推广大众阅读 提升全民素质_
山东：全民阅读“进行时”
山东：全民阅读“进行时”在全民阅读的时代背景下，山东省以全民阅读“进行时”为主题，开展了一系列读书活动，推动全民阅读，提高全民素养。
在这个过程中，山东省不仅注重了全民阅读的普及，更加注重了全民阅读的内涵和外延，这些举措得到了社会各界的积极响应和广泛关注。
一、推广全民阅读，普及读书意识山东省积极推动全民阅读，着力提升全民阅读的意识和水平。
通过举办读书节，举行读书讲座，推出读书育人活动，营造了浓厚的读书氛围。
全省各地图书馆、学校、社区、机关单位纷纷开展读书活动，引导广大市民树立起良好的读书习惯，鼓励大家通过读书来提升自己，充实自己。
通过这些举措，全民的读书意识得到了显著提升，阅读率明显增加，读书已经成为一种时尚和生活态度。
二、提升服务水平，满足多元阅读需求山东省图书馆大力推进数字化资源建设，构建数字图书馆，建设数字阅览室，为读者提供更加便捷的阅读服务。
各级图书馆不断丰富馆藏，扩大阅览面积，丰富图书品种，满足广大读者的多元阅读需求。
为了进一步提升服务水平，不仅有书籍的借阅服务，还针对不同年龄和兴趣爱好的读者，推出了包括电子图书借阅、文化创意产品展示等多元化服务。
在全省各地设立了阅读中心，为广大市民提供了一个愉悦的阅读空间，吸引了许多市民前来阅读。
三、引领健康阅读，提升阅读水平山东省提出了健康阅读的理念，通过举办读书交流会，读书比赛以及读书活动，引领广大市民进行健康阅读，提升阅读水平。
还采取了多种形式的读书推广活动，如举办书香节，开展读书驿站等活动。
这些活动以其新颖的形式，吸引了广大市民的参与，进一步激发了读书热情，为群众提供了更多的读书机会。
四、推动新思想传播，提高全民素养山东省积极推动新思想传播，通过推荐精品书目，引导市民阅读优质书籍；开展读书讲座，促进共同成长；引进国外优秀的图书，提升群众的阅读水平。
还鼓励和支持当地作者写书、出版，举办新书发布会，形成了浓厚的书香氛围。
通过这些活动，全省的文化氛围不断浓厚，全民阅读的质量也在不断提高，为群众提供了更多的知识和信息。
公共图书馆法之全民阅读与公民素质提升解读
公共图书馆法之全民阅读与公民素质提升解读全民阅读是一个促进社会发展和文明进步的重要环节。
《公共图书馆法》在第四条中规定：图书馆工作的指导思想是促进全民阅读，提高国民素质。
这一规定直接明确了图书馆工作的宗旨和方向，即以促进全民阅读为核心，不断提升国民素质。
全民阅读不仅是一个人文素养的提高，还是一个国家文化软实力的彰显。
通过推广全民阅读，可以有效地提高人民群众的文化素养，增强国家的文化自信心，增进民族凝聚力和认同感。
公共图书馆作为全民阅读的主要载体和场所，必须发挥其应有的作用。
《公共图书馆法》在第三十五条中规定：公共图书馆应当积极开展多种形式的全民阅读活动，组织读者参加各种教育、文化、科技和娱乐活动，引导读者形成健康的阅读和文化生活方式。
这一规定凸显了公共图书馆的使命和责任，即积极组织各种形式的阅读活动，引导读者形成健康的阅读和文化生活方式。
通过丰富多彩的阅读活动，可以有效地吸引读者，提高读者的阅读兴趣和积极性，使公共图书馆真正成为人们学习、娱乐、休闲的重要场所。
公共图书馆的设施和服务必须能够满足广大读者的需求。
《公共图书馆法》在第三十八条中规定：公共图书馆应当为残疾人、老年人、儿童、青少年等特殊群体提供有针对性的服务。
