美国1787年宪法(教案)
美国1787年宪法教案
《美国1787年宪法》（教学设计）刘亚芬【教学目标】知识与能力：（1）知道1787年宪法的内容、特点及作用。
（2）理解美国的民主共和制过程与方法：（1）通过历史与现实的结合，使学生体会历史就存在于现实之中。
（2）通过设置1787年制宪会议的情境，使学生对当时制宪过程中的争议和讨论有所了解。
（3）通过宪法文本材料的阅读加深学生对宪法内容的理解。
情感态度价值观：（1）体会和感受开国精英们的政治智慧和宪政精神。
（2）认识民主政治历程的艰辛。
【重点与难点】教学重点：1787年宪法的内容及评价；教学难点：1787年宪法如何体现分权制衡的原则的【教学流程】一、时事导入（“自由斗士”曼德拉逝世。
）前南非总统曼德拉于12于5日走完了他极不寻常的人生历程，享年95岁，世界为之痛哭，对他的赞扬之词来自全球的每一个地方，也许只有那首歌中能描绘出老人的光辉岁月：风雨中抱紧自由/一生经过彷徨的挣扎/自信可改变未来/问谁又能做到。
自由是他毕生的追求和信仰。
那么今天，在缅怀这位伟人的同时，我们也要讲一个有关自由的故事。
下面就让我们一起走进200年前的美国，看一看美国人是怎样企求自由、捍卫自由的。
二、切入正题（穿越时空）展示图片：英国在北美的扩张。
美国的前身是什么？英国在北美建立的十三个殖民地，面对英国的殖民统治，美国人民进行了什么重大活动？独立战争独立后美国人民获得了自由，美国政府却又遇到了一些无法解决的新问题。
【探究一】：1、新生美国遇到了哪些无法解决的难题呢？贸易、债务、安全问题。
2、而这些问题产生的根源是由于体制问题，什么体制呢？邦联体制这种体制的最大特点是：权力分散在地方各州，邦联只是各主权州的松散联盟，中央政府权力十分有限。
3、要解决以上问题，当时最迫切的要求是什么？这个问题该如何解决？加强中央权力制定宪法。
【历史现场】制宪会议1787年5月制宪会议在费城召开，会议进展很不顺，代表们有迟到的、早退的、还有拒绝签字的，每天都在无休止的争吵中度过。
教案美国1787年宪法
《美国1787年宪》教案康定中学王冬三教学目标：内容标准：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；知识与能力：结合美国独立之初的背景，了解1787年宪法出台的背景、主要内容及其积极作用；了解美国联邦制的结构，制衡原则的体现。
了解美国两党制的特点。
情感态度价值观：1787年宪法确立了资产阶级的民主原则和共和政体，为欧洲反封建斗争树立了一面旗帜。
他是一部进步性和革命性的文献。
1787年宪法所蕴含的大量民主因素都是与美国人民、民主派人士斗争分不开的。
通过本课的学习，培养学生的民主意识和位进步事业而努力奋斗的信念。
要全面辩证的分析1787年宪法，要认识其局限性。
重点：对美国1787年宪法的重要内容的掌握与评价。
难点：对1787年宪法中“分权与制衡”的理解和掌握；对”联邦体制“与“邦联体制”的理解教学设计一、导入新课提问：同学们觉得什么是自由？在这个班级里你觉得怎么样才算是自由的？（引发学生对个人自由和集体自由的思考，激发学生的兴趣）同学们觉得自己在教室里想干嘛就干嘛是自由的，那这种自由是真正的自由吗？其实美国刚建立的时候也遇到了相同的问题，我们一起来看看美国人民是怎么解决的？（提起学生的兴趣）二、探寻民主自由之路1619年一群英国清教徒为了躲避国王詹姆士的迫害，为了寻求自由，乘坐“五月花号”来到北美，建立了第一块殖民地，期间他们经历了死亡和疾病的威胁，但是，来年开春的时候，却没有一个人愿意回去，随后，越来越多的人同样为了自由，远涉重洋，来到北美，殖民地也发展到13块，但是早起的殖民地在经济上还需要英国的扶植，所以，在这个过程中，英国对殖民地的管理和干预也在逐步加强，殖民地人民越来越不满，尤其是印花税法的颁布，是殖民地人民对母国最后一点政治忠心荡然无存，最后殖民地为了自由独立，爆发了独立战争，在战争期间，殖民地人民发表了《独立宣言》，再次阐述了他们对各种自由的追求。
八年之后，战争以殖民地的胜利而结束。
1787年美国宪法教案
1787年美国宪法教案1787年宪法强调加强国家权利,又在权利结构中突出“分权与制衡”的原则,以避免权力过于集中,体现了一定的民主精神。
