高三实验班生物课本实验练习

高三实验班生物课本实验练习一、选择题（每题2分，共50分）12．科学家在细胞中发现了一种新的线粒体因子——MTERF3，这一因子主要抑制线粒体DNA 的表达， 从而减少细胞能量的产生，此项成果将可能有助于糖尿病、心脏病和帕金森氏症等多种疾病的治疗。

根据相关知识和以上资料，下列叙述错误的是：A ．线粒体DNA 也含有可以转录、翻译的功能基因B ．线粒体基因控制性状的遗传不满足孟德尔遗传定律C ．线粒体因子MTERF3可能直接抑制细胞呼吸中酶的活性D ．糖尿病、心脏病和帕金森氏症等疾病可能与线粒体功能受损相关3．通过质壁分离实验可以鉴定：①细胞的死活 ②原生质层与细胞壁伸缩性大小的差异 ③原生质层相当于半透膜④水分子进出细胞的方式 ⑤细胞壁由纤维素构成 ⑥细胞膜是单层膜A ．①②③B ．②④⑥C ．②③⑤D ．①②⑥4．2007年7月大阪大学松永幸大等在染色体中找到了一种使姐妹染色单体连接成十字形的关键蛋白质，并将其命名为"ASURA"。

下列与之有关的叙述不正确的是A ．ASURA 合成的场所是细胞质中的核糖体B ．在减数分裂两次分裂的间期ASURA 都可能大量合成C ．缺少ASURA 的细胞，染色体数目可能会发生异常D ．细胞有丝分裂的后期的变化与ASURA 密切相关5．将新鲜的苔藓植物叶片放入其中加有红墨水的质量浓度为0.3g/mL 的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，你会看到苔藓细胞的状态如右上图所示，此时，部位①和②的颜色分别是A ．①无色、②绿色B ．①红色、②绿色C ．①红色、②无色D ．①红色、②红色6．下列关于科学实验及方法的叙述正确的是A ．科学家利用光学显微镜观察细胞膜的暗－亮－暗三层结构B ．沃森和克里克研究DNA 分子结构时，运用了建构物理模型的方法C ．在研究土壤小动物类群的丰富度时，常采用标志重捕法进行调查D ．萨顿借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”肯定是科学正确的7．通过显微技术破坏玉米根尖分生区细胞中的高尔基体。

培养几天后，再观察该根尖细胞，预测会有什么样的结果A ．细胞停止分裂B ．产生多核细胞或多倍体细胞C ．正常分裂D ．不能形成纺锤体8．某班同学利用光学显微镜对相关实验材料进行观察并作了记录，下列记录正确的是A ．在观察洋葱根尖有丝分裂实验中，能看到根尖分生区细胞中染色体向两极移动B ．在高倍镜下可以看到蓝藻的叶绿体C ．使用健那绿染液可使叶绿体染色，观察细胞内叶绿体的形态和分布D．若观察的细胞无色透明，为获得较好的效果，应调节出较暗的视野9．对图示的生物学实验的叙述正确的是A．图甲是用低倍显微镜观察某视野中的图像，如要看清洋葱根尖处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动B．图乙是某同学在2m×2m样方范围内进行的双子叶草本植物苦荬菜种群密度的调查，圆圈表示个体，则这块地苦荬菜的种群密度为3.25株/m2C．图丙是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于不断流动的状态，实际上图中所标注的叶绿体位于右下角，细胞质按逆时针方向流动D．图丁表示用高倍显微镜观察正在发生质壁分离的紫色洋葱表皮细胞，可见其液泡的颜色逐渐变浅10．鉴别一个进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是检查它的A．DNA的自我复制B．自身的蛋白质合成C．细胞质分裂的方式D．是否出现纺锤体11．将已发生质壁分离的细胞再置于较低浓度的蔗糖溶液中，观察到质壁分离复原，直到细胞体积稳定下来，这时对恢复原状的细胞来说，可以肯定的情况是A．细胞液和外界溶液浓度相同B．细胞液浓度高于外界溶液浓度C．水分子不再出入细胞D．水分子出入细胞处于动态平衡12．正常情况下，高等植物的细胞释放CO2只发生在A．活细胞B．含有叶绿体的细胞C．不含叶绿体的细胞D．气孔周围的细胞13、下列关于实验的描述中正确的个数是：①斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀②脂肪的鉴定需用显微镜才能看到被染成橘黄色或者红色的脂肪滴③鉴定还原糖时，要先加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液④蛋白质用双缩脲溶液鉴定呈紫色⑤洋葱根尖装片制作的步骤是解离、漂洗、染色、制片⑥观察洋葱根尖装片发现最多的细胞是分裂前期细胞⑦用高倍显微镜观察线粒体实验中，用健那绿使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。