这一规定强调了公共图书馆为特殊群体提供服务的重要性，要求公共图书馆提供无障碍的阅读环境和优质的服务。
只有如此，才能真正实现全民阅读的目标，使更多的人能够分享到图书馆的资源和福利，提高公民素质。
公共图书馆应当积极推动数字阅读和智能化服务。
《公共图书馆法》在第三十九条中规定：公共图书馆应当积极推动数字阅读，开展网络阅读服务。
这一规定准确把握了当前时代的发展趋势，意义重大。
通过开展数字阅读和网络阅读服务，将大大扩展读者的阅读空间，丰富读者的阅读内容，提升阅读的便捷性和智能化水平。
只有如此，公共图书馆才能真正实现对全民阅读的促进，提高公民的文化素养。
在总结上述内容的基础上，不难看出，公共图书馆法对全民阅读与公民素质提升有着重要的指导意义。
开展全民阅读 提升青少年阅读素养
开展全民阅读提升青少年阅读素养阅读是人类获取知识、提升品德、丰富精神世界的重要途径之一，尤其对青少年来说，阅读对于他们的成长发展至关重要。
近年来，随着新媒体、互联网等现代科技的快速发展，青少年的阅读习惯和阅读素养却呈现下降的趋势。
为了提升青少年的阅读素养，开展全民阅读就显得尤为迫切。
本文将从全民阅读和青少年阅读素养两个方面展开探讨，以期唤起社会对于阅读的重视，推动全民阅读，提高青少年的阅读素养。
一、全民阅读的意义1.1 增进知识阅读是获取知识的重要途径，通过书籍、报纸、杂志等载体，我们可以学习各个领域的知识，增长见识、丰富知识储备。
而全民阅读将会让更多的人接触到知识，从而增进国民整体的知识水平，提高整个社会的文化底蕴。
1.2 塑造价值观阅读能够影响人的思想和行为，通过阅读，人们可以接触到各种不同的观点和思想，引导人们树立正确的世界观、价值观、人生观。
全民阅读将为更多人提供获取正确信息的途径，塑造积极健康的人生观和价值观。
1.3 促进社会发展阅读是社会进步的重要动力之一，如果一个国家的整体阅读水平不高，那势必会影响整个社会的发展。
而通过全民阅读，能够提高整体国民素质、推动整个社会的文化建设，从而促进社会的稳定进步。
1.4 传承文化阅读也是一种传统文化和文明的传承方式，通过大量的阅读，人们可以了解、体验和延续传统文化，传承中华民族的优秀传统。
全民阅读能够让更多的人接触到传统文化，进而传承和弘扬中华民族的传统文化。
二、青少年阅读素养的重要性2.1 提高学习成绩阅读是学习的基础，只有积极阅读，才能够提高语文水平、写作能力、逻辑思维能力等，从而提高学习成绩。
据统计，众多高分学生都有较强的阅读素养，因为阅读可以开拓思维，提升认知水平，增加知识量。
2.2 增强人文素质阅读可以让青少年接触到各种文学作品、历史故事、人文传统等，从而增强他们的人文素质。
在阅读中，青少年可以感受到人性的复杂性，理解人与人之间的情感纠葛，学会关怀、尊重他人。
关于全民阅读的社 会推广策划案
关于全民阅读的社会推广策划案一、背景随着社会的快速发展和科技的不断进步，人们的生活节奏越来越快，获取信息的方式也越来越多样化。
然而，在这样的背景下，阅读作为一种重要的获取知识、提升素养和丰富精神世界的方式，却逐渐被人们忽视。
为了提高全民的阅读意识和阅读水平，促进社会的文化建设和精神文明发展，我们有必要策划一场全民阅读的社会推广活动。
二、目标1、提高全民对阅读的重视程度，培养良好的阅读习惯。
2、增加阅读的参与人数，营造浓厚的阅读氛围。
3、推广优秀的阅读资源，丰富人们的阅读选择。
三、推广策略1、举办主题阅读活动定期组织不同主题的阅读活动，如“经典文学月”“科技阅读周”“亲子共读日”等，吸引不同兴趣爱好和年龄段的人群参与。
