音乐教学大纲
音乐培训教学大纲模板
---音乐培训教学大纲一、课程基本信息1. 课程名称：[具体课程名称，如：流行声乐培训、古典钢琴演奏、音乐理论基础等]2. 课程代码：[课程唯一标识代码]3. 适用对象：[针对的学员群体，如：初学者、中级学员、专业学员等]4. 课时安排：[总课时数、每周课时、每次课时时长]5. 课程目标：[课程希望学员达到的学习目标，如：掌握基础音乐理论、提高音乐素养、具备一定的演奏或演唱能力等]二、教学大纲1. 教学目的- 培养学员的音乐兴趣和审美能力。
- 提升学员的音乐理论知识水平。
- 锻炼学员的实践操作技能。
2. 教学内容- 基础理论：音乐史、乐理、音乐术语等。
- 实践技能：演奏/演唱技巧、音乐表现力、舞台表现等。
- 作品分析：经典作品分析、风格特点研究等。
3. 教学安排- 理论教学：讲解音乐理论知识，结合实例进行解析。
- 实践教学：进行乐器演奏/演唱练习，指导技巧。
- 作品学习：分析并学习不同风格和流派的音乐作品。
- 实践活动：举办音乐会、参加比赛、进行公开课等。
4. 教学方法- 讲授法：系统讲解音乐理论知识。
- 示范法：教师进行演奏/演唱示范。
- 练习法：学员进行反复练习。
- 讨论法：鼓励学员参与讨论，激发思考。
- 案例教学：结合实际案例进行教学。
5. 教学进度- 第一学期：音乐理论入门、基础演奏/演唱技巧训练。
- 第二学期：作品分析、技巧提高、舞台表现力训练。
- 第三学期：综合实践、音乐会准备、考核。
三、考核方式1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、实践练习等。
2. 期中考试：音乐理论知识测试、演奏/演唱技巧展示。
3. 期末考试：综合考核，包括理论测试和实践操作。
四、教材与参考书目1. 教材：[指定教材名称及作者]2. 参考书目：[推荐阅读的书籍列表]五、教学资源1. 教学设施：音乐教室、乐器、音响设备等。
2. 网络资源：音乐教学网站、在线课程等。
---请注意，这只是一个基本的模板，具体的教学大纲需要根据课程的具体内容和目标进行详细设计和调整。
2023年义务教育音乐教学大纲
2023年义务教育音乐教学大纲一、前言根据我国教育部《义务教育课程设置实验方案》的精神，结合音乐学科的特点，制定本教学大纲，以指导全国义务教育阶段音乐教学。
音乐教育是学校美育的重要组成部分，是实施素质教育的重要途径。
通过音乐教育，提高学生的音乐素养，培养学生的审美情趣，丰富学生的精神生活。
二、教学目标1. 让学生了解和体验音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，培养学生的音乐感知能力。
2. 使学生掌握基本的音乐技能，如唱歌、演奏、舞蹈等，提高学生的音乐表现能力。
3. 培养学生对音乐作品的欣赏能力，引导学生体验、理解和评价音乐的美。
4. 激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐创造力和团队协作精神。
三、教学内容1. 音乐基本理论：音乐的基础知识，如音阶、节奏、和声等。
2. 音乐欣赏：中外著名音乐作品欣赏，了解不同音乐流派的特点。
3. 歌唱与演奏：学习歌曲演唱、乐器演奏技巧，体验音乐表演的乐趣。
4. 音乐创作：培养学生的音乐创作能力，鼓励学生进行音乐创作实践。
5. 音乐与舞蹈：学习简单的舞蹈动作，感受音乐与舞蹈的密切关系。
四、教学方法1. 实践教学法：通过唱歌、演奏、舞蹈等实践活动，让学生在实践中学习音乐。
2. 欣赏教学法：通过聆听、分析、讨论等方式，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 情境教学法：创设丰富的音乐情境，激发学生的音乐学习兴趣。
4. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队协作精神。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在音乐学习过程中的表现，如参与度、进步幅度等。
