人教版语文四年级上册按课文内容填空
四上按课文内容填空
第一单元
1.午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。
现时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。
2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。
再近些，只见（），形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。
3.雅鲁藏布江河床的平均海拔在（）米以上。
4.在青藏高原上切割出一条长（）千米的巨大峡谷。
峡谷平均深度（）米，最深处达（）米。
5.那么多的绿叶，一簇（）另一簇上面，不留一点儿（）。
那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，（）每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。
6.我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。
大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。
第二单元
1.默写古诗《题西林壁》
（），（）。
（），（）。
2. （），柳暗花明又一村。
3.那些叶子绿得那么（），看着非常（）。
叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。
一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。
4.爬山虎的脚（）墙的时候，（）细丝的头上就变成小圆片，（）。
细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（），使它（）在墙上。
5.大体上讲，住所是很（）的，（）、（），很（）。
（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）的工程了。
第三、四单元
1.从前，一个小村子里有座（）的花园。
那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。
2. （）要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）。
3.鹅的步调（），（）的，颇像（）里的（）出场。
它常（）地站着，看见有人走来也（）；有时非但不让，竟伸过（）来咬你一口。
4.猫的性格实在有些（）。
说它（）吧，它的确有时候（）。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，（），什么事也不（）。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走（），（）谁怎么呼唤，它也不肯回来。
5.它要是高兴，能比谁都（）……它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（）……它什么（），总想藏起来。
可是它又那么（）。
6.它（）、（）、（）、（），因为它有了一群鸡雏。
它（），因为它是鸡母亲。
一个（）必定就是一位（）。
第五单元
1.远看长城，它像一条（），在（）之间（）。
2.多少劳动人民的（）和（），才（）成这（）、（）的万里长城。
3.截至2003年7月，我国已有（）处景观被列入《世界遗产名录》。
其中文化遗产共（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处。
4.正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一块（）。
游船、（）在湖面慢慢地（），几乎不留一点儿（）。
第六单元
1.默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
（），（）。
（），（）。
2.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
（），（）。
3.每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（）是那么（），前面的（），后面的（）上去，（）的声音，像（）的音乐；（），（），给人画一般的美感。
4.那（），如同（），必将（）传下去。
第七单元
1.周恩来站了起来，（）地回答道：“（）！”
2.我非常（），自己第一次见到作家，竟是这样一位（）与（）都堪称（）的大作家。
3.让我们一起记住“（），（）”这句名言吧！一个人如果总是用自己的（）去比别人的（），那么他不但会（），还会（），十分（）；如果他能不断找出自己的（），不断（）别人的长处，他就会飞快地（），越来越（）。
第八单元
1.20世纪是一个（）的世纪……20世纪的成就，真可以用“（），（）”来形容……英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“（），是（）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
2.20世纪末期，我国科学家在（）首次发现了保存有（）的恐龙化石，（）使全世界的研究者们（）。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的（），给这幅古生物学家们（）涂上了“（）”之笔。
3.太空作物普遍具有（）、（）、（）等优点。
