学校舆情监控与网络宣传教育分析
论大学生网络舆情监控与校园稳定维护
网络舆情监控技术的应用对于维护校园稳定具有重要意义。大学应当不断引入创新技术，加强舆情监控体系建设，提升应对危机事件能力，以营造良好的校园网络舆情环境。【字数：253】
加强大学生网络舆情监控工作是维护校园稳定的重要举措。随着网络的普及和发展，大学生网络舆情监控工作越发显得必不可少。通过加强大学生网络舆情监控工作，可以及时发现和解决各种网络舆情事件，避免事件扩大化和影响校园稳定。加强大学生网络舆情监控工作还能够提升学生的网络素养和安全意识，帮助他们更好地规范自己的网络行为，避免参与不良网络传播活动。
校园稳定维护面临着年轻人思想观念多元化的挑战。大学生群体具有多样性和包容性，他们的价值观和行为方式可能存在差异，这使得校园管理者难以找到统一的管理方式和策略，容易引发矛盾和冲突。
校园稳定维护还面临着外部因素的干扰和影响。一些网络谣言、不良信息甚至恶意攻击可能会对校园秩序造成严重影响，挑战校园管理者的应对能力和危机处理水平。
论大学生网络舆情监控与校园稳定维护
1. 引言
1.1 大学生网络舆情监控的重要性
在当今社会，网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，尤其对于大学生群体来说，网络更是他们获取信息、交流思想的主要渠道。随着网络舆论空间的不断扩大和传播速度的快速增加，大学生网络舆情监控变得愈发重要。大学生作为青少年群体的代表，其言行举止不仅直接关系到自身形象和发展，更会对校园环境和社会稳定产生重要影响。加强大学生网络舆情监控工作，及时发现、应对和引导网络舆情事件，具有重要的现实意义和战略意义。
在加强大学生网络舆情监控工作中，学校可以利用现代技术手段，建立健全的网络舆情监控系统，实现对学生网络行为的全面监控和管理。学校也应该加强对相关政策法规的宣传和教育，引导学生正确看待网络舆情，树立正确的网络道德观念和价值观念。学校还可以加强与学生之间的沟通和协作，建立良好的校园网络舆情环境，共同维护校园稳定。
学校网络舆情防范应对方案
学校网络舆情防范应对方案简介本文档旨在提供一份学校网络舆情防范应对方案，以帮助学校应对可能出现的网络舆情事件，维护学校的声誉和形象，保证校园环境的和谐稳定。
目标1. 及时发现和掌握网络舆情事件。
2. 迅速有效地回应和处置网络舆情事件。
3. 提升学校形象和声誉。
4. 加强沟通与宣传，提高舆情危机应对能力。
防范措施监测与预警1. 建立网络舆情监测机制，利用网络舆情监测工具，对学校相关信息进行实时监控。
2. 设立网络舆情预警机制，通过数据分析技术预测潜在的网络舆情风险。
3. 持续跟踪网络社交媒体平台、新闻媒体和学生论坛等，及时发现与学校相关的网络舆情事件。
快速反应与处置1. 成立网络舆情应对小组，明确职责和分工，确保能够快速反应和处置舆情事件。
2. 制定应对网络舆情事件的详细流程和应急预案，包括信息收集、分析、回应和处置等环节。
3. 及时发布公告或声明，以正面信息回应负面舆情，消除不实信息。
4. 针对不同的网络舆情事件，采取相应的策略，如严正声明、公开沟通、道歉等。
沟通与宣传1. 建立健全的学校官方媒体渠道和社交媒体账号，及时发布学校最新消息和正面信息，增强宣传力度。
2. 加强与学生、教师和家长的沟通，建立良好的互动平台，及时解答疑问，防止信息断代。
3. 根据网络舆情事件的特点，积极主动地进行媒体宣传，提升学校形象和知名度。
完善与评估1. 定期评估网络舆情防范应对方案的有效性和实施情况，根据评估结果进行调整和优化。
