夏天真热主题备课
夏天真热主题备课
1.我爱洗澡
活动目标：
1.理解故事中洗澡的过程，学习用语言表达对洗澡的认识
2.感受洗澡的乐趣，喜欢洗澡
活动过程：
1.挂图37号
2.小朋友的书
活动过程：
1.教师讲述故事“我爱洗澡”
提问：故事中有谁？他们在一起干什么？
2.教师边出示挂图，边讲述故事
3.谈话，理解故事内容
提问：故事中的小朋友是怎么洗澡的？
故事中小朋友是怎样帮助河马洗澡的？
4.幼儿看着图片，找找故事中有趣的地方
教师引导：你觉得故事中哪些地方很有趣，请你找出来。
共同交流：重点引导幼儿关注“海龟吹肥皂泡、顶肥皂泡”和“鲸鱼下雷雨”的画面，感受洗澡的乐趣。
学习象声词：哗啦啦，砰，哗
5.大家一起“洗洗澡”
引发洗澡的愿望：你们喜欢洗澡吗？洗澡之前要做哪些准备？
在音乐声中，幼儿一起边做洗澡动作，边自由的说说故事中的语言
2.灰灰先生
活动目标：
1.理解故事内容，感受故事的幽默、诙谐，懂得要爱清洁、讲卫生，才能受到别人欢迎
2.乐意学讲故事中的语句，用语言表达自己听故事的感受
活动准备：
1.挂图40号，小朋友的书
2.木偶（灰灰先生），道具（香蕉皮、瓜子等）
活动过程：
1.灰灰先生自述
出示木偶灰灰先生和挂图1，教师边表演边讲故事
提问：灰灰先生的模样是怎么样的？她的家又是怎么样的？
幼儿猜测：朋友们去灰灰先生家玩了吗？为什么？
2.教师逐一出示挂图，分段讲故事，帮助幼儿理解故事
图一提问：灰灰先生想了什么办法，让朋友愿意来玩呢？
图二提问：吸脏机吸了什么，最后为什么把灰灰先生也吸了进去？
图三提问：灰灰先生又气又急，哭了起来，灰灰先生是怎样向吸脏机请求的？
这时候，灰灰先生家的洗衣机听见了，它怎么说，又做了什么？
图四提问：灰灰先生的家变成了什么样？灰灰先生又变的怎样了？灰灰先生怎么会变得干干净净的？
师幼共同给现在的灰灰先生改名字。
3.小朋友爱清洁
活动目标：
1.理解儿歌内容，学习按儿歌韵律有节奏的朗诵儿歌，愿意做个爱清洁、讲卫生的孩子
2.学习与教师、同伴合作表演，体验扮演的乐趣
活动准备：
1.动物指偶
2.小朋友的书
活动过程：
1.教师引导幼儿了解儿歌中的角色
提问：看看谁来了，和动物朋友问个好。
幼儿模仿动物的叫声和动作
提问：它们是怎样叫的？我们一起来学一学。
2.教师木偶表演，示范朗诵儿歌
3.幼儿学习理解儿歌内容
提问：小鸭叫我什么？
引导幼儿与同伴互相检查一下指甲、鼻涕、衣裳、小脸的清洁情况，引出儿歌题目4.教师带领幼儿一起朗诵儿歌
在木偶表演的提示下，幼儿跟随教师有节奏的朗诵儿歌
师幼用对念的方式边做动作边朗诵儿歌
分男孩子、女孩子念一念。
分角色朗诵儿歌
4.热乎乎的动作
活动目标：
1.倾听故事，理解故事内容，从动物的感受中体会夏天的炎热
2.学说故事中的角色对话
活动过程：
1.挂图42号，小朋友的书
活动过程：
1.使用挂图，引出故事
夏天在我们的周围生活中，你觉得什么东西最热？
到底什么东西最热呢？请听一个故事
2.讲述故事从开始至“会烧掉许多东西”
提问：动物们的一件相同吗？它们有什么不同的想法？
它们为什么认为这些是最热的地方呢？
3.讲述故事从“呱呱呱”到故事结束
我们再来听听青蛙的想法。
讨论：你赞同青蛙的意见吗？为什么？
4.欣赏故事录音，完整讲述故事。
幼儿跟着学说故事中小动物的对话
5.感受夏日的太阳
幼儿一起来到户外，摸摸太阳晒着的东西。
5.夏天的太阳真顽皮
活动目标：
1.理解儿歌内容，感受夏日活动的快乐
2.尝试根据“刷刷xx的人”句型仿编儿歌
活动准备：
1.挂图43号
2.一个做成刷子状的太阳道具
活动过程：
1.出示挂图，观察挂图，理解儿歌内容
提问：图上有什么？人们在干什么？
看看图上的人们，皮肤被太阳晒的怎么样了？
2.教师完整朗诵儿歌
提问：为什么说，太阳拿的是一把红刷子？它刷了哪些人？
这些人们都在什么地方？
3.学习朗诵儿歌
教师带领幼儿边做动作边朗诵儿歌
4.尝试根据句型仿编儿歌
户外还有什么人？引导幼儿说：刷刷xx的人
教师带领幼儿连贯、完整的朗诵仿编新儿歌
6.洗澡歌
活动目标：
1.熟悉歌曲的旋律，尝试跟着音乐合拍的模仿洗澡的动作
2.在表演和游戏中体验洗澡的乐趣，喜欢洗澡
活动准备：
1.小朋友的书
2.磁带录音机
活动过程：
1.回忆已有的洗澡经验，说说洗澡的过程
提问：夏天到了，你天天洗澡吗？是怎样洗的？
小朋友洗澡时，洗了身体的哪些地方？小朋友是怎样洗的？可以用什么动作表示？
2.提取幼儿经验，用动作表现洗澡
幼儿尝试按顺序做洗澡动作
教师提取幼儿创编的典型动作，带领幼儿有节奏的做相应的动作
教师配上歌词，边哼唱边做动作。
3.学习韵律活动”洗澡歌“
教师哼唱音乐的旋律，引导幼儿合着音乐做动作
逐渐增加动作的变化，提醒幼儿注意动作跟进
4.听歌曲录音，完整的表演”洗澡歌”
教师带领幼儿听歌曲录音，做洗澡的韵律
7.蓬蓬头
活动目标：
1.熟悉歌曲《蓬蓬头》的乐曲旋律，初步学习用打击乐器为乐曲伴奏
2.在韵律动作的情景中，尝试同伴间轮流、合作表现乐曲节奏
3.体验参与打击乐带来的快乐
活动准备：
1.磁带录音机
2.打击乐器若干
3.歌曲图谱
活动过程：
1.韵律活动“我爱洗澡”
教师和幼儿一起跟着音乐有节奏的进行韵律活动“我爱洗澡”
2.幼儿理解歌曲内容，感受歌曲的节奏
倾听歌曲录音一遍
提问：听听歌曲里长了什么？
学习按节奏念歌词
出示完整的图谱，幼儿边看边念儿歌
按节奏给儿歌配上动作
3.学习用乐器演奏歌曲
认识乐器：铃鼓、沙球，学习打击的方法
尝试按歌曲节奏打击
尝试乐器与歌词的匹配，分组轮走歌曲
提问：沙球声音听上去像什么？配上哪一句更好？铃鼓呢？
把幼儿分成男、女两组，男孩子演奏沙球，女孩子演奏铃鼓，看图谱轮流为歌曲伴奏。
8.猪小弟变干净了
活动目标：
1.理解歌曲内容，感受歌曲的幽默，产生做个清洁宝宝的愿望
2.学唱歌曲中的对话，尝试表演歌曲
活动准备：
1.小动物指偶
2.磁带录音机
活动过程：
1.听故事，熟悉歌曲内容
——出示小猪指偶：这是一只怎样的猪？（脏兮兮）
——教师用说唱的方式边讲述歌曲的第一段，边指偶表演
提问：小羊愿意跟小猪做朋友吗？为什么？它是怎么随小猪说的？
——讲述歌曲第二段内容
提问：小猫愿意跟小猪做朋友吗？
——讲述歌曲第三段内容
提问：如果你是小猪，你会有什么办法让大家喜欢跟你做朋友？
我们来看看小猪是怎么做的？
——讲述歌曲四、五段内容
提问：最后小猪找到好朋友了吗？
2.欣赏歌曲，学说动物对话
欣赏第一遍：我们听听小动物们对小猪是怎么说的？
欣赏第二遍，请小朋友扮演不同的小动物学说对话
3.学唱歌曲对话，体验小猪前后不同的心情
你找不到朋友的时候心情是怎么样的？后来找到朋友心情又是怎么样的？一起跟着音乐唱一唱，想想哪里伤心，哪里开心
分角色学唱歌曲的对话
9.刷牙、洗脸、梳头
活动目标：
1.熟悉音乐的旋律和节奏，初步学习按音乐节奏模仿刷牙、洗脸、梳头动作
2.根据自己的生活经验，尝试仿编动作
活动准备：
1.磁带录音机
2.歌曲内容图片
活动过程：
1.游戏“匹配图片”
出示图片，幼儿观察
提问：小朋友在干什么？需要用什么东西？哪两张图片上的东西是好朋友？教师引导幼儿用动作模仿图片内容
2.学习模仿刷牙动作
教师哼唱歌曲，带领幼儿跟着音乐节奏做刷牙的动作
师幼共同听音乐做刷牙的动作，教师用手势提示幼儿按节奏动作
3.创编洗脸、梳头等生活模仿动作
教师音带幼儿迁移生活经验
提问：起床了我们还要做些什么？
教师和幼儿一起整理幼儿创编生活模仿动作
配上音乐，幼儿一起做洗脸、梳头等动作，提示幼儿听音乐，按节奏动作4.完整表演刷牙、洗脸、梳头
10.下雨天
活动目标：
1.学唱歌曲，尝试创编简单的歌词
2.体会雨天玩耍的快乐，能有表情的表现歌曲内容
活动准备：
1.音乐磁带
2.黑板，小朋友“多多”的头饰盘
活动过程：
1.多多的烦恼
师：多多有个烦恼，就是不知道小雨天能干什么？我们来听听他的烦恼歌
2.雨天能干些什么
我们来帮多多想象主意，下雨天可以做些什么？
幼儿说说自己想法，教师将幼儿的回答记录在黑板上
3.雨天快乐歌
教师吧大家的想法一一编在歌词里演唱
幼儿跟着音乐熟悉歌曲旋律，并随老师完整演唱
幼儿分角色唱：一部分模仿多多不开心的样子，另一部分，笑眯眯，表现快乐的样子。
11.遮挡阳光
活动目标：
1.感受夏日阳光的强烈，天气的炎热
2.探索遮挡阳光、保护皮肤的方法
活动准备：
1.小朋友的书
2.幼儿自带遮阳工具
3.成人防晒霜等
活动过程;
1.教师和幼儿一起到户外，感受夏日的阳光
提问：到外面站了一会又什么感觉？
引导幼儿说说自己的感受，尝试用“火辣辣”“炎热”等词语
2.幼儿寻找阴凉的地方
我们自己去找一个凉快的地方休息一下吧
讨论：为什么这些地方比较凉快？
3.讨论夏日阳光对人体的危害
4.幼儿尝试遮挡阳光
讨论：外出活动时，用什么可以遮挡阳光
哪一种方法比较好，我们来试一试。引导幼儿选择不同的物品遮挡阳光
如果夏季外出活动，除了这些方法，我们还可以怎样保护皮肤？
出示防晒霜，幼儿或教师介绍防晒霜的使用方法。
12.西瓜
活动目标：
1.运用多种感官探索、感知西瓜的外形特征和内在特点
2.知道西瓜是消暑的水果，喜欢吃西瓜
活动准备：
1.西瓜
2.有洞纸箱
活动过程：
1.摸西瓜
请幼儿把手伸进桌子的纸箱里，摸一摸说说自己的感受，判断是什么？
2.挑西瓜
教师从纸箱里拿出西瓜，请幼儿猜猜哪个西瓜好吃，为什么？
幼儿敲敲、听听西瓜发出的声音。
幼儿把西瓜放进水里，看看西瓜的沉浮情况
