广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校人教部编版道德与法治八下课件：81公平正义的价值第2课时(19张)
合集下载
人教版道德与法治八年级下册8.1公平正义的价值课件 (共43张PPT)
政策体现了权利公平和 机会公平，权利公平要 求每个人依法平等参与 社会活动，机会公平要 求社会为每个人提供同 等的发展机会和条件
依据你对公平的理解，请对上图中的行为 和政策进行评价。
版权所有 盗版必究
探究与分享
信息公开
公平竞争
结合以上图 片，谈谈公平的价 值。
公正判案
版权所有 盗版必究
公平对个人的价值：
探究与分享
桂某患有再生障碍性贫血症。为
了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎 被拖垮。当地政府了解桂某的情况后， 不但为他办理了大病救助，报销70% 的医疗费用，而且将其纳入低保。在 社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了 一家商店，生活状况得到改善。
上述事例对你理解正义有什么启示？ 正义要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证 其有尊严地生存。
假如你是父亲，会怎样分配这四锭黄金？ 结合故事，谈谈你对公平的看法。
•
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重 的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿 子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多； 二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病 时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身体 残弱，为人善良，父亲最担心他以后的生 计。
日本宣布无条件投降的史实告诉了我们什么道理？
正义必胜
正义是社会文明的尺度，体现了人们对 美好社会的期待和追求
版权所有 盗版必究
下列图片对你理解正义有什么启示？
正义是法治追求的基本价值目标之一 正义的要求是什么？
1、正义要求依法保障人们的正当权利，使受 害者得到救济、违法者受到惩罚； 2、要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公 共利益； 3、要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其 有尊严地生存。
1．坚持在发展中保障和改善民生。增进民生福祉是发展的 根本目的。必须多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补 齐民生短板、促进社会公平正义。 2．深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努 力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 3．推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育 ，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育 ，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 4．坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好 合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际 关系。
部编版八年级道德与法治下册8.1《公平正义的价值》精美课件 (共17张PPT)
走近“冰花男孩”
1月8日，副市长吴静赶到该校现 场办公，布置学校学生安全过
冬工作。
1月9日，昭通市就“冰花男孩” 召开会议，保障学生温暖安全过 冬。 谁帮助了冰花男孩？提供了哪些方面的帮助？ 这些帮助会对男孩产生什么影响？对社会产生什么影响？
【正义作用一】
法治追求的基本价值目标之一
走近“冰花男孩”
探究与分享二 活动一 走近“冰花男孩”，解读社会现 象背后的正义知识 相关链接 活动二 体现正义的国家制度
探究与分享 分组讨论什么是正义行为与非正义行为？ 请参照事例，用关键词描述两种行为的特征 正义行为 非正义行为
一
正义的益的行为
走近“冰花男孩”
王福满，转山包村人，一名留 守儿童。 2018年1月，因顶风霜上学， 头发、眉毛被风霜沾成雪白的 “冰花”造型走红网络，被网 友称作为“冰花男孩”。
1月10日，共青团云南省委等单位 及志愿者为学校送去了10万元网 友捐款 截至1月15日15时，累计收到善 款，共计503067.74元人民币
谁帮助了冰花男孩？ 这些做法会对男孩的将来产生什么影响？对社会产生什么影响？
【正义作用二】
社会和谐的基本条件
走近“冰花男孩”
学校承诺，将根据相关规 定妥善处理善款。
8.1公平正义的价值
学习目标 0 1 通过探究分享活动，学生完成关键词填写活动，知道
正义的含义和意义；提高正确对待正义与非正义行为