2. 组织相关人员参加网络舆情管理与危机应对培训，提高应对能力和紧急处理能力。
3. 建立学校网络舆情防范与处置的长效机制，持续关注网络舆情动态，提前应对潜在的危机事件。
> 注意：本文档仅供参考，请根据学校实际情况制定具体的网络舆情防范应对方案，并定期进行评估和优化。
学校网络舆情安全教育活动方案
学校网络舆情安全教育活动方案一、背景与意义近年来，随着互联网的飞速发展，网络舆情在社会生活中的作用越来越重要。
尤其是在学校教育中，网络舆情安全已成为一项重要的工作。
学校网络舆情安全教育活动的开展，能够增强学生对网络信息的辨别能力，提高自我保护意识，有效预防网络欺凌、网络谣言等不良现象的发生，促进学生健康、平安的成长。
二、活动目标1. 提高学生对网络舆情的认识，增强对网络信息的辨别能力；2. 加强学生网络安全意识，营造良好的网络舆情环境；3. 预防网络欺凌、网络谣言等不良网络行为的发生；4. 促进学生正确使用网络，树立正确的网络价值观念。
三、活动内容1. 专题讲座和研讨会组织老师、家长、学生等参与专题讲座和研讨会，邀请公安机关、网络安全专家等专业人士为师生讲解网络舆情安全相关知识，包括网络谣言辨别、网络欺凌预防、网络隐私保护等。
2. 班级主题教育活动每个班级开展网络舆情安全主题教育活动，制定相关主题教育方案，组织学生讨论、演讲、小品等形式，通过多种方式激发学生对网络舆情安全的重视和关注。
3. 制定网络舆情安全教育课程在课程设置方面，加强网络舆情安全教育的整合，将网络舆情安全知识融入学科课程中，通过课堂教育的形式，提升学生对网络舆情安全的认知和防范能力。
4. 学校网络舆情安全月设立学校网络舆情安全月，组织线上线下各类网络舆情安全主题活动，包括网络文化节、网络安全演讲比赛、网络安全征文比赛等，营造积极向上的网络文化氛围。
5. 制定学校网络舆情安全管理制度建立健全学校网络舆情安全管理制度，规范网络使用行为，加强网络舆情监控和管理，形成“师生共管、社会参与”的网络舆情治理格局。
四、活动实施方案1. 活动组织机构成立学校网络舆情安全教育活动领导小组，明确活动组织机构、人员职责，建立起网络舆情安全教育活动的组织保障体系。
2. 活动周期安排确定网络舆情安全教育活动的时间节点和周期，将网络舆情安全教育活动纳入学校年度教育教学计划，并进行具体的分阶段、分主题的活动安排。
高校校园网络舆情管理与应对策略
高校校园网络舆情管理与应对策略一、背景介绍随着互联网的普及与社交网络的发展，高校校园网络舆情管理越发成为一项极具挑战性的工作。
学校必须面对诸如校园暴力、学术不端、师生关系等各种突发事件，如何高效地管理和应对这些舆情事件成为摆在高校面前的重要课题。
二、高校校园网络舆情管理的意义高校校园网络舆情管理，不仅关乎学校的声誉和形象，更关系到师生的校园体验和发展环境。
良好的舆情管理可以有效预防和化解矛盾，维护学校正常教育秩序，促进师生和谐发展。
三、面临的挑战1. 舆情事件多发随着信息技术的快速发展，舆情事件的传播速度和影响力愈发庞大，高校往往难以做出及时有效反应。
2. 舆情事件复杂涉及到的舆情事件种类繁多，有虚假谣言、违规行为甚至犯罪事件，学校需要有针对性地进行处理。
3. 舆情事件危机应对一旦出现重大危机性舆情事件，高校需要有针对性的危机公关计划和方案。
四、高校校园网络舆情管理应对策略1. 健全管理机制建立完善的网络舆情管理组织体系，明确责任部门和人员，确保信息畅通。
2. 提前预警机制建立健全的舆情监测预警机制，通过聘请专业机构或采用专业软件进行舆情监测，并建立预警指标体系。
