王学对日本明治维新的先导作用_魏常海
明治维新的几大成因
明治维新的几大成因------日本史笔记4明治维新成因是中国人长期感兴趣的话题，历来学者多有涉猎。
无论谷歌还是百度，都可以搜出大把评论，大多数比较集中，也言之成理。
有一些想从地理和文化的关系上有所突破，但理据不足，难以服人。
笔者读史后的结论，或许角度有些不同，但总体而言并无新意，仅作为一个自我总结罢了。
古人喜欢将事情的成败因素归结为天时、地利、人和，笔者也循此旧俗。
天时方面，日本打开国门之前兰学已有充分影响。
日本长期实行闭关锁国政策，但对两个国家例外，一个是中国，另一个是荷兰。
之所以对西方的荷兰例外，主要因为荷兰是新教国家，为保贸易而愿意放弃传教。
日本从荷兰进口的枪、炮和船只都是现代工业产品，自然令日本人刮目相看。
1720年，幕府将军德川吉宗颁布“洋书解禁令”，指定幕臣学习荷兰语，“兰学”逐渐成为日本的显学。
一个多世纪下来，在大多数日本知识分子心里，已确认西方自然科学是日本的必需。
如主张日本开放的启蒙思想家佐久间象山就对兰学十分热心，他后来开设的“象山书院”，培养了一批推动开国的先导者，如胜海舟、坂本龙马、吉田松阴。
吉田松阴后来也办了一所学校，这所学校被称为“吉田塾”，吉田塾出来的学生很多都是明治维新的骨干，如久坂玄瑞、高杉晋作、木户孝允、伊藤博文、山县有朋、井上馨等。
明治时期只要说是“吉田学生”，就如同当年中国说起“黄埔学生”一般，令旁人刮目相看。
中国人比较熟悉的福泽谕吉也是兰学学者。
地利方面，日本位于庞大中国之侧的几座孤岛之上，这个地理位置令日本可以充分接触到中国成熟的文化成果但又不被强大的国力染指，日本历史上对中国文化曾全力学习推行但并不是全盘照搬，而是与日本已有的文化传统相融合。
比如中国儒家的道德观“仁义礼智信”传入日本后，因为“仁”主要是儒教制约统治者的一个标准，对于具有“神性”的日本天皇而言并不适用，所以被扬弃。
虽说中国历史上并无染指日本的念想，但以儒家“夷狄入中国则中国之，中国入夷狄则夷狄之”的思想，保留日本的神道传统，会被视为开化不全的“半夷”状态，如果是藩属国，虽不至于武力干涉，文化干涉很可能会有的。
智慧树超星尔雅在历史坐标上解析日本网络通识课题库与答案
智慧树超星尔雅在历史坐标上解析日本网络通识课题库与答案题目顺序可能不太一样，但是题目是齐全的复制到word 文档用CTRL+F 查找题库题目是从网络一点一点搜集整理来的，如若侵权，请联系我删除。
绪论1【单选题】(2 分)提出：“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进”B. 陆九渊2【判断题】(2 分)历史学家研究历史对这个史料一般地来说有两种态度，一种是强调客观的反应历史，一种是强调主观的认识历史A. 对3【判断题】(2 分)奥斯瓦尔德·施宾格勒写了《西方的没落》，他把世界上所有的区域分成10 个文化区域。
B. 错第一章1【单选题】(2 分)《古事记》问世于哪一年？C. 712 年2【单选题】(2 分)弥生文化的两大发现是弥生遗迹和______D. 登吕遗迹3【单选题】(2 分)人类语言分为屈折语、黏着语、孤立语、复综语。
日语属于_____ B. 黏着语4【单选题】(2 分)日本国歌《君之代》的歌词取自__________。
D. 《古今和歌集》5【单选题】(2 分)_______以后，中国王朝正史不再有《倭人传》、《倭国传》，而以《日本传》取代。
C. 宋代第二章1【单选题】(2 分)日本制定《十七条宪法》是在______________时期A. 推古天皇2【单选题】(2 分)白凤文化前期受大陆六朝文化影响，后期受_______影响。
