高考120个文言实词ppt..
合集下载
高三文言文120个实词复习.ppt-文档资料
②句中的“析”字由“木”和“斤”两部分组成，而 “斤”在古汉语里是 “斧子”的意思，用斧子把木头 劈为两半，在结合前边“分”“离”为些字的意思， 就可推断出“析”的意思为“分开”。
③句中的“饷”字从字形上看，是以 “饣”为偏旁， 前有“不”字，再对应后面的“食”字，可知道这是 一个动词，并可以推断出“饷”的意思是“给饭吃”。
A项“竟然”表转折，显然不合文意；B项 “将兵”为动宾短语，方与后文李广对部下的 关爱一致；C项是说事情的复杂经过；D项正 确，且《孔雀东南飞》中有“结发同枕席，黄 泉共为友”的句子，“结发”指到了成年。
解释文言实词的意义，是高考文言文阅读必 考内容，要提高推断文言文实词词义的能力， 只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结 合在一起，方能奏效。
五、辨析词性推断
根据词语在文言句子中的位置，推知它的词性， 根据词性进而推知它的实词词义。例如：
①据殽函之固，拥雍州之地 ②带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 ［简析］①句也为对仗句，“据”与“拥”相
对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意， 名词，那么“固”也是名词，据此推断“固” 为险固的地方之意。②句也为对仗句，“帽” 与“环”相对，“带”与“腰”相对，“带” 为动词，“腰”也为动词，“腰佩”之意。
遇：《鸿门宴》“不如因善遇之”：对待，招待。
务：《过秦论》“内立法度，务耕织，修守战之具”： 从事，致力于。
信:
《出师表》: “愿陛下亲之信之。” 信任 《曹刿论战》: “小信未孚,神弗福也。”讲信用 《邹忌讽齐王纳谏》: “忌不自信。”相信
《史记·刺客列传》: “今行而弗信，秦未亲也。”
信物
方法的总结：
B 附 怀敌附远，何招而不至 归附 《论积贮疏》
③句中的“饷”字从字形上看，是以 “饣”为偏旁， 前有“不”字，再对应后面的“食”字，可知道这是 一个动词，并可以推断出“饷”的意思是“给饭吃”。
A项“竟然”表转折，显然不合文意；B项 “将兵”为动宾短语，方与后文李广对部下的 关爱一致；C项是说事情的复杂经过；D项正 确，且《孔雀东南飞》中有“结发同枕席，黄 泉共为友”的句子，“结发”指到了成年。
解释文言实词的意义，是高考文言文阅读必 考内容，要提高推断文言文实词词义的能力， 只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结 合在一起，方能奏效。
五、辨析词性推断
根据词语在文言句子中的位置，推知它的词性， 根据词性进而推知它的实词词义。例如：
①据殽函之固，拥雍州之地 ②带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 ［简析］①句也为对仗句，“据”与“拥”相
对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意， 名词，那么“固”也是名词，据此推断“固” 为险固的地方之意。②句也为对仗句，“帽” 与“环”相对，“带”与“腰”相对，“带” 为动词，“腰”也为动词，“腰佩”之意。
遇：《鸿门宴》“不如因善遇之”：对待，招待。
务：《过秦论》“内立法度，务耕织，修守战之具”： 从事，致力于。
信:
《出师表》: “愿陛下亲之信之。” 信任 《曹刿论战》: “小信未孚,神弗福也。”讲信用 《邹忌讽齐王纳谏》: “忌不自信。”相信
《史记·刺客列传》: “今行而弗信，秦未亲也。”
信物
方法的总结：
B 附 怀敌附远，何招而不至 归附 《论积贮疏》
120个文言实词全新、精校、详解-课件-(654张)
• 六、 兵 • 陈涉初起之时，用兵（ ）之道不及秦国之谋士， 而能削木为兵（ ），以疲惫之兵（ ），遂灭秦。 得天下后，其幼时之友触其颜面，左右欲兵（ ）其友，勿劝。 • 陈涉初起之时，用兵（兵法）之道不及秦国之谋 士，而能削木为 兵（兵器），以疲惫之兵（军队 ），遂灭秦。得天下后，其幼时之友触其颜面， 左右欲兵（伤害）其友，勿劝。
