四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm lessson23 Fly and Swim教案 冀教版(三起)
2019年四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm lessson17
2019年四年级英语上册 Unit 3 Animals on theFarm lessson17 The farm教案冀教版（三起）2019年四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm lessson17 The farm教案冀教版（三起）1．识记理解运用单词：chicken, cow, duck, pig, farm.2．会关于农场进行简单的对话。
【技能目标】能熟练说出日常见到的动物名称，把所学知识运用到日常生活中。
【情感态度价值观】创设情境，使课堂气氛活跃，激发学生努力学习英语的动力。
【教学方法】讲解法，游戏练习法【教学重难点】识记理解运用单词：chicken, cow, duck, pig, farm.【教学用具】电脑，图片，图片，多媒体课件【教学过程】1．师生问候，教师应用What day is it? How is the weather today? 提问复习前面所学知识。
2．打开同步课件，依次向学生介绍农场中的动物们，教学生认识、理解并熟读chicken, cow, duck, pig这些动物名称,提问学生平时吃的哪些食品来自这些动物，学生讨论，利用图片设置对话练习：What is it? Is this a ____ or _______? Point to a ___.学生观察教材插图，教师提问：What colors is the duck? Is the pig red or pink?巩固学生的理解。
3．教师可以让自告奋勇的学生学各种动物的叫声或形态等，其他学生说出该动物的英文名称。
4．利用同步课件，让学生用线把图与动物的名称连线来掌握并巩固加深对这些词汇的记忆。
【结束新课】学生借助卡片、图片互相提问背诵单词。
【布置作业】完成activity book中的习题。
附送：2019年四年级英语上册 Unit 3 Animals on theFarm lessson17练习冀教版 (I)一、看图片写单词（20 分）。
(小学教育)四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm lessson22
Lesson 22: Forward and Backward【知识目标】1．能听懂、会说并灵活运用forward, backward, turn around等词。
2．理解掌握并能熟练运用句型：Can you____? Yes, I can. No, I can’t.【技能目标】根据所学指令，熟练作出相应的动作。
【情感态度价值观】通过情景设置练习对话，使学生养成熟练运用英语对话的习惯。
【教学方法】示范法，游戏练习法【教学重难点】1．能听懂、会说并灵活运用forward, backward, turn around等词。
2．理解掌握并能熟练运用句型：Can you____? Yes, I can. No, I can’t.【教学用具】卡片，录音机【教学过程】1．师生互相问候。
2．借助卡片，复习上节课所学单词。
3．教师发出指令，turn right, turn left, go straight ,指定几名学生做出动作，过渡到新课教学。
4．新课讲解。
学生观察插图，教师领读单词。
学生理解意思后，教师边读单词，边做出相应的动作，加深学生的印象。
找一名学生，设置情景，练习对话。
T: Walk forward, please. What is he doing?S: He is walking forward.T: Very good. Can he walk forward? Yes, he can. Can he walk forward ? Yes, he can. Say it, please, class.S: Can he walk forward? Yes, he can.T: Very good.给学生说明Can you____?是一个询问某人是否能够或愿意做某事的一个问题。
如果你能做某事，就说Yes, I can.. 否则就说No, I can’t.播放No1，2的录音，学生看书跟读。
给学生留出时间，自由组合练习对话。
2019年四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm lessson18
2019年四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm lessson18 Cats and Dogs教案冀教版（三起）【知识目标】1．能听懂、会说并灵活运用cat, dog, goat, sheep等动物名称。
2．学唱歌曲“Old MacDonald Had a Farm”。
【技能目标】能熟练得向别人介绍一种动物。
【情感态度价值观】通过学习歌曲，调动学生学习英语的兴趣和积极性。
【教学方法】讲解法，图示法【教学重难点】1．能听懂、会说并灵活运用cat, dog, goat, sheep等动物名称。
2．学唱歌曲“Old MacDonald Had a Farm”。
【教学用具】卡片，图片，录音机，多媒体课件【教学过程】1．师生互相问候，教师提问当天的天气、日期等。
2．复习上节课所学单词。
叫几名同学简单画出动物形象，指定学生说出单词，其他学生补充。
3．开始新课。
教师打开多媒体课件,点击图片让学生说出动物的相应名称。
4．学唱歌曲，向学生说明这是一首关于农场的动物发出的声音的歌曲。
学生观察插图，找出图中的动物，教师介绍图中的男人，一位叫做Old MacDonald的农民。
启发学生回想各种动物的叫声。
播放录音，使学生先听一遍歌曲，教师再一句一句教学生唱。