2. 终结性评价：通过期末考试、音乐会等形式，检验学生的音乐学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知能力。
六、教学资源1. 教材：选用符合我国教育部门审定的音乐教材。
2. 音响设备：音响、耳机、多媒体教学设备等。
3. 乐器：钢琴、吉他、民族乐器等。
4. 网络资源：利用互联网，获取丰富的音乐教学资源。
七、教学建议1. 注重音乐教育与其他学科的融合，提高学生的综合素质。
全国小学音乐教学大纲
全国小学音乐教学大纲目标本教学大纲的目标是为全国小学的音乐教育提供一个指导性框架，旨在培养学生的音乐素养和审美能力，促进学生全面发展。
教学内容一年级1. 声音与节奏- 学习基本的音乐概念，如高低、快慢、强弱等- 掌握基本的节奏感和节拍- 学习简单的儿歌和童谣2. 乐器与合奏- 了解常见的音乐乐器及其发声原理- 学习简单的乐器演奏技巧- 参与小合唱和合奏活动二年级1. 音高与音程- 学习唱准音高和辨认音程- 进一步培养对音乐的敏感度和听音能力- 学习唱唱跳跳的游戏歌曲2. 音乐欣赏- 听取不同类型音乐作品，培养对音乐的欣赏能力- 学习分辨不同的音乐风格和情绪表达三年级1. 音乐创作- 学习简单的音乐创作方法和技巧- 进行简单的创作实践，创作小型音乐作品- 学习基本的乐谱阅读和写作2. 舞蹈与表演- 学习基本的舞蹈动作和编排- 参与小型音乐剧或舞蹈表演四年级1. 中国传统音乐- 学习中国传统音乐的基本知识和技巧- 听取传统音乐作品，了解中国音乐文化2. 乐队与合唱- 学习乐队演奏技巧，了解乐队合作- 参与乐队和合唱团的演出活动五年级1. 西方古典音乐- 学习西方古典音乐的基本知识和作曲家- 听取古典音乐作品，培养对古典音乐的欣赏能力2. 音乐表达- 学习音乐表达的技巧，如音乐情感表达和音乐故事讲述- 进行音乐表演和创造性表达活动六年级1. 音乐与文化- 学习不同国家和地区的音乐文化- 比较不同音乐文化的特点和风格2. 音乐鉴赏- 学习进阶的音乐鉴赏技巧，分析音乐作品的结构和风格- 听取不同类型的音乐作品，培养对音乐的深度理解和欣赏能力教学方法1. 组织课堂教学，注重理论与实践相结合2. 创设丰富多样的音乐学习环境，提供实践机会3. 引导学生主动参与，培养合作意识和创造力4. 通过表演和演出活动展示学习成果5. 鼓励学生自主学习和探究，培养独立思考能力评估方法1. 课堂表现评估，包括参与度、合作能力和表现水平2. 作品评估，针对学生的创作作品进行评价和指导3. 考试评估，通过音乐理论和技能考试评估学生掌握情况4. 演出评估，评价学生在表演和演出中的表现和技巧总结本教学大纲旨在为全国小学音乐教育提供一个统一的框架，以培养学生的音乐素养和审美能力。
中小学音乐教学大纲
中小学音乐教学大纲一、教学目标和原则音乐是一门重要的艺术学科，对于学生的全面发展和审美素养的培养起到了至关重要的作用。
为了推动中小学音乐教学的发展，制定了以下的教学目标和原则：1. 培养学生的音乐欣赏能力：通过学习不同类型的音乐作品，培养学生对音乐的鉴赏能力，提高他们的审美水平。
2. 培养学生的音乐表演能力：通过学习乐器演奏、合唱、舞蹈等形式的音乐表演，培养学生的表演能力和团队合作精神。
3. 培养学生的音乐创作能力：通过音乐创作的学习，培养学生的创造力和创作能力，并且鼓励他们尝试不同的创作方式。
4. 培养学生的音乐理论知识：通过学习音乐的基础理论知识，提高学生的音乐素养和音乐文化素养。
在音乐教学中，应该遵循以下的原则：1. 体验性原则：音乐教学应该注重学生的体验，通过亲身参与和实践活动，让学生更好地理解和感受音乐。
2. 循序渐进原则：音乐教学应该从简单到复杂，由易到难，让学生逐步掌握音乐的基本知识和技能。
3. 多元化原则：音乐教学应该注重培养学生的多元化音乐兴趣和素养，尊重每个学生的个体差异。
二、教学内容和要求音乐教学的内容主要包括音乐基础知识、音乐鉴赏、音乐表演和音乐创作四个方面。
1. 音乐基础知识：包括音乐的基本概念、音乐符号、音阶、音程等基础知识的学习和掌握。