以下是店铺为你整理的1787年美国宪法教案，希望大家喜欢!1787年美国宪法教案(一)【课标要求】说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
【学科指导意见】知道美国1787年宪法的主要内容、原则及其作用;知道联邦制的权力结构;理解美国的总统制;比较美国共和制与英国君主立宪制的异同，感受1787年宪法中的“制约与平衡”原则这一人类政治智慧。
【教学目标】(1)知识与能力了解美国1787年宪法的主要内容，了解联邦政府权力的分配结构，理解1787年宪法的分权制衡原则，评价1787年宪法，比较英国议会制君主立宪制和美国总统制民主共和制的异同，培养学生综合归纳和比较分析问题的能力。
(2)过程与方法1.通过问题情境的创设,引导学生分析美国1787年宪法制定的目的和内容。
2.采用小组合作的方式，探讨联邦政府的权力分配和构建相应的结构示意图。
3.通过创设情境，让学生探究美国宪法的特点并对美国1787年宪法进行评价。
4.通过情境的创设和图表的设计,探究美国共和制和英国君主立宪制的异同。
(3)情感态度与价值观1.美国1787年宪法是美国人结合本国实际，自我创新的结果，是人类政治智慧的精华。
2.要辨证全面地分析1787年宪法，结合时代背景用历史主义的态度评价具体的事物，对事物的评价不可苛求。
3.英国的议会制君主立宪制和美国的总统制民主共和制均代表人类文明发展的方向，均对本国的发展产生广泛而深刻的影响。
要认识到民主政治的多样性和各自的独特性，能学会为我们的民主政治建设汲取精华，去其糟粕。
【学情分析】本课涉及1787年宪法的内容、原则、作用，还涉及总统制、邦联制、联邦制、共和制等政治概念，由于学生缺乏系统的世界近现代史的知识体系和相关的政治学科知识，给本课教学带来了一定的难度。
高一历史 美国1787年宪法教案
高一历史美国1787年宪法一、三维教学目标重点：①对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握②准确评价美国1787年宪法。
难点：①依照学生现有的知识水平，对本节知识宪法中“分权与制衡”的理解与掌握难度大；②由于政治学科在高三教学中才涉及“邦联体制”与“联邦体制”，所以现在学生在理解这两个体制上略有难度。
三、教学设计（一）导入新课：《北京人在纽约》里有一句经典台词：如果你爱他，就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，就把他送到纽约，因为那里是地狱。
纽约是缩小版的美国，同学们印象中的美国是“天堂”还是“地狱”呢？（学生讨论：纽约是富人的天堂，纽约是穷人的地狱。
）据不完全统计，目前世界各地每年通过合法途径移民到美国的人数多达十几万，非法移民就更多了。
这个数字告诉我们，更多的人认定美国是天堂，不可否认，当今的美国经济繁荣，社会稳定，政治清明，这正是美国对世界其他各国人民的吸引力所在。
同学们，只有短短200多年历史的美国，为什么会成为世人趋之若鹜的人间“天堂”呢？美国到底是一个怎样的国家呢？让我一起从这节课中寻找答案吧。
（二）新授一、年轻美国的窘境学生阅读课文，思考并回答：⑴美国独立后，建立了什么政治体制？怎样建立的？（13个州结成一个松散的联盟，即“邦联”。
1781年第二届大陆会议制定并实施《邦联条例》，建立“邦联”）⑵邦联制的美国遇到了哪些问题？（无权制定统一关税，无力保护本国工业和本国商人的海外利益，国内商品流通不畅。
财政收入少，无力偿还巨额债务。
无权维持常备军来抵御外来威胁和镇压人民反抗斗争等。
）⑶如何解决这些问题？（强化中央政府的权力，制定一部完备的宪法。
）美国在这种背景下制定了一部著名的宪法。
学习思考：结合当时美国的形势思考《联邦宪法》制定的必要性和紧迫性。
（美国独立后建立的邦联制度使新生的美国遇到了许多问题：①不能有效地促进国内外贸易；②无力偿还大笔的债务；③软弱的政府不能有效地保护白人和国家的安全。
《美国1787年宪法》教学设计
《美国1787年宪法》教学设计陕西省咸阳市乾县杨汉中学解彩英【教材依据】本课是人民版高一历史必修一专题七《近代西方民主政治的确立与发展》的第二节。
