幼儿园中班说课稿40篇
中班说课稿40篇整理搜集最新中班说课稿40篇，供各位幼儿园老师参考学习，我们会定期更新增加中班说课稿40篇，欢迎保藏！（1）中班科学活动说课稿《好玩的转动》及内容总结一、设计意图在这次优质课评比中,我抽到的题目是《物体的转动》,由于这个课中班已上过,再加上自己的教学水平的限制,对中大班幼儿的进展水平不是了解得很透彻,自从上次家长半日活动后发觉中班幼儿对科学领域很感爱好,因此我降低了难度,在制订活动目标时浅些,选择了中班进行教学。
转动这个现象在日常生活中比较常见,也给我们生活带来了很大的便利,《纲要》中指出要主动引导幼儿对身边常见事物和现象的特点改变规律产生爱好和探究欲望。
幼儿是学习的主体,作为老师要尽量为幼儿的探究活动制造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参加尝试从而培育幼儿对科学的爱好,激发他们的探究欲望,并培育幼儿一种运用科学的看法、方法去发觉问题、解决问题的力量。
二、活动目标、重难点1、在操作活动中,让幼儿获得物体转动的感性阅历,培育幼儿对科学活动的爱好。
2、培育幼儿对转动这一科学现象的爱好,并在操作、引导幼儿获得物体转动的相关阅历。
3、体验物体转动的乐趣,初步感受现代科技给人们带来的便利。
这是一堂科学课,主要培育幼儿对科学活动感爱好,其中供应了日经常见的物体让幼儿进行探究,设计了课件让幼儿能直观的赏识,这样可以加深幼儿的印象,因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物体转动的相关阅历,而作犯难点,是让幼儿自己去动手发觉物体是怎样在转动的原理。
三、活动预备:制作多媒体课件、伞、钟、自行车、电动玩具、风车等四、教法和学法针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际状况,在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主,同时在各个不同的教学环节中还穿插运用叙述法、操作法、启发联想法等教学方法。
在科学训练活动中,他们是主动的探究者,讨论者和创造者,而老师是幼儿的探究活动的支持者和引导者。
在幼儿探究的过程中,要放手让他们通过亲生经受并带着问题去进行实际操作,这样他们才能真正体验到胜利的乐趣。
五、活动过程:一、我首先设计情节来引出转动并揭示课题:1、老师想喝水了,谁能帮我把瓶盖打开?刚才你是怎样把盖子打开的?2、老师再次演示几样能转动的物体,(伞、钟、按摩器)让幼儿找找他们的共同点,在让幼儿找的同时引出转动。
二.设计其次个环节,是让幼儿通过操作法,挺直感性地获得阅历。
但是在操作前我提了几个要求,让幼儿带着问题去操作,培育幼儿边操作边思索问题的习惯。
我设计的题问是(1)哪些东西能够转动?(2)它们又是怎样转动的?1、在给幼儿分组探究、操作时,老师适时介入,观查引导。
2、等幼儿操作完后进行沟通,请部分幼儿上来说说你是怎么玩的,把幼儿的玩法呈现出来,初步让幼儿了解转动原理。
3、最终老师进行小结:这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。
但考虑到小班幼儿对转动轴不是很理解,于是我再次演示伞的转动,让幼儿找找转动轴在哪里,以加深印象。
三、商量转动带给我们的好处,首先我先对幼儿进行提问,让他们找找生活中有哪些转动的现象。
引导幼儿说出电风扇、钟、自行车、门等。
然后我制作了课件,让幼儿从图片中更直观地得到启发。
四、运用转动的原理,享受现代科技带给我们的好处。
我出示榨汁机,并进行演示,让幼儿品尝果汁。
的,把幼儿的玩法呈现出来,初步让幼儿了解转动原理。
3、最终老师进行小结:这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。
但考虑到小班幼儿对转动轴不是很理解,于是我再次演示伞的转动,让幼儿找找转动轴在哪里,以加深印象。
三、商量转动带给我们的好处,首先我先对幼儿进行提问,让他们找找生活中有哪些转动的现象。
引导幼儿说出电风扇、钟、自行车、门等。
然后我制作了课件,让幼儿从图片中更直观地得到启发。
四、运用转动的原理,享受现代科技带给我们的好处。
我出示榨汁机,并进行演示,让幼儿品尝果汁。
教学反思：一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。
幼儿是学习的仆人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。
让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。