2. 音乐鉴赏：通过学习不同类型和风格的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力。
3. 音乐表演：包括乐器演奏、合唱、舞蹈等形式的音乐表演，培养学生的表演能力和团队合作精神。
4. 音乐创作：通过学习音乐创作的基本技巧和方法，培养学生的创造力和创作能力。
在音乐教学中，应该注重以下要求：1. 注重培养学生的音乐兴趣和爱好，激发他们对音乐的热爱和创造力。
2. 注重培养学生的听觉和口头表达能力，帮助他们更好地理解和表达音乐的意境和情感。
3. 注重培养学生的团队合作精神和协作能力，在合唱和乐团表演中培养他们的合作意识和团队协作能力。
4. 注重培养学生的创新和创作能力，在音乐创作中鼓励他们尝试新的想法和表达方式。
音乐教学大纲
音乐教学大纲音乐教学是学校教育体系中不可或缺的一部分，它不仅能够培养学生的音乐素养和审美能力，还能促进学生的全面发展。
为了更好地指导音乐教学工作，制定一份科学合理的音乐教学大纲是至关重要的。
本文将围绕音乐教学大纲的制定内容、目标及实施方法等方面展开讨论。
一、音乐教学大纲的制定内容1.教学内容：音乐教学大纲应当明确规定教学内容的范围和深度，包括音乐理论、音乐史、音乐欣赏、音乐表演等方面内容的安排和分级。
2.教学目标：音乐教学大纲应当规定明确的教学目标，包括学生的音乐素养水平要求、学生发展潜力的挖掘和培养目标等。
3.教学方法：音乐教学大纲应当规定教学方法和手段，明确教学过程中应采用的教学方式、教学手段以及评价方法等。
4.教学资源：音乐教学大纲应当规定教学资源的配置，包括教学设备、教学材料、教学场地等方面的保障。
5.其他内容：根据实际需要，音乐教学大纲还可以包括教学计划、教学安排、教学评价等方面的内容。
二、音乐教学大纲的目标1.培养音乐素养：音乐教学大纲的首要目标是培养学生的音乐素养，包括音乐审美能力、音乐表演能力、音乐欣赏能力等。
2.促进全面发展：音乐教学大纲应当更多地注重学生的全面发展，通过音乐教学，培养学生的情感、意志、智力等方面的素质。
3.激发学习兴趣：音乐教学大纲还应当通过科学合理的教学方法和丰富多彩的教学内容，激发学生对音乐学习的兴趣和热情。
4.提高教学质量：音乐教学大纲的制定需要科学性和时代性，能够引领音乐教学的发展方向，提高教学质量和水平。
5.促进教学改革：音乐教学大纲还应当积极促进教学改革，推动音乐教学理念和方法的更新和完善。
三、音乐教学大纲的实施方法1.强化教师培训：音乐教学大纲的实施需要教师的支持和配合，因此应加强教师培训，提高教师的音乐教学水平。
2.加强学生评价：音乐教学大纲的实施应当注重学生评价，建立完善的评价体系，及时了解学生学习情况和教学效果。
3.拓展教学资源：音乐教学大纲的实施需要充分利用各类教学资源，包括网络资源、图书馆资源、音乐厅资源等。
音乐师范类实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程名称：音乐师范类实践教学二、课程性质：专业基础课程三、课程目标：1. 培养学生具备扎实的音乐理论基础和丰富的音乐实践经验。
2. 培养学生具备良好的音乐教学能力，能够胜任音乐教育岗位。
3. 培养学生具备较强的团队协作精神和创新意识，能够适应音乐教育发展的需要。
4. 培养学生具备良好的师德师风，树立正确的教育观念。
四、课程内容：1. 音乐教学理论- 音乐教育概述- 音乐教学目标与内容- 音乐教学方法与手段- 音乐教学评价2. 声乐教学实践- 声乐基本技巧训练- 声乐教学案例分析- 声乐教学活动设计3. 钢琴教学实践- 钢琴基本技巧训练- 钢琴教学案例分析- 钢琴教学活动设计4. 管弦乐教学实践- 管弦乐基本技巧训练- 管弦乐教学案例分析- 管弦乐教学活动设计5. 合唱教学实践- 合唱基本技巧训练- 合唱教学案例分析- 合唱教学活动设计6. 音乐教育实习- 实习准备与计划- 实习过程与实施- 实习总结与反思五、实践教学安排：1. 第一学期- 音乐教学理论课程：每周2课时，共计12周- 声乐教学实践课程：每周2课时，共计12周- 钢琴教学实践课程：每周2课时，共计12周2. 第二学期- 管弦乐教学实践课程：每周2课时，共计12周- 合唱教学实践课程：每周2课时，共计12周- 音乐教育实习课程：共计12周六、实践教学考核：1. 音乐教学理论考核：通过笔试形式进行，占总成绩的30%。
