小学五年级科学下册《太阳钟》ppt
材料：方便面的纸桶、橡 皮泥、竹签和笔。
早晨当太阳升起 时白天就开始了
太阳落山了，天变黑了， 就进入夜晚了
用太阳来计时
在远古时代，人类用天 上的太阳来计时。 日出而作，日落而息， 昼夜交替自然而然成了人 类最早使用的时间单位— —天。
用太阳来计时
白天和 在我国 晚上每 古人是怎 小时的 样划分一 时间怎 天的呢？ 么不一 样长？
如何利用日晷来计时？
原理：利用了太阳光影 子的变化来计时的。
计时方法：利用太阳由 东向西移动时，投向晷面 的晷针影子慢慢地由西向 东移动来计时的。
不同变化形式的日晷
什么是「圭表」呢？
圭
表
圭表是我国古代度量日影 长度的一种天文仪器，由“圭 ”和“表”两个部件组成。 「表」是直立于平地上测日影 的标杆和石柱。 「圭」是正南正北方向平放的 测定表影长度的刻板。
很早以前，人们发现房屋、树木等物在太 阳光照射下会投出影子，这些影子的变化有一 定的规律。于是便在平地上直立一根竿子或石 柱来观察影子的变化，这根立竿或立柱就叫做 “表”；用一把尺子测量表影的长度和方向， 则可知道时辰。后来，发现正午时的表影总是 投向正北方向，就把石板制成的尺子平铺在地 面上，与立表垂直，尺子的一头连着表基，另 一头则伸向正北方向，这把用石板制成的尺子 叫“圭”。正午时表影投在石板上，古人就能 直接读出表影的长度值。 经过长期观测，古人不仅了解到一天中表 影在正午最短，而且得出一年内夏至日的正午 ，烈日高照，表影最短；冬至日的正午，煦阳 斜射，表影则最长。于是，古人就以正午时的 表影长度来确定节气和一年的长度。譬如，连 续两次测得表影的最长值，这两次最长值相隔 的天数，就是一年的时间长度，难怪我国古人 早就知道一年等于365天多的数值。
中国古时 把一天平均划 分为十二个时 辰，每个时辰 相等于现在的 两小时。
用光影来计时
中午的影子
随着时间的 变化，影子 的方向、长 短也会慢慢 地发生变化。
早晨的影子
晚上的影子
用光影来计时——日 晷 ★ 日晷又称“日规”，是我国古代利用日影 测量时间的一种计时仪器。日晷通常由铜制的指 针（晷针）和石制的圆盘（晷面）组成，在晷面 的正反两面有12个大格，每个大格代表两个小时 。 当太阳光照射在日晷上时，晷针的影子就会 投向晷面。太阳由西向东移动时，投向晷面的晷 针影子也会慢慢地由西向东移动。移动着的晷针 影子就好像是现代钟表的指针，晷面也就好比是 现代钟表的盘面，以此来显示时刻。 ★日晷依晷面所放位置的不同，可分成地平 日晷（晷面水平放置而晷针指向北极，晷面和晷 针之间的夹角就是当地的地理纬度）、赤道日晷 （晷针平行地球自转轴而晷面呈北低南高状摆放 ，晷面和晷针垂直）等。
用橡皮泥把竹签固定在桶的中 央，保证竖直向上。 然后把它放在阳光能直接照射 到的地方，竹签会在桶壁上投射一 个影子。这个影子的位置是随时间 变化的，手里拿一块表，每到正点 的时候就用笔在桶壁上作一个标记 。比方这时候手表显示的是上午 “9”点，那么你就在影子的位置画 个标记，写上“9”。注意纸桶的位 置不能再变了，那么明天上午竹签 的影子再到你做的标记“9”上的时 候，此时的时间就是9点。 花上几天的时间来做完所有的 标记，以后就可以用它来代替手表 计时了。
「圭表」
原理：利用了太阳光影 子的变化来计时的。
计时方法：利用太阳光 影子长短变化来计录时间 的。
讨论与思考：
“太阳钟”在实际使用中会 有哪些问题？
古人阴天下雨怎么办？
到了晚上怎么办？
时间博物水钟（刻漏 ）
沙漏
根据太阳和 影子的关系， 小组合作，制 作一个可用来 计时的太阳钟。
太阳钟
李坝小学 王正宏
时间歌谣
时间时间真奇妙 只会前进不会倒 time's gold摸也摸不着 带着大家朝前跑 哟喂哟喂哟哟喂 日日夜夜不歇脚，不歇脚 时间老人是个魔术师 能让所有宝宝都变老 时间老人是个美术家 冬天画白雪，夏天画花草 时间像条黑泥鳅 想抓它就是抓也抓不着 时间老人他可真无情 从来他都不肯回头瞧 时间老人它总对我说 分秒要抓紧，别吃后悔药 我比时间起得早 时间夸我是好宝宝
小故事
著名的科学家牛顿 ,小时候做过这样 一个太阳钟 。他在空地上插根棍子，每 隔2小时，在棍影的终点放一块石头做记 号，记下时间。他摆石头记影子，又在 石头上记时间，看！多简单，多巧妙的 太阳钟就做成功了。他做的这个太阳钟 据说在村上用了70多年，人们把这个太 阳种称之为“牛顿钟” 。
制作一个简易的日晷
时间时间真奇妙， 不困不累也不老 time's gold摸也摸不着 带着大家朝前跑 哟喂哟喂哟哟喂 欢欢喜喜向前跑，向前跑
时间时间真奇妙， 不困不累也不老 time's gold摸也摸不着 带着大家朝前跑 哟喂哟喂哟哟喂 欢欢喜喜向前跑，不歇脚