（2）中班语言说课稿《北风爷爷你吹吧》及内容总结一、说教材（一）设计意图中班班幼儿对童话故事有着极为深厚的爱好，悦耳的故事内容、鲜亮的角色形象不仅能深深地打动孩子。
冬天一天一天接近，特殊是这几天的降温很快，我们班的部分孩子都是在做完早操后进幼儿园园的。
小部分早来的孩子也不太乐意参与晨间熬炼，不是小手藏进了袖子里，就是站在其他孩子身边看他们玩。
为了转变这一状况，我设计这一语言活动《北风爷爷你吹吧》，让孩子们自己来说一说熬炼身体抵挡寒冷的方法，让他们懂得一个不怕寒冷、坚持熬炼，才是英勇的孩子。
（二）说目标依据中班幼儿的年龄特点及实际状况，以及《幼儿园训练指导纲要》的社会领域训练目标为依据，确立了认知、力量、情感方面的目标，其标为：认知：理解故事内容，知道熬炼身体能抵挡寒冷。
力量：能够大胆叙述战胜寒冷的运动方法。
情感：乐意做一个英勇的孩子，不怕寒冷、坚持熬炼。
教学重、难点重点：幼儿理解故事内容，知道熬炼身体能抵挡寒冷。
难点：幼儿能完整的说出"北风爷爷你吹吧，我们不怕你'。
（三）说活动预备活动预备是为活动目标服务的，新《纲要》指出"要为幼儿供应丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探究供应活动的条件'。
为此，供应了以下预备：物质预备：北风吹的声音、故事PPT、北风爷爷头饰一个。
阅历预备：知道冬天是寒冷的，要多熬炼身体。
二、说教法我在该活动中采纳了较为相宜的方法组织教学,采纳的教法有:1、直观法:：以多媒体故事的PPT激发幼儿学习的爱好能使教学变得生动活泼.2、提问法：:分段叙述故事，在活动中进行适当的问题,通过有效的问题，按部就班地激发幼儿主动思维，加深对故事内容的理解。
3、角色扮演法：让幼儿参加到活动中，仿照北风爷爷与小朋友的对话，有表情生动地说出"北风爷爷你吹吧，我们不怕你'，让他们表现自我、大胆说话。
三、说学法整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中把握活动的重难点。
本活动幼儿采纳的学法有：1、直观法：让幼儿通过边看多媒体PPY以及倾听北风吹的声音的方式挺直对故事的内容印象。
2、谈话法：是让幼儿在商量谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。
3、情境法：.采纳情境练习法,是让幼儿在角色表演的过程中加深理解，进一步感知故事的寓意做一个英勇的孩子，不怕寒冷、坚持熬炼。
四、说活动过程我把它分为开头部分，绽开部分和结束部分。
（一）开头部分谈话导入。
老师：小朋友们，你们来说一说现在是什么季节啊？最近天气怎么样？（二）绽开部分1、播放北风吹的声音，引出故事。
老师：咦，这里有一个古怪的声音，你们来帮我听听看，是什么声音呀？原来是北风爷爷来了，他"呼--呼--呼'大声叫着，发生了什么事情呢？我们一起来听一听。
2、出示故事图片，分段叙述故事，进行提问，帮忙幼儿理解故事内容。
（1）北风爷爷呼呼地吹，树叶怎么了？小虫子、小黑猫他们又怎么了？（2）北风爷爷吹呀吹，小女孩可怕北风爷爷吗？她是怎么做的？怎么说的？还有其他小朋友呢？3、再次叙述故事，通过角色扮演，老师带领幼儿练习"风爷爷，你吹吧，我们不怕你！'老师扮演北风爷爷，"北风爷爷吹到了我们天堂鸟班，我的本事最大了，看看你们怕不怕我？'（1）吹男孩子：男孩子说出"北风爷爷你吹吧，我们不怕你。
'（2）吹女孩子：女孩子说出"北风爷爷你吹吧，我们不怕你。
'（3）吹全班幼儿：全体说出"北风爷爷你吹吧，我们不怕你。
4、老师小结：我们已经听了两遍故事了，现在我把这个故事的名字告知你们，叫做《北风爷爷你吹吧》，我们要像小女孩和其他小朋友他们一样做英勇的孩子，把北风爷爷赶走了，不怕寒冷，不怕北风爷爷。
5、幼儿商量熬炼身体战胜寒冷的方法，大胆叙述熬炼身体的运动方式。
老师：冬天来了，北风爷爷也来了，你们可怕吗？你想做什么运动来战胜寒冷呢？（三）结束部分老师总结：我们班的小朋友都很棒，想了那么多的方法来战胜寒冷，老师期望明天每个小朋友都能早早来，做个英勇的孩子，多运动，多熬炼。
现在全体起立，我们出去选你喜爱的方式熬炼身体！教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都期望快一点听老师讲故事。
在完整的赏识了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段赏识故事，加深了幼儿对故事的理解。
（3）中班语言说课稿诗歌《秋风吹》及内容总结一、教材分析我选择的说课的科目是语言，课题内容是诗歌《秋风吹》，适合小班幼儿学习，教材选自山东省幼儿园训练活动语言教材。
这首小诗明快新鲜、音韵和谐，读来朗朗上口。