幼儿抱一抱西瓜，感受西瓜的不同重量
小结：声音听起来“咚咚咚”，放在水里会浮起来，抱起来挺重的，表示西瓜成熟了找一找，哪个西瓜熟了？
3.切西瓜
观察成熟和不成熟西瓜的差异。幼儿找出成熟的西瓜，教师一次切开验证
提问：西瓜里面是什么样？他们的籽有什么不同？
观察黄色瓤的西瓜。
4.品尝西瓜
幼儿每人切一块，尝一尝，比一比，哪一块西瓜好吃。
西瓜什么味道？为什么夏天特别要吃习惯？
13.什么不见了
活动目标：
1.通过动手实验，观察发现水可以溶解某些物品
2.能用简单的符号记录自己的操作结果，体验探索发现的乐趣
活动准备：
1.盛有饮用水的透明杯子、小勺、方糖、盐、泡腾片、沙子、小豆子
2.记录表
活动过程：
1.创设故事情境，激发幼儿探索的兴趣
教师创设“小猫找糖”的情境，引发幼儿的思考
——教师：小猫一不小把方糖掉进水里，可是小猫找不到了，我们一起来帮它找一找好吗？
教师演示将方糖放入杯子内搅拌，幼儿观察。
——教师：糖到哪里去了？它有什么变化？
让幼儿尝尝里面的水，说一说味道
教师小结：原来糖已经融化在水里了，把原来没有味道的水变成了甜甜的汤水，这种现象较溶解。
2.幼儿参与实验观察和记录
教师出示盐、泡腾片、沙子、小豆子，幼儿自由谈论猜测哪些东西会溶解。
幼儿分组实验
——教师介绍记录表和记录方法，选择一样放在水里。轻轻搅拌，观察，在水里不见了打钩，没有溶解打叉。
3.师幼共同讨论，教师小结操作结果
幼儿相互交流操作结果，并验证猜测与操作相同于不同的地方。
出示记录表，将幼儿操作结果记录在大表上。如果出现不一致的结果可以再次进行试验验证。
14.运水
活动目标：
1.感知“水是流动的”特性
2.尝试多种工具运水，体验玩水的快乐
活动准备：
1.两个装有水的大盆
2.玩水的小玩具若干
3.娃娃
活动过程：
1.自由玩水
在装满水的大盆内放入玩水玩具，幼儿自由玩水，体验玩水的乐趣
2.交流玩水的过程，讨论水的特性
刚才你是怎样和水宝宝做游戏的？
抓住水宝宝了吗？为什么？
3.运水游戏
出示五个分别待在小盆里的娃娃
——我们来给娃娃洗个澡吧！
出示洗澡的小盆
——小盆里没有水，怎么办？我们怎样才能把大盆里的水倒在小盆里？
在幼儿回答的基础上，教师出示毛巾、筐子、塑料袋、小勺、小桶，提示幼儿请这些“朋友”来帮忙，试试行不行。
幼儿用这些容器运水。
——引导幼儿尝试用多种容器运水，进一步发现水是流动的
交流“哪个容器运水又方便又快？
运好水，“爸爸妈妈”给娃娃洗澡。
15.扇子
活动目标：
1.学习用来回折叠的方法制作扇子。
2.知道扇子是中国传统的纳凉工具。
活动准备：
1.《小朋友的书美术》
2.收集大小、材质不同的扇子若干；挂历纸或台历纸（画有直线），糨糊。
3．电风扇、空调、竹席的图片。
活动过程：
1.交流讨论：在夏季让人们变凉快的工具。
夏天很热，有哪些工具可以让我们变得凉快些？幼儿回答后出示相应的图片。
那种工具带起来最方便，随时可以享受到凉快呢？
2.欣赏各式扇子
出示收集到的扇子，幼儿观察。看看他们的形状是怎么样的？用什么材料做的？
比较扇子上的图案。扇子上画了些什么？（山水、花鸟、人物、诗词、风景等）
介绍折扇。教师把折扇收拢，成一长条，提问：这是怎么回事？
幼儿玩折扇，观察折扇收拢打开的奥秘。
3.幼儿制作折扇
怎样才能制作一把收放自如的折扇呢？教师示范：沿折线来回折，折完整张纸，将折叠
好的纸对折，中间接折缝处用糨糊粘牢。
幼儿每人一张纸折叠纸扇，要求沿着直线，折的直，折的挺；帮助有困难的儿童折叠纸扇。
4.扇扇自己叠的纸扇，感受带来的凉快。
设法将幼儿的扇子悬挂或张贴在活动教室展示。
16.夏天的衣服
活动目标：
1.感知夏天服装的特征
2.学习用水果印画的方式装饰夏天的衣服
活动准备：
1.《小朋友的书美术》
2.夏天的衣服。（短袖、短裤、裙子等）
3.水粉颜料、蔬果（藕、茄子）的切面；衣服形状的图画纸。（可将头套进穿在身上）活动过程：
1.欣赏夏天的衣服
教师出示各式夏天的衣服，幼儿欣赏。
提问：这是什么？这些衣服是什么时候穿的？它们漂亮吗？你觉得哪里漂亮？
2.讨论、示范蔬果印装饰衣服的方法
老师这里有许多没有漂亮图案的衣服，我们来把它变得更漂亮吧。
出示蔬果印，幼儿观察蔬果印模。提问：怎么样印能让衣服更漂亮呢？
教师示范用水果印模印画，印出几种不同的花纹与图案。
3.幼儿动手操作，在《小朋友的书美工》第22页“夏天的衣服”上设计可爱的夏装。
教师鼓励幼儿自由选择喜爱的水果印模，选择喜爱的颜色
提醒幼儿一个印模蘸一种颜色。（印在衣服上）
幼儿印画（鼓励幼儿印画过程中看看别的小朋友印出了什么互相学习，印出多种图案和花纹）
4.服装表演
在教师帮助下穿上自己设计的衣服。
音乐声中展示自己设计的漂亮服装。
17.冰淇淋一家
活动目标：
1.学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。
2.知道吃冰淇淋是一种消暑的方法。
活动准备：
1.《小朋友的书美工》
2.油画棒
活动过程：
1.和幼儿一起讨论夏天消暑的食品有哪些？
夏天你最喜欢吃什么？吃了有什么感觉？你吃过那些冰淇淋？
2.出示范画，激发幼儿的绘画兴趣
教师出示“冰淇淋一家”的范画，引导幼儿欣赏。
提问：冰淇淋一家长得什么样？你觉得像什么？你最喜欢哪一个，为什么？
重点观察：冰淇淋的不同形状和不同花纹
3.提出绘画要求
构图要求：你想把冰淇淋的爸爸画在什么地方？冰淇淋妈妈画在什么地方？小冰淇淋画在纸的什么地方？
绘画步骤：先画几个三角形，再选择其他图形组合成不同的冰淇淋，画出冰淇淋组合。
4.幼儿画冰淇淋，教师指导
使用《小朋友的书美工》第23页“冰淇淋一家”，幼儿选择自己喜欢的冰淇淋样式进行绘画。
注意画面位置分布。
启发幼儿联系生活经验，积极想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并给冰淇淋一家穿上漂亮的衣服
你想给冰淇淋爸爸、冰淇淋妈妈、小冰淇淋穿上什么颜色什么花样的衣服？
5.展示幼儿作品，幼儿互相欣赏
18.洒水画
活动目标：
1.发现夏天水滴蒸发的现象
2.在玩水的过程中想象和创作图画，体验洒水成画的乐趣
活动准备：
塑料瓶每人一个（在瓶盖上穿一个孔，并装满水。可让幼儿和家长一起准备）
活动过程：
1.第一次游戏，发现洒水成画和水滴蒸发现象
你们平时是用什么东西画画的？在哪里画的？
出示瓶子，老师给你们每人准备了一个瓶子，里面有水，把瓶子倒过来去操场试试，能不能用它来画画。
幼儿用水洒在地上作画。请幼儿互相交流，说说自己画了什么。
观察：刚刚画好的图案现在发生了什么变化？为什么不见了？
2.教师示范，学习洒水作画的方法
教师重点示范并讲解：有的地方需要水多点，有的地方需要水少一点，这时候可以怎么办？（提示动作要领：轻轻洒，用力挤）
3.第二次游戏，想象和创作图画
幼儿用轻轻洒用力挤的方法在地面上洒水画画，可以画各种各样自己喜欢的图案。
19.洗洗小手
活动目标：
1.学习按六部洗手法洗干净自己的小手。
2.在教师的提醒下，饭前便后、手脏了愿意及时洗手。
活动准备：
1.挂图38号；《小朋友的书夏天真热》
2.肥皂、毛巾
活动内容：
1.教师和幼儿共同玩游戏。
我们一起来用小手玩游戏“小手爬爬”
教师和幼儿一起游戏：小手爬呀爬呀爬，一爬爬到小脸上；小手爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上；小手爬呀爬呀爬，一爬爬到膝盖上；小手爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上；小手爬呀爬呀爬，一爬爬到草地上
2.同伴互相检查小手，讨论洗手的方法
玩过了游戏，小手还那么干净吗？
怎样才能把小手洗的干干净净呢？（有条件的幼儿园，教师可拍摄幼儿洗手的场景，大家一起评价这样洗手干净吗？为什么？应该怎样洗呢？）
3.根据洗手歌，排列洗手步骤图（挂图裁开）
教师边示范朗诵儿歌，边模仿洗手动作
儿歌里的小鸭在哪里？小鸡又在哪里呢？
教师和幼儿一起按洗手步骤排列挂图
提问：准备洗手了，第一步怎么做？接下来呢？幼儿回答后教师张贴这张图片
洗手步骤为：
掌心相对，手指并拢相互摩擦；
手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；
掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；
一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；
弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；
搓洗手腕，交换进行。
教师再次朗诵洗手儿歌，幼儿检查排列的是否正确。
4.学习用正确的办法有步骤地洗手
幼儿按照步骤图，学习朗诵儿歌，并模仿洗手动作
跟着教师边朗诵儿歌，边到盥洗室学习洗手。
20.洗脸
活动目标:
1.学习用正确的方法自己洗脸。
2.愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。
活动准备：
1.挂图39号；《小朋友的书夏天真热》
2.每人一面小镜子、一条湿毛巾
3.饭后、点心后、运动后的“小花脸”照片若干张
活动过程：
1.用故事《小花脸》引发幼儿洗脸的需要。
教师讲述故事
提问：苍蝇为什么要在“小花脸”的周围飞来飞去，后来为什么会飞到远远的地方去了呢?