4.倍
1愿伯具言臣之不敢倍德也 2五则攻之，倍则分之 3焉用亡邻以倍郑 4每逢佳节倍思亲 5管仲反，入，倍屏而立
通“背” 背叛，违背 一倍，加倍 增加 越发、更加 背向
推导提示：“加倍”是后起常用义， “倍”的原义是“反”，即“背向、背 着”，故而又可引申为“违背”，这一 义项意义与“背”同。
• 1、愿伯具言臣之不敢倍德也（通“背”， 背叛，违背） 翻译：希望项伯详细地对他（项羽）说，我 不敢做违背道德的事。 2、五则攻之，倍则战之。（一倍，加倍） 翻译：五倍于敌就实施进攻，两倍于敌就要 努力战胜敌军。 3、焉用亡郑以倍邻。（增加） 翻译：怎么能用灭亡郑国来增加邻国（土地 的方法）呢？ 4、每逢佳节倍思亲。（更加） 翻译：每当遇到好的节日就越发思念亲人。
敬时爱日：指珍惜时间。出处：《吕氏春秋· 上 农》：“故敬时爱日，非老不休，非疾不息， 非死不舍。” 爱毛反裘：为了怕裘衣上的毛受损害，把裘衣 反穿起来。比喻不重视根本，轻重倒置。
爱重：❶喜爱看重；❷爱惜尊重。
文言文实词小故事
• 一、 爱 • 楚人爱（ ）其子，虽爱（ ）钱财，于其子之求而 无不应。其子成人，有陶氏之风独爱（ ）菊，众 人爱（ ）其高洁，称之。 • 约其茶亭见之，爱（ ）而不见。 • 楚人爱（宠爱）其子，虽爱（吝惜）钱财，于其 子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风独爱（ 喜爱）菊，众人爱（爱慕）其高洁，称之。约其 茶亭见之，爱（隐藏）而不见。
4.倍
1愿伯具言臣之不敢倍德也 2五则攻之，倍则分之 3焉用亡邻以倍郑 4每逢佳节倍思亲 5管仲反，入，倍屏而立
通“背” 背叛，违背 一倍，加倍 增加 越发、更加 背向
推导提示：“加倍”是后起常用义， “倍”的原义是“反”，即“背向、背 着”，故而又可引申为“违背”，这一 义项意义与“背”同。
• 1、愿伯具言臣之不敢倍德也（通“背”， 背叛，违背） 翻译：希望项伯详细地对他（项羽）说，我 不敢做违背道德的事。 2、五则攻之，倍则战之。（一倍，加倍） 翻译：五倍于敌就实施进攻，两倍于敌就要 努力战胜敌军。 3、焉用亡郑以倍邻。（增加） 翻译：怎么能用灭亡郑国来增加邻国（土地 的方法）呢？ 4、每逢佳节倍思亲。（更加） 翻译：每当遇到好的节日就越发思念亲人。
敬时爱日：指珍惜时间。出处：《吕氏春秋· 上 农》：“故敬时爱日，非老不休，非疾不息， 非死不舍。” 爱毛反裘：为了怕裘衣上的毛受损害，把裘衣 反穿起来。比喻不重视根本，轻重倒置。
爱重：❶喜爱看重；❷爱惜尊重。
文言文实词小故事
• 一、 爱 • 楚人爱（ ）其子，虽爱（ ）钱财，于其子之求而 无不应。其子成人，有陶氏之风独爱（ ）菊，众 人爱（ ）其高洁，称之。 • 约其茶亭见之，爱（ ）而不见。 • 楚人爱（宠爱）其子，虽爱（吝惜）钱财，于其 子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风独爱（ 喜爱）菊，众人爱（爱慕）其高洁，称之。约其 茶亭见之，爱（隐藏）而不见。
120个文言实词课件
过错了。
• （3）副词，过分，过于 • 以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》） • ——因为那里的环境过于凄清，不宜久留，于是写了这篇文章就离去了。
• 32．何，读音一：hé • （1）代词 • ①什么 • 大王来何操？（《鸿门宴》） • ——您来的时候带了什么？ • ②哪里，什么地方 • 豫州今欲何至？（《赤壁之战》） • ——您现在想要到什么地方去？ • ③怎么 • 君美甚，徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） • ——您漂亮极了，徐公怎么能赶得上您呢？ •