邀请专家学者、作家、名人等进行阅读分享和讲座，激发人们的阅读兴趣。
2、打造阅读空间在社区、学校、商场等公共场所设立阅读角，提供舒适的阅读环境和丰富的书籍。
建立特色图书馆，如儿童图书馆、数字图书馆等，满足不同人群的需求。
3、开展线上推广利用社交媒体平台、阅读类APP 等进行阅读推广，发布阅读心得、推荐好书、举办线上阅读活动等。
制作阅读相关的短视频、音频节目，吸引更多人关注阅读。
4、与学校合作推动阅读课程进入学校，培养学生的阅读习惯和阅读能力。
举办校园阅读比赛、征文活动等，激发学生的阅读热情。
5、鼓励家庭阅读发放家庭阅读指南，提供亲子阅读的方法和建议。
评选“书香家庭”，激励家庭成员共同阅读。
四、具体实施计划1、第一阶段（准备阶段）成立推广团队，包括策划、宣传、执行等人员。
确定合作单位和合作伙伴，如出版社、书店、学校、社区等。
筹集推广资金，通过企业赞助、政府拨款、社会捐赠等方式获取资金支持。
准备阅读资源，采购各类书籍、制作宣传资料等。
2、第二阶段（宣传推广阶段）发布活动通知和宣传海报，通过线上线下渠道广泛宣传活动。
举办启动仪式，邀请相关领导、嘉宾出席，吸引媒体关注。
开展主题阅读活动和线上推广活动，营造阅读氛围。
全民阅读活动工作计划
全民阅读活动工作计划一、背景阅读是人类普世的文化活动，是获取知识、启迪思想、塑造性格的重要途径。
当前，我国全面推进文化强国建设，阅读事业成为文化建设的重要组成部分。
但是，由于现代社会的快节奏与互联网时代的崛起，阅读对于许多人来说已不再是一项主要的娱乐方式，同时阅读能力与阅读习惯的培养也需进一步开展。
因此，为了加强阅读推广与普及，激发全民阅读兴趣，提高全民阅读素质，政府应该制定全民阅读活动工作计划。
二、目标通过全民阅读活动，达到以下目标：1.推动全民阅读，营造读书氛围，激发大众阅读兴趣。
2.激发全民阅读的热情，提高全民阅读素养，培养文化自觉与人文精神。
3.引导青少年和儿童发展良好的阅读习惯，提高阅读能力。
4.打造全民阅读品牌，提升国际竞争力。
三、具体措施1.开展全民阅读推广宣传活动。
通过电视、网站、报刊等媒体，宣传阅读重要性，推广好书、好文化、好习惯，引导全民阅读热潮。
2.提高图书馆及阅览室服务质量。
完善图书馆及阅览室设施，为读者提供更加优质的阅读环境，并增加图书采购量，使读者有更多、更好的读物可供选择。
3.举办全民阅读活动，增强社会责任感。
通过博览会、读书节、演讲、讲座等形式，举办多样化的阅读活动，营造浓郁的阅读氛围。
4.鼓励阅读创意和创作。
围绕阅读主题，开展创意和创作竞赛，激发青少年和儿童的阅读兴趣，并促进阅读与艺术的交流互动。
5.加强阅读教育，培养健康阅读习惯。
在中小学阶段加强阅读教育，推出具体方案，定期举行阅读竞赛、读书角、阅读讨论会等活动，引导学生健康阅读，提高阅读水平。
6.推广数字阅读。
通过互联网、APP等形式，推广数字阅读，使全民能够随时随地阅读，同时大范围推广数字图书馆建设，可供使用的数字图书资源。
四、重点工作计划1.2018年建立全民阅读行动计划品牌，并制定每年的阅读计划，举办各类文化阅读活动，制作阅读宣传材料。
2.每年在全国范围内选取一类重点读物，如中华经典、艺术图书等，场馆、单位、学校等提前准备并共同读此类读物，展开讨论交流，形成阅读合力。
《关于促进全民阅读工作的意见》文件内容