2.照照小脸，找找小花脸
幼儿拿小镜子找找自己的小脸，看看自己的小脸干净吗？
教师出示小花脸照片，让幼儿找一找是谁的小花脸。
讨论：小花脸是怎么来的？什么时候我们需要洗脸？
3.学习按正确的方法洗脸
教师出示挂图，排列洗脸步骤，范念儿歌，示范洗脸。
怎样才能把小花脸洗干净呢？教师边念儿歌，边配上洗脸动作。
请幼儿说说洗脸的步骤，并排列洗脸步骤图
幼儿看着挂图，跟着教师边朗诵儿歌边用毛巾学习洗脸。
21.打喷嚏
活动目标：
1.理解儿歌内容，懂得打喷嚏时不能对着别人。
2.学习文明卫生打喷嚏
活动准备：
挂图41号
活动过程：
1.引导幼儿了解儿歌中的角色
出示挂图，幼儿观察，和他们打招呼
引导：你认识它们吗？我们和他们打个招呼吧。
这些小动物在一起发生了什么事情？引出儿歌题目《打喷嚏》
2.幼儿倾听儿歌，讨论理解儿歌内容
教师有表情的朗诵儿歌，边表演儿歌
提问：儿歌里，有哪些动物打喷嚏了？它们是怎么打喷嚏的？
哪些动物被吓跑了？
为什么小动物们会被吓跑呢？
看喷嚏散播病菌的图片（有条件可看录像）。讨论：喷嚏里藏着谁？
3.学习文明卫生的打喷嚏方法
幼儿跟着教师朗诵儿歌，最后一句时，学习用手捂住嘴巴和鼻子，低下头，轻轻的打喷嚏的动作。
22.喝了几杯水
活动目标：
1.知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。
2.在一日生活中能主动喝水，学习记录一天的喝水杯数。
活动准备：
1．《小朋友的书夏天真热》、《小朋友的书数学》
2.大杯子形状统计图，上面有与幼儿人数对应的纸折小杯子，里面可以插小棒若干根，每人一个杯子；每组一张画过记号的大班哥哥姐姐喝水记录图。
活动过程：
1.学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。
教师朗诵儿歌喝水歌
引题：你们喜欢喝水吗？在什么时候要喝水呀？
我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。
提问：哪些人要喝水呀？他们为什么都要喝水？
渴的时候喝果汁果奶饮料行不行？
小结：白开水是最好的饮料，喝了对身体好处多，可以补水、排毒。
幼儿阅读《小朋友的书夏天真热》第14页“喝水歌”，一起朗诵儿歌。
教师念每一句的“xx说”，幼儿接后面一句。
2.学习统计喝水的数量
教师和幼儿一起讨论：我们的喝水量
植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天要喝多少水呢？
幼儿尝试用插小棒的方式来记录自己的喝水量。
请幼儿每人喝一小杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯子里。
看大班哥哥姐姐喝水记录图，数数大班哥哥姐姐喝了几杯水。
23.荷花荷花几月开
活动目标：
1.理解并愿意遵守游戏的规则，感受集体游戏的乐趣。
2.学习1~6的顺序及数数
活动准备:
已经欣赏过荷花和荷叶
活动过程：
1.学习朗诵儿歌《荷花荷花几月开》
提问：我们已经看到荷花了，那荷花是什么季节开的？
幼儿跟着朗诵儿歌，可以做数字手势。
荷花荷花几月开，一月开；
一月不开几月开，二月开；
二月不开几月开，三月开；
三月不开几月开，四月开；
四月不开几月开，五月开；
五月不开几月开，六月开；
六月荷花朵朵开。
2.幼儿围成圆圈，集体游戏
全体幼儿手拉手围成圆圈，一边顺时针方向走，一边念“荷花荷花几月开”，教师在圆圈中间做花蕊，回答“一月开”，以此类推。
游戏规则：念完最后一句“六月荷花朵朵开”时，中间做花蕊的人就要找缝隙，冲出圆圈逃出去。
教师和一名幼儿站在中间做花蕊，其余幼儿站在圈上，一起游戏。
请5名幼儿做花蕊，教师回到圆圈上，和幼儿一起游戏。
交换做花蕊幼儿，并怎加做花蕊的幼儿人数，再次游戏。
3.改变游戏规则，继续游戏。
教师讲解规则：儿歌念完后，请一位幼儿问：开几朵？教师回答开三朵。小朋友就3人
围成一圈；若教师回答：开5朵，就5人围成一圈
请一组幼儿尝试游戏一次，其他幼儿评价。
幼儿按新的规则尝试游戏，教师重点观察和指导幼儿是否按所报数字围成圆圈。
24.蘑菇伞
活动目标：
1.用椭圆形表示蘑菇伞，并用多种颜色进行装饰。
2.知道画面的排列要有大有小，使得画面丰富布局合理。
活动准备：
1.活动前引导幼儿观赏各种各样的蘑菇图片。
2.雨伞一把。
3.范画或图片：错落有致的蘑菇。
4.幼儿活动材料《美术》第13页《蘑菇伞》，幼儿作画工具。
活动过程：
蘑菇伞的故事
故事根概：小白兔和小伙伴们在草地上玩，忽然下起了雨，他们跑啊跑，发现前面有很多漂亮得雨伞，仔细一瞧，原来是蘑菇。小蚂蚁、小老鼠、小鸟也都来蘑菇下面避雨了。
小动物们为什么到蘑菇下面避雨呢？
教师出示蘑菇的图片，再出示雨伞，请幼儿观察。
看，蘑菇有大大的顶，长长的柄，能像雨伞一样遮挡雨点。
各种各样的蘑菇
教师出示范画蘑菇：画个扁扁的椭圆形，下面两条长长的线就是蘑菇的柄。
出示范画观察画面中大蘑菇、小蘑菇，矮矮胖胖的蘑菇，高高瘦瘦的蘑菇，每个蘑菇的花纹都不一样。
鼓励幼儿大胆表现各种蘑菇伞的形状，并用色彩和花纹装饰蘑菇伞.