【课标分析】说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制民主共和制与英国君主立宪制的异同。
【学情分析】学生普遍对初中阶段的历史基础知识、基本特征掌握不到位，理解知识的方法欠缺，加上学生缺乏系统的世界近现代史的知识体系和相关的政治学科知识，给本课教学带来了一定的难度。
但是由于美国在当今世界的特殊政治、经济地位，学生对美国的历史及现状都是挺感兴趣的。
并且经过一段时间高中历史的学习，学生对事物的理解、分析、概括以及比较能力等都有所提高，这为本节的自主学习和探究学习奠定了一定的基础。
【设计理念】新课程标准要求教师要高度重视引导学生深入地感知探究学习的过程，所以本课设计时注意做到在引导学生发现问题之后，让学生自主探究、合作探究，抓住学生的好奇心，以疑激学，巧设悬念，引导学生在高昂的求知欲中探索新知，并且在不知不觉中将学到的知识转化为一种能力。
本课设计的创新之处是对教材进行了重新整合，构建了新型的知识框架，开阔了视野，提升了能力。
【教学目标】Ⅰ.知识与能力1）了解美国1787年宪法的背景、主要内容和意义，理解1787年宪法的分权制衡原则，评价1787年宪法。
2）比较英国议会制君主立宪制和美国总统制民主共和制的异同，培养学生综合归纳和比较分析问题的能力。
Ⅱ.过程与方法1）通过问题情境的创设,引导学生分析美国1787年宪法的主要内容。
2）采用小组合作的方式，探讨联邦政府的权力分配和构建相应的结构示意图。
3）通过解析材料，让学生探究美国宪法体现的原则并对美国1787年宪法进行评价。
4）通过情境的创设和图表的设计,探究美国民主共和制和英国君主立宪制的异同。
Ⅲ.情感态度与价值观1.认识到美国1787年宪法是美国人结合本国实际，自我创新的结果，是人类政治智慧的精华。
人民版必修一专题七第二课：《美国1787年宪法》优秀教学案例
3.各小组汇报研究成果，进行分享和交流，促进学生对宪法全面深入的理解。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的主要内容，如宪法的制定背景、制定过程、主要内容及其影响等。
2.强调宪法在维护国家稳定、保障人民权益方面的重要作用，提升学生的法治观念。
在讲解宪法的主要内容时，我以三个分支的政府架构、人民权利保障以及联邦与州之间的权力分配为主线，条理清晰地阐述宪法的核心要素。为了增强学生的理解，我还设计了互动环节，让学生分组讨论宪法的优点和不足，从而培养学生批判性思维能力。
最后，我通过分析美国宪法对后世的影响，使学生认识到宪法在维护国家稳定、保障人民权益方面的重要作用。在课堂总结环节，我强调宪法精神的重要性，引导学生树立正确的法治观念。
3.总结宪法精神，引导学生树立正确的价值观，认识到宪法在国家治理中的核心地位。
（五）作业小结
1.布置课后作业，要求学生撰写宪法论文，深入分析宪法的某个方面，培养学生的写作能力和思考能力。
2.鼓励学生在课后进行自主学习，进一步了解美国宪法的历史背景和制定过程。
3.教师对学生的作业进行评价，给予反馈意见，鼓励学生的努力和进步。同时，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
整个教学案例以学生为主体，注重启发式教学，充分调动学生的积极性，使他们在理解宪法的基础上，认识到宪法在国家治理中的核心地位。通过本节课的学习，希望学生能够掌握宪法的基本知识，培养尊重和维护宪法的意识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解美国1787年宪法的制定背景、制定过程和主要内容，掌握宪法的基本框架和原则。
四、教学内容与过程
人民版必修一专题七第二课：《美国1787年宪法》教学设计
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍美国1787年宪法的背景，如独立战争胜利后美国的政治状况、制宪会议的召开等。
2.详细讲解宪法的基本原则，如三权分立、分权制衡、民主选举等，并通过举例说明这些原则在实际政治运作中的应用。