• （2）副词，多么 • 水何澹澹，山岛竦在水边。 • （3）助词，即今“啊”字 • 隐隐何甸甸，俱会大道口。（《孔雀东南飞》） • ——车声隐隐甸甸的响啊，一起相会在大道口。 • 读音二：hè • 动词，背、扛 • 尔牧来思，何蓑何笠。（《诗经•小雅•无羊》） • ——你的牧人来了，披着蓑衣，戴着斗笠。
• 27．固，gù • （1）名词，险要的地势 • 秦孝公据殽函之固。（《过秦论》） • ——秦孝公占据着殽山和函谷关的险要地势。 • （2）动词 • ①巩固，安定 • 固国不以山溪之险。（《天时不如地利》） • ——巩固国防不必靠山河的险要。 • ②坚守，安守 • 秦数败赵军，赵军固壁不战。（《廉颇蔺相如列传》） • ——秦军多次打败赵国的军队，赵军坚守营寨不肯出战。 •
• 30．国，guó • 名词 • ①国家 • 即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤。（《论积贮疏》） • ——如果不幸出现方圆两三千里的旱灾，国家用什么来救济他们？ • ②诸侯国 • 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（《六国论》） • ——六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，毛病出在贿赂秦国上。 • ③国都，京城 • 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（《岳阳楼记》） • ——登上这座楼，就会有一种远离国都，怀念家乡，担心别人说坏话，满眼萧条，感伤到
• （3）副词，过分，过于 • 以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》） • ——因为那里的环境过于凄清，不宜久留，于是写了这篇文章就离去了。
• 32．何，读音一：hé • （1）代词 • ①什么 • 大王来何操？（《鸿门宴》） • ——您来的时候带了什么？ • ②哪里，什么地方 • 豫州今欲何至？（《赤壁之战》） • ——您现在想要到什么地方去？ • ③怎么 • 君美甚，徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） • ——您漂亮极了，徐公怎么能赶得上您呢？ •
• （2）副词，多么 • 水何澹澹，山岛竦在水边。 • （3）助词，即今“啊”字 • 隐隐何甸甸，俱会大道口。（《孔雀东南飞》） • ——车声隐隐甸甸的响啊，一起相会在大道口。 • 读音二：hè • 动词，背、扛 • 尔牧来思，何蓑何笠。（《诗经•小雅•无羊》） • ——你的牧人来了，披着蓑衣，戴着斗笠。
• 27．固，gù • （1）名词，险要的地势 • 秦孝公据殽函之固。（《过秦论》） • ——秦孝公占据着殽山和函谷关的险要地势。 • （2）动词 • ①巩固，安定 • 固国不以山溪之险。（《天时不如地利》） • ——巩固国防不必靠山河的险要。 • ②坚守，安守 • 秦数败赵军，赵军固壁不战。（《廉颇蔺相如列传》） • ——秦军多次打败赵国的军队，赵军坚守营寨不肯出战。 •
• 30．国，guó • 名词 • ①国家 • 即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤。（《论积贮疏》） • ——如果不幸出现方圆两三千里的旱灾，国家用什么来救济他们？ • ②诸侯国 • 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（《六国论》） • ——六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，毛病出在贿赂秦国上。 • ③国都，京城 • 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（《岳阳楼记》） • ——登上这座楼，就会有一种远离国都，怀念家乡，担心别人说坏话，满眼萧条，感伤到
全国高考语文120个重点文言实词精选ppt
• ②加倍
• 虽倍赏累罚而不免于乱。（《五蠹》）
• ——即使加倍赏赐，屡次的惩整罚理 也还是不能避免祸乱
7
• （2）副词，更加，倍加
