高校网络文化的选择与服务育人的实现途径

高校网络文化的选择与服务育人的实现途径
［摘要］网络文化是随着互联网和电子信息的发展而出现的一种新型亚文化，网络文化的出现成为两种不同意识形态争夺文化领地的焦点。

面对网络文化对大学生负面影响越来越突出的现状，高校要通过完善网络信息传递的绿色通道，最大限度地消除网络文化对大学生的负面影响，充分实现网络文化的服务育人功能。

［关键词］网络文化选择服务育人实现途径
网络文化是一种新型亚文化，虚拟性是网络文化的基本精神。

网络文化承袭了现代理性精神而具有工具理性，它是一种超时空、超现代的乌托邦文化，但受经济、政治、主流意识形态等社会现实因素的层层制约。

由于网络文化的特殊性，它已成为意识形态领域最为活跃、争夺最为激烈的媒体。

从我国高等教育的任务及目标来看，网络文化对高等教育和大学生的健康成长存在积极和消极两方面的影响。

因此，高校对网络文化的选择标准应是为大学生的健康成长服务，实现网络文化的服务育人功能。

一、网络文化的价值特性
网络文化的价值特性主要是指网络文化价值的二重性。

马克思在谈到19世纪技术进步的“二重性”时曾指出：“在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面。

”同样，网络技术的发展以及它带来的社会文化层面的变革也体现着它的价值二重性：
（一）网络文化的正面价值
第一，信息网络技术促进文化网络系统的形成，并能通过各种设备和媒介向人们提供文字、图像、音频、视频集成一体的、能进行动态交互作用的丰富多彩的信息，人类将享受前所未有的网上文化生活。

第二，网络文化为人类创造了新的文化载体，使各类文化作品都能得到快速、有效、广泛的传播并复制和储存，从而成为世界性文化财富。

第三，网络文化促进全球文化交流。

网络文化使人类突破了时间和空间的局限，实现了各种文化在全球范围内的迅速扩散和传播。

第四，网络文化促进了个人和社会价值取向的转变。

网络生存方式的变革在最深层次上就体现为文化价值的变革，网络作为技术现象和文化现象的产生和发展，使人类基本价值观念发生变化，并促进人与人的沟通理解，不断提升个人的综合素
质和能力，促进个性的张扬，为人自身全面自由的发展提供强大的手段。

（二）网络文化存在的困境和悖论
第一，虚拟弱化现实。

在网络技术的支撑下，虚拟社群不一定遵守现实社会中实质社群的沟通和互动模式，文化沟通变成了以虚拟数字技术为基础的符号化沟通，新沟通系统彻底改变了人类生活的基本向度，具有特定时代和民族表征的主流文化，面临着两难的选择。

第二，多元冲击一元。

网络技术在使各种先进的、新的文化得以创造的同时，也为各种边缘的、另类的、黑色的、灰色的、黄色的文化通过网络提供了共生共存的条件，网络文化的多元性，冲击着主流文化的权威性。

第三，水分淡化精华，泡沫掩盖内核。

网络技术使信息可以不经过筛选编辑而直接上网传播，文化灌水行为便大行其道，抄袭、复制、作假、伪造等各种文化快餐生产手段充斥其间，形成了庞大的文化水分和文化泡沫，文化数量增加的假象掩盖和冲淡了主流文化的醇厚精神。

第四，网络文化发展使民族文化的独立和完整受到冲击。

受经济等因素的制约，世界各国网络技术发展是不均衡的，技术落后的国家面临着信息主权和信息疆域丧失的危险，西方发达国家凭借其技术和信息优势，强化自己在网络文化中的主导和中心地位，推行全球网络文化的一体化（实际是西方化），通过网络文化的形式，消解其他民族文化的内容，从而达到文化扩张和殖民的目的。

二、网络文化对大学生的影响
（一）网络文化对大学生的负面影响
1.网络文化易导致大学生思想的多元化。

网络文化是一种多元文化，不同类型的文化在网上传播、碰撞和交融。

西方敌对势力对我和平演变一刻也没有放松，以美国为首的西方大国，充分利用其掌握的信息传播的控制力和影响力，不遗余力地推进网络殖民化，向世界特别是仍坚持走社会主义道路的中国传输西方资产阶级意识形态、政治制度、文化思想。

