语文人教版三年级下册第21课《太阳》

21.太阳

教材分析：

《太阳》是一篇科普说明文，也是小学生在小学阶段学习的第一篇说明文。文章采用了列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系，培养孩子们对自然科学的兴趣和热爱。

教学目标：

知识目标：

1、会认9个生字，会写14个字。正确读写“传说、寸草不生”等词语。正确、流利朗读课文。

2、了解太阳的特点，初步认识太阳与人类的密切关系。

3、了解列数字、举例子、打比方等常见的说明方法。

能力目标：初步学习阅读说明文，体会本文说明事物的一些方法。

情感目标：培养学生热爱自然科学的兴趣。

教学重难点:

了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。

教学准备：ppt课件

教学过程

一、激趣导入：

1、你们听过后羿射日的故事吗？谁来讲讲？

2、师板书课题，生齐读课题。今天我们要学习一篇科普性的说明文！

二、初读课文，整体感知

1、听课文录音。

2、请同学们翻到语文书90页,自由朗读课文，注意把字音读准。

3、认读生字词。

4、出示长句子，指导学生读通读顺。

5、开火车读课文。思考课文介绍了有关太阳的哪些方面的知识？

6、教师归纳总结并板书。

指名说师版书太阳的特点：远大热

三、再读课文，学习理解

1、请大家自由朗读1自然段，思考：课文是怎么写地球的远的呢？请勾画出相关的语句。

（1）指名读，师ppt出示相关句段：“太阳离我们有1.5亿公里远。”

*师：1.5亿公里是多少？你知道吗？出示数字

*总结方法像这样用数字来说明事物特点的说明方法叫列数字！

*举例说明，再读句子。

（2）指名读，师ppt出示相关句段：“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机也要飞二十几年。”

*师：这一句是怎么说明的？

*师讲解举例子的说明方法。

（3）师小结：刚才我们一起学习了第一段，了解了列数字，举例子的说明方法。

2、出示自学提示

（1）生学习第二自然段

（2）哪位同学愿意来说一说地球到底有多大呢？

“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。”

（3）那我们再看看130万个地球，一个太阳放在一起比较，可见，太阳真的很大，这就是作比较的说明方法！

（4）指名读。

（5）那这样写有什么好处呢？（用我们熟悉的地球来与太阳作比较，我们更容易了解太阳究竟有多大。）

3、学习第三自然段

（1）通过刚才的学习，我们了解太阳离我们很远，很大。那太阳很热你们是从哪里看出来的呢？

“太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽，中心温度估计是表面温度的2500倍。”

（2）表面温度6000摄氏度，中心温度是表面温度的2500，算算看6000*2500等于多少。

（3）钢碰到它会变成汽！这是什么方法？

（4）指名读。齐读！这么热，太阳可真是一个大火球啊。“用”火球’作比喻，在说明文中，不能叫做比喻，比喻是一种修辞手法，在这里我们叫它打比方。

四、小结延伸：

1、师：作者在介绍太阳的特点时，运用了引用、列数字、作比较、打比方等说明方法，介绍了太阳远大、热，给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时也可以用上这些好方法。

2、请大家自己阅读书本上资料袋中太阳黑子的一些材料。让我们更多的了解关于太阳的知识。

3、老师也给大家准备了一点关于太阳的资料，大家一起看看吧！

4、作业：请你课后请自己找一些关于太阳的资料进行研读。