可以借机培育幼儿观查大自然的爱好，进而培育幼儿喜爱大自然的美妙情感。
要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，就必需对诗歌中提到的秋天的景色有所了解，这是理解这首诗歌的学问基础也是本次活动的学问点。
老师在课前可以利用漫步活动、谈话活动引导幼儿观查熟悉秋天树叶的改变，可以让幼儿学学小树叶飘落下来的样子、蝴蝶飘舞的动作，还可以带领幼儿进行拾落叶的活动，让幼儿亲身感受生活中大自然的美，为诗歌教学的开展奠定了情感基础。
依据素养训练中"提高审美观，提高感受美、表现美的情趣和力量'的要求，及幼儿园语言教学的任务，制定了四个教学目标。
1、培育幼儿喜爱自然、喜爱生活的美妙情感。
2、引导幼儿能大胆表达，进展口语表达力量，培育赏识为学作品的爱好和想象力。
3、在理解诗歌内容的基础上，初步尝试朗诵诗歌。
4、丰富动词：吹、飘、飞。
教学的重点是：理解诗歌的内容初步学习朗诵。
这是依据了语言的训练意义指出：语言是熟悉世界的重要工具，它能促进幼儿熟悉力量的进展，提高审美观。
这首诗歌内容浅显、含有粗浅的学问性，用简洁通俗的语言描述了秋天美妙的情景，是幼儿熟悉自然了解秋季的好教材。
幼儿只有理解了作品的内容感受到诗歌的美，才能在感情上产生共鸣从而乐意朗诵。
难点：理解动词的实际含义并会应用。
语言训练能激发起幼儿对文学作品的爱好，培育思维力量、口语表达力量。
语言的感情颜色对幼儿有很大的感染力，通过丰富动词，依据小班幼儿的年龄特点，激励幼儿仿照与动词有关的各种动作，使词汇的丰富嬉戏化、趣味化、儿童化，通过孩子自身的肢体语言进一步加深对动词含义的理解，活跃了课堂气氛，构建了民主和谐的师幼关系。
幼儿园中班说课稿
幼儿园中班说课稿幼儿园中班说课稿（通用17篇）幼儿园中班说课稿篇1一、说设计意图《彩色牛奶》是一篇奇妙的，充满想象力的童话故事。
牛大叔带来的奶牛很神奇，喂它吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶，小动物们喝了，纷纷变了样。
小白兔变成了小黄兔，小黑猫变成了小绿猫。
故事中大胆的想象引领幼儿走进神奇的童趣世界，幼儿会更加注意蔬菜的颜色特征，随着故事情节的发展想象还有哪些小动物来喂奶牛吃蔬菜，小朋友们也来喂奶牛吃蔬菜，在讲述、游戏活动中发展幼儿的语言表述能力，想象能力。
二、说活动目标、准备、重难点1、理解故事内容，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣；2、借助故事中的神奇想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征；3、在活动中发展幼儿的语言表达能力，想象能力。
活动准备：1、大奶牛图片，小兔、小猫、小鹿、狐狸双面图片；2、故事动画片；录音、音乐磁带。
活动重难点：重点：理解故事内容，积极进行讲述；难点：用故事中的句式进行讲述；仿编故事情节；三、说教法、学法《纲要》指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
1、讲解法教师运用生动、形象的语言，深入浅出地向幼儿讲解某方面的知识。
例如讲故事、组织幼儿复述故事，帮助幼儿理解诗歌、故事内容，解释词语概念等。
2、形象教学法用生动、形象的语言配上夸张的表情、动作进行讲述小动物们的神奇变化，通过。
3、情境教学法根据文学作品中所描绘的情节创设表演情景，激发幼儿去表现，表达，从而促进幼儿语言表达能力的发展。
在故事《彩色牛奶》教学中，幼儿理解故事内容之后，老师便带领幼儿到牛大叔家的农场去做客。
创设了相应的表演情景，在活动室周围的墙上贴上了大奶牛，篮子里摆满了各种颜色的蔬菜，让幼儿自己选择蔬菜去喂奶牛，一边喂奶牛，一边大声地告诉它蔬菜的颜色，幼儿说道：奶牛奶牛，我给你吃黄黄的大南瓜，快挤出黄黄的牛奶。
幼儿园中班说课稿86篇
幼儿园中班说课稿86篇
第一篇：细心观察，开发幼儿的观察力
一、教学目标
1.能够引导幼儿用心观察周围的事物。
2.培养幼儿细心观察的能力。
3.激发幼儿对认识世界的兴趣。
二、教学重点
1.帮助幼儿观察周围的环境。
2.引导幼儿提出问题。
三、教学难点
1.如何引导幼儿细心观察。
2.如何激发幼儿的思考。
四、教学准备
1.准备一些有趣的实物。
2.准备图片或故事。
五、教学过程
1.引入：采用图片或者故事引入主题，激发幼儿的兴趣。
2.观察实物：让幼儿观察准备好的实物，引导他们提出问题。
3.讨论：组织小组讨论，分享不同观点。
4.总结：引导幼儿总结观察到的现象。
六、教学反思
在这堂课中，幼儿的观察力得到了锻炼，但是部分幼儿在提出问题时还感到困难，下节课需要加强引导。
教学评价：本节课通过观察实物，培养了幼儿的观察力，引导了幼儿提出问题的能力。