• ②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（《九月九日 忆山东兄弟》）
• ——独自一人在异地客居，每到佳节更加思念亲人。
• 增加：
• （3）数词，一倍
• 十则围之，五则攻之，倍则分之。（《孙子•谋攻》）
• 8．病，bìng • （1）名词 • ①重病 • 君之病在肠胃。(《扁鹊见蔡桓公》) • ——您的病在肠胃之中。 • 增加： • ④弊病，缺点 • 人皆嗤吾固陋，吾不以为病。（《训俭示康》） • ——人们都笑话我固执，不大方，我不认为是毛病。 • （2）动词 • ②使……成病态 • 以夭梅、病梅为业以求钱也。（《病梅馆记》） • ——以把梅弄成奇形怪状，弄成病态作为职业来求取
• ④书本，稿本，版本
• 今存其本不忍废。（《〈指南录〉后序》）
• ——现在还保存那底稿，舍不得丢掉。
• ⑤本章，臣子给皇帝的奏章或书信
• 是无难，别具本章，狱词无易。（《狱中杂记》）
• ——这没有什么困难的，另外准备一份奏章，审判书 的内容并不改换。
• （4）④动词，推究本源，考查
• 抑本其成败之迹，而皆自于人欤？（《伶官传序》
• ——水清澈到了极点，就没有鱼了；人精明到了极点，就没有 朋友。
整理
15
• 10．朝
• 读音一：cháo
• （1）名词 ①名词，朝廷
• 于是入朝见威王。（《邹忌讽齐王纳谏》）—于是邹忌上朝拜见齐威 王。
• ②名词，朝代，指整个王朝，也指某一皇帝的一代
• 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）
高考复习文言实词120(选讲) PPT精品课件(共118张)
文言实词120 (选讲)
1、爱
• 说文解字：爱的字根 “爫”是“爪”的变体， 有“扶助”弱者的意思； “冖（mì ）”的意思是 “覆盖”，有雌鸟保护 和亲近小鸟的意思； “友”有对“朋友”关 切的意思。对弱者的扶 助，对家人的保护和亲 近，对朋友的关切，都 属于爱的范畴。
• 1爱其子，择师而教之（爱护）《 师说》 • 2秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好） 《阿房宫赋》 • 3齐国虽褊小，我何爱一牛（爱惜，吝惜） 《齐桓晋文之事》 • 4予独爱莲之出淤泥而不染（爱慕，欣赏） 《爱莲说》 • 6古之遗爱也（恩惠） • 7爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏） 《诗经 静女》
• ■居安思危 生于忧患，死于安乐 既来之，则安之 安之若素 安然无恙 安土重迁 安居乐业 安身立命
4、倍
• 1愿伯具言臣之不敢倍德也（通"背"，背叛， 违背） 《鸿门宴》 • 2五则攻之，倍则分之 （一倍，加倍） • 3焉用亡邻以倍郑（增加） 《烛之武退秦师》 • 4每逢佳节倍思亲（越发、更加） 《九月九 日忆山东兄弟》
1朝服衣冠（zhāo 早晨） 2相如每朝时，常称病（朝见，朝拜） 3强国请服，弱国入朝（朝见，朝拜） 4于是入朝见威王（朝廷） 5两朝开济老臣心（朝代） 6期年不听朝（朝政） 7坐南朝北（对、向）
10、诚
• 形声。从言，从成，成亦声。
• ★“诚”本义是指“真心，不诡诈”，故 引申出“真实的”；进一步虚化为副词 “实在，的确”“果真”等义。 • ■诚惶诚恐 开诚布公 心悦诚服 • 精诚所至，金石为开
爱
★吝啬，舍不得 • “喜欢”“爱护”; • “亲爱的，心爱的”（如“爱女”） ■爱莫能助 爱屋及乌 节用爱民 爱 不释手 爱毛反裘
•
2、安
1、爱
• 说文解字：爱的字根 “爫”是“爪”的变体， 有“扶助”弱者的意思； “冖（mì ）”的意思是 “覆盖”，有雌鸟保护 和亲近小鸟的意思； “友”有对“朋友”关 切的意思。对弱者的扶 助，对家人的保护和亲 近，对朋友的关切，都 属于爱的范畴。