提醒幼儿不能将蘑菇的柄画的太粗，否则就不像伞了。
指导幼儿涂色，可以用多种颜色表现蘑菇的花纹。
蘑菇伞挡雨
将幼儿的作品分散展示在墙上。
当幼儿听到教师说我们去散步时，自由走动欣赏同伴的作品。
当听到教师说下雨了，幼儿就选择自己喜欢的作品并躲在它的旁边。
请个别幼儿数一数自己作品边躲了几个小朋友。
当听到天晴了出来散步时，幼儿再次走动，欣赏同伴的作品
反复游戏几次，结束活动。
25.云朵和雨点
活动目标：
1.能根据数量匹配相应的数字，获得对应的经验。
2.愿意参加数学活动。
活动准备：
1.用报纸撕出5朵云，上面分别贴1~5的数字卡片；各种图形卡片、固体胶。
2.幼儿活动材料《数学》第19页的小雨滴旅行记。
活动过程：
云朵和雨点
出示云朵，幼儿根据云朵上的数字在云朵上贴相应数量的圆形卡片，表示云朵上的小雨点
教师说数字，幼儿指出贴有相应数量的小雨点的云朵。如：云朵3在哪里？幼儿说云朵3在这里。
幼儿扮演雨点宝宝，听指令组成相应数量的雨点群，如“小雨点转呀转，5个雨点宝宝落下去”5个幼儿手拉手一起。
教师将5朵云悬挂起来并发出指令“小雨点落下来了”幼儿根据数量指令站到云朵下面，在检查自己组成的雨点群的数量与云朵上的数字是不是一致。
小雨滴旅行记
请幼儿翻到幼儿活动材料《数学》第19页，讲解：小雨滴离开云妈妈，落在了伞上、水面上，变成一个一个小水圈，请你数一数，用线连一连、圈一圈。
幼儿依次点数云朵上、雨伞上的雨滴数和水面上水圈的数量，将相同数量的连起来。
26.越过小水洼
活动目标：
1.遵守游戏规则，学会看简单标记，能按箭头方向前进。
2.发展双脚跳，单脚跨的动作。
活动准备：
教师在空地上布置好“小水洼”场地。用粉笔画好“水洼”的轮廓和脚印，用红色不干胶剪成箭头形状，粘贴出行进的方向。
活动过程：
学念儿歌《门前一片水洼》
幼儿跟念儿歌：雨停了，天晴了，门前多了小水洼。双脚跳，单脚跨，蹦蹦跳跳过水洼引导幼儿观看“小水洼”，讨论两个脚印和一个脚印的不同含义，以及箭头表示的不同方向。
游戏：越过小水洼
下过雨地上都是一个一个小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子，又能马上到朋友家去玩呢？
引导幼儿观察箭头所指方向，学看标记。这是通往朋友家的路，我们要沿着箭头走。两个脚印表示双脚跳，一个脚印表示单脚跨。
请一个幼儿跟着教师跳一跳，其他幼儿仔细看，注意看怎样才能不掉进水洼里。
幼儿排好队，一个跟着一个向朋友家前进。
活动反复进行数次，幼儿可边念儿歌边进行。
27.过水塘
活动目标：
1.能在一定高度且宽窄不同的“木桩”上走过，并尽量保持身体平衡不落地。
2.发展平衡能力和动作的灵活性，培养勇于克服困难的良好品质。
活动准备：
场地布置；沙包和自制木桩（4个奶粉罐扎在一起）若干；大小不同的水塘（里面放置宽窄不同和宽窄混合的木桩若干）；鸡妈妈头饰、小虫道具（散放在草地上）
活动过程：
1.情景倒入：小鸡出来了
教师头戴鸡妈妈的头饰，激发幼儿活动的兴趣。
教师：今天天气真好，鸡妈妈要带鸡宝宝们到外面去玩我们出发吧！
教师带幼儿做模仿操
教师：小鸡小鸡真可爱（头部运动），毛茸茸的胖身体（上肢运动），吃起米来啄啄啄（喝起水来咕噜噜（腹背运动），唱起歌来叽叽叽（（跳跃运动），叽叽叽叽叽叽叽（整理运动）。
2.动作练习：走木桩
提出要求，激励幼儿积极参与
教师：我们出来时间长了，肚子都饿了，让我们一起去这些水塘的对面找点东西带回家吃吧，可是这些大大小小的水塘都涨满了水，怎么过去呢？还好水塘上有小木桩，可是有些木桩很难走，小鸡们，你们敢走吗？
观察木桩，提出动作要领。
教师：我们走的时候要注意点什么呢？
教师小结：慢慢走，眼睛看着木桩，走在木桩中间，等脚踩稳了再踩下一个木桩。
请个别幼儿示范，教师强调走木桩的动作要领
3.游戏“过水塘”
教师介绍游戏路线及规则：小鸡们我们要去水塘对面的草地，在草地上抓只小虫，然后走回来，把小虫放到妈妈给你们准备的袋子里，捉着小虫过木桩时更要小心注意安全哦。谁愿意来试试？
幼儿游戏，教师进行个别指导。
引导幼儿尝试走多种木桩（有高、有低的不同），鼓励幼儿挑战自己。
4.分享成果
放松活动
教师：今天我们的鸡宝宝们都很勇敢，虽然小木桩很窄，但小鸡宝宝都能走过去妈妈要好好地奖励你们。
教师：小鸡们，肚子饿了吧，我们一起分享小虫吧!
教师：小鸡们吃饱了吗？（引导幼儿做摸摸肚子、甩甩手、深呼吸、拍拍腿的动作，表现吃饱了）
在音乐声中，“鸡宝宝”们带着“小虫”回家了。
28.池塘里
活动目标：
1.感知5的数量，理解图形标记的涵义。
2.尝试用线把图形标记和相应的数连起来。
活动准备：
1.教师5以内数字卡片1套。
2.幼儿每人笔一支。
3.幼儿用书第8页，第23页操作材料。
活动过程：
一、可爱的小动物，感知5以内的数量。
教师：春天里，小动物都到池塘里去游泳了。听听是谁来了？
教师：（模仿小动物叫声）：是谁？它叫了几声？怎么叫的？（引导幼儿模仿动物叫声）教师模仿其他动物的叫声，幼儿说出数量并模仿。
教师（模仿青蛙跳）：小青蛙跳了几下才跳进池塘的？
——幼儿说出数量并模仿青蛙跳。
教师模仿其他动物的动作，幼儿说出数量并模仿。
二、池塘里的动物感知数量与数字的对应关系。
教师：书上也有池塘，请先把书翻到第8页，找到这一页（展示第8页画面）
教师：池塘里有什么？有多少？请你数一数，——幼儿自由数点，教师引导幼儿相互交流
集体交流
教师：有几只小鸭？我们一起来数一数。
教师：5只小鸭用数字几来表示？
幼儿用线把图像标记和相应的数字连起来，教师巡回指导。
三、连一连理解标识涵义
教师：看池塘边有哪些数字？（幼儿认读）
教师：数字边上有什么？（引导幼儿理解图形标记）
幼儿用线把图形标记和相应的数字连起来。
四、游戏“游游游”
教师（出示卡片3）：几只青蛙做游戏？（引导幼儿说出3只青蛙做游戏）
——教师一边出示数字卡片，一边与幼儿一问一答3~4次，最后说许多青蛙做游戏。引导幼儿边模仿青蛙跳边叫（声音动作一致）
游戏重新开始，方法同上，教师改变动物的名称，幼儿模仿相应动物的动作与叫声。
团结主题班会课教案
“团结互助”主题班会 一、活动背景 通过近一个月的实习观察，我发现八年级（4）班的学生缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以自我为中心，集体荣誉感较差，学生的合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子；而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作而烦恼。因此，本节课学生提供一个活动的舞台，让他们在活动中认识团结互助的重要性，学会如何与人合作，增强班级凝聚力，培养团结向上的班风。 二、活动目的 1.学生在活动中认识团结互助的重要性。 2.在活动中感悟与人合作的方法，学会与人合作。 3.感受团结合作带来的快乐。 4.增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。 三、活动对象：八年级（4）班全体学生 四、活动时间：2011年11月4日 五、活动准备： 1.准备好活动所需的道具，多媒体等。 2.将学生分好组（四大组）。 六、活动过程： （一）走近团结——《徒弟的困惑》
以故事开场：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也，非也！将它投入大海之中。” 多聪明的办法啊！你们想到了吗？一滴水只有在大海中才不会干涸。如果说我们班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因为有了我们才生发光芒。 （二）体验团结 1.语言接力赛 游戏规则：将同学们分为四组，从第一组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了就得从头开始，比一比，哪一组说得好，时间花的最少，这一组将成为优胜小组。接力语言为：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿 两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿 三只青蛙，三张嘴，六只眼睛，十二条腿 。。。。。。 2.报纸上叠罗汉 游戏规则：将同学们分为四个小组，在教室的空白地方铺上四张报纸，让各个小组的同学站到报纸上，每个小组各自发挥各自的聪明才智，最后哪个小组站到报纸上的人数最多，那么这个小组就取得了胜利。
部编版一年级下册第六单元主题备课
夏趣成荫争芳艳，千姿百态吐真情 ——关于《荷叶圆圆》重组主题教学设计 花桥中心小学李闪闪 【研课素材】 精读引领课：《荷叶圆圆》 拓展阅读课：《乡野夏趣》《会飞的星星》《夏天在床上》 习作指导课：《夏日趣事多》 【文本解读】 本组教材是以有趣的童话散文和童话诗向我们讲述夏日里的童真童趣，作者将生活中司空见惯的场景，融入天真烂漫的童诗童句中，我们重温童年。教材是蓝本，是教学的根基。阅读拓展延伸应源于文本，紧扣文本语用点，适当智慧拓展，从而全面提升学生语文素养。鉴于本单元教材偏重于人文主题，从学生语言能力发展角度，结合教材及相关课外课程资源的学习、探究、归纳，我们对本单元课文内容进行重组。选取《荷叶圆圆》为精读引领课，《乡野夏趣》《会飞的星星》《夏天在床上》3篇课文为拓展阅读课文，并结合本单元特点，设计了以《夏日趣事多》为题，在积累基础上练习表达的口语交际课。 《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，通过生机勃勃的荷叶及小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿快乐心情，感受充满情趣的夏天。语言清新淡雅，充满童真童趣，利于启迪学生智慧，丰富内心体验，激发学生想象力和创造能力。拓展阅读选材依然是充满童真童趣的儿童诗。其中，《乡野夏趣》带我们领略了乡村农野的自由与欢畅；《会飞的星星》紧贴生活场景，从兄妹的日常对话中感知夏日乐趣;《夏天在床上》是来自英国作家斯蒂文森的一篇儿童诗，别有一番异域风味，是孩童眼中夏天的另一种美好。四篇文章从不同角度描写夏日情趣，唤起儿童共鸣，激发儿童对生活的热爱，培养积极的生活态度。文中不乏偏正短语、句式训练等语言训练点，综合考虑，将单元语用点设定为“在积累的基础上，联系生活实际学习句子的多样表达。”
《夏天真快乐 》中审议表