时间时间真奇妙， 不困不累也不老 time's gold摸也摸不着 带着大家朝前跑 哟喂哟喂哟哟喂 欢欢喜喜向前跑，向前跑 哟喂——向前跑
最新教科版五年级科学下册《太阳钟》精品教学课件
太阳落山了，天变黑了， 就进入夜晚了
1.古埃及人怎么计时？ 2.每个小时的时长一样长吗？
为什么？
每小时的时长是不固定的
研讨
1.比较前三次的影子，有怎样的变化？
研讨
1.10分钟后，影子可能会发生怎样的变化？
2.怎么做，才能让我们的太阳钟不仅能为刚才 上课这段时间计时，还能为一整天计时？
课堂小结
教科版五下《时间的测量》单元
2.太阳钟
聚焦
北
根据影子的长短和方向判断大概的时间 西 东
南
早晨
中午
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下午
提供材料：
白纸、硬纸板、圆规、橡皮泥、短竹棒
制作方法：
1.将白纸固定在硬纸板上。 2.在白纸右上做好指向标。 3.用橡皮泥将短竹棒固定在白纸下方中间。
刻度绘制方法：
1、平放于地面，利用指南针找到正北方向，将模型上的 北正对北方，。 2、将影子与圆心连一条线段，并在线段顶记录下此刻的 准确时间。 3、每10分钟记录一次。
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
圭表
➢原理：利用了太阳光影子 的长短变化来记年。
表
圭
地平日晷
晷针
晷面 底座
赤道日晷
晷针 晷面 底座
中国古代计时法
子时 丑时 寅时 卯时 辰时 巳时 午时 未时 申时 酉时 戌时 亥时
早晨当太阳升起时 白天就开始了
远古时代，人类用天上 的太阳来计时。日出而作， 日落而息，昼夜交替自然而 然成了人类最早使用的时间 单位——天。
教科版五年级级科学下册《太阳钟》优质课件
教科版五年级级科学下册《太阳钟》优质课件一、教学内容本节课，我们将在教科版五年级科学下册《太阳钟》这一章节中，深入学习太阳钟制作原理和过程。
详细内容包括解太阳钟历史背景，探究影子形成与变化规律，以及动手制作简易太阳钟。
二、教学目标1. 让学生解太阳钟历史，理解太阳钟制作原理。
2. 培养学生观察、思考、动手实践能力，激发学生对科学技术热爱。
3. 使学生掌握影子形成与变化规律，并能运用所学知识制作简易太阳钟。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解太阳钟制作原理，运用影子形成与变化规律制作简易太阳钟。
2. 教学重点：观察影子变化，动手制作太阳钟。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳钟模型、多媒体课件、直尺、圆规、铅笔、橡皮等。
2. 学具：每组一份太阳钟制作材料（硬纸板、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等）。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示不同时间太阳高度角变化，引导学生思考如何利用太阳来确定时间。
2. 例题讲解通过讲解太阳钟历史，引导学生解古人是如何利用太阳来确定时间。
3. 知识讲解（1）影子形成与变化规律（2）太阳钟制作原理4. 动手实践学生分组，根据所学知识，利用学具制作简易太阳钟。
5. 随堂练习（1）观察影子在不同时间变化，记录数据。
（2）根据观察结果，分析影子变化与太阳高度角关系。
6. 课堂小结六、板书设计1. 太阳钟历史2. 影子形成与变化规律3. 太阳钟制作原理4. 简易太阳钟制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个简易太阳钟，并记录一天中影子长度变化。
2. 答案：根据实际观察，绘制影子长度与时间图表。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）解其他古代计时工具，如日晷、水钟等。
（2）研究现代太阳钟制作原理和应用领域，如太阳能电池板等。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中影子形成与变化规律3. 动手实践中太阳钟制作步骤4. 作业设计中观察记录与数据分析5. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入二、影子形成与变化规律在知识讲解环节，影子形成与变化规律是本节课重点和难点。
五年级下册科学课件 3.2 太阳钟 教科版 (共13张PPT)
➢ “太阳钟”在实际使用中会有哪些问题？ ➢ 阴天又怎么知道时间？ ➢ 晚上怎么知道时间？
