体育集体备课中心发言稿3篇
集体备课中心发言稿
集体备课中心发言稿尊敬的老师们、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸站在这里，代表我们集体备课中心向大家致辞。
首先，我要感谢每一位在这个备课中心积极参与的老师们和同事们，是你们的辛勤付出，才让这个备课中心成为一个富有活力和创新精神的团队。
在这个备课中心，我们汇集了来自不同学科、不同年级的教师，你们都是自己学科领域的专家，拥有丰富的教学经验和独特的教育观念。
我们每个人都在不断反思和探索，通过交流和合作，在教研活动中共同成长。
这个备课中心正是因为有了大家的共同努力，才能够不断创新和进步。
在这里，我想提醒大家备课的重要性。
备课不仅仅是准备教学的过程，更是我们提升教学质量的有效途径。
通过集体备课，我们可以分享每个人的教学经验和优势，互相学习和借鉴。
在这个过程中，我们可以发现教材的重点难点，充分利用教学资源，实现有针对性地教学，提高学生学习效果。
此外，备课还可以帮助我们深化对教学内容和教学方法的理解，推动自己不断完善和提高。
在未来的工作中，我们的备课中心将继续坚持集体备课的原则和模式，并不断探索更有效的备课方式。
我们将进一步加强与学校其他部门的合作，共同促进教研活动的开展。
同时，我们也将积极参与区域和全国的教研交流活动，开拓我们的视野，学习其他学校和教师的先进经验和做法。
最后，我要感谢每一位在这个备课中心默默付出的老师们和同事们。
是你们的努力和支持，让我们的备课中心得以不断发展壮大。
让我们携手并肩，共同努力，为学生的成长和发展，为教育的未来奉献我们的智慧和才能。
谢谢大家！。
体育教研活动的发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加这次体育教研活动，与大家共同探讨体育教育的发展与改革。
在此，我谨代表全体体育教研组成员，向组织者表示衷心的感谢，向与会的各位领导、老师表示热烈的欢迎！首先，请允许我简要回顾一下我国体育教育的发展历程。
从新中国成立初期，我国体育教育就明确了“增强人民体质，提高民族素质”的方针，确立了体育教育在国民教育中的重要地位。
几十年来，我国体育教育取得了举世瞩目的成就，为国家的繁荣富强和人民的幸福生活做出了巨大贡献。
然而，在新时代背景下，我国体育教育也面临着前所未有的挑战。
一方面，随着社会经济的发展，人们对体育教育的需求日益增长，对体育教育质量的要求也越来越高；另一方面，受应试教育的影响，体育教育在课程设置、教学方法、评价体系等方面还存在诸多问题。
因此，深化体育教育改革，提高体育教育质量，已成为摆在教育工作者面前的一项重要任务。
下面，我就以下几个方面谈谈自己的看法：一、深化课程改革，优化课程设置1. 突出体育教育核心素养，培养学生的体育素养。
体育教育不仅要让学生掌握运动技能，还要培养学生的体育道德、体育精神、体育情感等核心素养。
2. 注重课程内容的多样性，满足学生个性化需求。
根据学生年龄、性别、兴趣等因素，开设丰富多彩的体育课程，如球类、武术、体操、游泳等。
3. 加强课程与生活的联系，提高课程实用性。
将体育课程与学生的日常生活相结合，让学生在日常生活中养成良好的运动习惯。
二、创新教学方法，提高教学效果1. 采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
如游戏教学、情境教学、合作学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识。
2. 强化教师的专业素养，提高教学水平。
加强对体育教师的培训，提高他们的教育教学能力、科研能力和创新能力。
3. 注重学生个体差异，实施差异化教学。
针对不同学生的特点，制定相应的教学计划，确保每个学生都能在体育教育中得到全面发展。
三、改革评价体系，关注学生全面发展1. 建立多元化的评价体系，关注学生的体育素养、运动技能、身心健康等方面。
集体备课教研活动发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家共同参加集体备课教研活动。
首先，请允许我代表所有参加此次活动的教师，向领导表示衷心的感谢，感谢他们为我们提供了这样一个交流、学习的平台。
同时，也感谢各位同事的积极参与，让我们能够共同探讨教育教学中的问题，共同进步。
集体备课教研活动是提高教育教学质量的重要途径，也是我们教师成长的重要阶梯。
通过集体备课，我们可以相互学习、借鉴，共同提高教育教学水平。
下面，我就以下几个方面谈谈我的看法。