D. 唐朝文化3【单选题】(2 分)日本共拟派遣唐使18 批，其中对日本最有影响的是____ 遣唐使。
C. 第7 至第10 批4【单选题】(2 分)“院政”主要存在于平安时代，但“院政”作为历史学术语，至_____ 才被广泛采用。
D. 明治时代5【单选题】(2 分)佛教传入日本后，在_____开始形成六个宗派，通称“南都六宗”。
B. 奈良时代第三章1【单选题】(2 分)第一部用纯日文写成的作品是_______________。
D. 《土佐日记》2【单选题】(2 分)894 年提出《请议停止派遣遣唐使状》的是________________。
山东省潍坊市高二下学期期末考试试题(含解析)
A. 内部斗争激烈
B。 直接民主缺乏理性
C。 政党政治盛行
D。 政府实行寡头政治
【答案】B
【解析】
【详解】依据材料结合所学可知，古代雅典民主政治是颇为原始的直接民主，其优点在于能够最大限度地激发人们参政的热情，使决策体现多数人的意愿。但群体决策也不可避免地存在某些弊端,在决策时难以避免自身条件、生活经历、价值观念以及当时情绪的影响,以至雅典人有时会在不自觉中受到误导,造成决策失误或被人利用。这说明古代雅典直接民主缺乏理性，因此B选项正确。A选项错误，材料中孟德斯鸠强调的是直接民主制的缺陷,并非重在说明雅典内部斗争激烈；C选项错误,党派斗争不等于政党政治,近代政党政治兴起于英国；D选项错误，古代雅典实行民主政治，不是寡头政治.故正确答案为B选项。
5.《马可波罗行记》记载：所有通至各省之要道上，每隔二十五迈耳,或三十迈耳,必有一驿.无人居之地，全无道路可通,此类驿站，亦必设立。……全国驿站计之，备马有三十万匹，专门钦使之用。”这说明,元朝设立驿站旨在
A。 显示元帝国的强盛
B. 推动东西方文化融合
C。 强化对地方的控制
D。 促进地区之间的交流
【答案】C
12.1871年德意志帝国宪法规定“联邦议会由联邦成员代表组成，其票权分配如下，普鲁士17票、巴伐利亚6票、萨克森4票、符腾堡4票、巴登3票、黑森3票、梅格棱堡-许威林2票、布伦瑞克2票.”这一规定
A。 使皇帝能够凌驾于联邦设会之上
B. 用法律的形式巩固了战争成果
C. 确保了联邦成员享有独立立法权
D. 适应了德意志经济发展的需要
阳明心学对日本明治维新的影响
阳明心学对日本明治维新的影响阳明心学是由明代大儒王阳明发展的儒家理学，自创立以来就具有鲜明的特色。
在日本，阳明心学极大地影响了明治维新，成为了明治维新的重要学派，并为日本维新变法做出了重大贡献。
明治维新期间出现的一大批维新志士，不是阳明学者就是阳明心学的拥趸，以他们为主导进行的改革，推翻了日本历史上的幕府统治，建立了现代日本国家。
标签：阳明心学；明治维新；武士道0 引言阳明心学对日本影响很大，对日本社会的发展起到了思想启蒙的作用。
特别是十九世纪中后期涌现的倒幕勤王志士，他们不是阳明学者，就是阳明心学的仰慕者。
日本学者高濑武次郎认为，我邦阳明学之特色，在其有活动的事业家，乃至维新诸豪杰震天动地之伟业，殆无一不由于王学所赐予。
三岛由纪夫认为，不能无视阳明学而谈明治维新。
蒋介石在《中国的立国精神》中认为，日本民族之有今天，完全是从王阳明哲学片段中所得的教训。
他们得了“致良知”和“知行合一”的学说，做他们（日本）的立国精神。
他们就拿这个动的哲学来侵略别人的国家。
这是一种乱动、盲动，陷入了一个动的大毛病，而忽略了伦理、政治和哲学思想这些静的方面。
王阳明的“知行合一”的基础是整个的，不仅要讲诸静的方面，也要讲动的方面，这就是王阳明的“知行合一”的哲学。
日本的阳明学对日本明治维新影响很大，主要是培养了一批杰出的人才，推动了日本迅速走向现代化。