5．学生熟悉歌曲歌词后，可以分成几个小组，分别扮演不同的动物并唱出不同的声音。
【结束新课】学生分角色练习歌曲，巩固单词。
【布置作业】完成activity book中的习题。
附送：2019年四年级英语上册 Unit 3 Animals on theFarm lessson18练习冀教版 (I)一、把下面的字母重新整理组成新的单词。
1. a t c ______2. o a t g ______3. o g t a ______4. e h e s p ______二、看图片写单词（20 分）。
1. 2.3. 4.三、 根据单词， 把小动物画出来（15 分）。
四年级英语上册Unit3AnimalsontheFarmlessson20习题冀
Unit 3 Animals on the farmLesson 20一、写出小动物的英文名字（10分）。
1._________2._________3._________4._________5._________二、把下面的字母重新排列组成新单词，并写出汉语意思（30分）。
1. a r b i t b _________ _________2. n o d e y k _________ _________3. o u e s m _________ _________4. o r h s e _________ _________5. i r d b _________ _________6. o m e c _________ _________7. l c k b a _________ _________ 8. i f e e n t d f r _________ _________ 9. a n c _________ _________ 10. l y f _________ _________11. r o e m _________ _________ 12. e m a s _________ _________三、填空（10分）。
1. A: Can a cow fly?B: ______, a cow can not ______. It can ______.2. A: Can a horse fly?B: No, it ______ fly. A ______ can fly.答案：一、1. bird 2. donkey 3. horse 4. rabbit 5. mouse二、1. rabbit 兔子 2. donkey 驴 3. mouse 老鼠 4. horse 马5. bird 鸟6. come 来7. black 黑色8. different 不同的9. can 能，会 10. fly 飞 11. more 更多的 12. same 相同的三、1. No fly run / walk2. can’t bir d评分标准：第一大题每小题为2分，第二大题每小题为2.5分，第三大题每空为2分。
(小学教育)2019年四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm less
2019年四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm lessson18 Catsand Dogs教案冀教版（三起）【知识目标】1．能听懂、会说并灵活运用cat, dog, goat, sheep等动物名称。
2．学唱歌曲“Old MacDonald Had a Farm”。
【技能目标】能熟练得向别人介绍一种动物。
【情感态度价值观】通过学习歌曲，调动学生学习英语的兴趣和积极性。
【教学方法】讲解法，图示法【教学重难点】1．能听懂、会说并灵活运用cat, dog, goat, sheep等动物名称。
2．学唱歌曲“Old MacDonald Had a Farm”。
【教学用具】卡片，图片，录音机，多媒体课件【教学过程】1．师生互相问候，教师提问当天的天气、日期等。
2．复习上节课所学单词。
叫几名同学简单画出动物形象，指定学生说出单词，其他学生补充。
3．开始新课。
教师打开多媒体课件,点击图片让学生说出动物的相应名称。
4．学唱歌曲，向学生说明这是一首关于农场的动物发出的声音的歌曲。
学生观察插图，找出图中的动物，教师介绍图中的男人，一位叫做Old MacDonald的农民。
启发学生回想各种动物的叫声。
播放录音，使学生先听一遍歌曲，教师再一句一句教学生唱。
5．学生熟悉歌曲歌词后，可以分成几个小组，分别扮演不同的动物并唱出不同的声音。
【结束新课】学生分角色练习歌曲，巩固单词。
【布置作业】完成activity book中的习题。
小学教育资料好好学习，天天向上！第2 页共2 页。
四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm lessson19 Birds教案 冀教版(三起)
Lesson 19: Birds
【知识目标】
1．能听懂、会说并灵活运用bird, beak, feathers, wings等词。
2．学习理解same和different.
3．学唱歌谣“Two Little Blackbirds”。
【技能目标】
能把所学单词和句子熟练的应用到日常生活中。
【情感态度价值观】
创造愉快的学习气氛，激发学生学习英语的兴趣。
【教学方法】
动画示范法，讲解法
【教学重难点】
1．能听懂、会说并灵活运用bird, beak, feathers, wings等词。
2．学习理解same和different.
【教学用具】
电脑，图片，多媒体课件，录音机
【教学过程】
1．师生问候。
2．教师举起图片或卡片提问，检查学生对目前为止所学动物名称的掌握情况。
3．举起鸡和鸭的图片，学生说出英文名称，教师说明二者都是鸟类，鸟类有其他动物没有的一些特征，进而过渡到新课教学。
4．新课教学。
打开同步课件中鸟的动画，学生分辨出各个部位，教师根据箭头标示出来的单词，让学生观察图画跟读bird, beak, feathers, wings.用对话练习：
Is this a ___ or ______?
