【新】小学语文信息化教学ppt
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信息化教学设计课件.ppt
一、教育信息化概述
2/7
我国信息化战略行动计划
在全国中小学普及信息技术教育，建 立完善的信息技术基础课程体系，优化课 程设置，丰富教学内容，提高师资水平， 改善教学效果。推广新型教学模式，实现 信息技术与教学过程的有机结合，全面推 进素质教育。
一、教育信息化概述
3/7
教育信息化
指在教育教学的各个方面，以先进的教育 思想为指导，以信息技术为手段，以深入开 发、广泛利用信息资源为重点，以培养适应 信息社会要求的创新型人才为目的，加速实 现教育现代化的系统工程。
教学设计
二、教学系统设计
2/7
教师 加工信息 信道 接收信息 学生 干扰 反馈
二、教学系统设计
3/7
教学系统设计 ≠ 教案 教学系统设计 ≠ 课件
教案：分节课进行编写，针对教学内容进
行详细描述，顺序递进。
适用：传统教学方式
二、教学系统设计
4/7
教学系统设计是以优化教学过程， 获得最佳教学效果为目的。
作品精选
反省、反思
公开评估指标 明确行为导向
日常作业
学生
学
意见
单元测试
习
调
听取反馈意见
整
期末测评
意
见
期末问卷调查
知识结构分析
教学、评估 阶段总结
祝各位老师
学有所得 工作顺利 暑假快乐
三、信息化教学设计
12/13
教学活动流程图的符号
符号
表示的意义 教学内容与教师的活动
媒体的应用 学生的活动 学生利用媒体操作、学习 教师进行逻辑判断
13/13
四、教学评价应用
1/3
教学评价的功能
诊断功能、调控功能、激励功能
教师信息化教育教学工作总结PPT
工作时间与地点
时间
XXXX年XX月至XXXX年XX月。
地点
XX市XX区XX学校。
工作内容与任务
内容
参与信息化教育教学培训，实践信息 化教学手段，开展信息化教学资源建 设。
任务
掌握信息化教学平台使用，学会制作 多媒体教学资源，推动信息化教学常 态化。
02
信息化教育教学实施情 况
信息化教育教学开展现状
学生参与度不高
部分学生对信息化教育教 学参与度不高，需要改进 教学方式方法。
03
教师信息化教学能力评 估
教师信息化教学能力自评
信息化教学理念
具备现代化教育理念，重 视信息化技术在教育中的 应用。
信息化教学能力
熟练掌握各类信息化教学 工具，能够独立完成信息 化教学设计。
信息化教学实践
积极尝试信息化教学创新 ，不断提升信息化教学水 平。
学生使用情况
学生充分利用信息化教育教学资源进行自主学习 、在线交流和协作学习，提高了学习效率和兴趣 。
教学效果评估
通过对信息化教育教学资源应用情况的评估，发 现教学效果显著提升，学生的学习成绩和满意度 都有所提高。
信息化教育教学资源共享与交流经验
校内资源共享
建立了校内资源共享机制，各部门之间积极分享优质教学资源， 促进了教学资源的优化配置和利用。
家校共育，促进信息化学习
通过开展丰富多彩的信息化教学活动，如 在线竞赛、虚拟实验等，培养学生对信息 化学习的兴趣和热情。
加强家校沟通与合作，鼓励家长参与孩子 在家进行的信息化学习过程，共同推动孩 子信息化素养的提升。
05
信息化教育教学资源建 设与应用情况
信息化教育教学资源建设成果
数字教学资源库
小学信息化工作计划PPT
在线课程开发
鼓励教师开发在线课程，丰富学生学习方式 。
数字阅读推广
开展数字阅读活动，培养学生数字阅读习惯 。
提升师生信息素养与技能水平
01
02
03
04
教师信息技术培训
定期开展教师信息技术培训பைடு நூலகம் 提高教师信息化教学能力。
学生信息素养课程
开设信息素养课程，提升学生 信息获取、处理和创新能力。
信息技术竞赛活动
理平台等。
数字教育资源
评估学校数字教育资源（如电子 教材、在线课程等）的丰富程度
和实用性。
网络安全与防护
检查学校网络安全设施配置，评 估网络防护能力。
教师信息技术能力
教师信息技术培训
了解学校教师信息技术培训开展情况，包括培训形式、内容 和效果等。
教师信息技术应用能力
评估教师在教学、管理等方面运用信息技术的能力和水平。
制定详细实施方案
制定目标
明确小学信息化建设的总体目标，如提升教学质量、促进资源共 享等。
调研需求
深入了解学校、教师、学生和家长的实际需求，确保信息化建设贴 近实际。
设计方案
根据目标和需求，制定具体的实施方案，包括技术选型、平台搭建 、资源整合等方面。
明确责任分工与协作机制
成立专项工作组
组建由学校领导、信息技术教师、其他学科教师等成员组成的专 项工作组。
利用云计算、大数据、人 工智能等先进技术，构建 智慧教育平台，实现个性 化教学、精准化管理。