的能力。 通过执政热点链接，学生讨论回答问题，运用所学知 识解读社会现象，树立维护社会正义的责任意识，培 养良好的社会正义感。
0 2
探究分享一 导入 分组讨论什么是正义行为与非正 义行为？
学校为什么不能凭单方意愿处理善款？ 你还能找到哪些能够体现正义制度的相关做法？
部编版八年级道德与法治下册《第八课 维护公平正义》PPT优秀课件
笔记整理（一）
如何守护公平？
国家：制度保障公平。 对于立法而言，公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。 对于司法而言，公平对待当事人，切实维护其合法权益。
学习任务二
阅读P109评价三名司机的行为，并思考从中你学到了什么？
笔记整理（二）
怎样守护正义？
①个人守护正义（一方面要 敢于斗争；另一方面要讲究 策略，做到见义“智”为。）
材料2：我国推进无障碍环境建设立法，是关爱残疾人、老年人、伤病人等 特殊群体的需要，保障所有成员平等参与社会生活的必要举措。
材料3：陈法官负责审理一起严重的交通事故案件，他拒绝肇事者金钱贿赂， 在审判过程中，坚持遵守公平和正义的原则，对案件的所有方面进行了深入 的了解。最终，作出了公正的审判，并向受害者家属致以慰问。
第四单元 崇尚法治精神
第八课 维护公平正义 第1框 公平正义的价值
学习目标
1.理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。 （素养）
2.领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治 社会的核心价值。（重点）
3.增强对正义行为与非正义行为的价值判断和辨 别能力。（重难点）
导入新课（创设情境）
下列图片共同反映了什么问题？
笔记整理（二）
公平的内涵？
①权利公平（依法平等参与社会活动）。 ②规则公平（每个人都受到行为规范的约束）。 ③机会公平（社会为每个人提供同等的发展机 会和条件）。
学习任务三
结合材料和课本P110，思考公平有何价值？
材料1：孟同学是某高校的学生，他发现自己的设计作品和论文被导师盗用， 并且还申报了三项专利。他发现后没有忍气吞声，而是选择讨回公道。最后， 校方进行如实调查，涉事教师确实存在学术不端行为，给予了相应处分。
8.1公平正义的价值 课件(34张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
自学导航
认真阅读课本P108—113，回答下面问题（5分钟）
1、公平的含义？ 2、为什么要追求公平？（公平的价值） 3、正义的含义以及正义的内涵 4、为什么要追求正义？（正义的价值）
公平正义的对话（运用你的经验 P106） ➢ 提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？
➢ 我的见解：
，这是公平正义的。
机会公平
机会公平要求社会 为每个人提供同等 的发展机会和条件。
探究 公平的意义
阅读感悟
目前我国在很多领 域实行公开招聘，公平公 正地选择工作人员，实行 信息公开，接受群众监督。
公平对于个人来说有什么重要意义？
公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人 应得的利益，使每个人获得生存和发展的物质条件，而且 能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率
分配的理由
传统美德： 关照弱势 小儿子
多一锭
两权分离： 股份经营
平均 分享 共赢
分配公平
多劳多得：
大儿子 多一锭
贡献大
平均 分享 独立
法律规定： 人人平等
笔记
1、 公平的含义
公平指人们根据一定的原则或标准，处理事情 合情合理，不偏不倚的态度或行为方式。
“公者无私之谓也，平者无偏之谓也。” ——清·何启
思考：国家完善基本养老保险制度、发展养老保险体系是什么行为？
正义行为
4、正义的含义
正义是社会文明的尺度。一般而言，正义 行为都是有利于促进社会进步、维护公平利 益的行为。
乐于助人
见义勇为
尊老爱幼
判断：哪些是正义的行为，说说什么是正义呢？
帮助他人
救死扶伤
打架斗殴 尊老爱幼
审判犯罪
贪污腐败
人教部编版道德与法治八年级下册8.1公平正义的价值课件共19张PPT)
【活动四】升华
所见所闻感正义 （我校、社会、国家）
【活动四】升华
请为身边的正义之星制作并送上正义卡Ps如果你自己就是正 义使者，也可以为自己打call哦！
正义卡
正义的：___________同学 你_______________________
______________________________________
针对问题3、4
材料—：宪法规定：中华人民共和国妇女在政治、经济、文化、社 会和家庭的生活方面享有同男子平等的权利 材料二：全国政协共有委员2158名，其中女委员440名，占全体代 表总数的20.39%，全国人大代表由全国35个选举单位选出，2980 名代表中妇女代表742名，占代表总数的24.9%
1.男、女 代表 委员的人数相差如此多，男女还平Biblioteka 吗？ 分组讨论：【活动二】互学
解答问题1：
权利公平要求每个人依法平等参与社会活动； 规则公平要求每个人受到行为规范的约束； 机会公平要求社会为每个人提供同等的发展 机会和条件。
解答问题1：
家规说：民主平等，但是我妈干活， 我爸享受。 因为成绩差，公开课不能跟大家一 样听课 参加作文比赛，老师直接点名让课 代表去
