心理与行为问题评估
心理与行为问题量表xs
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三、焦虑自评量表 (SAS)
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三、焦虑自评量表 (SAS)
由Zung于1971年编制，它也是一个含有 20 个项目、分为4级评分的自评量表，用于评 出焦虑病人的主观感受。
SAS适用于具有焦虑症状的成年人。主要用 于评定焦虑程度和疗效评估，不能用于诊 断。
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结果
因子分和廓图分析 用因子分反映具体病人的症状群特点 以因子分反映靶症状群的治疗效果
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常模
总分≥160分， 或 阳性项目数≥ 43项， 或 任一因子分≥ 2分
考虑筛选阳性，需进一步检查（全国常模）
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二、抑郁自评量表 (SDS)
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W . K . Zung于1965年编制的自评量表， 20个抑郁主观感受的项目。
用于衡量抑郁状态的轻重及其在治疗中的 变化。
SDS与焦虑自评量表（SAS）一样，使用 简便，应用颇广，用于评定抑郁或焦虑病 人的主观感受
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项目和评定标准
SDS共有20个项目，评定最近一周的实际感觉。 主要评定项目为所定义的症状出现的频率。
主要采用等级评定的方式，一般分 大体评定量表：用于对总体心理健康状况进行相 对综合的评估； 症状评定量表：根据特殊的“靶”症状编制，用 于评估某些特殊症状变化的程度，如抑郁、焦虑、 强迫、偏执等。
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临床评定量表作用:
心理咨询师测量量表、评定量表基础知识
国家二三级心理咨询师心理测量量表基础知识心理测量的作用：人才选拔因材施教心智评估心理学评定量表：是判断来访者是否有病，严重程度，评估效果要结合临床要害症状来诊断分类：内容分A诊断型量表B症状型~~~~C其它型~~~病种分A 焦虑 B 抑郁 C 躁狂D其它评定方式自评（有自知力）他评（缺乏或无自知力）一、SCL----90 症状量表（90项症状清单）心理与行为问题评估德若伽提斯编于1975年，90个题目，通过10个因子反应症状效果。
包括广泛精神科症状。
因子：躯体化焦虑抑郁强迫症状恐怖偏执敌对精神病性人际关系敏感其它（反应睡眠饮食）范围：精神科和心理门诊，躁狂和精神分裂评定受限施测：自评，时间现在或最近一周，5级评分制（1~5个等级从没有、很轻、中度、偏重、严重给1、2、3、4、5分）总分：90~450分（单项分相加之和）因子分：所含项目得分的算数均值1~5阳性项目数：单项≥2的项目之和如超过43项可筛查为阳性阳性总分分界值：70 总分超过160分阳性分界值减分率：治疗前总分—治疗后总分／治疗前总分总均分：总分／90阳性项目均分：阳性项目总分（可理解为总分减阴性项目）／阳性项目数二、抑郁自评量表SDS 心理与行为问题评估范围：发现抑郁症病人，评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化。
对象为具有抑郁症状的成年人。
对严重阻滞症状的抑郁病人评定有困难。
方式：症状呈现频度等级：每个项目按症状出现的频度分四个等级，1~4四级评分（没有或很少时间*正向的为1分，反向的给记4分*、少部分时间、相当多的时间、绝大多数时间活全部时间）。
10个正向评分，10个反向评分。
共20个项目。
时间：过去一周总粗分：(X) 把20个项目的各项分数相加，得到总粗分。