主题审议中期研讨实录表 时间2015、6 地点办公室 主持人参加人员小班全体教师 主题名称夏天真快乐 主题重点目标1、体验夏季生活的乐趣，喜欢夏季的生活与活动。 2、感知夏季的主要特征：天气热、多雨，认识一些夏季常见的 瓜果。 3、积极参与探索性的活动，学习探索事物的简单方法。。 指导目标调整1、了解夏季人们的活动，知道夏季安全常识及自我保护的方法。 2、欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出有夏季自然景物特 征的服装、用品等。 游戏材料投放指导策略“科学区”增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等），让幼儿自由感知水的特性。 “娃娃家”等角色游戏增加夏季用品，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等，丰富游戏情节。 “表演区”投放更多的打击乐器，草裙，凉帽、手腕花供幼儿自由表演。 “美工活动区”提供纸、笔，让幼儿画各种不同图案装饰毛巾练习剪贴、画夏季的服装，制作扇子等。 教学活动删选拓 充、调整策略增添健康活动：干净食物人人爱 科学活动：玩水 班级生存教育活动实施开展《学习使用花露水》的活动，帮助幼儿学习基本的生活技能开展《我会擦汗》活动，鼓励幼儿练习自己擦汗 主题环境创设核心经验项目活动室布置夏天的景色，增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰，收集冷饮包装袋饮料盒等。 家长配合1、请家长带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征，认识夏季的花卉昆虫。如：蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。 2、和爸爸妈妈一起做冷饮 3、边洗澡边搓沐浴泡，谈论让泡泡变得越来越多的办法。也 可以给塑料的玩具宝宝洗澡。 4、、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生，协助幼儿 园对幼儿进行安全教育。 5、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。
小班夏天主题活动方案
小班夏天主题活动方案 随着气温的不断升高，孩子们感受到天气的炎热和阳光的刺眼，妹妹小朋友穿着漂亮的裙子，心情非常舒畅。我们的运动作息时间也有了调整，在太阳还没有升高的时候先运动身体。这些变化，使孩子们知道夏天来了。夏季释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无穷的灵感，幼儿的发展机会也接踵而来。我们创设机会，带领幼儿一方面体验夏日的炎热，增添对夏日特征的了解，一方面激励幼儿主动探索降温的方法，打开电扇吹一吹，做把扇子摇一摇，树阴底下乘乘凉，痛痛快快洗个澡??我们从幼儿经验出发，设计活动，使幼儿与环境之间展开交流和对话，满足探索欲望，提高感受能力。在引导幼儿感受和体验的同时，我们也不忘记让幼儿知道几种简单得到保护自己的办法，做个健康、活泼的夏日宝贝主题目标1、感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。2、尝试用水玩各种游戏，积累有关经验，并体会游戏的乐趣。3、知道大热天不能在户外活动太久。探索简单的降温办法，体验发现的乐趣。环境创设 1、鼓励幼儿共同参与，以“热呼呼的夏天”为题创设墙面。张贴一些颇具夏日气息的图片，如夏天的景色，夏天生活（游泳、乘凉、洗澡等） 2、选择有特色的扇子装饰在活动室内。 3、和幼儿一起关注幼儿园的花草树木，自然角的动植物，及时供水。 4、展示亲子活动单和“凉快招术”的记录单。家园共育1、在烈日下活动不宜太久，活动时要注意防晒，如给孩子戴太阳帽、涂防晒霜等。2、培养孩子爱洗澡的好习惯，告诉孩子每天洗个澡，不会生痱子。洗完后给孩子抹上痱子粉、花露水等护肤用品，给孩子换上干净的衣服，使孩子感受到舒服，从而产生喜爱洗澡的情绪。 小班夏天主题活动方案 3、提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所节制，以免引起肠胃不
各种主题班会教案
各种主题班会教案 安全教育主题班会 （一）班会目的： 1、使学生知道一些简单的安全常识。 2、使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力。 （二）活动地点：教室 （三）教育重点： 学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。 教具：玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个，一盆水和毛巾一条，黄瓜一条。 （四）、班会流程： 1、第一组代表表演防火： 2、大家认真观察表演后讨论： （1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？ 总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？ 3、学习防触电知识的情景表演： （1）第二组代表表演：
（2）大家认真讨论观察表演后讨论： a、提问：发生了什么事？他们是怎么做的？ b、总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？ 4、学习防中毒知识的情景表演： （1）第三组代表表演： （2）大家认真观察表演后讨论： （a）发生什么事了？他们怎么做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果？应该怎么做？ （b）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎么办？怎么防止中毒？出了事自己处理不了打什么电话求救？ 学习防坏人破坏知识的情景表演： 1、第四组代表： 2、大家认真观察表演后讨论： （1）刚才发生一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危险？如果你遇到这种情况办？应该怎么做？ （2）总结：情景表演告诉了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么点火求救？ （五）巩固总结 1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？
主题阅读教案
第五、六课时（以文带文课型）【教学目标】 1.认读生字；正确读写“环绕、娱乐、感叹”等词语。 2.正确、流利、有感情朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。 3.把我课文主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。 4.感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。 5.阅读《主题读写》中的《我的小书橱》《钟楼?灯》，进一步感受作者对阅读的热爱。 6.阅读《经典诵读》中的《没有任何快艇像一本书》学习诗人巧妙的运用比喻，来衬托书籍的远大功能。 【教学流程】 一、新课导入 记得高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯，可见书对于我们人类的进步是多么重要啊！今天我们要来学习的课文也和书有关，请大家一起来读课题：出示课题：这是英国的作家尤安艾肯写的，看了题目，大家知道作者把书当作什么？板书：伴侣。看到伴侣，你自然会想到哪些词语？
作者把书当作他的伴侣，和它形影不离，如影相随，可见作者是多么喜爱读书啊！带着喜爱之情让我们再来读一读课题。 二、读通课文，整体感知 １、读课文，思考问题： 请大家把课文读通顺，如果觉得有难度的句子，就多读几遍。借助课后第一第二题，思考课文主要写了哪两方面的内容。 ２、交流： 板书：原因方法 ３、过渡： 课文不长，但是我们却从字里行间感受到了作者对读书的热爱。课文的１～３自然段中有一个词把他对读书的喜爱非常好的表现出来了，你能读出来吗？ 三、体会“毫不犹豫” １、学生自由读课文１～３自然段，找出一个最能表现作者喜爱读书的词语。课件出示： 我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”你能给毫不犹豫换一个词吗？２、大家知道，环球旅行需要多少年吗？猜猜看。
完整-小班《夏天真热啊》主题教案
小班主题《夏天真热啊》活动安排 一、设计思路： 随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动“夏天真热啊”就这样产生了。 二、主题目标： 1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。 2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。 3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。 主题相关活动 （一）、集体教学活动： 活动一：毛巾操（音乐活动） 活动目标：1、初步了解毛巾的用途。 2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。 活动准备： 歌曲《噜啦啦》、毛巾 活动过程： 一、谈话：我的毛巾真漂亮 1、请幼儿介绍毛巾（颜色、图案、形状等） 2、教师：毛巾摸上去有什么感觉？毛巾可以用来做什么？ 二、欣赏歌曲《噜啦啦》 1、教师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？ 2、播放歌曲，幼儿欣赏 3、幼儿跟唱歌曲 三、动一动：毛巾操 教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。 活动二：夏天的知了（生活活动） 活动目标： 1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。 2、懂得在别人休息的时候要保持安静。 活动准备： 课件《夏天的知了》。 活动过程： 一、说一说：知了 1、教师打开课件片头画面。 教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？ 2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。 3、小结：知了又叫“蝉”，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。
主题班会教案集(共20个主题) 2
