一单元的第一节课程。
本节课的主要内容是通过观察和描述校园中的事物，让学生初步认识和了解学校，培养学生的观察能力和表达能力。
教材中通过图片和文字的结合，展示了校园中的各种事物，如教室、操场、花坛等，让学生在观察和描述的过程中，逐渐熟悉学校的环境和设施。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于学校环境和设施还不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描述校园中的事物，帮助他们逐渐熟悉学校环境。
同时，一年级学生的观察能力和表达能力还不够强，需要教师通过引导和鼓励，激发他们的观察兴趣，提高他们的表达能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述校园中的事物，了解学校的环境和设施。
2.过程与方法：学生通过观察、描述和实践，培养自己的观察能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生通过观察和描述校园中的事物，培养对学校的热爱和归属感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述校园中的事物，了解学校的环境和设施。
2.教学难点：学生能够用恰当的词语和句子描述校园中的事物，表达自己的观察和感受。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.观察法：引导学生观察校园中的事物，培养学生的观察能力。
2.描述法：引导学生用恰当的词语和句子描述校园中的事物，提高学生的表达能力。
3.实践法：让学生参与到观察和描述的过程中，增强学生的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：通过引导学生观察校园中的事物，引发学生对学校环境和设施的关注，激发学生的学习兴趣。
2.教学基本内容：引导学生观察和描述校园中的事物，如教室、操场、花坛等，让学生逐渐熟悉学校的环境和设施。
3.实践环节：让学生分组观察和描述校园中的事物，培养学生观察和表达的能力。
4.总结环节：通过学生的观察和描述，总结出校园中的各种事物和环境，加深学生对学校环境的了解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师：同学们，虽然刚才大家从情境图中了解到了不少的数学信息，但还是有所遗漏。知道这是为什么吗？这主要是因为大家在观察的时候没有注意观察的顺序，我们可以从上往下看或从下往上看，也可以从左往右看或从右往左看，总之就是要按一定的顺序观察，认真思考才能有所收获。
出示课件（球、木桩）：你瞧，图中的小朋友仔细观察、认真思考后发现了这两个物体的形状特点，你知道是什么吗？
师：你能数出图中有几座蘑菇房子吗？说说你是怎么数出来的。
学生可能回答图中有3座蘑菇房子，是一个一个数出来的。要给予学生表扬鼓励。
如果学生不能说出自己数的方法，教师就要演示一遍，指着蘑菇房子、领着学生一个一个数，告诉学生我们今后可以用这种一个一个数的方法数出物体的个数。（板书“3”并在旁边贴3座蘑菇房子的图片）
师：谁能很快地用这样的方法数出图中一种事物的个数？到前面来指着图画、领着大家数一数好吗？看谁最勇敢。
指名学生到前面指着图画、领着大家一起一个一个数出一种事物的个数，教师根据回答贴相应的图片并板书数字。
依此类推，完成数数的教学：1头大象，2只小兔子，3座蘑菇房子，4只小松鼠，5朵白云，6只小熊，7朵鲜花，8棵绿树，9只小鸟，10只蝴蝶。
同学们，今天跟大家一起开学的还有许多可爱的动物朋友呢！我们现在就去动物学校看看它们的“可爱的校园”吧！（板书课题）
二、自主探究
1.创设情境。
跟小朋友们一样，许多小动物也到了上小学的年龄，它们也高高兴兴地背着书包来到了大象老师开办的“动物学校”。你瞧，小松鼠一边蹦跳着一边嚷着“开学了！”
2.看图数数。
球：圆圆的。
木桩（长方体）：长长的、方方的。