标准分：将粗分乘以1.25以后取整数部分，就得到标准分（Y）Y=1.25XSDS标准分分界值：53分，53~62分为轻度抑郁，63~72分为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。
心理健康状况评估的标准有哪些
心理健康状况评估的标准有哪些一、协议关键信息1、评估指标情绪稳定性认知功能人际关系自我认知适应能力心理弹性生活满意度压力应对方式2、评估方法心理测试面谈评估观察行为参考他人评价3、评估结果分类健康轻度问题中度问题严重问题二、评估指标详细说明11 情绪稳定性情绪稳定性是衡量心理健康的重要指标之一。
一个情绪稳定的人能够在不同情境下合理地调节和控制自己的情绪，不会出现过度的情绪波动，如频繁的焦虑、抑郁、愤怒或狂喜。
他们能够应对生活中的压力和挑战，而不会被情绪所左右，影响正常的生活和工作。
111 具体表现包括：在面对挫折时能够保持冷静和积极的态度，不轻易陷入消极情绪的漩涡；能够有效地管理自己的愤怒，避免冲动行为；在愉快的情境中能够适度表达喜悦，而不过分放纵。
112 评估方法：通过观察个体在日常生活中的情绪表现、心理测试（如情绪稳定性量表）以及面谈中对情绪事件的描述和反应来判断其情绪稳定性。
12 认知功能认知功能包括注意力、记忆力、思维能力、判断力等方面。
心理健康的人具备清晰、敏捷和准确的认知能力，能够有效地获取、处理和运用信息，做出合理的决策。
121 例如，他们能够集中注意力完成任务，准确记忆重要信息，进行逻辑清晰的思考，对事物做出客观准确的判断，而不会出现认知偏差或混乱。
122 评估方式：采用认知能力测试（如注意力测试、记忆力测验、逻辑推理测试等）、日常行为观察以及面谈中对问题的理解和回答来评估认知功能。
13 人际关系良好的人际关系是心理健康的重要体现。
个体能够与他人建立和维持积极、健康、互惠的关系，具备有效的沟通技巧、同理心和合作能力。
131 这意味着他们能够理解他人的感受和需求，善于倾听和表达自己，在团队中能够与他人协作，在社交场合中表现自如，不会出现过度的人际冲突或社交回避。
132 评估依据：观察个体在家庭、工作和社交场合中的人际交往情况，他人对其人际关系的评价，以及通过心理测试评估其社交技能和人际敏感度。
大学生心理问题的识别和评估方法。
评估流程和注意事项
确定评估目标：明确评估的目的和需要 收集的信息
选择评估工具：根据评估目标和对象选 择合适的评估工具
实施评估：按照评估工具的指导进行评 估，注意观察和记录
分析评估结果：对评估结果进行解读和 分析，找出可能的心理问题
反馈和调整：将评估结果反馈给被评 估者，并根据反馈进行调整和改进
03
干预手段和方案
心理教育：开展心理健康教 育课程，提高学生的心理素 质
社会支持：建立良好的社会 支持系统，帮助学生解决实
际问题
心理咨询：提供专业的心理 咨询服务，帮助学生解决心 理问题
药物治疗：在必要时，采用 药物治疗帮助学生缓解心理
症状
干预效果的评估和反馈
评估方法：问卷调查、访谈、观察等 反馈方式：口头、书面、电子邮件等 评估内容：干预效果、学生满意度、教师反馈等 反馈处理：根据评估结果调整干预措施，提高干预效果
研究重点：大学生的心理健康、 心理问题、健康，加强对心理问题的 预防和干预
研究挑战：如何准确识别和评 估大学生的心理问题，如何提 高心理问题的预防和干预效果
研究成果的推广和应用
研究成果的推广：通过各种渠道和方式，如学术会议、期刊论文、网络平 台等，将研究成果广泛传播给相关领域的研究者和实践者。
01
大学生心理问题的识别
常见心理问题类型
焦虑症：过度担心、紧张、恐惧 抑郁症：情绪低落、兴趣减退、悲观消极 人际关系问题：沟通困难、社交恐惧、人际关系紧张 适应障碍：对新环境、新任务、新角色的不适应 强迫症：重复行为、强迫思维、完美主义 精神分裂症：思维混乱、幻觉、妄想
心理问题的表现和特征
情绪波动： 焦虑、抑郁、 愤怒等情绪
倾听倾诉：鼓励学生表达自己的感受和想法，倾听他们的困扰和问题
心理与行为问题评估(四个常用的他评量表)
心理与行为问题评估（四个常用的他评量表）出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
心理与行为问题评估和应激及相关问题评估考试试题及答案解析