一、集体备课的意义1. 提高教育教学质量集体备课能够充分发挥集体智慧，共同研究教材、教法，使教学设计更加科学、合理。
通过集体备课，教师们可以相互学习，取长补短，提高教育教学质量。
2. 促进教师专业成长集体备课有助于教师之间相互学习、交流，促进教师专业素养的提升。
在备课过程中，教师们可以分享自己的教学经验，学习他人的教学方法，从而不断丰富自己的教学手段。
3. 增强团队凝聚力集体备课能够增强教师之间的沟通与协作，促进团队凝聚力的形成。
在备课过程中，教师们共同面对教学难题，共同探讨解决方案，这种团结协作的精神将有助于团队凝聚力的提升。
二、集体备课的注意事项1. 确保备课时间集体备课需要教师们投入大量的时间和精力，因此，我们要确保备课时间充足，避免因时间紧张而影响备课效果。
2. 注重教师参与度集体备课要求所有教师积极参与，共同研究教材、教法。
在备课过程中，教师要充分发表自己的意见和建议，共同探讨教学难题。
3. 突出教学重点在集体备课过程中，我们要关注教材的重难点，共同研究如何突破这些难点。
同时，要关注学生的实际需求，确保教学内容的实用性和针对性。
4. 创新教学方法集体备课要鼓励教师创新教学方法，不断尝试新的教学手段，以提高教学效果。
在备课过程中，教师要敢于突破传统教学模式，勇于尝试新的教学方法。
三、如何开展有效的集体备课1. 制定备课计划在集体备课前，我们要制定详细的备课计划，明确备课时间、主题、内容等。
体育集体备课发言稿
体育集体备课发言稿各位老师，大家好！今天我们聚集在一起，是为了集体备课，讨论体育课的教学内容和方法。
体育课作为学生们学习的一部分，不仅可以锻炼身体，还可以培养学生们的团队合作精神和领导能力。
因此，我们在备课过程中，要注重培养学生的身体素质和综合能力，让他们在体育课上得到全面的发展。
首先，我们要思考如何设置课程目标。
体育课的目标应该是在发展学生的身体素质和运动技能的同时，培养他们的团队合作能力和领导才能。
我们要对学生进行全面的体能测试，了解他们的身体素质和运动技能水平，从而为每个学生制定个性化的学习计划。
在课程目标的设定上，我们要注重培养学生的自主学习能力和创新精神，让他们在体育课上能够主动参与和发挥自己的特长。
其次，我们要选择合适的教学内容和方法。
体育课的内容和方法应该与学生成长发展的需要相结合，既要注重学生的体能训练，又要注重他们的体育知识和技能的培养。
在选择教学内容和方法时，我们要根据学生的兴趣和特长，灵活安排教学内容，让学生在体育课上能够感到快乐和兴奋。
同时，我们要注重培养学生的团队合作意识和领导能力，让他们在体育活动中学会与他人合作和领导团队。
另外，我们还要注意如何评价学生的学习成果。
评价是教学的重要环节，它可以促进学生的学习动力，同时也可以帮助教师了解学生的学习情况。
在体育课上，我们要注重对学生体能和技能的评价，同时也要注重对他们的团队合作能力和领导才能的评价。
在评价的过程中，我们要尊重学生的个性和特长，积极引导他们发挥自己的优势，从而提高他们的自信心和学习动力。
最后，我希望大家在备课的过程中，能够充分发挥自己的专业水平，积极分享自己的教学经验和教学方法，让我们的体育课更加多彩和丰富。
同时，我们还要注重对学生的身心发展和综合素质的培养，让他们在体育课上能够得到全面的发展。
谢谢大家！。
体育组教研活动发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加体育组教研活动，并发表自己的观点。
首先，请允许我代表体育组全体成员，向长期以来关心和支持我们工作的校领导表示衷心的感谢！体育作为学校教育的重要组成部分，承担着培养学生身体素质、运动技能、健康心理和良好道德品质的重要任务。
近年来，我校体育组在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教育教学工作，积极开展体育教研活动，取得了显著的成绩。
在此，我向大家汇报一下我们体育组在教研活动方面的一些做法和体会。
一、明确教研目标，突出重点教研活动是提高教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
我们体育组在开展教研活动时，始终明确教研目标，突出重点，力求使教研活动具有针对性和实效性。
1. 提高教师业务水平。
通过组织教师参加各类培训、研讨活动，不断提高教师的专业素养和教学能力。
2. 优化课堂教学。
以课堂为阵地，探索科学、高效的教学方法，提高课堂教学质量。
3. 培养学生体育兴趣。
通过丰富多彩的体育活动，激发学生参与体育运动的兴趣，培养学生良好的运动习惯。
4. 促进学生全面发展。