3. 统一应对标准建立高校网络舆情应对工作的标准化制度，包括时间节点、责任人员等方面的规范操作标准。
4. 多元化宣传渠道利用微博、微信等新媒体平台积极回应与引导舆论，及时释疑解惑，避免谣言蔓延。
5. 协同配合建立健全高校内部各相关部门之间信息沟通与协调机制，在出现突发事件时能够迅速响应并相互配合。
6. 因势利导针对不同类型的网络舆情事件，采取因势利导、精准有效的措施进行干预处理。
五、总结与展望高校校园网络舆情管理是一项综合性工作，需要跨学科、跨部门的协同配合。
高校应该不断创新管理模式和思路，在实践中不断总结经验，提升网络舆情管理水平，以更好地应对各种突发事件。
同时也需要顺势而为，把握信息化技术发展新趋势，不断完善并适应时代潮流。
学校安全正面宣传与舆情引导
学校安全正面宣传与舆情引导近年来，学校的安全问题已经成为了广大家长、师生以及社会各界关注的焦点，而学校安全的正面宣传与舆情引导起到了至关重要的作用。
通过正确的宣传与引导，可以有效地提高全体师生的安全意识和防范能力，营造安全有序的校园环境。
本文将从多个角度探讨学校安全正面宣传与舆情引导的重要性和具体做法。
首先，学校安全的正面宣传对于师生的安全意识培养至关重要。
校园安全问题一旦发生，往往给师生带来巨大的心理压力和精神冲击，甚至对他们的身心健康造成严重影响。
因此，学校安全的正面宣传应该从开展安全教育课程、组织安全活动、制作宣传资料等多个方面入手，鼓励全体师生树立勇于面对安全问题的信心，并提供相应的应对策略和技巧。
同时，宣传活动还应该注重形式多样性，将知识融入到寓教于乐的游戏中，提高师生的参与度和学习效果。
其次，舆情引导是防范学校安全事件舆情的重要手段。
近年来，网络的普及使得信息传播的速度大大加快，一旦学校发生安全事件，舆情往往会快速发酵，对学校形象和师生的心理造成负面影响。
因此，学校在安全事件发生后，应及时通过校内通知、新闻发布会以及社交媒体等多种渠道发布正面宣传信息，及时澄清事实真相，消除谣言和恐慌情绪。
同时，学校还可以通过开展面向家长和社会公众的宣传活动，增强公众对学校安全工作的信任和支持，促使舆论趋于理性和积极。
此外，学校安全正面宣传与舆情引导还需要注意以下几个方面。
首先，要确保信息真实准确，提高信息的时效性和有效性。
学校应与相关部门建立紧密的合作关系，及时获取安全事件的信息，并进行核实和整理，确保发布的信息无误。
其次，要注重系统性和长期性。
安全宣传与引导应该贯穿于学校工作的始终，不能只停留在应急阶段，要与学校的日常教育教学有机结合，形成长效机制。
同时，宣传与引导也需要因地制宜，根据不同地区、不同群体的特点，进行有针对性的安全宣传和引导活动。
最后，全社会应共同关注并支持学校安全正面宣传与舆情引导工作。
学校网络舆情监督和管理计划
学校网络舆情监督和管理计划一、背景与目的随着互联网的普及与发展，网络已成为人们获取信息、交流思想、表达意见的重要平台。
学校网络舆情作为社会舆情的重要组成部分，对学校的教育教学、管理工作以及校园稳定产生着重要影响。
为了营造健康、和谐、稳定的校园网络环境，确保学校工作的顺利进行，特制定本计划，对学校网络舆情进行有效监督和管理。
二、组织架构成立学校网络舆情管理领导小组，由校长担任组长，相关部门负责人担任成员。
领导小组负责制定网络舆情管理政策和措施，指导、协调和监督网络舆情管理工作。
设立网络舆情管理办公室，负责日常的网络舆情监测、分析、报告和处置工作。
网络舆情管理办公室设在宣传部，由宣传部负责人担任主任，抽调相关部门人员组成。