因此，在多种观念相互激荡、多种思潮相互影响、多种文化相互融合的网络时代，大学生的思想面临着前所未有的冲击。

2.垃圾信息导致大学生思想混乱、道德失范。

由于互联网是个自由、平等、虚拟的世界，不同的人生观、价值观、世界观相互碰撞，信息污染现象严重，这对处在世界观、人生观形成关键期的大学生危害非常大。

由此造成部分大学生爱国主义思想和民族观念淡化，社会责任感和社会公德水准下降，是非观念模糊，思想认识混乱，导致一些大学生丧失了社会伦理道德，做出违反社会道德规范的行为。

3.具有煽动性的反动政治言论侵蚀着大学生的意识和灵魂。

高校的稳定是社会稳定的晴雨表，国内外敌对势力一直通过互联网歪曲是非、散布谣言，进行反
动的煽动性政治宣传；一些国际恐怖组织、邪教组织和种族主义集团等利用网络大肆散发恐怖、邪恶、反动资料，在我国进行反动宣传，煽动反政府情绪；一些敌对组织和个人也利用我国社会主义建设初级阶段存在的一些问题在网络上大做文章，散布大量有害信息，并且妄图由此挑起事端，破坏我国稳定的社会和政治局面，使思想活跃的大学生深受毒害。

此外，资本主义思想文化价值观的传入，还会对大学生的世界观、人生观、价值观、道德观产生不良影响，使大学生的理想与信念受到侵蚀和消磨。

4.网络高科技的掌握运用，造成部分大学生违法犯罪。

网络在引导大学生快速掌握高科技的同时，也诱惑着大学生运用高科技手段违法犯罪，网络犯罪的智能性、隐蔽性和严重的社会危害性不容忽视。

（二）网络文化对大学生的积极影响
1.有利于大学生开阔视野，扩大和更新知识。

网络将不同的信息和文化进行汇集，构成了一个信息极其丰富的百科全书式的世界，网络以海量的储存、丰富的资源、便捷的检索、快速的传输、跨时空的链接、高度的开放等无可比拟的优点，使大学生能够更全面地了解世界各地的时事新闻、经济社会发展动态等，能够接触到多样的思想、多元的观念和不同的生活方式，这将使大学生拓宽视野，有助于他们扩大知识容量，提高专业水平，促进了大学生不断进行知识更新。

2.丰富大学生的课余生活，发挥文化的调适功能。

网络的发展，将正在和已经形成各种文化的共享，极大地丰富着大学生的精神文化生活，信息网络中的多媒体是集文字、图片、声音、音乐、动画等于一体的信息处理技术，它构成了一个既生动活泼，又引人入胜的情境交融的视、听画面，学生不仅在网上获取各种知识和新闻信息，还获得了许多新的消闲娱乐形式。

随着社会的高速发展，大学生承受着环境、学习、就业等诸多方面压力，心理负担越来越重，文化生活和娱乐活动提供了缓解学生紧张心理、转移和释放不良情绪的新途径和新方式。

3.网络文化对大学生的思想意识产生积极深远的影响。

由于网络文化提供了全球性的文化信息及互动交流方式，使大学生置身于丰富多彩的多元文化世界中，直接对大学生的思想意识产生影响。

首先，网络文化的多元性拓宽了大学生的视野，活跃了他们的思想，增强了他们适应复杂多变、快速发展的环境的能力，有利于他们在高科技时代中生存。

其次，网络文化为大学生提供了新型对话式的人际交流和沟通模式，有利于教育者掌握大学生的真实思想动态。

再次，网络文化促进了大学生的开放意识和民主意识的发展，不同国家和不同政党的政治言论、道德观点、时政看法、个人意见都不受时空限制，彼此平等地在网上交流。

最后，网络文化使大学生在同各国文化的交流中加深了对中国的了解，增强了作为中国人的自豪感和爱国主义意识。