第二十一章平行六面体的性质及应用

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高二数学 平行六面体与长方体 课件

高二数学 平行六面体与长方体 课件

课本P63习题9.9第4、5题
∵a>b>c>0,∴ab>ac>bc>0。∴最短线路长为
a 2 b 2 c 2 2bc
2、平面图形立体化思想
[例4]如图是正方体的一个展开图,当 用它合成原来的正方体时,与边P重合的边 是哪一条? 分析:此题可先将正方 体合成,结论很快得到 解决,若只考虑边的重 合,会更快地得出结论. 解:首先有L和K重合, 其次有I和J重合,则P 与H重合.
底面是正方形 ,侧棱与 底面垂直 ,棱长 都 相等 。
长方体
正方体
根据所学概念,回答下列问题:
问题1:平行六面体的各个面是什么样的四
边形?直平行六面体、长方体、正方体呢? 问题2:长方体是直四棱柱,直四棱柱是
长方体吗? 问题3:正方体是正四棱柱,正四棱柱是正 方体吗?
四棱柱的分类 平行六面体 四棱柱 底面是平 侧棱与底面垂直 行四边形 侧棱与底面垂直 底面是平 行四边形 底面是正方形 直四棱柱 直平行六面体
教学难点及突破方法
如何将旧知识重新组合灵活解决新问题 的能力.在处理平行六面体的性质时,引导 学生用联系的观点、类比的思想方法分析 解决问题,从而得到既解决了新问题又找 到了新旧知识间的联系的目的.并通过典型 习题的讲解、剖析,及设置相关问题引导 学生思考来突破难点。
教学方法 讲练结合,渗透研究性学习。
求证:对角线AC1、BD1、CA1、DB1相交
于一点,且在点O处互相平分.
证法一:转化为证四条 对角线的中点重合。即证 某个顶点到四个中点的向 量相等。 证法二:先证两条线交 于一点,再证其余两线也 过此点.
O
例2.已知平行六面体ABCD- A`B`C`D`, AB=1,AD=3,AA`=2;AB、AD、 AA` 两 两夹角均为60º ;M为CC`的中点 .

柱(平行六面体、面积和体积)

柱(平行六面体、面积和体积)
与它所对的棱的距离为6,求这个棱柱的体
积。
小结 今天你有什么收获? 我们了解了棱柱的三条性质; 还学习了的几种特殊的四棱柱; 学会使用长方体的对角线公式;
斜、直棱柱的侧面积体积公式;割补法
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2、棱柱的性质
(1)侧棱都相等,侧面都是平行四边形。 直棱柱的各个侧面都是矩形; 正棱柱的各个侧面都是全等的矩形。 (2)两个底面与平行于底面的平面的截面是全等的多边形。
〔3)过不相邻的两条侧棱的截面是平行四边形。
几种六面体的关系:
底面变为 平行四边形 侧棱与底面 垂直
四棱柱
平行六面体
直平行六面体
复习:1、棱柱的分类
侧棱不垂直底面的棱柱叫做斜棱柱. 侧棱垂直底面的棱柱叫做直棱柱. 底面是正多边形的直棱柱叫做正棱柱. 棱柱的底面可以是三角形、四边形、五边形 …… 我们把这样的棱柱分别叫做三棱柱、四棱柱、五 棱柱… 斜棱柱 直棱柱 正棱柱
5、有两个面是对应边平行的全等多边形,其
余面都是平行四边形的几何体是否是棱柱?
斜棱柱
S侧=S1+S2+… V斜棱柱=S底×h高 S侧=直截面周长×侧棱长 V斜棱柱=直截面面积×侧棱长
(化斜为直思想)
只有练才是硬道理
平行六面体一个侧面的面积为10,这个侧
面与它所对的棱的距离为6,求这个棱柱的
体积。
只有练才是硬道理
斜三棱柱一个侧面的面积为10,这个侧面
2 2 2 2 2 2 C D D A AA BB C C DD
AC 2 BD 2 CA 2 DB 2 4( AB 2 AD 2 AA 2 )