幼儿园优秀说课稿一等奖40篇
幼儿园优秀说课稿一等奖40篇整理搜集最新幼儿园优秀说课稿一等奖40篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园优秀说课稿一等奖40篇，欢迎收藏！（1）幼儿园社会说课稿《小熊让路》含反思现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的发展。
因此，教育幼儿宽容待人，也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。
幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。
有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。
因此，经常有幼儿来告状：某某打我，某某抢我的玩具《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。
根据教材和本班幼儿的认知水平，我制定了以下目标：(1)理解故事的内容，能看图讲述故事。
(2)学习理解动词：跳、淌、爬。
(3)培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
教学的重点、难点：(1)重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。
(2)难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。
教学的准备：背景图一幅，小动物图片若干，通过操作图片，帮助幼儿理解故事内容，从而突破活动的重点和难点。
教法：本次活动主要以直观演示法为主设问法为辅的教学方法。
通过直观演示，让幼儿边看边听故事，从而更好的理解故事内容，突破故事重难点。
在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，加深幼儿对故事的理解和思考。
比如：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。
教师就问幼儿：你猜大狮子会想一个什么办法?这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣。
学法：教师有感情的一边讲述故事，一边演示图片，通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在问答之中理解了故事的内容。
幼儿园中班说课稿【优秀5篇】
幼儿园中班说课稿【优秀5篇】篇一：幼儿园中班说课稿篇一尊敬的各位领导、老师：你们好！今天我说课的内容是幼儿中班语言课《小兔子开铺子》。
首先我对本教材进行分析：一、说活动教材《小兔子开铺子》是幼儿中班一首具有较多量词、非常富有童趣的传统儿歌，以兔子、猴子这些可爱的形象，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等有趣的物品，通过买东西的形式，组成了一首富有动感的、具有浓浓生活情趣的儿歌。
活动过程通过“小兔子开铺子”这一情节，将一、二、三、四、五等数词与一些约定俗成的量词有机地结合了起来，儿歌整体节奏明快、韵律优美，语言琅琅上口，非常适合诵读。
《小兔子开铺子》这节活动课我认为最大的亮点是能让幼儿通过开铺子来锻炼自己的语言表达能力，同时让幼儿在开铺子的游戏活动中感受游戏带给他们的快乐！二、说活动目标根据中班幼儿的学习特点和实际情况，我确立了以下两个目标：1、尝试根据图夹文的提示，学习和记忆绕口令，感知绕口令的格律和押韵。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词。
三、说活动准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：1、兔子、猴子头饰2、小兔子、小猴子手偶、数字卡片3、为仿编儿歌准备的相应物品图片、购物清单等。
四、说活动重难点重点：能有节律地进行诵读儿歌。
难点：能正确掌握儿歌中出现的一些量词，感知数量词的运用。
五、说教法学法根据我班幼儿学习情况，本次活动中我主要运用了如下教学方法：1、操作法：我提供大量的有关仿编内容的操作图片，帮助幼儿理解学习仿编儿歌及感知量词。
2、以幼儿为主体，以幼儿喜欢的游戏方式，创造条件让幼儿参与探索活动，在活动中，引导幼儿通过听听、看看、讲讲、读读等多种方式的参与，学习、朗诵、创编儿歌。
六、说教学过程结合幼儿学习特点及活动目标，我设计了以下几个环节：（一）、以看图片猜谜语的形式引出小兔子，激起幼儿学习兴趣。