关注学生个体差异，尊重学生个性，促进学生身心健康发展。
二、丰富教研形式，提高教研实效为了提高教研活动的实效性，我们体育组不断创新教研形式，力求使教研活动更加生动、有趣。
1. 开展专题研讨。
针对体育教学中的热点、难点问题，组织教师进行专题研讨，共同探讨解决方法。
2. 进行观摩课、示范课活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验，提高自身教学水平。
3. 组织教师参加各类比赛。
鼓励教师参加各类体育比赛，提升教师的专业技能和团队协作能力。
4. 开展体育教学经验交流。
定期组织教师进行教学经验交流，分享成功经验，共同提高。
三、加强团队建设，形成合力体育组是一个团结协作、共同进步的团队。
为了加强团队建设，我们体育组注重以下几个方面：1. 建立健全制度。
制定体育组工作制度，明确教师职责，确保各项工作有序开展。
2. 加强沟通交流。
体育学科集体备课发言稿
体育学科集体备课发言稿各位老师，大家好！今天我们齐聚一堂，共同进行体育学科的集体备课，为即将到来的新学期做好充分的准备工作。
体育教学作为学校教育的重要组成部分，对于学生的身心健康全面发展起着至关重要的作用。
因此，我们需要认真对待每一堂体育课，充分挖掘学科特点，打破传统教学模式，提高课程实效，使学生在快乐锻炼和身体素质提高中培养出积极向上的价值观和品质。
首先，让我们回顾一下上学期的教学工作。
在过去的一个学期里，我们团队在体育教学方面取得了一定的成绩，但也面对了一些挑战和问题。
我们在教学活动中发现，学生们对体育课程的兴趣不够高，认识到传统的教学模式难以激发学生的学习兴趣，难以满足学生的个性化需求。
同时，由于学生活动量的减少以及课外自由活动的缺失，学生身体素质整体下降，这要求我们在新学期的教学中有针对性地进行改进和优化。
那么，在新学期我们应该怎样做呢？首先，我们需要对体育教学内容进行深刻的思考和调整。
作为一名体育教师，我们需要紧跟时代发展潮流，结合学科特点，吸收借鉴国内外的先进教学理念和方法，构建更加符合学生需求的体育教学体系。
特别是在培养学生兴趣、锻炼身体、提高身体素质、发展全面素质的方面，我们需要有新的突破和创新，以激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，我们需要在教学方法和手段上进行创新。
传统的体育课教学方式主要以老师为主导，学生为被动接受者，这种方式会使学生对课程缺乏兴趣，只是单纯地完成任务。
我们应该尝试引入更多的互动性、趣味性和挑战性的教学内容和方法，让学生更加积极主动地参与到体育课程中来。
同时，我们还可以借助现代科技手段，如虚拟仿真、运动数据分析等，以提高教学效果和趣味性。
第三，在课程设计和活动策划上，我们也需要更加贴合学生的实际需求。
学生的身体素质普遍下降，我们要加强课程设计和活动策划，结合学生的兴趣爱好、身体状况和特长，为其量身定制适合的锻炼项目和内容，不仅培养学生的兴趣和乐趣，也能更好地提高其身体素质。
五年级体育集体备课发言稿
五年级体育集体备课发言稿
《五年级体育集体备课发言稿》
各位老师，大家好！
今天我们聚在一起，是为了进行五年级体育课的集体备课。
体育课是培养学生身体素质和健康意识的重要环节，也是培养学生团队合作精神和竞技精神的重要平台。
因此，我们需要认真备课，为学生提供高质量的体育教育。
在备课过程中，我们首先要明确课程目标。
我们需要确定每节课的教学目标，确保学生在体育课上能够获得实际的运动技能提高和身体素质提升。
同时，我们还要注重培养学生的团队合作能力和体育精神，让他们在体育课上感受到运动的快乐和健康的重要性。
其次，我们需要精心设计教学内容和教学方法。
在选择教学内容时，我们要考虑学生的实际能力和兴趣，确保他们在参与体育课时能够积极投入。
在选择教学方法时，我们要注重多样化和差异化教学，让每个学生都能够得到适合自己的教学方式。
最后，我们需要合理安排课堂活动和时间。
在体育课上，学生需要进行各种运动和体育活动，因此我们要合理安排课堂活动，确保学生在体育课上有充分的活动时间。
同时，我们也要合理安排时间，确保每个环节都得到充分的时间安排。
在备课过程中，希望大家能够充分发挥自己的专业素养和教学
经验，共同为五年级体育课的教学质量做出贡献。
谢谢大家！。
体育课集体备课发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里和大家一起进行体育课的集体备课。
我们知道，体育课不仅是学生锻炼身体、增强体质的重要途径，也是培养学生团队协作精神、锻炼意志品质的重要平台。