需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容
与形式发生较大
swa
1.时隔多年，聂树斌案为什么还要再审？ 2.聂树斌蒙冤22年，再审公开宣判无罪说明了什么？
3.翻案、国家赔偿的影响及对我们的启示？
案件评论
这是一次迟来的正义，正义虽然迟到了，但终究没有缺席。回首过 去的二十多年，无论如何，聂树斌案都是中国司法必须要跨过去的一 道槛，它遮不住，压不下，始终就在那里，以一种冷峻的姿态拷问着 司法的公正与法治的精神。 ——《法制日报》 2017.12.29
2023年部编版道德与法治八年级下册8.2 公平正义的守护 课件(23张PPT)
新闻链接：
感动中国获奖人物事迹评选
▲2021感动中国人物:彭士禄、杨振宁、顾诵芬、吴天一、朱彦夫、中国航天人 、苏炳添、陈贝儿、张顺东李国秀夫妇、江梦南；
思考并回答：请你用所学知识说一说，为什么每年都要评选“感动中国人物”？人物事 迹的宣传和肯定，对社会发展有哪些重要作用？
教师解析: 感动中国人物评选已经成为中国人的年度精神史诗，可以告慰、褒奖对社会突 出贡献的人物、宣传民族精神，也有利于形成公平正义的社会风气，宣扬公正、法治、 爱国、敬业等社会主义核心价值观，传达正确的价值取向...
▶点评：《民法典》规定：因自愿 实施紧急救助行为造成受助人损害 的，救助人不承担民事责任。因保 护他人民事权益使自己受到损害的 ，由侵权人承担民事责任，受益人 可以给予适当补偿。没有侵权人、 侵权人逃逸或者无力承担民事责任 ，受害人请求补偿的，受益人应当 给予适当补偿。
(3)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义 的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实 为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序 ，平等对待当事人，确保司法过程和结果合 法、公正。为了实现司法正义，国家积极推 进以司法公正为核心的司法改革，要求司法 机关依法独立公正行使司法权，努力让人民 群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 (4)实现公平正义，是国家、社会和全体公民 的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手 共进，共建共享公平正义的美好社会。
一、坚守公平
1.如何坚守公平？P115-116 (1)人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然的 形成。公平从美好的愿望转化活中追求公平，捍卫公平。
▲脱贫攻坚战取得了全面胜利 : ①全部脱贫——现行标准下9899万农村贫困人口；②全部摘帽——832个贫困县；③全 部出列——12.8万个贫困村；④得到解决——区域性整体贫困。
人教版(部编)八年级下道德与法治公平正义的价值课件(共23张PPT)
规则公平，要求每个人 受到行为规范的约束； 拟人是我们平时写作中常用的一种表现手法。所谓拟人，就是将人类以外的各种事物人格化，使它们具有人的思想情感、举止行为、
言语表现。使用拟人这种表现手法写作，可另辟蹊径，推陈出新。不宜直言的，可委婉曲折表达，会收到意想不到的效果。通篇拟人 ，物我交融，会使文章妙趣横生。
新课导入
公平正义，是一个美好社会应有的价值；建立一 个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同理想。 维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。
第一框 公平正义的价值
运用你的经验
（1）围绕“公平正义”，这个话题，请同学们各抒己见，评价以下几种行为。
（2）我的见解： 公平正义意味着权利平等、机会均等、司法公正……
方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 引用名言 强化论证
权利与机会公平 人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色，荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由“放大
人生的痛苦”？ [文本鉴赏]
规则公平 (2)举例要紧扣论点。举例论证时，所举事例必须与所论证的观点紧密相扣，这才能起到论证的作用。要做到这样，首先在选择事例时
拓展训练
2017年养老金并轨改革启动，近4000万公职人员 缴纳养老金，公职人员和企业职工领取同样水平的养 老金。养老金并轨有利于( ) ①缩小收入差距，维护社会公平 ②促进社会和谐稳定 ③保障弱势群体的基本生活 ④让一部分人先富起来 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案：A
布置作业
小小竞技场 体验公平
1.将全班学生分为6个小组开展活动。 2.每组选1名学生作为6个小组的记分员。 3.抽签决定由哪一组的成员起头说出一个与“公平正 义”相关的词语，然后其余的人就按顺序接下去；
言语表现。使用拟人这种表现手法写作，可另辟蹊径，推陈出新。不宜直言的，可委婉曲折表达，会收到意想不到的效果。通篇拟人 ，物我交融，会使文章妙趣横生。