3.分析美国宪法的主要内容，包括联邦政府与州政府之间的权力分配、公民权利和自由的保障等。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，检验学生对美国1787年宪法的理解程度，特布置以下作业：
1.请学生撰写一篇关于美国宪法中分权制衡原则的短文，要求结合实际政治生活，分析分权制衡在美国政治体系中的重要作用。（字数：800字）
2.选择一道以下题目进行论述：
a.美国宪法对公民权利和自由的保障及其意义
b.美国宪法在世界政治制度发展中的地位与影响
4.提高学生的阅读理解能力、分析判断能力和思辨能力。
（二）过程与方法
1.引导学生运用历史唯物主义观点，对美国1787年宪法的背景、制定过程进行分析，提高学生的历史思维能力。
2.采用问题驱动法，引导学生主动探究美国宪法中的分权制衡机制，培养学生的问题意识和合作学习能力。
3.通过案例教学法，让学生了解美国宪法在保障公民权利和自由方面的具体实践，提高学生的法治意识。
3.学习能力：学生具备一定的阅读理解能力和分析判断能力，但在深入挖掘宪法内涵、联系实际问题上，可能存在一定困难。
4.兴趣与动机：学生对美国历史、政治制度等方面有一定兴趣，但部分学生对法治建设、宪法知识等内容可能缺乏热情，需要通过生动、有趣的教学方法激发学生的学习兴趣。
5.情感态度与价值观：学生在成长过程中，逐渐形成自己的世界观、价值观，对美国宪法中关于民主、自由、平等等价值观有所了解，但可能存在认识片面、理解肤浅的情况。
美国1787年宪法教案
美国1787年宪法教案教案标题：美国1787年宪法教案教案目标：1. 了解美国1787年宪法的历史背景和重要性。
2. 理解宪法的基本原则和结构。
3. 分析宪法对美国政府和公民权利的影响。
4. 探讨宪法对其他国家和全球民主的影响。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾美国独立战争的背景，解释宪法制定的原因和目的。
2. 展示一张美国1787年宪法的图片或相关文本，激发学生的兴趣。
知识讲解：3. 解释宪法的定义和作用，强调宪法作为国家制度的基石和法律文本的重要性。
4. 介绍宪法起草和制定的历史背景，包括独立战争后的混乱和弱联邦政府的局限性。
5. 解释宪法的基本原则，如分权制衡、人民主权、法治和个人权利保护等。
分析宪法结构：6. 分析宪法的结构，包括宪法的前言、七个主要条款（称为“章程”）和修正案。
7. 解释宪法的章程，如国会权力、行政权力、司法权力、州权力、修正案等。
宪法的影响：8. 探讨宪法对美国政府的影响，如建立三权分立制度、确立总统权力、保护公民权利等。
9. 分析宪法对美国公民权利的影响，如言论自由、宗教自由、个人隐私等。
10. 讨论宪法对其他国家和全球民主的影响，如启发其他国家制定宪法、推动全球人权保护等。
活动与讨论：11. 分组活动：要求学生分成小组，每个小组选择一个宪法修正案进行研究和展示。
12. 小组讨论：引导学生讨论宪法在当代社会中的适用性和挑战。
总结与评估：13. 总结宪法的重要内容和影响。
14. 以小组展示、讨论和个人写作等形式进行评估，考察学生对宪法的理解和分析能力。
延伸活动：15. 鼓励学生进一步研究其他国家的宪法，比较宪法之间的异同。
16. 邀请专家或学者进行讲座，深入探讨宪法的相关话题。
教案评估标准：1. 学生能够简洁准确地解释美国1787年宪法的历史背景和重要性。
2. 学生能够描述宪法的基本原则和结构。
3. 学生能够分析宪法对美国政府和公民权利的影响。
4. 学生能够探讨宪法对其他国家和全球民主的影响。
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二、美国1787年宪法
一、教学目标
【知识与能力】
（1）掌握美国1787年宪法的背景、主要内容和联邦制的权力结构；使学生养成思考探究问题的学习习惯。
（2）进一步提高学生通过多种途径获取历史信息的能力和评价事物的能力。
【过程与方法】
通过观看视频、情景再现、分析材料、分组讨论，进一步培养学生对相关材料的分析、比较、归纳和概括的能力。