模考吧网提供最优质的模拟试题，最全的历年真题，最精准的预测押题！心理与行为问题评估和应激及相关问题评估考试试题及答案解析一、单选题（本大题27小题．每题1.0分，共27.0分。
请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。
）第1题按照中国常模结果，SDS 总粗分的分界值为( )。
A 40分B 41分C 42分D 43分【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分【答案解析】[解析] 按照中国常模结果，SDS 总粗分的分界值为41分，标准分为53分。
第2题SDS 对( )病人，评定有困难。
A 抑郁症B 焦虑症C 严重阻滞症状的抑郁D 惊恐发作【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分【答案解析】[解析] SDS 主要适用于具有抑郁症状的成年人，它对心理咨询门诊及精神科门诊或住院精神病人均可使用，对严重阻滞症状的抑郁病人，评定有困难。
第3题以下哪项叙述不符合生活事件量表评估结果的解释?( )模考吧网提供最优质的模拟试题，最全的历年真题，最精准的预测押题！A 生活事件刺激量越高，反映个体承受的精神压力越大B 负性事件刺激量的分值越高，反映对心身健康的影响越大C 负性事件刺激量的分值越低，反映对心身健康的影响越大D 正性事件的作用意义不确定【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分【答案解析】[解析] 负性事件刺激量的分值越低，反映对心身健康的影响越小。
第4题在SCL-90中，若被试自觉有某项症状，并对其有严重影响，则应评定为( )。
A 2分B 3分C 4分D 5分【正确答案】：D 【本题分数】：1.0分【答案解析】[解析] 90项症状清单(SCL-90)共有90个项目，包含有较广泛的精神症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等均有涉及。
它的每一个项目均采取5级评分制，即若被试自觉有某项症状，并对其有严重影响，则应评定为5分。
心理与行为问题评估(四个常用的他评量表)
总分和因子分即所有项目或各因子各项目得分的算术和。两人评定时，可采用两者得分相加或算数平均数。
7个因子：
（1）焦虑/躯体化，由精神性焦虑、躯体性焦虑、胃肠道症状、疑病和自知力、全身症状6项组成；（2）体重，即体重减轻1项；（3）认知障碍，包括自罪感、自杀、激越、人格或现实解体、偏执症状和强迫症状6项；（4）日夜变化，仅日夜变化1项；（5）迟缓，由抑郁情绪、工作和兴趣、迟缓和性症状4项组成；（6）睡眠障碍，由入睡困难、睡眠不深和早醒3项组成；（7）绝望感，由能力减退感、绝望感和自卑感3项组成。
心理与行为问题评估
（四个常用的他评量表）
中文名称
版本
适用范围
施测步骤及计分
因子
解释
汉密尔顿抑郁量表（HAMD）
17项、21项、24项三个版本。
在评价抑郁症状严重程度时多用17项版本，而在探讨抑郁病理症状时多用21或24项版本。
时间：15-20分钟。
有抑郁症状的成年病人。
可用于抑郁症、躁郁症、神经症等多种疾病的抑郁症状评定，尤其适用于抑郁症。
14个项目。
时间：15-30分钟
评定神经症及其他病人的焦虑症状的严重程度，不宜估计各种精神病时的焦虑状态。
对焦虑症和抑郁症不能很好的鉴别。
不适合做为焦虑障碍的筛查和诊断工据。
两个因子:
（1）躯体性焦虑因子：由肌肉系统症状、感觉系统症状、心血管系统症状、呼吸症状、胃肠道症状、生殖泌尿系统症状和植物神经系统症状等7项组成。
一般来说，总分高于14分（划界分），提示具有临床意义的焦虑症状。
简明精神病评定量表
（BPRS）
初版为16项，教材选用18项版本，并将我国量表协作组增添的两个项目（工作和自知力）也包括在内。
心理评估的常用方法是什么
心理评估的常用方法是什么心理评估是一种用来评估个体心理状态、心理特征和心理问题的系统化方法。
它能够帮助心理学专业人士更好地了解个体的心理健康状况，并针对性地提供合适的干预和治疗方案。
下面将介绍一些心理评估的常用方法。
1. 问卷调查法问卷调查法是最常见也是最常用的心理评估方法之一。
