小班民间游戏教案2：《捉尾巴》
捉尾巴小班教案7篇
捉尾巴小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班体育：捉尾巴,小班教案
小班体育：捉尾巴,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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捉尾巴教案
捉尾巴教案捉尾巴是一种简单、有趣的儿童游戏，适合幼儿园和小学低年级的孩子进行。
通过这个游戏，不仅可以锻炼孩子的身体协调能力，还可以培养他们的团队合作意识和社交技巧。
下面是一个针对幼儿园孩子的捉尾巴教案，具体内容如下：一、教学目标：1.培养幼儿的观察和反应能力。
2.发展幼儿的运动能力和协调能力。
3.增强幼儿团队合作和沟通能力。
二、教学准备：1.教师准备一根标志性的红色布条，作为尾巴。
2.在操场或室内准备一个相对宽敞的场地。
三、教学步骤：1.游戏规则介绍（5分钟）- 教师向孩子们介绍捉尾巴的游戏规则，说明将会有一根红色布条作为“尾巴”，由其中一位孩子拿在手上，其他孩子要尽快地追赶并抢夺红色布条。
- 介绍游戏规则后，教师展示一下如何捉尾巴，让孩子们更好地理解游戏的要求。
2.分组训练（10分钟）- 教师将孩子们分成三个小组，每个小组人数尽量均匀。
- 让孩子们站成一排，按照小组顺序，依次进行捉尾巴练习。
- 教师可以适当降低难度，让每个小组从固定起点开始，依次进行捉尾巴，直到最后的小组完成为止。
3.整体训练（10分钟）- 将所有的小组合并在一起，进行整体的捉尾巴训练。
- 教师向孩子们解释，这一次不再有固定的起点和终点，孩子们可以自由移动，并用自己的策略去抢夺尾巴。
- 教师提醒孩子们要注意安全，不要过于激动和冲撞他人。
4.游戏变化（10分钟）- 教师向孩子们介绍新增的规则：被抓到尾巴的孩子不能再进行捉尾巴的行动，直到下一轮游戏开始。
- 通过这个规则的增加，可以培养孩子们观察和策略思考的能力。
5.游戏总结（5分钟）- 游戏结束后，教师与孩子们一起进行游戏总结。
- 向孩子们询问捉尾巴的体验和感受，听取他们对游戏规则和策略的建议。
- 教师可以鼓励幼儿们讲述自己成功或失败的经历，以及自己的策略和反思。
通过捉尾巴这个游戏的训练，可以为幼儿提供一个锻炼身体和培养团队合作意识的机会。
教师在游戏过程中要注意控制游戏时间和孩子们的情绪，确保游戏的安全和有序进行。
户外活动小班教案捉尾巴
户外活动小班教案捉尾巴教案标题：户外活动小班教案-捉尾巴一、教学目标：1. 帮助学生在户外环境下发展身体协调能力和社交技能。
2. 培养学生团队合作意识和竞争意识。
3. 强调观察和反应能力的培养。
二、教学内容：1. 游戏规则介绍和讲解。
2. 游戏实施和练习。
三、教学准备：1. 打印和复制游戏规则。
2. 确保活动区域宽敞且安全。
3. 标志符号（如彩色绳子、彩色纸条等）。
四、教学过程：1. 游戏规则介绍和讲解（10分钟）a. 介绍游戏名称和玩法，解释游戏目标是捉住其他选手的尾巴。
b. 解释捉尾巴游戏时的规则，如不允许使用暴力、禁止扯衣服等。
c. 强调游戏过程中互相尊重和合作的重要性。
2. 游戏实施和练习（30分钟）a. 将学生分成小组，每个小组4-6人。
b. 使用标志符号将每个学生的尾巴标记出来。
c. 确保活动区域宽敞且安全，标明边界。
d. 说明游戏开始后，学生需要尽力保护自己的尾巴，同时试图捉住其他人的尾巴。
e. 观察学生的表现，帮助解决任何问题或争执。
f. 每局游戏结束后，讨论学生的体验和观察到的策略。
五、总结和评价（10分钟）a. 让学生分享他们的感受和观察。
b. 强调竞争和合作在游戏中的重要性。
c. 回顾游戏规则和策略，并提供正面反馈。
六、拓展活动：1. 探索其他变体游戏规则，例如使用限定区域、设置障碍物等。
2. 设计学生自己的捉尾巴游戏规则，并与其他小组进行比赛。
七、教学反思：在户外活动中，捉尾巴游戏可以帮助学生锻炼身体协调能力，提高观察和反应能力，培养团队合作和竞争意识。
通过游戏的实施和练习，学生能够在愉快的氛围中发展社交技能和团队精神。
在教学过程中，教师应着重指导学生遵守游戏规则、尊重他人，同时提供正面反馈和鼓励，帮助学生在积极的游戏体验中成长。
幼儿园小班捉尾巴教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识捉尾巴游戏的规则和乐趣，培养幼儿的观察力和敏捷性。
2. 技能目标：通过捉尾巴游戏，提高幼儿的手眼协调能力和奔跑速度。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，增强幼儿之间的友谊。