建立完善网络安全保障体 系，保障学校网络和数据 安全。
开展教师信息素养培训， 提高教师信息技术应用能 力和水平。
推进信息技术与教育教学 深度融合，创新教学模式 和方法，提高教育教学质 量。
2024年度小学语文教研汇报PPT课件
生认知发展规律。
2024/3/23
教材特点
探讨教材编写的理念、特色和亮点 ，如注重文化传承、强调语言实践 、培养创新思维等。
教材使用建议
针对教材使用过程中出现的问题， 提出改进意见和建议，如调整课文 顺序、增加背景知识介绍、强化练 习设计等。
8
小学语文教学方法探讨
01
02
03
传统教学法
讲授法、讨论法、读书指 导法等在小学语文教学中 的应用及效果分析。
造良好的阅读氛围。
23
强化作文训练，提升学生写作水平
2024/3/23
系统讲解写作知识
针对写作中常见的问题和难点，进行系统讲解和指导，帮 助学生掌握写作的基本技巧和方法。
增加写作实践机会
安排适量的写作作业和练习，让学生在实践中不断提高自 己的写作水平。
开展写作评改活动
组织学生对作文进行互评和自评，引导学生发现自身写作 中的不足并进行改进。
映学生的语文水平。
评价标准与方式
探讨小学语文考试的评价标准和 方式，如采用等级制还是百分制 ，是否考虑学生的平时表现等，
确保评价公正、客观、全面。
考试反思与改进
针对考试中出现的问题，进行反 思和总结，提出改进意见和建议 ，如调整试题难度、增加试题类
型、完善评价标准等。
2024/3/23
10
小学语文教研成果
推进小学语文教学的信息化和 数字化
促进小学语文教学与其他学科 的融合和交叉
2024/3/23
28
THANKS.
2024/3/23
29
2024/3/23
教育理念陈旧
部分教师教育理念陈旧，难以适应新时代小学语文教育的需求。
教学能力不足
2024/3/23
教材特点
探讨教材编写的理念、特色和亮点 ，如注重文化传承、强调语言实践 、培养创新思维等。
教材使用建议
针对教材使用过程中出现的问题， 提出改进意见和建议，如调整课文 顺序、增加背景知识介绍、强化练 习设计等。
8
小学语文教学方法探讨
01
02
03
传统教学法
讲授法、讨论法、读书指 导法等在小学语文教学中 的应用及效果分析。
造良好的阅读氛围。
23
强化作文训练，提升学生写作水平
2024/3/23
系统讲解写作知识
针对写作中常见的问题和难点，进行系统讲解和指导，帮 助学生掌握写作的基本技巧和方法。
增加写作实践机会
安排适量的写作作业和练习，让学生在实践中不断提高自 己的写作水平。
开展写作评改活动
组织学生对作文进行互评和自评，引导学生发现自身写作 中的不足并进行改进。
映学生的语文水平。
评价标准与方式
探讨小学语文考试的评价标准和 方式，如采用等级制还是百分制 ，是否考虑学生的平时表现等，
确保评价公正、客观、全面。
考试反思与改进
针对考试中出现的问题，进行反 思和总结，提出改进意见和建议 ，如调整试题难度、增加试题类
型、完善评价标准等。
2024/3/23
10
小学语文教研成果
推进小学语文教学的信息化和 数字化
促进小学语文教学与其他学科 的融合和交叉
2024/3/23
28
THANKS.
2024/3/23
29
2024/3/23
教育理念陈旧
部分教师教育理念陈旧，难以适应新时代小学语文教育的需求。
教学能力不足
小学语文新课标解读PPT课件
三维目标：知识与能力；过程 与方法；情感态度与价值观。
四个阶段:一、二、三、四学段
五大板块：识字与写字；阅读；写
话；口语交际；综.合性学习。
22
六、语文课程总目标与阶段目标
语文课程总目标
语文课程阶段目标
300 250
260万
200
150 100
50 0
50篇 5万
100万 80篇 50篇 60篇
40万
文 课 程
信息化的进程，推动语言语课程的变革和发
展。
.
20
四、语文课程的四大基本理念
努
力 提出理念的原因分析
建
设
开
放 新的课程观
而
有
活
力 开放而有活力语文课程的特点
的
语
文
课 课程资源的开发和利用
程
.
21
五、语文课程标准的设计思路
设计特点：九年一贯、通盘安排； 突出主体，注重实践；阶段分明，循 序渐进。
不是对立，也不是简单相
加，而是互相渗透,融为一体。
形式---内容；
躯壳---灵魂；
依托--. -价值。
4
三、语文课程的地位
语文课程应致力于学生语文素养的形成 与发展。语文素养是学生学好其他课程的基 础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它 在九年义务教育阶段的重要地位。
《小学语文新课程标准》
解
读
主讲人：李加华
2017年10月 日
.