（二）、看看讲讲：小兔子的铺子开张啦出示小兔子铺子图片直接切入主题，“小兔子的铺子开张啦”！（三）、认认数数：小兔子铺子里都有什么东西？每样东西有多少？带领幼儿逐一认识铺子的东西，并在认识了小兔子铺子里卖的东西后，和幼儿一起数一数：每样东西有多少？如：一张小桌、两把小椅子、三双小袜子、四个小瓶子、五顶小帽子，目的是学说量词，初步感知量词的运用。
幼儿园中班说课稿
幼儿园中班说课稿精选幼儿园中班说课稿范文（通用14篇）幼儿园中班说课稿篇1一、说设计意图1、说教材(1)幼儿看图讲述活动应以图片为主，所以绘本《胡萝卜种子》用ppt形式展示图片内容。
(2)图片中人物鲜明，背景简单，篇幅大小合适，前后图片前后之间有一定联系，有一定动作和表情，能从图片中了解角色的心理活动，均符合中班幼儿教学活动。
(3)绘本故事按照循序渐进原则，逐步递进，不断给儿童提出新的要求，使儿童在原有的的水平上，语言表达能力和思维能力都有一定的提高，并在看图讲述活动中帮助儿童扩展语言经验，在活动中获得快乐，健康成长。
2、说学情中班幼儿一般在4-5岁表现为活跃，能依靠自己的具体生活经验，理解成人的语言。
容易注意具体的形象，因此在讲述活动中应以情景性语言为主。
二、说活动目标（1）让幼儿感受故事中的人物情感和可爱的精神。
（2）知道做任何事都不能半途而废，只要付出努力就一定会有收获。
（3）模仿故事内容，能用较完整的语言讲述故事，如“大大的，红红的”。
三、说活动准备1、《胡萝卜种子》ppt课件2、一盆没有发芽的植物，和一盆发芽的植物。
四、说活动重难点重点：让幼儿感受到萝卜种子最终发芽后小男孩的快乐。
难点：让幼儿根据图片内容给故事起名字。
五，说活动过程1、教法（1）运用拍手的课前律动活跃气氛（2）实物导入：出示没有发芽的植物，提出开放性的问题，“小花会不会发芽”来引出故事。
（3）放映ppt进行首页展示：引导幼儿观察主题（4）然后开始逐幅出示图片，并以次提出描述，回忆性问题，帮助幼儿加深对故事的理解。
2、学法（1）以实物展示的方式，根据幼儿生活经验，激发幼儿兴趣。
故事开始一空花盆展示，让幼儿产生联想，活动结束展示发芽的花盆，给幼儿惊喜。
（2）让幼儿根据自己的理解给故事起名字，让幼儿在这一过程中快乐的学习故事中的语言。
（3）用猜猜看的游戏让幼儿激发幼儿兴趣，让有积极思考。
六、说活动延伸给小朋友们每人发小花盆带回家在父母的帮助下种植自己喜欢的植物，带回幼儿园放在班级植物角，参与照顾观察。
幼儿科学说课稿中班(共9篇)
篇一：幼儿园中班科学活动说课稿教案幼儿园中班科学活动说课稿：找空气一、说设计意图新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
”空气是与我们的生命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是因为有空气的存在.为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。
使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
在本次活动中，我根据幼儿的年龄特点和实际情况，设计了两个目标，1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。
2、幼儿对探索自然现象产生兴趣。
三、说活动准备《纲要》指出，幼儿教师应为幼儿提供丰富的材料，为每个幼儿都能够运用多种感官进行探索活动，为了使活动顺利展开，达到预先设计的教学目标，在此次活动中，我做了如下准备：气球、透明玻璃杯、粉笔、透明盛水容器、蜡烛、打火机、碎纸屑、纸片。
四、说活动重难点利用有趣的科学操作活动，使幼儿对科学探究活动产生兴趣。
好奇心和探究欲望是科学启蒙的关键，它将使幼儿永远保持探究学习的热情。
因此，我把培养幼儿的探究兴趣作为重点。
引导幼儿通过老师的示范操作实验，从中找到空气，幼儿受其原有知识经验和思维水平的影响，对事物及其关系的认识和理解，具有很大的表面性和片面性，因此我将这方面作为此次活动的难点。
五、说教法、学法《纲要》指出，教师应成为学习活动的支持者，引导者，合作者。
活动中，教师要心中有目标，眼里有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的理念，让幼儿真正成为学习活动的主体。
因此，在本活动中我主要采用了启发提问法、观察发现法、引导发现法、实验操作法等几种教法，使幼儿感受空气的存在。
我采用了幼儿在与老师互动中通过猜谜，观察、自主探索、实验操作等学法使幼儿获得认知能力。