主题班会教案集（共20个主题） 2 2">主题班会教案集（共20个主题）2凯鑫印像 主题6：建立自信，争创美好未来 一.活动目标 针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。 二、活动准备 全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍；两位同学准备好小品，电脑，VCD，活动道具等（多媒体教室一应俱全）。 三、活动过程： 1．班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。 2．男女主持人发言，宣布主题班会开始。 3．全班同学起立鼓掌。 4．全班合唱明天会更好。（充分利用电脑，VCD带唱） 5．通过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。 引入： 问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。 （1）自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书） 举例说明：Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出 一克的镭。Ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。Ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。Ｄ．请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。 过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。 （2）．自信的表现（板书）大家先看一个小小的表演，看有什么启发？表演：“谁是自信者？” （内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。 文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。文：那我也不勉强了。小Ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？Ａ：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！文：谢谢你的支持。小Ｃ，你愿意参加表演吗？Ｃ：表演是我的强项，表演当然是非我莫属啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。
七年级语文主题阅读备课3
主题阅读《四季如歌》备课设计 一、阅读目标 1.赏散文优美、精辟、诗化的语言，培养学生热爱自然与文学的情感，领会作者蕴含的美好感情。 2.指导学生掌握课外阅读的有效方法，并进行有效阅读。 3.通过对重点语句的理解把握推荐文章的主题，并能与课文进行比较。 4.激发学生进行课外阅读的兴趣，认识课外阅读与语文学习的相互关系，鼓励学生有选择地进行课外阅读。 二、教学重难点： 1.引导学生结合自己的生活经验谈谈自己对推荐文章的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握文章的主题。 2.激发学生对阅读的兴趣，扩大自己的知识面。 三、学情分析： 课外阅读能开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力。但目前初一学生阅读范围狭窄，兴趣不浓，因此教师及家长要经常了解学生课外阅读的执行情况，督促学生完成定性定量的阅读任务。持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，使读书逐渐成为自觉行为。 四、学法指导： 自由读；自主、合作、探究，小组交流学习感受。 五、学习准备： 准备第三单元的主题学习丛书 六、学习过程： （一）导入阅读 读好书是一种乐趣，一种情操；一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法，一种和他们展开讨论的方式；一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请信；一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券；一股改造自己、丰富自己的强大力量。 （二）初读感知 读后学生先独立思考，然后交流讨论 细读赏析： 自由有感情地朗读全文，完成以下任务：一读，读准字音；二读，读准节奏；三读，捕捉画面；四读，读出氛围和感情；五读，读出感受和见解 品味美点： 文章在语言、内容、结构方面有许多美点值得我们细细品味、思考。 1.你认为哪个词用得好、用的传神，哪个句子富有表现力？用笔圈画出来，并作评点 2.你认为全文在结构和内容上有哪些美点？在品味过程中，学生针对课文内容、结构、语言等提出疑问（采用合作学习） （四）阅读篇目 通过阅读主题学习系列丛书《四季如歌》的文章，通过比较，更多的了解四季以及人们对自然的不同看法。 小组同学通过互相合作、帮助，解决各篇文章阅读过程中产生的疑问，并确定小组合作探究的重点问题。鼓励学生有自己的看法，注意引导学生解决问题时应立足于实际
火热热的夏天主题活动教案
6月主题活动教案 主题名称：夏天真热呀、好玩的水 活动一：夏天好热呀（语言） 活动目标： 1、理解故事《夏天好热啊》，了解小动物不同的找凉快的方法并愿意用简单的语言或动作模仿、表述。 2、初步感受夏天明显的季节特征，知道一些常用的消暑方法。 活动准备：课件、幼儿图书、图片活动过程： 一、谈话导入——初步表达对夏天的感受 提问：1、你们知道现在是什么季节吗？ 2、你觉得夏天和其他季节有什么不一样的感觉？ 3、是啊，夏天火辣辣的太阳让人感觉好热，汗一直往外冒。 二、观看课件——了解不同找凉快的方法 1、小动物们在夏天也会觉得很热，看看他们是谁？（小鸡、小狗、水牛、蜗牛） 2、有谁可以帮帮他们，想个好办法让他们变凉快点。 （小鸡小鸡，快到树荫下休息会，这样能让你变凉快；小狗小狗……）3、我们一起来看看他们有什么更好的办法。（PPT逐一观看） 1）小鸡是怎么找凉快的？它为什么要躲到树荫下？学学小鸡的样子并说说好听的话。（夏天好热呀，小鸡躲到树荫下，让自己变凉快）2）小狗为什么要把舌头伸出来，这是在做什么？（夏天好热呀，小狗伸出舌头，让自己变凉快些） 3）水牛是怎么找凉快的？它为什么要跑到河里去呢？（夏天好热呀，水牛呆在河里，让自己变凉快） 4）小蜗牛是怎么找凉快的？它的头、腿去哪里了去了？（夏天好热呀，蜗牛把头和身体缩进壳里，让自己变凉快） 4、小动物们都为自己找到了变凉快的好办法，那你们呢？有什么好办法为自己找凉快呀？（鼓励幼儿发挥想象，想出不一样的找凉快的方法。教师根据幼儿想出的办法一一将图片展示在黑板上） 5、除了你们说的办法，其实还有其他好办法呢，你们想知道吗？ 小结：夏天虽然会让人觉得很热，但我们有好多办法，可以用喝的、
班会课备课教案
班会课备课教案 【篇一：主题班会教案大全(共40个)】 《珍爱生命，重视安全》安全教育主题班会 学游泳，有纪律，单人切莫下水去。 爆炸物，不安全，切记时刻有危险。 破墙壁，莫靠近，何时倒塌说不定。 安全例，不胜举，消除隐患我和你。 同学们，要牢记，注意安全是第一。 [主持人1]一支粉笔，指点知识王国的迷津；一块黑板，写下老师的 无限深情。成长的道路上，老师总是给我们很多的教诲，下面让我 们掌声欢迎老师给我们一些安全方面的忠告。 [班主任]：随着时代的日日进步，我们学生却面临更多的危险，火灾、溺水、交通事故、网络犯罪、毒品侵害等每天都有发生。面对形形 色色的危险，我们青少年既不能做懦夫，也不能当莽汉。一定要认 真学习安全知识这门人生必修课，掌握安全自卫的技巧，牢固树立 安全第一的观念，逐步提高防范自救、互救的应急能力和生存本领，当灾害发生时，要能自觉主动地运用安全知识沉着应付。当然，与 其亡羊补牢，不如未雨绸缪。面对屡屡发生的安全事故，我们不应 只是掉下同情的眼泪，更多的是要考虑如何避免这血淋淋的悲剧再 度发生，在这里，我号召同学们，遵纪守法，拒绝诱惑，远离危险。 [主持人2]下面请信息部张方任为我们本次班会进行点评。 [主持人1、2]：谢谢张主任的点评。祝同学们天天快乐，日日平安，早日成为国家的栋梁之材！最后，让我们在《祝你平安》的主题曲 中结束本次班会。 第三篇防患篇（亡羊补牢不如防患未然） [主]：现代科技使我们的生活空前丰富，却也给我们的安全带来了许多不安全因素，年少的我们面对这五彩缤纷的世界，怎样才能安全 的成长？接下来请听全班同学的朗诵。 同学们，听我谈，安全事故要防范。 在家里，电器多，电视电锅莫乱摸。 生冷食，莫乱吃，食物中毒很难治。 上学校，走路边，切莫逗留路中穿。 过马路，左右看，无车快过莫乱窜。 做清洁，抹窗户，不要站立在高处。
主题阅读备课(一二)
单元主题一、叶落虫鸣 教学目标通过品读文章的精彩句段，学会展开丰富的联想和想象，运用比喻和拟人的修辞手法进行写作。 重要 训练点 积累文章的好词佳句，继续学习并运用文章的表达手法进行写作。 内容分配组织过程 前置泛读指导 每组文章 选2篇泛读 1.师：课本第一单元围绕“走进大自然”这个主题选编了四 篇课文，我们一起来浏览一下课文内容。 2.本单元的课文在表达上有一个共同点：作者展开丰富的联想 和想象，运用比喻和拟人的修辞手法，从不同角度展示了大自 然的无穷魅力，表达了作者对大自然的喜爱之情。 3.一草一木总关情，一叶飘落就能触动情怀，一声虫鸣便可发 人深思，今天让我们走进语文主题学习丛书泛读《叶落虫鸣》， 再次去感受大自然的无穷魅力。让我们走进自然，聆听自然， 拥抱自然，在自然中感悟，在自然中成长。 课 堂补充阅读 《田野秋 色》、《云》、 《昆虫》三 篇美文和 《雷和闪》 一首古诗 1.纵观书海： 课前老师向你们推荐阅读了《叶落虫鸣》中的《田野秋色》、《云》、《昆虫》三篇美文和《雷和闪》一首古诗，并让同 学们按照语文主题阅读学习卡的要求做了较深入的学习，更加 深入地学习运用文章的表达手法。 2．下面请同学简要叙述文章的主要内容。 3．开火车填空。下面请每组同学开火车填空。 凉风（）（）果实（）（）无忧（）（） 自由（）（）井（）（）序驻（）（）望 （）街（）巷（）然大（）（）头（）耳 4.品读感悟：请同学们把自己最喜欢的句段和大家分享，并说 出你喜欢的原因。 5.汇报交流读书感悟可以从词句赏析、修辞运用、情感表达等 不同角度谈读书收获。