因此，我们的备课工作尤为重要。
以下是我对本次体育课集体备课的一些想法和建议，希望能引起大家的共鸣。
一、明确教学目标首先，我们要明确本次体育课的教学目标。
根据学生的年龄特点和体质状况，我们可以设定以下目标：1. 让学生掌握一定的体育技能，提高身体素质；2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感；3. 增强学生的自信心和意志品质；4. 营造积极向上的课堂氛围。
二、精选教学内容在明确了教学目标后，我们需要精选教学内容。
以下是一些建议：1. 根据学生的兴趣爱好，选择他们感兴趣的运动项目，提高学生的参与度；2. 结合学校场地设施和学生实际情况，选择合适的教学内容；3. 注重基础技能的培养，如跑步、跳绳、球类运动等；4. 引入一些创新元素，如体育游戏、趣味竞赛等，提高学生的兴趣。
三、优化教学方法为了实现教学目标，我们需要优化教学方法。
以下是一些建议：1. 采用情境教学法，让学生在真实情境中学习；2. 运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果；3. 加强师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论；4. 注重个别辅导，关注学生的个体差异，确保每个学生都能有所收获。
四、强化安全意识在体育课上，安全是最重要的。
以下是一些建议：1. 做好课前准备，检查场地设施和安全措施；2. 教授学生正确的运动姿势和技巧，预防运动损伤；3. 加强安全教育，让学生树立安全意识；4. 教师要时刻关注学生的身体状况，发现问题及时处理。
五、总结与反思课后，我们要进行总结与反思，以不断提高教学质量。
以下是一些建议：1. 收集学生反馈，了解教学效果；2. 分析课堂中存在的问题，寻找改进措施；3. 分享教学经验，共同提高教学水平；4. 关注学生成长，为他们的全面发展贡献力量。
总之，本次体育课集体备课，我们要以学生为中心，以提高教学质量为目标，共同努力，为我国体育教育事业贡献自己的力量。
集体备课经验分享交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！很荣幸能够在这里与大家分享我在集体备课中的经验与体会。
集体备课是教师之间相互学习、交流、合作的重要形式，对于提高教育教学质量具有重要意义。
以下是我个人在集体备课中的几点心得体会，希望能对大家有所启发。
一、明确集体备课的目的首先，我们要明确集体备课的目的。
集体备课的目的是为了提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，优化教学设计，使教学内容更加丰富、生动，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
二、充分准备，提高备课质量1. 深入研究教材：在集体备课前，我们要认真研读教材，了解教材的结构、内容、教学目标等，为备课提供依据。
2. 收集资料：根据教材内容，搜集相关的教学资源，如教学案例、教学视频、课件等，为备课提供素材。
3. 研究学生：了解学生的学习情况，包括学习兴趣、学习习惯、学习能力等，以便在备课过程中有的放矢。
4. 确定教学目标：根据教材内容和学生实际情况，明确教学目标，确保教学内容的针对性和实效性。
三、发挥团队协作精神，共同探讨教学方法1. 分工合作：在集体备课中，根据每位教师的特长和经验，合理分工，发挥团队优势。
2. 集思广益：在备课过程中，大家要积极参与，各抒己见，共同探讨教学方法，优化教学设计。
3. 互相借鉴：在备课过程中，教师要关注其他教师的优点，借鉴其教学经验，丰富自己的教学手段。
4. 求同存异：在集体备课中，我们要尊重每位教师的观点，即使意见不一致，也要相互理解，共同探讨。
四、注重教学反思，不断改进教学方法1. 教学观摩：定期组织教学观摩活动，让教师之间相互学习，取长补短。
2. 教学研讨：定期开展教学研讨活动，共同探讨教学中遇到的问题，寻求解决方案。
3. 教学评价：对教学效果进行评价，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
4. 教学改进：根据教学评价结果，不断改进教学方法，提高教学质量。
五、关注教师成长，提升整体教学水平1. 重视教师培训：定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。
体育教师集体备课发言稿
大家好！我是体育教研组的XXX，今天很荣幸能够在这里代表我们教研组，就近期我们的集体备课情况进行发言。