平行六面体法则

平行六面体法则

平行六面体法则(也称为平行六面体定理)是解决向量空间中的平行六面体体积的方法之一。

它是矢量代数中的一个重要概念,用于计算由向量所构成的平行六面体的体积。

假设有三个非零向量a、b 和c,在空间中构成一个平行六面体的三条边。

平行六面体法则表述为:
平行六面体的体积等于其中任意一条边与其余两条边的向量积的数量积的绝对值。

换句话说,平行六面体的体积V 可以通过以下公式计算:
V = |a ⋅(b ×c)|
其中:
a、b、c 为平行六面体的三条边向量。

×表示向量积(叉乘)。

⋅表示数量积(点乘)。

|...| 表示向量的模或绝对值。

这个法则的应用范围广泛,可以用于计算多维空间中的平行六面体的体积。

注意,向量a、b、c 需要满足平行六面体的构成条件,即它们需要在同一个平面内,并且相互平行。

空间向量平行六面体

空间向量平行六面体

空间向量平行六面体【摘要】空间向量平行六面体是一种具有特定结构和性质的几何体,其定义和特点使得其在数学和工程领域有着广泛的应用。

本文通过探讨空间向量平行六面体的性质、体积计算、表面积计算、角度关系和对角线长度关系等方面,深入了解了这一几何体的特性和规律。

空间向量平行六面体的重要性在于其能够帮助我们理解空间中的几何关系,其未来发展也将进一步拓展其应用领域。

空间向量平行六面体不仅在理论研究中有着重要意义,而且在实际生活和工作中也具有实际应用的价值。

【关键词】空间向量平行六面体、定义、特点、应用、性质、体积计算、表面积计算、角度关系、对角线长度关系、重要性、未来发展、意义1. 引言1.1 空间向量平行六面体的定义空间向量平行六面体是指由六个平行四边形所围成的立体图形,在三维空间中具有特定形状和性质的几何体。