2. 声乐、钢琴、管弦乐、合唱教学实践考核：通过现场教学展示和教学案例分析进行，占总成绩的40%。
3. 音乐教育实习考核：通过实习总结报告和实习过程中的表现进行，占总成绩的30%。
七、教学资源：1. 教材：《音乐教学论》、《声乐教学与实践》、《钢琴教学与实践》、《管弦乐教学与实践》、《合唱教学与实践》等。
2. 教学课件：多媒体课件、教学视频等。
3. 实习基地：学校音乐教育实习基地、中小学音乐教育实习基地等。
八、教学实施：1. 教师授课：采用讲授、讨论、案例分析、现场教学等多种教学方法。
音乐教学大纲的主要内容
音乐教学大纲的主要内容音乐教学大纲是指对音乐教学的总体规划和安排，旨在明确音乐教学的目标、内容、方法和评价标准，以提供给教师和学生一个系统的教学框架。
本文将介绍音乐教学大纲的主要内容，包括目标设定、教学内容、教学方法和评价标准。
一、目标设定音乐教学大纲的第一部分是明确教学目标。
教学目标是教师在整个教学过程中要达到的预期结果。
音乐教学目标包括学习知识、培养技能、发展态度和提高欣赏能力等方面。
在目标设定时，需要考虑学生的年龄、学习水平和发展需求，以确保目标的合理性和可操作性。
二、教学内容音乐教学大纲的第二部分是确定教学内容。
教学内容是指教师在教学过程中要传授给学生的具体知识和技能。
音乐教学内容可以包括音乐理论、音乐历史、作曲技巧、乐器演奏和音乐欣赏等方面。
在确定教学内容时，需要综合考虑学生的兴趣和实际情况，确保内容的科学性和可操作性。
三、教学方法音乐教学大纲的第三部分是选择教学方法。
教学方法是指教师在教学过程中采用的教学手段和策略。
音乐教学方法可以包括讲授法、实践法、示范法、讨论法、小组合作学习等。
教师应根据不同的教学目标和教学内容，合理选择适合的教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
四、评价标准音乐教学大纲的最后一部分是确定评价标准。
评价标准是指对学生学习成果的评估和判定标准。
音乐教学评价可以包括知识考核、技能演示、作品展示和评优评先等方面。
在确定评价标准时，需要明确评价的内容和方式，以促进学生的全面发展和自我提高。
总结：音乐教学大纲的主要内容包括目标设定、教学内容、教学方法和评价标准。
目标设定是明确教学目标，指导教学实施；教学内容是传授具体的知识和技能，丰富学生的音乐素养；教学方法是选择合适的教学手段和策略，激发学生的学习兴趣和提高学习效果；评价标准是对学生学习成果的评估和判定标准，促进学生的全面发展和自我提高。
通过合理设计和实施音乐教学大纲，可以提高教学质量，培养学生的音乐素养和综合能力。
音乐 课程教学大纲
音乐课程教学大纲音乐课程教学大纲一、课程概述音乐课程旨在培养学生的音乐素养、音乐欣赏能力以及音乐技能的发展。
通过本课程的学习，学生将获得对音乐的深入理解，掌握基本的音乐理论知识和技巧，并能运用这些知识和技能进行创作和表演。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐审美和欣赏能力。
3. 培养学生的音乐表演和创作技能。
4. 培养学生的团队合作精神和艺术修养。
5. 培养学生的审美情感和创造力。
三、教学内容1. 音乐历史与文化- 音乐的起源与发展- 不同音乐文化的特点与鉴赏- 具有代表性的音乐作品欣赏2. 音乐理论与技巧- 音符与节奏的认识- 和声与和弦的理解- 曲式与结构的分析- 音乐符号的阅读与写作3. 音乐表演与演奏- 声乐表演技巧的训练- 乐器演奏技巧的培养- 合唱团与乐团的参与与合作4. 音乐创作与编曲- 创作歌曲与歌词的编写- 乐曲创作与编曲技巧的学习- 创作与表演的结合实践四、教学方法1. 听觉教学法：通过音乐欣赏和鉴赏，培养学生的音乐审美能力。
2. 实践教学法：通过音乐表演、乐器演奏和创作实践，提升学生的音乐技能。
3. 情感教学法：通过音乐的情感表达和体验，培养学生的审美情感和创造力。