1
一、“语文”的缘由、课标概 况
第一部份---前言（性质、地位、设计思路）
第二部份---课程目标（总体目标、阶段目标）
小学语文新课程标准解读PPT课件
03 教学方法与手段创新
情境教学法在语文课堂应用
情境教学法
通过创设生动具体的场景，引起学生情感体验，帮助学生理 解教材。
应用实例
如通过角色扮演、模拟对话等方式，让学生在模拟的情境中 学习课文，加深对人物性格、情感等的理解。
合作学习策略及实践案例分享
合作学习策略
以小组为单位，学生相互协作、共同完成任务，培养团队协作精神。
写作
在低中年级阶段进行写话训练，高年级阶段进行习作训练 ，注重观察、思考和表达能力的培养。
阅读
在低中年级阶段注重词句的理解和文章主要内容的把握， 高年级阶段强调默读速度、理解词语在语言环境中的恰当 意义和辨别词语的感情色彩。
口语交际
在各个年级阶段都注重培养学生的倾听、表达和应对能力 ，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
阅读教育专业书籍与期刊
教师应关注教育动态，阅读教育专业书籍、期刊 和论文，了解同行研究成果和实践经验。
3
跨学科学习与交流
教师应关注其他学科发展，拓宽知识面，提高跨 学科教学能力，促进学生全面发展。
实践能力提升和团队建设策略
深入课堂实践与研究
教师应积极参与课堂教学实践，观察、分析学生学习过程，反思 教学行为，总结教学经验。
乏实践和创新的机会。
学生需求变化
随着信息时代的发展，学生对语文 学习的需求也在不断变化，需要更 加注重实际应用和创新能力的培养 。
教师教学挑战
教师需要不断更新教育观念，提高 教学水平，适应新的教育形势和学 生需求。
新课程标准制定背景及意义
制定背景
为解决小学语文教育面临的问题 和挑战，满足社会对人才培养的 新要求，制定新课程标准。
小学语文新课程标准解读
小学信息技术教学完整ppt课件
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另外， Microsoft Office办公套装软件其它七大组件
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4
课外信息
Office2000的八大组件
商桌 业面 图出 形版
网数 页据 制库 作处 软理 件
个电表文 人子格字 信演处处 息示理理 管 理
00 000
Word2 0 0 0 Excel2 0 0 0 Powwerpoint2 0 0 0
（6）“开始”－“运行”－输入Winword.exe程
序。
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8
教学过程
说
出
窗
口
中
各
窗口介绍
部
分
提示：
1、Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称？
2、工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能，利用这些按钮进行相
应操作
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9
Word窗口的特点
我是热 情的欢 欢！
福娃欢欢的灵感来源于圣火 以及中国古代的风火轮。
我是自 由的迎 迎！
福娃迎迎的灵感来 源于中国的藏羚羊 形象。
可编辑课件PPT
福娃妮妮的灵感 来源于动物燕子 形象以及中国的 沙燕风筝的造型。
我是灵 活的妮 妮！
31
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中小学信息化教学设计教育培训讲座讲课教师专用PPT模板
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讲课技巧
JIAOSHIJIANGKE
XX年XX月XX 日
XXX
01
目
02
录
03
04
PART
教01 学 分 析
PART 03
教学过程
Te a c h i n g a n a l y s i s
请输入标题
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1
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教学设计
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教学设计
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教学分析 —教学目标
Teaching analysis
知识 目标
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能力 目标
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教学分析 —教学内容
Teaching analysis
课程 名称
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专业 核心课程
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教学资源
THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
教学策略 —教学方法和手段
Teaching strategies
课前预习
课中训练 课后提升
教学 方法
教学 手段
小组合作 做中学
学中做
THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
教学策略 —教学环境和资源
Teaching strategies
教学环境
添加标题文本
2019/11/01
ach
THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
说课老师：某某某
手”，带头不签到，表率怎么做？遇到困难，主要领导不敢上，怎么有威信？威信从何，权力是一 个方面，更重要的是非权力因素的影响。主要领导就是要带头直面矛盾，带头解决复杂问题。当 “一把手”不能只是指挥别人，而要带头“下深水”解决问题。今年，各级“一把手”都要带头攻 坚破难，带头扎扎实实解决几件群众最关心、最盼
的事情。粮食局下属部门不少，两年搞了几个大的改革，都很平稳，这不是运气好，而是做工作做 出的。
五、要在团结廉洁上做表率。团结廉洁是我们的行为准则，也是群众最关心、最看重的两个方 面。班子团结问题，“一把手”是关键。特别是党政“一把手”，要相互支持，相互理解。两个人 的观点不可能任何时候都一致，但观
Contens
教学分析
Teaching analysis
教学过程
Teaching process
教学策略
Teaching strategies
THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
教学效果
Teaching effect
教学分析
Teaching analysis
教学策略 —信息化技术
Teaching strategies
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微信
微课
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云班课
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在线课程
动画
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教学分析 — 课程分析
Teaching analysis
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课程名称 课程名称 课程名称
课程 名称
课程名称 课程名称 课程名称
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教学分析 —教学重难点
Teaching analysis
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365学时
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重点
难点
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THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
教学策略
Teaching strategies
THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
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教学策略 —评价体系
Teaching strategies
文本4
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素质 目标
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教学分析 —学情分析
Teaching analysis
教学对象 专业一年级学生
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