三、舆情监测1. 监测范围：学校官网、学校论坛、学校微信公众号、学生社交平台等学校所属网络平台，以及与社会媒体、竞争对手相关的内容。
2. 监测内容：涉及学校的重大政策、改革举措、热点事件、突发事件等，以及可能对学校声誉、形象产生负面影响的言论和信息。
3. 监测方式：通过技术手段和人工审核相结合的方式，实时监测网络舆情动态，确保监测信息的全面、准确、及时。
四、舆情分析1. 建立舆情分析机制，对监测到的舆情信息进行分类、整理、分析，评估舆情发展的趋势和对学校的影响。
2. 定期发布舆情分析报告，为学校决策提供参考依据。
对于重大舆情事件，及时发布专项分析报告，为学校应对提供策略建议。
3. 建立舆情数据库，积累和整合舆情信息资源，为学校长期发展提供数据支持。
五、舆情应对1. 建立舆情应对机制，对重大舆情事件制定应急预案，明确应对流程和责任人。
2. 舆情发生后，迅速启动应急预案，组织相关部门进行应对。
舆情应对工作要坚持实事求是、客观公正的原则，确保信息传递准确、及时。
3. 对于负面舆情，要主动发声，澄清事实，回应关切，化解误解，引导舆论走向积极方向。
六、舆情培训与宣传1. 定期开展网络舆情管理培训，提高学校相关人员对网络舆情的认识和应对能力。
学校网络舆情应对和预防措施
学校网络舆情应对和预防措施1. 背景随着互联网的普及和社交媒体的兴起，学校面临着日益增多的网络舆情挑战。
网络舆情不仅可能对学校形象造成负面影响，还可能对师生的心理健康和学习环境产生不利影响。
因此，制定有效的网络舆情应对和预防措施对学校来说至关重要。
2. 应对措施为了应对网络舆情，学校可以采取以下措施：2.1 建立舆情监测系统学校应建立一个专门的舆情监测系统，通过监控互联网和社交媒体平台上与学校相关的信息，及时发现并了解网络舆情的发展趋势。
这样可以帮助学校及时采取措施，避免负面舆情的扩散。
2.2 加强信息发布与沟通学校应建立健全的信息发布与沟通机制，及时向师生和家长发布正面信息，增强正面声音在网络上的影响力。
定期组织学校相关人员进行网络舆情培训，提高他们的应对能力和意识。
2.3 积极回应和解释当学校发生网络舆情时，应积极回应和解释，通过媒体渠道向公众传递真实的信息，消除谣言和误解。
与此同时，学校还应加强与学生和家长的沟通，解答他们的疑虑和问题，及时采取措施解决存在的问题。
2.4 合理利用法律手段学校应合理利用法律手段来维护自身权益和声誉。
在网络舆情涉及法律问题时，学校应寻求专业法律意见，并依法采取必要的措施，维护学校的合法权益。
3. 预防措施除了应对网络舆情，学校还应采取预防措施，以降低网络舆情的发生概率：3.1 教育师生网络素养学校应加强对师生的网络素养教育，提高他们的网络安全意识和辨别信息真伪的能力。
教育师生正确使用互联网和社交媒体，避免发布不当言论和行为，减少网络舆情的发生。
3.2 建立网络宣传规范学校应制定网络宣传规范，明确师生在互联网和社交媒体上的行为准则和底线。
规范学校官方账号的管理和发布内容，避免发布敏感信息和不当言论。
3.3 加强安全技术保障学校应加强网络安全技术保障，采取合理的防护措施，防止黑客攻击和信息泄露。
定期对学校的网络系统进行安全检查和更新，及时修复漏洞，确保师生的信息安全。
高职院校网络舆情的现状分析
高职院校网络舆情的现状分析一、现状分析1. 积极舆情居多在高职院校的网络舆情中，积极舆情占据主导地位。
学校的师生成果、校园文化活动、社会责任实践等方面产生的积极舆情较为频繁，受到较多的关注和好评。
这些积极舆情对学校形象的提升具有积极的作用。
2. 负面舆情仍然存在尽管积极舆情居多，但负面舆情在高职院校网络舆情中仍然不可避免地存在。