• 1爱其子，择师而教之（爱护）《 师说》 • 2秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好） 《阿房宫赋》 • 3齐国虽褊小，我何爱一牛（爱惜，吝惜） 《齐桓晋文之事》 • 4予独爱莲之出淤泥而不染（爱慕，欣赏） 《爱莲说》 • 6古之遗爱也（恩惠） • 7爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏） 《诗经 静女》
• ■居安思危 生于忧患，死于安乐 既来之，则安之 安之若素 安然无恙 安土重迁 安居乐业 安身立命
4、倍
• 1愿伯具言臣之不敢倍德也（通"背"，背叛， 违背） 《鸿门宴》 • 2五则攻之，倍则分之 （一倍，加倍） • 3焉用亡邻以倍郑（增加） 《烛之武退秦师》 • 4每逢佳节倍思亲（越发、更加） 《九月九 日忆山东兄弟》
1朝服衣冠（zhāo 早晨） 2相如每朝时，常称病（朝见，朝拜） 3强国请服，弱国入朝（朝见，朝拜） 4于是入朝见威王（朝廷） 5两朝开济老臣心（朝代） 6期年不听朝（朝政） 7坐南朝北（对、向）
10、诚
• 形声。从言，从成，成亦声。
• ★“诚”本义是指“真心，不诡诈”，故 引申出“真实的”；进一步虚化为副词 “实在，的确”“果真”等义。 • ■诚惶诚恐 开诚布公 心悦诚服 • 精诚所至，金石为开
爱
★吝啬，舍不得 • “喜欢”“爱护”; • “亲爱的，心爱的”（如“爱女”） ■爱莫能助 爱屋及乌 节用爱民 爱 不释手 爱毛反裘
•
2、安
高考120个文言实词ppt
No3
“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意义， “舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱 护” 。由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的” （如“爱女”）
No5
★“安”的本义即“安全、安定”；“安全”了 就会感到“舒服、安逸”；后又用于使动义 “使……安”，由此又可推出“奉养”“安 抚、安慰”等义。
No7
高考120个文言实词用法
复习课件
No1
课件使用说明
①在页面空击，将 演示本页动画。 ②点击这个链接， 将进入下一页。
③点击某字，页面 将跳转到该字。
④点击这个图章， 将返回实词页面。
No2
爱安被 倍本鄙 兵病察 朝曾乘 诚除辞 从殆当 道得度 非复负 盖故固 归顾国 过何恨 胡患或 疾及即 既假间 见解就 举绝克 类怜临 弥名末 莫内期 奇迁请 穷去劝 却如若 善稍少 涉胜识 使是适 书孰属 数率说 私素汤 涕徒图 退王亡 望闻微 悉相谢 信兴行 幸修徐 许阳要 遗宜贻 易阴引 右再造 贼知致 治质置 诸卒左 族
推导提示：间的本义是“门缝”。由此引申出 “夹缝、空隙”之义；小路不是很像夹缝吗？ 时间的“空隙”，即“空闲”。“夹缝”是在 两个事物之中的，故有“置身其中”的意义， 由此可引申出许多意义：“间隔、参与、中间、 离间”等。“离间”再引申出“间谍”之义， 间谍当然是“秘密”的喽。 成语助记：挑拨离间 间不容发 疏不间亲 伯仲之 间
推导提示：“故”有两个基本义：一为 “缘故”；一为“旧的”。由“缘故”虚 化引申出“所以”和“故意、特意”（反 向引申，故意即是无缘无故）等义。由 “旧的”引申出“衰老”和“故人（有时 特指前夫或前妻）、老友”等义。由“衰 老”进一步引申出“死亡”之义。
推导提示：“固”本义指“城墙坚固”。城 墙坚固自然就能“坚持”不败，进一步引申 出“顽固”之义。坚固有难以改变一直这样 的内涵，故又虚化成副词“本来、原来、当 然”等义。 成语助记：固若金汤 君子固穷 根深蒂固 事 有必至，理有固然
部编版高考语文120个文言实词精品课件04道、得、度、非、复、负(精品课件)
就算是计算着肚子分配吃的，计算着身量分 配住处，我也能知道那是一定不够用的了。 ②推测，估计 度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）
估计我到了军中，你再进去。
22．非 读音：fēi
读音：fēi
（1）形容词，不对的，错误的 实迷途其未远，觉今是而昨非。（《归去来兮辞》）
实际上我走上迷途并不太远， 已经觉悟到如今退隐是正确的， 而以前的做法错了。