新课导入
公平正义，是一个美好社会应有的价值；建立一 个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同理想。 维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。
第一框 公平正义的价值
运用你的经验
（1）围绕“公平正义”，这个话题，请同学们各抒己见，评价以下几种行为。
（2）我的见解： 公平正义意味着权利平等、机会均等、司法公正……
方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 引用名言 强化论证
权利与机会公平 人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色，荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由“放大
人生的痛苦”？ [文本鉴赏]
规则公平 (2)举例要紧扣论点。举例论证时，所举事例必须与所论证的观点紧密相扣，这才能起到论证的作用。要做到这样，首先在选择事例时
拓展训练
2017年养老金并轨改革启动，近4000万公职人员 缴纳养老金，公职人员和企业职工领取同样水平的养 老金。养老金并轨有利于( ) ①缩小收入差距，维护社会公平 ②促进社会和谐稳定 ③保障弱势群体的基本生活 ④让一部分人先富起来 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案：A
布置作业
小小竞技场 体验公平
1.将全班学生分为6个小组开展活动。 2.每组选1名学生作为6个小组的记分员。 3.抽签决定由哪一组的成员起头说出一个与“公平正 义”相关的词语，然后其余的人就按顺序接下去；
人教版道德与法治八年级 下册8. 1公平正义的价值(共24张PPT)
在？ A.维护正义和稳定
C.维护公平和团结
B.促进改革和发展 D.维护公平和正义.
D
2.下列选项有哪些体现了公平正义（ ）
①我国建立了基本医疗保障体系
②城乡免费义
务教育全面实现
③公交地铁上均贴有给老弱病残让座的标志 ④异
地高考政策逐步推行
A.①②③ C.①②④
B.②③④
D.①②③④.
C
课后小结
公平正义的价值
第四单元 崇尚法治精神
第八课，维护公平正义 第一课时 公平正义的价值
自由，平等，公正，法治，是社会主 义核心价值观的重要内容，是社会层面 的价值取向。其中，法治是实现自由平 等，维护公平正义的保证；追求自由平 等，维护公平正义，则是法治的价值追 求，体现法治的基本精神。
P106：提到“公平正义”，你会联想到哪些 词语？围绕这个话题同学们表达了各自的观 点。
阅读感悟
中国人民抗日战争是正义与邪恶的大决战。面对侵略 者，中华儿女不屈不挠，浴血奋战，彻底打败了日本军 国主义侵略者，捍卫了中华民族五千多年发展的文明成 果。捍卫了人类和平事业。这次战争的胜利，开辟了中 华民族伟大复兴的光明前景，开启了古老中国凤凰涅槃， 欲火重生的新征程。让我们共同铭记历史所启示的伟大 真理：正义必胜！
（2）正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有 利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性 和创造性，为社会发展注入不竭的动力。
阅读感悟
罪刑法定是我国刑法的一项基本原则，可以概括 为：法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚。罪 刑法定原则意味着犯罪行为的界定、种类、构成条件 和刑法的种类、幅度，均由法律规定，对于刑法没没 有明文规定为犯罪行为的，不得定罪。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7、政府或国家怎样维护正义？
①依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、 违法者受到惩罚。
②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共 利益。要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证 其有尊严地生存。
③制定正义的制度，使社会弱势群体，能获得 基本的生活保障，得到社会的关爱。
④出台体现正义原则的法律法规，使之成为 维护正义的有力保障。
基本医疗保障体系
学生免费参观博物馆
高龄老人津贴制度
➢ 国家实施这些重大举措， 其目的何在？
这⑶说正明义：是正社义会又和有谐什的么基价本值条？件
①（对个人） 它有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系， 充分发挥人们的主动性和创造性； ②（对社会） 有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境， 为社会发展注入不竭的动力。
③正义要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存
④即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
⑴正义是社会文明的尺度， 体现了人们对美好社会的期待和追求.