内容分配组织过程 课后提升阅读其余课后 提升阅读 1.本单元已经学习结束，我们回顾一下本单元的主题 本单元不仅让我们欣赏了大自然的无穷魅力，更让我们学会了文章的表达方法来写作。 2.其实，这本书里还有更多的美文等着同学们去欣赏品味， 希望同学们课下继续品读其他的文章。继续把你的所感所 想写出来。 3.回顾品读方法：画句子-----圈词语------写批注。 4.文章处处是美景，文章处处是真情。大家通过阅读《叶落 虫鸣》，学会通过对自然景物的描写来抒发感情。 主题 展示课自选喜欢 的文章 根据本单元“聆听自然的声音”的主题，安排一下活动内容： 1．诵读“聆听自然”名言，诗歌，美文 从整本书中选取自己喜欢的诗歌、美文有感情的诵读，抒发对 大自然的喜爱之情。 （1）韩愈（唐）的《春雪》 （2）张维屏（清）的《新雷》 （3）谢武彰的《春天的脚步》 （4）徐国志的《金色的树林》 （5）朱自清的《春》 2．讲述“大自然”的故事 （1）季羡林《清塘荷韵》 （2）郭沫若《石榴》 （3）余丽娜《家乡的竹园》 3．诉说“自然”的话语 把自己想象成大自然中的一员，诉说大自然对人类最想说的话 语，以此唤起人们保护大自然的意识。 4．同唱“自然”的歌曲，齐唱歌曲《小草》。 5．制作“感恩自然”的手抄报，展示大自然的瑰丽和神奇。 教学反思
小学主题班队会课教案 五篇
小学主题班队会课精品教案五篇 《我们携手走向明天》教案 一、活动主题： 我们携手走向明天 二、活动目标： 力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参与到建设一个积极向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现同学们的特长，增进彼此的了解，促进友谊的发展。 三、准备准备： 1．召开班委会，讲明以上目的。调动班委的积极性，出谋划策，着手准备。 2．主要负责人班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜集素材。 3．找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热情，并引导其在某些方面作表态。 4．审查班长、宣委的组织稿件。 5．审查有关人员的发言稿, 引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。 6．安排擅长绘画、书法的同学布置教室。 四、活动过程：
1．班长致开幕词，提出第一个议题：“个人与集体有什么关系？当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决？” 何桃同学首当其冲：“我认为一个新的集体要有凝聚力。我们都来自家庭，有数学特长生、英语特长生，也有音乐特长生……但只有人人都参与到集体中来，才能使我班成为一个有很大力量的‘铁拳头'”--—格调定住，引发同学们的讨论。 2.提出第二个议题：“那么集体能不能改变个人，个人能不能改变集体呢？”——设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论，吴彤彤同学的发言：班荣我荣，班耻我耻，我们每位同学在学校中代表的都是五年级一班，所以我们只有努力做好，才能为集体增光。这样五年级一班才会得到荣誉，我们也会很自豪。----做为此议题的总结发言。3．设计几个小情景，引发全体同学参与讨论： 6 / 1 沙小雷（班长）发言：“每个人在班级里的学习生活中都会遇到很多情况，如果遇到下列情况，你会怎么办？” 同桌在考试时传给你纸条，并问你题。 让学生各抒己见。 安排几个同学做出结论性的解答。如何成英说：“我会在纸条上写上‘这样是害了你'。”吴海林：“这是个很棘手的问题，但我会毫不犹豫地把纸条交给老师，因为这样，他才不会第二次这样做。下课后，我再对他讲明道理并劝说他。” （2）一位同学上课写其他科作业被你发现，他对你说上次你犯错误
四下主题阅读教案修改
第八组故事长廊 宁武实验小学一级教师陈海亮 【单元教材简析】 本组教材的专题为“故事长廊”，安排的都是古今中外的经典故事。其中有篇幅短小、发人深省的寓言故事；有内容通俗、情节引人入胜的民间故事；有想象神奇的神话故事。编排本组教材的目的是引导学生通过阅读寓言故事，民间故事，神话故事，体会做事、做人的道理，领略正义和智慧的无穷力量；并对学生进行民族团结的教育；使学生了解故事的各种形式，进一步激发学生读故事、讲故事的欲望。 【单元教学内容】 一、“一主”教材内容 第八单元单元导语、五篇课文、语文园地八中的习作、我的发现、日积月累、趣味语文。 二、“两翼”教材内容 1.《主题读写》：《扁鹊见蔡桓公》《克雷洛夫寓言两则》《鹬蚌相争》《普罗米修斯》《勇斗尼密阿巨狮》《房顶上的马和奇妙的打猎》《渔夫的故事》 2.《经典诵读》：《智子疑邻》《猫吃素》《普罗米修斯赞歌》《神父和他的长工巴尔达的故事》《怕痒痒的唐》《蛐蛐儿爬山》《莱斯特》《0的胜利》 【单元教学目标】 1.掌握本单元的字词，丰富词汇量。 2.理解故事内容，列出提纲，复述课文，或表演课本剧。 3.由人物的言行体会人物心理，感受人物特点。 4.从故事中获得启迪，受到美好情感的熏陶。 5.激发学生对民间故事和寓言的兴趣，感受民间故事的魅力，拓宽眼界。 【单元教学重、难点】 1.教学本组课文，要充分注意到体裁的特点，重点引导学生多读、多讲，再以课文为生发点，把学生目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣。 2. 教学本组课文，难点是通过分析描写人物的语句，感受人物特点，领会道理。 【单元教学建议】 故事单元向来是学生最喜欢的，教师不必花精力去激发学生兴趣。重点有二，一是引导学生快速掌握课文内容，复述故事；二是通过分析描写人物的语句，感受人物特点，领会道理。复述故事的环节，可引导学生在初读过程中便将课文分为几个部分，列出提纲，或取小标题，给学生提供复述时的提示。第二个环节则可通过分角色朗读课文，或表演课本剧的方式，促使学生主动深入地去把握人物特点，再通过讨论去感悟道理。
中班夏天主题教案
中班夏天主题教案 【篇一：幼儿园主题活动夏天真快乐】 主题活动——《夏天真快乐》一、主题来源 随着春天的离去，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天真快乐》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。 二、活动目标 1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。 2、感知夏天的炎热，并学习怎样使自己凉快一些。 3、学会用美工作品表现夏天，通过学习手工制作表达对夏天的热爱之情。 4、学会利用生活中的废弃物当作玩具并分享快乐。 5、感受游戏带来的快乐并喜欢夏天。 三、活动准备 1、各班老师带领各班幼儿游园，了解夏天树叶、小草的变化。 2、音乐《春天来到了》、《植物大战僵死》，有树支的画纸，灌有水的气球若干，易拉罐、球拍。 四、活动过程 一、活动导入： 1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题，幼儿入场。让孩子知道现在已经是夏天了。 2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。 3、讨论，用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？ 幼儿1：用扇子扇一扇。 幼儿2：可以开电风扇。 幼儿3：可以用空调。 幼儿4：可以吃冰淇淋 幼儿5：可以喝冰饮料 幼儿6：爸爸妈妈可以带我去游泳。 教师：小朋友们都很聪明，可以想出这么多的办法能让自己凉快一些。
二、手工制作扇子树（活动一） 教师：刚刚有小朋友提到扇子扇一扇，可以让我们凉快一些，那你 们有没有想过自己动作来制作一把漂亮的扇子来让自己更凉快、舒 服一些呢？ （1）幼儿每人一张彩色卡纸，学习折叠扇子，教师边巡视边并指导幼儿完成纸扇子 教师：现在每个小朋友有折了一把漂亮的扇子，大家自己扇一扇， 看看是不是凉快一些、舒服一些了。现在请小朋友想一想，我们漂 亮的扇子出来扇风，可以怎么样？它长得像什么？ 幼儿：树叶。（幼儿回答不上，教师可提示幼儿） （2）将幼儿折叠的纸扇粘贴到已准备好的树枝上，制作成扇子树。三、游戏：赶小鸡（活动二） 教师：小朋友们看，这是我们夏天喝的饮料瓶（易拉罐），这饮料 被我们喝下变得凉快舒服了，它的身体（易拉罐）我们还可以用来 玩游戏呢。现在黄老师想请小朋友一起来玩游戏。 游戏玩法： 小朋友每人手持球拍，从纸箱中把“小鸡”赶出，要求小朋友把“小鸡”赶到指定位置并原路返回。将球拍传递给第二个小朋友，游戏继续。游戏规则： 小朋友在赶“小鸡”过程中不允许用手去抓“小鸡”，只能用球拍去赶“小鸡”。 1、各班各请一个小朋友上台做示范，赶“小鸡”。 2、各班将小朋友分为5人一组，以班为单位，三个班进行赶“小鸡”比赛。教师：小朋友们觉得赶小鸡这个游戏好玩吗？大家还想不想 玩更好玩的游戏呢？四、游戏：植物大战僵死（活动三） 教师：看我们外面的树叶、小草多绿啊，现在我想请小朋友们来帮 老师一个忙，我们一起来保护树林不被僵尸破坏。 1、教师带领幼儿游园来到幼儿园后院 游戏玩法： 小朋友扮演豌豆，每人一颗“豌豆子弹”（装有水的气球），悄悄的 来到树林里面，寻找僵尸的踪迹。发现僵尸后，立马用手中的“豌豆 子弹”去打僵尸。 游戏规则： 在“豌豆子弹”没有损坏的情况下，可以重复打僵死。 五、活动结束。各班合影。
主题班会教案大全(共40个)
《珍爱生命，重视安全》安全教育主题班会 防患篇（亡羊补牢不如防患未然） [主]：现代科技使我们的生活空前丰富，却也给我们的安全带来了许多不安全因素，年少的我们面对这五彩缤纷的世界，怎样才能安全的成长？接下来请听全班同学的朗诵。 同学们，听我谈，安全事故要防范。 在家里，电器多，电视电锅莫乱摸。 生冷食，莫乱吃，食物中毒很难治。 上学校，走路边，切莫逗留路中穿。 过马路，左右看，无车快过莫乱窜。 做清洁，抹窗户，不要站立在高处。 做游戏，要当心，盘脚斗鸡易伤身。 在山坡，在学校，高岩险处莫乱跳。 莫爬树，莫攀岩，一不小心跌下来。 人多处，不去挤，提防跌倒踩伤你。 莫玩火，莫玩水，水火吃人张大嘴。 对别人，莫扔石，万一击伤真难治。 河水边，莫留恋，无人保护不安全。 学游泳，有纪律，单人切莫下水去。 爆炸物，不安全，切记时刻有危险。 破墙壁，莫靠近，何时倒塌说不定。 安全例，不胜举，消除隐患我和你。 同学们，要牢记，注意安全是第一。 [主持人1]一支粉笔，指点知识王国的迷津；一块黑板，写下老师的无限深情。成长的道路上，老师总是给我们很多的教诲，下面让我们掌声欢迎老师给我们一些安全方面的忠告。 [班主任]：随着时代的日日进步，我们学生却面临更多的危险，火灾、溺水、交通事故、网络犯罪、毒品侵害等每天都有发生。面对形形色色的危险，我们青少年既不能做懦夫，也不能当莽汉。一定要认真学习安全知识这门人生必修课，