该方法通过向个体发放问卷并要求其按照指定方式回答问题，以获取个体的主观反应、意见和情感。
这些问题可能涉及到个体的症状、行为表现、人格特征以及生活质量等方面。
根据问卷的内容和设计不同，问卷调查法可以用于评估各种不同的心理特征和心理问题。
问卷调查法的优点在于可以一次性评估大量的个体，且数据收集相对较为简便。
同时，问卷调查法能够捕捉到个体的主观反应和观念，为心理学专业人士提供一个初步的了解个体情况的途径。
2. 临床面谈法临床面谈法是一种通过与个体进行面对面的深入交谈，以了解其心理状态和心理问题的评估方法。
心理学专业人士会运用各种面谈技巧，如倾听、提问和观察等，积极引导个体开放心扉，主动分享内心世界的细节。
相较于问卷调查法，临床面谈法能够提供更加全面和深入的信息。
通过对个体言语、情绪、态度和行为的观察，心理学专业人士可以获取更多的非言语信息，从而更全面地了解个体的心理状态和心理问题。
3. 行为观察法行为观察法是一种通过观察个体的行为来评估其心理状态和心理问题的方法。
通过对个体在不同情境下的行为进行观察和记录，心理学专业人士可以推断出个体心理特征、心理健康状况和心理问题的存在。
行为观察法可以应用于不同的场景，如临床、教育和工作等领域。
通过对个体行为的观察，心理学专业人士可以评估个体在不同情境下的反应和行为表现，以及其背后可能存在的心理因素。
4. 认知测试法认知测试法是一种通过测试个体的认知能力和思维方式来评估其心理状态和心理问题的方法。
通过测验个体在特定认知任务中的表现，如记忆、注意力、执行功能等，心理学专业人士可以评估个体的认知水平和认知特征。
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心理与行为问题评估
第一单元汉密尔顿抑郁量表（HAMD）
测验材料
于1960年编制，是临床上评定抑郁状态时应用得最为普遍的量表。
本量表有17项、21项和24项等3钟版本，这里选用的是24项版本。
可归纳为7种因子结构。
适用范围
本量表适用于有抑郁症状的成年病人，可用于抑郁症、躁郁症、神经症等多种疾病的抑郁症状之评定，尤其适用于抑郁症。
对焦虑症不能较好的进行鉴别。
评定方法
一般采用交谈和观察的方式，评定当时或前一周的情况。
评分标准
HAMD大部分项目采用0-4分的5级评分法：（0）无，（1）轻度，（2）中度，（3）重度，（4）很重
少数项目评分为0-2分的3级评分法：（0）无，（1）轻-中度，（3）重度。
因子划分
依据各项目反映的症状特点，HAMD可分为7个因子。
1、焦虑躯体化：精神性焦虑、躯体性焦虑、胃肠道症状、疑病和自知力、全
身症状6项组成。
2、体重：体重减轻
3、认知障碍：自罪感、自杀、激越、人格或现实解体、偏执症状、强迫症状
4、日夜变化：日夜变化
5、迟缓：抑郁情绪、工作和兴趣、迟缓、性症状
6、睡眠障碍：入睡困难、睡眠不深、早醒
7、绝望感：能力减退感、绝望感、自卑感
结果的解释
对于24项版本，总分超过35分可能为严重抑郁；超过20分，可能是轻或中度的抑郁；如小于8分，则没有抑郁症状。
对于17项版本，分别为24分、17分和7分。
病理性抑郁
判断病理性抑郁包括症状标准、严重程度标准、和病程标准。
病理性抑郁往往具有心境低落、兴趣与愉快感丧失、精力减退或疲乏感3个核心症状中的2个，同时个人的社会功能受到影响或给本人造成痛苦或不良后果，且持续2周以上。
注意事项
评定时间15-20分钟。
对于不典型的抑郁症状的测评可能会低估抑郁症状的严重程度。
对于老年病人和躯体疾病伴发的抑郁的评定可能在信度、效度上受到影响。
第二单元汉密尔顿焦虑量表（HAMA）
测验材料
本量表包括14个反映焦虑症状的项目，主要涉及躯体性焦虑和精神性焦虑两大类因子结构。
适用范围：
本量表主要用于评定神经症及其他病人的焦虑症状的严重程度，但不大宜于估计
各种精神病时的焦虑状态。
对于焦虑症与抑郁症也不能很好的进行鉴别。
评定方法
评定当时或前一周的情况。
由2名评定员一般采用交谈和观察的方式。
评分标准
HAMA大部分项目采用0-4分的5级评分法：（0）无，（1）轻，（2）中等，（3）重度，（4）极重
测验的计分
HAMA的得分为总分和因子分。
总分即所有项目评分的算术和，为0-56分。