一、背景介绍近年来，我国全民阅读工作取得了长足的进步，大众阅读意识不断增强，阅读氛围渐趋浓厚。
在全面建成小康社会的新征程上，提升全民素质，推动文化繁荣，加强国家软实力建设等方面，全民阅读工作具有重要意义。
为进一步加强全民阅读工作，推动我国阅读事业深入发展，特制定本文件。
二、总体要求1.大力推进全民阅读工作，营造浓厚的读书氛围，提高全民阅读素养；2.加强全民阅读基础设施建设，扩大阅读服务覆盖面；3.深化全民阅读活动，丰富阅读形式，吸引更多人参与；4.加强全民阅读管理，营造良好的阅读环境，促进阅读事业的健康发展。
三、重点任务1.开展全民阅读宣传教育活动，提高阅读意识和水平；2.加强图书馆、书店、社区阅读室等阅读场所建设，提高阅读服务水平；3.丰富阅读资源，推出优质出版物，满足不同裙体的阅读需求；4.加强数字阅读建设，拓展阅读渠道，提高阅读便捷度；5.组织开展多样化的全民阅读活动，如阅读共享会、读书节、读书月等；6.加强对全民阅读工作的组织领导和督促检查，确保全民阅读工作的顺利开展。
四、保障措施1.加大对全民阅读工作的投入，增加阅读基础设施建设资金；2.强化对阅读资源的管理和保障，切实保障优质图书的出版和传播；3.加强对全民阅读实施情况的监督检查，严肃查处阅读工作中的违法违规行为；4.建立全民阅读工作长效机制，健全阅读政策体系，对全民阅读工作进行长期规划和持续推进。
五、工作机制1.国家相关部门要强化组织领导，建立健全的全民阅读工作协调机制；2.地方各级政府要加强政策支持，制定配套措施，营造良好的阅读环境；3.各级图书馆、书店、教育机构等要积极参与全民阅读工作，发挥示范和引领作用；4.广大媒体要加强宣传报道，宣传全民阅读的重要性和意义，营造良好的社会氛围；5.全社会各界要共同支持全民阅读工作，共同努力推动全民阅读工作向纵深发展。
六、预期效果通过本文件的出台和执行，全民阅读工作将迎来新的发展机遇，全民阅读意识将进一步提升，全民阅读水平将不断提高，形成更加浓厚的阅读氛围，推动文化繁荣和国家软实力的提升，为全面建成小康社会提供强有力的文化支撑。
全民阅读活动策划方案
全民阅读活动策划方案一、活动背景为了促进全民阅读，提高国民素质，推动社会进步，我们计划举办一场全民阅读活动。
通过这次活动，让更多的人了解阅读的重要性，激发大众的阅读兴趣，营造良好的读书氛围，提升全民的文化素质。
二、活动目标1. 提升全民阅读意识，推广优秀图书；2. 扩大阅读群体，增加阅读活动的参与度；3. 促进阅读与生活、工作的融合，推动全民阅读的深入发展。
三、活动内容1. 读书分享会：邀请作家、学者、文化名人等进行读书分享，激发听众的阅读兴趣；2. 阅读推广活动：在各个社区、学校、机构等地开展阅读推广活动，引导大众选择适合自己的读物；3. 阅读讲座：邀请专家学者进行阅读讲座，提升听众的阅读水平和品味；4. 阅读征文比赛：开展阅读主题征文比赛，鼓励大众通过写作来表达对阅读的理解和热爱。
四、活动流程1. 宣传推广：利用各种媒体渠道进行活动宣传，吸引更多人参与；2. 活动筹备：明确活动细节，确定活动时间、地点、主题等；3. 活动实施：按计划进行各项活动，确保活动顺利进行；4. 结果评估：对活动效果进行评估分析，总结经验教训。
五、活动保障1. 资金保障：通过赞助、合作等方式筹集活动经费；2. 人员保障：组建活动策划团队，确保活动顺利进行；3. 物资保障：准备活动所需的物资设备，保障活动的正常进行。