2.正义行为都是有利于促进社会进步、维 护公共利益的行为。
版权所有 盗版必究
为什么说这些行为是正义行为？
遵纪守法
助人为乐
尊老爱幼
版权所有 盗版必究
×
×
违法乱纪 弄虚作假 恃强凌弱
这些图片告诉我们:正义有什么价值？
⑴正义是法治追求的基本价值目标之一
第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义
第1课时 公平正义的价值
板块二：正义的力量
医院等公共场所，设置 老年人专用通道或窗口。
对生产、销售假冒伪劣产品的 厂家和商家给予处罚。
这些正义行为与社会文明有什么关系？
遵纪守法
助人为乐
尊老爱幼
版权所有 盗版必究
×
×
违法乱纪 弄虚作假 恃强凌弱
★4、什么是正义的行为？P109
定不处罚。罪刑法定
立的无罪判决。宁可错放，
原则意味着犯罪行为的 也不可错判。
界定、种类、构成条件 无罪推定原则折射出对人权
和刑罚的种类、幅度， 的尊重和保障，它是司法 文
均由法律规定，对于刑 明的重要标志。
法没有明文规定为犯罪
行为的，不得定罪处刑。
➢ 罪刑法定原则、无罪推定原则说明了什么？
为了维护和实现社会正义，促进社会和谐。
④教育资源短缺是社会主要矛盾的体现之一
A．①②④ B．③④ C．②③ D二审宣判，认定于欢防卫过当，以故
A 意伤害罪改判有期徒刑五年，维持原判附带民事部分。法院的判
决说明了(
)
①正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法
者受到惩罚
②正义要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益
有了正义的制度，即使是社会弱势群体， 也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
法律体现正义的原则，是维护正义的有力保障。
罪刑法定是我国刑
我国刑事诉讼法第195条
法的一项基本原则，可 规定，证据不足，不能认定
以概括为：法无明文规 被告人有罪的，应当作出证
定不为罪，法无明文规 据不足、指控的犯罪不能成
这些图片体现了:正义的要求有哪些？
6 、正义的要求有哪些？P110
①要求依法保障人们的正当权利， 使受害者得到救济、违法者受到惩罚；
②要求人们分辨是非，惩恶扬善， 维护社会公共利益；
③要求人们对弱者给予必要的扶助， 以保证其有尊严地生存。
建立国家助学金制度
完善失业保险制度
➢国家建立和完善一系列制度有什么意义？
➢国家建立和完善上述制度有什么意义？ 国家建立和完善上述制度有利于保障正义。 有了正义的制度，即使是社会弱势群体， 也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
这说明：正义又有什么价值？
⑵正义是社会制度的重要价值。
正义作为人类社会的理想追求,往往被当作 评价社会制度的价值标准。 制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
⑤采取一系列措施，切实维护和实现社会正义。
什么是公平
公
认识公平 公平的内涵及具体要求
平
正
公平的价值（意义或作用）
义
的
什么是正义行为
价
值 正义的力量 正义的要求
正义的价值 （意义或作用）
4.右图漫画中的现象说明( D
)
①社会资源分配不均衡的问题还相当突出
②在教育领域中引进竞争机制更能培养人才
③政府要努力发展教育事业以促进教育公平
★★5、正义的价值（意义或作用）？ ⑴正义是法治追求的基本价值目标之一。P110 ⑵正义是社会制度的重要价值。P111 有了正义的制度，即使是社会弱势群体， 也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
⑶正义是社会和谐的基本条件。P112
①（对个人）它有利于恰当地调整和处理人与人 之间的关系， 充分发挥人们的主动性和创造性； ②（对社会）有利于营造和谐、稳定、安宁的 社会环境，为社会发展注入不竭的动力。