这种立体图形是由三个不共面的非零向量所确定的,这三个向量分别为各个相邻面的对角向量。

空间向量平行六面体的定义可以简单理解为,它是由三个平行四边形和它们的两两对角线所构成的六个面所组成的。

在空间向量平行六面体中,每个相对的平行四边形都有相同的面积,且相邻平行四边形之间的夹角是直角。

空间向量平行六面体的相对面是平行的,且平行四边形的对角线也是相等的。

这些特点使得空间向量平行六面体具有一些独特的性质和规律。

空间向量平行六面体是一种具有特定形状和性质的几何体,它在立体几何中具有重要的地位和应用。

通过研究空间向量平行六面体的定义和性质,我们可以更好地理解三维空间中的几何关系,为解决实际问题提供更多的数学工具和方法。

1.2 空间向量平行六面体的特点1. 几何形状独特:空间向量平行六面体是由六个平行四边形构成的特殊几何体,其特殊的结构和形状在几何学中占据重要地位。

2. 对称性强:空间向量平行六面体具有很强的对称性,其任意两个对面平行四边形是完全相似的,这种对称性使得对这种几何体的研究更加方便和简单。

3. 面积关系明显:在空间向量平行六面体中,平行四边形的面积关系十分明显,对体积和表面积的计算有很大帮助。

立体几何中的平行四边形与平行六面体

立体几何中的平行四边形与平行六面体

立体几何中的平行四边形与平行六面体平行四边形和平行六面体是立体几何中两个重要的概念,它们在几何学和实际生活中都有广泛的应用。

本文将探讨这两个概念的定义、特性以及它们在几何学和实际生活中的应用。

1. 平行四边形的定义与特性平行四边形是指有四个边两两平行的四边形。

具体而言,对于一个四边形ABCD,如果AB∥CD且AD∥BC,则该四边形为平行四边形。

平行四边形具有以下特性:a) 相对边相等:平行四边形的对边长度相等,即AB = CD,AD = BC。

b) 相对角相等:平行四边形的对角线之间的夹角相等,即∠A =∠C,∠B = ∠D。

c) 对角线互相平分:平行四边形的对角线互相平分,即AC平分BD,BD平分AC。

2. 平行六面体的定义与特性平行六面体是指有六个相对面两两平行的立体。

具体而言,对于一个平行六面体ABCDEF,如果AB∥EF,AD∥CE,AF∥CD,则该立体为平行六面体。

平行六面体具有以下特性:a) 六个面都是平行四边形:每个面都是一个平行四边形。

b) 六个面两两平行:平行六面体的任意两个面都是平行的。

c) 对角线互相平分:平行六面体的对角线互相平分。

3. 平行四边形与平行六面体在几何学中的应用平行四边形和平行六面体在几何学中具有重要的应用,特别是在计算面积和体积方面。

a) 平行四边形的应用:- 计算面积:平行四边形的面积可以通过底边长度和高的乘积来计算,即S = 底边 ×高。

- 计算周长:平行四边形的周长可以通过底边长度和对边长度的和来计算,即P = 2 × (底边 + 对边)。

b) 平行六面体的应用:- 计算体积:平行六面体的体积可以通过底面积和高度的乘积来计算,即V = 底面积 ×高度。

- 计算表面积:平行六面体的表面积可以通过各个面的面积之和来计算,即S = 2 × (底面积 + 侧面积 + 顶面积)。

4. 平行四边形与平行六面体在实际生活中的应用平行四边形和平行六面体在实际生活中也有广泛的应用,例如:a) 建筑设计:平行四边形和平行六面体的概念可以帮助建筑师设计建筑物的平面和立体结构,确保结构的稳定性和美观度。

晶体结构中的平行六面体

晶体结构中的平行六面体

负坐标在其参数上加一横线进行表征;
由于直线同时直线坐标原点的两端,因此,如果一对向量的参数大小相等,而 正负号一一对应相反,则表示一条直线或晶棱;
√ 指标中的0? 指标中的0表示直线垂直于该结晶轴。
练习: [101][101]?
[123][123]?源自[112][112]?3.平面点阵(晶面)指标(h k l) -密勒指数
• 点阵(Lattice)
An infinite array of points in space, in which each point has identical surroundings to all others.
• 晶体结构(Crystal Structure)
It can be described by associating each lattice point with a group of atoms called the MOTIF (BASIS)
•最终实现:晶体结构
单位平行六面体
单位平行六面体和晶体结构中的单位晶胞相对应,单位晶胞在 三维空间按平移操作,做无缝密排即得晶体;
只需对单位平行六面体进行描述就可代表整个晶体。
三.点阵中的点、直线、平面的结构参数
1. 点指标:u, v, w
op ua vb wc
u, v, w 即为点阵点p的指标。
1.1.3对称性
定义:晶体的对称性是指晶体经过某些对称操作后仍能回复 原状的特性。
对称操作:不改变图形中任意两点间的距离,能使图形复原 的操作;基本的对称操作有旋转和反映两种。 对称操作所依赖的几何要素称为对称元素,如点、线、面等。
对称中心(C):
是一个假想的几何点,其相应的
对称变换是对于这个点的倒反

平行六面体课件

平行六面体课件

1 2 AA BC AB ,并在图中标出其结果; (1)化简 2 3
上的3/4分点,设 MN AB AD AA ,试求
的值。
是平行六面体。
(2)设M是底面ABCD的中心,N是侧面 BCC B对角线 BC
、、
练习: 如图,已知正方体ABCD ABC D,点E是上底面
x的值 y.
12
练习2:已知A、B、P三点共线,O为直线AB
y . 外一点,且 OP xOA yOB ,求 x 的值 解:∵ A 、 B、 P 三点共线,∴ t R ,使 OP OA t AB
∴ OP (1 t )OA tOB ∵A 、 B、 P、 O 四点在同一个平面内,且 OP xOA yOB
∵ O 为直线 AB 外一点,∴ OA 、 OB 不共线
∴由平面向量基本定理可知 x 1 t , y t
∴ x y 1
反过来,如果已知 OP xOA yOB ,且 x y 1 , B、 P 三点共线吗? 那么 A 、
学习共面
13
例4、已知四边形ABCD是空间四边形,E、H分别是 边AB、AD的中点,F、G分别是CB、CD上的点, 且 CF 2 CB, CG 2 CD. 3 3 求证:四边形EFGH是梯形。
⑵对于任意一点 O,有 AP OP OA 则点 P 在直线 l 上 唯一实数 t R, 使 OP OA t a ② ⑶点 B 在直线 l 上,且 AB a
则点 P 在直线 l 上 唯一实数 t R, 使 OP OA t AB ③ 注:①、②、③式都称为空间直线的向量表示式, 即空间直线由空间一点及直线的方向向量唯一确定 . 11
类似于平面,对于空间任意两个向量 a , b ( b 0 ),