（3）副词 ①多用在叙述句、描写句中，相当于“不”（非徒：不仅） 汝非徒身当服行，当以训站在高处招手汝子孙，使知前辈风 俗云。（《训俭示康》）
你不仅自己应当履行节俭，还应当用这个道 理教育你的子孙，让他们知道前辈的风俗啊。
②除了，除非 非刘豫州莫可以当曹操者。（《赤壁之战》）
除了刘备以外，没有可以抵挡 曹操的人了。
④思想，学说 既加冠，益慕圣贤之道。（《送东阳马生序》）
成年以后，更加仰慕（古代） 圣贤的学说。 ⑤道理，规律间的）规律。
⑥好的政治措施和局面 将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。（《陈涉世家》）
将军您亲身穿着坚固的铠甲，拿着锐利的兵器， 攻打无道暴虐的秦王朝。
③仗恃
衡量这两个办法，宁可答应下 来，让秦承担理亏（的责任）。
秦贪，负其强，以空言求壁。（《廉颇蔺相如列传》）
秦国贪心，倚仗它的强盛，用 空话来求取（我们的）宝玉。
④辜负，对不起 臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）
我实在害怕被您欺骗而辜负了赵国。 ⑤背弃，违背 相如度秦王虽斋，决负约不偿城。（《廉颇蔺相如列传》）
释字义、译句子
道理，规律
1、臣之所好者，道也。 2、积善成德，而神明自得，圣心备焉。
具备
3、春风不度玉门关。 过 4、是己而非人，俗之同病。 讥评，责难，认为不对
估计我到了军中，你再进去。
22．非 读音：fēi
读音：fēi
（1）形容词，不对的，错误的 实迷途其未远，觉今是而昨非。（《归去来兮辞》）
实际上我走上迷途并不太远， 已经觉悟到如今退隐是正确的， 而以前的做法错了。
（3）副词 ①多用在叙述句、描写句中，相当于“不”（非徒：不仅） 汝非徒身当服行，当以训站在高处招手汝子孙，使知前辈风 俗云。（《训俭示康》）
你不仅自己应当履行节俭，还应当用这个道 理教育你的子孙，让他们知道前辈的风俗啊。
②除了，除非 非刘豫州莫可以当曹操者。（《赤壁之战》）
除了刘备以外，没有可以抵挡 曹操的人了。
④思想，学说 既加冠，益慕圣贤之道。（《送东阳马生序》）
成年以后，更加仰慕（古代） 圣贤的学说。 ⑤道理，规律间的）规律。
⑥好的政治措施和局面 将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。（《陈涉世家》）
将军您亲身穿着坚固的铠甲，拿着锐利的兵器， 攻打无道暴虐的秦王朝。
③仗恃
衡量这两个办法，宁可答应下 来，让秦承担理亏（的责任）。
秦贪，负其强，以空言求壁。（《廉颇蔺相如列传》）
秦国贪心，倚仗它的强盛，用 空话来求取（我们的）宝玉。
④辜负，对不起 臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）
我实在害怕被您欺骗而辜负了赵国。 ⑤背弃，违背 相如度秦王虽斋，决负约不偿城。（《廉颇蔺相如列传》）
释字义、译句子
道理，规律
1、臣之所好者，道也。 2、积善成德，而神明自得，圣心备焉。
具备
3、春风不度玉门关。 过 4、是己而非人，俗之同病。 讥评，责难，认为不对
120个文言实词ppt课件
2大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝
3率妻子邑人来此绝境
4佛印绝类弥勒
5而心目耳力俱穷，绝无踪响
隔绝
6非能水也，而绝江河 12独与迈乘小舟至绝壁下
极，最，非常
断绝 停止，消失
完全，绝对
横渡
陡峭的
16
47－堪
1更那堪冷落清秋节 2可堪回首，佛狸祠下
经得起，忍受
3出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 能够，可以
能够，可以
（经过，通过） （超过）
（胜过） （错误，过失） （责备）
（访问）
（看望）
7
34－患
1欲勿予，即患秦兵之来 6此数者用兵之患也
（忧虑，担心）
4夫祸患常积于忽微，而智勇多困于（所讳溺忌）
（祸害，灾祸）
35－或
1或曰：“梅以曲为美，直则无姿” 2所守或匪亲，化为狼与豺
（有人）