部编人教版四年级语文上册课文内容填空(表格)
部编人教版四年级语文上册课文内容填空（表格）一、回忆课文内容。
1．《四时田园杂兴》的作者是______代诗人_________，这首诗写初夏江南的田园景色。
诗中用_______、_______、_______、_______，写出了夏季南方农村景物的特点。
《宿新市徐公店》的作者是______代诗人________，描绘了一幅_________的田园风景图；《清平乐·村居》的作者是宋代词人________，描绘了农村一个五口之家的居住环境和生活画面，借此表达作者对_____________的喜爱。
2．《乡下人家》按照房前屋后顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的顺序交叉描写，展现了乡下人家______、______、______、________的生活。
3．《天窗》描写了在乡村里一个________般的玻璃天窗在不同的______和______里给孩子们带来的______和______。
孩子们通过小小的一扇天窗，对外面世界的______和______，让孩子们的心灵更加灵动和美丽。
4．《三月桃花水》把阳春三月的河水比作___________；赞美了三月桃花水比_______还贵，比______还亮，美得让人沉醉；抒发了作者____________________。
二、根据课文内容填空。
1．《扁鹊治病》一文中，表示故事发展先后顺序的时间线索有：过了十天→（__________）→（________）→（________）→（________）。
由蔡桓侯的行为，我会想到“________”这个成语。
这个故事告诉我们：____________________。
2．扁鹊对蔡桓侯的病共有___次诊断，分别是：病在__________，病到__________，病至_____________，病入____________。
3．《纪昌学射》中，飞卫要求纪昌先下功夫练眼力，并且做到两点：一是___________________；二是___________________________；这个故事告诉我们的道理是：________________________。
部编人教版四年级语文上册《根据课文内容填空》
部编人教版四年级语文上册部编人教版四年级语文上册根据课文内容填空根据课文内容填空1． 观潮根据课文内容填空。
根据课文内容填空。
①观潮的最佳时间是农历八月十八，最佳地点是海宁市的盐官镇。
自古以来，钱塘江大潮被称为天下奇观。
自古以来，钱塘江大潮被称为天下奇观。
②课文按潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象.③我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
白线，人群又沸腾起来。
2. 走月亮根据课文内容填一填选一选。
根据课文内容填一填选一选。
①“走月亮” 是中国南方特有的风俗，在课文中指的是在月光下散步的情景。
课文重点写了“我”和阿妈在小溪边和田埂上走月亮的过程。
月亮的过程。
②课文中前后出现4次的一句话是“我和阿妈走月亮” 这句话也是全文的线索，反复写的作用是（B ）A. 作者担心大家不知道“我”和阿妈散步的时间是在夜晚。
作者担心大家不知道“我”和阿妈散步的时间是在夜晚。
B. 既抒发了“我”跟阿妈走月亮的欣喜之情，又在结构上起到了串联全文的作用。
了串联全文的作用。
C. 家乡的月夜景色迷人，可“我”和阿妈不能停下来欣赏。
家乡的月夜景色迷人，可“我”和阿妈不能停下来欣赏。
3. 现代诗二首根据课文内容填空根据课文内容填空①《秋晚的江上》写的是秋天傍晚的景色，描写的是江面上的画面，主要描绘了归鸟，斜阳，芦苇三种景物。
的画面，主要描绘了归鸟，斜阳，芦苇三种景物。
②《花牛歌》一诗中的花牛时而坐，时而眠，时而走，时而做梦。
时间则悄悄的流逝，天上的白云和太阳告诉我们天色渐晚。
渐晚。
4．繁星根据课文内容填空根据课文内容填空①《繁星》的作者是巴金，现代小说家，散文家。
他所创作的小说《家》《春》《秋》合称激流三部曲。
《秋》合称激流三部曲。
②课文围绕“繁星”， 按照时间顺序一次写了从前在家乡观星、三年前在南京观星、如今在海上观星三个片段。
人教版语文四年级(上册)按课文内容填空
第一单元1.午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。
2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。
再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。
3.榕树正在（）时期，好像把它的（）给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留（）。
那（）颜色，明亮地（），似乎每一片绿叶上都有（）。
这美丽的（）。
4.起初周围是（）。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只（）。
接着又看见第二只，第三只。
我们（），树上就变得热闹了，到处（），到处（）。
大的，小的，花的，黑的，有的（），有的（），有的（）。
5.我注意地看着，眼睛（），（）这只，（）那只，看见了那只，另一只又起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又（），站在一根小枝上（），那歌声（）（节选自（）写的《》）6.农历（）是一年一度的观潮日。
这篇课文是按照（）、（）、（）、的顺序描述的。