平行六面体与长方体

平行六面体与长方体

平行六面体与长方体一、素质教育目标(一)知识教学点1.平行六面体性质的探讨;2.长方体的概念及性质应用.(二)能力训练点1.通过分析平行四边形的性质从而发现归纳平行六面体的性质;2.熟练掌握长方体的对角线性质并能灵活应用于计算证明中;3.在学习特殊四棱柱概念和性质的过程中,努力提高学生的观察、抽象和概括能力.(三)德育渗透点1.通过四面体、平行六面体、直平行六面体、长方体、正方体之间相互关系的教学,使学生树立普遍联系的唯物主义观点.2.培养学生用联系的观点、类比思想分析解决各种问题的能力。

二、教学重点、难点1.教学重点:平行六面体的性质;长方体对角线性质定理的应用。

2.教学难点:如何将旧知识重新组合灵活解决新问题的能力。

三、教与学过程设计(一)复习提问1.棱柱的定义中,强调了棱柱的二个特点,它们分别指什么?2.棱柱分为斜棱柱、直棱柱的依据是什么?3.棱柱有三条性质,它们所涉及的对象各是什么?(二)新课引入师:今天我们专门来学习最常见的棱柱平行六面体及长方体.首先请同学们阅读课文.(三)平行六面体及长方体1.平行六面体的性质(类比---归纳----猜想----证明)问题1:平行四边形的两条对角线有什么性质?平行四边形的两条对角线与四条边之间有什么关系?(平行四边形的两条对角线的平方和等于它四条边的平方和。

)问题2:平行六面体的四条对角线有什么性质?平行六面体的四条对角线与十二条棱之间有什么关系?定理1(性质1):平行六面体的四条对角线交于一点,且在交点处互相平分;性质2:平行六面体的四条对角线的平方和等于它十二条棱的平方和。

2.长方体及其性质师:请同学们根据刚才阅读的内容在以下横线上方的括号内填上相应的内容:问题3:满足什么条件的平行四边形为矩形?满足什么条件的平行六面体为长方体?(对角线相等的平行六面体是长方体)例1、(1)设M={正四棱柱},N={直四棱柱},P={长方体},Q={直平行六面体},这些集合的关系是( )A.M ⊂ P ⊂ N ⊂ O B.M ⊂ P ⊂ Q ⊂ N C.P ⊂ M ⊂ N ⊂ Q D.P ⊂ M ⊂ Q ⊂ N师:抓住各图形底面形状来考虑.选(B)(2)斜棱柱的侧面最多可有几个面是矩形( )A.0个B.1个C.2个D.3个师:可以有两个相对的侧面为矩形,故选(C).(3)一个棱柱是正四棱柱的条件是( )A.底面是正方形,有两个侧面是矩形B.底面是正方形,有两个侧面垂直于底面C.底面是菱形,且有一个顶点处的三条棱两两垂直D.每个侧面都是全等的矩形的四棱柱师:我们要紧紧抓住正四棱柱的底面是正方形,侧棱与底面垂直这两个特点来逐个答案进行考虑(让学生讨论后,帮助总结).条件(A)无法保证侧棱与底面垂直;条件(B)一样无法保证侧棱与底面垂直;条件(C)的后半部分可以保证侧棱与底面垂直,前后两部分结合可得底面是正方形,故选(C);条件(D)的底面可以是菱形,故不能选.(四)长方体的性质定理2:长方体的一条对角线长的平方等于一个顶点上的三条棱长的平方和.(具体求解由学生自己完成).例3、长方体ABCD-A1B1C1D1中,AC1是一条对角线.(1)若AC1与平面AD1、平面AC、平面AB1所成的角分别为α、β、γ,求证:sin2α+ sin 2β+ sin 2γ=1.(2)若AC1与三条棱AD、AB、AA1所成的角分别为α、β、γ,求证:cos2α+cos2β+cos2γ=1.可见:(1)长方体的一条对角线与一个顶点上的三个面所成角正弦的平方和等于1.(1)长方体的一条对角线与一个顶点上的三条棱所成角余弦的平方和等于1;口诀:正面余棱,三方合一.(五)总结1.从四棱柱出发,通过附加条件得到平行六面体、直平行六面体、长方体,正方体.我们判断特殊四棱柱应从它们的底面、侧棱与底面的关系以及棱长等三个方面进行综合分析.2.本节课通过寻找平行四边形与平行六面体、矩形与长方体的关系,从而根据比较归纳出了平行六面体和长方体的性质;(六)练习:P43练习2.四、作业布置:。