4云霞明灭或目睹 7以田宅或金帛为抵当
10胡虏益解
分裂，涣散
解除
离散 同“懈”，松懈，懈怠
14
45－举 1中江举帆，余船以次俱进 2举类迩而见义远 3今亡亦死，举大计亦死 4永元中，举孝廉（官名）不行 6吾不能举全吴之地 7举疾首蹙頞而相告曰 11有席卷天下，包举宇内
举起 举出，提出
发动，举行
聚合 全，都
推举，推荐
并吞
15
46－绝
1楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里
形容鸟声宛转从小路秘密地悄悄地1242见1事不目见耳闻看见拜见召见接见见识见解现成的看到的东西1343解4师者所以传道受业解惑也5其为惑也终不解矣7天下土崩瓦解何如9得选兵八万人进兵击秦军秦军解去遂救邯郸存赵10胡虏益解剖开解开解释解答理解分裂涣散解除离散同懈松懈懈怠1445举4永元中举孝廉官名不行6吾不能举全吴之地11有席卷天下包举宇内举起举出提出发动举行推举推荐聚合并吞1546绝1楚诚能绝齐秦愿献商于之地六百里2大声发于水上噌吰如钟鼓不绝3率妻子邑人来此绝境12独与迈乘小舟至绝壁下断绝停止消失隔绝极最非常完全绝对横渡陡峭的1647堪1更那堪冷落清秋节3出师一表真名世千载谁堪伯仲间48克1如其克谐天下可定也2然操曹操遂能克绍袁绍5克已奉公经得起忍受能够可以能够可以能够战胜攻破克制约束1749类影何竟日默默在此大类女郎也50怜2自名秦罗敷可怜体无比3丈夫亦爱怜其少子乎4项燕为楚将数有功爱士卒楚人怜之6戍卒叫函谷举楚人一炬可怜焦土怜悯同情可爱疼爱爱惜爱戴可惜事例类似象1851弥52莫1至莫夜月明2非刘豫州莫可以当曹操者3一夫当关万夫莫开没有谁没有人不能1954内1少间帘内掷一纸出2然侍卫之臣不懈于内3今将军外托服从之名而内怀犹豫之计8百姓内粟千石拜爵一级55期2良剑期乎断不期乎镆铘3期年之后虽欲言无可进者里面与外相对内部常指国家内部朝廷内部内心通纳接纳通纳交纳日期期限希望期望期年
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
万州一中
专用课件
高考120个文言实词用法
复习课件
No1
课件使用说明
①在页面空击，将 演示本页动画。
万州一中
专用课件
②点击这个链接， 将进入下一页。
③点击某字，页面 将跳转到该字。
④点击这个图章， 将返回实词页面。
No2
万州一中
专用课件
爱安被 倍本鄙 兵病察 朝曾乘 诚除辞 从殆当 道得度 非复负 盖故固 归顾国 过何恨 胡患或 疾及即 既假间 见解就 举绝克 类怜临 弥名末 莫内期 奇迁请 穷去劝 却如若 善稍少 涉胜识 使是适 书孰属 数率说 私素汤 涕徒图 退王亡 望闻微 悉相谢 信兴行 幸修徐 许阳要 遗宜贻 易阴引 右再造 贼知致 治质置 诸卒左 族
No19
万州一中
专用课件
★“察”本义为“观察、仔细观看”，这样便能 “看清楚”；“看清楚”便能“了解、理解” 事物，使事物变得“清楚、明白”
No21
万州一中
专用课件
★“朝”本义为“早晨”，读zhāo；古代臣在早 晨需拜见君主，故有“朝见”之义；由“朝 见”而有“朝廷、朝代”之义；“朝见”其 使动义即为“使朝见”。
No23
万州一中
专用课件
缺点和错误在所难免，敬请指正。 mailto:hxy8050@ QQ : 284872917
No153
No11
万州一中
专用课件
★ “本”是指事字，指草木的根，（今有词语 “根本”）比喻为“基础、本原”之 义； 事物的“本原”不容易弄清楚，所以需要 “推究”；“本原”虚化而为“本 来、原 来”之义。
No13
万州一中
专用课件
★“鄙”原义为“边邑”，边境自然环境“鄙 陋”，故有“鄙陋”之义，“鄙陋”自然会 受到“轻视”；后也常用作自谦之词，如 “鄙人”
No7
万州一中
专用课件
★“被”的本义就是“被子”。“被子”不正是 “覆盖”在身上取暖的吗？由“覆盖”义引 申出“遭受”等义，“穿、披着”不也是把 衣服“覆盖”在身上吗？
No9
万州一中
专用课件
★“加倍”是后起常用义， “倍”的原义是 “反”，即“背向、背着”，故而又可引申 为“违背”，这一义项意义与“背”同。
No3
万州一中