⑧滤纸条上色素带的颜色从上到下依次是橙黄色、黄色、黄绿色、蓝绿色A．2个 B．3个 C．4个 D．5个14、下列关于生物实验的叙述，正确的是A．用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，NaOH溶液和CuS04溶液需混匀后使用B．观察细胞中DNA和RNA的分布实验时，可以用二苯胺试剂进行染色C．在观察植物细胞有丝分裂实验中，有龙胆紫或醋酸洋红染液使染色体着色D．在观察叶绿体的实验中，藓类的叶片大，可直接使用高倍镜进行观察15．用两株同样的绿色植物作实验，给其中的一株以连续光照，给另一株一定频率的间歇光照，经过一段时间后，测得两者光合作用产物的数量相同，分析原因是①暗反应中酶的数量有限②间歇光照即能维持细胞内有足够的A TP和[H]③间歇光照时，酶的活性高④光不是影响光合作用效率的因素A．①② B．①③ C．②③ D．①④16．叶绿体色素的提取和分离的实验目的是A．提取高等植物叶绿体中的色素B．用纸层析法将色素进行分离C．观察各种色素的吸收光谱D．验证各种色素的种类和颜色17．制作洋葱根尖有丝分裂装片时，在盖玻片上面再加一块载玻片进行按压，不属于其目的的是A．避免压碎盖玻片B．防止盖玻片移动C．避免污染盖玻片D．使压力均匀18．与硫酸铜溶液在碱性环境中反应能显出紫色的物质是A．淀粉B．脂肪C．蛋白质D．核酸19．以下是有关某种淀粉酶的实验．处理方式及结果如下．根据结果判断．下列叙述合理的是试管I 试管II 试管mpH值8 8 7温度60"C 40"C 40"C淀扮酶Iml lml lml淀粉Iml Iml ImlA．甲物质可能是淀粉酶的激活剂B．该酶较适合在60℃的环境下作用C．该酶在中性环境中的作用速度比碱性快 D．该酶在作用35分钟后便会失去活性20.下列有关实验设计的叙述中正确的是（多选）A．实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量B．各种实验中都必须设置空白对照组，确保单一变量C．数据测量应力求精确，因而需要多次测量求平均值D．探究实验设计中，实验结果总是与提出的假设一致21、下列关于观察植物细胞有丝分裂实验的叙述，正确的一组是：①解离的目的是将组织细胞杀死，以利于固定细胞的形态②漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸，避免与碱性染料发生中和③用龙胆紫染色是为了将细胞核染成紫色④压片可将根尖细胞压成单层，使之不互相重叠⑤高倍镜下视野明亮，看到的细胞数目少⑥当看到一前期细胞时，要注意观察到它如何进入到中期、后期、末期的过程，以理解从中期到末期发生的变化。