4. 团队合作法：通过合唱团和乐团的参与，培养学生的合作意识和沟通能力。
五、评估方式1. 课堂表现：包括对音乐作品的欣赏、表演和创作实践中的表现。
2. 学习报告：要求学生根据自己的学习体会和收获撰写学习报告。
3. 期末考试：通过理论知识和实践技能的考核，对学生的综合能力进行评估。
六、教学资源1. 教材：结合教育部规定的音乐教材，选用合适的教材进行教学。
2. 音乐器材：提供各种乐器供学生练习和演奏使用。
3. 多媒体设备：用于音乐作品的播放和讲解，以及教学演示的展示。
七、教学进度根据学年学期的教学安排，合理分配每个教学内容的时间，并预留一定的时间进行复习和巩固。
八、教学考核标准根据教学目标和内容的不同，制定相应的评估标准，并对学生的学习成绩进行定期统计和分析，及时调整教学方法和策略。
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音乐教学大纲
一、说明
1、课程的性质和内容
音乐教育是基础教育的组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美全面发展，具有不可替代的作用。
2、课程的任务和要求
（一）唱歌
1、学习中外优秀歌曲。
养成良好的歌唱习惯，能够独立地、有感情地歌唱，并积累和背
唱一定数量的歌曲。
2、学习轮唱和二声部合唱。
提高与他人共同歌唱的能力，做到声音和谐、均衡，能够理
解指挥的意图。
3、在初中基础上，进行唱歌基本技能练习，提高歌唱表现力。
了解保护嗓音的常识，防
止喊叫和用嗓过度。
（二）欣赏
1、欣赏中外优秀音乐作品，重视学习我国的民族民间音乐。
2、进一步了解人声分类和演唱形式、常见乐器和演奏形式，听辨常见乐器的音色，了解
音乐的基本表现手段和常见的音乐体裁。
（三）器乐
1、根据不同条件，可选学简易的乐器。
所选乐器，应注意音准和音色。
鼓励师生自制简
易乐器。
2、在初中基础上，进一步学习所选乐器的演奏方法。
3、提高演奏表现力，能演奏并积累一定数量的简单乐曲。
（四）识谱
1、在初中基础上，继续学习简谱或五线谱知识。
五线谱教学用首调唱名法。
2、通过音乐实践活动，进一步培养听辨节奏、旋律和视唱乐谱的能力。
3、教学中应注意的问题
（一）认真学习、领会上述文件和大纲的精神，提高执行本大纲的自觉性。
（二）中学音乐教学应寓思想教育于音乐艺术之中。
要注意思想品德教育与音乐兴趣和音乐能力培养、音乐知识学习的有机结合，教材的选编应体现思想性与艺术性的统一，还应注意题材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族音乐艺术的地位。
（三）唱歌教学是教养学生音乐兴趣与音乐表现能力的有效手段。
题材丰富、内容健康、风格突出、形象鲜明的歌曲，富有表情的歌唱，最能感染教育学生。
唱歌教学应重视唱歌兴趣、能力、自信心的培养，以及对唱歌和识谱知识的学习和运用。
教学过程要注意情感体验，以情感人、以美育人。
所选歌曲应在注意教育性的同时，充分体现艺术性与趣味性的特点，应好听易唱，音域符合学生年龄特征，同时要注意时代感。
提倡对歌曲的积累，
要求学生装每学期、每学年都能背唱一定数量的歌曲。
（四）欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。
中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
欣赏教学应激发学生欣赏音乐的兴趣，养成良好的欣赏习惯，逐步掌握欣赏音乐的方法。
教学中要以听赏为主。
教师的讲解、提示，力求简明、准确、生动，富于启发性。
应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验。
鼓励学生对音乐所听音乐有独立的、与众不同的感受和见解，并勇于表述自己的体验。
（五）器乐教学是学生学习音乐的途径之一。
首先要选择适宜的乐器，注意音准和音色，不可把音准、音色不佳的乐器引入课堂。
要重视器乐曲的选择与编配，不宜偏大偏难。