你还发现了图中哪些类似的物体吗？（太阳是圆圆的，教室门口的牌子和小熊手里的书都是长长的、方方的。）
4.寻找身体上的数。
师：1~10这几个数在日常生活中经常用到，我们的身体上就有许多，现在我们一起来找一找，说一说。
（1）同桌之间互相观察，互相交流。
（2）集体反馈交流。
（根据学生的回答板书数字，并贴上相应的图片。）
如果有的学生说出1个太阳、2个小朋友、5个木桩、校园门口有5个大字等，都要给予肯定和表扬。
师：通过刚才的观察和数数，哪位同学有自己的小窍门？怎样数才能又快又对呢？与大家分享一下吧。
学生之间相互交流：一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，都是数数的方法。
出示课件（教材第2~3页情境图），看一看，数一数，说一说。
（1）师：这就是建在大森林里的“动物学校”，图中都有谁？它们在干什么？把你看到的跟同桌说一说。
同桌之间互相说说自己的发现。
组织交流，学生可能会说
图中有2只小兔子背着书包去上学；有2只小熊在玩球。
图中有9只小鸟在空中飞；天空中飘着5朵白云。
图中有大象老师，有3座漂亮的蘑菇房子，还有一群蝴蝶在飞舞。
2.通过观察情境图，初步认识10以内的数，了解学生数数的情况。
3.在数数的活动中，体会有序数数的方法。
过程与方法
观察，讨论。
情感态度
与价值
激发学生学习数学的兴趣。
四、教学重点难点
教学重点
指导学生数数时手口一致，熟练数数。
教学难点
激发学生学习数学的兴趣。
五、教学过程设计
一、情境导入
小朋友们，从今天起大家就是一年级的小学生了，老师向你们表示祝贺！欢迎大家的到来，这么多的小伙伴在一起学习新知识，多高兴啊！今后大家要互相学习、互相帮助，比一比谁做得最好。
（学生可能会说：有1个脑袋，2只耳朵，10个手指头……只要说得对，就应该给予肯定，同时注意引导学生把话说完整。）
三、总结提升
学完这节课，你收获了什么呢？跟大家说说吧！
学生发言后，教师总结：同学们，你们学得真好，能数出10以内的数了；知道了数数的方法，可以一个一个地数，也可以两个两个地数，还可以五个五个地数；经过这节课的学习，大家更喜欢数学了……在我们的生活中处处有数学，今后要细心观察，相信你们会更棒！
（2017---2018学年度第一学期）
姓名：姚艳君
学科：数学
年级：一年级
陕钢子校教学设计模版
班级：一（1）班教材版本：北师大
任课教师
姚艳君
年级
一
学生人数
47
授课时间
9.1
教学内容
可爱的校园
课时安排
1
第1课时
授课类型
新授课
一、学情分析
二、教材分析
三、教学目标设计
知识与技能
1.通过具体情境，体会生活中处处有数学，以激发学习数学的兴趣。
六、作业设计
完成练习册《可爱的校园》
七、板书设计
可爱的校园（数数）
八、教学反思
1.本课是学生学习数学的开始，根据学生的实际情况，创设故事情境，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲，使学生体会到数学就在我们的身边，感到数学不是枯燥的，是有趣的，继而激发学习兴趣，对数学产生亲切感，为后面的学习奠定基础。
图中还有2个小朋友在认真地想问题。……
小结：我们看到情境图中有太阳、白云、小鸟、绿树、大象、蘑菇、蝴蝶、小熊、小兔子、小松鼠，还有盛开的鲜花。
（2）师：同学们观察得很认真，你能数出图中ห้องสมุดไป่ตู้几头大象吗？
根据学生的回答板书“1”并在旁边贴上1头大象的图片。
师：谁能数出图中有几只小兔子？
根据学生的回答板书“2”并在旁边贴上2只小兔子的图片。
2.在观察情境图时，引导学生按一定顺序开展数数活动。本课时显性的教学目标是数数，而隐性的教学目标是在数数的过程中掌握观察的方法。情境图中的信息较为丰富，学生数数时需要按照一定的顺序观察。
3.探究活动结束时，引导学生自己总结观察、数数的“小窍门”，培养学生善于反思和总结的意识，是学生今后不断提高的有效措施，为学生数学素养的提升奠定基础。
备注：教师备课字体一律使用正文宋体小4号。