通过探究学习，了解现实，反思历史，进一步培养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力。
【情感态度与价值观】
通过本课学习使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。
培养学生历史唯物主义世界观，历史地、客观地看待事物，正确地对待历史发展进程。
认识人类社会发展的统一性与多样性，理解和尊重各地区、各民族的文化传统。
汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
二、重点和难点
1.重点：掌握和评价美国1787年宪法的背景、主要内容和客观评价。
2.难点：理解和掌握美国1787年宪法中“制约与平衡”并客观全面认识宪法。
三、教学课时：1课时
四、教学方法：分析比较法、阅读探究法。
五、教学过程
【自学导案】
1．1781年，华盛顿领导美国赢得了国家独立，同时也拒绝了由他担任国王的建议。
如何建立一个没有国王的国家，年轻的美国应该做出何种选择？
2．英国首相威廉·格莱斯顿评价美国1787年宪法是“在特定历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作”，他高度赞赏这部宪法的依据是什么？
【导入新课】
课件显示：
坚持用制度管权管事管人，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，是把权力关进制度笼子的根本政策。
——《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。
我现在就是站在笼子里向你们讲话。
——乔治·沃克·布什教师过渡：美国是如何做到将权力关进制度的笼子里的呢？
【讲授新课】
一、背景：
①经济困难（外国商品占据美国市场；海外贸易受挫；没有统一的国内市场；收支失衡，外
债巨额）；
②政局不稳（边境面临严重威胁；国内阶级矛盾尖锐）。
根源：松散的邦联体制。
二、1787年宪法的颁布：
（1）背景：松散的邦联体制无力应付内忧外患的政局。
理论：孟德斯鸠的三权分立理论。
（2）内容：国家结构：联邦制
政体：三权分立的总统共和制
（3）体现原则：
体现中央集权原则：联邦政府是各州的中央政府，权力大大加强；各州在行政上有一定独立性。
体现民主原则：总统和议员由选举产生。
体现三权分立的原则：①立法权归于国会②行政权归于总统。
③司法权归于联邦法院。
体现权力的制约与平衡原则：立法权、行政权、司法权权力之间制约达到平衡。
（4）评价：
进步性：
①性质：世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础；
②加强了美国中央政府的权力，使美国成为一个真正统一的国家；
③确立共和政体，权力相互制约，在一定程度上保护了资产阶级民主；
④协调了中央和地方、大小州、南北方之间的矛盾，为美国社会的长期稳定和发展繁荣打下
了坚实的基础。
局限性：
①没有废除南方的奴隶制度；②打上了种族歧视的烙印。
三、美国的总统制和英国的君主立宪制比较
性质：资产阶级代议制
原则：三权分立
议会制度：两院制
【重难点突破】
1.1787年宪法的权力结构
请同学们粗读课本123页最后一段和124页第一段，国家权力是怎么分配的？
行政权：总统；立法权：国会；司法权：最高法院。
这体现了什么原则? 三权分立
根据制作的资料卡片绘制权力结构示意图，从中我们可以发现美国宪法体现了哪些基本原则？生答：分权与制衡原则（板书）
问：总统和国会议员是怎样产生的？答：选举产生。
这又体现了什么原则呢？
民主的原则
2．美国1787宪法是怎样协调中央与地方、大州与小州、南方与北方的矛盾的呢?
中央和地方：联邦政府权力大大加强，但各州在行政上仍保持一定的独立性。
大州和小州：参议院议员按州分配，众议院议员按人口比例分配。
南方和北方：没有废除南方奴隶制度，黑人奴隶按五分之三折算。
【课堂小结】
美国的宪法原则使共和政治成为一种可操作的现实，从而使美国后来居上从一个弱国一跃而成为世界强国，这些宪法的原则和机制也深深地影响了世界上许多国家的政治发展和宪政实践，从而确立其举足轻重的地位。
【作业布置】完成相关练习题。
【教学反思】。