7.补充对联雾锁山头山锁（）绿水本无忧，（）；青山（），（）（），晴晴雨雨（）。
重重叠叠山，（）丁丁冬冬泉，（）8.农历（）是一年一度的观潮日，观潮最佳的地点是海宁市的（）。
本文写的是作者耳闻目睹的（）、（）、（）的景象，描写了大潮（）、（）的全过程。
在描写潮来时的壮观景象时，作者从（）和（）两方面来写的。
９．《鸟的天堂》的作者是（），作者（）次来到“鸟的天堂”，第一次描写了傍晚时的（），第二次描写了早晨（）的景象。
在本文中出现（）次“鸟的天堂”，其中前（）次，加了引号，是指（），没有加引号的“鸟的天堂”是指（）。
第二单元1.爬山虎刚长出来的叶子是（），不几天叶子长大，就变成（）。
爬山虎的嫩叶（），引人注意的是长大了的叶子。
那此叶子绿得（），看着（），叶尖（），在墙上铺得那么（），没有（）起来，也不留一点儿（）。
部编人教版四年级语文上册课文内容填空(附答案)
部编人教版四年级语文上册课文内容填空(附答案)1《观潮》1．（）的钱塘江（）在眼前。
江面很（），越往东越宽，在雨后的阳光下（）着一层蒙蒙的（）。
镇海古塔、中山亭和观潮台（）在江边。
远处，几座小山在云雾中（）。
江潮还没有来，海塘大堤上早已（）。
大家（），等着，盼着。
2.午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。
顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。
3.那条白线很快向我们移来，逐渐（），（），（）。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。
4.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在（）般涌来，江面上依旧（）。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
2《走月亮》1.细细的（），流着（）和（）的香味，流着（）。
灰白色的（），布满河床。
2.秋虫唱着，夜鸟拍打着（），鱼儿（）水面，泼辣声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的（）。
3.看，稻谷就要（）了，稻穗（）着头，稻田像一块（）的银毯。
3《现代诗两首》1.《秋江的晚上》作者是（），《花牛歌》是（）写的。
2.（）的鸟儿，尽管是（），还驮着（）回去。
双翅一翻，把（）掉在江上；头白的（），也妆成一瞬的（）了。
3.花牛在草地里（），（）了一穂（）。
.花牛在草地里（），白云（）了半个天。
花牛在草地里（），（）甩得滴溜溜。
花牛在草地里（），太阳（）了西山的（）。
4《繁星》1. 《繁星》的作者是（），原名（）。
他是我国着名的（）家和（）家。
2.三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个（）的夜。
下面是一片（），上面是（）的蓝天。
星光在我们的肉眼里（）微小，（）它使我们觉得光明（）。
3.我躺在舱面上，（）天空。
深蓝色的天空里悬着无数（）的星。
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新人教版四年级语文上册按课文内容填空班级：姓名：●（），从远处传来（），好像（）。
顿时（），有人告诉我们潮来了！我们（），江面还是（），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了（），人群又（）起来。
那条白线很快地向我们（），（），（），（），再近些，只见（），形成（）的白色城墙。
浪潮越来越近，（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。
（），潮头（），可是余波还在（）般涌来，江面上（）。
过了好久，钱塘江才恢复了（）。
看看堤下，江水已经涨了（）了。
（节选处《观潮》）●我们的船渐渐（）榕树了。
我有机会看清它的（），真是一株大树，枝干的数目（）。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面。
从远处看，就像一株大树（）在水面上。
榕树正在（）的时期，好像把它的全部生命力（）给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点（）。
那（）的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，（）每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树。
起初周围是（）。
后来（）起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们（），树上就（）了，到处都是（），到处都是（）。
大的，小的，花的，黑的，有的（），有的（），有的在（）。
我（）地看着，眼睛（），（）了这只，（）那只，看见了那只，另一只（）。
一只（）飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了（），站在一根小枝上（）发叫着，那歌声真好听。
（节选自《鸟的天堂》）●晚饭过后，（）上来了。
霞光照得小孩子的脸红红的。
（）变成红的了。
（）变成金的了。
（）变成（）的了。
喂猪的老头儿在墙根靠着，（）地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
他刚想说：“（）”旁边走来个（）的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是（）。