在时钟发明之前，古人是用什 么来计量时间的呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在远古时代，人类利用天 上的太阳来计时。日出而 作，日落而息，昼夜交替 自然而然成了人类最早使
用的时间单位 天 。
古时候，一天分为几小时？是怎样划分的？
中国古代将一昼夜分为十二个时辰，用十二地 支的名字命名，每个时辰是现在的2个小时。
子 辰 时 23：00-00：59
夜晚没有太阳时则用更来划分，共五更，从现在 的晚上19点，一直到次日凌晨5点，每更2个小时。
一更
19：00-20：59
二更
21：00-22：59
三更
23：00-00：59
四更
01：00-02：59
五更
03：00-04：59
古埃及人是利用星座计算时间。埃及人观察到在一年时间里有12个星座 横过天空，于是把夜晚确定为12个小时，同样，白昼也被确定为12个小 时。但夏季实际上大约有8个小时。
时 7：00-8：59
申时 15：00-16：59
丑时 1：00-2：59
巳 酉 时 9：00-10：59
时 17：00-18：59
寅时 3：00-4：59
午 戌 时 11：00-12：59
时 19：00-20：59
卯时 5：00-6：59
未 亥 时 13：00-14：59
时 21：00-22：59
在太阳下，将一根细木棒竖直地插 在地上，地面上就会有一个木棒的影子。 随着时间的变化，影子的方向、长短也会 漫漫地发生变化，于是他们也就能根据影 子的长短大致知道当时的时刻。
教科版五年下册《太阳钟》优质课件
教科版五年下册《太阳钟》优质课件一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解太阳钟的原理，学会使用太阳钟，培养学生的时间观念。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，让学生掌握太阳钟的使用方法，提高学生的观察、思考和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、热爱科学的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：太阳钟的原理及其应用。
2. 教学重点：学会使用太阳钟，培养学生的实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳钟模型、多媒体课件、计时器等。
2. 学具：学生每人一个简易太阳钟、记录表、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示太阳钟模型，引导学生观察并提出问题，激发学生兴趣。
2. 例题讲解：讲解太阳钟的原理、使用方法及注意事项。
3. 随堂练习：学生分组操作简易太阳钟，记录时间，讨论并解决使用过程中遇到的问题。
4. 知识巩固：教师提问，学生回答，检查学生对太阳钟知识的掌握情况。
六、板书设计1. 《太阳钟》2. 内容：（1）太阳钟的原理（2）太阳钟的使用方法（3）太阳钟在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太阳钟的原理。
（2）如何使用太阳钟？（3）举例说明太阳钟在生活中的应用。
2. 答案：（1）太阳钟的原理：利用太阳光影变化来表示时间。
（2）使用方法：将太阳钟放置在阳光下，观察光影变化，根据刻度读取时间。
（3）应用：如户外活动、农业种植等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对太阳钟的兴趣较高，但在操作过程中仍存在一定难度。
今后教学中，可增加实践环节，提高学生的动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解太阳钟的历史、发展及其在其他国家的应用，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：太阳钟的原理及其应用。
2. 实践情景引入：展示太阳钟模型，引导学生观察并提出问题。
3. 例题讲解：太阳钟的原理、使用方法及注意事项。
4. 随堂练习：学生分组操作简易太阳钟，记录时间，讨论并解决使用过程中遇到的问题。
教科版小学科学五年级下册科学3.2太阳钟 课件(共22张PPT)
用太阳来计时
阳光下物体影子的长短和方 向是随太阳在天空中的位置而 变化的。
阳光下影子的变化规律
长短： 长--短--长
正午最短
方向： 西--北--东
始终和太阳方向相反
用太阳来计时：天 晷面
用光影来计时：时辰
晷针
底座
十二个时辰 1个时辰=2个小时
用光影来计时：时辰
子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥
课堂小结