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第二十一章平行六面体的性质及应用【基础知识】平行六面体是平行四边形的一个三维类比模型,平行四边形的一系列有趣性质可推证到平行六面体中去.平行四边形与三角形有着极为密切的关系,因而平行六面体与四面体也有着极为密切的关系,这些构成了平行六面体一系列既有趣又有重要应用的性质.性质1平行六面体的四条对角线相交于一点,且在这一点互相平分,并称该点为中心.推论称侧面对角线的交点为侧面中心,则相对侧面中心的连线也交于平行六面体的中心,且在这一点互相平分.(见例5)性质2平行六面体所有对角线的平方和等于所有棱的平方和.推论1平行六面体所有侧面对角线的平方和等于其所有(体)对角线平方和的两倍.推论2平行六面体每一侧棱的平方等于与这侧棱共面的两侧面四条面对角线的平方和减去与这侧棱不共面而共端点的两条侧面对角线平方和所得差的四分之一.推论3平行六面体的每一对角线长的平方等于过这条对角线一端点的三条侧面对角线的平方和减去过另一端点的三条棱的平方和.性质3平行六面体的每一对角线长的平方等于共一端点的三条棱长的平方和减去这三条棱中每两条棱长及其所夹角余弦之积的两倍.性质4平行六面体的每一对角线通过与该对角线共端点的三条棱的另一端点构成的三角形截面的重心,且被这三角形截面分成三等分.性质5平行六面体的每个由三条侧面对角线构成的三角形截面面积平方的4倍,等于这截面所截三个侧面面积的平方和减去这三个侧面中每两个侧面面积及其所夹二面角余弦之积的两倍.推论平行六面体的八个由三条侧面对角线构成的三角形截面面积的平方和等于六个侧面面积的平方和.性质6设平行六面体的全面积为S ,四条对角线长为1AC l 、1A C l 、1BD l 、1BD l 、1B D l ,则111122222AC A C BD B DS l l l l +++≤. 性质7通过平行六面体中心的任何平面,将平行六面体分成体积相等的两部分.推论1以平行六面体任一顶点及这顶点出发的三条棱的端点构成的四面体体积是平行六面体体积的六分之一.推论2以平行六面体任一顶点及这顶点出发的三条侧面对角线端点构成的四面体体积是平行六面体体积的三分之一.性质8平行六面体的体积等于底面积与高的乘积,或任一侧面面积与相对面距离之积. 推论设共一顶点的三条棱长为a 、b 、c ,每两条棱的夹角为α、β、γ,则体积V 为V abc ==若记()12θαβγ=++,则2V =. 性质9()11113/22222124AC A C BD BDV l l l l +++≤;3/26S V ⎛⎫ ⎪⎝⎭≤.推论l 表面积一定的平行六面体中,以正方体之体积为最大.推论2在各个侧面面积为定值的平行六面体中,以长方体之体积为最大.性质11由平行六面体的各顶点,至不截此体的一平面所引诸垂线段之和,等于由其对角线之交点至同平面所引垂线段之和的8倍.性质10在平行六面体1111ABCD A B C D -中,截面分别与AB 、AD 、1AA 、1AC 交于0B 、0C 、0A 、0D 各点,则11000AC AA AB AD AC AB AD AA =++. 下面介绍平行六面体与四面体的密切关系. 1.对应关系作四面体的外接平行六面体,且使四面体的六条棱均成为平行六面体的侧面对角线.此时,四面体与其外接平行六面体是一一对应的.特别地,一个正四面体对应着一个正方体,一个等腰四面体(三对对棱分别相等的四面体)对应着一个长方体,一个两对对棱分别相等的四面体对应着一个直平行六面体,一个对棱均互相垂直的四面体(直角四面体或正三棱锥四面体)对应着一个菱形六面体等等.当四面体的共一顶点的三棱成为平行六面体的共顶点的三棱时,一个四面体对应着四个外接平行六面体,特别地,一个正四面体对应着一个一顶点面角均为60︒的菱形六面体,一个等腰四面体对应着两个一顶点面角之和为180︒的平行六面体等等. 2.隐显关系从本世纪初开始,人们试图将三角形的许多性质引申到四面体——最简单的多面体,事实证明发展四面体的几何学比三角形几何学困难得多,有些提法并不复杂的问题解答起来非常费劲,甚至未能解决.下面的例题将启示我们:四面体某些数量关系的发现及几何特征的显露,借助于其外接平行六面体的性质的运用是一种方便的重要途径.因此,可以说四面体的一些性质可以利其外接平行六面体来显现,平行六面体隐含了四面体的一些重要性质. 