二、教学内容1. 捉尾巴游戏规则介绍2. 捉尾巴游戏实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握捉尾巴游戏的规则，能够积极参与游戏。
2. 教学难点：提高幼儿的手眼协调能力和奔跑速度。
四、教学准备1. 教具：捉尾巴游戏道具（尾巴）、场地布置用品。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学导入（5分钟）教师向幼儿介绍捉尾巴游戏的规则和玩法，讲解游戏的目的和意义，激发幼儿的兴趣。
3. 游戏实践（10分钟）教师组织幼儿进行捉尾巴游戏，观察幼儿的游戏表现，及时给予指导和鼓励。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行轻松的放松运动，如瑜伽、舞蹈等，让幼儿缓解疲劳，愉悦地结束本次活动。
六、教学评价1. 幼儿在游戏中的参与度：观察幼儿在游戏中的活跃程度和兴趣水平，评估游戏对幼儿的吸引力。
2. 幼儿的团队协作能力：观察幼儿在游戏中与同伴的合作情况，评估幼儿的团队协作能力。
3. 幼儿的技能掌握情况：通过实际操作，评估幼儿对捉尾巴游戏规则的掌握程度以及手眼协调能力和奔跑速度的提升。
七、教学延伸1. 家庭作业：教师可向家长介绍捉尾巴游戏，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，以加强亲子关系，并巩固幼儿在园学到的技能。
2. 主题活动：结合捉尾巴游戏，开展有关动物主题的活动，如学习不同动物的特点，制作动物尾巴等，丰富幼儿的课外知识。
八、教学注意事项1. 安全第一：在游戏过程中，教师应确保幼儿的安全，避免发生碰撞或摔倒等意外情况。
2. 尊重个体差异：教师应认识到每个幼儿的发展水平不同，给予个别化的指导和鼓励，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
幼儿园捉尾巴教案小班语言
幼儿园捉尾巴教案小班语言教案标题：幼儿园捉尾巴教案小班语言教案目标：1. 帮助幼儿掌握基本的语言表达能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的注意力和反应能力。
教学重点：1. 学习并掌握游戏规则。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 游戏道具：颜色鲜艳的尾巴（可用彩纸或布条制作）。
2. 幼儿园教室或室外场地。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起坐在地上，引导他们观察尾巴并询问他们对尾巴的认识。
例如：“大家知道动物的尾巴是什么样子的吗？”2. 引导幼儿们讨论尾巴的颜色、形状和长度等特点。
游戏规则介绍：1. 解释游戏规则：每个幼儿都会有一条尾巴，尾巴会被别的幼儿追赶，被追到的幼儿将成为下一个追逐者。
2. 演示游戏过程：选择一名幼儿作为示范者，给他一条尾巴，并让其他幼儿追赶他。
当示范者被追到后，他将成为下一个示范者，其他幼儿将追赶他。
游戏实施：1. 分发尾巴：将尾巴分发给每个幼儿，并确保每个幼儿都有一条尾巴。
2. 开始游戏：让幼儿们站成一个圆圈，开始游戏。
提醒幼儿们要注意自己的尾巴，并尽量不让别的幼儿抓住。
3. 引导幼儿语言表达：在游戏进行中，引导幼儿们用简单的语言表达自己的感受，例如：“我要抓住你的尾巴！”、“小心，我的尾巴被抓到了！”等。
游戏总结：1. 结束游戏：当幼儿们都玩得差不多时，可以逐渐减少尾巴的数量，让游戏变得更加困难。
2. 讨论游戏体验：与幼儿们一起回顾游戏过程，询问他们对游戏的感受和体验。
例如：“你们觉得这个游戏有趣吗？”、“你们有没有想到什么好玩的策略来躲避别人追逐？”等。
3. 总结语言学习：引导幼儿们总结游戏中使用的语言表达方式，并鼓励他们在日常生活中多加练习。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们创造更多的游戏规则和变种，以增加游戏的趣味性和挑战性。
2. 组织幼儿们进行小组合作，设计自己的尾巴游戏，并向其他班级展示。
教学评估：1. 观察幼儿们在游戏中的参与程度和表达能力。
幼儿园小班捉尾巴教案
一、教学目标：1. 学习捉尾巴的基本技巧，提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿的团队精神和合作意识。
3. 通过捉尾巴游戏，锻炼幼儿的体能，增强幼儿的体质。
4. 培养幼儿的规则意识，让幼儿学会遵守游戏规则。
二、教学重点与难点：重点：学习捉尾巴的基本技巧，提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。