随着时间的变化，太阳的位置不 断变化，晷针影子的方向和长短不断 发生变化，从而指示时间。
动手制作一个日晷
日晷的放置方向应__背__向____太阳（“朝向”或“背向”）
12
12
• 1.古埃及人把夜晚确定为____小时，我国古代则把一天分×为____时辰。
• 2.用太阳和星座的位置变化来估计时间，是十√分准确的（ ） • 3.我国古代每个时辰相当于现在的2个小时（ ×）
快午时了！
快11点了！
用光影来计时：时辰
午时三刻已到！Biblioteka 11:45如何用日晷来计时？
13：45 （下午1：45）
日晷原理： 随着时间的变化，晷针影子的方向和长短不断发生变化
拓展
晷针
晷面
水平式日晷 晷面与地面平行 晷面上的刻度不均匀
赤道式日晷 晷面与地面有夹角（纬度） 晷面上的刻度均匀
用光影来计时：年
原理：利用一年中影子的长短变化来记年
圭 表（太阳钟） 表
圭
思考：太阳钟在实际使用中存在哪些问题？
水钟 漏刻
拓展 古人晚上怎么计时
• 古人晚上使用“铜壶滴漏”（水钟的一种）计时，由专人（巡 夜人）看着，从晚上七点起，巡夜人手持梆子或鼓告诉民众，此称 为“打更”。晚上七点至九点为一更，打一下；晚上九点至十一点 为二更，打两下；以此类推，直至五更天亮结束。
五年级科学下册教学课件-3.2太阳钟10-教科版
追。——曾国藩 等时间的人，就是浪费时间的人。——伊朗
谢谢
不差，才肯罢休。
他还利用一切空闲的时间，比如骑马赶路的时候，或者夜里 不能入睡的时候，一面默诵，一面思考文章的内容。
惜时
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿 时间，天天得到的都是二十四小时，可是一天的时 间给勤勉的人带来聪明和气力，给懒散的人只留下
一片悔恨。——鲁迅 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待
1. 圭表
作用：计时 后来用于测定夏至、冬至
结构
表
圭
原理 随着时间的变化，日影的 ： 长短会慢慢的发生变化。
典故
时间又被称为“光阴”，光阴 一词就是从这里而来的。
2. 日晷
作用 计时
：
原理 随着时间的变化，日影的 ： 方向会慢慢的发生变化。
简易日晷
地平日晷
赤道日晷
晷针
晷面 底座
太阳钟
一、我们为什么计时？
采集时代
日出而作
日落而息
人类有了第一个时间单位： 天
农业时代
春种
秋收
人类有了时间单位： 年、月
钟楼
鼓楼
晨钟暮鼓（卯时鸣钟，酉时击鼓）
人类有了时间单位： 时辰
【子时】 【丑时】 【寅时】 【卯时】 【辰时】 【巳时】 【午时】 【未时】 【申时】 【酉时】 【戌时】 【亥时】
时辰
• 半夜（23时至01时）。 • 鸡鸣（01时至03时）。 • 黎明（03时至05时）。 • 日出（05时至07时）。 • 早食（07时至09时）。 • 午前（09时至11时）。 • 中午（11时至13时）。 • 午后（13时至15时）。 • 夕食（15时至17时）。 • 日落（17时至19时）。 • 黄昏（19时至21时）。 • 入睡（21时至23时）。
教科版五年级下册《太阳钟》课件.ppt
3、借助自然界有规律运动的事物或现象， 我们可以（估计时间）。
4、时间可以通过对（太阳运动周期的观 察）和（投射形成的影子）来测量，一 些（有规律运动的装置）也曾被用来计 量时间。
5、在古代白天人们利用（太阳钟、日晷、 影子）来计时。
6、太阳钟在实际使用中会遇到一些问题， 那就是：在阴天和夜晚不能计时。
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 18、There is no absolute success in the world, only constant progress.世界上的事没有绝对成功，只有不断的进步。2020年8月5日星期三上午11时1分19秒11:01:1920.8.5
• 19、 Nothing is more fatal to happiness than the remembrance of happiness. 没有什么比回忆幸福更令人痛苦的了。2020年8月上午11时1分20.8.511:01August 5, 2020
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
教科版五年级级科学下册《太阳钟》-课件
赤道式日晷
晷针 晷面
水平式日晷
古人把昼夜分为十二个时辰：
子(zǐ)、丑(chǒu)、寅(yín)、卯(mǎo)、辰(chén)、巳(sì)、 午(wǔ)、未(wèi)、申(shēn)、酉(yǒu)、戌(xū)、亥(hài)
为什么这个日晷上只有部分刻度呢？