【典型例题与基本方法】例1在四面体ABCD 中,AB m =,CD n =,AD p =,BC q =,AC u =,BD u =.若AB 与CD 所成的角为θ,则()()2222cos 2p q u v mn+--=.证明如图211-,作四面体ABCD 的外接平行六面体A DB C AD BC ''''-,使四面体的棱都成为平行六面体的侧面对角线.A'B'C 'D '图21-1DA C显然,AB 与CD 所成的角θ就是A B ''与CD 所成的角,于是 ()()2222221/21/24cos 112222m n B D m n B D mn m n θ'+-⎡⎤⎡⎤'+-⎣⎦⎣⎦==⎛⎫⎛⎫⋅⋅ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭ 222222242222A D B D B D A D B D mn mn'''''+--==()()22222222222222p q u v A D D D D D B D mn mn+--''''---==. 例2若四面体的六条棱长分别为a 、b 、c 、d 、e 、f ,体积为V ,则有333333a b c d e f +++++≥(Weisenbock 不等式的一种三维推广).证明如图211-,将四面体ABCD 补成平行六面体,则3ABCD V V =平行六面体.设平行六面体共顶点A 的三条棱长为l 、m 、n ,由前面的性质2的推论1,即有()2222222224a b c d e f l m n +++++=++.又由V l m n ⋅⋅平行六面体≤及幂平均值不等式,有113333332222223266a b c d e f a b c d e f ⎛⎫⎛⎫++++++++++ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭≥.于是()322224212ABCD l m nV ⎡⎤++⎢⎥⎢⎥⎣⎦①()32222222112a b c d e f ⎡⎤=+++++⎢⎥⎣⎦()312233333331612a b c d e f ⎧⎫⎪⎪⎡⎤+++++⎨⎬⎢⎥⎣⎦⎪⎪⎩⎭≤②)333333a b c d e f =+++++.故333333a b c d e f +++++≥.其中等号当且仅当①、②中满足l 、m 、n 互相垂直且l m n ==,即平行六面体为正方体,亦即a b c d e f =====时成立.类似上例,并运用前面的性质5的推论,可证明Weisenbock 不等式的另一种三维推广:若四面体各顶点A 、B 、C 、D 所对的面的面积分别为A S 、B S 、C S 、D S ,体积为V ,则33332A B C D S S S S +++ 例3空间四平面互相平行,相邻两面间距离都是h .今有一正四面体,它的四个顶点分别在这四个面上.求正四面体的棱长.解设正四面体ABCD 的外接正方体为'AC BD A CB D '''-.又设过棱D D '及B C '中点F 的截面为3α,过棱C C '及A D '中点E 的截面为2α,过棱A A ',过棱B B '且与3α、2α平行的平面分别为1α、4α,这样这四个平面即为两相邻距离都相等的互相平行的四平面.又设过A B ''的中点O '与CE 垂直的直线为l ,l 与4α、3α、2α、1α的交点分别为B ''、D ''、C ''、A '',如图21-2(b),则4α、3α、2α、1α两相邻平面间距离为B D ''''、D C ''''、C A ''''.DEGO 'B"A"C "D "A'B'C 'D (b)(a)D图21-2CF当A C h ''''=时,可求得A E '=,从而A B ''=.这就是我们所要求的正四面体的棱长. 例4四面体ABCD 中,若AB CD ⊥,AC BD ⊥,则AD BC ⊥.(1957年天津市、1979年上海市中学竞赛题)证明如图211-,作四面体ABCD 的外接平行六面体A DB C AD BC ''''-.由平行六面体每一侧面两对角线所夹的角(锐角)的余弦值等于这侧面两相邻棱的平方差的绝对值除以这两条侧面对角线长的乘积,即()22cos A D DB A B CD A B CD''-'=''⋅.由AB CD ⊥,则()cos cos()0AB CD A B CD ''==,从而A D DB ''=,即侧面A DB C ''为菱形,同理,由AC BD ⊥.