”●３、爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。
爬山虎的嫩叶，不大（），（）的是（）的叶子。
新部编人教版四年级上册语文课文内容填空(15道)
新部编人教版四年级上册语文课文内容填空（15道）一、课内积累1．同桌林飞经常因为遇到疑难问题而苦恼，我先用韩愈的名言________________，___________安慰他，又用《尚书》中的名言________________，___________激励他。
林飞变得乐观起来，学习也进步了。
2．老师常常告诉我们要广泛地学习，仔细地探究，谨慎地思考，明确地辨别，最后要切实地去实行。
用《礼记》中的话来概括“___________，__________，____________，____________，笃行之”。
3．《一个豆荚里的五粒豆》的作者是___________，在五粒豌豆中，你认为最值得的赞美的是_________，原因是_______________________。
4．《呼风唤雨的世纪》一文中引用了边塞诗人岑参的__________________，____________________来表现现代科学技术成就的变化之快、变化之大。
二、积累背诵。
1.经过半个学期的学习，我积累的气象谚语有：“夏雨少，______________。
”还积累了鼓励勇于提问的名言：“____________________”2.我知道有的古诗运用了新颖巧妙的比喻，描绘了和谐、宁静的画卷，比如《暮江吟》中的“______________，___________”。
有的古诗阐明了正确的思想方法，比如蕴含着“对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同”的道理的诗句是“________，_____________”。
《雪梅》中的“ _____________，___________”告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。
三、根据课文内容填空。
（1）___________________，她在丛中笑（2）儿童急走追黄蝶，___________________。
（3）母亲啊！天上的风雨来了，____________；心中的风雨来了，______________。
最新人教版四年级语文上册课文内容填空及答案(完美版)
最新人教版四年级语文上册课文内容填空及答案（完美版）一、按原文填空（1）________，头高数丈触山回。
（2）________，复照青苔上。
（3）可怜九月初三夜，________。
（4）________，雪却输梅一段香。
（5）________，远近高低各不同。
（6）为学患无疑，________。
——宋陆《九湘》（7）博学之，________，慎思之，________，笃行之。
——《礼记》（8）智能之士，________，________。
——汉王充（9）人非生而知之者，________？——唐韩愈二、根据课内外积累填空。
1．儿童是天真烂漫、活泼可爱的。
杨万里笔下的儿童是“_________，飞入菜花无处寻。
”辛弃疾笔下的儿童是“___________，溪头卧剥莲蓬”和“西风梨枣山园，___________。
”2．在本学期学的古诗中，我们欣赏了春季农家的风光景色：“篱落疏疏一径深，__________。
”领略了王维的田园风情“桃红复含宿雨，__________。
”通过古诗我们也要学习“洛阳亲友如相问，___________”的高洁情怀和“不要人夸好颜色，____________”的洁身自好的精神。
3．勤奋好学是古代文人的优良品质，本学期我们认识了“胤恭勤不倦，_________”的车胤；认识了“___________，其所精诵，乃终身不忘也”的司马光。
作为一名小学生，要把勤奋好学的精神发扬下去，多读书，肯下功夫，正如“____________，学海无涯苦作舟。
”学习路上遇到挫折也不要抱怨，正如“不怨天，___________。
”《论语》中曾经说过“今吾于人也，___________”告诉我们不要只听信言论，还要观察行为。
三、根据本单元所学内容，在横线上填入恰当的四字词语。
1．我们跟随作者观赏了被称为____________的钱塘江大潮，领略到了它那____________的气势，让人____________；巴金笔下____________的星星，让读者感受到夜的静谧美好。
人教版四年级语文上册课文内容填空(全面)
人教版四年级语文上册课文内容填空（全面）一、根据课本内容填空。
（10．5分）1．童话充满着__________的想象，本学期我们学过的童话有：__________作家________的《海的女儿》，________国作家王尔德的《__________》，中国作家________的《____________》。
2．通过本学期的学习，我们了解了许多人物：有________的黄继光，____________的雨来，____________的男子汉， ____________的哈尔威船长。
3．老舍是杰出的语言大师，被誉为“_________”。
他的代表作有长篇小说《________》、话剧《_________》等。
4．《繁星》的作者是儿童文学作家________，文中有两个“风雨”，第一个“风雨”是指____________，第二个“风雨”是指_______________。
5．我们常把老老实实、勤勤恳恳工作的人叫作“________”，把外表强大凶狠而实际空虚无力的人叫作“__________”，我知道这样的词语还有__________、____________。