1 阳明心学对日本现代化的影响1.1 阳明心学与日本明治维新时期的精英集团阳明心学培育了一个团结、富有远见、务实的精英集团，这些精英直接推动了日本现代化的进程。
江户时期的日本社会有着严格的身份差别，这种身份差别不仅表现在统治阶级的公家和武家，还存在于被统治阶级农、工和商阶级之间，而且在同一阶层内部严格按照世袭和血统原则加以区分。
日本没有一个像中国科举那样的制度使得社会各阶层存在流动的可能，加之朱子学把封建的身份秩序加以合理化和制度化，使得平安时期之后的日本，即镰仓幕府，室町幕府，德川幕府保持了较长时间的稳定。
《日本明治维新》PPT教学课件
天皇模仿西方采用君主立 宪制政体，把当时的日本领 土分成了3府72县，采用中央 集权制的方式来统一权力。
三府七十二县
消灭了封建割据，巩固 了天皇统治。
日本海军舰队
川崎造船厂
铁路投入使用
明治政府颁发的地契 日本缫丝厂
技术成熟的女工在工厂做工
“殖产兴业”政策的具体内 容：就是运用国家政权的力 量，以各种政策为杠杆，用 国库资金来加速资本原始积 累过程，并且以国营军工企 业为主导，按照西方的样板， 大力扶植日本资本主义的成 长。
——陈利今《日本明治维新为什么会成功？》
积极影响：①明治维新成为日本历史的重大转折点；②日本迅速走上了 资本主义道路，实现了富国强兵，开始跻身世界强国之列。
材料一：1889年，明治政府颁布了《大日本帝国宪法》。宪法规定：天皇 神圣不可侵犯；天皇作为国家元首，总揽一切大权，政府只对天皇负责。
材料二：新式军队称为“皇军”，向军人灌输忠于天皇的封建思想。1878 年颁布的“军人训诫”中，要求军人把天皇当作“神”来崇拜，并且以 “武士道”精神作为军人的行为准则。
在人类历史上，从未有过一个国家像那 个时期的日本发展的那么迅速。
—— 【英】H.G.韦尔斯
材料：据统计，1881—1893年日本的工厂由1100个增至3340个，1894— 1898年其各类公司由2900家增至7000多家，1883—1897年其日平均纱锭 由2.87万支增至76.83万支，……这样，就使日本由原来的一个贫穷落后 的封建国家，一变而为富强文明的资本主义国家了。
民族特点
善于学习和吸收消化外来文化来自要 人物 性质 方式 结果原因
明治维新 明治天皇
戊戌变法 光绪帝、康有为、梁启超
都是资产阶级改革
高二历史第14课《日本近代化的起航——明治维新》、第15课《戊戌变法》岳麓版知识精讲
高二历史第14课《日本近代化的起航——明治维新》、第15课《戊戌变法》岳麓版【本讲教育信息】一. 教学内容：第14课《日本近代化的起航——明治维新》、第15课《戊戌变法》二. 学习目标：1、明治维新的历史条件、主要过程和基本内容。
（识记）2、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
（理解掌握）3、了解戊戌变法产生的历史根源，康、梁等维新派的政治主张、百日维新的主要内容。
（识记）4、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。
（理解掌握）三. 重难点讲解：知识点一、明治维新（一）改革的背景1、国内环境：（幕府统治的国内危机）（1）政治：江户时代日本实行幕藩体制，即设有幕府和藩国两级统治机构，采用严格的等级身份制度，分为士、农、工、商四个等级，掌握实权的是士，阶级矛盾激化。
（2）经济：土地归领主所有，随着商品经济的发展，产生了资本主义因素，但由于采取重农抑商政策，这一因素没有得到充分发展，但是这一新的生产方式的产生，必然从根本上动摇封建的幕府统治。
（3）对外：闭关锁国政策是日本落后于世界发展的大趋势。
大趋势是指建立资本主义制度，发展资本主义经济。