学校管理不善、师生不当言行、校园安全事件等负面舆情时有发生，给学校形象造成了一定的损害。
3. 舆情传播速度快由于互联网信息传播的快速性，高职院校舆情的传播速度也十分迅猛。
一旦出现重大事件，相关信息很快就会在网络上广泛传播，对学校的形象产生影响。
高职院校需要及时有效地做好舆情监控与应对。
4. 管理手段相对滞后与舆情传播速度相比，高职院校的舆情管理手段相对滞后。
学校在舆情监控、分析和应对上仍然存在一定的不足，缺乏有效的机制和手段来应对网络舆情所带来的挑战。
二、问题分析1. 缺乏全面的舆情监控机制目前，高职院校的舆情监控大多停留在传统的媒体监控范围内，对于网络舆情的监控还存在一定盲点。
该盲点导致了一些舆情事件未能及时被发现和应对，影响了学校形象的稳定和提升。
2. 应对措施不够及时和灵活在面对网络舆情时，高职院校的应对措施往往不够及时和灵活。
在舆情事件出现后，学校需要迅速制定应对方案，与舆情传播速度相匹配，以避免形象受到不必要的损害。
3. 缺乏专业的舆情管理团队大多数高职院校缺乏专业的舆情管理团队，无法有效地进行舆情分析和应对。
这导致了学校在危机公关和形象维护上的不足，给网络舆情管理带来了一定的困难。
三、解决措施高职院校应建立健全的舆情监控机制，包括传统媒体监控和网络舆情监控，全面掌握外界对学校的评价和舆情动态，及时发现和应对可能产生影响的舆情事件。
学校应建立专业的舆情管理团队，配备专业的舆情分析师和危机公关专家，处理舆情事件时能够做到及时、有效地解决问题，保护学校的声誉和形象。
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二、对学校舆情监控的几点建议
• 1.建立学校舆情工作领导小组，明确学校各 职能部门的舆情工作功能。 • 2.学校要进一步畅通民情民意反映渠道，建 立和完善表达机制。 • 3.学校要发挥校园媒体优势，掌握舆论主动 权，努力提供校园舆论发展的“参考系” 。 • 4.加强群团组织的舆情工作功能。 • 5. 学校要规范网络舆论行为，建立和完善 网络思想政治教育传播队伍。
结语
• 面对学校舆情，回避和敷衍，犹如把头埋在沙中的鸵鸟， 不能解决问题。正确的态度和办法是改进方式、提高效能， 尤其是积极应对网络挑战，主动适应信息时代发展，占领 网络阵地，凸现以人为本，构建和谐校园，挖掘网络环境 下思想政治教育的新功能。我们应当看到，以微博为代表 的新媒体不仅仅是传播工具，也在发挥着塑造思想和建构 观念的政治功能。微博的兴起在带来挑战的同时，也为新 时期学校思想教育工作提供了新视角、新理念和新方式。 如果我们抓住机遇，全面开启思想教育的新探索，就能够 创新我们的思想教育工作方式方法，适应现代教育的特点 和变化，取得事半功倍的育人成效。
• （1）国际国内的时政热点和焦点问题。随着互联网的迅 猛发展与普及应用,学生作为活跃的群体，以更加开放的 眼界了解世界局势的变化与动荡，对国际国内热点时政问 题和事件保持着极高的关注，尤其涉及与中国有关的事务， 当前中美、中日及中欧关系的发展变化，南海问题，钓鱼 岛问题等，在各大高校论坛上进行着激烈的讨论，形成了 不同的看法和观点。 • （2）校园建设发展和管理以及重大的突发事件。学生作 为校园的主体成员，他们通过学校论坛积极献言献策，推 动和谐校园的构建，实现主人翁的归属感，同时校园突发 性事件也是他们持续关注的焦点，如果舆论引导失范，很 可能会引起学生的恐惧和猜疑心理,使一些小道虚假信息 通过校园BBS传播,有些甚至能造成舆论危机，不利于校 园管理。 • （3）师生切身利益关联性高的事务。如学校政策制定、 招生、考试、教学安排、各类收费、职称评定、学生对后 勤、宿管等管理服务等问题都很容易形成网络舆情。