六、活动预期效果1. 提升全民阅读意识，推广优秀图书；2. 扩大阅读群体，增加阅读活动的参与度；3. 促进阅读与生活、工作的融合，推动全民阅读的深入发展；4. 增进人们之间的交流和沟通，促进社会和谐稳定。
七、活动总结通过这次全民阅读活动，我们相信能够引领更多人重拾阅读的乐趣，让阅读成为一种习惯，让书籍成为人们生活中不可或缺的一部分。
希望这样的阅读活动能够不断推广，让更多人受益，让文明之光照亮每一个角落。
让我们一起努力，让全民阅读成为现实！。
如何在基础教育中推广全民阅读？
如何在基础教育中推广全民阅读全民阅读是一个重要的社会文化活动，有助于培养人们的阅读兴趣、提升思维能力和文学素养。
在基础教育中推广全民阅读不仅可以培养学生的阅读习惯，还可以促进他们的综合素质发展。
以下是一些建议和策略，旨在帮助推广全民阅读。
1.打造良好的阅读氛围学校应该创造一个浓厚的阅读氛围，如建立多功能图书馆、设立阅读角、组织阅读活动等。
同时，鼓励教师充当榜样，积极参与阅读，以身作则。
2.丰富的图书资源学校图书馆应该提供丰富多样的图书资源，包括文学经典、科普读物、儿童文学等，满足不同年龄段学生的阅读需求。
3.开展阅读活动定期组织各类阅读活动，如阅读分享会、读书交流会、书评比赛等，激发学生的阅读兴趣和积极性。
也可以邀请作家、文化名人等来学校进行讲座或交流，激发学生对阅读的热情。
4.阅读挑战和奖励机制设立阅读挑战任务，鼓励学生完成一定数量的阅读任务或挑战阅读更广泛、更复杂的书籍。
同时，设立相应的奖励机制，如阅读徽章、荣誉证书等，激励学生参与阅读活动。
5.配备专业的阅读指导教师学校应该配备专门负责阅读指导和推广的教师，帮助学生选择适合的书籍、提供阅读指导并进行个别化的阅读辅导。
通过开展阅读课程，培养学生的阅读技巧和阅读理解能力。
6.与家长合作建立良好的家校合作关系，与家长分享阅读资源、推荐优秀书籍，并鼓励家长参与学生的阅读活动。
学校可以组织家庭阅读夜、亲子阅读沙龙等活动，促进家长与孩子共同参与阅读。
7.充分利用科技手段通过利用科技手段，如电子书、阅读软件、在线阅读平台等，提供多样化的阅读资源和渠道，满足学生的个性化需求，促进数字阅读的发展。
8.建立合作网络学校可以与当地图书馆、文化机构、出版社等建立合作关系，共享资源和信息，举办联合阅读活动，扩大阅读的影响力。
9.多元化的阅读材料除了传统的图书，还可以引入多种形式的阅读材料，如报纸、期刊、漫画、音频书籍等，以满足不同学生的阅读兴趣和需求。
10.关注特殊群体的阅读需求对于特殊群体的学生，如视障学生、听障学生、学习困难学生等，学校应提供适合他们的无障碍阅读材料和辅助设备，确保他们能够参与全民阅读活动。
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推广大众阅读提升全民素质
提要：为创建和谐、人文的社会主义社会，图书馆通过开展大众阅读指导工作，扶持弱势群体，促进了图书馆资源的利用，做到真正意义上的实现公共教育，提升全民素质。
关键词：大众阅读；弱势群体；公共教育；全民素质
构建社会主义和谐社会是我们党从全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面出发而提出的重大战略任务。
构建社会主义和谐社会，其本质内涵之一就是体现社会公正、公平，使社会成员各得其所，共享社会成果。