A、①②B、③④⑤C、②③④D、②③⑥下面是制作洋葱根尖临时装片和显微镜使用中的几个问题，根据问题回答22-25题：22、某同学在显微镜下观察花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于A、反光镜未调节好B、标本切得薄厚不均匀C、细准焦螺旋调节不到位D、显微物镜损坏23、制作洋葱根尖临时装片时，常常染不上色，或染色很浅，分析其主要原因是：A、解离时间不足B、漂洗时间不充分C、染色时间不充分D、温度不适宜24、某同学在显微镜下观察自制的洋葱根尖有丝分裂装片，发现细胞严重重叠，从制作装片过程分析，最早可能出现的问题是：A、载玻片上没滴清水B、解离的时间不够C、没有将根尖压碎D、取材不好25、下面①~⑤是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的标本从图中的甲转为乙，其正确的操作步骤是：①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本A、①→②→③→④B、④→⑤→③→②C、②→①→⑤→④D、⑤→④→②→③(此题课后做)33．在研究性学习过程中得知，一品红是观赏叶子的大蓟科植物，其切口处常有乳汁分泌，乳汁凝聚后堵塞切口和导管，妨碍水分吸收；且－品红的叶片多，蒸腾作用和呼吸作用较强，与百合、康乃馨和玫瑰等其他花卉相比较难保鲜。

因此花农和花店老板都很伤脑筋。

为了解决这一难题，丙组进行了一项试验。

（1）材料用具：一品红鲜枝若干，100 mL烧杯3个，酒精灯，温度计，1％CuSO4等。

（2）研究课题：一品红保鲜方法的探究。

（3）实验原理：活细胞具有分泌功能，而高温、Cu2+可能导致细胞内，从而导致细胞死亡。

（4）方法步骤：a、取三个烧杯编号为1、2、3，1号加清水50 mL，2号加，3号加。

b、选取的一品红枝条若干，随机平均分成三组。

c、分别将三组枝条同时插入1、2和3号烧杯，并注意在培养。

d、定时观察记录三组一品红枝条脱水情况。

（5）预期结果和分析：2、3号组比1号组一品红枝条萎蔫推迟，理由是（6）实验结论：热（高温）杀和药（化学试剂）杀切口处细胞均能。

（共50分）26．(8分)颜色的变化常被作为生物实验过程中结果观察的一项重要指标。

下面是实验人员在生物实验中碰到的有关颜色异常的现象，分析回答下列问题。

(1)在做蛋白质鉴定实验时，在2ml蛋白质溶液中加入2ml双缩脲试剂A液后，又加入2ml 双缩脲试剂B液，振荡均匀，溶液颜色呈蓝色，最可能的原因是。

在做脂肪鉴定实验时，用显微镜观察到部分脂肪颗粒位于花生子叶中的细胞之间，最可能的原因是。

(2)在叶绿体色素的提取和分离实验中，如取材合适且提取色素的过程操作很规范。

但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因有：①滤纸条湿度大，没有预先干燥处理；②：③。

(3)某实验人员用棕色的广口瓶按课本要求规范地制作小生态瓶，生态瓶中各成分比例适中，取材良好，制作好后放在卧室的装饰柜中。

一星期后发现水质和藻类颜色异常，为了维持小生态瓶的稳定性，至少应作下列改进：①：②。

(4)室温下，在2ml可溶性淀粉溶液中加入2ml煮沸后冷却的唾液，再滴入1滴碘液，溶液立即变成蓝色，接着加热煮沸溶液，此时蓝色褪去，并变成棕色，冷却后又变成蓝色。

若排除酶的影响，上述颜色变化的可能原因有：①碘液在高温下失去了使淀粉变蓝的作用；②；③。

27、．(8分)在研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响实验中，某同学进行了如下操作：I．① 取6 支洁净的试管，编上号，并且分别注入2mL 新鲜乳汁。

② 将6 支试管分别放入不同水浴温度下，维持各自的温度5 min。

③ 在6 支试管中各注入1mL 新鲜凝乳酶溶液，摇匀后，在各自的水浴温度下保温。

④观察记录凝乳所需时间。

结果如右表所示。

请回答：( l ）将装有凝乳酶和新鲜乳汁的A 、F 两支试管在各自的水浴温度下保温20分钟后，同时转入40 ℃ 的水浴温度下保温，两支试管内的反应为：A ；F 。