有侧面A CC A ''为菱形,从而侧面A DD A ''也为菱形,故AD BC ⊥. 例5求证四面体的三双对棱中点连线必交于一点,且互相平分.证明如图213-,设E 、F 、G 、H 、M 、N 分别是四面体ABCD 的六条棱的中点.作四面体的外接平行六面体1A C ,则E 、F 、G 、H 、M 、N 分别是其六侧面对角线的交点.图21-3G N EH OCDBAC 1A 1D 1B 1MF在11AAC C 中,连EF ,则11EF AA CC ∥∥,且过六面体对角线1A C 的中点O ,同时被O 平分.因六面体的四条对角线共点O ,于是同理可证GH 、MN 过O ,且被O 平分.例6立方体八个顶点中有四个恰是正四面体的顶点.求出立方体的表面积与四面体的表面积之比.(1980年美国中学生竞赛AHSME 第16题) 解设立方体表面积为S ,四面体表面积为0S ,由平行六面体所有三角形截面(三角形的边由六面体侧面对角线组成)面积的平方和等于所有侧面面积的平方和,有2206/4264S S ⎛⎫⎛⎫⋅⋅= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭,故0/S S =【解题思维策略分析】1.善于将四面体问题转化为平行六面体问题例7若A 、B 、C 、D 表示空间四点,AB 表示A 、B 两点间的距离,AC 表示A 、C 两点间的距离,⋯.证明:222222AC BD AD BC AB CD ++++≥.(第4届美国中学生竞赛题) 证明以空间四边形的边为侧面对角线构造平行六面体,由平行六面体所有侧面对角线的平方和等于所有棱的平方和的两倍及图213-,有222222222111444AC BD AD BC AB CD AD AA A B +++++=++()22242AD AB CD =++故222222AC BD AD BC AB CD ++++≥.当A 、B 、C 、D 共面时,10AD =,上式取等号.此时,可看作是压扁了的四面体.例8在四面体ABCD 中,BDC ∠是直角,由D 到ABC △所在的平面的垂线的垂足H 是ABC △的垂心,证明:()()22226AB BC CA AD BD CD ++++≤.(IMO 12-试题)证明如图214-,平行六面体1111AC BD B D AC -为四面体ABCD 的外接平行六面体.由题设,D 到ABC △所在的平面的垂线的垂足是ABC △的垂心,知这个四面体的对棱互相垂直,又BDC ∠是直角,即知四面体ABCD 的三面角D ABC -是直三面角,故此平行六面体为长方体.CDBAC 1A 1D 1B 1图21-4H由()2222AD BD CD ++()()()222222AD BD BD CD CD AD =+++++222AB BC AC =++.故()()22222263AD BD CD AB BC AC ++=++222222AB BC CA AB BC BC CA AB CA +++⋅+⋅+⋅≥ ()2AB BC CA =++.例9若a 、b 、c 是四面体共顶点的三条棱的长,α、β、γ,是这三条棱组成的面角,ω是这三个面角和的一半,则四面体的体积为:13V abc =四面体证明如图21-4,设DA a =,DB b =,DC c =,BDC α∠=,ADC β∠=, ADB γ∠=.由平行六面体的体积公式()V abc S A =⋅平行六面体,其中()S A= 有16V V =四面体平行六面体1=3abc 2.善于构造平行六面体解答有关问题例10已知a 、b 、c +∈R ,且2221a b c ++=3a b c ++>.证明由2221a b c ++=3a b c ++>.参见图212- (a),构作长方体AB '.设对角线1AB '=,AD a '=,AC b '=,AA c '=,则A B ''B C ''=,B D ''.在A AB ''△中,A A A B B A ''''+>,即1c >.同理,1b >1a >.以上三式相加,即证.例11锐角α.β、γ满足222sin sin sin 1αβγ++=,求证:π3π24αβγ<++<. 证明构造长方体D AC B DA CB ''''-,参见图212- (a),使其长、宽、高分别为sin D A α'=,sin AC β'=,sin C C γ'=,则1AB D C ''===,D B A α''∠=,C B A β''∠=,C D C γ''∠=,且AB BA '>.sin sin sin D A D AD B A D BA B A BA α'''''∴=∠=<=∠', sin sin sin AC AC C B A C BA B A BAβ'''''=∠=<=∠'.