二、根据所学知识填空。
1．《题西林壁》中的诗句“_______________，_______________”告诉我们：在看问题时，我们很多时候都是“当局者迷，旁观者清”。
2．在平时的生活与工作中，我们要谨记“_______________，______________”这句话，谨言慎行。
3．要想成才，学习和发问非常重要，正如汉代王充所说：_____________________，_____________________，___________________________。
4．每个人都有自己的长处和短处，正所谓__________________，__________________，如果能取长补短，我们就会不断不进步。
三、根据课文内容填空，再回答问题。
人教版四年级语文上册课文内容填空(15道)
人教版四年级语文上册课文内容填空（15道）一、根据所学内存完成练习。
1．补全下列名言，再选择合适的填入句子中。
（填序号）A．少年不知勤学苦，______________________ 。
B．______________________ ，一日不读十日空。
C．______________________ ，只要迈步总不迟。
D．______________________ ，学海无涯苦作舟。
（1）小刚平时学习总是不上心，爱玩，你可以用“_______”这句话来劝说他。
（2）在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，正所谓“____”，只有这样，我们才会学有所成。
二、按课文内容填空。
1．古往今来，以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗有很多，如：王昌龄的“秦时明月汉时关，_______”；王翰的“__________，欲饮琵琶马上催”；我还积累了“_________，_______”等边塞诗句。
2．奶奶给我讲述《嫦娥》的故事，我不由得想到了“___________，______________”的诗句。
3．我的好朋友要到远方去了，分别时我对他说：“_______________，_____________？”4．一名勘探队员进入一座大山考察地质，山中空空荡荡不见人影，只听得喧哗的人语声响，他情不自禁地感慨道：“____________________，____________________。
”5．本学期中，我们熟知了好多人物：中华人民共和国第一任总理______，具有民族气节并蓄须明志的京剧表演艺术家______，善于观察分析不取道旁李的______，为百姓疾苦着想的______，医术高超的______，以及百发百中的______。
三、根据古诗内容填空。
1．《四时田园杂兴（其二十五）》中“_________，_________”两句诗写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩艳丽。
2．《清平乐·村居》是____代____所写，“清平乐”是____，“乐”这里读____。
人教版小学四年级语文上册全册按课文内容填空
第一单元1、江面很（平静），越往东越宽，在雨后的阳光下，（笼罩）这一层蒙蒙的（薄雾）。
镇海古塔、中山亭和观潮台（屹立）在江边。
远处，几座小山在云雾中（若隐若现）。
江潮还没有来，海塘大堤上早已（人山人海）。
大家（昂首东望），（等）着，（盼）着。
2、那条白线（很快）地向我们（移来）,逐渐（拉长），（变粗），（横贯满面）。
再近些，只见（白浪翻滚），形成一堵两张多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（齐头并进），（浩浩荡荡）地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得（颤动）起来。
3、霎时，浪头（奔腾）西去，可是余波还在（漫天卷地）般涌来，江面上（依旧）（风号浪吼）。
过了好久，钱塘江才（恢复）了平静。
4、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（闷雷滚动）。
顿时（人声鼎沸），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（风平浪静），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边（水天相接）的地方出现了一条白线，人群又（沸腾）起来。
5、雅鲁藏布大峡谷，（映衬）着雪山冰川和（郁郁苍苍）的原始林海，（云遮雾涌），（神秘莫测）。
大峡谷的水，从固态的万年冰雪到（沸腾）的温泉，从（涓涓细流）、（帘帘飞瀑）到（滔滔江水），真是（千姿百态）。
大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的（皑皑雪山），让人感觉如（神来之笔）。
6、河面很宽，（白茫茫）的水上没有一点（波浪）。
船平静地在水面（移动）。
三支浆有（规律）地在水里划，那声音就像一支（乐曲）。
7、我们的船渐渐（逼近）榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目（不可计数）。
枝上又（生根），又许多根（直垂）到地上，（伸进）泥土里。
一部分树枝（垂到）水面，才远处看，就像一株大树（卧在）水面上。
8、榕树正在（茂盛）的时期，好像把它的全部生命力（展示）给我们看。
那么多的绿叶，一簇（堆存）另一簇上面，不留一点儿（空隙）。
那（翠绿）的颜色，明亮地（照耀）着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在（颤动）。