躯体性焦虑因子：肌肉系统症状、感觉系统症状、心血管系统症状、呼吸症状、胃肠道症状、生殖泌尿系统症状、植物神经系统症状。
精神性焦虑：焦虑心境、紧张、害怕、失眠、认知功能、抑郁心境、会谈时行为表现。
结果的解释：
总分超过29分，可能为严重焦虑；超过21分，肯定有明显焦虑；超过14分，肯定有焦虑；超过7分，可能有焦虑；如小于7分，便没有焦虑症状。
总分超过14分，提示有临床意义的焦虑症状。
病理性焦虑
当一个人出现与现实处境不相称的焦虑不安情绪，同时伴有不同程度的自主神经兴奋症状，为此感到苦恼，或影响到其社会功能，并且自己在短时间内无法消除。
提示这样的焦虑症状具有临床意义，达到病理性焦虑的程度。
注意事项
评定时间15-30分，对自主神经唤醒症状关注较多。
只能用来评价焦虑症状的严重程度及其变化特点，不能鉴别焦虑和抑郁障碍。
第三单元简明精神病评定量表（BPRS）
测验材料
简明精神病评定量表由Overall和Gorham于1962年编制。
本量表初版为16项，以后增加为18项。
这里我们选用的是18项版本，按5类因子进行计分，并将量表协作组增添的两个项目（工作和自知力）包括在内。
适用范围
BPRS是一个评定精神病性症状严重程度的量表，适用于具有精神病性症状的大多数重性精神病患者。
尤其适用于精神分裂症患者。
BPRS一般评定病人近一周内的症状情况。
通过对病人的观察和病人自己的口述，依据症状定义和评定人员的临床经验，对量表中的项目进行评分。
评分标准
BPRS最多包括20个项目，最常用的有18个项目的版本。
所有项目采用1-7分的7级评分法，各级的标准为：（1）无症状，（2）可疑或很轻，（3）轻度，（4）中度，（5）偏重，（6）重度，（7）极重。
测验的计分
BPRS的计分有总分、因子分、单项分。
总分是所有项目得分的算术和，在18-126分之间。
归纳为5类因子：
1、焦虑抑郁。
2、缺乏活力。
3、思维障碍。
4、激活性。
5、敌对猜疑。
每个因子分，即因子所包含的项目得分的算术平均数，在0-7分之间。
单项分相对应用较少，为0-7分。
在一般研究中，确定病人入组标准分＞35分。
精神病性症状及精神病性障碍
精神病性症状并不涉及心理动力机制的假设，仅表示存在幻觉、妄想或为数不多的几种异常行为，如广泛的兴奋和活动过多、显著的精神运动性迟滞以及紧张症性行为。
当一种精神障碍表现出精神病性症状，而且自知力部分丧失或完全丧失，则这种精神障碍就可称为精神病性障碍。
在心理咨询工作实践中，精神病性症状可见于精神分裂症、分裂情感障碍、妄想障碍、严重的心境障碍等。
注意事项
评定时间大约需要20-30分钟。
不宜在病人面前记录，对精神病阳性症状关注较多，对阴性症状反映不足。
适宜于对中、重度精神病性症状的评定。
第四单元倍克-拉范森躁狂量表（BRMS）
测验材料
由Bech和 Rafaelsen于1978年编制，是目前应用较广躁狂量表。
本量表有11个项目，将量表协作组增添的两个项目（幻觉和妄想）包括在内，共计有13个项目。
适用范围
本量表主要用于评定躁狂状态的严重程度，适用于情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂发作的成年患者。
评定方法
个项目采用0-4分的5级评分法。
采用会谈与观察相结合，综合家属或有关知情人员提供的资料进行评定。
评定时间范围为最近或1周，若再次评定则间隔2-6周。
评分标准
（0）无该项症状或与患者正常时的水平相仿，（1）症状轻微，（2）症状中度，（3）症状明显，（4）症状严重
测验计分及解释
主要统计指标为总分。
0-5分为无明显躁狂症状；6-10分为肯定躁狂症状，22分以上为严重躁狂症状。
国外对BRMS分数进行了标准化，低于15分提示轻躁狂发作；20分左右，中等程度躁狂发作；28分左右，提示重度躁狂发作。
躁狂发作的不同形式
躁狂发作可分为三种严重程度，及轻躁狂、无精神病性症状躁狂和有精神病性症状躁狂。
轻躁狂是指不伴有幻觉和妄想，且社会功能无损害或仅轻度损害的躁狂发作。
无精神病性躁狂的症状更加严重，明显影响患者的社会功能。
有精神病性症状躁狂就是指出现幻觉、妄想或紧张综合症症状的躁狂发作。
注意事项
评定时间需20分钟左右。
第9项睡眠以过去3天内的平均睡眠时间进行估计。