掌握安全自卫的技巧，牢固树立安全第一的观念，逐步提高防范自救、互救的应急能力和生存本领，当灾害发生时，要能自觉主动地运用安全知识沉着应付。当然，与其亡羊补牢，不如未雨绸缪。面对屡屡发生的安全事故，我们不应只是掉下同情的眼泪，更多的是要考虑如何避免这血淋淋的悲剧再度发生，在这里，我号召同学们，遵纪守法，拒绝诱惑，远离危险。 [主持人2]下面请信息部张方任为我们本次班会进行点评。 [主持人1、2]：谢谢张主任的点评。祝同学们天天快乐，日日平安，早日成为国家的栋梁之才！最后，让我们在《祝你平安》的主题曲中结束本次班会 安全教育主题班会1 一、班会目的：通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。 二、活动内容： 1、十多种常用安全标志的图片的巩固学习。 2、利用贴近学生校内生活安全方面的儿歌《安全歌》进行学习。 3、齐做安全知识的选择题。 三、活动准备： 1、收集适合学生特点的一些安全标志图片并打印部分图片。 2、改编贴近学生实际的《安全歌》，收集有关交通、消防、校内外安全自护的知识作为选择题内容。 四、活动过程 1、师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，让学生在生活中懂得珍惜爱护自己宝贵的生命，始终把安全放在第一位。接下来师引领学生回忆巩固五一前夕了解过的一些关于安全标志的图片，师问生答。 2、利用喜闻乐见的儿歌引领学生学习，（儿歌内容：小学生要记牢，安全事很重要。教室内不打闹，电线类你别靠。走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹。上下楼别拥挤，大让小要懂礼。集合时莫推挤，快静齐记心上。陌生人不要理，遇坏人报案去。有火灾一一九，有盗情一一零。安全歌人人记，都平安大家乐！）教师
(部编版)三上语文大单元主题阅读教学设计5-8单元
三上语文第五单元教案设计 【单元概述】 本单元课文主要是围绕“留心观察”这个专题进行编排的，主要由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文和《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文。4 篇课文内容贴近儿童，以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象，表现周围世界的五彩缤纷。 精读课文活生生引导学生体会表达上的特点，学习习作方法，习作例文为学生习作提供范例，便于学生借鉴和仿写。让学生在获得充分的感性和理性认识的基础上，掌握一定的习作方法，进行单元习作练习。学生学习留心观察，目的是积累生活素材，有内容可写，不断提高习作能力。 【设计理念】 以“单元主题”为主线，以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“读”为主线，以“阅读教学”为重点，通过“以文带文、师生双主读、分角色朗读”等方法，完成20篇文章的学习。 本单元的语文要素是”体会作者是怎样留心观察周围事物的”，习作要求是”仔细观察，把观察所得写下来”。本单元是一个全新的单元类型，教学时需要注意一些问题。 第一，本单元的精读课文不同于常规单元，是专门指向习作的，在理解内容、朗读课文、积累语言等方面不宜做过多要求，应更注重引导学生体会”观察的细致”带来的好处或收获，初步了解可以调动多种感官观察。习作例文不能当作精读课文或略读课文教，主要是供学生习作时借鉴和模仿。 第二，要将单元各部分内容形成一个整体进行教学。在教学本单元之初，应该让学生明白，这个单元只有一个学习任务，即写一篇习作，所有的内容都是为了完成此次习作学习任务服务。两篇精读课文的教学要着重引导学生体会作者观察的细致及留心观察的好处。”交流平台”“初试身手”的教学要引导学生回顾精读课文，梳理总结留心观察的好处，并在此基础上通过”初试身手”提供的样例，了解可以调动多种感官进行观察，再结合生活经验，试写自己的观察所得。”习作例文”和单元习作教学时，要引导学生借助旁批和课后题自主学习两篇例文，了解作者丰富的观察结果，体会作者观察的细致，不强调对例文的整体感知，不是从例文篇章的角度借鉴、仿写。 第三，本单元精读课文中的生字、新词，学生粗知大意即可，不需要逐字逐词地理解。一般可以在每课初读课文后，指导学生借助已有经验自主识字，在每课时结束时集中指导书写。 第四，要提前安排好观察活动，为习作积累素材。要明确可观察的对象，为学生提供可观察的人、事、景、物的例子。布置的观察任务要清晰，让学生清楚知道观察的要求。要注意引导学生随时将本单元的学习收获运用于自己的观察中，明白观察积累的素材，是为本次单元习作做好准备工作。 【教学内容】 1. 小学语文三年级上册“一主”教材第五单元4篇课文：《搭船的鸟》《金色的草地》《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》。 2. 《新主题阅读》文章5篇：《翠鸟》、《花花妈妈》、《大自然的口哨》、《山茶花》、《柿子树》。 3. 《你读我诵》文章11篇：《蓝田溪杂咏二十二首?衔鱼翠鸟》《有鸟二十章（节选）》《雪地上的麻雀》《花影》《割草归来》《蒲公英》《青青的草地（节选）》《鸽子》《巷尾的猫》《杨梅（节选）》《荔枝（节选）》。【教学目标】 “一主”目标： 1. 能正确认识并理解课文中出现的生字、新词；能正确读写书后田字格中的生字。 2. 引导学生在反复朗读中积累好词佳句，理清文章内容。 “两翼”目标： 1. 阅读《新主题阅读》5篇，《你读我诵》11篇，背诵喜爱的优秀诗歌。 2. 在阅读中积累有新鲜感的词句，在朗读中感受诗歌所描绘的美好意境。 【教学重难点】 本单元是本套教材中第一次出现的习作单元，这种单元自成体系：课文分精读课文、习作例文两类。精读课文注重引导学生体会表达上的特点，学习习作方法；习作例文为学生习作提供范例，便于学生借鉴和仿写。其间，以“交流平台”的形式对本单元学习到的一些表达方法或要求进行梳理和提示；“初试身手”提供一些试写练习或实践活动，让学生试着用学到的方法练一练。最后，让学生在获得充分的感性和理性认识的基础上，掌握一定的习作方法，进行单元习作练习。 第五单元学习目标卡
《快乐的夏天》主题课程设计
主题活动方案：《快乐的夏天》 一、主题说明 提起夏天，人们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，虽然夏天是炎热、难耐的，但对孩子们来说夏天是多姿多彩的，夏天时可以尽情享受冰淇淋的季节，是玩水嬉戏的季节，可以聆听到只有在夏天里才会有的大自然的风、雨、雷电声和荷塘中优美的青蛙奏鸣曲等。 他们是大自然的爱好者，对偌大的自然界充满了好奇、充满着喜悦，夏天，对他们来说，一切是那样的惬意，是那样的让幼儿惊叹不已。 为此我们预设了“快乐的夏天”这一主题活动。在预设的活动中以幼儿感兴趣的夏天为主线贯穿于各个活动之中，引导幼儿主动探索、发现和学习，在嬉戏中积累有关夏日的经验，引发幼儿对夏天的思考。在谈谈、做做中，幼儿大胆的参与、大方的表演、积极地创造，体验夏日给我们带来的许多快乐，并学会在夏日自我保护的方法等。此外，引导幼儿适当地关注大自然，引领孩子们到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观察夏天里盛开的美丽花朵，品尝夏天里冰凉凉的水果与甜品……从自己的亲身体验中感知、欣赏夏天里一切，让他们过一个快乐的夏天，充分享受夏天里的特别时光，从中激发幼儿对生活的热爱！ 二、主题目标 1、语言：欣赏故事，理解故事内容，并积极参与学习和交流。在观察的基础上有序地进行讲述和表达。 2、数学：进一步学习10以内的相邻数。能区分昨天、今天、明天，知道它们之间的关系，会正确运用时间词汇进行表达，懂得珍惜时间。 3、艺术：学习用动作表现音乐。尝试用打击乐演奏××××××××和××××等节奏。 4、体育：学习原地转圈，练习平衡能力，大胆尝试用多种方法玩皮球，逐步掌握自抛接球的技能。 5、健康：认识各种粗粮，知道粗粮含有丰富的营养，有益于我们的身体健康。 6、科学：了解鱼的外表和生活习性，初步树立爱护水资源和环保意识，知道吃鱼时不说话、要细嚼慢咽。
大班科学活动炎热的夏天自然科学现象
大班科学活动：炎热的夏天（自然科学现象）【活动目标】 1.展示与梳理通过观察、调查收集的信息，了解夏天天气特点及与动植物、人们生活的关系。 2.学习看温度计，细心观察与测量，能按温度计上的度数标注气温 并学会做气温统计。 3.知道夏季防晒、防暑降温的方法。 【活动准备】 （一）经验准备：幼儿在科学区中已了解温度计的用途，有看温度计和记录温度的经验；幼儿阅读图书、图片资料，并用图画或符号把收集到的资料记录下来，整理成“过夏天”阅读笔记；幼儿了解了夏天里的动植物和人们的活动’知道炎热的夏天里人们防暑降温的办法。（二）材料投放：师幼共同收集、展示夏天用品的实物或图片；制作夏天调查表，请幼儿画出自己找到的夏天；温度计。 （三）环境创设：将收集的图片与物品陈列在科学观察区。 【活动过程】 一、师幼回顾游戏活动中关于温度计的已有经验，了解夏日气温特点。（一）师幼共同分享关于温度计的前期经验。 1.师：今天的天气怎么样？你们知道今天的气温是多少度吗？ 2.师：最近我们在科学区中学看温度计，温度计是由什么材料做的？温度计大多数是玻璃做的，而玻璃一不小心就会被碰碎，我们应该怎
样拿温度计呢？（轻拿轻放，温度计放在桌子中间，大家轮流使用温度计。） 3.师：你们在温度计上发现什么？是不是每个温度冲卜都有刻度和红线（或黑线）有什么用处呢？它是怎么表示温度的？ （二）出示幼儿在游戏活动中记录的温度记录表’教师通过问题引发幼儿感受夏天气温的特点。 师：一天中的气温从早到晚的气温都是一样的吗？什么时候温度最高？ 二、引导幼儿分享已经了解的夏日气温下动植物与人类的活动。（一）幼儿分享夏日气温下动植物与人类的活动。师：这么热的夏天，人们做什么了？动植物又做什么呢？请你们把收集的关于夏天的资 料与大家一起分享。 （二）通过与其他季节的比较，了解夏天的特点（气温、人们的活动、动植物的活动等）。 三、师幼交流防暑降温的方法。 （一）结合幼儿的夏天调查表引出话题，引导幼儿从周围的环境变化发现夏天的特点。 师：你们从哪里知道是夏天？你们还知道夏天有什么特别的地方吗？你们喜欢夏天吗？说说理由。 （二）结合幼儿收集的夏季用品展开讨论与交流．了解夏天防晒、防暑的方法。 （三）幼儿介绍并展示收集的物品，初步了解夏季用品的用途。