What’s this?等来加深巩固学生的理解、记忆。
【结束新课】
学生背诵单词。
【布置作业】
完成activity book中的习题。
第1 页共1 页。
四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm lessson18 Cats and Dogs教案 冀教版(三起)
Lesson 18: Cats and Dogs
【知识目标】
1．能听懂、会说并灵活运用cat, dog, goat, sheep等动物名称。
2．学唱歌曲“Old MacDonald Had a Farm”。
【技能目标】
能熟练得向别人介绍一种动物。
【情感态度价值观】
通过学习歌曲，调动学生学习英语的兴趣和积极性。
【教学方法】
讲解法，图示法
【教学重难点】
1．能听懂、会说并灵活运用cat, dog, goat, sheep等动物名称。
2．学唱歌曲“Old MacDonald Had a Farm”。
【教学用具】
卡片，图片，录音机，多媒体课件
【教学过程】
1．师生互相问候，教师提问当天的天气、日期等。
2．复习上节课所学单词。
叫几名同学简单画出动物形象，指定学生说出单词，其他学生补充。
3．开始新课。
教师打开多媒体课件,点击图片让学生说出动物的相应名称。
4．学唱歌曲，向学生说明这是一首关于农场的动物发出的声音的歌曲。
学生观察插图，找出图中的动物，教师介绍图中的男人，一位叫做Old MacDonald的农民。
启发学生回想各种动物的叫声。
播放录音，使学生先听一遍歌曲，教师再一句一句教学生唱。
5．学生熟悉歌曲歌词后，可以分成几个小组，分别扮演不同的动物并唱出不同的声音。
【结束新课】
学生分角色练习歌曲，巩固单词。
【布置作业】
完成activity book中的习题。
四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm lessson2
Unit 3 Animals on the farmLesson 20一、写出小动物的英文名字（10分）。
1._________2._________3._________4._________5._________二、把下面的字母重新排列组成新单词，并写出汉语意思（30分）。
1. a r b i t b _________ _________2. n o d e y k _________ _________3. o u e s m _________ _________4. o r h s e _________ _________5. i r d b _________ _________6. o m e c _________ _________7. l c k b a _________ _________ 8. i f e e n t d f r _________ _________ 9. a n c _________ _________ 10. l y f _________ _________11. r o e m _________ _________ 12. e m a s _________ _________三、填空（10分）。
1. A: Can a cow fly?B: ______, a cow can not ______. It can ______.2. A: Can a horse fly?B: No, it ______ fly. A ______ can fly.答案：一、1. bird 2. donkey 3. horse 4. rabbit 5. mouse二、1. rabbit 兔子 2. donkey 驴 3. mouse 老鼠 4. horse 马5. bird 鸟6. come 来7. black 黑色8. different 不同的9. can 能，会 10. fly 飞 11. more 更多的 12. same 相同的三、1. No fly run / walk2. can’t bir d评分标准：第一大题每小题为2分，第二大题每小题为2.5分，第三大题每空为2分。
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Lesson 23: Fly and Swim
【知识目标】
1.学习单词 fly, swim, hop .理解词的意思，会读，会认。
2.学习的内容，理解图意，熟读句子。
3.学习问候用语。
【技能目标】
熟练将所学知识应用到日常生活中。
【情感态度价值观】
创设愉快的教学环境，调动学生努力学好英语的积极性。
【教学方法】
小组合作学习，情景教学法。
【教学重难点】
1.学习单词 fly, swim, hop。
理解词的意思，会读，会认。
2.学习的内容，理解图意，熟读句子。
【教学用具】
卡片，录音机，光盘。
【教学过程】
一.复习，让学生说一说学过的有关动物的单词是哪些?用英语怎么说?
二．新授 1．Open your book引导学生看p46页的图，理解幅图的图意。
2．学习单词。
指着第一部分的图画，带着学生对每幅图进行讨论。
例如指着鸟说： What are they? Birds/ They are birds. What is this? What are the birds doing/What are they doing/The birds are flying .flying .Say it .Please, class. 教师标出音标并将英语译为汉字。
3．领读数遍以同样的方法学习Fish swim Rabbits hop等短语。
4．放录音听句形，老师将英语译为汉语使学生理解句子的含义。
5．老师领读。
6．同桌或同组同学互相对话，加深对句子的记忆。
趣味探索
1．迅速出示单词卡片，让学生快速说出单词。
2．指名学生到讲台前演练课本46页的内容。
（老师评价并给予小小的奖励）
【结束新课】
熟读课文上的句子和单词理解意思并能应用。
【布置作业】
听录音完成《活动手册》上内容。
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