六、说活动过程在活动的开展过程中，我一直本着以幼儿为主题的原则，以激发幼儿的探索兴趣入手，围绕目标，将多种教学形式相结合，使幼儿始终处于积极的自主探索状态，我的活动流程为：猜谜导入——启发提问——实验操作1、活动导入部分：我以猜谜的形式导入活动，激发幼儿的兴趣，使得此次活动能够更好的开展。
幼儿园中班说课稿-40
幼儿园中班说课稿幼儿园中班说课稿范文集合5篇幼儿园中班说课稿篇1一、说教材分析《小花籽找快乐》是一篇非常富有童趣的童话故事，故事用拟人化的手法，赋予小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等事物以人的生命和思想感情，通过简单、通俗易懂的故事情节引导孩子们理解和感受作品。
故事中大量的角色对话亲切、自然，贴近幼儿生活，有利于孩子们复述和进行角色模仿。
是一篇非常有教育意义的好教材，适合在中班进行教学。
本活动的教学重点是引导孩子们理解故事情节，知道故事中的每个人都有自己独特的本领，并通过自己的努力来为大家服务。
本活动的难点是在理解故事的基础上，让幼儿感受和懂得帮助别人会获得快乐的道理，从中受到心灵美的感染和熏陶。
二、教学目标1、运用课件帮助幼儿理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。
丰富词汇：快乐。
2、让幼儿懂得为大家做好事自己就会得到快乐的道理，萌发乐于助人的情感。
3、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
中班的孩子有意注意已经有了一定的发展，他们的认知水平和心理发展特点决定了我们老师在活动中要巧妙运用各种形象、直观的课件等多种教育手段来吸引孩子们。
在引导孩子们欣赏、理解文学作品的时候我们要把握主线，通过讲述作品中的人物和事件来发展孩子们的观察理解、语言表达等能力，引导孩子们获得情感上的共鸣。
《纲要》中提出语言学科主要就是发展幼儿的语言能力，培养幼儿认真倾听的习惯，发展幼儿的语言理解能力，本活动以快乐情感体验贯穿始终，让孩子们快乐欣赏故事、快乐参与活动，培养积极的快乐情感。
三、说教学方法：根据中班幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，本活动我主要采用了直观演示法、情境表演法直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演和展示，引导幼儿理解作品内容。
活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。
幼儿园说课稿（通用40篇）
幼儿园说课稿幼儿园说课稿（通用40篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编为大家整理的幼儿园说课稿（通用40篇），希望对大家有所帮助。
一、说教材今天我选定的课题是幼儿园大班语言《七彩世界》主题里的一个语言教育活动《调皮的七彩光》，下面，先说说我的设计意图。
经历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且更对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：大千世界为何会有这么多的颜色？这些美丽的颜色是怎么来的？……通过《调皮的七彩光》这个故事就可以让幼儿知道：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。
我们的身边处处都有七彩颜色。
有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。
本活动有利于帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，感受生活的乐趣。
二、说活动目标根据大班幼儿年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神以及作品展示的主题，确立了情感、认知、能力各方面的目标：1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。
3、能结合已有的生活经验，鼓励幼儿大胆想象，续编故事，充分发展幼儿想象力、创造力以及语言表达能力。
教学重点：让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。
教学难点：在续编过程中，地点与事物、事物与事物之间的逻辑关系。
由于大班幼儿的思维是以形象思维为主，逻辑思维才开始萌芽，极易引起思维上的逻辑混乱。
三、活动准备为了给幼儿展示优美意境的作品，使幼儿在活动过程中得以充分的表达和练习，我们作了以下准备：（一）硬件准备1、彩图：苹果、香蕉、彩虹、太阳、沙滩、大海等。
幼儿园中班优秀说课稿(最新5篇)