我们中国的人口数量远远超于世界其它的国家，全民素质的参差不齐是必然的，再加上地域的贫富差异，人口的受教育程度也同样受到不同程度的影响。
对于贫困地区的群众和城镇贫困家庭来说，收入水平普遍较低，而家庭负担系数却偏高。
据统计，80%的收入用于维持日常的生活开支，而文化教育的支出只占了1.26%。
因为贫困为保证最低的生活要求，对其本人、家庭、子女应享受的文化教育支出的费用大大缩减，常此以往社会形成一个新的低知识结构层。
因此对我国倡导的“以人为本，共建和谐社会”，形成了很大的阻碍层。
而在构建社会主义和谐社会中，文化建设在精神、思想、环境和导向等领域具有的独特影响力。
公共图书馆作为文化机构之一，担负着提高整个城市精神水平的重要任务。
它与人类文化的发展息息相关，可以说，离开文化的发展就谈不上人的全面发展，而人类发展又促进了文化的发展。
这二者是相辅相成的。
图书馆作为传播文化的重要渠道，要不断扩大图书馆的使用价值，在搞好传统的服务工作的基础上，要深入发掘自身的服务潜能，才能进一步扩大社会影响，进一步提升全民整体素质，实现公共教育。
1.推广大众阅读，实现公共教育是图书馆义不容辞的责任
构建和谐社会，必须坚持以人为本，不仅要不断满足人们日益增长的物质需求，而且要相应提高人自身的各种素质。
而且，这个社会不是少数人的和谐社会，而是全体人民都能劳动其中，享受其中的和谐社会。
对于这个社会来说，提高文化素养的最好手段就是阅读，阅读是传承文明，更新知识、提高民族素质的基本途径。
阅读风气反映着一个社会的文风和道德风气。
全民参与的阅读活动对提高国民文化素养将起到潜移默化的作用。
（１）对国民进行思想品德教育。
（２）结合社会需求及个人潜质，对国民进行专门的科学文化教育，同时培养他们独立获取知识的能力。
（3）提高公民的审美能力，培养他们健康的审美情趣。
大众阅读关系到个人和国家的生存与发展，人人学习、终身学习是21世纪社会行为和生活方式。
这也与和谐社会的宗旨不谋而合。
图书馆应承担起大众阅读的推广职责，通过大众阅读的途径改善国民的认知结构，促进人的发展，乃至改变整个民族的文化品格。
图书馆作为公益性社会文化服务机构，要充分利用其蕴藏的人类文明成果，引导大众形成阅读的习惯，进而提高整个民族的素质。
２．图书馆是大众阅读的主导力量
图书馆的社会教育职能决定了图书馆的存在，就是为了满足读者对知识，对信息的客观需求。
更为重要的是图书馆为读者提供了一个可以终身学习的场所，而阅读就是一种终身行为。
图书馆有四种类型：国家、公共、学校以及专业图书馆；而且从城市到乡镇，还设有分级图书馆。
纵横两条体系使得为最大范围内的读者创造阅读条件、从而使开展大众阅读指导成为可能。
阅读指导本就是图书馆的职能之一，图书馆的公共性、公益性决定了大众阅读只能由图书馆来担当主导力量，而大众阅读指导只是强化了图书馆原有的科学教育职能。
３．图书馆如何开展大众阅读
3.1联合社会力量，开展全民阅读
大众阅读指导面对的读者是全体国民，责任大、问题多，单凭图书馆一己之力是难以顺利开展并长久坚持的。
图书馆要联合其它相关社会力量，共同承担培养全民阅读意识和引导大众阅读行为的责任。
可借鉴“政府倡导引导，社会资源支持，强势媒体推动。
“专业机构运作”的“广东模式”，形成全民阅读活动的机制，有计划的开展阅读活动。
同时，组织读书活动进单位、进学校，进社区活动等，针对当前国家的政治经济大事，开展主题读书活动；“同读一本书，共享读书乐”等形式多样的阅读活动
3.2加强数字化建设，引导网络阅读