从而D BA α'<∠,C BA β'<∠. 1π2D BA C BA αβ''∴+<∠+∠=.同理,π2βγ+<,π2αγ+<,即3π4αβγ++<. 设B A '与D C '相交于O ,则知2D OA α'∠=,2AOC β'∠=,2C OC γ'∠=. 由于三面角的任意两个面角的和大于第三个面角,则 22D OA AOC D OC αβ'''+=∠+∠>∠. ()2πD OC C OC αβγ''∴++=∠+∠=.故π3π24αβγ<++<. 3.注意特殊平面体的性质的运用例12正方体1111ABCD A B C D -的棱长为1,求正方体底面ABCD 内切圆周上的点与过顶点1A 、C 和1B 的圆周上的点之间的最小距离.(第19届全苏奥林匹克题)图21-5C1A B解如图215-,考察两个圆周分别在以正方体的对称中心为球心的两个同心球面上,即与正方体各棱都)上,这两个球面上的点之间的最小距离是它们的半径之差12d =.如果两圆周上各有一点恰好在球心O 发出的同一射线上,那么d 即为最小值.考察在以O 为位似比的变换下,小球面变为大球面,而小球面上的圆周的象集为大球面上的圆周.注意到ABCD 的内切圆1O 与线段BD 的交点E 和F 在该位似变换下的象在平面1AB C 的两侧(因11145O OF BB O ∠=︒>∠,故射线OF 不与平面1AB C 相交),因此,1O 的象集(圆周)将与过顶点A ,C 和1B 的圆周相交.设一交点为N ,而N 的原象为M,那么M ,N 之间的距离就是考察的两圆周上的点之间的距离的最小值,其值为12d =.【模拟实战】习题A1.在正方体1111ABCD A B C D -中,O 是面ABCD 的中心,1O 是面11ADD A 的中心.求异面直线1D O 与1BO 所成角的余弦值.2.已知空间一个平面与一个正方体的12条棱的夹角都等于口α,求α的值.3.能否用一个平面去截一个正方体,使得截面为五边形?进一步,截面是否为正五边形?4.设一个平面截棱长为1的正方体1111ABCD A B C D -,过顶点1C ,交1A D 1中点于E ,1A A 距A 较近的一个三等分点于F ,AB 于G ,BC于H .求截面1C EFGH 的周长.5.已知一个平面截棱长为1的正方体所得截面是—个六边形.证明:此六边形周长≥. 6.正三棱锥S ABC -的侧棱与底面边长相等,如果E ,F 分别为SC ,AB 的中点,那么异面直线EF 与SA 所成的角等于多少?7.已知111ABC A B C -是直三棱柱,90BAC ∠=︒,点1D ,1F 分别是11A B ,11B C 的中点.若1AB CA AA ==,求1BD 与1CF 所夹角的余弦值.8.已知ABCD 是边长为4的正方形,E ,F 分别是AB ,AD 的中点,GC ⊥面ABCD ,且2GC =.求点B 到面EFG 的距离.9.在四面体SABC 中,已知SA BC a ==,SC AB b ==,SB AC c ==,求此四面体的体积. 10.在四面体1234A A A A 中,相应对棱中点的三条连线分别为1m ,2m ,3m ,顶点i A 所对侧面的重心为i G ,其四面体体积记为V ,则 (Ⅰ)1233m m m V ⋅⋅≥;(Ⅱ)421412716i j i i i j i A A AG =-∑∑≤≤≤≥(Ⅲ)421i i i AG =∑ 11.已知α,β,γ是锐角,且222cos cos cos 1αβγ++=.求证:(Ⅰ)tan tan tan αβγ⋅⋅≥ (Ⅱ)3ππ4αβγ<++<. 12.已知0a >,0b >,0c >,且1a b c ++=.习题B1.有一立方体,中心和边长为a b c <<的长方体的对称中心重合,诸界面与长方体各界面平行,求立方体的棱长,使得它与长方体的并的体积减去它与长方体的交的体积的差最小.(1979年捷克竞赛题) 2.证明:在棱长为a 的立方体内部可以作两个棱长为a 的正四面体,使得它们没有公共点.(1983年民主德国竞赛题)。

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