3.学校舆情监控要特别关注网络舆情
• 网络舆情是基于互联网为传播载体的社会公众对现实生活 中某些热点、焦点问题所持的有较强影响力、倾向性的言 论和观点。学校网络舆情是特指与学校有关工作相联系的 网络评论或观点。由于网络传播的自由性和交互性，使师 生在传统新闻传媒上无法实现的个人表达自由和言论自由 得到空前的展现，人们只要进人网络便可畅所欲言，形成 了言论的“自由市场”。当这种基于网络的讨论达到一定 程度时便形成较大的舆论影响，进而成为校园网络舆情。 另外，近年来的一些涉及到学校的重大事件很多是由网络 上的讨论聚集成话语焦点而引发的，它不仅形成迅速，而 且对学校思想政治教育和校园稳定工作带来了严重影响。 这里，我们可以总结出当前学校网络舆情所包含的几个内 容：
四、结合本校实际，占领网络阵地，开辟思 想政治教育工作的新途径 • 1、创建官方微博、微信、QQ群等。 • 2、整合网络资源，打造立体网络。 • 收集整理本校教师、学生微博、微信、QQ 群，实现信息互通。 • 3、丰富网络信息，增强网络育人的实际效 果。
• 微时政：校园微博的一项重要功能即是建立师生间 的时政交流平台。 • 微发布：微博和传统的信息发布工具相比最大的优 势在于微博具有更好的即时性和开放性。微博信息 的发布是一个点对面的过程，信息发布中心将信息 发布出去，接受面会对信息进行讨论，并且能够将 意见及时进行反馈，从而使信息发布更为高效。学 校各职能部门利用微博发布各类校务信息，落实校 务公开，方便学生更充分的了解学校的方针政策和 发展状况，提高学生以校为家的归属感和自豪感。 • 微讲堂：通过微博开展讲座是服务校园文化建设、 营造校园文化氛围的新尝试。学校通过微博邀请校 外知名专家、学者作讲座，也可选择转播知名专家 讲座。
学校舆情监控与网络宣传教育
周口职业技术学院 黄 健
• 随着经济全球化的加快，多元思想文化对校园冲击 日益强烈。社会分化的加剧和利益关系的复杂化， 以及网络技术和大众传媒手段的发展又进一步强化 了这一冲击，青年学生的社会政治态度呈现多样化 和复杂化趋势。因此，研究和探讨学校舆情话语焦 点形成的基本规律，做好舆情监测工作，可以在事 态未明朗之前，防患于未然，将校园不和谐因素消 除在萌芽之中。研究和构建校园舆情信息监控与处 理机制，加强舆情的收集和引导，及时、准确地把 握师生的思想动态，提出学校舆情监测与控制管理 的措施，有利于进一步做好新时代的思想教育工作， 创建和谐稳定校园。
一、学校舆情监控应注意的几个问题
• 1.学校舆情发生原因及规律 • 2.学校舆情的传播途径 • 3.学校舆情监控要特别关注网络舆情
1.学校舆情发生原因及规律
校园是一个特定的社会空间，在这个特定的空间内，舆 情的发生和发展有其特殊规律。在这个社会空间内，学生、 教师及管理者都是舆情主体，特别是高中学生，相比较而言， 他们接受新思想快，创新意识强，有强烈的自我意识，但心 理发育不成熟，对社会问题缺乏理智、客观的分析，容易产 生偏激情绪。这种情绪得不到及时宣泄和引导，极易产生不 理智行为，引发群体舆情。校园空间虽然较为封闭，但由于 舆情主体知识层次高，信息量大，且在信息传输方面又有得 天独厚的优势，因此能够引发校园群体舆情的中介性事物更 加复杂，不仅是社会焦点问题，还有一些在校外人员看起来 并不突出的事物，也会引发学生群体舆情。因此，学校舆情 监控应从调查分析校园舆情主体、校园舆情客体、校园舆情 空间环境等方面入手，特别要注意研究学生群体舆论和群体 行为发生发展规律和特点，及时把握校园思想动态。