教学中要体现由浅入深、循序渐进的原则，注意同唱歌、欣赏、识谱等教学内容的配合，也可课内外有机结合，以提高器乐教学水平。
（六）识谱教学是学生学习音乐的必要环节。
各地可依据不同条件分别选学简谱或五线谱。
在选择教学用谱的指导思想上，要坚持实事求是的原则，以有利于学生学习和掌握识谱知识和技能为出发点。
教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中学习。
注意和唱歌、器乐、欣赏教学的配合。
既要避免单纯的知识教学，机械地技能训练，又要适当注意自身体系的循序渐进和内容的完整。
（七）为弘扬民族优秀音乐文化，体现各地区音乐教学的特色，各地可自选乡土教材，其比例可占教学内容总量的20%。
本大纲还规定了中学唱歌教学的必唱歌曲，以利于对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，增强学生的公民意识和荣誉感、自豪感。
（八）音乐是声音艺术、听觉艺术。
音响，对于欣赏和学习音乐至关重要，是保证音乐教学正常进行的必备条件。
音乐教材应包括课本和音响两种形式，音乐教学必须逐步做到配备高质量的音响。
（九）本大纲各项教学内容和要求的确定，既着眼于音乐教育事业的以展，又注意了从实际出发。
各地教育行政部门要积极采取措施，有计划、有步骤地培训音乐师资、配置音乐教学设备、开足课时，保证大纲的贯彻、实施。
二、学时分配
三、课程内容及要求
模块一、歌唱
教学要求：
1、巩固所学唱歌技能。
2、能够独立、自信地歌唱，增强歌唱表现力。
教学内容：
1-1学习不同风格、性质歌曲。
每学年背唱3-5首。
1-2学习轮唱、二声部合唱歌曲。
要求声部和谐、均衡。
能够理解指挥的意图。
1-3进一步学习正确的呼吸及连音、断音演唱方法。
注意咬字准确、吐字清晰。
了解变声期嗓音保护的常识。
1-4能够独立、自信、有感情地歌唱，准确地表达歌曲的思想感情。
…
1-5结合唱歌，了解音阶、调式以及歌曲结构的常识。
教学建议：
1、学习中外优秀歌曲。
养成良好的歌唱习惯，能够独立地、有感情地歌唱，并积累和背
唱一定数量的歌曲。
2、学习轮唱和二声部合唱。
提高与他人共同歌唱的能力，做到声音和谐、均衡，能够理
解指挥的意图。
3、在初中基础上，进行唱歌基本技能练习，提高歌唱表现力。
了解保护嗓音的常识，防
止喊叫和用嗓过度。
…
模块二、欣赏
教学要求：
1、适当安排大型音乐体裁和作品。
2、初步了解音乐的社会功能。
教学内容：
1-1欣赏我国优秀民歌、民间歌舞、说唱、戏曲、民间器乐，了解民族民间音乐的一般常识。
1-2欣赏中外优秀音乐作品，了解常见的音乐体裁。
1-3欣赏中外著名歌剧、舞剧选曲，了解歌剧、舞剧的一般常识。
1-4进一步了解人声分类和演唱形式，听辨常见乐器的音色，感受音乐表现手段在音乐作品中的作用。
1-5结合欣赏，了解中外杰出音乐家。
1-6聆听音乐，说出曲名并记住主要旋律，每学年3—5首。
教学建议：
1、欣赏中外优秀音乐作品，重视学习我国的民族民间音乐。
2、进一步了解人声分类和演唱形式、常见乐器和演奏形式，听辨常见乐器的音色，了解
音乐的基本表现手段和常见的音乐体裁。
模块三、器乐
教学要求：
1、巩固所学演奏技能，提高演奏熟练程度。
2、增强演奏表现力。
教学内容：
1-1进一步学习所选乐器的演奏方法。
1-2第学年熟练演奏3—4首乐曲。
1-3提高齐奏、合奏及伴奏能力。
教学建议：
1、根据不同条件，可选学简易的乐器。
所选乐器，应注意音准和音色。
鼓励师生自制简
易乐器。
2、在初中基础上，进一步学习所选乐器的演奏方法。
3、提高演奏表现力，能演奏并积累一定数量的简单乐曲。
模块四、识谱
教学要求：
1、巩固1—3年的识谱知识。
2、提高识谱能力。
教学内容：
1-1复习巩固初中阶段的识谱知识。
1-2学习保持音、切分音、三连音、装饰音等音乐记号。
1-3学习调号，知道唱名在键盘上的位置。
1-4编写节奏与旋律短句。
1-5提高识谱能力。
教学建议：
1、在初中基础上，继续学习简谱或五线谱知识。
五线谱教学用首调唱名法。
2、通过音乐实践活动，进一步培养听辨节奏、旋律和视唱乐谱的能力。
…。