讨论与思考： 在白天人们是怎样利用太阳来计时的？ “太阳钟”在实际使用中会有哪些问题？
破 共 暮 雪 白 头。 我 不 过 是个 没了流 量却又 想和你 聊天就 大半夜 跑到银 行偷 wifi的 傻 子 情 动 之 后 ，我才 明白， 无论是 恨还是 爱，都 是爱的 一种。 一 看 到 你 就 笑 的人 不 是傻逼 就是爱 你的人 我 有 一 个 很爱我 不管我 怎么闹 都不会
离 开 我 的 爱 人 爱 情 就 像 一个 玻璃杯 子、碎 了就再 也回不 到最初 那样了 ； 爱 情 无 非 就 是两种 结果， 要么。 各自回 家。要 么，你 妈变我 妈。 你 拿 一 辈子 来 赌 ， 我 怎 么舍得 让你输 、 总 会 有 个 人， 看你的 眼神与 众不同 。 虽 然 情
白天和晚上每小时的时间怎 么不一样长？
因为古埃及人在确定时间时，是把从日出到 日落这段时间确定为白昼，从天黑到天亮这段 时间确定为夜晚，白昼和黑夜各被分为12小 时。但是，例如夏季的白昼比夜晚要长，而此 时的白昼和夜晚仍然分别被分为12小时，所 以白天和晚上每小时的时间经常会不一样长。
晷面
晷针
底座
话 谎 话 一 字 之差
日出
日中
日落
在远古时代，人类用天上的太 阳来计时。日出而作，日落而息， 昼夜交替自然而然成了人类最早使 用的时间单位——天。
古埃及人把星空划分为36个星座，通过观 测这些星座在一年时间里的横贯天空的情况， 利用星座计算时间。埃及人观察到在这段时 间里有12个星座横过天空，于是他们把夜晚 确定为12个小时，同样，白昼也被确定为12 小时。但夏夜实际上大约有8个小时。
2024版教科版五年级级科学下册《太阳钟》课件
教科版五年级级科学下册《太阳钟》课件一、教学内容本节课选自教科版五年级科学下册第七单元《太阳钟》。
教学内容包括：第一章《太阳和影子》，详细讲解太阳的位置变化与影子之间的关系；第二章《太阳钟的制作》，引导学生动手制作太阳钟，了解其工作原理。
二、教学目标1. 让学生了解太阳的位置变化对影子的影响，理解太阳钟的制作原理。
2. 培养学生的动手操作能力，激发学生探究自然现象的兴趣。
3. 增强学生的环保意识，培养学生珍惜时间、热爱生活的态度。
三、教学难点与重点难点：太阳钟的制作原理。
重点：太阳的位置变化与影子之间的关系。
四、教具与学具准备教具：太阳钟模型、投影仪、教学课件。
学具：硬纸板、剪刀、针线、胶带、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示太阳钟模型，引导学生观察太阳钟的指针运动与实际时间的关系，激发学生兴趣。
2. 例题讲解：（1）太阳的位置变化对影子的影响。
（2）太阳钟的制作原理。
3. 随堂练习：让学生绘制太阳的位置变化图，并解释影子变化的原因。
4. 动手制作太阳钟：指导学生按照步骤制作太阳钟，并解释其工作原理。
六、板书设计1. 太阳的位置变化与影子之间的关系。
2. 太阳钟的制作原理。
3. 制作太阳钟的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简易的太阳钟，并记录一天内太阳钟指针的运动。
2. 答案：根据实际观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生了解了太阳钟的制作原理，培养了学生的动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，设计出更多具有创意的太阳钟，增强学生的创新意识。
同时，引导学生关注太阳能源的利用，培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 太阳的位置变化与影子之间的关系。
2. 太阳钟的制作原理。
3. 动手制作太阳钟的过程。
4. 作业设计与课后拓展延伸。
一、太阳的位置变化与影子之间的关系1. 太阳高度角的变化：太阳从东方升起，到西方落下，其高度角不断变化。
小学教科版五年级下册科学太阳钟课件PPT
02 点击添加文字
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内 容打在 这里， 或者通 过复制 您的文 本后， 在此框 中选择 粘贴， 并选择 只保留 文字。 在此录 入上述 图表的 综合描 述说明 。您的 内容打 在这里 ，或者 通过复 制您的 文本后 ，在此 框中选 择粘贴 ，并选 择只保 留文字 。在此 录入上 述图表 的综合 描述说 明。
添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保 留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。