难点：培养幼儿的团队精神和合作意识，以及规则意识。
三、教学准备：1. 教具：捉尾巴游戏场地、尾巴道具、音乐播放设备。
2. 材料：足够的尾巴道具，每人一个。
3. 环境：宽敞的室内活动场地，安全无障碍。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本技巧（10分钟）：教师示范捉尾巴的基本技巧，如如何藏尾巴、如何捉别人的尾巴等。
幼儿跟随教师学习，并进行实践操作。
3. 团队比赛（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行团队比赛。
每个小组成员合作，尽可能多地捉到其他小组的尾巴。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿遵守规则。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的参与积极性。
2. 在团队比赛中，教师要注意观察幼儿的合作情况，引导幼儿学会互相帮助，培养团队精神。
3. 教学过程中，教师要注重安全，确保幼儿在游戏过程中不受伤害。
六、教学评价：1. 观察幼儿在捉尾巴游戏中的技巧掌握情况，如藏尾巴的位置、捉尾巴的准确性等。
2. 关注幼儿在团队比赛中的合作情况，如是否愿意分享、是否遵守规则等。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，以便进行教学改进。
七、教学延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中也进行捉尾巴游戏，加强练习。
2. 主题延伸：邀请家长参与，开展亲子捉尾巴活动，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全无障碍，避免幼儿在游戏中受伤。
小班民间游戏教案2：《捉尾巴》
小班体育游戏《捉尾巴》
活动目标：
1，能手脚协调地跑动，并能根据需要变换方向或转动身体。
2，遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
1.空旷的户外活动场地。
2.音乐《库企企》、《加沃特舞曲》、音响。
3.捉尾巴道具、报纸。
4.奖励贴纸。
活动过程：
1.热身运动。
播放音乐《库企企》，幼儿扮演小马进行律动。
2.幼儿两人一组，进行捉尾巴游戏。
指导幼儿将报纸尾巴装在自己的裤腰上，两人面对面站立，老师数“一二三”小朋友移动自己的身体，去揪对方的尾巴，同时保护自己的尾巴不被别人揪下，谁先揪下对方的尾巴，谁就胜出。
3.集体进行捉尾巴游戏
指导幼儿站在空旷场地上，可以去捉任何人的尾巴，当自己尾巴被小朋友捉住时，就要停止游戏站到指定地方，其他小朋友继续游戏，看看谁捉到的尾巴最多，谁就胜出。
4.出示多条尾巴道具，进行游戏
（1）分组游戏：7名幼儿佩戴好捉尾巴道具，另外7名幼儿去捉尾巴，有尾
巴的小朋友左右躲闪，保护自己的尾巴不被来捉的小鹏给揪下。
（2）集体游戏：大家都佩戴好捉尾巴道具，进行游戏，看看谁捉到的尾巴最多，谁就胜出。
5.结束活动
木头人游戏：播放《加沃特》舞曲，开始部分跟老师一起踏步，当听到枪声时小朋友保持不动成“木头人”状态，游戏进行至音乐结束。
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小班体育游戏《捉尾巴》
活动目标：
1，能手脚协调地跑动，并能根据需要变换方向或转动身体。
2，遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
1.空旷的户外活动场地。
2.音乐《库企企》、《加沃特舞曲》、音响。
3.捉尾巴道具、报纸。
4.奖励贴纸。
活动过程：
1.热身运动。
播放音乐《库企企》，幼儿扮演小马进行律动。
2.幼儿两人一组，进行捉尾巴游戏。
指导幼儿将报纸尾巴装在自己的裤腰上，两人面对面站立，老师数“一二三”小朋友移动自己的身体，去揪对方的尾巴，同时保护自己的尾巴不被别人揪下，谁先揪下对方的尾巴，谁就胜出。
3.集体进行捉尾巴游戏
指导幼儿站在空旷场地上，可以去捉任何人的尾巴，当自己尾巴被小朋友捉住时，就要停止游戏站到指定地方，其他小朋友继续游戏，看看谁捉到的尾巴最多，谁就胜出。
4.出示多条尾巴道具，进行游戏
（1）分组游戏：7名幼儿佩戴好捉尾巴道具，另外7名幼儿去捉尾巴，有尾
巴的小朋友左右躲闪，保护自己的尾巴不被来捉的小鹏给揪下。
（2）集体游戏：大家都佩戴好捉尾巴道具，进行游戏，看看谁捉到的尾巴最多，谁就胜出。
5.结束活动
木头人游戏：播放《加沃特》舞曲，开始部分跟老师一起踏步，当听到枪声时小朋友保持不动成“木头人”状态，游戏进行至音乐结束。