在电子媒介与网络成为民众生活重心的后现代社会里，图书馆应加快传统馆藏资源数字化进程，增加电子资源的采购，积极参与全国文化信息资源共享工程的建设，充分发挥网络功能，适时创新读书的行为方式和组织形式。
如开展网上读书活动，可通过举办网上征文、网上知识竞赛、网上论坛、网上读书交流等形式。
同时加强网上阅读指导，多推荐优秀的网站和电子报刊。
3.3重视家庭阅读
家庭阅读在我国有着悠久的的历史，家庭阅读是培养阅读兴趣和打造阅读基础的摇篮。
它的理论基础来源于儿童学和教育学的发展。
家庭阅读环境的好坏直接影响儿童的学习兴趣和学习能力。
重视家庭阅读，将阅读融人到每一个家庭的生活当中。
图书馆可通过办理家庭借书证，一家一证，方便家庭成员共去图书馆
阅读，养成全家喜爱阅读的习惯。
同时，开展家庭藏书评比活动等，营造家庭阅读环境和氛围，打造“书香家庭”，以点带面，推动全民阅读习惯的养成。
3.4开展导读工作，重视儿童阅读
图书馆要针对不同的读者对象、不同的学科领域、不同的阅读目标，不同的主题，编制不同的导读目录，积极开展阅读指导，培养民众的阅读意识、指导民众的阅读方法、提高民众的阅读能力和阅读效率。
阅读指导服务理应成为公共图书馆的核心服务之一。
读书活动要向未成年人倾斜，要推广儿童早期阅读理念。
激发儿童的阅读兴趣，培养儿童良好的阅读习惯，为培养终生学习能力打下坚实的基础，从源头上解决阅读推广的问题。
同时要重视儿童服务的研究与各种教学活动的结合。
对于我们整个中国来说，国民的整体文化素质偏低，相当一部分国民远离阅读，精神世界呈现“荒漠化”，尤其是31—60岁的市民利用图书馆的人数仅占20％，这一部分人承担着地方经济建设及家庭，尤其是下一代的教育任务。
所以倡导“全民读书、建设阅读社会”，让市民参与读书势在必行。
图书馆要扩大现实读者队伍，使潜在读者转化为现实读者。
图书馆要为广大读者提供细致、周到的服务，可以设立“读者读书咨询中心”，常年为各层次读者解答阅读中遇到的问题，并对读者加以引导．成立“爱书读者协会”，从中培养阅读兴趣。
掌握利用图书馆的知识，开展各种有益的读书活动，如：知识竞赛、书展、讲座等，实行图书馆——社会——家庭学习的新模式。
４．关心和扶持弱势群体
4.1鼓励弱势群体增强自身的能力，满足他们的“精神需求”
目前，在我国的“弱势群体”主要包括:城镇弱势群体——城镇的贫困人口及靠政府低保生活者、企业下岗职工及城镇的失业者和半失业者、无业者；农村弱势群体一—贫困地区的农民和贫困的农民、农村的“五保户”、农村的辍学者及在校的贫困生；特殊的弱势群体一—介于城镇弱势群体和农村弱势群体之间的进城农民工、流动适龄儿童以及失地农民、流浪人群、劳教释放人员、罪犯子女以及老、弱、伤、病、残以及遭受天灾人祸的人群等。
他们的共同特征主要是经济收人低于社会人均收人水平;生活质量较低;心理压力大;对前途悲观;能力、素质较差等。
关心和支持弱势群体，不仅需要政府和社会的努力，更加需要弱势群体自身的努力去争取，只有弱势群体自身才知道自己的真正需要。
作为图书馆，要加强信息宣传的广泛性，通过各种宣传资料的分发与公共性讲座，使弱势群体转变观念，正确认识自身的弱势地位，不怨天尤人、自暴自弃，认识到改变弱势的关键靠自己，要改变择业观念，树立自尊、自强、自救观念，努力提高自身素质，积极向上;要树立积极参与市场经济中的竞争意识，培养主动参与市场的竞争欲望，改变因经济生活水平较差而形成的郁闷、自我封闭的心理状况。