3、建立网络舆情干预机制，增强网络舆情可控性。 对发现的不良信息，学校第一时间进入应对状态，避免事 态扩大。一方面，及时讲明政策，解疑释惑，消除师生的 疑虑、误解或谣传；另一方面，坚持网上网下联动，对师 生在网上反映的问题及时落实解决，寓舆情管理于服务之 中。
• 4、制定应急预案，及时发布信息。通常而 言，网络舆情尤其是负面舆情的产生，总有 一个逐步发展的过程。学校要防患于未然， 实施积极的网络舆情预警制度，并针对各种 类型的校园危机事件，制定详尽的预警方案， 将危机消灭在萌芽状态。要制定处置网络舆 情突发事件的应急预案，一旦有危机发生， 可以有章可循，不致六神无主。此外，学校 还要设立新闻发言人制度，以保证对外信息 发布的准确、权威和透明。只有实事求是地 将真相和事实告诉公众，才有助于化解矛盾， 稳定局面，安定人心，维护形象。
2.学校舆情的传播途径
• 目前，我国校园舆情传播途径主要有几个方面：一是宿舍。 宿舍是学生日常生活的地方，学生的喜怒哀乐、情感体验、 对社会问题的关注、学习压力、思想和心理的困惑都会在 宿舍室友的交谈中体现出来。二是社团集会。学校中有众 多的学生社团，这既是学生自我教育的平台，又是能引领 校园主导舆论 ，引发学生群体议论的主要环境。社团中， 学生们畅所欲言，特别是对时政问题的讨论，很容易形成 舆论冲击波。三是新媒介。伴随互联网的迅猛发展，网络 论坛、新闻跟贴、社交网站和微博等个人话语表达形式的 日益成熟，越来越多的学生愿意通过这种渠道来表达自己 对社会的认识与与看法、意见，说明“舆情”已从日常社 会生活领域延伸到了网络虚拟空间。
• 5、培养舆论领袖，提升技术监测。在新闻传播学 中，有一个专有名词叫做“舆论领袖”，指的是 能够非正式地影响别人的态度或者一定程度上改 变别人行为的个人。在一些突发事件中，人们面 对海量信息而无所适从的时候，舆论领袖强大的 号召力和感染力就更加凸显出来。学校可以将那 些在学生群体中威望高的、具有模范作用的师生 培养成舆论领袖，通过他们在校园论坛和个人微 博上的发言来引导舆论。此外，网络技术也是学 校实现管理网络舆论的有效手段，它最为直接、 快速。诸如利用技术手段对IP地址进行监测、跟 踪、封杀，对负面消息进行及时清除，对敏感词 组自动过滤，等等。
三、创新工作思路，健全运行机制
•
1、建立网络舆情汇集机制，构建灵敏高效的舆情信息 网络。学校应设立网络舆情监测机构或专职人员，紧紧围 绕师生关注的热点、焦点问题及学情信息收集，及时掌握苗头性、预警性信息， 快速编发《舆情通报》供校领导决策参考。 2、建立网络舆情分析研判机制，增强舆情危机的预 见性。学校定期组织网络管理队伍开展网上信息调研，对 采集的舆情信息进行整理分析，准确把握舆情态势，并提 出引导舆情或解决问题的对策建议。
• 微公益：学校有同学需要帮助之时，微博便开始 汇聚微力量，微爱心。每个人的力量或许都很渺 小，但当所有人的力量汇聚到一起时，便能发挥 很大的作用。同学们献出的是爱心，收获的是尊 敬和心灵的慰藉，微博此时不仅起了号召作用， 更是对广大学生进行了一次次心灵的洗礼，引导 学生们懂得了什么是爱，什么是感恩。 • 微文明：学校利用微博积极倡导微笑的文明、具 体的文明、力所能及的文明。例如学生可以通过 发布“随手拍”的主题微博表扬校园内出现的好 人好事，监督不文明行为。每个人都力所能及的 从点滴小事做起，每个个体的点滴文明合起来就 成了学校的文明风尚。