专用课件
“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意义， “舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱 护” 。由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的” （如“爱女”）
No5
万州一中
专用课件
★“安”的本义即“安全、安定”；“安全”了 就会感到“舒服、安逸”；后又用于使动义 “使……安”，由此又可推出“奉养”“安 抚、安慰”等义。
பைடு நூலகம்
No15
万州一中
专用课件
★“兵”的本义为“兵器、武器”。引申为“持 兵器的人，士兵、军队”“军事、战争”当 然跟兵器武器有关。由“战争、军事”义引 申出“侵略”“战略，战术”等义
No17
万州一中
专用课件
★“病”原义为“重病”，取其比喻义为“缺点、 毛病”；得了重病就会感到“困苦”并为之 “担心、忧虑”。
专用课件
高考120个文言实词用法
复习课件
No1
课件使用说明
①在页面空击，将 演示本页动画。
万州一中
专用课件
②点击这个链接， 将进入下一页。
③点击某字，页面 将跳转到该字。
④点击这个图章， 将返回实词页面。
No2
万州一中
专用课件
爱安被 倍本鄙 兵病察 朝曾乘 诚除辞 从殆当 道得度 非复负 盖故固 归顾国 过何恨 胡患或 疾及即 既假间 见解就 举绝克 类怜临 弥名末 莫内期 奇迁请 穷去劝 却如若 善稍少 涉胜识 使是适 书孰属 数率说 私素汤 涕徒图 退王亡 望闻微 悉相谢 信兴行 幸修徐 许阳要 遗宜贻 易阴引 右再造 贼知致 治质置 诸卒左 族
No19
万州一中
专用课件
★“察”本义为“观察、仔细观看”，这样便能 “看清楚”；“看清楚”便能“了解、理解” 事物，使事物变得“清楚、明白”
No21
万州一中
专用课件
★“朝”本义为“早晨”，读zhāo；古代臣在早 晨需拜见君主，故有“朝见”之义；由“朝 见”而有“朝廷、朝代”之义；“朝见”其 使动义即为“使朝见”。
No23
万州一中
专用课件
缺点和错误在所难免，敬请指正。 mailto:hxy8050@ QQ : 284872917
No153
No11
万州一中
专用课件
★ “本”是指事字，指草木的根，（今有词语 “根本”）比喻为“基础、本原”之 义； 事物的“本原”不容易弄清楚，所以需要 “推究”；“本原”虚化而为“本 来、原 来”之义。
No13
万州一中
专用课件
★“鄙”原义为“边邑”，边境自然环境“鄙 陋”，故有“鄙陋”之义，“鄙陋”自然会 受到“轻视”；后也常用作自谦之词，如 “鄙人”
No7
万州一中
专用课件
★“被”的本义就是“被子”。“被子”不正是 “覆盖”在身上取暖的吗？由“覆盖”义引 申出“遭受”等义，“穿、披着”不也是把 衣服“覆盖”在身上吗？
No9
万州一中
专用课件
★“加倍”是后起常用义， “倍”的原义是 “反”，即“背向、背着”，故而又可引申 为“违背”，这一义项意义与“背”同。
No3
万州一中
专用课件
“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意义， “舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱 护” 。由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的” （如“爱女”）
No5
万州一中
专用课件
★“安”的本义即“安全、安定”；“安全”了 就会感到“舒服、安逸”；后又用于使动义 “使……安”，由此又可推出“奉养”“安 抚、安慰”等义。
பைடு நூலகம்
No15
万州一中
专用课件
★“兵”的本义为“兵器、武器”。引申为“持 兵器的人，士兵、军队”“军事、战争”当 然跟兵器武器有关。由“战争、军事”义引 申出“侵略”“战略，战术”等义
No17
万州一中
专用课件
★“病”原义为“重病”，取其比喻义为“缺点、 毛病”；得了重病就会感到“困苦”并为之 “担心、忧虑”。