（4）文化：洋学的传播，使人们认识到西方的先进和日本的落后。
以上日本的国内环境说明，进入19世纪后，社会各阶层尤其是下级武士对幕府强烈不满，迫切希望改变现状。
2、国际环境：（黑船来航的冲击——幕府统治的民族危机）当日本继续沿着农业社会的轨迹发展的时候，欧美主要资本主义国家相继进行了工业革命，走上了扩张的道路，1853年美国以武力打开了日本的大门，并且签订了日本历史上第一批不平等条约，日本陷入了半殖民地的危机之中。
面对民族危机，下级武士中的有志之士萌生了强烈的民族意识，提出改革幕政，向西方学习，实现富国强兵，维护民族独立。
腐朽的幕府则对这些有志之士采取了高压政策，激化了原有的内部矛盾。
3、改革条件的成熟：（明治新政府的建立——政权保障）1868年，改革派发动了政变，成立了以天皇为中心的新政府，为变法提供了政权保证。
《日本明治维新》资产阶级统治的巩固与扩大2-中华书局版九年级历史上册
185美3年国舰队登陆日本
西方商船把大量的商品运进日本
外国商人检验日本的出口生丝
萨摩藩建立的机械工场旧址
二、武装倒幕
返回
三、明治维新
1．背景:(内忧外患）
(1)．幕府的封建专制统治严重阻碍了日本 资本主义的发展 ---根本原因 (2)．面临沦为西方国家殖民地的危机 (3)．思想上：兰学盛行。（启蒙思想影响）
1877年日本东京大学（日本国立大学）成立 安田讲堂东京大学重要的学术象征
8．评价
①性质:明治维新是一次自上而下的资产阶级性质改革;
②作用:明治维新使日走从一个闭关锁国的封建国家, 逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家 的命运 , 是日本历史上的重大转折点。 日本强大起来以后，很快走上了对外侵略扩张的军国 主义道路．成为亚洲和平的一个新威胁。 ③局限:但是改革很不彻底, 保留了大量的封建 残余。
根本原因
封建统治面临严重的危机 资本主义发展受到阻碍
俄:农奴制 日:幕府统治
• 性质: 都是资产阶级性质的改革
• 方式: 都是自上而下的改革
• 作用:
都走上资本主义发展的道路 都有利于本国资本主义经济的发展
• 局限性: 都保留了大量的封建残余
日本历史上两次向外学习的范例
项目 名称 时间 主持者
第一次 大化改新 7世纪中期 孝德天皇
新兴地主、商人 经济实力增强,政 治权利较少
想一想: 幕府实行闭关锁国和中国清朝的闭关锁国 有何异同?
同:因—封建自然经济的产物, 目的—防止外部势力的侵 入, 维护统治, 影响—防碍了自身的发展。导致落后挨 打。
异:日:害怕地方藩国在对外贸易中发展壮大威胁其统治; 中:封建统治者以天朝上国自居, 对外国商品缺乏兴趣； 害怕外国商人与沿海人民接触, 威胁其统治。
《海国图志》促成了日本的明治维新
《海国图志》促成了日本的明治维新
宋永华
【期刊名称】《中学教学参考》
【年(卷),期】2009(000)018
【摘要】发生在100多年前的日本的明治维新，让日本摆脱了外国侵略，走上了民族独立发展的道路，日本很快富强起来。
但很少人知道，这场运动却和中国的一位思想家和他的一部著作有着很大联系。
【总页数】1页(P62)
【作者】宋永华
【作者单位】河北临西县第二中学,054901
【正文语种】中文
【中图分类】K313.41
【相关文献】
1.魏源的《海国图志》与日本的《海图国志》时代
2.从《日本国志》看黄遵宪明治维新观
3.黄遵宪的《日本国志》及其明治维新观
4.《海国图志》与日本的明治维新运动
5.《海国图志》与日本明治维新
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。