首先，我想简要介绍一下我们教研组的基本情况。
我们教研组共有教师XX名，其中包括中学高级教师XX名，一级教师XX名，二级教师XX名。
我们教研组教师专业素质过硬，教学经验丰富，热爱教育事业，对学生关爱有加。
近期，我们教研组开展了集体备课活动，旨在提高教学质量，促进教师专业成长。
以下是我们在备课过程中的一些心得体会：一、加强理论学习，提高备课水平备课是教学工作的基础，为了提高备课水平，我们教研组首先注重理论学习。
我们组织教师学习了《义务教育体育与健康课程标准》、《中学体育与健康课程标准》等文件，使教师们对课程标准、教学目标有了更深入的了解。
同时，我们还学习了优秀教师的备课经验，取长补短，不断提高自己的备课水平。
二、注重教学实践，丰富教学手段在教学实践中，我们教研组教师积极探索，不断创新。
我们根据学生的年龄特点、兴趣爱好，设计了丰富多彩的教学活动，如游戏教学、情景教学、比赛教学等，使学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，提高运动技能。
三、加强交流合作，共同提高教学质量集体备课为我们提供了一个交流合作、共同提高的平台。
在备课过程中，我们教师相互借鉴、取长补短，共同探讨教学中的疑难问题，分享教学经验。
通过集体备课，我们教研组的教学质量得到了明显提高。
四、关注学生个体差异，实施分层教学在备课过程中，我们注重关注学生的个体差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，我们制定了不同的教学目标和教学方法，使每位学生都能在体育课上有所收获。
五、积极开展课外活动，丰富校园体育文化为了让学生在课余时间也能感受到体育的魅力，我们教研组积极开展课外活动。
如篮球比赛、足球比赛、田径运动会等，丰富校园体育文化，提高学生的综合素质。
总之，通过近期的集体备课活动，我们教研组在备课水平、教学质量、教师专业成长等方面取得了显著成效。
今后，我们将继续努力，不断提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
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初一体育集体备课中心发言稿
2019年9月10日中心发言人：XXX 备课组长：XXX
主要议题:体育课堂常规课
良好的课堂常规是提高课堂效率的前提条件，是上好体育课的重要保障。
在教学中，体育教学形式多样，如果没有一定的规范性和纪律性，就难以控制教学的全过程。
所谓课堂教学常规，就是在体育课上教师和学生都要遵守的“行为规范”。
这些“行为规范”是广大体育教师经过长期的体育教学实践，不断总结出来的经验，是为了提高教学质量而采取的保证体育课顺利进行的程序性工作，而且，体育课堂教学常规也是符合学校的有关教学规定，并与其他学科的课堂教学程序相匹配的教学制度。
因此体育课堂教学常规是必须的和重要的。
体育课堂教学常规一般包括：学生常规、教师常规、课堂本身的常规三个方面，具体的内容有编写计划和教案，准备场地和器材，集合整队与师生问好、点名或清点人数、宣布课的教学目标与内容、安排见习生、检查服装与佩带物、安全检查与安全教育、准备活动，集中注意力与激发情绪、放松练习，课后总结等内容。
下面就这三个方面逐一做介绍。
一．学生上体育课常规：
1 提前做好上体育课的心理准备。
2上下课均要排成横队，上课铃响后由体育委员整队、报告人数及出缺席情况。
3教师到学生队伍正前方立正站好宣布上课，师生问好。
下课时师生互致再见，拍掌解散。
4上课铃响后，迟到者必须向教师说明理由，得到许可方能进入队列。
5、不能上体育课者，要提前向体育教师请假。
根据病情决定休息或见习。
见习者要在排尾列队。
6学生穿运动装或轻便装和胶底鞋上课。
7、课堂上不准带手套和帽子（特殊情况例外），不戴饰品。
二、体育课堂教学常规
1课前常规
⑴、体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的内容与要求，教师要了解有无见习生。
⑵、体育教师应组织指导学生或亲自动手，及时布置和检查场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。
⑶、学生因病、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。
教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动.