幼儿园中班优秀说课稿(最新5篇)幼儿园中班说课稿篇一说教材：《纲要》中提出社会领域的目标是培养宝宝的社会性，引导宝宝对周围的事物或现象感兴趣，并能利用多种形式积极探索。
“我长大了”让宝宝从自身的变化来进行观察认知，体味长大的快乐。
中班宝宝还处于直观形象思维阶段，抽象思维初步萌芽，聚合能力、发散思维、评价能力都较弱。
根据《纲要》《指南》的精神和中班宝宝的认知特点，以布鲁姆的教育目标分类学理论为依据，将本次活动目标设为以下：说目标：1、认知目标：了解自己在身体、能力方面的变化，理解成长的初浅意义。
2、能力目标：能积极运用观察、比较等方法参与活动。
3、情感目标：激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
说重难点：根据中班宝宝的特点：目标1为重点，目标3为难点。
说准备：1、环境上的创设苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片、标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也说话”因此，在主题墙的创设中，布置一些宝宝小时候使用的物品、衣物，小时候的照片，和在小班参加一些活动的照片，帮助宝宝生活经验的回忆和积累。
2、物质准备：（1）、发挥家长资源，准备孩子小时候的衣物、鞋袜等。
（2）、PPT，多媒体课件的运用可以更直观形象地感知长大的过程。
（3）、操作材料说教法：1、游戏激趣法。
游戏教学是宝宝园教学活动中最基本的形式，也是孩子们喜爱的活动形式，因此在活动中，通过“猜猜他是谁”让孩子乐学、愿学。
2、直观演示法。
具体形象思维是3—6岁宝宝的主要思维形式，夸美纽斯在《大教学论》中指出：“一切知识都是从感官开始的。
”采用PPT进行直观演示孩子从小到大的照片，将一个动态的成长过程以简明、可感的方式展示出来。
3、操作法。
皮亚杰认为：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。
”让宝宝在操作中，自己穿穿小时候的衣服，在亲手体验中感悟自己身体上的长大，在操作中进行排序等，让宝宝在操作中巩固新知。
幼儿园中班说课稿（精选17篇）
幼儿园中班说课稿幼儿园中班说课稿（精选17篇）说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。
下面是小编整理的幼儿园中班说课稿，欢迎大家分享。
幼儿园中班说课稿篇1一、说教材1、教材分析健康教育是小朋友教育的重要内容，拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子，而小朋友龋齿已非常普遍，严重影响了小朋友的生活，教育小朋友养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。
本次活动根据小朋友的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育小朋友养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使小朋友成为一个讲卫生的好娃娃。
新《纲要》中明确要求："幼儿园必须把保护小朋友的生命和促进小朋友的健康放在工作的首位。
既要满足小朋友受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导小朋友自理、自立的尝试。
"本活动有效地满足了小朋友的独立需要，培养了小朋友的自理能力，使小朋友拥有健康的身体。
2、目标定位活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定本次活动目标如下：①激发小朋友学习歌曲的兴趣，体验自我服务的乐趣。
②培养小朋友初步的自我服务的能力。
③引导小朋友学习听歌曲间奏，较自如演唱歌曲并能创编简单动作，知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。
3、活动重点、难点本活动注重健康、艺术领域的发展，所以我把重点放在引导小朋友听歌曲间奏，自如地演唱歌曲，小朋友知道保护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。
难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。
4、活动准备寓教于乐是小朋友掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：①活动前的准备家长工作：请小朋友在家中观察大人是如何刷牙的，请家长配合教师正确引导小朋友刷牙。