⑷、教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达规定的集合地点等候上课。
2.课中常规
⑴、准时集合上课：上课铃响后，由体育委员及时在指定地点集合整队，检查上课人数。
⑵、上课礼节：体育委员整好队伍，下达“立正”口令，然后向教师报告上课人数，随后师生相互问好。
教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报告，说明原因，经教师允许后方可入列。
⑶、上课服装：学生上体育课时应穿运动服和球鞋，不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、不准佩戴徽章和携带小刀等。
⑷、每次上课教师必须严格点名制度。
学生不得迟到早退和旷课，
⑸、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹。
不经教师允许不得擅自离开课堂。
⑹、课结束前，教师要集合全班学生，对本次课进行小结评比，指出优缺点，提出课后练习要求，宣布下次课内容，布置学生课后整理场地和归还器材。
⑺下课时教师离队前向学生告别“同学们再见”，学生立正齐声回答“老师再见”！
3.课后常规
⑴、下课后教师应检查学生整理场地和归还或移交器材的情况，以保证下节课教学的正常进行。
⑵、课后教师应主动征求学生对本课意见，写好课后小结，认真总结经验，不断改进教学。
三．形成良好课堂常规的几种方法：
1、抓时机，练排队。
2、抓课堂，立常规。
3、抓规范，巧训练。
4、抓方法，重效果。
初一体育集体备课中心发言稿
2019年9月3日中心发言人：XXX 备课组长：XXX
主要议题:《第九套广播体操》课时计划设计
一、指导思想:贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了组“健康第一”的指导思想。
二、数学特点:略
三、教材选择:根据学生的身心特点及新课标的要求,选择《第九套广播体操》为本周主教材,本单元共4课次,本节课为第1次课
四、教学目标:
1、掌握基本体操中的游戏方法
2、发展速度、力量、协调、柔韧素质
3、培养勇敢顽强的精神
五、教学过程
依据学生身心发展活动规律及教学过程,本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。
在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时,享受什没乐趣:在教法、学法上注意多样性,主体部分采用程序教学法,将学习过程分成连续的“小步子”,每一步就是一个小目标,教师引导学生完成小目标,逐步达到本课的总目标。
在基本部分中先介绍第九套广播体操的八节操的名称分别是什么，本套操的运动规律是怎样的。
熟悉之后，教师一节一节进行教授，学生练习时采用分组练习的方法。
学生进行自主、合作、探究等学习,使学生真正达到“懂”与“会”并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦,以满足学生不同的要求,提高学生的学习积极性和自信心。
在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法,此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。
六、讨论过程
本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了组“健康第一”的指导思想,在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时,享受什没乐趣:在教法、学法上注意了多样性。
在基本部分中先介绍每节操,再教学。
并且在学生熟悉之后,让每小组练习,此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情,在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解讨除疲劳的方法,此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界总之
本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念,教法、学法新颖值得肯定。
初一体育集体备课中心发言稿
2019年9月10日中心发言人：XXX 备课组长：XXX
主要议题:《第九套广播体操》及《基本体操》课时计划设计
一、指导思想:按照新课程“以人为本”的理念,依据《体育课程标准》,以学生发展为中心,遵循中学生的生理、心理特点,通过学习《第九套广播操》及《基本体操》中常用的几种游戏的介绍,寓教于乐,激发学生的学习兴趣,启发学生积极思维,发展学生的身体素质,培养学生的正确的审美能力,创新精神,竞争意识,为终身体育类定良好基础。
二、教学特点:本单元力求体现“以人为本”的理念,强调学生的自主创新,发行主体的主观能动性和积极参与精神,从而使学生“由外部刺澈的被动接受者和灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动构建者”体现主体作用,达到教学目标。
教主师由“知识、技能的传授者、灌输者转变为学生主动学习的帮助者、促进者”充分利用激励性语言和评价的作用,激发学生的学习兴趣,与学生共同活动,帮助、指导和备促进学生更加主动的学习,以高教学目标的达成度。
三、教材选择:根据学生的身心特点及新课标的要求,选择《第九套广播操》及《基本体操》中常用的几种游戏的介绍为主教材,本单
元共4课次，本次为第2课时。
四、教学目标
1、使学生明了基本体操的意义与作用,引导学生积极参与活动,认真做好动作。
2、掌握中学生广播体操和基本体操教学中的游戏方法述
3、发展力量、速度、柔韧、协调等身体素质。
4、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。
五、教学过程:略(详见课时计划)
六、讨论过程
本单元教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了组“健康第一”的指导思想,在教学组织上强调了学生的自主创新精神和教师在教学过程中的地位,在教材选择过程中充分考虑了女生的身心特点,几种游戏的介绍很有特员点,单元的课时安排预计也比较合理。